第一篇：路莊小學聯(lián)片教研活動工作簡報

路莊小學聯(lián)片教研活動工作簡報

為了更好的促進教學改革，實現(xiàn)教學資源共享、共同發(fā)展，促進校際間的合作交流，3月27日，高灣鎮(zhèn)路莊、洼馮、良章、雙成小學聯(lián)片活動如期在路莊小學舉行。主任、付校長及全體教師都參加了本次活動。本次活動突出的特點是所有授課教師均來四處小學。為大家用新理念、新教法授課。

本次活動共兩個議程：

1、下午第一、二節(jié)課聽課，分別由四處教師上不同年級數(shù)學示范課。

2、課間片上老師代表交流聽課心得，討論教學中存在的問題及解決的方法。

在交流會上。聽課老師一致認為四位老師的課真正體現(xiàn)了新課改精神，真正讓學生做到了自主、合作、探究，學生是課堂的主人。接著，大家又交流了教學工作中心得體會。整個交流過程熱烈而又融洽，真正達到了實效的效果。

本次活動真正達到了資源共享，共同提高、共同發(fā)展是本次活動的主題，相信在領(lǐng)導的支持下，我們聯(lián)片教研活動會越辦越精彩，一定能為各校的教學發(fā)展添磚加瓦，貢獻自己的力量。

第二篇：聯(lián)片教研活動工作簡報

東南片聯(lián)片教研活動工作簡報

為了更好的促進教學改革，實現(xiàn)教學資源共享、共同發(fā)展，促進校際間的合作交流，11月26日，白水縣東南片聯(lián)片活動如期在西固鎮(zhèn)中學舉行。東南片各校的校長及語文、數(shù)學、英語科教師都參加了本次活動。本次活動突出的特點是所有授課教師均來自云臺中學。為大家用新理念、新教法授課。

本次活動共兩個議程：

1、上午第二、三、四節(jié)課聽課，分別由云臺中學三位教師上語文、數(shù)學、英語示范課。

2、下午第五節(jié)片上老師代表交流聽課心得，討論教學中存在的問題及解決的方法。

在交流會上。聽課老師一致認為三位老師的課真正體現(xiàn)了新課改精神，真正讓學生做到了自主、合作、探究，學生是課堂的主人，學生手拿教鞭做老師，自己教會自己。接著，大家又交流了教學工作中心得體會，尤其在作文教學、英語寫作等幾個熱門話題方面，大家都談了自己的經(jīng)驗以及在現(xiàn)階段的做法。整個交流過程熱烈而又融洽，真正達到了實效的效果。從而達到了對杜郎口教學模式的進一步了解，更新了教學觀念。

本次活動真正達到了資源共享，共同提高、共同發(fā)展是本次活動的主題，相信在領(lǐng)導的支持下，我們東南片聯(lián)片教研活動會越辦越精彩，一定能為東南片各校的教學發(fā)展添磚加瓦，貢獻自己的力量。

西夏區(qū)與靈武小學科學“聯(lián)片教研”活動簡報

為了更好的促進農(nóng)村小學科學教學，實現(xiàn)教學資源共享、共同發(fā)展，促進校際間的合作交流。9月27日，自治區(qū)教研室組織靈武市梧桐樹學校和西夏區(qū)興涇四小進行小學科學聯(lián)片教研。自治區(qū)教研室許主任、金老師，靈武教研室劉主任、楊老師和西夏區(qū)教育局安局長、卜主任、閆老師參加了本次活動。

本次活動共兩個議程：

1、上午由興涇四小的沙菊玲老師、梧桐樹的趙兵老師主講《螞蟻》，并進行學課與自評。下午各學校老師交流聽課心得，討論教學中存在的問題及解決方法。

在交流會上，興涇四小的郭校長代表學校致歡迎辭，并請各校老師評析二位老師的課。聽課老師認為這二位老師的課真正體現(xiàn)了新課改精神，真正讓學生做到了自主、合作、探究，學生成為課堂的主人。接著，大家又交流了工作中的心得體會，大家都談了自己的經(jīng)驗以及現(xiàn)階段的做法。整個交流過程熱烈而又融洽，真正達到了實效的效果。從而達到了對科學教學的進一步了解，更新了教學觀念。

本次活動達到了“資源共享，共同提高、共同發(fā)展”的主題，相信在上級領(lǐng)導的支持下，我們一定能為農(nóng)村小學科學教學的發(fā)展添磚加瓦，貢獻自己的力量。

城鄉(xiāng)互動聯(lián)片教研活動

簡報

富平縣教研室2007年12月

按:在課改深入發(fā)展的今天,怎樣才能真正地把課堂交給學生,尋求最佳的教學途徑,顯得尤為重要。許多教師不斷地實踐、探索，為了激活課堂教學機制、提高課堂教學效益，他們走出去、請進來，潛心教研，為更加有效的提高課堂教學質(zhì)量，闖出了一條新路，已得到實踐的證明，值得效仿和推廣。

城鄉(xiāng)互動，聯(lián)片教學，同課異構(gòu)，最大限度的發(fā)揮教師獨特的教學藝術(shù)，增強教師自我創(chuàng)新、自我展示的意識，使本地優(yōu)質(zhì)的教育資源共享，是我們在實踐中開創(chuàng)的一條嶄新而又寬闊的道路……

城鄉(xiāng)互動，聯(lián)片教研活動紀實

為了進一步推動我縣小學課改工作,縮小城鄉(xiāng)差距,縣教研室于07年上半年擬發(fā)了《關(guān)于開展“城鄉(xiāng)互動，聯(lián)片教研”活動的實施方案》。依據(jù)富教研發(fā)（2007）08號文件精神，我室又于07年10月14日召開專題會議，專門就此項活動的實施作了安排部署和動員，杜村鎮(zhèn)教育專干、宮里鎮(zhèn)教育專干,莊里教育組、東區(qū)小學、蓮湖小學、莊里小學的主要領(lǐng)導及教研室的相關(guān)人員參加了會議。會上

將此次活動的城鄉(xiāng)互動學片、互動層面及具體實施辦法，作了詳細的安排布署。

這次活動分為三個互動學片，結(jié)為城鄉(xiāng)互動的對子鄉(xiāng)校，即：蓮湖小學對宮里鎮(zhèn)，東區(qū)小學對美原鎮(zhèn)；莊里小學對莊里鎮(zhèn)；全程活動由下而上分為兩個互動層面進行，即：第一層面是各互動學片在07年11月和08年3月初分別組織兩次大型互動教研活動；第二層面是在以上三個互動學片活動的基礎上，選出優(yōu)秀課例，于08年4月份在全縣大面積開展觀摩研討活動。其具體實施辦法：首先是各學片的對子鄉(xiāng)校在本學區(qū)內(nèi)，一方面選拔優(yōu)秀骨干語、數(shù)教師2-3名，作重點指導、培養(yǎng)，并精心備好本學片共同擬定的同冊、同課教學內(nèi)容，與對子鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）進行同課異構(gòu)形式的教學觀摩研討，另一方面各選派2-3名優(yōu)秀評課教師，作課后點評中心發(fā)言人，對城鄉(xiāng)雙方作課教師的課堂教學，進行引領(lǐng)式點評發(fā)言，以提升示范課例的價值性和實效性。其次是各學片的活動地點一律放在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）進行，目的使該鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的大部分教師都能有機會參加觀摩研討活動，使他們從中受到啟迪、啟示，得到示范引領(lǐng)，享受優(yōu)質(zhì)資源，進而得到培養(yǎng)和提高。

根據(jù)這一活動安排要求，三個互動學片分別于11月12日、14日、16日在美原中心校、宮里北陵小學、莊里山西小學隆重并成功舉行了我縣首次“城鄉(xiāng)互動，聯(lián)片教研”活動，縣教研室主任劉順祥及小教組全體教研員到會參加了聽課研討活動。

此次活動計300余名一線教師參與，他們觀摩了城鄉(xiāng)骨干教師共同講授的一節(jié)同課異構(gòu)的精品課展示，同時與作課教師同伴交流，同科對話、共同砌磋，初步達到了城鄉(xiāng)教師之間互相取長補短，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、資源共享的活動目的。

在觀摩研討中，以上三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組的領(lǐng)導給予了高度的重視和精細的布置安排，使該鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的活動在隆重、熱烈、和諧、群情高漲的氛圍中圓滿結(jié)束。尤其是莊里鎮(zhèn)山西小學、宮里北陵小學、美原中心校的會場布置讓人興奮和激動，彩旗飄揚，橫幅懸掛，教科研成果展牌的醒目展示，使校園到處洋溢著濃濃的教學教研氣息，為此次互動教研活動提供了良好的環(huán)境氛圍。

城鎮(zhèn)學校的領(lǐng)導和教師，更為此項活動作了極大的支持、配合和無私的奉獻。蓮湖小學校長蔡愛茹、莊里小學校長楊小萍、東區(qū)小學總務主任楊衛(wèi)兵親自帶隊，帶著該校的優(yōu)秀骨干作課教師，以及他們自己精心準備的優(yōu)秀課例，前往對子鄉(xiāng)鎮(zhèn)，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的優(yōu)秀作課教師一同，為該鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一線教師提供了一節(jié)精彩的同課異構(gòu)的現(xiàn)場觀摩課。

觀摩課上，城鎮(zhèn)教師展示了他們那高品位的課堂教學設計和嫻熟的現(xiàn)代化操作技能，令聽課教師耳目一新，交口稱贊，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的作課教師又以他們那獨特的教學設計藝術(shù)、回歸自然、平實無華的教學風格，使聽課教師茅塞頓開，欣賞贊譽。課后他們又與全體同科聽課教師進行了熱烈、親切、面對面的交流、切磋和研討。研討會上，教師們那真誠的肺腑之言，客觀中肯的評價，高漲的情緒，使我們看到了此項活動有益、有為的真實價值，更使我們感受到了農(nóng)村學校教師在教研教改中的需求和渴望。正如山西小學校長張立杰和一些教師所言：“這次活動使我們享受到了我縣本地的優(yōu)質(zhì)教學資源，感受頗深，受益匪淺，希望這類活動多搞，我們農(nóng)村小學歡迎這樣的教學活動”。

此項活動的開展，在農(nóng)村基層鄉(xiāng)校影響較大，反響良好。它打破了常規(guī)教學活動的模式，開闊了一線教師的視野，激發(fā)了廣大教師參與教研教改的熱情，增強了教師自我創(chuàng)新、自我展示的意識，真正起到了典范引領(lǐng)的作用。

此次活動的成功舉行，我們感謝美原教育組、宮里教育組、莊里教育組的精心組織安排，感謝東區(qū)小學、蓮湖小學、莊里小學的積極配合支持，感謝李軍良、吳歌等12名城鄉(xiāng)骨干教師的努力工作，使我縣城鄉(xiāng)互動活動受到了全體參與師生的一致好評，達到了教學研討的預期效果。

現(xiàn)將此項活動的內(nèi)容、形式及作課教師名單表公示于后，以便為其它教學片區(qū)今后的教學活動以啟示、啟迪。

附：富平縣首次城鄉(xiāng)互動活動安排表

第三篇：小學聯(lián)片教研活動方案

小學聯(lián)片教研活動方案

一、指導思想

開展聯(lián)片教研活動，是有效整合、重組和優(yōu)化片區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源，吸取各校有益的經(jīng)驗，優(yōu)勢互補，達到資源共享，相互學習、相互交流、相互促進、共同提高的目的。本學期xx小學按照區(qū)教研室小學校際聯(lián)片教研活動要求，根據(jù)《xx學校區(qū)域聯(lián)片教研活動方案》安排，3月份，我校將以推進“三步導學”課堂教學模式為重點，借助網(wǎng)絡教研，創(chuàng)新實踐“結(jié)網(wǎng)互動，優(yōu)勢拉動，整體推動”的聯(lián)片研學模式，組織開展英語聯(lián)片教研活動。為此，特制定此活動方案：

二、活動主題：

開展聯(lián)片教研 深化三步導學

三、活動時間：

2012年3月20日星期二上午8:00-11:30

四、活動地點：xx小學

五、活動設計：

1、按照活動需求，提倡形式多樣，講究實效性。

2、要求人人參與，互相學習、共同進步。

六、活動內(nèi)容：

1、課例展示：

王改紅老師作課：六年級：unit 9:Adventures2、課例點評：

（1）作課教師自評，介紹自己的教學設計，針對本課進行反思。

（2）聽課教師評課、交流。

3、聽課教師每人寫一篇收獲或體會。

七、參加對象：

學區(qū)領(lǐng)導、片區(qū)全體英語教師。

八、承辦：

xx小學英語組。

xx小學

第四篇：小學語文聯(lián)片教研活動講話稿

小學語文聯(lián)片教研活動講話稿

各位兄弟姐妹，長輩晚輩：

上午可（課）好?。?/p>

很想讓塘下和湖嶺的小學語文教師聚一聚，聊一聊，走一走，游一游，搞一次“草根教研”，來一次“草根之旅”，今天，我們終于如愿以償。這得感謝塘下教育學區(qū)張步鈺先生的策劃，還得感謝湖嶺鎮(zhèn)小校長魏康靜的鼎力支持。

今天，我們在這里開展以“以生為本，合理選擇教學內(nèi)容”的專題研討會，其目的只有一個：磨磨課，聊聊天，感受一下生本課堂的春風。

各位朋友，“以生為本，合理選擇教學內(nèi)容”主題很新穎，很實惠，從中我們可以提煉出兩個詞條：一個教什么，另一個怎么教。那就牽涉到小學語文課“教學內(nèi)容”的篩選和構(gòu)建問題。今天，湖嶺鎮(zhèn)小何建敏老師執(zhí)教的《琥珀》和場橋二小王曉寅老師展示的《魚游到了紙上》，給我們提供了很好的課例，值得在座的斟酌品位。

王榮生教授說：“一堂好課的最低標準是要有適宜的語文教學內(nèi)容?！闭Z文課堂上，“適宜的教學內(nèi)容”是課堂成功的基礎、墊腳石。由此看來，“教學內(nèi)容”的地位不言而喻了。當然，在建構(gòu)“教學內(nèi)容”過程中，要遵循“生本”的原則。學生需要什么，我們便教什么。以生為本，充分尊重學生的知識水平和能力，使所建構(gòu)的“教學內(nèi)容”與學生的“最近發(fā)展區(qū)”相吻合，成為學生提高語文素養(yǎng)和精神品質(zhì)的“滋養(yǎng)品”。

為了使大家對“以生為本”的課堂有更深入的了解，下面有請羅鳳三小的徐順珍老師作專題發(fā)言——《生本視野下合理選擇教學內(nèi)容的背景及意義》；

徐順珍老師的發(fā)言可謂是一場及時雨，給我們帶來淙淙泉水——【結(jié)合案例】；

第二位發(fā)言的是鮑田鎮(zhèn)小的顏碎媚——《生本原野上的一道風景——教學內(nèi)容 立足表達》；

顏碎媚老師的講座可謂是一陣順來風，讓我們感到絲絲涼意——【結(jié)合案例】

下面請?zhí)料骆?zhèn)小的胡亦楷結(jié)合課例作發(fā)言——《生本視野下合理教學內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)——〈以魚游到了紙上〉為例》；

胡亦楷老師的課例真正是滴滴久旱露，讓我們感受陣陣甘甜——【結(jié)合案例】

感謝兩位做課的老師，也感謝三位講座的同仁，早上活動到此結(jié)束。下午繼續(xù)交流。

項林國

第五篇：小學英語聯(lián)片教研活動心得體會

小學英語聯(lián)片教研活動心得體會 偏店小學 康改霞

2013年10月23日，我校舉行了西戌片聯(lián)片教研活動。先聽了四年級unit5A部分的對話一課,最后參加了評課活動。通過參加這次小學英語聯(lián)片教研活動，我有很大的收獲。

創(chuàng)設高效課堂，首先經(jīng)做到“先學后教，當堂達標”，減少講授時間。反對老師講，學生學,課堂要以學生為主,教師講的最少，學生收獲最大。講課做到“三講”，“三不講”。刪除無效教學環(huán)節(jié)，留給學生足夠的練習時間，當堂反饋。要做到這些，就要求老師們必須精心地設計每堂課的每個環(huán)節(jié)。

（一）優(yōu)化時間結(jié)構(gòu)

正確分配時間，合理使用時間，是一堂英語課成功的重要保證，英語課中大致分為五個部分：熱身──呈現(xiàn)新知──操練新知──拓展應用——家庭作業(yè)。每個部分都要精心安排，處理恰當。

1、熱身環(huán)節(jié)。馬丁老師對于這一環(huán)節(jié)做得比較好能夠用自己的肢體語言和豐富的面部表情感染學生，是學生放開緊張情緒，為新授課的學習做好鋪墊，還能烘托課堂氣氛，把學生帶入英語世界，激活學生的思維，所以熱身的內(nèi)容往往與新授課的內(nèi)容是緊密聯(lián)系的。熱身的形式是多種多樣的，可以是唱歌、復習舊知識；可以是listen and do, do and guess, 游戲、TPR活動法等。

2、呈現(xiàn)新知。馬丁老師課堂上曾多次創(chuàng)設真實的課堂語境，使英語課堂氣氛變得生動活潑，富有魅力，同時引導學生主動地、愉快地學習英語。并且用精美的課件，圖片等直觀手段進行教學，做到音畫交融、直觀形象、生動活潑，有利于激發(fā)學生的好奇心。

3、操練拓展。這一環(huán)節(jié)不僅要鞏固本節(jié)課所學的新單詞和新句型，還要讓學生以前所學的舊知識在本單元新學句型中得到應用，提高學生運用英語的能力。在這個過程中，要遵循高頻實效的原則，不能浪費時間，但還要注意有松有弛，難易適中，練習的內(nèi)容要有針對性，練習的形式要靈活多樣。

（二）優(yōu)化訓練方法

訓練是英語課堂教學的重要組成部分，各種各樣的操練形式，是鞏固知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力的重要途徑。成功的英語教學不是只看一節(jié)課教了什么內(nèi)容，更重要的是看學生練了什么內(nèi)容，學會了什么，在實踐中能用什么。這種學會、能用是一個內(nèi)化的過程。

1、以英語為主，母語為輔

兒童能夠在他出生后的頭幾年里，在身體和智力都不發(fā)達的情況下，順利掌握母語，這對我們外語教育者不能不有所啟迪，可以看出學生學習英語缺乏的是英語語言環(huán)境，這就要求老師盡量用英語組織教學，給學生提供濃厚的英語語言學習氛圍。在上課中我盡量使用英語教學。

2、創(chuàng)設情境，進行訓練。

借助情境，進行操練，可以激發(fā)學生的學習興趣。

3、借助游戲，競賽，進行訓練。

在平常的英語教學中，“猜一猜”、“傳話筒”、“模仿秀”等游戲都是可行的。教師在設計游戲時要考慮到游戲的難度及適用度，尤其是一些具有挑戰(zhàn)性的游戲，孩子們更是喜歡。利用游戲教學，能夠真正地實現(xiàn)“在玩中學，在學中玩”。本次教研的主題是同課異構(gòu)我認為“教學有法，教無定法”。英語教學就是寓教于樂于課堂之中，一切從學生實際出發(fā)，緊扣教材的特點：以學生為中心，學生自覺、自主地投入到學習活動中去，這才是我們理想中的“課堂”。