第一篇：惠州市小學(xué)主題教育總結(jié)

2012-2013學(xué)年***小學(xué)

灑

掃

應(yīng)

對

教

育

活

動

總

結(jié)

潼湖鎮(zhèn)**小學(xué) 二○一三年三月十四日

“灑掃應(yīng)對”主題教育總結(jié)

2012年以來，惠州市認(rèn)真落實(shí)中央文明辦領(lǐng)導(dǎo)要求，在全市

未成年人中廣泛開展了“灑掃應(yīng)對”主題教育，引導(dǎo)中小學(xué)生從自己做起、從身邊做起、從日常點(diǎn)滴做起，積極參與道德實(shí)踐，感悟道德要求，強(qiáng)化道德觀念，打牢道德根基，取得了良好效果。我們的主要做法是：

一、準(zhǔn)確把握活動內(nèi)涵

惠州市在未成年人中開展“灑掃應(yīng)對”主題教育始于2012年9月?！盀摺本褪且屛闯赡耆藦臑咄コ_始體驗勞動，“應(yīng)對”就是讓未成年人從生活禮儀開始學(xué)會謙恭待人，“灑掃應(yīng)對”就是通過良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成來培養(yǎng)孩子們愛勞動有禮貌的好品德?；葜菔形姓畬Υ烁叨戎匾?，要對開展未成年人“灑掃應(yīng)對”主題教育進(jìn)行專題研究，扎實(shí)推進(jìn)我市未成年人思想道德建設(shè)。市委常委、宣傳部等同志牽頭，多次召集市文明辦、市教育局和市教科所的負(fù)責(zé)同志，研究落實(shí)“灑掃應(yīng)對”主題教育，形成共識。我們深刻認(rèn)識到，在未成年人中開展這項活動，引導(dǎo)他們修身律己、積善成習(xí)，與教育未成年人在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長、在社會謙恭待人的要求高度一致，與引導(dǎo)未成年人心向黨、愛勞動、有禮貌的要求高度一致，是深化“做一個有道德的人”活動的基礎(chǔ)性工作，是推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的有力抓手，是加強(qiáng)未成年人社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育的題中應(yīng)有之義。

在具體工作中，我們確定在全校示范先行。今年12月，我們

將“灑掃應(yīng)對”社會實(shí)踐課程，納入未成年人思想道德建設(shè)工作測評考核，同時，明確提出，要牢牢把握一個目標(biāo)，抓好兩個環(huán)

節(jié)，采取三項措施。一個目標(biāo)即：培養(yǎng)未成年人熱愛勞動、謙恭有禮的良好行為習(xí)慣，全面提升小學(xué)生的文化素養(yǎng)和文明程度，為他們牢固樹立天下為公、報效祖國、孝敬父母、友愛他人的意識奠定道德根基。兩個環(huán)節(jié)即：從日常起居入手，加強(qiáng)小學(xué)生生活能力、勞動技能鍛煉，使他們養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣；從待人接物入手，教育小學(xué)生知曉禮節(jié)禮儀，養(yǎng)成謙恭待人的觀念。三項措施即發(fā)揮學(xué)校的龍頭作用、家庭的基礎(chǔ)作用、社會的平臺作用，把“灑掃應(yīng)對”的要求貫穿其中，引導(dǎo)小學(xué)生、時時、處處體驗感悟，增強(qiáng)自覺性主動性，爭做有道德的人。

2013年3月，我校全面啟動“灑掃應(yīng)對”實(shí)踐活動，納入小學(xué)教育社會實(shí)踐課程，納入未成年人思想道德建設(shè)工作測評考核內(nèi)容。

二、認(rèn)真落實(shí)活動要求

針對未成年人成長特點(diǎn)，著眼活動易于開展、樂于接受，我們主要從三個方面入手加以推進(jìn)。

1、納入課程安排。我們學(xué)校開設(shè)“灑掃應(yīng)對”社會實(shí)踐課程，按學(xué)齡段設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)開展實(shí)踐體驗。一是在小學(xué)低年級進(jìn)行體驗式教育，由學(xué)校安排課時上課，統(tǒng)一組織開展體驗式實(shí)踐活動，或由家長帶領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察體驗活動，使學(xué)生掌握最簡單的生活常識與生活自理能力。二是在小學(xué)高年級開展感悟與實(shí)踐相結(jié)合的活動，以班級組織和家庭組織的自發(fā)性興趣活動為主，以家庭、鄉(xiāng)村和各類社會實(shí)踐基地為主要場所。通過實(shí)踐活動，使學(xué)生掌握簡單的勞動技能、合作技能，初步培養(yǎng)合格公民的意識。三是在初中開展綜合性的社會實(shí)踐活動，把學(xué)校、班級組織的校外實(shí)踐活動和家庭組織的自發(fā)性興趣活動相結(jié)合，以鄉(xiāng)村和各類社會實(shí)踐基地為主要場所。通過系列實(shí)踐活動，在潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動、關(guān)愛他人、服務(wù)社會的行為習(xí)慣和道德觀念。

2、搭建實(shí)踐平臺。在活動開展中，我們堅持知行合一、教育與實(shí)踐相結(jié)合，重在培育實(shí)際能力，增強(qiáng)生活體驗，讓學(xué)生在形式多樣的實(shí)踐體驗中認(rèn)知生活、感悟道德，培養(yǎng)熱愛勞動、謙恭有禮的好品德。一是以知為先，開展認(rèn)知教育。我們堅持宣講灌輸、先入為主，從學(xué)生的認(rèn)知情況出發(fā)對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。要求各學(xué)校開展“灑掃應(yīng)對”的知識教育，結(jié)合誦讀經(jīng)典、班會隊會、團(tuán)日活動、國旗下的講話等，通過校

廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，組織學(xué)生制作“灑掃應(yīng)對”小報、開展“灑掃應(yīng)對”童謠兒歌接龍、“勞動最光榮”歌舞展示等活動，向師生講解“灑掃應(yīng)對”的基本含義和深刻內(nèi)涵，宣傳“灑掃應(yīng)對” 的內(nèi)容要求，為活動開展奠定了基礎(chǔ)。二是以行為重，開展“日行灑掃”系列活動。全校通過每天開展“日行灑掃”系列活動，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成自理自立的生活能力、文明禮貌的行為習(xí)慣。如，通過開展晨掃、每天一大掃兩小掃、每天課前“快樂勞動十分鐘”、每周一次大掃除以及認(rèn)真做好個人課桌、書包、書本、衣著的“保時潔”等活動，讓孩子們在日復(fù)一日的“微勞動”中，鍛煉動手能力，增強(qiáng)生活本領(lǐng)。結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，我們制定《約禮十條》，開展校園生活禮儀“四進(jìn)”、“三相處”（即禮貌進(jìn)校園、進(jìn)會堂、進(jìn)教室、進(jìn)辦公室，與老師交往相處、與同學(xué)交往相處、男女同學(xué)交往相處講究禮儀），教學(xué)區(qū)內(nèi)“三個輕輕”（說話輕輕、走路輕輕、推門輕輕）、文明禮儀校園行等活動，并通過主題演講、知識競賽、觀摩學(xué)習(xí)、禮儀操展示等形式，引導(dǎo)未成年人講文明、講禮貌，爭做“小紳士、小淑女”。

3、重視日常養(yǎng)成。加強(qiáng)社會、家庭與學(xué)校間交流互動和資源整合，使實(shí)踐活動走向社會、走進(jìn)家庭，構(gòu)建“灑掃應(yīng)對”社會大課堂。

一是加強(qiáng)學(xué)校與鄉(xiāng)村聯(lián)動。學(xué)校通過向鄉(xiāng)村選派德育輔導(dǎo)員、制作學(xué)?！l(xiāng)村聯(lián)系卡、學(xué)校老師與鄉(xiāng)村干部交流研討等途徑，組織鄉(xiāng)村未成年人積極參與綠地認(rèn)養(yǎng)，爭當(dāng)樓道小衛(wèi)士、衛(wèi)生監(jiān)督員，開展“當(dāng)一天社區(qū)主任”、關(guān)愛村內(nèi)孤寡老人、鄉(xiāng)村文藝演出、鄉(xiāng)村義務(wù)勞動、管理鄉(xiāng)村市場衛(wèi)生等公益活動。

二是加強(qiáng)學(xué)校與社會銜接。引導(dǎo)學(xué)生走出校門，體驗社會、親近自然。在城市，組織未成年人游覽“六園一山”自然景觀，熟悉惠州的山川景物、地理知識；組織游覽國際會展中心、孔廟、民歌湖、民族博物館、科技館以及各種歷史文化建筑等人文景觀，學(xué)習(xí)惠州的歷史文化、風(fēng)土人情。在鄉(xiāng)村，組織未成年人利用雙休日和節(jié)假日，跟隨父母走進(jìn)田間地頭，學(xué)習(xí)農(nóng)活農(nóng)事。

三是加強(qiáng)學(xué)校與家庭合作。注重孝行感恩實(shí)踐，開展“日行一孝”感恩行動，鼓勵未成年人在家里做力所能及的家務(wù)活，養(yǎng)成勤動手、多交流，孝順父母、報答父母的美德習(xí)慣。開展“生日問候”感謝行動，引導(dǎo)未成年人在自己生日和父母生日當(dāng)天，向父母說感謝話、打祝福電話、發(fā)親情短信，感謝父母養(yǎng)育之恩。為孩子的成長創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境。

三、建立長效活動機(jī)制

萬事開頭難，鞏固更不易。著眼于把“灑掃應(yīng)對”主題教育做扎實(shí)、做持久，我們十分重視機(jī)制建設(shè)，形成工作保障。

1、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一協(xié)調(diào)部署，整合各類資源，形成工作合力。每學(xué)期開學(xué)的第一個月定為“灑掃應(yīng)對”主題教育月。今年，將重點(diǎn)抓好四件事：召開一次家長座談會，舉辦一次現(xiàn)場觀摩會，組織一場培訓(xùn)講座，編制一本《“灑掃應(yīng)對”課程指南》活動手冊。

2、加強(qiáng)督查考核。從去年下半年開始，市文明辦把開展“灑掃應(yīng)對”主題活動納入每年各縣（區(qū)）未成年人思想道德建設(shè)工

作測評內(nèi)容，市教育局把開展“灑掃應(yīng)對”主題活動納入學(xué)校德育工作考核內(nèi)容，雙管齊下，促進(jìn)工作落實(shí)。

3、營造濃厚氛圍。在市里的統(tǒng)一指導(dǎo)下，我們結(jié)合本校實(shí)際，創(chuàng)新活動載體，豐富活動內(nèi)涵，有效提高了“灑掃應(yīng)對”教育活動的吸引力和實(shí)效性。

我們深知，未成年人良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的培養(yǎng)是一個長期過程，必須反復(fù)抓、深入抓、長期抓。下一步，我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)全國未成年人思想道德建設(shè)工作視訊會議和全國文明辦主任會議精神，及時總結(jié)經(jīng)驗，推動活動深入，把“灑掃應(yīng)對”主題教育廣泛持久開展下去，打造成惠州市未成年人思想道德建設(shè)的品牌項目。

**小學(xué)

2013年3月14日

第二篇：惠州市小學(xué)主題教育方案

2012-2013學(xué)年*****小學(xué)

灑

掃

應(yīng)

對

教

育

活

動

方

案

仲愷區(qū)*****小學(xué)

二○一三年三月十日

“灑掃應(yīng)對”主題教育方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹落實(shí)中央8號文件、黨的十七屆六中全會精神以及全國、全區(qū)、惠州市未成年人思想道德建設(shè)經(jīng)驗交流會精神，落實(shí)《惠州市開展未成年人“灑掃應(yīng)對”主題教育的實(shí)施意見》精神，堅持“育人為本，德育為先”的工作思路，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，遵循未成年人身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，把社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育融入主題教育中，創(chuàng)新未成年人思想道德建設(shè)工作思路，優(yōu)化工作載體，拓展工作手段，增強(qiáng)工作合力，培養(yǎng)未成年人自理自立、懂禮知節(jié)的良好行為習(xí)慣。

二、活動組織機(jī)構(gòu)

組長：***

副組長：***

組員：****

成員：各班班主任及各科任教師

三、活動內(nèi)容

“灑掃應(yīng)對”是儒家教育、學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一。所謂“灑掃”，是指從生活的勞動教育入手，以養(yǎng)成清潔整齊的習(xí)慣；“應(yīng)對”則是指在待人接物方面的禮節(jié)教育。

（一）以學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)為主渠道，結(jié)合《小學(xué)生禮儀》要求，開設(shè)“灑掃應(yīng)對”社會實(shí)踐課程。

１、小學(xué)低年級（1-3年級）：進(jìn)行體驗式教育。使學(xué)生掌握最簡單的生活常識與技能。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察體驗活動。

２、小學(xué)高年級（4-6年級）：感悟與實(shí)踐相結(jié)合。通過班隊主題活動、家長會活動等形式，使學(xué)生掌握簡單的勞動技能、合作技能，初步培養(yǎng)合格公民的意識。

（二）以鄉(xiāng)村、社會實(shí)踐活動為平臺，開展“灑掃應(yīng)對”教育活動

1、利用社會力量，組織學(xué)生開展關(guān)愛空巢老人、社區(qū)義務(wù)勞動公益活動，傳遞文明、傳遞溫暖，培育社會責(zé)任意識。

2、開展親近自然、走進(jìn)社會體驗活動。組織學(xué)生利用雙休、節(jié)假日，跟隨父母走進(jìn)田間地頭，學(xué)習(xí)農(nóng)活農(nóng)事；

3、組織學(xué)生創(chuàng)作童謠、兒歌等形式，歌頌新農(nóng)村新變化、好人好事、和諧鄰里等。

4、利用節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日開展少先隊主題活動。

（三）以家庭教育指導(dǎo)服務(wù)為基礎(chǔ)，開展“灑掃應(yīng)對”言傳身教踐行活動

1、搭建家校合作平臺，為“灑掃應(yīng)對”活動創(chuàng)造良好氛圍。認(rèn)真組織家長，做好家長培訓(xùn)工作，指導(dǎo)家長為孩子的成長創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，言傳身教，促進(jìn)家庭文明建設(shè)和青少年的健康成長，推動家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合。

2、開展“日行一孝”、“家庭冠禮”活動。為父母多做事，對父母多說知心話，為父母過生日，幫父母做力所能及的家務(wù)活，體會和感激父母培育自己的艱辛和不易，養(yǎng)成孝順父母、報答父母的傳統(tǒng)美德。

（四）以“灑掃應(yīng)對”教育活動為契機(jī)，開展行為規(guī)范大整頓活動

1、開展清潔衛(wèi)生大評比活動。加強(qiáng)學(xué)校班級文化、清潔衛(wèi)生大整頓行動，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范，評選文明班級，樹立榜樣學(xué)習(xí)。

2、踐行《約禮十條》，各班級組織學(xué)生開展“爭星”活動。各班級以孝敬父母、按時上學(xué)、儀表整潔、講究衛(wèi)生、禮貌待人、語言文明、活動有序、愛護(hù)公物、誠實(shí)守信、遵守公德約禮十條為內(nèi)容指導(dǎo)，開展班級“爭星”活動，樹立榜樣學(xué)習(xí)。

3、成立學(xué)生衛(wèi)生監(jiān)督小組。

（五）利用寒期間開展“五個一”的關(guān)愛行動。即做一件孝順父母的事；學(xué)會一種家務(wù)技能；與父母談一次心或?qū)懸环飧卸鞲改傅男?；讀一本好書；做一件好事。

四、活動步驟1、2012年12月，制定、學(xué)習(xí)《惠州仲愷高新區(qū)潼湖赤崗小學(xué)“灑掃應(yīng)對”主題教育方案》。

2、2013年1月，正式啟動“灑掃應(yīng)對”主題教育。

3、2013年3-5月，開展各項活動，進(jìn)行階段性小結(jié)。

4、2013年上半年，組織相關(guān)老師參加高新區(qū)開展的“灑掃應(yīng)對”課程培訓(xùn)、講座等。

5、2013年6月，進(jìn)行活動總結(jié)、表彰、獎勵。

***小學(xué)

2013年3月10日

第三篇：惠州市第五小學(xué)心理健康教育工作計劃

惠州市第五小學(xué)心理健康教育工作計劃

（2010—2011學(xué)年第一學(xué)期）

為了讓學(xué)生了解心理健康的基本知識，幫助學(xué)生掌握自我調(diào)節(jié)、消除心理困惑的技巧，促進(jìn)家庭親子關(guān)系的溝通以及師生的友好交往，培養(yǎng)兒童健全人格和對環(huán)境的適應(yīng)能力，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)“自尊、自信、自強(qiáng)”的信念，使學(xué)生能順利度過在校期間的學(xué)習(xí)和生活，為今后的學(xué)習(xí)與工作打下良好基礎(chǔ)，本學(xué)期我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，成立了心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組及心理健康咨詢室，把學(xué)生的心理健康教育工作作為學(xué)校的主要工作來抓。針對我校實(shí)際情況，本學(xué)期計劃如下：

一、開展宣傳教育，普及心理健康知識。

本學(xué)期，心理健康教育工作室將通過宣傳欄、“知心信箱”、“心理健康講座”以及與校園廣播站的《心靈之聲》欄目等宣傳方式，擴(kuò)大心理健康教育工作的影響。吸引更多學(xué)生走進(jìn)心理健康教育工作室，及時與輔導(dǎo)老師溝通交流，提高自己的心理健康水平。

二、積極有效地開展個別心理咨詢工作。

本學(xué)期，心理健康教育工作室將設(shè)立“知心信箱”，加強(qiáng)“知心信箱”管理，落實(shí)來信回復(fù)制度。每周星期三開一次“知心信箱”，并指定咨詢室教師進(jìn)行信件回復(fù)，做到來信及時回復(fù)。充分發(fā)揮心理咨詢的作用，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙。咨詢教師在交流中應(yīng)給予熱情真誠的啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生將心理不愉快的感受盡情地訴說。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾播音室“心 1

靈之聲”欄目的作用，對學(xué)生存在的共性和個性的心理問題進(jìn)行解答。

本著家校教育協(xié)同合作的理念，本學(xué)期，學(xué)校以各班為單位，班主任緊抓學(xué)生的心理健康教育工作，熱心真誠地為家長們在家庭教育中出現(xiàn)的困惑提供幫助，對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，同時幫助改變家長一些不合理的家教觀念，使學(xué)校教育工作得到全面的穩(wěn)固。全方位啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強(qiáng)自立，健康快樂的成長。

三、開設(shè)心理講座，加強(qiáng)對師生的心理指導(dǎo)

本學(xué)期，心理健康教育工作室將從不同年級的學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，舉辦一次心理健康教育講座，為同學(xué)們切實(shí)解決一些問題。如“什么是健康的心理”“成長中的心理衛(wèi)生”知識講座、“考試情緒的調(diào)適”輔導(dǎo)和“小學(xué)生消費(fèi)心理輔導(dǎo)”等進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

鑒于當(dāng)前學(xué)生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師源性的，而近年來經(jīng)調(diào)查，教師的心理健康狀況也不容樂觀，為豐富教師的心理知識，提高心理學(xué)涵養(yǎng)和科研意識，因此，本學(xué)期，心理健康教育工作室在加強(qiáng)對學(xué)生的心理疏導(dǎo)的同時，也將關(guān)注教師這個群體，適時請進(jìn)心理專家來傳授經(jīng)驗，針對難點(diǎn)熱點(diǎn)的心理現(xiàn)象、問題開展講座。幫助教師加強(qiáng)對自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，保持健康積極的心理狀態(tài)，以促進(jìn)發(fā)展良好的師生關(guān)系，不斷完善、提升自我，達(dá)到良性循環(huán)。

四、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育工作室建設(shè)

本學(xué)期工作重點(diǎn)是搞好心理健康教育工作室建設(shè)，制定各種管理制度，布置好心理健康教育工作室，添加有關(guān)設(shè)施設(shè)備，收集整理相關(guān)材料和書籍，完善心理健康教育工作室的檔案資料：①學(xué)生心理調(diào)查記錄表；②個案記載與分析；③《心靈之聲》廣播稿、講座稿、學(xué)生來信；保證心理咨

詢工作的延續(xù)性。在此基礎(chǔ)上，在下學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況的抽樣摸底測試，并認(rèn)真進(jìn)行分析總結(jié)，及時向?qū)W校進(jìn)行反饋，并逐步為每個受訪學(xué)生建好心理檔案，從而為以后教育工作提供方向和依據(jù)。

以上是本學(xué)期開展心理健康教育工作的計劃，由于我校心理健康工作正處于起步階段，難免有疏漏和不合理之處，屆時將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善，使計劃得到有效的落實(shí)。一切為了孩子，相信通過我們的不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動會愈辦愈好，更上一臺階。

惠州市第五小學(xué)心理健康咨詢室室職責(zé)

1、維護(hù)和監(jiān)控全校學(xué)生的心理健康。

2、定期對學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行檢測，建立心理健康檔案。

3、通過各種途徑向?qū)W生和教師宣傳心理健康知識。

4、對輕度適應(yīng)不良的學(xué)生進(jìn)行個別或團(tuán)體咨詢。

5、定期向?qū)W校提供學(xué)生心理健康狀況信息，及時提出改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見或建議。

第五小學(xué)心理健康教育工作制度

1、咨詢室環(huán)境符合要求，創(chuàng)設(shè)和保持一種和諧、溫馨、安全的環(huán)境氛圍。

2、信箱每周三上、下午打開兩次，咨詢信件應(yīng)及時回復(fù)，同時做好存檔。

3、每周二心理輔導(dǎo)教師應(yīng)按時到崗，確保咨詢工作正常進(jìn)行，每次咨詢時間一般在40分鐘。

4、尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生的隱私，切實(shí)履行保密原則，對有嚴(yán)重心理障礙的必要時可通知學(xué)校和家長，取得支持和配合。

5、對學(xué)生堅持正面引導(dǎo)，采取啟發(fā)、誘導(dǎo)，杜絕強(qiáng)硬說教或強(qiáng)加于人。咨詢過程中不帶個人情緒和自己價值觀。

惠州市第五小學(xué)心理健康教育工作原則

A、整體性原則：咨詢必須面向全體學(xué)生，努力提高全體學(xué)生的心理健康水平，力求全體學(xué)生都得到良好的發(fā)展。

B、主體性原則：咨詢過程中學(xué)生是主體，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動其自覺性和主動性，學(xué)會自我調(diào)節(jié)、自我培養(yǎng)。

C、活動性原則：咨詢著重給予學(xué)生分析和解決問題的方法，因此要通過各種活動促使學(xué)生運(yùn)用各種方法去解決實(shí)際問題，達(dá)到自我認(rèn)識、自我調(diào)節(jié)和自我教育目的。

D、因人施教法原則：不同的學(xué)生具有不同的心理特征和個性差異，要區(qū)別對待，有的放矢，對癥下藥。以求達(dá)到最佳咨詢目的。

E、保密性原則：保護(hù)學(xué)生的隱私和其他秘密。不傳閱信件，對學(xué)生的有關(guān)資料，案例保密，單獨(dú)保管，不列入學(xué)校其他檔案。

第四篇：惠州市第十五小學(xué)開展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動情況總結(jié)

惠州市第十五小學(xué)開展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動情況總結(jié)根據(jù)《惠城區(qū)教育局關(guān)于開展2011年紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動的實(shí)施方案》精神，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，以“以人為本、執(zhí)政為民”為主題，加強(qiáng)對全體教師的反腐倡廉教育。通過教育學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部的黨性觀念、紀(jì)律意識以及制度意識，進(jìn)一步完善了民主生活制度和監(jiān)督機(jī)制。全體黨員干部廉潔勤政，高效，以良好的作風(fēng)和改革意識帶動全體職工，取得了較好的成效?，F(xiàn)就本次活動的活動情況總結(jié)如下：

一.明確指導(dǎo)思想，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

開展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動是一項落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重大舉措。在開展教育活動之初，我校黨組織高度重視紀(jì)律教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真做好“三帶”，帶頭學(xué)習(xí)有關(guān)廉潔教育的領(lǐng)導(dǎo)報告和領(lǐng)導(dǎo)講話，帶頭給老師們做輔導(dǎo)報告，帶頭參加教育活動。為了使本次活動能順利開展和實(shí)施，做到指揮統(tǒng)一，目標(biāo)一致，行動同步，我們制定了《惠州市第十五小學(xué)開展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動安排一覽表》。我們在《活動一覽表》中規(guī)定了具體的活動階段、具體的活動內(nèi)容和整改措施，制約力度大，可操作性強(qiáng)，這樣使我們開展教育活動起來做到有章可循，行動目標(biāo)一致，避免了盲目性，確保了教育活動扎實(shí)進(jìn)行，收到良好的教育效果。

二.依據(jù)局活動方案，實(shí)施具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容與活動

1.對黨員干部開展以制度教育為重點(diǎn)的黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育。9月初，我校在全體教職工大會上，對全體教師作了紀(jì)律學(xué)習(xí)月的動員講話，并對此次活動的要求和內(nèi)容做了部署，要求全體黨員、干部在紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動中，以集中輔導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合，開展《廉政準(zhǔn)則》等黨紀(jì)條規(guī)的學(xué)習(xí)。會上，老師們學(xué)習(xí)了胡錦濤同志的重要講話精神，陳偉忠校長作了輔導(dǎo)報告。同時，廣大教職工還觀看了反

腐倡廉的教育片《暴風(fēng)雨中的懺悔——皮黔生瀆職受賄案警示錄》。

2.廣泛開展宣傳活動，設(shè)置了黨風(fēng)廉政建設(shè)學(xué)習(xí)專欄

學(xué)校設(shè)置了黨風(fēng)廉政建設(shè)學(xué)習(xí)專欄，張貼黨員干部群眾本次活動的心得體會性文章。如“培養(yǎng)廉潔意識，塑造健美心靈”的主題宣傳欄，“敬廉守潔、誠實(shí)守信”的宣傳標(biāo)語，這些舉措，使老師們對本次活動的主題與內(nèi)容形式等有個明確的了解，對培養(yǎng)廉潔意識起到潛移默化的教育作用。

3.開展廉潔文化進(jìn)校園“九個一”活動。

為了使“廉潔”的意識深入到每人的心里，學(xué)校在本次活動中開展了形式活潑多樣的活動，內(nèi)容豐富多彩，從而使廉潔奉公的意識深入人心，影響極大，廣大黨員都能自覺用紀(jì)律來約束規(guī)范自己的行動，營造了崇廉尚潔的校園氛圍。

（1）會唱1至2首廉政歌曲。利用紅領(lǐng)巾廣播站每天播放廉政歌曲，讓老師和學(xué)生們耳熟能詳。

（2）舉行“敬廉崇潔、誠信守法”簽名活動。（分班進(jìn)行,有德育處統(tǒng)一安排）。

（3）開好一堂“廉潔修身”課。（班主任利用班會開展，學(xué)校利用教職工例會組織學(xué)習(xí)講座）。

（4）開設(shè)一個“廉政宣傳”欄（大隊部負(fù)責(zé)）。

（5）制作廉政警句的宣傳牌。（大隊部負(fù)責(zé)）

（6）觀看一部反腐倡廉內(nèi)容的影視電教片。（德育處安排）

（7）舉辦一期“廉政格言”書畫展覽（德育處、美術(shù)科組負(fù)責(zé)）

（8）開展“小手拉大手、我把廉潔帶回家”活動，接受一次警示 教育。（致家長的一封信）

4.堅持示范教育和警示教育相結(jié)合，及時整改，總結(jié)提高

我校結(jié)合保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，廣泛深入地開展學(xué)習(xí)活動，一方面，我校充分發(fā)掘各年級組的勤政廉潔的好教師，樹立學(xué)習(xí)典范；另一方面，學(xué)校組織教職工觀看了《欲蓋彌彰——劉志華腐敗警示錄》、《暴風(fēng)雨中的懺悔——皮黔生瀆職受賄案警示錄》，以反面教材對黨員干部進(jìn)行強(qiáng)化警示教育。

結(jié)合活動的實(shí)際，我校通過民主生活會，對在落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制度方面，在執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)定方面等存在的問題，展開對照自查，重點(diǎn)在①查科學(xué)發(fā)展情況，切實(shí)用黨的科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐工作；②查工作作風(fēng)，切實(shí)做到立黨為公、執(zhí)政為民；③查紀(jì)律執(zhí)行情況，切實(shí)維護(hù)紀(jì)律的嚴(yán)肅性。在會上，老師們暢談學(xué)習(xí)心得，各抒己見，開展批評和自我批評，從而提高了廣大黨員干部群眾的廉潔意識。

三.積極推進(jìn)校務(wù)公開制度。

學(xué)校及時將招生、人事、收費(fèi)、基建、重大事項，黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面的重大問題及和教職工切身利益相關(guān)的問題，及時進(jìn)行公開、公示、增加了工作透明度，自覺接受廣大教職工的監(jiān)督。

通過這次紀(jì)律教育月活動，廣大黨員干部增強(qiáng)了黨性觀念和紀(jì)律觀念，克服了自滿情緒和狹隘視野，事事以大局為重，以國家、學(xué)校利益為重。加強(qiáng)了廉潔自律、依法從教。通過教育學(xué)習(xí)、提高了黨員、干部的黨性修養(yǎng)水平，筑起黨員干部拒腐防變的思想道德防線，推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的健康發(fā)展。全校共收到黨員、干部撰寫的反腐倡廉心得體會、自查自糾書面各80篇。

以上是我校開展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動的有關(guān)情況。我校將繼續(xù)把這項活動開展下去，使廉潔自律長久地牢固地樹立在每一位黨員、干部心中。

惠州市第十五小學(xué)2011年9月14日

第五篇：明德小學(xué)2012主題教育總結(jié)

河口小學(xué)2012-2013學(xué)年主題教育總結(jié)

未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家的前途和命運(yùn)。對青少年的思想教育工作，歷來是黨和國家交給學(xué)校的重要任務(wù)。學(xué)校是對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)管理的各個環(huán)節(jié)，提高德育工作的實(shí)效性。我校根據(jù)教體局有關(guān)文件的要求，開展了“做一個有道德的人”主題實(shí)踐活動，先將活動總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，構(gòu)建“做一個有道德的人”工作格局。

1、成立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校高度重視在學(xué)生中開展“做一個有道德的人”的實(shí)踐活動，成立了工董校長任組長，各班班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、制定方案、明確責(zé)任、落實(shí)措施，形成齊抓共管的工作格局。學(xué)校大隊部在重大節(jié)慶日來臨前夕，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見，設(shè)計符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的道德實(shí)踐活動，引領(lǐng)孩子在家庭，孝敬父母；在學(xué)校，尊敬師長；在社會，奉獻(xiàn)愛心，努力做一個有道德的人。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，營造“做一個有道德的人”的良好氛圍。

1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，結(jié)合學(xué)雷鋒活動開展誠信教育活動。要把大事做好，就必須先做好每一件小事。德育教育是大事，因此必須從小抓實(shí)抓緊。從開學(xué)初大隊部就組織以小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范為中心的教育。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。學(xué)校全面提高學(xué)生培養(yǎng)自身良好行為習(xí)慣的意識，促學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。對行為規(guī)范的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。制定評分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、眼保健操、班報評比、標(biāo)志佩戴情況，違紀(jì)情況的檢查評比落實(shí)到位。值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、學(xué)生衛(wèi)生檢查隊對衛(wèi)生采取天天檢查量，根據(jù)檢查結(jié)果，每周評選出獲得流動紅旗的班級，并在星期一的升旗儀式上讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣讀“流動紅旗”的班級。各班主任都認(rèn)真地、堅持不懈地對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范嚴(yán)格的常規(guī)養(yǎng)成教育，圍繞學(xué)校德育目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自我教育和自我管理的能力。

3、規(guī)范學(xué)校升旗儀式。

每周一的升旗儀式是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的重要環(huán)節(jié)。為使該校升旗儀式嚴(yán)肅、規(guī)范、教育意義深刻，每周的升旗儀式前都對升旗手和出旗手進(jìn)行嚴(yán)格的隊列訓(xùn)練，確保升旗儀式的規(guī)范性、嚴(yán)肅性。國旗下講話是升旗儀式中重要的組成部分，也是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的有利手段。因此，學(xué)校的國旗下講話嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，以愛國主義為主線，有針對性地給學(xué)生們講各個時期內(nèi)為祖國做出過巨大貢獻(xiàn)的杰出人物及他們的光榮事跡，切實(shí)激發(fā)學(xué)生愛國主義情懷。

三、加強(qiáng)少先隊活動建設(shè)，深入開展“做一個有道德的人”的實(shí)踐活動。

1、開展開展“愛心奉獻(xiàn)”活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的奉獻(xiàn)精神。在六月份，少先隊大隊部組織學(xué)生到街道做好事，通過慰問孤寡老人、為孤寡老人表演節(jié)目、到公共場所打掃衛(wèi)生、引領(lǐng)低年級同學(xué)過馬路等活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的奉獻(xiàn)精神。各班結(jié)合本班實(shí)際情況組織學(xué)生從小事做起，從身邊做起，從崗位做起，開展“四個一”活動：開展一次“獻(xiàn)給媽媽的愛”教育活動、為學(xué)校創(chuàng)建衛(wèi)生校園活動、參加一次向敬老院老人獻(xiàn)愛心活動、舉行一次“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”主題班隊活動。在活動過程中，學(xué)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不怕苦、不怕臟、不怕累。通過義務(wù)勞動，同學(xué)們體驗到了勞動的辛苦與快樂，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。當(dāng)?shù)厝罕娊o予學(xué)生極高的評價，這向社會展示了該校學(xué)生文明向上的良好風(fēng)貌！

2、踐行“經(jīng)典”，引導(dǎo)做人。

經(jīng)典詩文可以怡人性情，啟人心智，陶人情操。誦讀經(jīng)典，貴在學(xué)以致用，貴在生活中踐行。我們指導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，目的在于教會學(xué)生做人。因此，為了讓經(jīng)典詩文的思想精髓扎根于心，教師們非常重視引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中踐行“經(jīng)典”。

3、開展“弘揚(yáng)和培育民族精神活動”，弘揚(yáng)和培育少先隊員的民族精神。

學(xué)校把“弘揚(yáng)和培育民族精神活動”作為加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的大事來抓，大力倡導(dǎo)“愛國守禮、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，使民族精神、道德教育滲透到學(xué)校教育的各個方面和各個環(huán)節(jié)。

2013年7月