第一篇：學(xué)?？萍紝嵺`活動方案

一、活動目標(biāo)：

以“迎世博，讓綠色生活方式走進(jìn)徐匯千萬學(xué)子家庭”活動為契機(jī)，結(jié)合我?！翱萍冀ㄖＰ汀碧厣_展“綠色建筑，和諧家園”為主題的系列活動，通過活動，提高學(xué)生的環(huán)保意識，樹立正確的環(huán)境價值觀、學(xué)會科學(xué)研究的方法，提高實踐能力，培養(yǎng)自主探索，開拓創(chuàng)新的科學(xué)精神。

二、活動階段安排：

1、XX年年3月活動啟動

2、XX年年3月——11月活動實施；

3、XX年年11月底活動總結(jié)。

三、活動內(nèi)容和形式：

一、結(jié)合課堂教學(xué)，發(fā)揮基礎(chǔ)學(xué)科的先導(dǎo)作用，在各年級選擇重點滲透的學(xué)科開展環(huán)境教育：《環(huán)境教育》拓展課，綜合科學(xué)、地理、語文、生物、物理、政治等等，將人口與環(huán)境、環(huán)境的污染與保護(hù)、節(jié)約資源等環(huán)保知識融入教學(xué)內(nèi)容中。

二、開展主題系列活動：

活動一：讓綠色走進(jìn)校園（3月）

1、組織全校師生開展綠化角評比活動，美化學(xué)習(xí)、辦公環(huán)境。

2、進(jìn)行綠色環(huán)保專題黑板報評比。

3、舉行節(jié)水、節(jié)電、護(hù)綠等環(huán)保標(biāo)志設(shè)計與展示，增強(qiáng)師生們的節(jié)水、節(jié)電環(huán)保意識。

4、開展“與節(jié)約文明同行，建設(shè)節(jié)約型社會——XX年上海市大中學(xué)生科普征文”活動。通過活動形成浪費資源可恥，節(jié)約資源光榮的理念，為建設(shè)資源節(jié)約型城市做出我們的一份貢獻(xiàn)。（4月、八年級）

5、開展綠色環(huán)保為主題的課題研究，組織綠色生活方式大討論、編制家庭綠色生活手冊等活動，將綠色環(huán)保的理念融入實際生活中。（5月、七年級）

活動二：以“身邊的綠色建筑”為課題開展調(diào)查研究、制作模型活動。

1、開展“綠色建筑的故事”活動，通過尋訪市區(qū)相關(guān)建筑，了解建筑風(fēng)格，收集有關(guān)圖片，查找其歷史文化內(nèi)涵，進(jìn)行課題研究，寫出調(diào)查報告或制作電腦小報。（7、8月、3——8年級）

2、組織學(xué)生參觀“上海市建筑博物館”，了解綠色生態(tài)居住環(huán)境的設(shè)計理念和建筑結(jié)構(gòu)，通過活動，增強(qiáng)學(xué)生對現(xiàn)代綠色建筑的感性認(rèn)識，拓展綠色環(huán)保創(chuàng)新思路。（10月）

3、舉行“暢想綠色家園”科學(xué)幻想繪畫活動，通過科幻畫的創(chuàng)作，用藝術(shù)形象反映建筑與未來能源、建筑材料利用的發(fā)展。（10月、2——5年級）

4、舉行“暢想綠色家園”環(huán)保創(chuàng)意制作活動，組織學(xué)生利用廢舊物品，設(shè)計并制做未來綠色家園的建筑模型，讓“資源綜合利用、循環(huán)利用”的理念滲透在建筑設(shè)計中，并撰寫設(shè)計的理念。（10——11月、6年級）

第二篇：2014科技實踐活動方案

[2014年三田小學(xué)科技月科技實踐活動方案]

廢物變寶 環(huán)保我先行科技實踐活動方案

一、活動背景

當(dāng)前．隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，生活過程中產(chǎn)生的垃圾廢物也迅速增多。但是，由于多年來環(huán)境保護(hù)宣傳、教育的不足，很多人沒有養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，垃圾廢物隨處亂扔、臟水橫流、臭氣熏天的現(xiàn)象依舊存在，成為損害人們生活和環(huán)境的一大頑疾。因此，如何增強(qiáng)青少年的環(huán)保意識，使其認(rèn)識到亂扔垃圾廢物的危害。樹立起變廢為寶的觀念,成為了青少年科技教育中一個不可回避的問題。因此我們提出了這一主題活動。

二、活動的目的;

目標(biāo)和要求：

（一）目標(biāo)

1、活動的目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，迎接未來世界的挑戰(zhàn)。

2、滿足三個需要：學(xué)生發(fā)展的需要；素質(zhì)教育的需要；社會進(jìn)步的需要。

3、弘揚科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想，倡導(dǎo)科學(xué)方法，普及科學(xué)知識。

（二）要求

1、全員參與、點面結(jié)合。既要讓每個學(xué)生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意參賽項目的數(shù)量、質(zhì)量。

2、體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據(jù)學(xué)生實際、注重實效和個性特色。

3、科技創(chuàng)新、與時具進(jìn)。緊密結(jié)合我校科技教育方面的特色，圍繞活動主題，充分調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性、創(chuàng)造性、主動性。

三、重點、難點、創(chuàng)新點

1、重點是廢物變寶。

2、難點是如何將廢物變成有科技含量的寶。

3、創(chuàng)新點是以廢物為原材料啟發(fā)學(xué)生搞小創(chuàng)造。

四、活動過程

第一階段 活動準(zhǔn)別階段、將全3-6年級學(xué)生分成3個組。3-4年級為一個組，原材料主要是廢舊的塑料瓶；五年級為一個組，原材料是廢舊的報紙；六年級為一個組，原材料是一次性筷子。

2、發(fā)動學(xué)生收集原材料。并上網(wǎng)查找有關(guān)廢物如何變寶的資料。

3、分組討論如何將這些廢物變成我們有用的物品呢？各組寫出實用的方案。

4、時間4月2日-4月11日

第二階段活動階段

1、根據(jù)各組制定的活動方案，以小組為單位活動，活動時間是地方課、綜合實踐活動課，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下搞小創(chuàng)作，每組必須上交5件有創(chuàng)新價值的作品?；顒悠陂g指導(dǎo)老師要教育學(xué)生注意安全，特

別是在搞創(chuàng)作時難免要用小刀、剪刀之類的工具。注意收集活動期間的資料，學(xué)生創(chuàng)作的過程資料，學(xué)生的日記，感受，收獲等。

2、時間是：4月14日-4月25日

第三階段總結(jié)階段

1、各組創(chuàng)作的5件優(yōu)秀作品交王敬驪老師處。

2、各組指導(dǎo)老師將你們收集的材料交袁敏老師處

3、由袁敏老師指導(dǎo)學(xué)生寫出廢物變寶 環(huán)保我先行活動總結(jié)。

4、時間是4月27日。

五、活動小結(jié)。

1、由王敬驪當(dāng)組長，各班班主任為評委，評選出10件優(yōu)秀的作品上交縣科協(xié)。

2、由袁敏老師代筆寫出活動總結(jié)上交縣科協(xié)參加科技實踐活動比賽。

3、本次活動獲獎項最多的老師就是本次活動的指導(dǎo)老師。

第三篇：科技實踐活動方案

2009年科技實踐活動方案

航天英雄成就夢想 家鄉(xiāng)人民為你自豪

方案設(shè)計者 黑龍江省齊齊哈爾市龍江實驗小學(xué) 張冬松

我們龍江縣實驗小學(xué)成立于1962年，擁有2700名在校生、780名在園幼兒、158名教職工, 2002年被評為全省首批、全市第一所示范性小學(xué)校。2005年被評為省一類學(xué)校，連續(xù)多次被評為省級文明單位標(biāo)兵。多年來，秉承“德育為首，全面發(fā)展”的辦學(xué)思想，踐行“以人發(fā)展為本，讓孩子的明天更輝煌”的辦學(xué)理念，堅持走“科研興校，特色辦學(xué)”的發(fā)展道路，在“文化育人，和諧發(fā)展”的特色辦學(xué)思想指引下，注重開拓課程資源的時間與范疇，引導(dǎo)教師和學(xué)生深入到學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、生活實踐中去，自主探索、合作探究，以科學(xué)技術(shù)同人類文明相結(jié)合的角度，來觀察，認(rèn)識與改造世界，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。走出了一條切合學(xué)校實際、富有特色、實效性強(qiáng)的科技教育新路子，我校自2006年起參加21、22、23屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽均獲得國家級二等獎、三等獎,省級一等獎的獎勵。2008年11月我校被黑龍江科技協(xié)會評為黑龍江科技活動示范校。

一、活動背景

從2003年到2008年，中國航天實現(xiàn)了一次次歷史性的飛躍。2003年“神州五號” 載人飛船搭載著中國首位航天員楊利偉在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心順利升空，圍繞地球飛行成功，“神州五號”是我國航天史上繼第一顆人造地球衛(wèi)星上天后的第二個里程碑，標(biāo)志著中國成為世界上第三個能夠發(fā)射載人飛船的國家。航天員楊利偉成為中國“飛天第一人”，實現(xiàn)了中國人千年的飛天夢想。2005年“神舟六號”載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心再次成功發(fā)射升空,將費俊龍、聶海勝兩名航天員成功送入太空。“神舟六號”的成功發(fā)射標(biāo)志著中國航天技術(shù)進(jìn)入到多人多天太空飛行的新階段,這是我國航天事業(yè)的又一次重大突破。2007年中國第一顆繞月探測衛(wèi)星“嫦娥一號”在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射升空?！版隙鹨惶枴钡某晒Πl(fā)射標(biāo)志著中國航天技術(shù)從低空探測邁向深空探測新階段；2008年激動人心的時刻將再一次到來，“神州七號”帶著全國十三億人民的希望升入太空，再次書寫中國人的輝煌篇章，作為航天員翟志剛的家鄉(xiāng)人，家鄉(xiāng)學(xué)校幾年來一直在關(guān)注祖國的航天科技，更為即將升空的“神舟七號”喝彩，為中國歡呼，神舟七號要首次搭載三名航天員升空，并且在軌運行，家鄉(xiāng)航天員翟志剛有望出艙行走，并釋放一顆伴飛小衛(wèi)星。9月25日“神舟七號” 成功發(fā)射升空，它的成功標(biāo)志著我國真正意義上的在太空中留下中華民族的腳印，也為今后的載人航天后續(xù)工程及其以后的探月工程和地球外太空探測打下一個堅實的基礎(chǔ)和良好的開端。自2003年“神州五號” 載人飛船升空以后，我校開展了《走進(jìn)家鄉(xiāng)名人——翟志剛》綜合實踐活動,此活動上了東北網(wǎng)上了龍江新聞，我們學(xué)校也建立了航天知識專題網(wǎng)站；2005年我校開展《神六升空 再探蒼穹》綜合實踐活動獲黑龍江省青少年科技創(chuàng)新大賽實踐活動一等獎。2007年中國科協(xié)贈送我校月球探測衛(wèi)星嫦娥一號科普書，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)了月球探測衛(wèi)星的相關(guān)知識； 航天英雄翟志剛是我們龍江人的驕傲。作為航天人的家鄉(xiāng)學(xué)校，有責(zé)任有義務(wù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)航天知識、學(xué)習(xí)航天精神、振奮民族精神、探索宇宙奧秘.在神七即將發(fā)射之際，我們學(xué)校決定開展《 航天英雄成就夢想 家鄉(xiāng)人民為你自豪》大型航天科技實踐活動，航天科技代表著一個國家綜合的科技實力，通過活動讓孩子們永遠(yuǎn)銘記中國航天事業(yè)走過的風(fēng)雨征程，為了祖國的強(qiáng)大和繁榮富強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識，學(xué)習(xí)“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的偉大載人航天精神！深刻領(lǐng)悟中國航天事業(yè)能夠快速發(fā)展，是一代又一代航天人，艱苦奮斗，無私奉獻(xiàn)，頑強(qiáng)拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。今天，我校開展學(xué)習(xí)航天精神系列實踐活動，具有極其深遠(yuǎn)的教育意義和現(xiàn)實意義。

二、活動方案名稱

《航天英雄成就夢想 家鄉(xiāng)人民為你自豪》

三、活動方案目的

1、作為翟志剛的家鄉(xiāng)人為祖國航天事業(yè)的發(fā)展感到無比的自豪與驕傲，通過活動 組織指導(dǎo)學(xué)生搜集整理有關(guān)神舟五號、神舟六號、神舟七號及火箭、航天資料，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣、增強(qiáng)學(xué)生收集整理信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣。

2、讓學(xué)生通過自主探究，了解火箭產(chǎn)生的歷史到現(xiàn)代航天技術(shù)形成,是多少代人的不懈努力,刻苦鉆研與集體智慧的結(jié)果。激勵學(xué)生學(xué)好科學(xué)，熱愛科學(xué)，使用科學(xué)。通過活動使廣大學(xué)生了解科學(xué)家的創(chuàng)新精神，以科學(xué)家為榜樣形成一個學(xué)習(xí)科學(xué)家的良好環(huán)境，提升科技活動中的人文精神素養(yǎng)

3、通過活動培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神的團(tuán)隊意識，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是一項集眾多科學(xué)技術(shù)和科學(xué)家、科學(xué)工作者以及參與人員的集體智慧、辛勤勞動、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊成就。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會做人。

4、通過活動讓學(xué)生們深深的感到家鄉(xiāng)航天英雄翟志剛，是我們的驕傲，學(xué)習(xí)翟志剛宣傳翟志剛，做翟志剛式的時代新人，讓更多的人了解家鄉(xiāng)——龍江、了解龍江人——翟志剛。

四、活動方案

1.活動內(nèi)容

學(xué)習(xí)“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的偉大載人航天精神！學(xué)生自主學(xué)習(xí)航天知識、探究航天領(lǐng)域、領(lǐng)悟航天精神，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)航天員翟志剛的成長歷程。

2、活動形式：科普知識講座、上網(wǎng)收集整理資料、觀看電視、展開航天主題班會、航天知識競賽、參加大型慶?；顒拥鹊?3活動對象：三至六年級21個班全體學(xué)生

4、活動時間

2008年3月日----2009年1月.5、活動步驟

(一)活動準(zhǔn)備階段（2008年3月）

1、組織開展航天知識科普講座 準(zhǔn)備聘請縣科技協(xié)會趙生主席來學(xué)校講座

在開學(xué)初準(zhǔn)備聘請縣科協(xié)趙生主席來我校做航天知識科普講座，通過航天科普講座讓學(xué)生們了解了我國航天事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國航天事業(yè)的自信心和自豪感！讓學(xué)生知道了解新中國成立以來,黨和國家十分重視國家科學(xué)技術(shù)的長遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略。經(jīng)過幾代科學(xué)家及科學(xué)工作者的艱苦努力,中國的航天事業(yè)有了巨大的發(fā)展,遠(yuǎn)古的夢想已經(jīng)成為現(xiàn)實,現(xiàn)在我們已經(jīng)成為航天大國,成為世界上僅有的幾個掌握載人航天技術(shù)的發(fā)達(dá)國家。這是社會制度的優(yōu)越,是科學(xué)工作者集體的智慧的結(jié)晶,是眾多科學(xué)技術(shù)合作的成就。家鄉(xiāng)航天英雄翟志剛就是典型代表，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，家鄉(xiāng)人的驕傲！今年十月左右神舟七號將首次搭載三名航天員升空，并且在軌運行實現(xiàn)一名航天員出艙行走，并釋放一顆伴飛小衛(wèi)星，家鄉(xiāng)航天員翟志剛再次成為侯選人，希望同學(xué)們關(guān)注學(xué)習(xí)，了解家鄉(xiāng)航天員翟志剛的事跡。

2、組織學(xué)生搜集整理有關(guān)神舟五號、神舟六號和火箭和即將升空的神舟七號、翟志剛的事跡等方面的資料，通過資料的收集整理培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐、動腦思考問題、自主學(xué)習(xí)的能力。

（二）活動體驗階段（2008年9月）

實驗小學(xué)準(zhǔn)備開展系列活動，慶?！吧衿摺憋w天，將全校師生的祝福送給即將踏上太空的家鄉(xiāng)航天員——翟志剛

1、指導(dǎo)學(xué)生觀看神七飛天全過程并記錄

學(xué)校科技輔導(dǎo)員指導(dǎo)學(xué)生觀看神州七號發(fā)射實況，申請縣電視臺對我?；顒舆M(jìn)行報道。擴(kuò)大活動影響，帶動當(dāng)?shù)貙W(xué)校。讓同學(xué)們和家長一起關(guān)注神七的飛行情況，認(rèn)識做筆記并寫下了自己真實的感受，學(xué)習(xí)翟志剛執(zhí)著的航天精神。

2、給翟志剛寫一封信、辦一份航天知識手抄報

組織學(xué)生給家鄉(xiāng)航天英雄翟志剛寫一封信的活動，還可以自編或小組創(chuàng)辦以‘神七’為主題的手抄報，準(zhǔn)備十一月份在學(xué)?？萍拣^展出。

（三）匯報交流階段（2008年10月）

1、學(xué)校召開《走進(jìn)航天英雄——翟志剛》主題班會

組織學(xué)生召開座談會暢談感受。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生們看到了在航天英雄翟志剛的身上凝聚著力量智慧與艱苦奮斗、為祖國為中華民族獻(xiàn)身的精神，在航天員光鮮的背后，有著艱辛的苦練！學(xué)生們了解到在“神七”任務(wù)整個訓(xùn)練過程當(dāng)中，困難始終與他們相伴，但是他們所有的航天員沒有被困難所嚇倒，他們都經(jīng)受了巨大的考驗，所有的航天員依靠對載人航天事業(yè)執(zhí)著的追求，依靠頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，克服了困難，戰(zhàn)勝了自我，挑戰(zhàn)了極限。他們是我們崇敬的飛天英雄。我們應(yīng)該向他們致以最崇高的敬意，他們?yōu)榱送瓿伞吧衿摺钡娜蝿?wù)，在訓(xùn)練中付出了許多艱辛的勞動和汗水，是我們所不能體會的。翟志剛說“如果‘神七’還是擦肩而過，我還是要繼續(xù)努力?！痹鴥纱闻c“飛天”失之交臂的翟志剛，終于成為神七正選航天員，這是他第三次入選神舟宇航員梯隊，他對于自己飛天夢想的表白感人至深，他無私的執(zhí)著精神值得我們學(xué)習(xí)！學(xué)校準(zhǔn)備請翟志剛或翟志剛的哥哥翟志強(qiáng)來學(xué)校給同學(xué)們講翟志剛成長經(jīng)歷，鼓勵學(xué)生們從小立志好好學(xué)習(xí)將來報效祖國！2.國慶期間號召并組織學(xué)生參加縣里舉辦“心系神七，情系志剛”航天知識圖片展，通過引導(dǎo)學(xué)生參加這樣的活動，激發(fā)同學(xué)們的航天熱情和學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣，探究科學(xué)的精神。

3、科技小制作：用廢飲料瓶制作模型火箭

科技教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)模型火箭原理、結(jié)構(gòu)、制作方法等。

（四）活動展示階段（2008年11月—2009年1月）1.學(xué)校舉辦航天知識競賽

輔導(dǎo)員組織學(xué)生參加比賽：學(xué)校準(zhǔn)備組織五、六年組學(xué)生共897人參加此次競賽活動，活動要評出優(yōu)秀班級、先進(jìn)集體、一等獎、二等獎、三等獎，活動要得到學(xué)生家長和社區(qū)的大力支持

2.組織學(xué)生參加由團(tuán)縣委和縣教育局共同舉辦的“慶祝神七飛天，向航天英雄學(xué)習(xí)”的各種活動。

3、舉辦龍江縣實驗小學(xué)科普活動成果展

這次科普活動成果展大體分四項內(nèi)容，即：航天科普知識手抄報、科技小制作、書法和繪畫展。

一、手抄報：學(xué)校規(guī)定從三年級以上辦有關(guān)航天科普知識方面的手抄報。每班交10份作品

二、科技作品：科技作品的展參與面要大，有幼兒教師，1-6年級大部分學(xué)生，部分家長、教師都可以參與。通過活動的開展，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的積極性，從小樹立科學(xué)意識，對學(xué)生觀察能力、想象能力、動手操作能力、創(chuàng)造能力。

三、書法、繪畫作品

書法、繪畫作品是指派學(xué)生，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行。無論是書法，還是繪畫，都必須是圍繞本次科技實踐活動主題。

學(xué)校組成評審小組，要對各班選送上來的作品進(jìn)行逐一認(rèn)真評選。學(xué)生作品評選的標(biāo)準(zhǔn)是：一看科技含量（電、聲、動），雖不是（電、聲、動）但做工精致，屬一等獎范疇。對低年級1、2年級的小同學(xué)，根據(jù)作品創(chuàng)意、質(zhì)量，可適當(dāng)放寬。無論什么科技含量，但學(xué)生的作品相對比較精致，富有一定的想象，出于學(xué)生之手，屬二等獎范疇。

對先進(jìn)集體評選的標(biāo)準(zhǔn)是：一是看上交的數(shù)量，二看被評上的作品及作品等級，兩項綜合評定，確定先進(jìn)集體。

經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，對被評上的學(xué)生，學(xué)校頒發(fā)獎狀，獲得先進(jìn)集體的班級頒發(fā)獎狀，記入班主任素質(zhì)教育目標(biāo)管理工作考核之中。

四、活動方案實施的條件和保證：

1、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組織本次活動的教師都是國家、省、市級骨干教師群體，具備完成本次活動方案的能力。

活動總負(fù)責(zé)人：劉鐵仁

組長：張冬松（國家級骨干教師、齊齊哈爾市課程專家）

副組長：夏曉敏、鄭永娟（二人均是省級骨干教師、齊齊哈爾市課程專家）

組員： 劉鐵仁 王巍 李長林 王金玲 劉繼臣 王文華 孫淑珍 彭佳 王秀梅 王淑榮 馮艷芹 蔡杰 沃淑艷 白雅琴 嚴(yán)麗 王靜 韓淑飛 王靜 徐軍 張曉文（以上教師均是省市級骨干教師）

2、條件保障

課時安排：以利用彈性課時為原則，做到集中使用與分散使用相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合，使學(xué)生在開放時空中學(xué)習(xí)與實踐，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展，增長對自然、社會、自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力。

3、加強(qiáng)輿論保障

加大活動宣傳力度，積極爭取家長、社會各界對學(xué)校開展科技實踐活動工作的理解與支持，鼓勵部分學(xué)生家長，參與活動，協(xié)同教師指導(dǎo)學(xué)生開展活動，通過有關(guān)媒體、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)廣泛宣傳和展示本校實施素質(zhì)教育開展綜合實踐活動成果。

4、資源保障

（1）、物質(zhì)資源保障：校內(nèi)的圖書館、實驗室、電腦房，校外的每個綜合實踐活動基地，為學(xué)生開展科技綜合實踐活動提供了必要的物質(zhì)資源。（2）、科技制作供應(yīng)有保障。廢棄飲料瓶、掛歷紙、舊塑料袋、線、泡沫塑料、卡紙或木片等資源豐富，變廢為寶，動手巧制作是我們學(xué)校多年的傳統(tǒng)項目

（3）人力資源：

1、學(xué)校的科普教育得到縣科協(xié)協(xié)會，縣、市教育局，市科協(xié)，等各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。全校每個老師都參與科技實踐活動的組織、指導(dǎo)工作并聘請校外輔導(dǎo)員專家。

2、我們學(xué)校能零距離接觸航天人，請航天英雄翟志剛來校作報告或者請翟志剛的哥哥來校講翟志剛的成長經(jīng)歷，激勵鼓舞學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)報效祖國。

五、申報人開展這一方案的優(yōu)勢

1、學(xué)校自1998年評為縣級科普示范基地，2008年被評為黑龍江省科技活動示范學(xué)校

2、學(xué)校年年有科技成果展示比賽

3、學(xué)校參與全國第21、22、23屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽（優(yōu)秀科技實踐活動展示）獲三等獎、二等獎、黑龍江省一等獎。

4、申報者本人是國家級骨干教師、齊齊哈爾市課程專家，2008年參加22屆黑龍江省青少年科技創(chuàng)新大賽活動方案評選獲省一等獎并參加23屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽活動方案評選

5、航天英雄翟志剛是我們龍江人的驕傲。作為航天人的家鄉(xiāng)學(xué)校，有責(zé)任有義務(wù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)航天知識、學(xué)習(xí)航天精神、振奮民族精神、探索宇宙奧秘.六、預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式

1、活動的開展在本地區(qū)能起到示范和引領(lǐng)作用，掀起學(xué)習(xí)航天科普知識的熱潮，帶動全縣學(xué)生學(xué)習(xí)航天知識，振奮民族精神。

2、通過本次活動能探索出小學(xué)科技實踐活動的活動模式

3、活動結(jié)束后寫出活動報告

八、活動對學(xué)生的教育（2009年1月）

青少年是祖國的未來，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?；顒幽芙o學(xué)生們一個展示自己才華的平臺，能促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，促使學(xué)生在活動中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)合作精神和社會責(zé)任感，把自己融入到發(fā)現(xiàn)問題、觀察問題、分析問題和解決問題的探索和體驗之中。通過學(xué)習(xí)知道團(tuán)結(jié)是力量，刻苦是精神，科學(xué)是基石，中國將在未來的世紀(jì)領(lǐng)先航天科技，必須從現(xiàn)在起重視和加強(qiáng)對青少年的引導(dǎo)。我校通過開展此次科技實踐活動，學(xué)生對航天事業(yè)、航天技術(shù)有一個相對深刻的認(rèn)識,了解了火箭產(chǎn)生的歷史到現(xiàn)代航天技術(shù)形成,是多少代人的不懈努力,成與敗的苦樂辛酸,歷史演變的影響,社會制度的制約,刻苦鉆研與集體智慧的力量,個人品德與團(tuán)隊協(xié)作的作用等。在活動中運用不同方式和手法培養(yǎng)和啟發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，使學(xué)生在心靈深處逐步形成正確而堅定的探索、研究精神和意志品德。

在培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生興趣的同時,活動更注重培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)和主動接近科學(xué)、深入科學(xué),讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的去探索科學(xué)主動接近科學(xué)，通過神七發(fā)射成功以及和神七技術(shù)有關(guān)的各個科技內(nèi)容學(xué)習(xí),使學(xué)生了解和認(rèn)識科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和持續(xù)性,讓學(xué)生知道科學(xué)家堅韌、勤奮的研究態(tài)度在神七成功中的巨大作用。通過本次科技活動,一方面使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是一項集眾多科學(xué)技術(shù)和科學(xué)家、科學(xué)工作者以及參與人員的集體智慧、辛勤勞動、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊成就；另一方面使學(xué)生認(rèn)識到集體智慧的合力作用,脫離協(xié)作和團(tuán)隊,重大科學(xué)技術(shù)都不可能成功。創(chuàng)造和諧、集體智慧、共同創(chuàng)造、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)與成長環(huán)境就顯得優(yōu)為重要。當(dāng)代青少年只有學(xué)習(xí)繼承和發(fā)揚航天精神，才能擔(dān)當(dāng)起歷史賦予我們建設(shè)創(chuàng)新型國家的重任和使命，才能成為未來合格的建設(shè)者和接班人。太空，是人類共同的寶庫；邁向太空的路，是人類共同的一次長征。在一個創(chuàng)造長征奇跡的國度，中國航天人正以前所未有的生機(jī)與活力，在太空越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。

第四篇：創(chuàng)新科技實踐活動方案

創(chuàng)新科技實踐活動方案

資中縣明心寺鎮(zhèn)田壩小學(xué)

為豐富校園文化生活，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，展示學(xué)生特長，豐富學(xué)生的精神世界，促進(jìn)青少年健康全面發(fā)展，本學(xué)年將繼續(xù)開展形式多樣的科技創(chuàng)新實踐活動。

一、活動的宗旨。

培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、活動的主題。

體驗、創(chuàng)新、成長。

三、方案所涉及的對象。

由我校教師和全體學(xué)生參加。

四、活動內(nèi)容。

本屆科技創(chuàng)新活動從三個方面著手：

（一）科普宣傳

1、利用國旗下的講話，做好宣傳發(fā)動工作。

2、各班級通過班、隊會等途徑，結(jié)合學(xué)生特點開展主題教育。

3、各學(xué)科也可根據(jù)學(xué)生特點，向?qū)W生進(jìn)行相關(guān)的科普教育。

（二）科技實踐活動。

1、利用班級活動，開展各項科普活動；

2、開展一些飼養(yǎng)、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記，3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊特殊的問題，進(jìn)行調(diào)查、研究，并撰寫調(diào)查報告。

（三）科技創(chuàng)新制作活動。

1、主題、說明

A．“科技創(chuàng)新小制作”——用身邊的舊電器，舊玩具與廢舊物品創(chuàng)新制作科技玩具、模型等制作。

B．“生活中的小發(fā)明”——發(fā)現(xiàn)生活、學(xué)習(xí)用品中的不足與缺陷，發(fā)明創(chuàng)造出可以彌補(bǔ)不足與缺陷的小發(fā)明，或發(fā)明出實用、多功能的新弄用具。

C．“科學(xué)幻想畫”——圍繞本屆活動主題，激發(fā)學(xué)生的想象力，繪制圖畫。

2、活動要求：

A．根據(jù)給出的創(chuàng)造發(fā)明主題，進(jìn)行準(zhǔn)備與制作，每位學(xué)生可獨立或與家長共同制作一至二件科技小發(fā)明、小制作作品參賽。

B．比賽作品應(yīng)圍繞科技節(jié)主題，有科技含量，創(chuàng)新性、實用性、美觀性與學(xué)生課余生活聯(lián)系密切，并提倡利用廢舊物品為材料進(jìn)行科技制作。

五、活動安排。

1、啟動階段：2月23日—25日。

營造氛圍，辦科技黑板報。

2、實施階段：2月26日—3月5日。

（1）讀一本科技書；

（2）創(chuàng)新科技小制作比賽；

（3）生活中的小發(fā)明比賽；

（4）科學(xué)幻想繪畫比賽。

第五篇：青少年科技實踐活動方案

我們身邊的水資源狀況

我的家鄉(xiāng)地處遷安北部山丘區(qū)，地下水資源條件本來就差。近年來由于持續(xù)干旱，地下水呈逐年下降趨勢，加之近些年來工礦也蓬勃，工業(yè)用水增長較快，造成地下水位下降，進(jìn)一步加劇了用水緊張局面，生活用水沒有保證，群眾長年為吃水奔忙，占用了大量的勞動力與時間，影響了群眾的生活。

我們環(huán)?？疾煨〗M成員先是走訪了附近村莊村民生活用水來源。通過了解得知幾乎家家戶戶都有水井，主要是采集地下水來滿足日常生活用水的需要。各家的水井也是越打越深，由過去人工挖不到十米深的粗筒井，到現(xiàn)在要機(jī)械鉆到幾十米的深水井才能生活的需要，已經(jīng)發(fā)生很大的變化。村民們說過去挖下幾米深就有水而且水質(zhì)甘甜，現(xiàn)在不行了，如果井打淺了一個是不夠吃，再有就是水不好吃。就是這么深的水井，有的水質(zhì)也不好，喝起來是那種澀澀的感覺。我們小組成員也親口品嘗了走訪村民家中的生活用水，感覺即使是鄰居水喝起來也不一樣，水井深的水喝起來好些。

我們環(huán)?？疾煨〗M又實地考察了采礦區(qū)和鐵選廠。我們這里有豐富的鐵礦石資源，熟悉鋼鐵工業(yè)特點的人都知道，鋼鐵是能源、水資源、礦石資源消耗大的資源密集型產(chǎn)業(yè)。水，參加了在我們家鄉(xiāng)的主要工礦企業(yè)生產(chǎn)的一系列重要環(huán)節(jié)，例如，在鋼鐵廠，靠水降溫保證生產(chǎn)；鋼錠軋制成鋼材，要用水冷卻；高爐轉(zhuǎn)爐的部分煙塵要靠水來收集；鍋爐里更是離不了水，制造1噸鋼，大約需用25噸水。水在造紙廠是紙漿原料的疏解劑、稀釋劑、洗滌劑、運輸介質(zhì)和藥物的溶劑，制造1噸紙需用450噸水?；鹆Πl(fā)電廠冷卻用水量十分巨大,我們遷安的一些采礦企業(yè)在礦石轉(zhuǎn)化為鐵精粉的過程中所耗費的水更是驚人的.而這些都是我們這里的支柱產(chǎn)業(yè),。采礦區(qū)都是采用露天開采的方式，留下了深深的礦坑，山體的植被大量被破壞。這些缺少植被覆蓋的山體的蓄水能力大大下降，很容易造成水土流失。在鐵選廠附近看到的是水選用過的廢水有的是直接排放的河道里造成河水非常渾濁?，F(xiàn)在由于過量開采地下水，不能滿足生產(chǎn)需要了，有的采取了一定節(jié)水措施，把用過的廢水排放的尾礦庫里，經(jīng)過沉淀循環(huán)利用。

通過我們的走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們身邊的水資源狀況不容樂觀，地下水資源處于過量開采階段。而且人們的生活用水方式還那種不節(jié)制的粗放的形式，缺乏節(jié)水意識和保護(hù)水資源的意識。生活污水任意排放，人畜禽糞便、生活垃圾管理不善，缺乏處理措施，農(nóng)藥、化肥、塑料地膜用后不能妥善處理使得殘留的有害物質(zhì)滲入土壤造成地下水、水池、水壩水源污染，水質(zhì)下降，威脅群眾的身體健康，甚至造成流行病傳播。浪費水的現(xiàn)象很多。比如農(nóng)田灌溉所用的水，經(jīng)常是從水源地用渠道輸送來,渠道是土質(zhì)的，輸水的過程中就會有一部分水向下滲漏掉，而到不了田間。這種沿途損失的水量一般要占到大部分的輸水量的實在可惜啊!還有我們附近的洗車店洗車方法是用高壓噴槍遠(yuǎn)遠(yuǎn)地對著汽車，前后左右、上上下下猛烈地噴水，洗去表面的灰塵和污垢，落到地面的水很快地流入下水道，十來分鐘完成任務(wù)。使用的是清潔的自來水；水不重復(fù)利用，大量地消耗著寶貴的水資源；污水直接排放掉，污染河水源環(huán)境。我們這里已不是水資源富裕的地方了，水資源問題已經(jīng)是一個不可忽視的問題了，將來可能成為制約我們家鄉(xiāng)發(fā)展的一個瓶頸問題.過量開采地下水的危害

我們的家鄉(xiāng)鐵礦石資源豐富，因此也建立許多的鐵選廠。生產(chǎn)鐵礦粉一刻也離不開水，而這些生產(chǎn)用水主要是通過開采地下水，他們的水井已經(jīng)達(dá)到了一二百米深，還時常聽到有的廠礦水不夠用，又打更深的井。真擔(dān)心這樣大量的采集地下水會對我們的生活造成什么危害。我們查閱資料得知過量開采地下水會有以下危害：

1地下水超采造成地面沉降

由于連年超采地下水,水位持續(xù)下降,易造成地面沉降。超采范圍之內(nèi)的巖土層地下水釋放,土層被壓密,厚度降低,引起其上部巖土體沉降,上覆土層因自重和疏水向下移動、彎曲變形,一直發(fā)展到地表,引起地面變形,使建筑物傾斜、墻體開裂,造成巨大經(jīng)濟(jì)損失。與巖土工程中的降水開挖相比,超采地下水造成的地面沉降影響范圍非常大,據(jù)資料顯示,美國長灘市1961年累計沉降量達(dá)9 m,休斯頓市1978年的沉降影響范圍達(dá)到12 000 km2。需要說明的是地面沉降的原因包括自然原因和人為原因,超采地下水并非引起地面沉降的唯一原因,但是這種因抽取地下水而形成的地面沉降,是地面沉降現(xiàn)象中發(fā)育最普遍、危害性最嚴(yán)重的一類。國土資源部南京地質(zhì)礦產(chǎn)研究所主持的《長三角地區(qū)地下水資源與地質(zhì)災(zāi)害調(diào)查評價》顯示,由于過量開采地下水形成“地面沉降”,對上海市造成了2 900億元的損失,長三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)損失近3 150億元。

2造成局部地區(qū)水資源衰減并伴隨地下水污染

水源地超量開采造成水資源衰減主要是井位布局不合理,供水井集中,以及超量開采,導(dǎo)致水源地地下水水位降深過大,形成地下水漏斗并逐年擴(kuò)展。水資源衰減影響生產(chǎn)用水,造成的經(jīng)濟(jì)損失難以估量。地下水超采造成的地下水污染主要有兩個方面的原因:第一,由于過量開采地下水導(dǎo)致巖溶塌陷,破壞上覆第四系隔水層,地表污水及劣質(zhì)潛水通過塌陷段滲入;第二,由于過量開采地下水,造成水位降低,水量減少,同時水在地下凈化時間變短,此外,水位降低和地下水漏斗的擴(kuò)展則增加了地下水接受補(bǔ)給的范圍以至于超出水源地保護(hù)區(qū)范圍,實際就是擴(kuò)大了受污染面積。這些原因都會造成水質(zhì)變化。

對于農(nóng)田,灌區(qū)內(nèi)地下水鹽堿不能向外排除,但同時增加了地下水補(bǔ)給區(qū)范圍,周邊沙漠等含堿地下水地區(qū)還要向灌區(qū)補(bǔ)給,含堿地下水不斷下滲到深層,易造成土壤鹽堿化。

3對于沿海地區(qū),造成海水入侵,地下淡水鹽堿化

一般情況下,陸地含水層的淡水水位比海水水位高,但經(jīng)過長期大量抽取陸地淡含水層,會使其地下淡水水位低于海水水位,導(dǎo)致海水通過透水層(弱透水層)滲入陸地淡含水層中,這種現(xiàn)象稱為海水入侵。它使地下淡水鹽堿化,從而破壞地下水資源。

水體污染對人們生活的影響

水體是指河流、湖泊、池塘、水庫、沼澤、海洋以及地下水等水的積聚體。在環(huán)境學(xué)中，水體不僅包括水本身，還包括了水中的懸浮物、溶解物質(zhì)、膠體物質(zhì)、底質(zhì)(泥)和水生生物等。應(yīng)把它看作完整的生態(tài)系統(tǒng)或完整的綜合自然體。水體按其類型不同可以分成陸地水體和海洋水體以及地表水體和地下水體等。

水污染的種類：

1、水體感官性污染: *色澤變化 *濁度變化 *泡狀物 *臭味。

2、水體有機(jī)污染: 主要是指由城市污水、食品工業(yè)和造紙工業(yè)等排放含有大量有機(jī)物的廢水所造成的污染。

3、水體無機(jī)污染: 指酸、堿和無機(jī)鹽類對水體的污染。首先是使水的pH值發(fā)生變化，同時，還會增大水中無機(jī)鹽類和水的硬度，給工業(yè)和生活用水帶來不利影響。

4、水體的有毒物質(zhì)污染: 各類有毒物質(zhì)進(jìn)入水體后，在高濃度時，會殺死水中生物；在低濃度時，可在生物體內(nèi)富集，并通過食物鏈逐級濃縮，最后影響到人體。

5、水體的富營養(yǎng)化污染: 含植物營養(yǎng)物質(zhì)的廢水進(jìn)入水體會造成水體富營養(yǎng)化，使藻類大量繁殖，并大量消耗水中的溶解氧，從而導(dǎo)致魚類等窒息和死亡。

6、水體油污染: 沿海及河口石油的開發(fā)、油輪運輸、煉油工業(yè)廢水的排放等造成水體的油污染，當(dāng)油在水面形成油膜后，影響氧氣進(jìn)入水體，對生物造成危害。此外，油污染還破壞海灘休養(yǎng)地、風(fēng)景區(qū)的景觀與鳥類的生存。

7、水體的熱污染: 熱電廠等的冷卻水是熱污染的主要來源。這種廢水直接排入天然水體，可引起水溫升高，造成水中溶解氧減少，還會使水中某些毒物的毒性升高。水溫升高對魚類的影響最大，可引起魚類的種群改變與死亡。

8、水體的病原微生物污染: 生活污水、醫(yī)院污水以及屠宰肉類加工等污水，含有各類病毒、細(xì)菌、寄生蟲等病原微生物，流入水體會傳播各種疾病。

9、水體的放射性污染: 是指放射性物質(zhì)進(jìn)入水體而造成的污染。放射性物質(zhì)主要來自核反應(yīng)廢棄物。放射性污染會導(dǎo)致生物畸變，破壞生物的基因結(jié)構(gòu)及致癌等。核物質(zhì)衰期很長，無法處理。

10、水的二次污染: 1)*目前飲用水處理方法是加添額外氯、氟及石灰，以控制細(xì)菌生長，但無疑使飲用水受更多化學(xué)物質(zhì)污染2)*高層樓的儲水箱是細(xì)菌、青苔的滋生地3)*另外生銹的水管也是造成污染的主要原因之一。

在水中的污染物主要分為以下幾大類：

1、固體懸浮物：泥沙，鐵銹，肉眼可見物；

2、微生物：細(xì)菌、病毒、藻類、等；

3、溶解無機(jī)物：碳酸鈣、碳酸鎂、硫酸銅、氯化物、硝酸鹽；

4、重金屬：汞、砷、鉛、鎘、鉻等；

5、有機(jī)物：農(nóng)藥、化肥、各類工業(yè)用溶料、染料、清潔劑、消毒劑；

6、放射線粒子：核工業(yè)及核醫(yī)學(xué)等產(chǎn)生的放射線粒子。

水體污染影響工業(yè)生產(chǎn)、增大設(shè)備腐蝕、影響產(chǎn)品質(zhì)量，甚至使生產(chǎn)不能進(jìn)行下去。水的污染，又影響人民生活，破壞生態(tài)，直接危害人的健康，損害很大。

水污染后，通過飲水或食物鏈，污染物進(jìn)入人體，使人急性或慢性中毒。砷、鉻、銨類、笨并(a)芘等，還可誘發(fā)癌癥。被寄生蟲、病毒或其它致病菌污染的水，會引起多種傳染病和寄生蟲病。重金屬污染的水，對人的健康均有危害。被鎘污染的水、食物，人飲食后，會造成腎、骨骼病變，攝入硫酸鎘20毫克，就會造成死亡。鉛造成的中毒，引起貧血，神經(jīng)錯亂。六價鉻有很大毒性，引起皮膚潰瘍，還有致癌作用。飲用含砷的水，會發(fā)生急性或慢性中毒。砷使許多酶受到抑制或失去活性，造成機(jī)體代謝障礙，皮膚角質(zhì)化，引發(fā)皮膚癌。有機(jī)磷農(nóng)藥會造成神經(jīng)中毒，有機(jī)氯農(nóng)藥會在脂肪中蓄積，對人和動物的內(nèi)分泌、免疫功能、生殖機(jī)能均造成危害。稠環(huán)芳烴多數(shù)具有致癌作用。氰化物也是劇毒物質(zhì)，進(jìn)入血液后，與細(xì)胞的色素氧化酶結(jié)合，使呼吸中斷，造成呼吸衰竭窒息死亡。我們知道，世界上80%的疾病與水有關(guān)。傷寒、霍亂、胃腸炎、痢疾、傳染性肝類是人類五大疾病，均由水的不潔引起。

如何保護(hù)水資源

人類對環(huán)境的保護(hù)歸根結(jié)底是基于保護(hù)地球上日益枯竭的資源，保護(hù)人類生存發(fā)展的最起碼條件——保護(hù)水資源首當(dāng)其沖，我們應(yīng)該樹立惜水意識。長期以來，大多數(shù)人們普遍認(rèn)為水是取之不盡，用之不竭的“聚寶盆”，使用中揮霍浪費，不知道自覺珍[被屏蔽廣告]惜。其實，地球上水資源并不是用之不盡的，尤其是我國的人均水資源量并不豐富，地區(qū)分布也不均勻，再加上污染嚴(yán)重，造成水資源更加緊缺的狀況。國家為了解決部分地區(qū)水資源短缺問題實施“引黃工程”、“南水北調(diào)”等工程，但更應(yīng)引起我們深思的是如果黃河水枯竭了到哪里“引黃”?南方水污染了如何“北調(diào)”?所以說，人們一定要建立起水資源危機(jī)意識，把節(jié)約水資源、保護(hù)水資源不受污染作為我們自覺的行為準(zhǔn)則。

我們可以嘗試下面的方法：

1.清洗炊具、餐具時，如果油污過重，可以先用紙擦去油污，然后進(jìn)行沖洗。

2.洗手、洗臉、刷牙時不要將龍頭始終打開，應(yīng)該間斷性放水。

3.減少盆浴次數(shù)，每次盆浴時，控制放水量，約三分之一浴盆的水即可。

4.沐浴時，站立在一個收集容器中，收集使用過的水，用于沖洗馬桶或擦地。不要長時間開啟噴頭，應(yīng)先打濕身體和頭發(fā)，然后關(guān)閉噴頭，并使用浴液和洗發(fā)水，最后一次清洗。

5.使用能夠分檔調(diào)節(jié)出水量大小的節(jié)水龍頭。

6..收集為預(yù)熱所放出的清水，用于清洗衣物；集中清洗衣服，減少洗衣次數(shù)。

7.減少洗衣機(jī)使用量，盡量不使用全自用模式，并且手洗小件衣物。

8.外出就餐，盡量少更換碟子，減少餐廳碟子的洗刷量，從而減少用水。

9.養(yǎng)成隨手關(guān)閉水龍頭的好習(xí)慣。

15.不浪費喝剩的茶水和礦泉水，用來澆花。

16.灌暖壺前不要隨手倒掉里面的剩水，可與其他循環(huán)水收集在一起再利用。

我們要提倡一水多用——讓水重復(fù)使用比如： 1淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥；

2洗衣水洗拖帕、帚地板、再沖廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等； 3家庭澆花，宜用淘米水、茶水等

發(fā)展和推廣節(jié)水器具，經(jīng)常檢查用水工具，阻止滴漏。比如水龍頭使用時間長有漏水現(xiàn)象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個與原來一樣的墊圈放進(jìn)去，可以保證滴水不漏；

對于減少水的污染我們可以做到以下幾點：

1慎用清潔劑——盡量用肥皂，減少水污染

大多數(shù)洗滌劑都是化學(xué)產(chǎn)品，洗滌劑含量大的廢水大量排放到江河里，會使水質(zhì)惡化。長期不當(dāng)?shù)氖褂们鍧崉?，會損傷人的中樞系統(tǒng)，使 人的智力發(fā)育受阻，思維能力、分析能力降低，嚴(yán)重的還會出現(xiàn)精神障 礙。清潔劑殘留在衣服上，會刺激皮膚發(fā)生過敏性皮炎，長期使用濃度 較高的清潔劑，清潔劑中的致癌物就會從皮膚、口腔處進(jìn)入人體內(nèi)，損 害健康。2選無磷洗衣粉——保護(hù)江河湖泊

我國生產(chǎn)的洗衣粉大都含磷。我國年產(chǎn)洗衣粉200萬噸，按平均15% 的含磷量計算，每年就有7萬多噸的磷排放到地表水中,給河流湖泊帶來 很大的影響。據(jù)調(diào)查，滇池、洱海、玄武湖的總含磷水平都相當(dāng)高，昆 明的生活污水中洗衣粉帶入的磷超過磷負(fù)荷總量的50%。大量的含磷污 水進(jìn)入水源后，會引起水中藻類瘋長，使水體發(fā)生富營養(yǎng)化，水中含氧量下降，水中生物因缺氧而死亡，水體也由此成為死水、臭水。

親愛的同學(xué)們，愛水是一個人的應(yīng)有品質(zhì)，節(jié)水更應(yīng)是我們的責(zé)任。建設(shè)和諧校園，需要人人愛水、處處節(jié)水。讓我們積極行動起來，樹立節(jié)水意識，保護(hù)水資源，愛惜每一滴水，共建人水和諧，讓我們的生活更加文明，不要讓最后一點水成為人類的眼淚！