第一篇：雙休日學(xué)生自主學(xué)習(xí)計劃

雙休日學(xué)生自主學(xué)習(xí)計劃

李秀枝

（一）建立完善的活動指導(dǎo)機(jī)構(gòu)

1、建立“學(xué)校---教師---班級小組”三級有效指導(dǎo)體系。

2、學(xué)校成立以校長為組長的實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和業(yè)務(wù)校長為組長的課題實(shí)驗(yàn)小組，具體組織指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)研究工作。負(fù)責(zé)制定學(xué)?！墩n題研究實(shí)施方案》、《實(shí)驗(yàn)研究計劃》、《課題研究制度》、《教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》、《家長學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》、《獎勵制度》、《評價制度》、《反饋制度》等。定期對學(xué)校課題研究進(jìn)行指導(dǎo)、評價、反饋、階段總結(jié)等。定期提出活動主題，如舉辦讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等，開展寫作比賽、演講比賽、“小能人”評比、學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心、體育競技比賽等活動。每個主題由學(xué)校發(fā)出倡議，提出要求，設(shè)計備選活動項(xiàng)目，對備選活動的組織、評價等提出指導(dǎo)性意見，再由班組圍繞這個主題自主組織參加、設(shè)計、開展各項(xiàng)活動，并進(jìn)行有效總結(jié)。

3、班級小組指導(dǎo)以班主任為主、任課教師參與，具體負(fù)責(zé)學(xué)生活動指導(dǎo)。以班主任為主制定《班級指導(dǎo)計劃》、《家長培訓(xùn)計劃》、《評價計劃》、《反饋計劃》、《獎懲制度》等，定期對家長進(jìn)行培訓(xùn)，對學(xué)生進(jìn)行評價，對學(xué)生活動情況進(jìn)行反饋。通過雙休日節(jié)假日學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)課、日常了解、親身參與等形式，對小組及每名學(xué)生的活動作出具體指導(dǎo)。這是本實(shí)驗(yàn)研究的核心環(huán)節(jié)。

（二）成立活動小組

以班級和社區(qū)兩結(jié)合組建活動小組?；顒有〗M以自愿、互助、人員固定但活動形式相對靈活的原則組建，作為學(xué)生活動的基本組織。小組一般由4、5名學(xué)生組成，由一名同學(xué)任小組長。負(fù)責(zé)具體組織和安排活動和及時反饋活動情況。每周末或每學(xué)期末各小組通過協(xié)商討論制定出雙休日節(jié)假日的活動計劃，具體安排活動內(nèi)容、時間、地點(diǎn)、成員、任務(wù)等。小組活動內(nèi)容豐富，形式靈活，可以是共同的文化學(xué)習(xí)、實(shí)踐探究，可以是參加社區(qū)組織的各項(xiàng)活動，也可以根據(jù)個人需要自修特長。小組長每周一次就本小組的活動情況向老師回報或提出修改意見。

（三）課題研究的指導(dǎo)方法和內(nèi)容

研究學(xué)生的自主管理與自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)，努力將課內(nèi)向課外延伸。

學(xué)生的自主管理與自主學(xué)習(xí)作為學(xué)校教育活動的一部分，在學(xué)校教育中的作用與影響不言而喻。而隨著雙休日與節(jié)假日的沖擊，網(wǎng)吧、游戲等社會不良因素影響的加劇，雙休日節(jié)假日學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)的開展作為學(xué)校教育活動的延伸尤為重要。通過活動，努力給孩子一些權(quán)利，讓他們自己去選擇；給孩子一些機(jī)會，讓他自己去體驗(yàn)，給孩子一些困難，讓他自己去解決；給孩子一些問題，讓他自己去找答案；給孩子一些條件，讓他自己去鍛煉；給孩子一些空間，讓他自己向前走??但是并不意味著放任不管，而是應(yīng)加強(qiáng)八個方面的指導(dǎo)。

（1）、學(xué)習(xí)指導(dǎo)：指導(dǎo)孩子制定出雙休日節(jié)假日學(xué)習(xí)計劃，并對每一周學(xué)習(xí)計劃的落實(shí)過程予以跟蹤監(jiān)督。計劃要對過去一段時間的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，找準(zhǔn)補(bǔ)缺補(bǔ)差、鞏固提高的核心和重點(diǎn)，使雙休日節(jié)假日的學(xué)習(xí)更有針對性；計劃學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo)，以每周為時間單位，具體、詳細(xì)，切實(shí)可行；計劃要有每周一次的階段性總結(jié)和效果反思，以便加強(qiáng)孩子對自己的監(jiān)督。

指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，一是要復(fù)習(xí)鞏固一周來各科學(xué)習(xí)內(nèi)容，對知識進(jìn)行歸納梳理，特別是沒有弄明白的地方一定要學(xué)會，二是做好對新課的預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

指導(dǎo)的形式有三種：一是教師就本周的教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行歸納復(fù)習(xí)，二是由教師編制學(xué)生周末學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行學(xué)習(xí)；三是教師提供學(xué)生雙休日節(jié)假日在家復(fù)習(xí)選用的練習(xí)題庫，也叫學(xué)習(xí)快餐（練習(xí)題形式多樣，富有層次性，數(shù)量比較充足，讓學(xué)生有選擇的余地），學(xué)生自主選擇使用。回來后要進(jìn)行交流、評價。這樣把學(xué)校監(jiān)督變成小組成員和家長監(jiān)督，把老師布置作業(yè)，變?yōu)閷W(xué)生自己選擇作業(yè)。

（2）、閱讀指導(dǎo)：閱讀健康有益的課外讀物，能幫助孩子開闊知識視野，了解社會信息，學(xué)習(xí)做人的道理，同時，也為他們今后終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。因此，指導(dǎo)學(xué)生有計劃地看一些自己喜愛的課外書籍，教育引導(dǎo)孩子從小“與好書做朋友”是大有益處的。

首先，教師要指導(dǎo)好孩子如何選擇圖書。要指導(dǎo)孩子選擇健康的讀物。課外讀物種類很多，健康的含義是指能激勵孩子上進(jìn)、豐富孩子的閱讀知識面的讀物。教師在指導(dǎo)中要教給學(xué)生選擇圖書的標(biāo)準(zhǔn)，提供優(yōu)秀圖書書目，供學(xué)生選擇閱讀。特別是要推薦朝陽讀書計劃中規(guī)定的書目和“語文主題學(xué)習(xí)叢書”。寒暑假時間較長，可推薦一、二本中國及世界名著。

其次，教師要指導(dǎo)孩子閱讀方法。怎樣勾劃、圈點(diǎn)、批注、摘要，怎樣概括要點(diǎn)，怎樣寫讀書筆記等，讓學(xué)生讀好書，會讀書，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。教師要指導(dǎo)孩子進(jìn)行古詩文誦讀。根據(jù)不同情況給予誦讀任務(wù)。對課外讀物的評價可作為教師與學(xué)生、家長與子女、學(xué)生與學(xué)生之間交流的話題，通過交流提高孩子們對好書的鑒賞能力和閱讀分析能力。

另外，為了促進(jìn)這項(xiàng)活動，學(xué)?？梢圆扇∫恍┐胧喝玳_展讀書節(jié)活動、組織讀書筆記展評、讀書心得演講比賽、古詩文誦讀比賽等活動。

（3）、興趣愛好培養(yǎng)指導(dǎo)：健康的興趣愛好，能豐富課余生活，開闊視界，從小培養(yǎng)一定的專長和技能，有利于個性發(fā)展，增強(qiáng)孩子對未來社會生活的適應(yīng)能力和人際關(guān)系處理能力。學(xué)校家庭應(yīng)力所能及地為培養(yǎng)和發(fā)展孩子的興趣，提供物質(zhì)條件和培訓(xùn)的機(jī)會。假期中盡可能讓孩子參加各類活動，激發(fā)孩子的興趣追求。只要是正當(dāng)?shù)呐d趣都有利于孩子個性發(fā)展。要充分利用節(jié)假日雙休日，使孩子能夠選擇和培養(yǎng)自己的興趣，并以它為載體促進(jìn)自身的發(fā)展。如指導(dǎo)孩子在繪畫、書法、剪紙、雕刻、十字繡、聲樂、器樂、舞蹈、體育、釣魚、象棋、踢毽子、溜旱冰、玩具制作、電腦制作、小科技發(fā)明制作等方面自主選擇一個或幾個項(xiàng)目進(jìn)行培養(yǎng)，這些項(xiàng)目只要文明健康，對學(xué)生的成長有促進(jìn)作用，他們都可以自主選擇，學(xué)校、老師、家長都不要作意向性要求，更不能強(qiáng)求。老師根據(jù)學(xué)生所選的項(xiàng)目，進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和相關(guān)培訓(xùn)，保證讓學(xué)生能做自己想做的事，做好自己想做的事，真正實(shí)現(xiàn)“全面發(fā)展、學(xué)有所長、快樂成長?！?/p>

（4）、實(shí)踐探究活動指導(dǎo)：杜威指出：教育并不是一種“告訴”和被告知的事情，而是一個主動的和建設(shè)性的過程??。鼓勵學(xué)生利用雙休日節(jié)假日進(jìn)行實(shí)踐探究活動和研究性學(xué)習(xí)，探究活動的內(nèi)容，可以由學(xué)校確定研究性學(xué)習(xí)題目，供學(xué)生選擇探究研究，也可以在教學(xué)過程中，由任課教師根據(jù)教材內(nèi)容確定小型的實(shí)踐探究性題目。這些實(shí)踐探究活動有些在校內(nèi)開展，有些只能在校外開展，雙休日節(jié)假日

就是最好的活動時間。探究性活動要注重典型培養(yǎng)，以點(diǎn)帶面。要充分注意探究性課題的實(shí)效性和可接受性，既要對學(xué)生成長有促進(jìn)，又要能夠引起學(xué)生探究的興趣，讓他們樂于探究，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，不與指導(dǎo)活動的初衷相違背。學(xué)生實(shí)踐活動的成果，教師通過課堂指導(dǎo)、組織交流、教師點(diǎn)評、學(xué)生成果展示等方面加以指導(dǎo)。

（5）、社區(qū)活動指導(dǎo)：各學(xué)校要與社區(qū)搞好聯(lián)系，廣泛建立學(xué)生社會實(shí)踐基地和社區(qū)文體活動基地，為學(xué)生提供雙休日節(jié)假日活動的平臺。教師對學(xué)生的社區(qū)實(shí)踐活動和公益活動給予精心指導(dǎo)，如開展照看附近的孤寡老人、清掃社區(qū)衛(wèi)生、參加環(huán)保活動等，文體活動如參加社區(qū)組織的群眾性秧歌舞蹈、軍樂隊(duì)表演等文化活動。

（6）、安全指導(dǎo)：雙休日節(jié)假日期間，安全是第一位的。要定期定時不同形式的對學(xué)生進(jìn)行安全知識培訓(xùn)，特別是交通安全、防火、防溺水、自然災(zāi)害等，讓孩子了解安全基礎(chǔ)知識，形成良好的安全防范意識，具有基本的自我安全防護(hù)能力和自救互助能力。安全教育的形式有多種，可舉行學(xué)校安全教育講座、應(yīng)急演練，也可以針對某項(xiàng)活動進(jìn)行專項(xiàng)教育，如社會調(diào)查、交通事故等。同時利用活動小組互相監(jiān)督，有效控制安全隱患。

（7）、加強(qiáng)體育鍛煉指導(dǎo)：俗話說：生命在于運(yùn)動。青少年正處在身體發(fā)育成長的關(guān)鍵時期，積極鼓勵孩子參加體育鍛煉，對于促進(jìn)他們的體質(zhì)、意志、智力等各方面發(fā)展都大有益處。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣，可從以下幾方面入手：

一是要求家長以身作則，帶頭參加體育鍛煉，因地制宜，和孩子一起鍛煉，如清晨跑步，既可克服孩子睡懶覺的毛病，又能健身；在家練俯臥撐、做廣播操；和孩子一起在小區(qū)內(nèi)或外出玩各種球類等?？蓪⒂螒蚝腕w育鍛煉結(jié)合起來，引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子參加鍛煉的興趣。

二是讓家長和孩子一起制定體育鍛煉制度，互相督促，建立一個簡單的獎勵制度，鼓勵孩子堅持體育鍛煉。

三是學(xué)校定期舉行體育競技比賽，尤其是親子共同參加的比賽，激勵家長多督促、孩子多參加體育鍛煉。

第二篇：高一雙休日自主學(xué)習(xí)建議(三)2014.4.18（模版）

高一雙休日自主學(xué)習(xí)建議

（三）2014.4.18

語文：

1.預(yù)習(xí)必修三《指南錄后序》一文，對照《名師一號》和注釋，初步讀通課文。

2.整理《林黛玉進(jìn)賈府》中古今異義的詞。如“形容”“風(fēng)流”“態(tài)度”“風(fēng)騷”等詞。

數(shù)學(xué)：

期中考試臨近，同學(xué)們要抓緊時間復(fù)習(xí)應(yīng)考，本周建議大家復(fù)習(xí)

1.總結(jié)三角函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)與題型與方法：

2.總結(jié)兩角和與差的三角函數(shù)與題型與方法，理解三角函數(shù)，對每一個公式起源的起源做到心中有數(shù)。3．通過總結(jié)構(gòu)建三角函數(shù)的知識網(wǎng)絡(luò)。

英語：

1.名師對話1-3單元選擇題目錯題做好（每個單元精選10-15個題目仔細(xì)分析，分析并仿寫）。

2.高中英語寫作必備中51-54頁話題八和話題九下面的短語句式爭取背熟，范文多閱讀幾遍。

物理：

1.整理近兩周學(xué)習(xí)中碰到的難點(diǎn)、疑惑點(diǎn)，記錄上錯題本，下周檢查。

2.預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)“功與速度的關(guān)系”，下周做實(shí)驗(yàn)。

化學(xué)：

1、整理熱化學(xué)方程式書寫的步驟、反應(yīng)熱ΔH大小的比較和計算方法

2、整理常見原電池的電極反應(yīng)式的書寫，尤其是燃料電池)提示：a、Cu—H2SO4溶液—Znb、Cu—CuSO4溶液—Zn

c、Mg—H2SO4溶液—Ald、Mg—NaOH溶液—Al

e、鉛蓄電池f、鋼鐵的吸氧腐蝕g、鋼鐵的析氫腐蝕

h、酸性條件下的氫氣燃料電池i、堿性條件下的氫氣燃料電池

j、酸性條件下的CH4燃料電池k、堿性條件下的CH4燃料電池

l、酸性條件下的CH3OH燃料電池m、堿性條件下的CH3OH燃料電池

政治：

1.期中考試復(fù)習(xí)本周重點(diǎn)復(fù)習(xí)第三單元；

2.整理：我國的人民代表大會制度、我國的政黨制度的知識體系

歷史：

自主學(xué)習(xí)建議：復(fù)習(xí)課本必修3專題1-3所講核心知識點(diǎn)；訂正并理解必修3專題1-3作業(yè)本錯題和難題，準(zhǔn)備下周老師檢查。

地理：

1．總結(jié)美國農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件，比較乳畜帶、小麥帶和玉米帶分布地區(qū)及分析區(qū)位條件；總結(jié)秦嶺-淮河的地理意義（分界線），說出南方與北方自然長件、社會經(jīng)濟(jì)條件差異；比較東、中、西部經(jīng)濟(jì)地帶自然條件、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、工業(yè)化、城市化和對外開放等方面差異；比較三個區(qū)域發(fā)展階段的特點(diǎn)。（寫在草稿紙上周一上交）

2．必修三作業(yè)本第一頁至第二十九頁錯題重做訂正（周一課堂檢測）。

第三篇：關(guān)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)課題研究計劃

關(guān)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)課題實(shí)驗(yàn)研究計劃

東高白小學(xué)

逯小玲

近幾年來，在我們小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中圍繞“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣”這一研究課題，立足于課堂教學(xué)探索實(shí)踐的主渠道，學(xué)生學(xué)習(xí)的意識和能力都得到了發(fā)展。新的學(xué)期開始了，對于本學(xué)期課題實(shí)驗(yàn)計劃，羅列如下：

1、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。孩子們都說自己是數(shù)學(xué)愛好者，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿了興趣，課堂上，敢于交流，敢于質(zhì)疑。學(xué)生每堂課自己制定 “課堂學(xué)生口號”“舉手計劃”等，對于這些教師一定要給予鼓勵。

2、注重口語表達(dá)能力的提高。我首先培養(yǎng)好的學(xué)生來說，讓優(yōu)等生帶動小組的其他同學(xué)說，這樣在全班范圍內(nèi)展開，整個過程雖然占用了我很多課堂的時間，但效果真的不錯，因?yàn)榘鄡?nèi)80%以上的學(xué)生語言表達(dá)是比較完整的，在語言表達(dá)能力訓(xùn)練的過程中，學(xué)生整體的思維水平也得到了提高，這是值得欣慰的。我還給予了學(xué)生充分的展示舞臺，班內(nèi)的許多學(xué)生都喜歡上臺當(dāng)“小老師”，而且做到講解時不緊張，這樣在展示中提升了自信，在自信中得到了發(fā)展。

3、教會學(xué)生學(xué)會傾聽，在別人發(fā)言時讓學(xué)生仔細(xì)聽，發(fā)現(xiàn)問題及時指出。

4、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生能認(rèn)真仔細(xì)的對待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不浮躁，書寫工整，學(xué)習(xí)成績良好，能夠構(gòu)建比較和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

5、突出自己“活潑、輕松”的教學(xué)風(fēng)格特色。每堂課我都在努力著，力求我的課堂變成享受的課堂，使每個孩子都學(xué)得輕松愉快。

二、新學(xué)期課題研究的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

指導(dǎo)思想：本學(xué)期以聯(lián)區(qū)教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo)，以“學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”為研究課題，以預(yù)習(xí)和課堂教學(xué)為渠道，以構(gòu)建自主、有效的數(shù)學(xué)課堂為根本出發(fā)點(diǎn)，不斷研究反思、突破創(chuàng)新，促進(jìn)自身教育教學(xué)水平的不斷提升，向著研究型教師邁進(jìn)。

工作目標(biāo)：

1、探索小學(xué)生的自主預(yù)習(xí)模式。

2、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的習(xí)慣、繼續(xù)培養(yǎng)一批敢于發(fā)表見解，敢于為其他學(xué)生講解的“小老師”。

3、強(qiáng)化學(xué)生的意志力和自信心，確保學(xué)生堅持不懈地學(xué)習(xí)。

四、主要工作及措施：

1、深入鉆研教材和學(xué)生，全面理解教材的編寫意圖和知識結(jié)構(gòu)，著力于學(xué)生能力的自主發(fā)展來設(shè)計每一堂課。

2、讓學(xué)生認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)的重要性，使之自覺主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和毅力。

3、選取適合學(xué)生預(yù)習(xí)的內(nèi)容，嘗試學(xué)生自主預(yù)習(xí)，指導(dǎo)預(yù)習(xí)按“扶——放”原則，起先可設(shè)置“導(dǎo)學(xué)提綱”，以設(shè)計一系列問題的形式，在“學(xué)什么”“怎樣學(xué)”兩方面加以引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生對如何預(yù)習(xí)有一定的實(shí)踐后，提綱逐步精簡，最終讓學(xué)生丟掉“導(dǎo)學(xué)提綱”的拐杖，走上自學(xué)的道路，教師則在課堂上精講點(diǎn)撥，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的高效。

4、努力用好課堂評價這一激勵手段，繼續(xù)鼓勵激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之繼續(xù)堅持不懈的熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

5、按照聯(lián)區(qū)教學(xué)工作會議的要求，加強(qiáng)專業(yè)閱讀。如：《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等書刊。

6、堅持不斷寫教學(xué)反思，不斷積累教學(xué)心得與感悟，努力提升自己的教學(xué)水平。爭取撰寫1到2篇高質(zhì)量的案例。

7、出一堂與課題研究有關(guān)的“公開課”，與大家一起研討。

8、及時積累課題研究的相關(guān)資料。

五、主要工作安排 2月份：

（1）自主學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、熟知所教教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，參加聯(lián)

（2）制定個人課題研究計劃。

（3）啟動學(xué)生“導(dǎo)學(xué)提綱式”自主預(yù)習(xí)模式。（4）教研組“自主有效”課堂研討活動。3月份：

組織一次學(xué)生“自主預(yù)習(xí)”經(jīng)驗(yàn)交流會。11月份：

（1）班級優(yōu)秀“小老師”評選。（2）師徒研討，同上一堂課。4月份：

（1）上一節(jié)突出課題研究特色匯報課。（2）制定期末綜合復(fù)習(xí)計劃。

（3）課題研究總結(jié)。

區(qū)組織的教研組活動。2012.2

第四篇：大學(xué)生雙休日自主安排情況問卷調(diào)查

大學(xué)生雙休日自主安排情況問卷調(diào)查

022

5同學(xué)們，為了更好地了解你們雙休日自主安排學(xué)習(xí)生活的情況，我們特別設(shè)計了一份問卷調(diào)查，請你根據(jù)自己的情況如實(shí)回答。凡是答案中選擇“其他”這一答案的，請將你的回答寫在后面。

1、雙休日你一般是（）

A、一個人待在宿舍B、和同學(xué)一起交游C、去親戚朋友家玩 D、去圖書館看書E、其他

2、當(dāng)你和你的同學(xué)一起做雙休日作業(yè)，一般采用的是何種方式進(jìn)行的？（）

A、網(wǎng)上交流B、電話交流C、坐在一起討論交流D、其他

3、你對雙休日的態(tài)度是（）

A、非常重視，認(rèn)真安排好時間B、渴望休息，但沒有計劃安排 C、先玩了再說，其他無所謂D、怕雙休，怕無聊

4、你一般要用多長時間完成雙休日作業(yè)（）

A、2小時以上B、4小時以上C、6小時以上D、其他_____________

5、你在做作業(yè)時一般怎樣選擇首先做的學(xué)科？（）

A、專業(yè)課B、感興趣的 C、相對較容易的D、其他_____________

6、如果你的作業(yè)是按照作業(yè)量的情況來定的，一般是依據(jù)（）

A、先少后多B、先易后難C、先難后易D、先多后少

7、周末你通常有多少自由支配的時間()

A、3小時B、半天C、一天D、一天以上

8、自由支配時間段里，你通常會做些什么事情（）

A、網(wǎng)絡(luò)聊天B、做力所能及的家務(wù)活兒C、看課外書D、打電腦游戲

E、其他______________

9、你每天的睡眠時間有多少（）

A、8小時以下 B、8－10小時 C、10小時以上 D、其他 ___________________

10、你每天早上的起床時間是（）

A、8點(diǎn)以前B、8－10點(diǎn)C、10點(diǎn)以后D、其他 ____________________

11、你家里有電腦嗎？（）

A、有B、沒有

12、如果沒有電腦，你會選擇去網(wǎng)吧聊天或是游戲嗎？（）

A、會B、不會

13、你每天在電腦前的時間大概多長？（）

A、1小時B、2小時C、3小時D、4小時

E、4小時以上F、其他________________

14、你對你的雙休時間安排有什么體會？

答：______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________。

15、你認(rèn)為怎樣安排雙休日更合理？

答：___________________________________________________________________._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

第五篇：自主學(xué)習(xí)計劃

自主學(xué)習(xí)計劃方案

與學(xué)生接觸幾天我發(fā)覺今年的學(xué)生特點(diǎn)：集體主義意識淡薄，勞動意識和勞動能力差，學(xué)習(xí)自覺性差，認(rèn)為學(xué)習(xí)是給老師學(xué)的，缺乏主動性和計劃性。并且選班長時竟然無一人愿當(dāng)，經(jīng)過了解原來初中都未當(dāng)過班長，怕做不好，缺乏自信。針對以上種種情況，我認(rèn)為要想給同學(xué)們創(chuàng)造一個積極向上的自主學(xué)習(xí)氛圍，就必須先創(chuàng)造一個干凈，安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。二者雙管齊下，相輔相成。所以我計劃按如下方案進(jìn)行：

1、建立一只優(yōu)秀的班級管理隊(duì)伍，為自主學(xué)習(xí)提供基本保障。為了選拔管理人才，更好的調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性，我打算實(shí)行班干部選拔制，我先把學(xué)生按座位順序分成四人一組，讓每個組成為一個團(tuán)隊(duì)論周管理班級。給他們規(guī)定好具體的職責(zé)，使他們各負(fù)其責(zé)。任期期間接受老師和同學(xué)的監(jiān)督與評價。輪流完后選出4組較優(yōu)秀者，再讓這4組進(jìn)行淘汰賽最后選出最優(yōu)秀者長期擔(dān)當(dāng)。比如第一組為自己團(tuán)隊(duì)命名為NO 1，王毅任班長，范德良任勞動衛(wèi)生委員，孫國良任體育委員，李宗任紀(jì)律委員。依次類推。同學(xué)們認(rèn)為這個辦法既能鍛煉自己又不至于壓力過大都很支持。

2、發(fā)揮環(huán)境的力量。

為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們自己動手美化教室。比如制作一個大大的紅色直行標(biāo)志，讓同學(xué)們把自己心愿夢想都放在上面，表示“人生是條單行線，讓我們承載夢想直向前”。把級部每周表揚(yáng)的學(xué)生登在后黑板上以示鼓勵。并且每周都邀請一位任課老師為嘉賓在后黑板上留言寄語，通過此方式可以拉近任課教師與學(xué)生的距離。還請班內(nèi)擅長書法繪畫的同學(xué)為班級繪了“梅蘭竹菊”四君子掛在班內(nèi)，希望同學(xué)們受其熏陶，學(xué)其秉性。

3、發(fā)揮身邊人和集體力量。

開自主學(xué)習(xí)的主題班會，通過朗誦，小品，討論等多種形式，讓同學(xué)感受其中。

4、家長的動力是最能震撼學(xué)生內(nèi)心的。

模塊賦分考試后讓學(xué)生根據(jù)自己的成績制定下一步學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生給家長寫信，表示對家長的感恩以及對下一步學(xué)習(xí)的表態(tài)，我先把信收起來，開家長會時一塊交給家長，請家長閱后也給自己的孩子寫下幾句樸實(shí)鼓勵的話。然后把學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和家長寫下的話一塊粘在學(xué)生的課桌上時時提醒與鼓勵，5、安心才能學(xué)習(xí)。

班主任定期與學(xué)生進(jìn)行思想交流，大約1-2個月書面交流一次。具體形式是學(xué)生先把這段期間自己的學(xué)習(xí)情況，心理變化及班里的一些情況都可以寫給我，我閱后根據(jù)具體情況選擇是找他當(dāng)面談心還是寫回信的形式幫其解決。通過這種方式可以拉近與學(xué)生之間的距離，讓其感到溫暖，這樣才能安心學(xué)習(xí)。

6、來自榜樣的力量。

班主任定期給學(xué)生讀勵志的事跡，這就需要我平時要注意積累搜集這方面的材料。

7、爭當(dāng)先進(jìn)，不甘落后。

定期評選“班內(nèi)最受歡迎學(xué)生，自主學(xué)習(xí)先進(jìn)個人，自主學(xué)習(xí)最差典型?！?/p>

8、沒有競爭就沒有發(fā)展。充分利用競爭的力量，根據(jù)模塊考試成績讓每個學(xué)生在班內(nèi)選擇一個學(xué)習(xí)方面的競爭對手，到期末考試后根據(jù)成績決出本學(xué)期爭霸勝利者和失敗者，次舉措命名為群英爭霸賽。

9、讓評價更全面。

給每位學(xué)生建立本學(xué)期個人量化賦分檔案，項(xiàng)目包括：考試原始總分欄，爭霸勝利欄，成績變動欄，每周之星欄，給班級扣分欄，特殊貢獻(xiàn)欄及其他。其中有為自己加分的，也有如象爭霸失敗，成績后退，給班級扣分等導(dǎo)致的減分。到學(xué)期末給每位學(xué)生算出總分，以次為依據(jù)進(jìn)行“三好學(xué)生”，“受表彰學(xué)生”的評選等。