第一篇：測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)技術(shù)總結(jié)

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)技術(shù)總結(jié)

緊張而充實(shí)的實(shí)習(xí)在今天落下帷幕，此時(shí)此刻再回顧這段實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，真是酸甜苦辣咸種種滋味涌上心頭。這些天里，我們一共完成了在浙江林學(xué)院進(jìn)行的等高線測(cè)繪，在同濟(jì)校本部進(jìn)行的導(dǎo)線測(cè)量、水準(zhǔn)測(cè)量、平面圖測(cè)繪和施工放樣。在這實(shí)習(xí)的過程中，我們這些測(cè)量學(xué)新手還是無法避免的碰到了挺多的問題，有時(shí)發(fā)揮自己的那點(diǎn)智力摸著石頭過河，有時(shí)向指導(dǎo)老師解答疑惑，終于還是把實(shí)習(xí)任務(wù)完成了。在這里，我再次回顧這段實(shí)習(xí)中的種種問題以及解決的辦法，還有在其中得到的啟示以及個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，以便溫故而知新，從這次實(shí)習(xí)中得到更多。

一、關(guān)于等高線的測(cè)繪（臨安）

1、測(cè)量路線的選定

測(cè)量的地點(diǎn)在浙江林學(xué)院圖書館西側(cè)的山包上，這片區(qū)域四周都有公路以及小路圍繞，這里可以作為這次測(cè)量的起點(diǎn)，以此為據(jù)點(diǎn)仰望山上。再往上是并不茂密的樹林，有些地方視野還算開闊，還有一條小路直通山上，在兩一側(cè)回到路上，有了這條小路，我們的測(cè)量就方便了許多，山的最高點(diǎn)在中央靠南一些的地方。經(jīng)過觀測(cè)，我們最終決定先把測(cè)站安排在山下的公路上，圍繞山進(jìn)行一圈的測(cè)量，測(cè)站選在視野開闊處。完成一圈的測(cè)量后，由小路上山對(duì)可以測(cè)得到地方進(jìn)行測(cè)量，在一些開闊的地方，將測(cè)站搬進(jìn)山里，以便測(cè)量點(diǎn)的全面覆蓋，在山頂最高點(diǎn)建立測(cè)站，對(duì)山頂附近的點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量。

2、儀器的調(diào)平以及后視定向的技巧

習(xí)的過程中，儀器的調(diào)平占到了很重要的一部分，沒有好好調(diào)平好儀器的話，測(cè)量的以后程序全部無法進(jìn)行，而且如果調(diào)平不精，會(huì)因此引起誤差過大。全站儀的調(diào)平一共分為四步：

1、先將腳架放在地上，安裝全站儀，通過全站儀上的瞄準(zhǔn)孔瞄準(zhǔn)地上的已知點(diǎn)，移動(dòng)腳架，知道準(zhǔn)星對(duì)準(zhǔn)已知點(diǎn)。

2、保持腳架的各個(gè)腳不移動(dòng)，調(diào)整每跟腳的長度，使圓水準(zhǔn)器的氣泡基本居中。

3、松開腳架連接全站儀的制動(dòng)螺絲，移動(dòng)全站儀，再次調(diào)整光學(xué)對(duì)中器對(duì)準(zhǔn)已知點(diǎn)。

4、轉(zhuǎn)動(dòng)全站儀，使全站儀的水準(zhǔn)管與兩個(gè)腳螺旋的連線平行，調(diào)節(jié)這兩個(gè)腳螺旋，使水準(zhǔn)管氣泡居中，再將全站儀轉(zhuǎn)過90度，調(diào)節(jié)另一個(gè)腳螺旋，使水準(zhǔn)管的氣泡再居中。調(diào)平之后進(jìn)行后視定向，讓一個(gè)同學(xué)去另一已知點(diǎn)處立桿，輸入本站點(diǎn)的坐標(biāo)以及后視點(diǎn)的坐標(biāo)信息，然后瞄準(zhǔn)進(jìn)行后視，后視完成之后，就可以進(jìn)行測(cè)量了。

二、關(guān)于水準(zhǔn)測(cè)量

測(cè)量的范圍在南大道、北大道、東大道和愛校路圍起來的路上，途中經(jīng)過綜合樓前，瑞安樓前，以及學(xué)苑食堂前等人流密集區(qū)，于是中間點(diǎn)的選擇就要十分講究，要將點(diǎn)選在不會(huì)被擋到的地方。另外因?yàn)樗x點(diǎn)之間的距離比較遠(yuǎn)，無法用皮尺測(cè)量，在落站的時(shí)候只能經(jīng)過目測(cè)，之后再通過觀測(cè)來確定真實(shí)距離，之后再進(jìn)行調(diào)整，如果前后點(diǎn)離站的距離相差超過5m，就無法進(jìn)行測(cè)量，所以水準(zhǔn)測(cè)量是一邊測(cè)一邊算，算完再改，到了范圍之內(nèi)才能記下數(shù)據(jù)，繼續(xù)測(cè)量。

三、關(guān)于導(dǎo)線的測(cè)量——控制點(diǎn)的選擇的測(cè)量是在大禮堂，西南一后的區(qū)域，導(dǎo)線的測(cè)量是為之后的平面圖的測(cè)繪，所以要選好控制點(diǎn)，才能為之后的平面圖測(cè)繪打下基礎(chǔ)。這個(gè)區(qū)域的一直點(diǎn)在大概正中央的位置，這樣，就無法用一圈控制點(diǎn)將整個(gè)地圖覆蓋下來了，我們初步的打算是左右兩邊各選一圈。在北邊的部分是被巖土樓以及實(shí)驗(yàn)室包圍的冷庫以及大禮堂后的開闊地帶，我們就從小路進(jìn)去在里面繞了一圈回來，以便測(cè)里面的點(diǎn)。而南邊的部分確顯得有些復(fù)雜，橋梁館前后有大片的狹長地帶，還有一個(gè)大花壇因?yàn)橹参镞^高而無法透視，我們最終選擇了在橋梁館之前選擇一個(gè)點(diǎn)而不進(jìn)入里面，之后測(cè)量時(shí)選擇用指導(dǎo)線測(cè)量進(jìn)去，這樣就又簡(jiǎn)潔，又能測(cè)到所有的點(diǎn)了。

四、平面圖的測(cè)繪

1、平面圖測(cè)繪中的點(diǎn)的選擇

測(cè)繪對(duì)于我們來說，是個(gè)相當(dāng)艱巨的任務(wù)，測(cè)點(diǎn)的選擇在其中又顯得舉足輕重。我們選點(diǎn)的方法是先選地物，然后在思考測(cè)量哪些點(diǎn)才能將這些地物表達(dá)出來，同事在測(cè)量草圖上進(jìn)行標(biāo)注，好記下這個(gè)點(diǎn)。在規(guī)則的樓面處，只需要選取各個(gè)棱角的點(diǎn)，就能將這棟建筑表示出來。對(duì)于公路花壇，選取公路邊緣的盡頭以及花壇平行邊的盡頭進(jìn)行測(cè)量，在轉(zhuǎn)彎的圓弧處，要測(cè)出圓弧的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)將其表示出來。

3、平面圖的繪制

圖事，要借助之前畫的草圖大概了解地物所在的位置，并通過草圖的標(biāo)注找出測(cè)點(diǎn)，輸入測(cè)點(diǎn)坐標(biāo)進(jìn)行繪制。對(duì)于公路的兩邊，可以先畫出其一邊的走向，再通過平行線來確定另外一條邊的走向，這點(diǎn)對(duì)于矩形的建筑物同樣適用。對(duì)于邊界有彎曲圓弧的建筑（橋梁館）,可以借用圓弧與直邊的切點(diǎn)，定出圓弧。對(duì)于之前由于視野原因而無法測(cè)出的點(diǎn)，可以根據(jù)這里的地物與附近地物的關(guān)系，通過延長直線或者平行線確定。到圖形的邊界處，可以稍微畫出邊框，已保存圖形的完整性。

五、實(shí)習(xí)小結(jié)

量實(shí)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的任務(wù)。在實(shí)習(xí)中，我們加深了對(duì)課本知識(shí)的了解，提高了自己操作儀器的動(dòng)手能力和熟練程度。我們同時(shí)還在實(shí)踐中磨礪了自己的意志品質(zhì)。相信這一份經(jīng)歷對(duì)我們以后的發(fā)展是一筆寶貴的財(cái)富。

按部就班的完成測(cè)量任務(wù)并不是成功，真正理解測(cè)量的原理，并將之應(yīng)用到實(shí)際中，才達(dá)到了實(shí)習(xí)目的。我們不局限于按照老師知名的步驟完成工作，而是每完成一步就進(jìn)行檢查并思考其中可能存在的問題，通過自己的分析尋找原因和解決辦法。同時(shí)，深刻理解每一種測(cè)量的原理，自己思考出完成測(cè)量的方法，并加以實(shí)踐。事實(shí)證明，我們對(duì)測(cè)量原理的理解是準(zhǔn)確的，想出的解決問題的辦法是可行而有效的。這讓我們每個(gè)人都受益匪淺。

最后，為期11天的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)結(jié)束了，這些天里大家十分辛苦但也收獲頗豐。體會(huì)到了實(shí)習(xí)的宗旨，并通過理論與實(shí)踐的結(jié)合達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的——鍛煉能力、加深理解。我們 我們收獲，我們快樂。

第二篇：測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)技術(shù)總結(jié)報(bào)告[范文模版]

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)技術(shù)總結(jié)報(bào)告

專業(yè)年級(jí)：土木工程10級(jí)8班

小組：15組100906樊上華

一、實(shí)習(xí)儀器工具

1、全站儀

儀器1臺(tái)、腳架1個(gè)、對(duì)中桿2根、基座1個(gè)、單棱鏡2個(gè)、小 鋼尺1把

2、S3水準(zhǔn)儀

儀器1臺(tái)、腳架1 個(gè)、水準(zhǔn)尺1對(duì)、尺墊1對(duì)

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容1、1公里的四等水準(zhǔn)測(cè)量，其中四等水準(zhǔn)測(cè)量使用DS3級(jí)水準(zhǔn)儀。

2、一條二級(jí)導(dǎo)線的普通水準(zhǔn)測(cè)量。

3、根據(jù)老師規(guī)定的一定區(qū)域的地物測(cè)量與平面圖繪制。

三、具體實(shí)習(xí)過程

1、平面控制測(cè)量

（1）實(shí)習(xí)目的及測(cè)區(qū)概況

控制測(cè)量學(xué)是研究精確測(cè)定和描繪地面控制點(diǎn)空間位置及其變化的學(xué)科。它的服務(wù)對(duì)象主要是各種工程建設(shè)、城鎮(zhèn)建設(shè)和土地規(guī)劃與管理工作。它是各種測(cè)量學(xué)的基礎(chǔ)。所以控制測(cè)量的實(shí)習(xí)是非常重要的。

控制測(cè)量學(xué)集中學(xué)習(xí)是課堂結(jié)束之后在實(shí)習(xí)地集中的實(shí)踐性教學(xué)，是各項(xiàng)課間的綜合應(yīng)用，是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的必要環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，不僅了解到了控制測(cè)量的全過程，系統(tǒng)的掌握測(cè)量儀器的操作、檢校、待定點(diǎn)計(jì)算的基本技能，而且為今后解決實(shí)際工程中的有關(guān)問題打下基礎(chǔ)，還能在業(yè)務(wù)組織能力和實(shí)際工作能力方面的鍛煉。在實(shí)習(xí)中培養(yǎng)了我們嚴(yán)格認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度、踏實(shí)求實(shí)的工作作風(fēng)、吃苦耐勞的獻(xiàn)身精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體觀念。

二級(jí)導(dǎo)線的測(cè)區(qū)內(nèi)主要是匯文樓，城規(guī)青樓，地物比較單一。在測(cè)區(qū)里的導(dǎo)線點(diǎn)沿校路分布，幾條校路上人流繁多，過往車輛也絡(luò)繹不絕，特別是有些地區(qū)由于暑假正處于施工之中，因此給我們的測(cè)量增添了許多困難。

（2）具體實(shí)習(xí)內(nèi)容

儀器檢驗(yàn)（全站儀）：在一測(cè)區(qū)開始作業(yè)前應(yīng)對(duì)全站儀進(jìn)行以下項(xiàng)目的檢驗(yàn)：視準(zhǔn)軸誤差、橫軸誤差、豎盤指標(biāo)差檢驗(yàn)。

布設(shè)導(dǎo)線點(diǎn)：之前已布設(shè)好，用涂改液在實(shí)地標(biāo)定并編號(hào)。

水平角觀測(cè)：符合二級(jí)導(dǎo)線的技術(shù)要求；圖根支導(dǎo)線首站要聯(lián)測(cè)兩個(gè)已知方向，其余按要求進(jìn)行。

邊長測(cè)量：用全站儀測(cè)定邊長，二級(jí)導(dǎo)線一般采用往返測(cè)方法，圖根導(dǎo)線和支導(dǎo)線可以單程觀測(cè)一個(gè)測(cè)回，要求符合導(dǎo)線測(cè)量技術(shù)水平距離要求。

內(nèi)業(yè)計(jì)算：外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)檢查整理好后，進(jìn)行內(nèi)業(yè)計(jì)算。角度閉合差平均分配，坐標(biāo)增量閉合差的分配為正比例平均分配，二級(jí)導(dǎo)線容許的相對(duì)閉合差為k=1/10000。

四、技術(shù)執(zhí)行情況

1、測(cè)區(qū)開始作業(yè)前應(yīng)對(duì)全站儀進(jìn)行以下項(xiàng)目的檢驗(yàn)：

（1）照準(zhǔn)部旋轉(zhuǎn)正確性的檢驗(yàn)

（2）水平軸不垂直于垂直軸之差的測(cè)定

（3）垂直微動(dòng)螺旋使用正確性的檢驗(yàn)

（4）照準(zhǔn)部旋轉(zhuǎn)時(shí)，儀器底座位移而產(chǎn)生的系統(tǒng)誤差的檢驗(yàn)

（5）光學(xué)對(duì)中器的檢驗(yàn)和校正。、我們?cè)谧鳂I(yè)前進(jìn)行了視準(zhǔn)軸誤差、橫軸誤差、豎盤指標(biāo)差的檢驗(yàn)，在以上所說基礎(chǔ)上有所

取舍。

2、水平角觀測(cè)均應(yīng)在通視良好、成像清晰穩(wěn)定時(shí)進(jìn)行。晴天的日出、日落和中午前后，如果成像模糊或跳動(dòng)劇烈時(shí)，不應(yīng)該進(jìn)行觀測(cè)。好在那兩天天氣好沒出現(xiàn)上述情況。

3、2C較差或各測(cè)回較差超限時(shí)，應(yīng)重測(cè)超限方向并聯(lián)測(cè)零方向。我們?cè)跍y(cè)量中發(fā)現(xiàn)2C超限首先是重測(cè)這個(gè)測(cè)回，如果測(cè)回間較差超限，則整站重測(cè)。

4、我們測(cè)量的二級(jí)導(dǎo)線角度閉合差為15”，全長相對(duì)閉合差約為1/50000,符合二級(jí)導(dǎo)線的限差要求，其余測(cè)量數(shù)據(jù)也完全符合要求。

五、問題與總結(jié)

在四等水準(zhǔn)測(cè)量中，由于我們領(lǐng)到了兩把不同的尺，導(dǎo)致我們?cè)谝婚_始的實(shí)習(xí)中發(fā)生了一些問題，經(jīng)過一段時(shí)間的研究，我們終于發(fā)現(xiàn)了問題所在，紅面的高差示數(shù)要減100才是真正的高差，因此在之后的測(cè)量中，我們順利完成了任務(wù)。

六、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)和建議

1、實(shí)地測(cè)量前需要進(jìn)行勘測(cè)：在進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量和二級(jí)導(dǎo)線控制測(cè)量之前，我們已對(duì)其地形及路徑非常熟悉這對(duì)于我組將要完成的任務(wù)有了直觀的了解和充分的準(zhǔn)備，直接提高了作業(yè)的精度和效率。

2、一般情況下，由于相隔距離較遠(yuǎn)，如果測(cè)量員不通知，跑尺員很難自行判斷讀數(shù)是否完畢，而跑尺員往往體力消耗非常巨大。所以讀數(shù)完成后，測(cè)量員應(yīng)該立即通知跑尺員，這樣能夠在一定程度上降低跑尺員的勞動(dòng)強(qiáng)度。

3、水準(zhǔn)觀測(cè)應(yīng)在標(biāo)尺分劃線成象清晰的情況而穩(wěn)定的情況下進(jìn)行。

4、除路線轉(zhuǎn)彎處外，每一測(cè)站儀器與前后視標(biāo)尺的三個(gè)位置，應(yīng)接近一條直線。

5、同一測(cè)站上觀測(cè)時(shí)，不得兩次調(diào)焦。轉(zhuǎn)動(dòng)儀器的傾斜螺旋時(shí)，其最后旋轉(zhuǎn)方向?yàn)樾M(jìn)方向。

6、在連續(xù)各測(cè)站上安置水準(zhǔn)儀的三角架時(shí)，應(yīng)使其中兩角與水準(zhǔn)路線的方向平行，而第三角輪換置于路線方向的左側(cè)和右測(cè)。

7.在小組分工方面，明確分工，為有效率的完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。

第三篇：測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)經(jīng)過兩周緊張而又辛苦的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)，于2010年1月12號(hào)結(jié)束了，這次實(shí)習(xí)我們品嘗到了成功時(shí)的喜悅.失敗時(shí)沮喪.付出時(shí)的艱辛.收獲時(shí)的快樂.回想過去的短短兩周，依稀可見我們?cè)趫D書館測(cè)量的身影，在圖書館這個(gè)不算太大的地方上，灑滿了我們的汗水，經(jīng)過兩周緊張而又辛苦的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)，今天結(jié)束了，留下了我們的足跡，大大小小的幾百個(gè)點(diǎn)，分布在圖書館以及周邊的每一個(gè)角落，這里也布滿了我們的足跡，我們組通過集體的合作和努力圓滿的完成了這兩周應(yīng)該完成的讓任務(wù)，測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)。通過這次實(shí)習(xí)我們真正的懂得了在做工程的艱辛，單單是這一次簡(jiǎn)單的實(shí)習(xí)就把我們弄的身心疲憊，更讓我們知道了一個(gè)工程的來之不易，“失之毫厘，差之千里”是我們這次實(shí)習(xí)最深刻的一個(gè)體會(huì)，也許就是一位小數(shù)，就決定了你以前測(cè)量正確與否，幾千幾萬分之一不是憑空就說出來的，那是經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)的，是影響到工程的重要理論和實(shí)際的依據(jù)。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)會(huì)使我們?cè)谝院笳嬲墓ぷ髦懈幼屑?xì)更加認(rèn)真的對(duì)待工作，更認(rèn)真的處理每一個(gè)數(shù)據(jù)，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來一生都無法彌補(bǔ)的損失。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成.這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。這次實(shí)習(xí)不但使我們加強(qiáng)了對(duì)測(cè)量學(xué)的理論知識(shí)的理解，更重要的是加強(qiáng)了我們對(duì)實(shí)踐內(nèi)容的技巧的掌握，這也是本次實(shí)習(xí)的目的所在。在水準(zhǔn)測(cè)量時(shí)，我們圍繞著南華廣場(chǎng)進(jìn)行測(cè)量，但由于上課還有下課時(shí)過往的同學(xué)太多，這些就直接影響了我們測(cè)量的正常進(jìn)行，我們必須在測(cè)量中保持一份平靜的心態(tài)，來完成精細(xì)的測(cè)量。記錄的數(shù)據(jù)始終由要由兩個(gè)以上的人來完成，這樣可以互相討論，避免記錄數(shù)據(jù)時(shí)候，出現(xiàn)沒有必要的錯(cuò)誤，實(shí)習(xí)總結(jié)《測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)》。外業(yè)記錄時(shí)也應(yīng)該注意幾點(diǎn)，這也是老師一直強(qiáng)調(diào)的，首先，原始記錄應(yīng)清楚、整齊，不得涂改。如果記錯(cuò)可以用橫線劃掉，將正確的數(shù)字寫在上方。觀測(cè)角度的最后結(jié)果，寫成度、分、秒形式；水準(zhǔn)測(cè)量的高差精確至mm。記錄人員在記錄之前應(yīng)該再重復(fù)一遍數(shù)據(jù)，與讀數(shù)人無異議再記錄，這樣不會(huì)記錯(cuò)數(shù)據(jù)，對(duì)后面的整理數(shù)據(jù)和繪圖帶來方便。在檢驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)的時(shí)候，做到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即解決對(duì)讀數(shù)超限的時(shí)候立即返工，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)第三測(cè)量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上如實(shí)地反映出測(cè)、算過程和結(jié)果，表格中有計(jì)算校核，∑a一∑b=∑h，這只說明計(jì)算無誤，但不能反映測(cè)量成果的優(yōu)劣。外業(yè)結(jié)束后，進(jìn)行高差閉合差的計(jì)算，在限差允許的范圍內(nèi)，即按水準(zhǔn)路線長度或測(cè)站數(shù)進(jìn)行調(diào)整，若超過限差，必須重測(cè)。只到合格為止。導(dǎo)線測(cè)量時(shí)就更要求我們一直都秉著做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能馬虎。在測(cè)量中我們?cè)我驗(yàn)檎`差較大而不得不重新測(cè)量。所以我們總結(jié)了一些方法，首先，我們必須嚴(yán)格按照老師的要求去做，從正測(cè)到反測(cè)。其次，我們要記錄好精確的原始記錄，因?yàn)槲覀冏鰷y(cè)量的目的就是為了聯(lián)系到實(shí)際中去，數(shù)據(jù)是聯(lián)系的依據(jù)，必須要求掌握正確的讀數(shù)方法，必須把鋼尺拉直，如果是兩個(gè)點(diǎn)要有很遠(yuǎn)的距離，必須保證所有的輔助點(diǎn)在同一條直線上。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(當(dāng)用經(jīng)緯儀測(cè)量角度時(shí)，如果目標(biāo)較小，最好使單線與目標(biāo)重合，如果目標(biāo)有一定寬度，可以用雙絲夾住目標(biāo)。在測(cè)量時(shí)一定要小心，因?yàn)樯晕⑴鲆幌聝x器，就要重新調(diào)整對(duì)中水平，否則就會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，也可能導(dǎo)致儀器的損壞。最后的這一周我們幾乎都是在弄碎步測(cè)量，整個(gè)南華廣場(chǎng)及周邊大概大大小小的測(cè)了300多個(gè)點(diǎn)，還要記錄數(shù)據(jù)整理計(jì)算數(shù)據(jù)，高差，高程，視距，水平角，豎直角，都是我們要記錄的，還有一些要經(jīng)過精確的計(jì)算才能得出正確的結(jié)果，碎步測(cè)量的展會(huì)是一項(xiàng)非常的繁瑣的事情，要非常細(xì)心的展會(huì)，要精確到0.01mm真是消耗了我們大部分時(shí)間，而且這也可以說是我們這兩周實(shí)習(xí)的一項(xiàng)最重要的任務(wù)，因?yàn)槲覀冎白龅乃械氖虑槎际菫榱苏箷?huì)而做鋪墊的，所有的數(shù)據(jù)都能反映到這張紙上。學(xué)生報(bào)告網(wǎng)最后一項(xiàng)任務(wù)就是放樣了，這項(xiàng)工作在我們看來是最繁瑣的事情，要求我們有較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，要求誤差控制在一千分之一之內(nèi)，首先我們計(jì)算了理論值，當(dāng)我們把理論值計(jì)算了出來時(shí)，在放樣是發(fā)現(xiàn)誤差太大了，后來沒有辦法就又計(jì)算了一次，要知道這項(xiàng)任務(wù)的計(jì)算量是很大的，而且很繁雜。在我們第二次放樣是成功的得出了正確結(jié)果，而且誤差控制在一千分之一之內(nèi)，因此，我們組成功的圓滿的完成了各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，為本次實(shí)習(xí)劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。這次實(shí)習(xí)過去了，雖然兩周的時(shí)間的短暫的，但是談給我們帶來的記憶卻是不會(huì)過去的，更不會(huì)消失的，他給我們帶來的收獲是收益以一生的，當(dāng)我們以后工作的時(shí)候，是值得我們用心體會(huì)，回憶的。學(xué)生報(bào)告網(wǎng)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。相信終有一天我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下、在我們自己的努力下我們會(huì)勝利的。加油吧、奮斗吧同學(xué)們，為了我們的勝利。

第四篇：測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

土木XX班xxx212070xxxx

土木工程測(cè)量作為土木專業(yè)學(xué)生的一項(xiàng)基本功，是土木工程專業(yè)一門基本的必修專業(yè)實(shí)踐課，也是我們學(xué)習(xí)土木專業(yè)的學(xué)生必須很好掌握的一項(xiàng)技能。學(xué)測(cè)量不僅是獲取書本的理論知識(shí)，更是培養(yǎng)我們的動(dòng)手操作能力和對(duì)課本理論知識(shí)的深入理解總結(jié)，以及體會(huì)測(cè)量思想“從控制到碎部，從整體到局部，步步檢核”等原則對(duì)工程測(cè)量的指導(dǎo)意義。為了提高我們的測(cè)繪能力，能更好的把實(shí)踐和理論聯(lián)系起來，學(xué)院為我們安排了為期10天的土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)。

雖然在上測(cè)量學(xué)課的時(shí)候做過一些實(shí)驗(yàn)，但是那些實(shí)驗(yàn)主要是針對(duì)測(cè)量的某一塊而專門做的，我們總感覺缺乏一定的動(dòng)手的能力，把理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合的能力，因而我個(gè)人認(rèn)為很有必要把這次實(shí)習(xí)做好，不僅僅是因?yàn)橐婚T課，更重要的是它為我們以后工作提供了某些測(cè)量測(cè)量實(shí)習(xí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作。我們組有6名組員，每個(gè)人的工作任務(wù)和各自的長處是不一樣的，我們配合起來才能發(fā)揮出較高的效率。因?yàn)橐郧叭思艺f測(cè)繪專業(yè)特別需要團(tuán)隊(duì)合作精神，我都沒有能夠完全了解。的確，一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整地做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也是不可能將要做的工作做好。只有依靠小組全體成員的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效地完成。另外這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，深化了友誼。我們完成這次實(shí)習(xí)的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操作，并且能夠單獨(dú)的完成一項(xiàng)工作，達(dá)到相應(yīng)的鍛煉效果后進(jìn)行輪換，以達(dá)到共同進(jìn)行的目的，而不是單純搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工，這樣也達(dá)不到實(shí)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)。即使收工了，百分之百也要重新來過，得不償失。另外，如果我們?cè)谄綍r(shí)就這樣馬馬乎乎的，對(duì)我們自己而言是自己對(duì)自己不負(fù)責(zé)，現(xiàn)在馬虎慣了，將來對(duì)待工作也會(huì)草草了事！所以，我們這個(gè)組的每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨(dú)立的觀察，記錄每一站，對(duì)經(jīng)緯儀測(cè)量都是在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行計(jì)算，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，沒有對(duì)上一步的檢核，絕不進(jìn)行下一步的測(cè)量，做到步步有檢核。

我的主要任務(wù)是使用立尺和計(jì)數(shù)。第一次測(cè)量主要是完成控制點(diǎn)的選取，由于學(xué)校北邊各處地形不一樣，考慮到控制點(diǎn)應(yīng)選在相互透視良好，地勢(shì)平坦，分布均勻，便于測(cè)角和量距的地方，我們經(jīng)過相互討論最終將控制點(diǎn)確定了下來，我個(gè)人認(rèn)為除個(gè)別控制點(diǎn)選的不夠好外，其他都很不錯(cuò)，畢竟北門附近大樹很多，考慮到所有是不可能的，所以在測(cè)量過程中有些點(diǎn)不可避免的會(huì)有一些偏差?？刂泣c(diǎn)的測(cè)量花費(fèi)了很長時(shí)間才完成，之所以耗費(fèi)時(shí)間過長，是因?yàn)殚]合差等偏差太大，難以使用，在連續(xù)兩天的成果都被否定后，我們改變了測(cè)量路線，終于完成了對(duì)控制點(diǎn)的測(cè)量。

經(jīng)過我們討論方法后，雖然我們的整體進(jìn)度仍落后大家很多，但是我們的測(cè)量進(jìn)度明顯較之前快了很多，由于在花壇和草坪那里地形有些復(fù)雜，所以我們主要完成了對(duì)該地區(qū)的碎步測(cè)量，這次測(cè)量出現(xiàn)了新問題，比如立桿的同學(xué)不夠?qū)Ｐ?，桿立的不夠直，嚴(yán)重影響角度的測(cè)量，還有由于地勢(shì)的高低不平，中間有障礙物等原因，有些地方的距離測(cè)量出現(xiàn)了一些問題，經(jīng)過我們認(rèn)真討論后，在有障礙物的地方我們統(tǒng)一把尺子提起來，必要的時(shí)候我們選取了一個(gè)支部點(diǎn)輔助測(cè)量。接下來的測(cè)量主要是完成余下碎步點(diǎn)的測(cè)量，由于我們追求卓越，追求高

精度，我們選了三百多個(gè)碎步點(diǎn)，我們的工作效率很高，但是依然到晚飯后都沒有測(cè)量完。第二天我們繼續(xù)，并在周三上午十一點(diǎn)之前完成了碎步測(cè)量的所有工作，也完成了外業(yè)測(cè)量的所有任務(wù)。提醒大家在進(jìn)行測(cè)圖時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：（1）標(biāo)尺要立直，盡量避免晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)行讀取。在讀數(shù)前一定將視野的氣泡調(diào)平，否則造成的誤差會(huì)很大。（2）當(dāng)用經(jīng)緯儀測(cè)量角度時(shí)，如果目標(biāo)較小，最好使單線與目標(biāo)重合，如果目標(biāo)有一定寬度，可以用雙絲夾住目標(biāo)。（3）在測(cè)量時(shí)候一定要小心，因?yàn)樯晕⑴隽艘幌聝x器，就要重新調(diào)整對(duì)中水平，否則就會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，也可能導(dǎo)致儀器的損壞。（4）在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。（5）選點(diǎn)非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增加測(cè)量、計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。（6）要先將道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，有利于作圖的準(zhǔn)確和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的對(duì)比從而檢驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與否。我們還要對(duì)所測(cè)過的范圍能夠做到胸中有數(shù)，避免漏測(cè)、重測(cè)。

然后就進(jìn)入內(nèi)業(yè)計(jì)算。內(nèi)業(yè)計(jì)算我們采用責(zé)任制，就是每個(gè)組員分配計(jì)算數(shù)據(jù)任務(wù)，而且要保證計(jì)算出的數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。數(shù)據(jù)計(jì)算出來后，交由第二組員檢核，如果檢查出錯(cuò)誤，第一負(fù)責(zé)人要為此負(fù)責(zé)，請(qǐng)大家吃西瓜。在內(nèi)業(yè)計(jì)算中，我們嚴(yán)肅認(rèn)真，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，基本沒有出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。圓滿完成內(nèi)業(yè)計(jì)算任務(wù)。本次實(shí)習(xí)的一個(gè)令人遺憾的小插曲是我們的一個(gè)測(cè)釬弄丟了，還把尺子弄折了，只好大家一起湊錢賠錢給學(xué)校，今后一定要吸取這樣的教訓(xùn)，看護(hù)好儀器。我很珍惜學(xué)校為我們安排實(shí)習(xí)這一理論與現(xiàn)實(shí)連接的重要環(huán)節(jié)，更深刻的體會(huì)了實(shí)物與圖紙之間那種密切的關(guān)系，明白了圖紙它要顯示什么樣的物件，有的在圖紙上看不懂的地方在實(shí)物的面前就顯的那么簡(jiǎn)單明了。總之，要謝謝學(xué)校在為促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力所安排的這段實(shí)習(xí)，我將永遠(yuǎn)珍惜這段經(jīng)歷，同時(shí)這段實(shí)習(xí)生活也是我一生中最值得難忘的。

第五篇：測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

實(shí)習(xí)時(shí)間：

組號(hào)：

組長：

組員：

某某六月二十七日在郭老師的帶領(lǐng)下開始測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)，六月二十七日上午去實(shí)驗(yàn)室做準(zhǔn)備工作，向老師領(lǐng)取兩架經(jīng)緯儀，一架水準(zhǔn)儀及必要相關(guān)儀器，在室內(nèi)用鋼尺做好坐標(biāo)方格網(wǎng)，選定比例尺為1:600，帶儀器下樓去實(shí)習(xí)地點(diǎn)校正儀器。

一、儀器檢校

1.水準(zhǔn)儀校正

（1）在平坦地面上選定相距37.65米A、B兩點(diǎn)在兩點(diǎn)處用粉筆加以標(biāo)注。

（2）用皮尺量出AB的終點(diǎn)，在距兩點(diǎn)等距離處安置水準(zhǔn)儀，并在粉筆標(biāo)注處樹立水準(zhǔn)尺。

（3）用雙面尺法測(cè)定兩點(diǎn)間高差，當(dāng)兩次觀測(cè)誤差在±3mm范圍內(nèi)時(shí)，取平均值為兩點(diǎn)間的正確高差hAB

（4）在將儀器移至A點(diǎn)附近約3米處，讀取A點(diǎn)尺上的后視讀書a2，據(jù)a2和hAB計(jì)算出B點(diǎn)尺上讀數(shù)b應(yīng)=a2-hAB。

（5）瞄準(zhǔn)B點(diǎn)上的水準(zhǔn)尺，讀取水準(zhǔn)尺讀書b實(shí)。若b實(shí)=b應(yīng)，說明水準(zhǔn)管軸與視準(zhǔn)軸平行；b實(shí)≠b應(yīng)，應(yīng)計(jì)算傾角i，當(dāng)i>20秒時(shí)需要校正。計(jì)算i角。

經(jīng)計(jì)算水準(zhǔn)儀i角為12秒，檢校合格。

2.經(jīng)緯儀校正

（1）視準(zhǔn)軸垂直于橫軸的檢校

用經(jīng)緯儀盤左、盤右讀取同一個(gè)物體與固定點(diǎn)的水平角，用盤右數(shù)值加減180度后與盤左數(shù)值相減計(jì)算得數(shù)2C,如果2C小于60秒則儀器合格。

經(jīng)檢校，一號(hào)儀器2C為24秒，二號(hào)2C為6秒，在誤差允許范圍內(nèi)，合格。

(2)橫軸垂直于豎軸的檢校

將儀器置于相距一高目標(biāo)點(diǎn)25米左右處的C點(diǎn)上整平儀器，以盤左位置瞄準(zhǔn)該目標(biāo)點(diǎn)M再將望遠(yuǎn)鏡俯至與儀器同高的水平位置，根據(jù)十字絲焦點(diǎn)標(biāo)出一點(diǎn)m1.然后倒轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡，以盤右位置仍瞄準(zhǔn)高點(diǎn)M仍將望遠(yuǎn)鏡俯至水平位置，同法標(biāo)出一點(diǎn)m2。若m1與m2兩點(diǎn)重合，表明條件滿足，否則校正。經(jīng)檢校，兩點(diǎn)重合。

(3)豎盤水準(zhǔn)管軸的檢校

用盤左盤右瞄同一高處，分別讀出左右盤讀書，其和與360做差的二分之一為豎盤指標(biāo)差，如果小于25秒則合格。

經(jīng)檢校豎盤指標(biāo)差為24秒，合格。

二、控制測(cè)量

由小組長描出測(cè)區(qū)草圖，標(biāo)出控制點(diǎn)，初步選定十個(gè)控制點(diǎn)，即1→10號(hào)控制點(diǎn)，由小組成員按草圖標(biāo)出控制點(diǎn)，實(shí)地勘察后，再次選定四條支水準(zhǔn)路線，則控制點(diǎn)共有十四個(gè)（其中6號(hào)控制點(diǎn)在老師給定的基準(zhǔn)點(diǎn)7上）。

小組分工：劉新月帶三個(gè)成員用水準(zhǔn)儀與經(jīng)緯儀進(jìn)行各個(gè)控制點(diǎn)的高程及導(dǎo)線夾角測(cè)量（測(cè)回法）并記錄數(shù)據(jù)；武曉帶其余成員用皮尺丈量導(dǎo)線長度測(cè)量并記錄（串尺法）。

1、角度測(cè)量

（1）．經(jīng)緯儀架在控制點(diǎn)上，用腳螺旋進(jìn)行對(duì)中，再伸縮架腿調(diào)節(jié)圓水準(zhǔn)氣泡居中，然后調(diào)節(jié)腳螺旋使水準(zhǔn)管氣泡也居中。通過對(duì)中器觀察是否居中，否則反復(fù)調(diào)平。

（2）．望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤左，對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng)，調(diào)節(jié)微傾和微動(dòng)螺旋，使得十字絲對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，記錄數(shù)據(jù)。順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng)，讀數(shù)并記錄數(shù)據(jù)。

（3）．望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤右，對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng)，調(diào)節(jié)微傾和微動(dòng)螺旋，使得十字絲對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，記錄數(shù)據(jù)。逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng)，讀數(shù)并記錄數(shù)據(jù)。

（4）．兩次測(cè)量角之差不能超過40秒，否則重測(cè)。

2、量邊：

（1）用鋼尺進(jìn)行往返測(cè)或單向雙次測(cè)量，讀數(shù)至毫米，較差率不大于1/2000

（2）當(dāng)?shù)孛鎯A斜時(shí)，用水準(zhǔn)儀測(cè)二點(diǎn)間的高差，或用經(jīng)緯儀測(cè)傾斜角，將斜邊改化為水平邊長；

（3）邊長超過尺長度時(shí)，須用經(jīng)緯儀定線。定線偏差不超過3厘米。

3.高程測(cè)量

使用S3水準(zhǔn)儀，先目估使前后視距離大致相等（差值應(yīng)小于5米），調(diào)整水準(zhǔn)儀之水平，變更儀器高法進(jìn)行測(cè)站檢核，高差較差應(yīng)小于6毫米。

控制點(diǎn)處理：經(jīng)內(nèi)業(yè)計(jì)算高程閉合差為8.5毫米，按10條導(dǎo)線長度比例分配到各條閉合導(dǎo)線上。十條導(dǎo)線內(nèi)角和為1140度，經(jīng)計(jì)算各個(gè)內(nèi)角和為1139度58分24秒，則角度閉合差為96秒，平均分配到各個(gè)角度上，則1→6號(hào)導(dǎo)線內(nèi)角各分10秒，其余四個(gè)角度各加9秒，角度閉合。

由老師給定的基準(zhǔn)點(diǎn)7和基準(zhǔn)點(diǎn)5確定各條導(dǎo)線方位角、極坐標(biāo)、與高程，閉合坐標(biāo)，得導(dǎo)線全長相對(duì)閉合差K=1／2778<1／2000，結(jié)果合格。在坐標(biāo)網(wǎng)格圖上根據(jù)所求控制點(diǎn)坐標(biāo)標(biāo)出十四個(gè)控制點(diǎn)，即控制點(diǎn)展繪。

三、碎部測(cè)量

采用經(jīng)緯儀測(cè)繪法，每一測(cè)站程序如下：

（1）觀測(cè)準(zhǔn)備：安置經(jīng)緯儀于測(cè)站點(diǎn)上量取儀器高，照準(zhǔn)另一控制點(diǎn)，置水平度盤讀數(shù)為0o00′。

（2）一個(gè)碎部點(diǎn)的測(cè)繪步驟：

立尺：立尺員將塔尺立于碎部點(diǎn)上；

觀測(cè)：觀測(cè)員用經(jīng)緯儀瞄準(zhǔn)塔尺，依次讀取水平度盤讀數(shù)求得水平角，再讀上、下絲以計(jì)算距離、最后讀中絲和豎盤讀數(shù)可得碎部點(diǎn)的高程。

工作步驟：首先在草圖上選定各個(gè)碎步點(diǎn)并依次標(biāo)號(hào)，然后進(jìn)行碎部測(cè)量。分組：某某帶三個(gè)組員測(cè)測(cè)區(qū)主路以南地區(qū)，包括礪慧園、體育館、操場(chǎng)等一些小建筑。武曉帶其他組員進(jìn)行測(cè)區(qū)主路以北測(cè)區(qū)，包括五號(hào)樓、農(nóng)工樓、食堂、大學(xué)生活動(dòng)中心、等一些建筑。

1號(hào)控制點(diǎn)位于礪慧園走廊北端（測(cè)區(qū)主路最西部），劉新月小分組成員首先在1、2、10、9四個(gè)控制點(diǎn)上進(jìn)行礪慧園碎部測(cè)控，在控制點(diǎn)固定儀器，對(duì)中整平，測(cè)出儀器高度，選定后視點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)經(jīng)緯儀到碎部點(diǎn)位置，讀取上中下三絲讀數(shù)，及豎盤和水平度盤讀書，記錄到相應(yīng)表格。后經(jīng)采納他人意見在一個(gè)控制點(diǎn)讀取最多碎步點(diǎn)，以免重復(fù)在同一個(gè)控制點(diǎn)固定儀器，節(jié)約時(shí)間，提高測(cè)量精度。由武曉帶領(lǐng)的小分組首先在3號(hào)控制點(diǎn)進(jìn)行碎部測(cè)量，選定2號(hào)控制點(diǎn)為后視點(diǎn)，進(jìn)行周圍全部碎部測(cè)量，包括五號(hào)樓左半部分，農(nóng)工樓右半部分，及科研樓和繼續(xù)教育學(xué)院部分碎部點(diǎn)，在測(cè)量中有些地方不易測(cè)得，則進(jìn)行與其相關(guān)部位測(cè)量，并用皮尺丈量必要距離，同樣記錄到相應(yīng)表格。

用同樣方法依次進(jìn)行下一個(gè)控制點(diǎn)碎部測(cè)量，兩個(gè)小分組共同合作進(jìn)行，于六月三十日上午完成碎步點(diǎn)測(cè)量。

四、數(shù)據(jù)整理點(diǎn)位測(cè)設(shè)

以老師給定方位角計(jì)算確定各個(gè)碎部點(diǎn)與控制點(diǎn)連線方位角并記錄進(jìn)相應(yīng)表格，按1:600比例尺將地物標(biāo)注到圖紙上：先用半圓儀量出水平角得出碎部點(diǎn)所在方向，沿此方向量取計(jì)算的距離得到碎部點(diǎn)的平面位置，在旁邊標(biāo)出其高程可得碎部點(diǎn)的空間位置。在進(jìn)行中發(fā)現(xiàn)有漏側(cè)及與實(shí)際情況不符部分，于當(dāng)日下午進(jìn)行了補(bǔ)測(cè)。

五、小結(jié)

通過這次實(shí)習(xí)，鍛煉了自己很多測(cè)繪的基本能力。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、全站儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測(cè)量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來源）。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，即要作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。（3）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：多次測(cè)量取平均值等來減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過工程實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量儀器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地

形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。

一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有在小組的密切合作和高度團(tuán)結(jié)下才能使實(shí)習(xí)任務(wù)快速而高效的完成。這次測(cè)量實(shí)習(xí)也讓我真正的體會(huì)到了我們一個(gè)小組就是一個(gè)整體不可分割的整體。正小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上直接影響到實(shí)習(xí)的進(jìn)度而這些，都是在測(cè)量實(shí)習(xí)之外所不能體會(huì)得到的。

就整個(gè)實(shí)習(xí)過程來說，此次外業(yè)實(shí)習(xí)的每個(gè)步驟都已了然于胸，對(duì)于書本上的知識(shí)已基本掌握，這樣來講，也就沒有太多的遺憾了?？偟膩碚f，這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐心，工作的細(xì)心，甚至還有了對(duì)建國初的測(cè)繪人員的敬畏之心。鍛煉了實(shí)際的能力，讓我在未來面對(duì)選擇時(shí)更有信心和勇氣。最后，代表我們資環(huán)第四小組向測(cè)量學(xué)郭明春老師在本此實(shí)習(xí)中的耐心講解和指導(dǎo)表示真摯的感謝！