第一篇：2011年一創(chuàng)雙優(yōu)學(xué)習(xí)資料三

2011年一創(chuàng)雙優(yōu)學(xué)習(xí)資料三——省委書記、省人大常委會主任盧展工在我市調(diào)研時的講話

日期：2011-2-13 20:46:19閱讀次數(shù)：453來源：本站原創(chuàng)

省委書記、省人大常委會主任盧展工在我市調(diào)研時強調(diào)

建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū)新興中心城市

為中原崛起河南振興多作貢獻

在全市上下深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆五中全會和省委八屆十一次全會精神，認真謀劃“十二五”發(fā)展、加快推進中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)的關(guān)鍵時期，12月4日 至5日，省委書記、省人大常委會主任盧展工在省委副秘書長、省委政研室主任白建國，省委政研室副主任蘇長青等陪同下來我市調(diào)研。盧展工指出，濟源是一個非常年輕的城市，最大的優(yōu)勢就是有活力，要爭取成為中原經(jīng)濟區(qū)新興的中心城市，為中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。

市委書記趙素萍，市委副書記、代市長何雄，市委常委、市委秘書長田國強陪同調(diào)研。

這是盧展工書記一年之中第二次來到濟源調(diào)研。在為期一天半的調(diào)研中，盧展工進車間、到地頭、看社區(qū)、訪農(nóng)戶、入校園，與企業(yè)員工傾心交流，與基層干部群眾親切交談。一路走來，盧展工書記看得仔細、問得很深，對濟源經(jīng)濟社會發(fā)展格外關(guān)注。

4日下午，盧展工一到濟源，就來到清水源科技股份有限公司。在研發(fā)中心，盧展工詳細了解公司的技術(shù)研發(fā)現(xiàn)狀和隊伍建設(shè)情況。當(dāng)了解到公司通過與高校聯(lián)手，組建研發(fā)團隊，創(chuàng)出8個國家標準、12個行業(yè)標準時，盧展工非常欣慰，鼓勵企業(yè)進一步加快發(fā)展步伐。在北部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展示范區(qū)，盧展工深入玉泉蔬菜專業(yè)合作社的蔬菜大棚中，與菜農(nóng)傾心交談，詢菜價，問收入，鼓勵菜農(nóng)發(fā)展生產(chǎn)，為平抑物價多作貢獻。盧展工還來到玉川產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，觀看了集聚區(qū)規(guī)劃沙盤模型，仔細了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局，并對產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)發(fā)展寄予期望。當(dāng)?shù)弥翊óa(chǎn)業(yè)集聚區(qū)通過開發(fā)荒山荒坡，向廢棄地布產(chǎn)業(yè)、要效益時，他連聲稱贊。在豫光金鉛股份有限公司，盧展工參觀了企業(yè)生產(chǎn)車間，詳細了解了豫光首創(chuàng)的液態(tài)高鉛渣直接還原新工藝流程，聽取了企業(yè)發(fā)展情況介紹，鼓勵干部職工不斷加大技改力度，進一步將企業(yè)做大做強。在金馬焦化有限公司，盧展工認真了解了企業(yè)產(chǎn)品性能、生產(chǎn)流程，在企業(yè)認養(yǎng)林里 認養(yǎng)了一棵香樟樹。

隨后，盧展工與我市部分企業(yè)家進行座談，就產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、節(jié)能減排、環(huán)境保護等生產(chǎn)發(fā)展方面認真聽取企業(yè)家的意見和建議，并不時插話，進行交流。在聽取大家的發(fā)言后，盧展工發(fā)表了講話。盧展工指出，總的感覺濟源的企業(yè)這些年來發(fā)展得不錯，盡管有很多困難，但是有效地應(yīng)對了世界金融危機的影響，已經(jīng)走出了困境。目前，大家正在結(jié)合省委八屆十一次全會精神，結(jié)合“十二五”謀劃，考慮企業(yè)今后五年的發(fā)展，力爭為中原崛起、中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)多作貢獻。

盧展工指出，無論是“十二五”規(guī)劃，還是科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，對企業(yè)來講，面臨的是挑戰(zhàn)，對各級政府部門來說，同樣也面臨著挑戰(zhàn)，關(guān)鍵是如何應(yīng)對。建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū)、實現(xiàn)中原崛起，很重要的支撐是產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)很重要的支撐是企業(yè)，企業(yè)很重要的支撐是企業(yè)家。企業(yè)家們認識如何、謀劃如何、實踐如何，對我們的經(jīng)濟發(fā)展具有決定性的意義，大家身上的責(zé)任很重、擔(dān)子很重。

談到今后的發(fā)展，盧展工強調(diào)，從企業(yè)來講，要做大，沒有規(guī)模就談不上效益；要做長，把產(chǎn)業(yè)鏈相應(yīng)地延長，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展；要做優(yōu)，就要增強品牌意識；要做強，就是在全局范圍內(nèi)、在同行業(yè)中有很強的綜合競爭力。要創(chuàng)新，包括體制機制的創(chuàng)新、科技的創(chuàng)新；要創(chuàng)優(yōu)，實現(xiàn)品牌效應(yīng)、品牌帶動；要創(chuàng)特，要創(chuàng)出特色，提升檔次，增強競爭力；要創(chuàng)效，要為國家、為社會、為人民創(chuàng)造更多效益，作出更大貢獻。

從黨委、政府來講，第一要充分認識產(chǎn)業(yè)和企業(yè)對科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要意義，在發(fā)展為民中的重要作用，要關(guān)心企業(yè)、服務(wù)企業(yè)，更好地為企業(yè)服務(wù)。第二要營造有利于企業(yè)有效發(fā)展的環(huán)境，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，變消極服務(wù)為積極服務(wù)，變直接介入為給企業(yè)創(chuàng)造環(huán)境，變指導(dǎo)為服務(wù)。要通過轉(zhuǎn)變職能幫助企業(yè)解決瓶頸問題，通過服務(wù)推動企業(yè)發(fā)展。

盧展工認為濟源的企業(yè)有相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)、有憂患意識和危機感、有創(chuàng)業(yè)激情。他表示，對濟源企業(yè)的發(fā)展充滿信心，相信“十二五”期間濟源企業(yè)一定會更好更快發(fā)展，相信企業(yè)家們一定會為濟源經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)的增強作出更大

貢獻。

5日一大早，盧展工一行就驅(qū)車來到下冶鎮(zhèn)區(qū)調(diào)研。

下冶鎮(zhèn)逸夫小學(xué)是一所寄宿制中心學(xué)校，盧展工來到這里時，學(xué)校正在舉行第三屆歡樂校園“舞動童真”藝術(shù)節(jié)，校園內(nèi)成了一片歡樂的海洋。盧展工來到孩子們中間，與大家親切交談，了解孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。他深入到教室、宿舍、餐廳和廚房，關(guān)切地詢問孩子們一日三餐吃的怎么樣、每月吃飯花多少錢、晚上睡覺冷不冷、冬天洗手洗臉有沒有熱水，對山區(qū)孩子的深情溢于言表。他還來到同學(xué)們中間，一次又一次與大家合影。在王屋鎮(zhèn)喬莊社區(qū)，盧展工來到社區(qū)便民服務(wù)中心、衛(wèi)生所，與服務(wù)窗口的工作人員、醫(yī)生親切交談。他勉勵工作人員要努力做好服務(wù)工作，讓老百姓生活感到方便。在群眾家中，他與群眾悉心交談，了解社區(qū)的建設(shè)和群眾的生產(chǎn)生活情況，鼓舞干部群眾同心協(xié)力，建設(shè)美好家園。盧 展工還參觀了濟源市城市規(guī)劃展覽館，了解過去、現(xiàn)在及未來我市城市規(guī)劃建設(shè)情況。

下午，盧展工在文化城主持召開了座談會。在聽取了市委、市政府的工作匯報和部分局委、鎮(zhèn)、街道負責(zé)同志的發(fā)言后，盧展工發(fā)表了重要講話。

盧展工說，這次到濟源來，看到全市上下正在認真學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十七屆五中全會和省委八屆十一次全會精神，認真謀劃“十二五”的發(fā)展，認真做好年底年初的各項工作，全市經(jīng)濟社會各項事業(yè)保持了持續(xù)快速發(fā)展的良好勢頭，感到非常高興。

就如何學(xué)習(xí)貫徹十七屆五中全會精神和省委八屆十一次全會精神，加快中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)，盧展工提出三點要求。第一，認真學(xué)習(xí)，深刻理解，準確把握。在學(xué)習(xí)中，要準確把握五個關(guān)鍵詞。

一是科學(xué)發(fā)展。這是黨的十七屆五中全會和省委八屆十一次全會的主題，這個主題解決了什么是發(fā)展、為什么發(fā)展、怎樣發(fā)展的問題。要深刻理解發(fā)展的重要性，發(fā)展是第一要義，是第一要務(wù)，是解決所有問題的關(guān)鍵所在，切忌因為講科學(xué)而放棄了發(fā)展。二是加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。這是中央全會、省委全會的主線，它解決了什么是轉(zhuǎn)變，為什么轉(zhuǎn)變，怎樣轉(zhuǎn)變的問題。這里突出了在發(fā)展中轉(zhuǎn)變，在發(fā)展中提升，在發(fā)展中調(diào)整，在發(fā)展中增強。不是為了轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變，而是為了更好的發(fā)展而轉(zhuǎn)變。三是以人為本。這是發(fā)展的本質(zhì)所在，也是發(fā)展的最終目的。任何時候都要以人民滿意不滿意、高興不高興、贊成不贊成、擁護不擁護作為檢驗工作的標準，要把人民群眾的利益放在重要位置。

四是重要戰(zhàn)略機遇期。中央強調(diào)抓住和用好重要戰(zhàn)略機遇期，要解決的是對發(fā)展形勢、發(fā)展環(huán)境、發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和發(fā)展階段的把握問題，解決的是什么是機遇，什么是機遇期，怎樣珍惜機遇、把握機遇、抓住機遇、用好機遇的問題。機遇不但來自客觀的存在，更重要的來自自身的作為。應(yīng)對危機是機遇，突破風(fēng)險是機遇，破解難題是機遇，敢于負責(zé)、勇于創(chuàng)新也是機遇。如果抓不住機遇，發(fā)展就會面臨更大的壓力，就會付出更大的代價。

濟源就是抓住了機遇，才有了今天的發(fā)展。五是中原經(jīng)濟區(qū)。中原經(jīng)濟區(qū)是現(xiàn)階段和今后一個時期河南發(fā)展的總戰(zhàn)略，它的提出，是省委、省政府團結(jié)帶領(lǐng)全省廣大干部群眾不懈探索的重要成果，是中原崛起戰(zhàn)略的持續(xù)、延伸、拓展和深化，提升了河南的地位，產(chǎn)生了良好的效應(yīng)。

第二，要著眼全局，站位全局，融入全局。要增強站位全局的觀念，站在全局看問題。站在全局看問題，不僅看得遠而且看得全，可以看到自己是什么樣子、是個什么樣的定位、自己在全局中到底怎么樣。站在全局看問題，可以看到我們的優(yōu)勢是不是能發(fā)揮得更好，創(chuàng)造出更好的效益。從全局看問題，既要看到我們的優(yōu)勢又要看到劣勢。從目前看，濟源要積極融入到中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)中來，真正把自己當(dāng)成中心城市來發(fā)展，這不是簡單的一句話，而是一系列的要求，涉及方方面面，不能以縣一級的方式方法來要求自己，觀念要有所轉(zhuǎn)變、有所提升。

第三，關(guān)鍵在做，關(guān)鍵在實，關(guān)鍵在效。關(guān)鍵在做，就是要注重運作，做到突出運作、科學(xué)運作、有效運作。關(guān)鍵在實，就是要解放思想，實事求是，從實際出發(fā)，勇于承擔(dān)責(zé)任，把黨和人民的利益看得高于一切。關(guān)鍵在效，就是要更加注重效率、效益、效果、效應(yīng)，使中央和省委的各項決策部署落到實處、見到實效。

處理好三者關(guān)系，很重要的是要轉(zhuǎn)變思想觀念、轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)方法、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。轉(zhuǎn)變思想觀念，就是要按區(qū)域規(guī)律辦事，實事求是。建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū)，就是要努力走出一條不以犧牲農(nóng)業(yè)和糧食、生態(tài)和環(huán)境為代價的工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化“三化”協(xié)調(diào)科學(xué)發(fā)展的路子。要轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)方法，就要改變行政方式，增強職能轉(zhuǎn)變意識，增強服務(wù)意識，增強按規(guī)律辦事意識，增強利民、便民、為民意識，堅持有所為有所不為。要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，突出的就

是求實，要使我們的工作有效率、使我們的干群關(guān)系融洽、使我們的服務(wù)到位。

盧展工指出，濟源是一個非常年輕的中心城市，是一個具有很強活力的中心城市。濟源最大的優(yōu)勢就是有活力，今后要想取得更好的發(fā)展，一定要研究怎樣使這座城市繼續(xù)充滿活力。濟源是一個有分量的城市，這種分量不僅體現(xiàn)在中原經(jīng)濟區(qū)中的地位，不僅體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)方面的地位，不僅體現(xiàn)在區(qū)位方面的優(yōu)勢，更重要地體現(xiàn)在經(jīng)濟、思想和文化上，體現(xiàn)在一代一代濟源人弘揚愚公移山精神上。濟源市要爭取成為中原經(jīng)濟區(qū)新興的中心城市，為中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)作出應(yīng)有的更大的貢獻。

省委、省政府將一如既往地關(guān)心和支持濟源工作，希望濟源在新的歷史條件下、在新的發(fā)展階段，能夠跨上一個更高的臺階。

趙素萍、何雄表示，在濟源立足新起點、謀求新跨越的關(guān)鍵時期，盧展工書記再次到我市調(diào)研指導(dǎo)工作，體現(xiàn)了省委對濟源一如既往的關(guān)心和厚愛，這對全市廣大干部群眾是極大的鼓勵和鞭策。我們將認真貫徹落實盧書記的重要指示，堅持“四個重在”，按照“三具兩基一抓手”的要求，牢牢把握發(fā)展這個第一要務(wù)，扭住發(fā)展不放松，加快發(fā)展不懈怠，以更加振奮的精神、更加開闊的視野、更加務(wù)實的作風(fēng)，在中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)中有所作為、多作貢獻，確保率先在全省全面建設(shè)小康社會、率先實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化，以優(yōu)異的工作成績回報省委對濟源的關(guān)心和厚愛。市領(lǐng)導(dǎo)薛興國、范正剛、梁達貴、薛玉森、李剛、李軍星、宋萬軒、呂偉、郝清嫩、郭茹、孔祥智、韓福欣、楊隨林，市人民檢察院檢察長李宏民等出席座談會。

第二篇：一創(chuàng)雙優(yōu)”學(xué)習(xí)心得體會(三)

一創(chuàng)雙優(yōu)”學(xué)習(xí)心得體會

（三）自從全市不斷深入開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動以來，我們學(xué)校積極開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動以來，我受到了很大觸動，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)的心得體會。

按照本次活動要求，結(jié)合學(xué)校要求，在“一創(chuàng)”上下功夫，即重點在思想觀念創(chuàng)新。思想觀念的創(chuàng)新，要通過集中教育活動，破除自我滿足、不顧大局、僵化保守，脫離實際、追求享樂、個人主義的思想觀念，樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)、科學(xué)發(fā)展、敢為人先、顧全大局、求真務(wù)實、廉潔從教的理念。借助“一創(chuàng)雙優(yōu)”這股東風(fēng)，我要給自己制定一個“發(fā)展自我、提高素質(zhì)”的發(fā)展計劃。

1、認真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢，不斷完善自己的課堂教學(xué)，形成一定的教學(xué)特色。平時多走出去聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。備課中能有所創(chuàng)新，寫好教學(xué)反思，使自己成為一個專長性教師。

2、積極認真閱讀教育類的雜志，不僅給予自己正確的引導(dǎo)，更使自己對教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認識與參照，同時也為撰寫論文積累素材。每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文，積極參加教學(xué)論文評比活動，力爭在區(qū)級或以上論文評比中獲獎。

3、充分利用學(xué)校為我們搭建的學(xué)習(xí)的平臺，積極參與學(xué)習(xí)、討論。抓住一切聽課和學(xué)習(xí)的機會，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并對自己的教學(xué)活動及時進行反思，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，樹立榜樣，以點帶面；關(guān)心孩子，與他們連成一片，加強班級的凝聚力。在教育培養(yǎng)班干部方面，要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛，提高學(xué)生管理能力。

老子曰：“吾生也有涯，而吾知也無涯?！?21世紀，知識將以前所未有的速度增長，知識推陳出新的周期不斷縮短。教師在受教育階段所學(xué)的文化知識是極為有限的，滿足不了社會發(fā)展的要求；教師專業(yè)知識的積累面對學(xué)生研究性學(xué)習(xí)也是極為有限的，滿足不了研究性學(xué)習(xí)綜合性、探究性的需求。教師的文化有限性，決定了教師學(xué)習(xí)的必要性。

第三篇：一創(chuàng)雙優(yōu)學(xué)習(xí)[推薦]

學(xué)習(xí)“一創(chuàng)雙優(yōu)”心得體會

——優(yōu)化發(fā)展環(huán)境

自全市不斷深入開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動以來，我通過一段時間的認真學(xué)習(xí)，受到的觸動很大，現(xiàn)就優(yōu)化發(fā)展環(huán)境談?wù)勛约旱囊稽c心得體會。優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境是貫徹十七大精神，實踐“三個代表”重要思想的需要，是全面建設(shè)小康社會的需要。通過學(xué)習(xí)，使我對何為“環(huán)境”有了更深入地理解和認識，同時，也讓我明白優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，我該怎么做。

一、認真履職。作為一名史志工作者，就應(yīng)該認真履行《地方工作條例》賦予我們的職責(zé)，維護法律法規(guī)的嚴肅性。

1、要加強本單位干部職工對法律法規(guī)的學(xué)習(xí)；

2、要加大對《地方工作條例》的宣傳；

3、要加大對違反《地方工作條例》行為的查處力度；

4、為群眾辦實事、辦好事，我們的工作要達到群眾滿意、讓社會滿意的目標，使史志工作更好地為濮陽縣經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。

二、顧全大局。最重要的就是要與縣委保持高度一致，顧全全縣這個大局，自覺地維護縣委和政府的權(quán)威，堅定不移地堅持一切從濮陽縣發(fā)展的客觀要求出發(fā)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，有效地落實縣委制定的大政方針，時時刻刻要做到個人服從組織、部門利益服從全局利益，特別是在史志工作中，盡可能地向投資者給予幫助。時刻牢記關(guān)注民生、造福一方的信念和做法。在部門工作中，自覺地向干部職工宣傳縣委的大政方針，宣傳縣政府的決策，統(tǒng)一干部職工的思想，引導(dǎo)干部職工努力維護大局，人人都自覺地充當(dāng)好發(fā)展軟環(huán)境。這也是作為一個部門領(lǐng)導(dǎo)干部的本份和職責(zé)。

三、維護形象。樹立良好的個人形象，是軟環(huán)境的一個重要內(nèi)容。不論是以領(lǐng)導(dǎo)干部身份出現(xiàn)，還是以一個普通市民的身份出現(xiàn)，個人形象和品質(zhì)，對濮陽縣軟環(huán)境建設(shè)都有很大的影響。從舉止言談，到穿衣戴帽，從公務(wù)活動到私人交往，個人形象的好壞，往往會被引申到濮陽人的整體形象上去。因此，為了更好地維護濮陽的軟環(huán)境，更好地促進濮陽的軟環(huán)境建設(shè)，必須加強個人修養(yǎng)，提高個人素質(zhì)，努力用更文明、更務(wù)實、更親切的方式，來面對社會生活的方方面面。特別是在與投資者或者外來人的交往中，要突出尊重、理解、關(guān)心、幫助、感激等態(tài)度，樹立人人都是發(fā)展環(huán)境，人人都是投資環(huán)境，充分地體現(xiàn)出一個東道主的應(yīng)有品質(zhì)塑造濮陽人文明、熱情、真誠的整體形象。

四、突出本色。誠信務(wù)實，是濮陽的本色。在“人人都是軟環(huán)境”的建設(shè)活動中，要進一步突出誠信務(wù)實的本色。在公務(wù)活動和私人交往中，要堅持誠信，堅持務(wù)實，堅持市場原則，堅持互惠互利共同發(fā)展，堅持服務(wù)是我們東道主義不容辭的責(zé)任，讓投資者和外地人實實在在地感受到濮陽的誠信和務(wù)實精神。使誠信務(wù)實成為匯集四方投資、招引八方人才、促進濮陽發(fā)展的有力武器。

五、促進發(fā)展?！鞍l(fā)展才是硬道理”，我們要以“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動為契機，在平凡的工作崗位上，勤奮工作，開拓創(chuàng)新，為濮陽經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展貢獻一份力量。

第四篇：學(xué)習(xí)“一創(chuàng)雙優(yōu)”心得體會

學(xué)習(xí)“一創(chuàng)雙優(yōu)”心得體會

最近，我們學(xué)校在積極開展學(xué)習(xí)“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動（一創(chuàng)是指創(chuàng)新思想觀念，雙優(yōu)是指優(yōu)化干部作風(fēng)和優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。）自開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動以來，我受到了很大觸動，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)的心得體會。

按照本次活動要求，結(jié)合學(xué)校要求，在“一創(chuàng)”上下功夫，即重點在思想觀念創(chuàng)新。思想觀念的創(chuàng)新，要通過集中教育活動，破除自我滿足、不顧大局、僵化保守，脫離實際、追求享樂、個人主義的思想觀念，樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)、科學(xué)發(fā)展、敢為人先、顧全大局、求真務(wù)實、廉潔從教的理念。借助“一創(chuàng)雙優(yōu)”這股東風(fēng)，我要給自己制定一個“發(fā)展自我、提高素質(zhì)”的發(fā)展計劃。

1、認真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢，不斷完善自己的課堂教學(xué)，形成一定的教學(xué)特色。平時多走出去聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。備課中能有所創(chuàng)新，寫好教學(xué)反思，使自己成為一個專長性教師。

2、積極認真閱讀教育類的雜志，不僅給予自己正確的引導(dǎo)，更使自己對教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認識與參照，同時也為撰寫論文積累素材。每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文，積極參加教學(xué)論文評比活動，力爭在區(qū)級或以上論文評比中獲獎。

3、充分利用學(xué)校為我們搭建的學(xué)習(xí)的平臺，積極參與學(xué)習(xí)、討論。抓住一切聽課和學(xué)習(xí)的機會，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并對自己的教學(xué)活動及時進行反思，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，樹立榜樣，以點帶面；關(guān)心孩子，與他們連成一片，加強班級的凝聚力。在教育培養(yǎng)班干部方面，要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛，提高學(xué)生管理能力。

學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，與時俱進，不斷發(fā)展不斷進步，貢獻社會。

第五篇：學(xué)習(xí)““一創(chuàng)雙優(yōu)”心得體會

學(xué)習(xí)““一創(chuàng)雙優(yōu)”心得體會

蔣保壘

我學(xué)習(xí)了““一創(chuàng)雙優(yōu)”活動中的內(nèi)容后，我想，教育要適應(yīng)這樣一個社會，學(xué)校和教師是關(guān)鍵：學(xué)校要成為學(xué)習(xí)化的前沿，教師特別是語文教師要做學(xué)習(xí)型的教師。語文教師為什么要做學(xué)習(xí)型的教師？我認為主要有以下三方面的必要。

1、時代的必要。首先，終身學(xué)習(xí)對教師的要求。江總書記指出：“終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會發(fā)展的必然趨勢。一次性的學(xué)校教育，已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識的需要。我們要逐步建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度?！?全球范圍內(nèi)，終身學(xué)習(xí)的思想觀念，正在變?yōu)樯鐣皞€人可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實要求，學(xué)習(xí)越來越成為個人日常生活的一部分。教師中學(xué)、大學(xué)的知識積累必須在工作后的學(xué)習(xí)中不斷去增加。

其次，信息社會對教師的要求

以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的當(dāng)代信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。適應(yīng)數(shù)字化生存新環(huán)境，正在成為每個公民必須具備的基本生存能力，成為每個社會成員能否進入信息時代的“通行證”。要給自己補課乃至“掃盲”，學(xué)習(xí)對鍵盤和鼠標“筆”的駕馭，學(xué)習(xí)全新的閱讀與寫作方式之后，培養(yǎng)新的讀寫能力。此外，素質(zhì)教育的要求。

實施素質(zhì)教育，首先必須提高教師素質(zhì)。教師的素質(zhì)如何才能提高，教師的觀念如何才能轉(zhuǎn)變，或者說，和時代相通的先進教育理念、民主平等的師生觀念從哪里來?我認為，組織教師學(xué)習(xí)是最好的辦法。學(xué)習(xí)，是幫助教師提高的有效途徑，也是學(xué)校名師培養(yǎng)工作的基礎(chǔ)工程。

2、職業(yè)的必要。《學(xué)記》曰：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自返也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！笨梢姡湃嗽缇驼J識到學(xué)習(xí)對教師的重要。新形勢下，“現(xiàn)代教師”學(xué)習(xí)的必要性主要體現(xiàn)在以下三方面：

首先，教師的工作目的決定了教師學(xué)習(xí)的必要。為新世紀培育“讀書人口”提倡教師讀書并帶動學(xué)生閱讀，還有一個重要的社會意義，這就是為新世紀培育“讀書人口”。我認為，沒有學(xué)習(xí)型的語文教師就沒有學(xué)習(xí)化的社會。

其次，研究性學(xué)習(xí)的必要。

研究性學(xué)習(xí)要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自己的學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇研究專題，采取類似于科學(xué)研究的方 式，主動地獲取并應(yīng)用知識，以解決問題。研究性學(xué)習(xí)強調(diào)開放性和探究性，它的課程內(nèi)容不再是由專家預(yù)先規(guī)劃設(shè)定的特定的知識體系，而是一個師生共同探索新知的過程，是一個師生共同完成學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、組織與發(fā)展的過程。在研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生獲取知識的渠道比以往大大拓寬，相比之下，教師由于多方面的原因，反而可能會顯示出 一定的差距。教師的重要任務(wù)是參與到學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動中去，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、探索，同時提高自身的素質(zhì)，實現(xiàn)自己的專業(yè)化成長。

此外，課改、教改的必要。課改、教改的廣泛開展，地方教材、校本教材的開發(fā)，都決定了教師學(xué)習(xí)的必要性。課程結(jié)構(gòu)、教材系統(tǒng)、教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整要想跟上時代的步伐，必修課、選修課和研究性課程的建設(shè)要想努力做到“面向日新月異的社會”“面向瞬息萬變的世界”“面向迅速發(fā)展的高新科技領(lǐng)域”，教師必須學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

3、文化的必要

首先，教材的文化是有限的。人類積累的文化財富浩如煙海，教科書中的知識信息不過是滄海一粟。蘇霍姆林斯基指出：“一個好教師應(yīng)具備比中學(xué)教學(xué)大綱的規(guī)定還多許多倍的知識。”

其次，教師的文化是有限的。老子曰：“吾生也有涯，而吾知也無涯?！?21世紀，知識將以前所未有的速度增長，知識推陳出新的周期不斷縮短。教師在受教育階段所學(xué)的文化知識是極為有限的，滿足不了社會發(fā)展的要求；教師專業(yè)知識的積累面對學(xué)生研究性學(xué)習(xí)也是極為有限的，滿足不了研究性學(xué)習(xí)綜合性、探究性的需求。教師的文化有限性，決定了教師學(xué)習(xí)的必要性。

學(xué)習(xí)““一創(chuàng)雙優(yōu)”心得體會

蔣保壘

我通過一段時間的認真學(xué)習(xí)，受到的觸動很大，現(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)和工作談?wù)勛约旱囊稽c粗淺的認識。

一、提高思想認識

通過“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中學(xué)習(xí)活動，我明白了此次活動對于我們教育工作者的明確要求：要求我們?nèi)w教師以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，進一步創(chuàng)新思想觀念;緊緊圍繞活動目標，緊密聯(lián)系思想工作實際，堅持開展自我學(xué)習(xí)和自我教育，深入開展學(xué)習(xí)討論活動。破除妨礙教育工作發(fā)展的思想觀念，樹立認真學(xué)習(xí)、求真務(wù)實、廉潔從教的理念。樹立愛我家鄉(xiāng)、共建美麗新濮陽的家園意識；樹立合心合力，共謀發(fā)展的和諧意識；樹立時不我待，奮起直追的趕超意識，努力為建設(shè)富裕、和諧、美麗新濮陽而奮斗。

二、加強學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)，包括三方面的內(nèi)容。一是以全市“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動學(xué)習(xí)資料為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，認真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)十七大以來歷次中央全會精神以及加強黨的建設(shè)特別是有關(guān)作風(fēng)建設(shè)的重要論述。學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《河南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，胡錦濤、溫家寶等中央領(lǐng)導(dǎo)同志在2010年全國教育工作會議上的重要講話，教育教學(xué)理論。二是學(xué)習(xí)先進的教育理論，創(chuàng)新教育觀念。在學(xué)習(xí)教育理論的過程中，要力求接觸教育研究最前沿的資深專家的新觀點，同時多了解來自教學(xué)一線同事們的新看法、新做法，結(jié)合自己的教學(xué)實際，博采眾長，取其精華，為我所用，形成自己的觀點、看法和主張，并在實踐中不斷地充實、完善和提高。二是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，不斷地“充電”。只有博學(xué)多才，才能在工作中高屋建瓴，游刃有余，因此，只要有時間，就要堅持學(xué)習(xí)。我計劃要先后學(xué)習(xí)《順應(yīng)時代進步要求，構(gòu)建面向未來的素質(zhì)教育框架》、《基礎(chǔ)教育與創(chuàng)新》等許多有關(guān)教育理論和《教師法》、《未成年人保護法》和新的《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)文件，并加緊對《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》、《兒童心理學(xué)》等教育基礎(chǔ)理論以及素質(zhì)教育理論的研讀、對自主學(xué)習(xí)理論和新課程標準的學(xué)習(xí)與研究。同時，扎扎實實地提高自己的文化知識水平，為早日成為高一級骨干教師打下堅實的知識基礎(chǔ)。古人云，“學(xué)而后知不足，知不足而后覺恥，知恥而后勇”。在當(dāng)前教育改革和創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動的大潮中，只有鍥而不舍地努力學(xué)習(xí)，不斷汲取新的知識充實自己，才能提高自己的工作能力。

三、不斷反思。反思，就要做到一步一回頭，認真總結(jié)和反思在教書育人過程中的經(jīng)驗教訓(xùn)。對于取得的點滴經(jīng)驗和好的做法，要不斷完善和提升，形成自己的特色；對于教訓(xùn)，要認真找出產(chǎn)生問題的根源，避免重蹈覆轍。我深深地體會到，反思的過程，就是進一步反芻、消化的過程，就是一個整理、完善的過程，更是一個提高和升華的過程。通過反思，我已經(jīng)品嘗到其中的很多甜頭，可以說是受益匪淺。所以，每寫一節(jié)教案，每講一課，每做一項工作，我都要自覺地進行反思，及時地進行總結(jié)，以便揚長避短，更好地做好今后的工作。

四、努力進行教育科學(xué)研究。

研究，就要樹立問題即課題的意識，哪怕是再小的問題也決不能放過。因為每一滴汗水都是對成功的滋潤，每一次拼搏都是對最優(yōu)的親近，攻克一個課題，就是一次質(zhì)變。付出了，雖然有時候不一定會有回報，但一定有收獲。所以，我要努力地隨時隨地發(fā)現(xiàn)問題和挖掘問題，然后把同類問題進行歸納，形成課題，進行研究。同時，虛心向每一位同事學(xué)習(xí)。“三人行，必有我?guī)煛保魏我晃焕蠋?，任何一位學(xué)生，任何一位家長，都有我學(xué)習(xí)和借鑒之處。

五、堅持務(wù)實，講究實效

教育是一門科學(xué)，有著自身的規(guī)律，必須嚴格遵循教育規(guī)律辦事，才能取得事半功倍的效果?？茖W(xué)是老老實實的學(xué)問，來不得半點虛假，必須注重過程，講究實效，扎扎實實地講好每一節(jié)課，扎扎實實地做好每一個環(huán)節(jié)。要努力把從“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動中學(xué)到的理念在工作實踐中應(yīng)用，正確對待工作中的得與失，同時在教學(xué)實踐中做個有心人，隨時發(fā)現(xiàn)新問題、新情況，提出新看法和新思想。在日常工作中與同事合作交流，互相學(xué)習(xí)，共同促進學(xué)校的發(fā)展，維護學(xué)校的榮譽。不管是誰來聽課，不管是誰來檢查，都要直言面對。不做作，不掩飾，不做假，保持生命的本色。有成績，淡然面對，是缺點，抓緊整改。評價自己工作的最好的評判者是自己的學(xué)生和家長。只要學(xué)生滿意，家長滿意，就是對自己工作的最大的肯定。

“教師是人類靈魂的工程師”，我們應(yīng)該真正無愧于這個光榮稱號，以自己的行動努力追求和實現(xiàn)教師人生的最高價值。你對社會做的貢獻越多，你就會覺得越幸福，人生越有意義，人生價值就越高。