第一篇：上海竹園小學(xué)

上海市浦東新區(qū)竹園小學(xué)現(xiàn)有張楊和滬東兩個(gè)校區(qū)，并接受委托管理民辦新金童小學(xué)，學(xué)校有50個(gè)教學(xué)班，1900多名學(xué)生，有130名教師，其中上海市名教師后備人選3名，浦東新區(qū)學(xué)科帶頭人3名，新區(qū)后備學(xué)科帶頭人1名，浦東新區(qū)骨干教師13名，新區(qū)后備骨干教師2名。

學(xué)校在“變”與“不變”的哲學(xué)思考中，以“責(zé)任與服務(wù)”的辦學(xué)理念來(lái)引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展；以扎實(shí)穩(wěn)健的作風(fēng)來(lái)推進(jìn)和諧校園的建設(shè)；以創(chuàng)新有效的機(jī)制來(lái)激活教師的工作效率；以“虛心有節(jié)，挺拔向上”的辦學(xué)精神來(lái)凝聚師生的工作與學(xué)習(xí)激情；以“學(xué)習(xí)、思考、恒心、進(jìn)步”的教育銘言來(lái)實(shí)踐學(xué)校的教育使命；以“減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)量，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)能力”為教育教學(xué)主線(xiàn)，努力創(chuàng)建作文教學(xué)特色品牌，培養(yǎng)“規(guī)范＋合格”、“特長(zhǎng)＋創(chuàng)新”的特色學(xué)生。

學(xué)校曾先后榮獲學(xué)校先后榮獲上海市小學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)校、上海市浦東新區(qū)文明單位、浦東新區(qū)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校、浦東新區(qū)素質(zhì)教育示范學(xué)校、浦東新區(qū)藝術(shù)教育特色學(xué)校、浦東新區(qū)科技教育特色學(xué)校、浦東新區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校、浦東新區(qū)法制教育示范學(xué)校、浦東新區(qū)體育重點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)校、中央教科所小學(xué)教育研究部實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上海市教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)實(shí)驗(yàn)基地、中國(guó)兒童教育心理研究會(huì)非智力因素研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在追求卓越的辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校亮出作文特色品牌，成為浦東，乃至上海的一道獨(dú)特的教育風(fēng)景線(xiàn)。

第二篇：竹園小學(xué)開(kāi)學(xué)情況

竹園小學(xué)開(kāi)學(xué)情況匯報(bào)材料

根據(jù)縣教育局、十八盤(pán)鄉(xiāng)中心校的安排部署，我校于2017年8月28日正式開(kāi)學(xué)，為了充分做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及后勤人員于8月26日開(kāi)始全部上班，當(dāng)天上午，召開(kāi)校委會(huì)，分析上學(xué)期學(xué)校工作中的得失，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，并討論制定本學(xué)期的工作安排。學(xué)校各處室制定本學(xué)期計(jì)劃，并且要求各處室計(jì)劃在制定的同時(shí)一定考慮到與學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃有機(jī)結(jié)合，做到相互關(guān)聯(lián)，切實(shí)把學(xué)校發(fā)展規(guī)劃落到實(shí)處。8月26日下午召開(kāi)全體教師會(huì)，全體教師上班，徹底清掃校園衛(wèi)生，以迎接學(xué)生返校，并將備課本、聽(tīng)課本等辦公用品分發(fā)到教師手中。8月28日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員赴各班檢查學(xué)生到位情況，8月28日正式按課表上課?，F(xiàn)將開(kāi)學(xué)情況匯報(bào)如下：

一、師生到位情況：

1、教師到崗情況：全?，F(xiàn)有教師17名，全部到崗，投入到教書(shū)育人的工作中。

2、學(xué)生到校情況：我校上學(xué)年末在校學(xué)生210人，本學(xué)期目前轉(zhuǎn)出5人，轉(zhuǎn)入30人，我校現(xiàn)有在校生235人

二、教育教學(xué)工作。

1、為了抓好學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子潛心研究，悉心討論，制定了切實(shí)可行的學(xué)校工作計(jì)劃。各處室精心籌劃，以學(xué)校工作計(jì)劃為藍(lán)圖，設(shè)計(jì)了教學(xué)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃、學(xué)科發(fā)展計(jì)劃、德育工作計(jì)劃、安全工作計(jì)劃、后勤計(jì)劃等。我校按國(guó)家規(guī)定開(kāi)足開(kāi)全課程，并嚴(yán)格按課表上課。所有教師均制定好所代學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，備課也是緊跟教學(xué)進(jìn)度并略有超前。

2、我校始終秉承辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)執(zhí)行國(guó)家有關(guān)教育法律法規(guī)及有關(guān)規(guī)定。全校一至六年級(jí)7個(gè)教學(xué)班，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校作息時(shí)間，以改進(jìn)教學(xué)方法、減負(fù)提質(zhì)提高課堂教學(xué)效率，從不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、學(xué)生入學(xué)及學(xué)籍管理情況。為保證每個(gè)學(xué)生能按時(shí)入學(xué)，做好防流堵輟工作，我校對(duì)于需要辦理轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)的學(xué)生嚴(yán)格按教育局規(guī)定審查。對(duì)于沒(méi)有及時(shí)報(bào)到的原有學(xué)生，我們要求相關(guān)人員做好跟蹤家訪(fǎng)工作，及時(shí)了解他們的去向，到目前為止，我校一至六年級(jí)學(xué)生都能按時(shí)到校上課。

3、教研工作。我校教研工作扎實(shí)有效，深入開(kāi)展。教科研工作取得了顯著成效，本學(xué)期又將是我們教研工作的黃金時(shí)期。為此，我們?nèi)w教師要在本學(xué)期中潛下心來(lái)抓教學(xué)，靜下心來(lái)搞教研，爭(zhēng)取通過(guò)我們一學(xué)期的努力使自身的教學(xué)水平上一個(gè)檔次，教學(xué)成績(jī)明顯提高。教研活動(dòng)落實(shí)到位。

三、加強(qiáng)了學(xué)校的安全工作，努力構(gòu)建和諧校園。

我們堅(jiān)持“安全第一”的思想不動(dòng)搖，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)校的安全工作。開(kāi)學(xué)前，我們對(duì)學(xué)校的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了一次隱患排查，及時(shí)排除了安全隱患。開(kāi)學(xué)后，為了確保學(xué)師生安全，學(xué)校與班主任、班主任與家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書(shū)，并制定了強(qiáng)有力的措施進(jìn)行落實(shí)。開(kāi)學(xué)第一天，由政教處召集全校師生進(jìn)行了安全教育大會(huì)，警鐘常鳴，時(shí)刻警惕。政教處根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定了科學(xué)規(guī)范的安全工作方案及突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。

新學(xué)期，新起點(diǎn)?？v觀(guān)我校開(kāi)學(xué)初以來(lái)，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。我們將團(tuán)結(jié)廣大教職員工，調(diào)動(dòng)一切積極因素，奮勇?tīng)?zhēng)先，為打造洪洞一流，臨汾知名的學(xué)校而努力奮斗！

十八盤(pán)鄉(xiāng)竹園小學(xué)

2017年9月6日

第三篇：大竹園小學(xué)安全隱患匯報(bào)材料

再邑小學(xué)安全工作的自檢自查報(bào)告

根據(jù)中心學(xué)校的會(huì)議精神,結(jié)合我校近期的實(shí)際,就我校的安全工作自檢自查如下:

1.近期,由于雨季來(lái)臨,教學(xué)樓部分地方有漏雨或浸水的現(xiàn)象,面積大約有54 個(gè)平方,因?yàn)槟昃檬?大部分窗框有腐爛現(xiàn)象,后面的窗子沒(méi)安鋼筋，學(xué)生經(jīng)常把頭伸出去，門(mén)有5道是自己用釘子從里面釘過(guò)的,好像整個(gè)教學(xué)樓是搖搖欲墜的;辦公室的屋頂繼續(xù)漏水,一堵墻開(kāi)裂,面積大約有54個(gè)平方,門(mén)長(zhǎng)期被水浸泡,爛了,后面的3道窗框也腐爛了。教學(xué)大樓的樓梯露出了鋼筋。

2.教師宿舍只有9間，我們有10個(gè)教職工，有的是兩人一間。

3.關(guān)于學(xué)生的桌椅，大部分是老的，都是經(jīng)過(guò)維修了一次又一次，現(xiàn)在成了報(bào)廢品，大約有100套需要更換，有的時(shí)候，學(xué)生坐下去凳子就倒了，整節(jié)課就泡湯了。

4.學(xué)校沒(méi)有大門(mén)，師生出入經(jīng)常要小心。

5.學(xué)校沒(méi)有操場(chǎng)，學(xué)生走路非常危險(xiǎn)。

6.學(xué)校實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有滅火器。

龍海鄉(xiāng)再邑小學(xué)

第四篇：張竹園小學(xué)簡(jiǎn)介

黃臺(tái)崗鎮(zhèn)張竹園小學(xué)簡(jiǎn)介

張竹園小學(xué)創(chuàng)建于1976年。學(xué)校地理位置優(yōu)越，區(qū)域輻射竹園、門(mén)寨、高房莊、秦營(yíng)、李橋、蘭營(yíng)、懷辛莊7個(gè)自然村，服務(wù)人口4000余人。學(xué)校占地面積7460平方米，建筑面積2355平方米，現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生近400人。學(xué)校有一支敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。在職教師8人，全部具有大專(zhuān)以上學(xué)歷，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校擁有市級(jí)學(xué)科帶頭人1名，區(qū)級(jí)骨干教師1名。

建校以來(lái)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，學(xué)校確立了“讓教師體驗(yàn)教育幸福，為學(xué)生成功成才奠基”的辦學(xué)理念，“立足人本，注重校本，為教師成功搭臺(tái)，為學(xué)生發(fā)展奠基”的管理理念。多年來(lái)，通過(guò)全校教職工的共同努力，學(xué)校已形成“民主治校、科學(xué)管理、嚴(yán)以律己、寬以待人”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，“愛(ài)生敬業(yè)、博學(xué)善導(dǎo)”的教風(fēng)，“尊師樂(lè)學(xué)、善思求真”的學(xué)風(fēng)。

學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為本，全面提高學(xué)生素質(zhì)，學(xué)校根據(jù)學(xué)生各自的興趣愛(ài)好，開(kāi)辟有乒乓球、書(shū)法繪畫(huà)、課外閱讀、通訊習(xí)作等智力生活基地，且取得了一定的成績(jī)，學(xué)生的書(shū)法、繪畫(huà)、科技作品、征文等多次在比賽中獲獎(jiǎng)。

在教學(xué)新課改春風(fēng)的吹拂下，學(xué)校順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，樹(shù)立尊重于人，服務(wù)于人，發(fā)展于人的“以人為本”的管理理念，以德育為靈魂，以教育教學(xué)為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為抓手，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的，堅(jiān)持以人為本，高舉學(xué)生主體精神，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革。今后我們將以“三個(gè)面向”為指導(dǎo)，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，努力拼搏，積極進(jìn)取，力爭(zhēng)為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：大竹園小學(xué)校本研修實(shí)施方案

大竹園小學(xué)校本研修實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以新課程改革為中心，以教師為研究主體，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。遵循“培訓(xùn)方式教研化,教研工作主題化”的原則，堅(jiān)持研培一體的發(fā)展思路，遵循教師成長(zhǎng)和培養(yǎng)的規(guī)律，結(jié)合我校實(shí)際，將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實(shí)、從小處著眼，圍繞課堂教學(xué)，從常規(guī)工作做起，從實(shí)際中來(lái)到實(shí)際中去，增強(qiáng)校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、研修現(xiàn)狀分析

我校始建于1976年，目前有7個(gè)教學(xué)班，學(xué)生300余人，教師15人，我們擁有一支敬業(yè)奉獻(xiàn)，素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍。近年先后獲得區(qū)、市級(jí)文明校園，教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位，教研強(qiáng)校，遠(yuǎn)程教育示范校等殊榮。在教研中也取得了一些成績(jī)，學(xué)校申報(bào)了省市區(qū)各級(jí)課題，有兩項(xiàng)課題已結(jié)題并分別獲得優(yōu)秀、良好等次。學(xué)校重視教師的培訓(xùn)與外出學(xué)習(xí)，積極參與連片教研，進(jìn)行校際交流，發(fā)揮了學(xué)科教研組的研修主體作用，公開(kāi)課、學(xué)習(xí)交流等常規(guī)教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，教師在各類(lèi)賽教等活動(dòng)中也取得了較好的成績(jī)。

但是，學(xué)校對(duì)校本研修重視不夠，教師自我發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有深入進(jìn)行“課堂教學(xué)”實(shí)踐研究，教師之間研修氛圍不濃烈，學(xué)校教研解決實(shí)際問(wèn)題的作用不明顯。沒(méi)有形成具有約束力的研修制度和一套行之有效的研修體系，許多工作留在表面或者是一片空白，教師積極性不高，管理較為混亂。另一方面，由于體藝組教師的缺乏，課堂教學(xué)以語(yǔ)數(shù)為主，學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展很少，教師負(fù)擔(dān)重，教學(xué)教研氛圍沉悶，沒(méi)有生機(jī)。

三、研修目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

以教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題為研究對(duì)象，以教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展為目的，著眼于教師的整體素質(zhì)、個(gè)體魅力提升，學(xué)生的特長(zhǎng)凸顯，立足校本，面向?qū)W生，聚焦課堂，多向反思，特色發(fā)展。完善以校為本的研修機(jī)制，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，為每一位教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建良好的平臺(tái)。

（二）階段目標(biāo)

第一階段（2012年5月～2012年7月）

1、制定校本研修實(shí)施方案，成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)劃分。

2、學(xué)校制定本階段研修計(jì)劃，教師根據(jù)學(xué)校計(jì)劃制定個(gè)人研修計(jì)劃。重點(diǎn)工作：省級(jí)遠(yuǎn)程教育課題研究以及教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、書(shū)法校園活動(dòng)開(kāi)展。

3、討論、制定校本研修制度，探討研修模式，初步形成研培一體化的研修體系。

第二階段（2012年7月～2013年2月）

1、校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)工作會(huì)議，根據(jù)學(xué)校情況制定本階段研修計(jì)劃。

2、教師根據(jù)學(xué)校的研修計(jì)劃，明確自己的不足，制定自己的研修計(jì)劃，明確研修的目標(biāo)任務(wù)，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。

3、學(xué)校針對(duì)大部分教師存在的的問(wèn)題或個(gè)別典型情況，開(kāi)展校本研修培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的作用。

4、承擔(dān)大課題以外的教師，積極申報(bào)微型課題研究，發(fā)揮學(xué)校教研解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的作用。成立微型課題領(lǐng)導(dǎo)小組，分階段檢查驗(yàn)收研究成果。

5、聽(tīng)德育報(bào)告會(huì)2次，開(kāi)展德育主題教育一次。

6、申報(bào)文化館體藝培訓(xùn)項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)師生的體藝培訓(xùn)，并成立體藝組，完善體藝組的工作制度，明確研修目標(biāo)，成立學(xué)生興趣小組，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，定時(shí)定期開(kāi)展活動(dòng)，重視活動(dòng)成果的積累。

7、學(xué)洋思、宜川的教育理念，具體做法，加強(qiáng)聯(lián)片交流與合作，與兄弟學(xué)校一起開(kāi)展研修活動(dòng)。

第三階段（2013年3月～2012年9月）

1、學(xué)校制定研修階段計(jì)劃，教師制定個(gè)人研修計(jì)劃。

2、開(kāi)展教育論壇，教師研修博客，探討教學(xué)疑難問(wèn)題，深化網(wǎng)絡(luò)教研，推廣研修成果。

3、以語(yǔ)、數(shù)、體藝教研組為單位，重點(diǎn)研究課堂教學(xué)的改進(jìn)工作，進(jìn)一步落實(shí)洋思、宜川的教育理念。

4、以校為單位，推進(jìn)各種活動(dòng)、各種展示，體現(xiàn)學(xué)校品位，引導(dǎo)教師主動(dòng)參與研修活動(dòng)。

5、教學(xué)五環(huán)節(jié)檢查，重點(diǎn)：課堂改進(jìn)，教師命題。

6、微型課題檢查驗(yàn)收，成果推廣，推動(dòng)校本研修的深層次發(fā)展。

四、研修模式

1、專(zhuān)題研究與教師個(gè)人課堂改進(jìn)計(jì)劃相結(jié)合。

2、網(wǎng)絡(luò)教研與教學(xué)實(shí)踐、活動(dòng)相結(jié)合。

3、公共課程與學(xué)校研修課程相結(jié)合。

五、主要任務(wù)

（一）公共課程：

1、師德修養(yǎng)，教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)。黨支部、工會(huì)每學(xué)期組織不少于2次的師德培訓(xùn)活動(dòng)，交流、撰寫(xiě)德育筆記等。幫助教師了解最新的教育政策法規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范自己的言行舉止，提升師德修養(yǎng)。

2、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。由遠(yuǎn)程教育課題組成員組織每月一次的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)及交流活動(dòng)，幫助教師不斷更新現(xiàn)代教育技術(shù)，包括：計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)，教師博客，資源庫(kù)建設(shè)，信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)研究等。任務(wù)到人，做好每一次活動(dòng)組織、出勤統(tǒng)計(jì)、相關(guān)任務(wù)檢查，應(yīng)用課例收繳存檔等工作。

（二）學(xué)校研修課程

1、抓教學(xué)常規(guī)，重課堂改進(jìn)

（1）抓教學(xué)主要環(huán)節(jié)改進(jìn)：課堂教學(xué)，主攻問(wèn)題，微型課題研究、解決；學(xué)校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持聽(tīng)隨堂課，跟進(jìn)課堂改進(jìn)；作業(yè)，分層次布置，因材施教，開(kāi)展如何布置學(xué)生感興趣的作業(yè)，定期抽查，組織展評(píng)；檢測(cè)，組織所有教師進(jìn)行檢測(cè)、分析，鞏固教學(xué)成果。

（2）教研組每學(xué)期制定好計(jì)劃，認(rèn)真按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，每次活動(dòng)在周二下午舉行，定點(diǎn)定時(shí)定主備課或發(fā)言人。教務(wù)處重點(diǎn)做好課改理念學(xué)習(xí)，名師課堂學(xué)習(xí)，有效指導(dǎo)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改進(jìn)。

（3）教務(wù)處、教研組做好每學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)，認(rèn)真反思工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足，在新的學(xué)期發(fā)揚(yáng)與改進(jìn)。

2、促主題教研，重經(jīng)驗(yàn)積累

（1）教研組在教務(wù)處指導(dǎo)下，學(xué)期初安排好組內(nèi)研究課，確定研究主題，加強(qiáng)過(guò)程的指導(dǎo)與研究。每人每學(xué)期上2節(jié)以上的公開(kāi)課，聽(tīng)不少于10節(jié)的觀(guān)摩課，并通過(guò)教研群進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評(píng)課。（2）學(xué)校按照階段研修主題開(kāi)展全校性的研修活動(dòng)，教務(wù)處、教研組指導(dǎo)教師根據(jù)自身情況確定相關(guān)的小主題，形成微型課題，并深入開(kāi)展研究工作。以“實(shí)踐——反思——改進(jìn)——實(shí)施”的方式進(jìn)行教研活動(dòng)。

（3）教務(wù)處指導(dǎo)教師每學(xué)期撰寫(xiě)一篇和自身課堂教學(xué)改進(jìn)實(shí)踐相關(guān)的論文一篇，積累研究經(jīng)驗(yàn)。

六、保障措施

（一）組織保障

學(xué)校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組并由行政、工會(huì)、教師代表組成監(jiān)督小組，確保校本研修工作正常、有序開(kāi)展。

1、校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：李應(yīng)兵（第一責(zé)任人）

副組長(zhǎng)：林榮鵬（書(shū)記）李海兵（工會(huì)）

成 員：何 欣 鄢幫會(huì) 溫安嵐

2、校本教研監(jiān)督小組，由行政、工會(huì)、教師推選的代表?yè)?dān)任。

3、學(xué)科教研組是校本培訓(xùn)的主要組織，承擔(dān)校本研修培訓(xùn)和組織管理工作。

（二）制度保障

1、學(xué)校、教務(wù)處、各教研組形成校本研修制度，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)研修活動(dòng)，嚴(yán)格遵守制度，落實(shí)到人，做到學(xué)期初有計(jì)劃，學(xué)期終有總結(jié)，具體活動(dòng)有載體，成效顯著。

2、討論、制定校本研修獎(jiǎng)懲制度，與教師評(píng)先評(píng)優(yōu)，績(jī)效考核掛鉤，通過(guò)激勵(lì)機(jī)制的建立激發(fā)教師的積極性。

（三）經(jīng)費(fèi)保障

1、學(xué)校對(duì)于下?lián)艿慕萄薪?jīng)費(fèi)，做到專(zhuān)款專(zhuān)用，在提供教研經(jīng)費(fèi)，硬件設(shè)備方面應(yīng)給予充足的保障，對(duì)于校本研修中獲得獎(jiǎng)勵(lì)的教研組或者個(gè)人，各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)在評(píng)定之時(shí)必須兌現(xiàn)，不得以任何理由拖欠。

2、學(xué)校應(yīng)多方籌措資金，加大硬、軟件建設(shè)力度，為教師在校本研修中提供更好的工作條件和環(huán)境。

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大竹園小學(xué)年4月20日