第一篇：“建設(shè)和完善遠(yuǎn)教小屋”志愿活動(dòng)工作總結(jié)

2012遠(yuǎn)程教育志愿者下鄉(xiāng)“建設(shè)和完善遠(yuǎn)教小屋”

志愿活動(dòng)工作總結(jié) 隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展加上農(nóng)村工業(yè)化建設(shè)所帶來(lái)的一系列負(fù)面影響,農(nóng)村留守兒童在失去父母關(guān)愛之時(shí)其身心能否健康發(fā)展,值得我們?nèi)フJ(rèn)真對(duì)待。我們大學(xué)生是國(guó)家為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)的先進(jìn)人才，而大學(xué)生志愿者則在服務(wù)水平上增加了一定的知識(shí)水平，我們以倡導(dǎo)和推動(dòng)愛心助人、奉獻(xiàn)社會(huì)為宗旨，大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)，友愛，互助，進(jìn)步”的理念。策劃了相關(guān)的活動(dòng)來(lái)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，給他們以溫暖，帶來(lái)社會(huì)給予他們的希望。而我們大學(xué)生志愿者在縣團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣團(tuán)遠(yuǎn)程辦的精心組織下，我們也順利地完成了今天的活動(dòng)。

我們認(rèn)真開展形式多樣、趣味性強(qiáng)的青年志愿者活動(dòng)，提高志愿者活動(dòng)的參與性、基層性在活動(dòng)中，活動(dòng)之前，我們策劃了多個(gè)小游戲來(lái)增加活動(dòng)的氛圍，讓小朋友們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中尋找快樂(lè)，感受來(lái)自社會(huì)的關(guān)愛?；顒?dòng)剛開始時(shí)，可能由于來(lái)訪的大學(xué)生均為陌生面孔的緣故，小朋友們并未放開起來(lái)玩游戲，但是，在志愿者們的熱情鼓舞下，他們紛紛前來(lái)游戲，場(chǎng)面頓時(shí)笑聲連連，不時(shí)進(jìn)入高潮，游戲結(jié)束后他們聲稱都很開心!活動(dòng)結(jié)束后，小朋友們也陸續(xù)離開了學(xué)校。

此次活動(dòng)的開展，我們大學(xué)生志愿者傳達(dá)了社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)心和希望。來(lái)激勵(lì)他們積極進(jìn)取、奮發(fā)向上。并培養(yǎng)他們樹立正確的人生觀，培養(yǎng)他們良好的思想道德以及熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。

活動(dòng)雖然圓滿成功，但我們還是存在著些不足：

1、在分配任務(wù)的工作上，人員分工不明確，時(shí)間安排不妥當(dāng)

2、組織能力不強(qiáng)，在突發(fā)事件面前，不能及時(shí)積極地應(yīng)對(duì)，使得場(chǎng)面混亂

但是，俗話說(shuō)“一回生，二回熟”，相信有了一次經(jīng)歷的我們，會(huì)總結(jié)此次經(jīng)驗(yàn)，做出相應(yīng)的策略，把以后的活動(dòng)辦得更好!

第二篇：大學(xué)生志愿服務(wù)萬(wàn)村遠(yuǎn)程教育建設(shè)“農(nóng)民工子女遠(yuǎn)教小屋”活動(dòng)方案（最終版）

大學(xué)生志愿服務(wù)萬(wàn)村遠(yuǎn)程教育建設(shè)“農(nóng)民工子女遠(yuǎn)教小屋”活動(dòng)方案

為使大學(xué)生志愿者服務(wù)萬(wàn)村遠(yuǎn)程教育2010年暑期行動(dòng)取得成效，進(jìn)一步推進(jìn)我縣遠(yuǎn)程教育學(xué)用工作深入開展，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生特別是農(nóng)民工子女的關(guān)懷和教育，決定在2010年暑期開展“農(nóng)民工子女遠(yuǎn)教小屋”建設(shè)活動(dòng)。現(xiàn)制定方案如下：

一、活動(dòng)目的和意義

通過(guò)組織大學(xué)生志愿者，以遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)為平臺(tái)，對(duì)全縣農(nóng)民工子女進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活和心理等方面的輔導(dǎo)等一系列關(guān)愛活動(dòng)，讓廣大農(nóng)民工子女感受到黨團(tuán)組織的關(guān)懷，從而提高農(nóng)民工子女各方面素質(zhì)、能力，促進(jìn)農(nóng)民工子女全面健康成長(zhǎng)。同時(shí)也可以提升遠(yuǎn)程教育的覆蓋面，推行遠(yuǎn)程教育學(xué)用工作的深入開展。

二、活動(dòng)內(nèi)容

（一）當(dāng)?shù)刂驹刚邆€(gè)人活動(dòng)

1、時(shí)間：2010年7月20日——2010年8月20日

2、地點(diǎn)：志愿者個(gè)人所在社區(qū)、村、屯

3、活動(dòng)方式

首先，志愿者對(duì)自己所在社區(qū)、村、屯農(nóng)民工子女情況做調(diào)查統(tǒng)計(jì)，通過(guò)家訪、學(xué)校走訪等渠道全面了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)民工子女家庭、生活、學(xué)習(xí)狀況，并建立本地農(nóng)民工子女檔案。

然后，聯(lián)系自己所在地的遠(yuǎn)教站點(diǎn)管理員，建立“農(nóng)民工子女遠(yuǎn)教小屋”，利用暑假時(shí)間，志愿者和農(nóng)民工子女以“一對(duì)一”或“一對(duì)多”的形式結(jié)對(duì)關(guān)愛，并有計(jì)劃的組織農(nóng)民工子女到“遠(yuǎn)教小屋”，進(jìn)行學(xué)習(xí)、心理等方面的輔導(dǎo)。（觀看內(nèi)容：廣西黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)首頁(yè)——教育園地一欄中學(xué)習(xí)）

（二）集體活動(dòng)

1、時(shí)間：2010年8月1日——2010年8月20日

2、地點(diǎn)：三石鎮(zhèn)巴王村遠(yuǎn)教站點(diǎn)、東蘭鎮(zhèn)樂(lè)里小學(xué)遠(yuǎn)教站點(diǎn)、武篆鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府遠(yuǎn)教站點(diǎn)

3、活動(dòng)方式

組織志愿者到農(nóng)民工子女相對(duì)較多的社區(qū)、村、屯，對(duì)農(nóng)民工子女進(jìn)行集體關(guān)愛活動(dòng)。通過(guò)觀看遠(yuǎn)教節(jié)目、知識(shí)競(jìng)答、志愿者現(xiàn)場(chǎng)授課、游戲互動(dòng)等多種方式進(jìn)行。并舉行掛牌儀式。

三、活動(dòng)總結(jié)

志愿者于8月1日前做好當(dāng)?shù)剞r(nóng)民工子女情況的統(tǒng)計(jì)工作，活動(dòng)開始后，志愿者一周做一次活動(dòng)開展的情況匯報(bào)，并發(fā)送至xx電子郵箱。

四、活動(dòng)保障

1、制作“農(nóng)民工子女遠(yuǎn)教小屋”牌、選定播放的遠(yuǎn)教節(jié)目、互動(dòng)獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品為學(xué)習(xí)工具（遠(yuǎn)程辦負(fù)責(zé)）

2、準(zhǔn)備知識(shí)競(jìng)答問(wèn)題、安排互動(dòng)游戲（韋婧負(fù)責(zé)）

3、選定現(xiàn)場(chǎng)授課志愿者（教育類專業(yè)）、（韋婧、黃萍負(fù)責(zé)）

3、活動(dòng)的圖片、視頻資料收集，宣傳報(bào)道工作（遠(yuǎn)程辦方磊負(fù)責(zé)）

4、安排活動(dòng)的志愿者通知工作（黃萍、羅溪負(fù)責(zé)）

5、收集各志愿者農(nóng)民工子女統(tǒng)計(jì)表及每周的情況匯報(bào)。

第三篇：“七彩小屋”志愿活動(dòng)新聞稿

“七彩小屋”志愿活動(dòng)

11月20日早上迎著明媚的陽(yáng)光在金水橋8.00鐘集合后青協(xié)和愛心協(xié)會(huì)的志愿者們和我們一起出發(fā)前往七彩小屋進(jìn)行志愿者活動(dòng)為哪里的留守兒童帶去一片溫暖、一片愛。

在早上我們與孩子們?cè)谝黄饸g樂(lè)的玩耍與他們一起做互動(dòng)，孩子們那天真的笑容浮現(xiàn)在臉上，在短暫與孩子相處的時(shí)光后我們被告知有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查后便在他人的帶領(lǐng)下去澆花以及做衛(wèi)生清理垃圾。雖然在勞累了一上午后但我們志愿者們卻還是很開心因?yàn)槟芘c這些孩子們相處給他們帶去快樂(lè)便覺(jué)得自己做的事即使累了也是有意義的。相聚的時(shí)光總是短暫的也是值得留戀的。再見了期待下次在與你們一起度過(guò)更美好的周末。

Mr.苦瓜 2016.11.20

第四篇：遠(yuǎn)教工作總結(jié)

遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

官 道 口 中 心 小 學(xué)

2011年6月

官道口小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)（2010—2011下期）

本學(xué)期我校在遠(yuǎn)程教育工作中，加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育工作的管理，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，促進(jìn)了資源與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步推進(jìn)了遠(yuǎn)程教育工作的迅速發(fā)展，推動(dòng)了學(xué)校教研教改的步伐。現(xiàn)就我校遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真完成了資源接收、教學(xué)、教研及維護(hù)工作。

1．結(jié)合我校實(shí)際情況，制定出遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃，年底認(rèn)真地進(jìn)行了總結(jié)。

2．積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)人員做好與教學(xué)有關(guān)的遠(yuǎn)程教育IP數(shù)據(jù)接收工作，并認(rèn)真做好進(jìn)行數(shù)據(jù)的保存、整理，按要求整理好后投入使用。

3．認(rèn)真執(zhí)行儀器、設(shè)備保管完好、干凈，嚴(yán)格執(zhí)行儀器、設(shè)備的管理制度。管理各種儀器、設(shè)備、機(jī)器的規(guī)格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養(yǎng)和維修要求，并動(dòng)手保養(yǎng)和維修，延長(zhǎng)使用壽命。4．按時(shí)完成遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作，備好課、上好課，將遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)課教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，課后做好教學(xué)反思，努力做到“能用、會(huì)用、好用”，真正的做到為教學(xué)服務(wù)項(xiàng)、為學(xué)生服務(wù)、為老師服務(wù)。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，遠(yuǎn)程教育設(shè)施進(jìn)一步完善。在教委的幫助下，在我校積極爭(zhēng)取下，海關(guān)總署為我校捐贈(zèng)的21部電腦在十月份已投入使用，為我校教師備課、學(xué)習(xí)、查閱資料提供了方便，為我校的遠(yuǎn)程教育注入了活力。

三、使用上存在的問(wèn)題。

1、部分教師在使用時(shí)的熟練程度還有待于提高。

2、是學(xué)校缺乏現(xiàn)代信息技術(shù)專業(yè)人才，導(dǎo)致資源應(yīng)用中的技術(shù)支持和保障無(wú)法跟上。

3、是資源使用的技能技巧還有待提高，資源應(yīng)用的有效性還需進(jìn)一步研究和指導(dǎo)。

4、是現(xiàn)有設(shè)備設(shè)施無(wú)法滿足遠(yuǎn)教資源的普遍使用。

總之，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用，對(duì)農(nóng)村學(xué)校是一個(gè)新的課題，是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作。今天，我校在遠(yuǎn)教資源應(yīng)用工作中邁出了第一步，取得了一些成效，但距實(shí)施遠(yuǎn)教工程的最終目標(biāo)差距甚大。我們深信，在今后的資源應(yīng)用工作中，有各級(jí)的重視、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有全體教師的努力探索，持之以恒，隨著遠(yuǎn)教資源應(yīng)用的普及和深入，一定能促使我校的教育教學(xué)質(zhì)量、教師整體素質(zhì)產(chǎn)生飛躍，學(xué)校辦學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。

第五篇：遠(yuǎn)教工作總結(jié)

遠(yuǎn)教工作總結(jié)

國(guó)家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目在我校實(shí)施以來(lái)，學(xué)校行政一班人非常重視，抓住機(jī)遇，求發(fā)展，立章程，添措施，造氛圍，強(qiáng)實(shí)施，有序地構(gòu)建科學(xué)格局，扎實(shí)開展校本培訓(xùn),學(xué)校把信息技術(shù)教學(xué)當(dāng)作發(fā)展學(xué)校信息化教育的重中之重，常抓不懈。采用“一帶多”、“一幫一”、“合作學(xué)習(xí)”等形式，充分利用遠(yuǎn)教資源對(duì)師生有計(jì)劃的進(jìn)行培訓(xùn)、運(yùn)用，取得了較好的管理、應(yīng)用、研究效應(yīng)，高效發(fā)揮了其作用。

一、強(qiáng)化管理，落實(shí)責(zé)任，確保遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工程的順利實(shí)施。

扎實(shí)抓好管理隊(duì)伍建設(shè)，建立健全了各類機(jī)構(gòu)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、應(yīng)用研究小組。下設(shè)辦公室，并由具體的項(xiàng)目教師負(fù)責(zé)，主持開展遠(yuǎn)教項(xiàng)目的實(shí)施工作，每個(gè)光盤播放點(diǎn)由村校主任教師擔(dān)任播放點(diǎn)的組長(zhǎng)，形成從管理到應(yīng)用、研究的工作網(wǎng)絡(luò)。而且，電化教育領(lǐng)導(dǎo)小組、遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組、遠(yuǎn)程教育資源科研課題領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)，項(xiàng)目教師負(fù)責(zé)把工作落到實(shí)處，做到層層建有機(jī)構(gòu)，層層落實(shí)責(zé)任，讓全校的遠(yuǎn)程教育工作有計(jì)劃、有目的開展。

建章立制，保證遠(yuǎn)教工作常規(guī)化。學(xué)校上級(jí)要求，結(jié)合本校實(shí)際制定了各項(xiàng)規(guī)章制度，這些制度包括設(shè)備設(shè)施管理制度、應(yīng)用研究管理制度、教師培訓(xùn)制度、項(xiàng)目教師工作職責(zé)、資源使用登記制度、備課室管理制度、多媒體教室管理制度、硬（軟）件設(shè)備管理制度及領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)等。

二、重視宣傳，強(qiáng)化應(yīng)用，營(yíng)造運(yùn)用遠(yuǎn)教資源的良好氛圍。

重視宣傳，專門召開了遠(yuǎn)教動(dòng)員大會(huì)，宣講國(guó)家實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的重要意義和應(yīng)用遠(yuǎn)程教育的幾種常見模式，讓全體教職工充分認(rèn)識(shí)到國(guó)家實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的重要意義和緊迫任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和項(xiàng)目教師經(jīng)常深入到村校、班級(jí)，向老師和學(xué)生宣傳應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的作用和意義。還利用機(jī)會(huì)面向社會(huì)宣傳，讓大家明白國(guó)家實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的目的是為了縮短?hào)|西部教育的差距，是為了讓在同一藍(lán)天下的農(nóng)村孩子也能享受城市孩子的優(yōu)質(zhì)教育。

加強(qiáng)硬件投入。學(xué)校地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)條件差，針對(duì)本地實(shí)際情況，學(xué)校提出“利用有限的設(shè)備，挖掘無(wú)限的資源”。在應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源上首先克服設(shè)備差無(wú)法開展遠(yuǎn)教工作的思想。著重在“現(xiàn)有條件下如何充分應(yīng)用遠(yuǎn)教資源，最大限度的發(fā)揮遠(yuǎn)教資源在教育教學(xué)中的作用”方面去研究、去下功夫。我校努力克服困難、籌措資金，建立了檔次高、功能全的多媒體教室，設(shè)置了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。中心校為方便各班能直接調(diào)用遠(yuǎn)教資源，每班配備了34英寸的彩電，并將100M寬帶平臺(tái)連接自各教室。

資源接收上。認(rèn)真做好了項(xiàng)目資源的接收、下載和登記工作。建立了教學(xué)資源庫(kù)及學(xué)校資源網(wǎng)，并按接收的項(xiàng)目資源分學(xué)科、分主題登記，建立目錄?？啼浟擞袃r(jià)值的課件、同步課堂、示范課等優(yōu)秀資源，以備教師上課時(shí)應(yīng)用。定期向教師發(fā)布最新教學(xué)資源目錄。利用遠(yuǎn)程教育資源、網(wǎng)絡(luò)教室設(shè)備、多媒體教室進(jìn)行校本培訓(xùn)，不斷地去提高教師的信息素養(yǎng)和實(shí)踐操作能力。加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)，保證網(wǎng)絡(luò)暢通無(wú)阻，使遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用落到了實(shí)處。

強(qiáng)化應(yīng)用。我?，F(xiàn)在仍處于實(shí)施遠(yuǎn)程教育的起始階段，希望每位教職工積極參與，因此學(xué)校在教師中選用了一批人作為遠(yuǎn)教骨干，由骨干教師帶頭上遠(yuǎn)程教育示范課，帶動(dòng)廣大教師參加運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)科研研究，更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)了教學(xué)改革的步伐。規(guī)定每位教師每周不少于一次多媒體課，并將此項(xiàng)工作作為常規(guī)考核內(nèi)容。要求學(xué)校每位教師每周必須有一篇應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的教案，每月上一堂遠(yuǎn)程教育與學(xué)科整合的公開課，在本期內(nèi)有一篇關(guān)于遠(yuǎn)程教育方面的經(jīng)驗(yàn)文章，上一堂示范課，參加一次應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源研討會(huì)等。

三、重視課題，深化資源的應(yīng)用研究。

在遠(yuǎn)教課題研究方面，我們著重對(duì)“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動(dòng)發(fā)展教學(xué)策略研究”進(jìn)行了研究。使項(xiàng)目資源的應(yīng)用研究得到不斷地深化和優(yōu)化。教導(dǎo)處以活動(dòng)為載體，以教研組為助手，定期組織教師開展校本研究活動(dòng)，利用遠(yuǎn)教項(xiàng)目?jī)?yōu)秀資源上好一堂優(yōu)質(zhì)課、寫好一篇研究論文、參加一次賽課活動(dòng)；每月開展一次專題研討活動(dòng)，對(duì)存在的問(wèn)題和成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、探索；每期開展一次利用遠(yuǎn)教項(xiàng)目資源進(jìn)行學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)。

我們決心在各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，繼續(xù)加大工作力度，抓住機(jī)遇，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步落