第一篇：丁卯中心小學我是90后活動總結

丁卯中心小學《我是90后》讀書活動總結 自2009年8月至今，我校在接到關于開展“我是90后”主題教育讀書活動的通知后，積極組織開展。學校緊緊抓住小學生的認知水平、心理特點和行為能力，選擇了合適他們的教育方式開展讀書活動。我們通過活動，對學生深入開展以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育，著力引導學生時刻心系民族命運、心系國家發(fā)展，將愛國情感轉化為刻苦學習、奮發(fā)圖強的動力，讓學生在活動中成長，在實踐中成才。結合實際，現總結如下：

一、主要做法：

為了開展好此次活動，根據上級通知要求，結合我校實際情況，制定了切實可行的活動實施方案。在方案中明確職責，加強領導，我們成立了征文評選和演講比賽兩個評委小組，確保了讀書活動各項工作的順利開展。這次讀書活動我們主要從兩方面進行的：一是小學生征文比賽，二是小學生演講比賽。在時間上又主要從以下三個階段開展活動的：

第一階段：2009年8月至2010年1月，組織讀書階段。首先通過學校的板報、櫥窗、紅領巾廣播站等渠道進行廣泛宣傳，營造良好的讀書氛圍；其次，充分利用好班隊活動這個平臺，組織 “我是90后” 專題讀書活動。中年級學生以聽輔導教師和家長講解、講故事為主，高年級學生以自學為主，結合輔導老師組織開展的“讀書討論會”，進一步了解《讀本》內容，并按《讀本》每個章節(jié)后面提供的建議，結合實際開展有意義的活動。

第二階段：2010年2月至2010年4月，讀書征文階段。在學完《讀本》后，按要求在班級及全校組織開展征文活動。各班級語文老

師負責，結合作文課，開展讀書征文的指導，全員參與寫讀后感；在此基礎上，征文評委組進行評選，篩選出優(yōu)秀征文。

第三階段：2010年4月下旬至2010年5月，演講比賽。以班級為單位，先班級里開展演講比賽，再推選處一名代表參加學校比賽，經校演講評委組嚴肅認真的評判，獲一等獎2名，二等獎6名，三等獎8名。

二、幾點體會：

1、領導重視，目的明確

本次讀書活動，得到學校領導的高度重視，也得到了全體教師的支持，特別是 班主任老師和語文老師的重視。同時我們還高興地看到，讀書活動也得到了各位家長的重視，許多家長甚至參與了讀書活動，為孩子作了很好的榜樣。本次讀書活動的目的也非常明確，就是希望通過舉辦愛國主義讀書教育系列活動，讓學生切身感受祖國的偉大，時代在進步，社會在發(fā)展，還能讓學生思考如何把個人的成長融入時代發(fā)展之中。

2、宣傳到位，思想統(tǒng)一

為了使讀書活動深入人心，取得預期效果，德育處、少先大隊部等都非常重視此次活動的宣傳動員工作，先后召開了多次語文教師會和班主任會議，還利用了集體升旗儀式和紅領巾廣播站作了專門的宣傳發(fā)動，班主任、語文教師也利用班會、晨會作宣傳。正是我們全體師生，以及廣大家長對讀書活動一致的認識和統(tǒng)一的思想，為開展好讀書活動打下了堅實的基礎，營造了良好的讀書氛圍。

3、精心組織，善始善終

我們能根據自身實際，從時間、地點、活動形式、活動內容及參加人員等各方面做了精心的安排，充分調動了廣大師生參與讀書活動的積極性和創(chuàng)造性，使各項活動有條不紊、有聲有色地開展。自讀書活動下發(fā)通知后，各責任老師、各班同學就都能迅速行動起來，能按照學校讀書活動方案作相應的活動安排，并逐項落實，使整個讀書活動做到有始有終，圓圓滿滿。

4、效果明顯，意義深遠

通過開展讀書活動，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，對于“90后”這個稱謂，理解了其深刻內涵及肩負的責任。看到這些，我們作為讀書活動的組織實施者，作為一名教育工作者，感到了一種莫大的欣慰。

此次讀書活動雖然告一段落，但它不應該僅僅畫上一個圓滿的句號，更應該作為一個新的起點。我們相信，讀書活動將會在我校深入持久地延伸下去。

2010.05

第二篇：我是90后讀書活動總結

我是90后讀書活動總結

腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校開展我是90后讀書活動。讓學生在活動中體驗讀書的樂趣；，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。我從以下幾個方面去做：

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指針，以創(chuàng)建“書香校園”為導向，激發(fā)學生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續(xù)發(fā)展；要“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！钡男抡n程理念。

二、深入宣傳，營造良好氛圍。

根據學校工作計劃，教務處讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動方案，我們迅速在班里開展了讀書活動的動員工作。班里召開主題班會、出主題黑板報、多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，三、教師以身作則，帶頭讀書

要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。

四、抓好讀書活動

“讀書”兩字，關鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現，指導學生學會讀書，是我們的目標所在。我們主要做了一下幾方面的工作：

（1）上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會學生閱讀的方法:本文由方案范文庫為您搜集.整理~：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注(本;文由;方案-范文庫為您搜集-整理)等，幫助學生學會閱讀，提高^方案范-文庫_為您搜集整理^%閱讀效率。采用“教師、家長、學生”三方聯系的形式，形成大閱讀氛圍。

（2）做好讀書筆記

中、高年級學生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學生讀書筆記方法:本文由方案范文庫為您搜集.整理~(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上，培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

（3）抓好經典誦讀。

（4）出好讀書小報

每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會

（5）開展讀書活動

我班于5月份組織開展了“班級讀書月”活動。在“讀書月”活動中，我班的黃春慧同學獲得“書香少年”。

五、讀書活動效果

通過開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)，促進了和諧校園文化建設，校風、學風進一步轉變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。

為了使我班能夠書香盈室，讓學生在大量閱讀中獲取知識，開闊視野，從而培養(yǎng)愛讀書的好習慣，5月14日，我組織了學生們開展了“我是90后”階段性讀書總結活動。同學們小組交流、總結匯報、暢所欲言，充分展示了濃厚的讀書氛圍。本次活動使每一位學生親近書本，開拓視野，享受到了學習的快樂、生活的快樂，提高了審美情趣和人文底蘊，塑造師生文化新形象?，F將讀書活動做以下總結:

（一）充分激發(fā)學生的積極性，讓學生成為活動的主人

讓學生知道：我們是90后，我們的書由我們來決定怎么讀。指導學生分組讀，組織班干定好讀書計劃，安排好讀書實踐活動的日程，確定好讀書活動的要求和方法，成立讀書指導委員會，真正體現學生在活動中的主體作用。

（二）做到“六個結合”，把讀書活動的各項工作做深做細。

1、將讀書活動與思考、討論結合起來。

老師和同學以班隊課、晨會課為陣地，積極圍繞六大主題，分期閱讀，閱讀過程中，讀思結合，讀議結合，緊密聯系實際，適當補充，在閱讀中讓學生的思想與時代同步，與時代共鳴。

2、將讀書活動與講故事比賽結合起來，讓學生在生動的形象中教育?！?0后”讀本中有許多典型的故事，有“十佳隊員”的故事，有少年毛澤東、周恩來、宋慶齡的故事，有青少年科學發(fā)明的小故事，有珍愛生命的感人故事，有感恩、奉獻、勇于擔當的愛心故事，有記錄志愿者行動的故事，有機智救火的英勇少年的故事，讓學生通過講故事，把道德營養(yǎng)滲入學生的幼小的心田。

3、將讀書與討論、演講結合起來，營造濃郁的讀書氣氛。

（1）我們90后處在一個怎樣的時代？

讓學生深入實踐搜集我們祖國迅猛發(fā)展的資料：奧運成功舉辦，神舟上天，嫦娥一號繞月，世博會即將舉辦，實現義務教育，家鄉(xiāng)開發(fā)區(qū)的欣欣向榮，網絡飛速發(fā)展……讓同學們認識到，我們90后生活在一個非常幸運的時代，一個可以大有作為的時代，從而激發(fā)“90后”同學的自豪感。

（2）“90”后的我們有哪些獨特的地方？有哪些長處？有哪些缺點？我們應該怎樣錘煉自己？讓他們充分地自己，激發(fā)他們去努力進取，積極向上。

（3）未來中華民族的偉大復興，需要我們“90”后承擔什么樣的責任？

（4）“90后”怎樣才能承擔這樣責任？

在深入討論的基礎上，給定范圍，開展演講比賽，把讀書活動往縱深推進。參考主題：

暢讀“我在90后，爭做勇于創(chuàng)新的新一代；

生命可貴，我們懂得珍惜；

學會擔當，懂得感恩；

自信樂觀，勇敢誠信；

熱愛運動，學會分享，追求美好的生活；

……

4、讓讀書活動與作文教學結合起來。讀本洋溢著濃厚的氣息，集中許多與學生密切相關的主題，組織學生定期討論、寫作，不僅能提高學生的思想認識，還能有效促進學生寫作能力的提升，激發(fā)學生的競爭意識和為校爭光的榮譽感。

5、將讀書活動與家教工作結合起來。

家校聯合能擴大讀書活動的效果，鼓勵家長與孩子一起同讀“我是90后”，指導幫助學生從事實踐活動，爭取最大的教育效果。

6、讓讀書活動與校風建設結合起來。讀書活動能激發(fā)學生樹立遠大的理想，能改變不良習慣，能讓學生更新學習方法，能推動學生進步。鼓勵學生從身邊做起，從現在做起，從

一點一滴做起，及時表彰“90后”中涌現出來的優(yōu)秀少年。

通過本次讀書活動，從而增強了學生們的民族自豪感、責任感，使他們成長為具有遠大理想和奮斗目標、自信自強、腳踏實地，具有強烈時代責任感的社會主義建設者和接班人。

第三篇：《我是90后》讀后感

《我是90后》讀后感

讀完了《我是90后》這本書后，我感觸很多。90后就像是早晨八、九點鐘的太陽，充滿能量，蓬勃向上，渾身散發(fā)青春的光芒。

書中有很多90后擁有現在的孩子所沒有的品質，刻苦、機智、勇敢、創(chuàng)新、堅強等等，在書中，每一個品質后面都刻畫著一個人物，隱藏著一個故事??

刻苦——“十佳少先隊員”鎖佳櫻，他是全國健美大賽寧夏賽區(qū)一等獎，“全國青少年文明禮儀”普及活動一等獎??她為什么有這么多的光環(huán)籠罩著她呢？因為她的刻苦精神，所以讓他成功??

創(chuàng)新——第十三屆“十佳少先隊員”楊懿，她是任鎖佳櫻后帶給大家的又一個奇跡。她從小有一雙關于觀察的眼睛，創(chuàng)新的種子還在她心里不斷萌發(fā)，她的科技設想還有好多好多，她的創(chuàng)新讓科學家們驚愕??

堅強——四川汶川大地震中放的北川芭蕾女孩——李月，她從小愛好跳舞，2008年5月12日，突如其來的地震將李月壓在了廢墟之下，當人們將在廢墟里堅持餓72個小時的李月救出來時，她卻聽到了一個讓她快要瘋了的消息：截肢。可是她堅強，最終在殘運會開幕式上，讓人們看到了她“一只獨舞的紅舞鞋”的美麗??

這些人物的品質都是我所沒有的，我不但不自信，反而有些不上進。

在四、五年級時，我的作文常被老師表揚，說有新意。還被老師當做范文在班上朗讀。我看著作文本上一個個“飄逸”的優(yōu)，我的心不禁也跟著飄了起來??到后來，我的作文一落千丈，并且，懶惰的習慣讓我變得不上進，不思進取。直到看了這本書后，我才知道自己的錯誤，并且改正了這個錯誤。

在這美好的今天，我要學習他們，迎接更美好的明天！

小古道巷小學六甲班：饒逸詩

第四篇：《我是90后》讀后感

《我是90后》讀后感

我有幸搭上90后的末班車，這班車充滿了90后的希望。

這個希望是一條彩虹，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。

紅，充滿了紅領巾的希望，我們是有理想的90后少年，我的理想是當一名歌唱家，將歌聲傳遍世界，表達90后少年的希望。

橙，充滿了活力的希望，我們是體魄強健的90后少年，我們那強健的體魄，是用來建設國家的，建設出90后少年的希望。

黃，充滿了中國的希望，我們是充滿希望的90后少年，我們是那五星紅旗上的星星，在國旗上閃耀著，閃耀出90后少年的希望。

綠，充滿了生機勃勃的希望，我們是謙虛的90后少年，我們是大草原上的小草，在草原上默默奉獻著，奉獻出90后少年的希望。

青，充滿了閩南的希望，我們是海西的90后少年，我們是播撒閩南風情的使者，在祖國播撒著閩南風情，播撒出90后少年的希望。

藍，充滿了遼闊的希望，我們是理智的90后少年，我們是蔚藍色海洋中的魚兒，在大海中輕松暢游，暢游出90后少年的希望。

紫，充滿了自由的希望，我們是文靜的90后少年，我們是在百花園中自由飛翔的紫蝴蝶，飛翔出90后少年的希望。

我是90后，是90后的少年，我們這一代充滿了宛如一條彩虹的希望，希望！

第五篇：《我是90后》讀后感

我有幸搭上90后的末班車，這班車充滿了90后的希望。

這個希望是一條彩虹，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。

紅，充滿了紅領巾的希望，我們是有理想的90后少年，我的理想是當一名歌唱家，將歌聲傳遍世界，表達90后少年的希望。

橙，充滿了活力的希望，我們是體魄強健的90后少年，我們那強健的體魄，是用來建設國家的，建設出90后少年的希望。

黃，充滿了中國的希望，我們是充滿希望的90后少年，我們是那五星紅旗上的星星，在國旗上閃耀著，閃耀出90后少年的希望。

綠，充滿了生機勃勃的希望，我們是謙虛的90后少年，我們是大草原上的小草，在草原上默默奉獻著，奉獻出90后少年的希望。

青，充滿了閩南的希望，我們是海西的90后少年，我們是播撒閩南風情的使者，在祖國播撒著閩南風情，播撒出90后少年的希望。

藍，充滿了遼闊的希望，我們是理智的90后少年，我們是蔚藍色海洋中的魚兒，在大海中輕松暢游，暢游出90后少年的希望。

紫，充滿了自由的希望，我們是文靜的90后少年，我們是在百花園中自由飛翔的紫蝴蝶，飛翔出90后少年的希望。

我是90后，是90后的少年，我們這一代充滿了宛如一條彩虹的希望，希望！