第一篇：“節(jié)約用水”綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

活動(dòng)背景： 水是人類生命的搖籃，但是在日常生活中，人們往往不經(jīng)意間白白浪費(fèi)了大量的水，本活動(dòng)方案來源于學(xué)生的生活世界，重在提醒他們認(rèn)真觀察生活，熱愛自然。在活動(dòng)中努力做到趣味性與科學(xué)性的統(tǒng)一，并嘗試與各學(xué)科整合，體現(xiàn)新課程的改革理念。活動(dòng)目標(biāo)： 1．知識(shí)目標(biāo) 了解水的作用，地球上水資源的分布情況及浪費(fèi)現(xiàn)象，增強(qiáng)節(jié)水的自覺性，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。2．過程與方法 通過多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生研究問題的能力，養(yǎng)成對(duì)自然負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生初步的探索能力。3．情感態(tài)度價(jià)值觀 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，做個(gè)節(jié)水、護(hù)水的人。適用年級(jí)：三年級(jí) 設(shè)計(jì)者：晉江市磁灶梅里中心小學(xué) 吳冬梅 活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：本次活動(dòng)共分三次進(jìn)行。活動(dòng)過程： 第一次活動(dòng)

（一）活動(dòng)內(nèi)容：布置觀察任務(wù)，查閱資料。

（二）活動(dòng)時(shí)間：XX、11、8-

11、15

（三）活動(dòng)步驟：

一、布置觀察任務(wù)。

1、水有什么作用？

2、地球上有多少可供使用的淡水？

3、調(diào)查我國(guó)、我市缺水狀況。

4、觀察我們身邊有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？（見附表）

5、分發(fā)“浪費(fèi)水現(xiàn)象”學(xué)生調(diào)查問卷（見附表）

二、確定研究活動(dòng)的途徑。

1、分組討論： 你們準(zhǔn)備通過哪些途徑與方法來研究這些問題呢？

2、教師指導(dǎo)研究活動(dòng)的途徑：（1）科學(xué)研究的方法很多，比如調(diào)查、采訪、查閱圖書、報(bào)刊或?yàn)g覽相關(guān)的網(wǎng)站，都可以找到對(duì)我們有幫助的資料。

（2）介紹相關(guān)的網(wǎng)站：

http://004km.cn/中國(guó)水資源在線

三、分組開展活動(dòng)。

第二次活動(dòng)

（一）活動(dòng)內(nèi)容：匯報(bào)交流、確定主題。

（二）活動(dòng)時(shí)間：XX、11、16-

11、30

（三）活動(dòng)步驟：

一、談收獲 總結(jié)第一次活動(dòng)，交流搜集的有關(guān)圖片、文字、調(diào)查表等。

二、調(diào)查活動(dòng)匯報(bào)。

1、關(guān)于水浪費(fèi)的情況調(diào)查表

2、關(guān)于“尋找生活中的浪費(fèi)水現(xiàn)象”學(xué)生調(diào)查問卷

3、關(guān)于我國(guó)、我市缺水狀況

4、計(jì)算、分析、感受水的浪費(fèi)情況 a、算一算：一個(gè)滴水龍頭每小時(shí)浪費(fèi)水（）毫升，一天浪費(fèi)水（）毫升，也就是（）升，一年浪費(fèi)水（）立方米。b、你家的每月用水量是（）立方米，一個(gè)水龍頭一年浪費(fèi)的水夠你家用多久？ c、如果我們每人每天節(jié)約一滴水，那么學(xué)校568個(gè)學(xué)生，一天能節(jié)約水（）升，磁灶鎮(zhèn)水價(jià)每立方米（）元，學(xué)校每年可節(jié)約（）元水費(fèi)。（補(bǔ)充：1立方米水重一噸, 1立方米=1000立方分米, 1立方分米=1升）d、我國(guó)是13億人口大國(guó)，每人每天大約要用去5千克的水，全國(guó)人民每天要用去（）噸水？(補(bǔ)充：650萬(wàn)噸水！也就是說，一個(gè)寬65米，深10米，長(zhǎng)1000萬(wàn)米的水庫(kù)盛裝的水。這才是一天的飲用水量，那么，一年的飲用水量呢？更是一個(gè)巨大的數(shù)字啊！)e、如果我們每人每天節(jié)約1千克水，那全國(guó)每年可節(jié)約（）水。（補(bǔ)充： 13.3651億千克）

三、活動(dòng)小結(jié)

1、依據(jù)這些數(shù)據(jù)，你還獲得什么信息？

2、教師總結(jié)：真是不看不算不知道，一看一算嚇一跳。同學(xué)們，為了我們的地球母親，為了人類的生存，節(jié)約用水，人人有責(zé)呀。

3、確定活動(dòng)主題：節(jié)約用水 第三次活動(dòng)

（一）活動(dòng)內(nèi)容：匯報(bào)交流，提出建議。

（二）活動(dòng)時(shí)間：XX、12、6

（三）活動(dòng)步驟：

一、活動(dòng)匯報(bào)。小結(jié)前兩次活動(dòng)情況，指出活動(dòng)進(jìn)入總結(jié)階段。

二、展示其活動(dòng)成果。

1、提出為什么要節(jié)約用水？（課件、圖片等）

2、分組提出節(jié)水金點(diǎn)子。

3、宣傳，倡議活動(dòng) a.你想用什么辦法來提醒更多的人都來節(jié)約用水呢？b.選擇你喜歡的方法。c、分發(fā)倡議書 給全校同學(xué)及在座的老師發(fā)一個(gè)倡議：節(jié)約用水從我做起，從現(xiàn)在做起。（附倡議書）

三、實(shí)踐反思

1、今后努力的方向 在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中是否還有類似的問題？我們?nèi)绾螐男∈虑樯峡吹焦?jié)水的重要性，自己在今后如何努力改變一些習(xí)以為常的不良習(xí)慣？

2、談收獲 通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，你們有哪些收獲和體會(huì)？

3、評(píng)一評(píng)等級(jí) 評(píng)價(jià)等級(jí) a b c d 自評(píng) 組評(píng) 師評(píng) 參與情況 積極參與 不大積極 偶爾積極 不參與 協(xié)作情況 協(xié)作很好 能協(xié)作 協(xié)作性差 不協(xié)作 承擔(dān)任務(wù) 量大 中等 少量 不承擔(dān) 成果 完成很好 完成中等 完成一般 沒完成 總評(píng)等級(jí) 附表“尋找生活中的浪費(fèi)水現(xiàn)象”學(xué)生調(diào)查問卷學(xué)校： 年級(jí)： 姓名：我們此調(diào)查問卷目的是為了了解同學(xué)們對(duì)生活中浪費(fèi)水現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和看法，以此作為我們本次活動(dòng)的第一手材料。答案無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，希望你能以認(rèn)真的態(tài)度，選擇與你的真實(shí)情況和想法相符合的答案，謝謝你對(duì)活動(dòng)的支持！下面各項(xiàng)問題能選一個(gè)或多個(gè)答案，并且打“√”。

1你經(jīng)常在生活中發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)水現(xiàn)象嗎？ a．經(jīng)常 b有時(shí) c很少 d不清楚 2．你認(rèn)為浪費(fèi)水對(duì)我們的生活有很大的影響嗎？ a．有 b沒有 c有一些 d不清楚 3．你認(rèn)為自己有浪費(fèi)水的現(xiàn)象嗎？ a．有 b有時(shí) c很少 d不清楚 4．你在學(xué)校發(fā)現(xiàn)有同學(xué)浪費(fèi)水的現(xiàn)象，你會(huì)怎樣做？ a．制止 b不理睬 c看情況 d不清楚 5．你在什么地方發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)水的現(xiàn)象最多？ a．家里 b公共場(chǎng)所 c學(xué)校 d不清楚 6．你在家里發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)有浪費(fèi)水的現(xiàn)象，你會(huì)怎樣做？ a．制止 b不理睬 c看情況 d不清楚 7．你在公眾場(chǎng)合發(fā)現(xiàn)有浪費(fèi)水的現(xiàn)象，你會(huì)怎樣做？ a．制止 b不理睬 c看情況 d不清楚 8．如果你看到一些浪費(fèi)水的現(xiàn)象，你會(huì)制止他嗎？ a．會(huì) b不會(huì) c看情況 d不清楚 9．當(dāng)你制止別人的浪費(fèi)水行為時(shí)，別人不予理睬，你會(huì)怎樣做？ a．繼續(xù)制止 b不再制止 c幫助他 d不清楚 10．你對(duì)生活中的浪費(fèi)水現(xiàn)象還有哪些看法？ 節(jié)約用水倡議書 親愛的老師、同學(xué)們： 你們好！水，是一切生命的源泉。有了它，才構(gòu)建了這個(gè)蔚藍(lán)的星球；有了它，整個(gè)世界有了生命的氣息；有了它，我們才有了秀美的山川，清澈的溪水，湛藍(lán)的海洋……，我們才有了一切。然而，你可曾意識(shí)到水資源短缺問題已在日益逼近我們的生活。據(jù)科學(xué)界調(diào)查報(bào)告指出：占世界人口40﹪的80個(gè)國(guó)家正面臨著水危機(jī)，發(fā)展中國(guó)家約有10億人喝不到清潔的水，17億人沒有良好的衛(wèi)生設(shè)施。每年約有2500萬(wàn)人死于飲用不清潔的水。在中國(guó)北京、湖北、昆明、鄭州等十四個(gè)城市已嚴(yán)重缺水。水危機(jī)已嚴(yán)重制約了人類的可持續(xù)發(fā)展。水資源短缺成了當(dāng)今世界面臨的重大課題。這一切深刻地告訴我們資源是有限的、不可生的，而人類的繁衍卻將代代相傳。保護(hù)我們?nèi)祟愑邢薜乃Y源，珍惜水，節(jié)約水已刻不容緩，為此我們向全校和全區(qū)的朋友大力倡議：

一、養(yǎng)成節(jié)約素質(zhì)，時(shí)刻擁有責(zé)任感和危機(jī)感，不斷提高自身的節(jié)約意識(shí)和環(huán)境意識(shí)，增強(qiáng)節(jié)約用水、保護(hù)水資源的自覺性，做文明、科學(xué)的現(xiàn)代人。

二、樹立對(duì)水資源的珍惜意識(shí)和節(jié)約保護(hù)意識(shí)，保護(hù)和節(jié)約每一滴水，關(guān)愛生命之源，造福未來。

三、愛一滴水就是愛全世界！

四、抵制一切破壞水資源、浪費(fèi)水資源和污染環(huán)境的行為，對(duì)一切“大手大腳”的現(xiàn)象和行為大膽地說“不”。朋友們，保護(hù)水資源就是保護(hù)我們的生命，善待水資源就是善待我們自己！讓我們立即行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，每一思，每一想，每一舉，每一動(dòng)，一切為了我們的未來！看了這份倡議，請(qǐng)寫下你的承諾！承 諾 卡 我的承諾： 承諾人： 時(shí) 間： 年 月 日 水浪費(fèi)情況調(diào)查表 我的小組成員有 調(diào)查的地方是 浪費(fèi)水的現(xiàn)象是 浪費(fèi)水的理由是 實(shí)施建議：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是課程改革中新設(shè)置的一門課程，是一種體驗(yàn)型實(shí)踐性的課程，是學(xué)生利用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為活動(dòng)主題的組織形式；以任務(wù)為取向，注重學(xué)生親歷實(shí)踐的活動(dòng)形態(tài)的一種新課程。在本次活動(dòng)中，要注意啟發(fā)學(xué)生去思辨、去探究、去發(fā)現(xiàn)自己和身邊生活中水的問題，進(jìn)而養(yǎng)成節(jié)水、護(hù)水的習(xí)慣，督促自己和身邊的人都來珍惜每一滴水。

附：完整的方案

第二篇：《節(jié)約用水》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

《節(jié)約用水》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

娘子關(guān)學(xué)校 賈曉娜

一、活動(dòng)背景

水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而隨著人口膨脹和工農(nóng)業(yè)的迅猛發(fā)展，因人類對(duì)淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機(jī)，因此節(jié)約用水是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。

為了加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)水資源的責(zé)任感、使命感，我們班全體同學(xué)決定開展“節(jié)約用水，我們?cè)谛袆?dòng)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓同學(xué)們?cè)谡{(diào)查、討論的過程中知道生活中水的污染、水浪費(fèi)是多么嚴(yán)重，水資源是多么的匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性

二、活動(dòng)目的1、通過調(diào)查，了解家庭用水和學(xué)校用水的情況，掌握水費(fèi)的計(jì)算方法。

2、通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、調(diào)查能力、處理信息能力。

3、了解水在動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人類社會(huì)發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強(qiáng)節(jié)約用水的自覺性，培養(yǎng)同學(xué)們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和保護(hù)水資源意識(shí)。在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣，并能勸說別人節(jié)約用水。初步形成節(jié)約用水的意識(shí)。

4、、教育同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案，激發(fā)學(xué)生對(duì)水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究興趣。

三、活動(dòng)地點(diǎn)、對(duì)象、形式

1、地點(diǎn)：學(xué)校校園、家庭、周邊社區(qū)

2、對(duì)象：全校師生、家長(zhǎng)、街道居民

3、形式：第一階段：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)水的利用作交流討論，以激起探究的興趣。第二階段：學(xué)生自主結(jié)成小組，每組選出一個(gè)小組長(zhǎng)，對(duì)家庭用水作調(diào)查，作好記錄。第三階段：課堂交流，問題探討，成果展示，拓展研究。

四、活動(dòng)方法：采訪詢問、上網(wǎng)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐

五、成果形式 ：節(jié)水的宣傳畫、板報(bào)。

六、活動(dòng)過程

(一)動(dòng)員、準(zhǔn)備階段

1、老師講清本次活動(dòng)的目的和意義，介紹我國(guó)水資源的分布情況和水資源的受污染情況。

2、收集報(bào)刊、雜志或互聯(lián)網(wǎng)上有關(guān)水資源匱乏和水污染的相關(guān)資料。

3、觀看節(jié)約用水的公益廣告。

(二)實(shí)施、交流階段

一：收集調(diào)查

活動(dòng)流程：

調(diào)查、上網(wǎng)查詢資料，了解有關(guān)水對(duì)人類的重要性以及水資源危機(jī)的情況。

二、設(shè)計(jì)方案

活動(dòng)流程：

1、通過調(diào)查、上網(wǎng)查詢資料等途徑，了解有關(guān)節(jié)約用水的方案。

2、從自己身邊生活事做起，研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案。

三、宣傳行動(dòng)

活動(dòng)流程：

1、首先要求每位學(xué)生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳保護(hù)水資源和

節(jié)約用水的重要性。讓人們了解節(jié)水的方法和措施；

2、設(shè)計(jì)一條自己喜歡的節(jié)水用水的宣傳標(biāo)語(yǔ)，呼吁人們節(jié)約用水，拒絕水污染，保護(hù)水資源；

（三）總結(jié)、拓展階段

活動(dòng)流程：

1、圍繞主題，以各種形式展示我們的調(diào)查研究成果。

2、評(píng)選“節(jié)約用水”小標(biāo)兵。

3、號(hào)召全校同學(xué)一起節(jié)約用水，珍惜寶貴的水資源。

4、寫好這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)。

《節(jié)約用水》綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

本次實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生通過查閱資料、上網(wǎng)、動(dòng)手實(shí)踐等多種途徑對(duì)水資源問題進(jìn)行探究,使學(xué)生獲取大量有關(guān)水資源信息，引起對(duì)世界水危機(jī)這一事實(shí)的重視, 使學(xué)生從內(nèi)心深處感受到要節(jié)約用水,保護(hù)水資源。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)到了很多在書本、校園中學(xué)不到的知識(shí)和能力：學(xué)會(huì)了怎樣同陌生人說話，提高了綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)了合作精神，學(xué)會(huì)了調(diào)查、匯報(bào)、交流的能力，提高了觀察、分析的能力,并能有一定的創(chuàng)新精神。

第三篇：《節(jié)約用水》綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

《節(jié)約用水》綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

本次實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生通過查閱資料、上網(wǎng)、動(dòng)手實(shí)踐等多種途徑對(duì)水資源問題進(jìn)行探究,使學(xué)生獲取大量有關(guān)水資源信息，引起對(duì)世界水危機(jī)這一事實(shí)的重視, 使學(xué)生從內(nèi)心深處感受到要節(jié)約用水,保護(hù)水資源。在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生不斷進(jìn)行合作交流，而合作意識(shí)和能力是現(xiàn)代人應(yīng)具備的素質(zhì)，小組合作學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐課的有效組織形式，不僅有利于課題研究的發(fā)展和發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過合作交流學(xué)會(huì)傾聽別人的意見，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，分享共同的成果。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)到了很多在書本、校園中學(xué)不到的知識(shí)和能力：學(xué)會(huì)了怎樣同陌生人說話，提高了綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)了合作精神，學(xué)會(huì)了調(diào)查、匯報(bào)、交流的能力，提高了觀察、分析的能力,并能有一定的創(chuàng)新精神。通過一系列的活動(dòng)，也引起了有關(guān)部門的注意（如村委會(huì)），他們也采取了相應(yīng)的措施。

學(xué)校：匡城鄉(xiāng)劉莊寨小學(xué)

第四篇：節(jié)約用水(綜合實(shí)踐)

節(jié) 約 用 水

課前準(zhǔn)備：課前完成“社會(huì)浪費(fèi)水現(xiàn)象的調(diào)查表”。教學(xué)用具：CAI課件?；顒?dòng)過程：

一、揭示主題——水的偉大 1.創(chuàng)設(shè)情境 2.揭示主題

請(qǐng)學(xué)生說說自己對(duì)這則廣告的理解。

3、展示圖片。（1）動(dòng)物生存需要水。（2）植物生存需要水。（3）人類生存需要水。

生物維持生命離不開水：一個(gè)成年人在正常情況下，每天應(yīng)補(bǔ)給的水量

為每千克體重40毫升左右。當(dāng)人體失水6%時(shí)會(huì)出現(xiàn)口渴、尿少和發(fā)燒；失水10－20%將會(huì)出現(xiàn)昏厥甚至死亡。對(duì)人類來說水比食物更為珍貴。不吃食物，人的生命可以維持二十幾天，如不喝水，不過幾天便可死亡。其它動(dòng)物、植物也一樣靠水維持生命??沒有水就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。

4、真情告白。

（1）設(shè)問：看到這些圖片，你想說些什么？（2）傾訴：學(xué)生自由訴說。

[評(píng)]通過圖片展示，使學(xué)生感受到，動(dòng)物、植物、人類生存都離不開水。

二、從生活經(jīng)驗(yàn)入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)——水的珍貴

1、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯??.？

2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況。看了這幅圖，你有什么想法？

3、地球上所有的淡水都可以拿來運(yùn)用嗎？你知道有多少淡水可以拿來運(yùn)用？

4、小結(jié)過渡，導(dǎo)入“游戲”。

５、切蘋果游戲，體驗(yàn)淡水資源的嚴(yán)重缺乏。

1、師導(dǎo)言：把蘋果當(dāng)成我們地球上的淡水總量，那么人類實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少呢？

2、游戲：第一次切蘋果，你覺得應(yīng)該是一半左右嗎？為什么？（不是?。┑诙吻刑O果，你覺得應(yīng)該是四分之一左右嗎？為什么？（不是?。┑谌吻刑O果，你覺得應(yīng)該是八分之一左右嗎？為什么？（不是！）（你忍心再切嗎？為什么？）

第四次切蘋果，你覺得應(yīng)該是十六分之一左右嗎？為什么？（不是！）（看著這一片，你的心情怎樣？）

第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧！1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當(dāng)與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。

6、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個(gè)游戲后的體會(huì)。

7、認(rèn)識(shí)中國(guó)面臨的嚴(yán)重缺水問題。

把蘋果皮再對(duì)切，這就是我們中國(guó)13億人可以利用的淡水資源。

出示：世界缺水，中國(guó)更缺水！我國(guó)工業(yè)部門每年缺水350億立方米，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。

同學(xué)們，老師這有幾幅嚴(yán)重缺水的圖片，我們一起來看一下，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕?？赐陥D片，你們想說些什么？

[評(píng)] 通過對(duì)比使學(xué)生感受到，有的地區(qū)缺水，本地區(qū)水多，我們應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)幫助缺水地區(qū)的人們，同時(shí)要節(jié)約用水。

8、明了義務(wù)。

9、發(fā)出珍惜水資源的呼吁

是的，節(jié)約用水從我做起，從點(diǎn)滴做起，相信大家在廣播電視上、報(bào)紙雜志上都聽說過或過珍惜水資源的呼吁，節(jié)水已迫在眉睫。下面讓我們首先請(qǐng)出我班四位小博士聽聽他們的呼吁吧?。ㄕn前事先安排四位比較好的學(xué)生做好知識(shí)上的準(zhǔn)備。）

出示：課件出示關(guān)于節(jié)約用水的法律條文。明確：節(jié)水是每個(gè)人的義務(wù)。

二、有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象。

1、學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

由小組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)（課前調(diào)查浪費(fèi)水現(xiàn)象）。

2、師匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

教師引用報(bào)刊上事例說明浪費(fèi)水嚴(yán)重。[評(píng)]每個(gè)小組學(xué)生調(diào)查范圍不同，說明浪費(fèi)水的現(xiàn)象比較普遍，教師通過引用報(bào)刊實(shí)例對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)一步擴(kuò)充，說明浪費(fèi)水的現(xiàn)象不僅本地區(qū)有，全國(guó)上下也都有，從而使學(xué)生明確，節(jié)約用水，要從自己做起，從大家做起。

個(gè)人節(jié)水的意義所在

四、知道一噸水的作用

那么，同學(xué)們你們知道一噸水有多少嗎？一噸水的作用有多大嗎？請(qǐng)看屏(CAI)（磨面粉34袋，生產(chǎn)藥片2000片，生產(chǎn)化肥500公斤，生產(chǎn)水泥350公斤，染布33、3米，煉鋼150公斤）看到這一組組數(shù)字，你們想說些什么？

三、如何節(jié)約用水。

四、（1）小品表演，引出節(jié)水方法的討論。

（2）以小組為單位討論節(jié)水方法。（3）匯報(bào)節(jié)水方法。

（4）主持人小結(jié)：大家剛才說了那么多節(jié)水的方法，為小陳叔叔出了這么多主意，是的，在生活中節(jié)約用水我們可以從自我做起，從點(diǎn)滴做起，就可以節(jié)約資源,并創(chuàng)造更多的財(cái)富.五、另一方面，還可以從改造用具方面來節(jié)約用水，下面我們一起來看一下關(guān)于節(jié)水的各種發(fā)明吧。

同學(xué)們，你們知道嗎，在生活中你只要能仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，一定能發(fā)明出更節(jié)水的機(jī)器。

2、發(fā)出呼吁：全社會(huì)共同行動(dòng)，人人節(jié)約用水。

3、實(shí)際行動(dòng)：用行動(dòng)來號(hào)召。（1）詩(shī)朗誦（2）打快板（3）口號(hào)詞（4）倡議書

4、全員簽名：

在學(xué)生的倡議下，全體學(xué)生在節(jié)水宣傳畫上簽名，表明自己節(jié)約用水的決心。[評(píng)] 通過活動(dòng)，使學(xué)生感受到，節(jié)約用水不能停留在口頭上，而應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)上，通過簽名活動(dòng)，使學(xué)生更進(jìn)一步明確：節(jié)約用水，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起。

四、全課總結(jié)。

第五篇：2013年綜合實(shí)踐課節(jié)約用水方案

節(jié)約用水教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同問題，了解我國(guó)是嚴(yán)

重缺水的國(guó)家之一，樹立節(jié)約用水的環(huán)保理念，并樂意宣傳。

2.激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水的道德情感，明確節(jié)約用水是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義

務(wù)。

3.通過小組合作搜集資料信息和實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和動(dòng)

手實(shí)踐能力。

設(shè)計(jì)思路：

初步感知水資源信息—學(xué)習(xí)實(shí)踐水知識(shí)—總結(jié)概括應(yīng)用水知識(shí)。

課前準(zhǔn)備：

1．搜集了解水資源的數(shù)量、浪費(fèi)水資源以及節(jié)約水資源的圖片，文本等資料。

2．調(diào)查學(xué)?；蚣依锫┧堫^的數(shù)量，并測(cè)出單位時(shí)間內(nèi)的漏水量。教學(xué)活動(dòng)：

一、課前活動(dòng)：

1.腦筋急轉(zhuǎn)彎：什么東西越洗越臟？

2.猜謎語(yǔ)：（1）太陽(yáng)一曬我就變，火上一燒我也變，向上升起像青煙，遇

冷結(jié)成小水滴。（2）雙手抓不起，有刀切不開，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

1.猜謎語(yǔ)

2.師:是的，是水，水是大自然對(duì)人類的恩賜，“人與水的和諧”是滿足社

會(huì)文明進(jìn)步和人民生活需要的前提，水是我們的生命之源。今天老師帶領(lǐng)大家一起來了解有關(guān)水的知識(shí)，一起來談?wù)勥@個(gè)話題《節(jié)約用水》。板書課題：節(jié)約用水，同時(shí)課件出示幻燈1，生齊讀課題。

三、探究新知

（一）聯(lián)系實(shí)際，感知水的信息

1.師：你們知道3月22日是什么日子嗎？生:

師:你能說說為什么要定這個(gè)日子嗎？生：

2.下面我們來看幾組圖片（幻燈2-8），更多地了解我國(guó)乃至世界缺水的情

況：

3.通過觀看以上的圖片，你們的心情又是怎樣的呢？誰(shuí)來說說自己的感

受。生談感受。

4.師：同學(xué)們的感受真多。是呀，水不但在我們的生活中具有廣泛的應(yīng)用，而且在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中也有著重要的作用。據(jù)測(cè)算，一噸水可以產(chǎn)生以下效益：（課件出示幻燈9）

5.師：課前同學(xué)們也搜集調(diào)查了有關(guān)水的資料，現(xiàn)在與我們大家一起分享，好嗎？生交流。

（二）學(xué)習(xí)實(shí)踐水知識(shí)

1.看來呀，光老師說了還不算，經(jīng)過同學(xué)們的親身實(shí)踐以后，通過你們剛

才的匯報(bào)，讓我們大家知道了水真的很重要，生活中真是一時(shí)一刻也離不開水，因?yàn)橛辛怂?，我們的生活才如此豐富多彩，因?yàn)橛辛怂?，我們的世界才充滿活力，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。盡管我們的淡水資源如此匱乏，可是還是有一些人不節(jié)約用水，你想不想說說自己或身邊的人浪費(fèi)水的現(xiàn)象呢？

生：陳述生活中浪費(fèi)和節(jié)約水的現(xiàn)象。

2.接下來，老師請(qǐng)大家算一筆賬：(幻燈10)

如果一個(gè)人一天節(jié)約250毫升水，（即一杯茶水），一年節(jié)約91.5升。全國(guó)按13億人口計(jì)算，一年可以節(jié)約用水32025噸，一噸水的價(jià)錢是1.6元，我們國(guó)家一年可以節(jié)約水費(fèi)1.0248億元。

師：大家算得真仔細(xì)，而且一些計(jì)量單位之間的關(guān)系也搞得非常清楚，老師很佩服你們。真是不看不知道，一看嚇一跳。經(jīng)過大家的計(jì)算，我們能由一個(gè)很小的數(shù)字（一杯），計(jì)算出一個(gè)天文數(shù)字（1.9032億），從這一過程中，我們真正理解了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！钡霓q證道理。

3.老師這里還有一個(gè)小知識(shí)，你們想知道嗎？請(qǐng)看大屏幕(幻燈11)：生齊

讀

一個(gè)成年人（按60千克計(jì)算）在正常情況下，每天應(yīng)補(bǔ)給的水量為2400毫升，即6杯水，當(dāng)人體缺水6ｇ時(shí)，會(huì)出現(xiàn)口渴、尿少和發(fā)燒；失水10ｇ---20ｇ時(shí)，將會(huì)出現(xiàn)昏迷甚至死亡。

（三）活動(dòng)拓展，培養(yǎng)創(chuàng)造性

1.師：根據(jù)同學(xué)們知道的這么多有關(guān)水的現(xiàn)象和知識(shí)，通過參加以上的活

動(dòng)，你能策劃設(shè)計(jì)一條節(jié)約用水的公益廣告嗎？請(qǐng)大家在最短的時(shí)間內(nèi)小組合作設(shè)計(jì)制作一條，展示給我們大家，好不好？現(xiàn)在開始。

2.展示廣告語(yǔ)，可選擇張貼幾條。

3.同學(xué)們真有才，想象力這么豐富，想出了這么多有意義的廣告語(yǔ)，老師

相信你們一定能成為優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士，是不是？

四、全課總結(jié)（4分鐘）

1.調(diào)查家鄉(xiāng)或自家社區(qū)水資源的利用情況，嘗試寫出一份調(diào)查報(bào)告，向我們的政府就“節(jié)約用水”提出合理化建議。

2.辦一份以“珍惜生命之源”為主題的手抄報(bào)。

3.最后，我們一起來學(xué)習(xí)一首兒歌，在這首兒歌中來結(jié)束我們今天的活動(dòng)，好不好？（課件出示幻燈12）

別讓龍頭流眼淚

一滴水，一個(gè)點(diǎn)，一只螞蟻喝一年；

十滴水，一條線，兩只螞蟻能劃船；

一杯水，不算多，能就一條生命活；

一噸水，有分量，創(chuàng)造價(jià)值不可估。

小朋友，別浪費(fèi)，別讓龍頭流眼淚。

五、板書設(shè)計(jì)

節(jié)約用水

世界水日：3月22日

一、感知水知識(shí)

二、學(xué)習(xí)實(shí)踐水知識(shí)

三、應(yīng)用水知識(shí)

四、珍惜水資源