第一篇：書籍點(diǎn)亮人生書香洋溢校園2

書籍點(diǎn)亮人生 書香洋溢校園-----系列化課外誦讀活動(dòng)在嵊州市錦水小學(xué)蓬勃掀起點(diǎn)燃讀書激情，營造書香校園。這學(xué)期來，錦水小學(xué)課外讀書活動(dòng)搞得紅紅火火。期初，學(xué)校增添了大量的圖書，并開放了圖書室。同時(shí)舉辦了送書下鄉(xiāng)活動(dòng)，吸引學(xué)生購買自己心愛的書。接著各班創(chuàng)辦了班級圖書角，制定了管理規(guī)則和借閱制度。

日前，學(xué)校還專門舉辦了一個(gè)“書籍點(diǎn)亮人生”暨第二屆校園讀書節(jié)活動(dòng)。針對教師、學(xué)生、家庭制定了不同的課外讀書活動(dòng)計(jì)劃。開展“我為孩子讀經(jīng)典”教師讀書活動(dòng)；各班級開展了“書香潤童年、好書伴成長”圖書角建設(shè)評比活動(dòng)，還有“我的讀書名言”征集，“讀書筆記伴成長”評選?！坝蛔x書卡、讀書手抄報(bào)”展覽；“書香班級”、“閱讀之星”評比等一系列豐富多彩的活動(dòng)。本次活動(dòng)共評選出優(yōu)秀圖書角三個(gè)，書香班級三個(gè)，閱讀之星二十名，優(yōu)秀讀書筆記二十篇。

本屆讀書節(jié)還將把學(xué)校課外讀書活動(dòng)延伸至家庭。教師指導(dǎo)家長“親子閱讀”、“建立家庭圖書柜”等。在此基礎(chǔ)上，將組織評選出“優(yōu)秀書香家庭”, 幫助家長和孩子共同成長?！白x書好，好讀書，讀好書”。只有這樣，才能增長自己的知識和才干，才能提高自己的閱讀能力和寫作能力，才能不斷攀升自己的語文綜合能力。（商津津、劉立垣）

第二篇：書籍點(diǎn)亮人生書香溢滿校園（推薦）

書籍點(diǎn)亮人生書香溢滿校園

閱讀可以陶冶情操，提升修養(yǎng)，拓展人生；閱讀可以豐富生活，增長知識，愉悅身心。以書香打造特色，以書香追求卓越，讓書籍點(diǎn)亮人生，讓書香溢滿校園是我校師生的一個(gè)美好的追求。我校以“建設(shè)書香校園”為指導(dǎo)，以“閱讀優(yōu)秀書籍”創(chuàng)建“書香班級”為途徑，借助各種讀書活動(dòng)的開展，引領(lǐng)全校師生從自我做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。現(xiàn)就申報(bào)“書香校園”匯報(bào)材料如下：

一、建立組織

創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：趙想

副組長： 謝影

成員：謝秀麗謝展韓寧謝亞榮翟麗

二、制定目標(biāo)：

低年級——閱讀淺顯的童話、寓言、故事，誦讀兒歌、童謠和淺近的故事，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美；積累自己喜歡的成語和格言警句，背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字。

中年級——積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料；誦讀優(yōu)秀詩文50篇（段）；養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于40萬字。

高年級——誦讀名篇名著、優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感，背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）；拓展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。并通過建設(shè)圖書角、評選讀書大王、征集名人讀書故事、撰寫讀書心得、講名人讀書故事比賽、“好書伴我成長”朗誦比賽等，親近母語，提高學(xué)生閱讀能力和審美素養(yǎng)。

三、創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境

1、加強(qiáng)校園“書香”環(huán)境的建設(shè)，在校園中設(shè)置了讀書標(biāo)語，增設(shè)了讀書櫥窗，讓校園處處充滿書香。利用板報(bào)、教室、走廊布置讀書名言，展示學(xué)生作品，從而營造良好的書香氛圍。加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，完善管理。我們不斷投入添置圖書，合理安全師生借閱圖書，提高圖書使用率。加強(qiáng)班級圖書角建設(shè)，通過向?qū)W校圖書室借閱及“獻(xiàn)一本，讀百本”活動(dòng)，充實(shí)班級圖書角。

2、閱讀時(shí)間落實(shí)。每周每班安排一節(jié)閱讀課，組織豐富多彩的讀書活動(dòng)，向同學(xué)們介紹自己讀過的新書、好書、好文章，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，形成良好的讀書氛圍，利用每天早讀、午間的時(shí)間讓同學(xué)們自由朗讀經(jīng)典詩文，或教材精彩片段。

3、抓好常規(guī)管理。學(xué)校把建設(shè)書香校園當(dāng)作常規(guī)工作來抓，要求每個(gè)學(xué)生都有一本讀書筆記，摘錄優(yōu)美詞句和百科小知識，適當(dāng)寫寫讀后感。語文老師經(jīng)常檢查批改，培養(yǎng)“不動(dòng)筆不讀書”的好習(xí)慣。抓好經(jīng)典誦讀。每個(gè)學(xué)期學(xué)校組織一次閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，一次手抄報(bào)制作或讀書征文比賽。

四、舉辦“書香校園”系列活動(dòng)

1、開展讀書講座及交流活動(dòng)。今秋我們打算邀請辛集市教研員張偉老師來我校進(jìn)行一次讀書講座。每學(xué)期各班也要開展一次讀書交流活動(dòng)。以互動(dòng)的形式探討讀書問題。

2、開展形式多樣的讀書競賽活動(dòng)。、“讀書明星”評比。每學(xué)期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，在該班級讀書活動(dòng)管理小組考核中可申報(bào)評為“讀書明星”。凡是堅(jiān)持讀書并作好記錄的孩子都有可能得到加星的獎(jiǎng)勵(lì)。

3、充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾的作用：利用隊(duì)會(huì)開辦“好書介紹”、“讀書心得”等欄目；讓所有學(xué)生都“愛書”、“讀書”、“以書為伴”，讓學(xué)生在閱讀中成長，在成長中閱讀，從小分享讀書的快樂?？傊瑸閹熒蛟煲粋€(gè)書香校園是我們的追求和理想。

一分耕耘一分收獲，經(jīng)過一段時(shí)間全體師生的共同努力，校園充滿了書香氣息。讀好書，好讀書，多讀書的氛圍初步形成。師生通過閱讀拓寬了知識面，提升了認(rèn)識水平和綜合素養(yǎng)。

百福學(xué)校

第三篇：閱讀點(diǎn)亮人生 書香溢滿校園

閱讀點(diǎn)亮人生 書香溢滿校園

——小城子鎮(zhèn)寧中蒙漢聯(lián)合小學(xué) 王美龍

我校根據(jù)縣教育局的有關(guān)精神，努力塑造書卷氣師生，提升師生的整體素質(zhì)，豐富學(xué)校的內(nèi)涵，確立了“閱讀點(diǎn)亮人生，書香溢滿校園”的特色辦學(xué)之路，為寧小的師生自主發(fā)展做出了努力，同時(shí)也有力地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的和諧發(fā)展，一路走來，成績喜人?，F(xiàn)就我校的一些思考和做法介紹如下：

一、立足校本，科學(xué)謀劃，打造書香特色文化環(huán)境

一個(gè)充滿幸福和諧的校園，離不開濃郁的書香氣。以書香打造特色，以書香追求卓越，是我校師生一個(gè)美好的理想追求。努力營造師生閱讀的文化氣息，為能讓全體師生在環(huán)境優(yōu)雅、景色宜人、氣氛濃郁的校園里讀書。

近年來我校一直致力于創(chuàng)設(shè)濃郁的書香校園文化環(huán)境。走進(jìn)校園，隨處可見孩子們的讀書宣言，“閱讀是一把萬能鑰匙”“今天，你讀書了嗎？”“我讀書！我快樂！”……每天我們用校園廣播，播放一個(gè)學(xué)生的讀書宣言。讓學(xué)生為有自己的讀書宣言而自豪，讓學(xué)校因?yàn)橛泻⒆拥淖x書宣言而流露出“書香”

學(xué)校的樓層文化介紹墻，有倡導(dǎo)閱讀的口號，讓學(xué)生能在墻壁聞到書香。建設(shè)中的名篇文化長廊，更能讓學(xué)生處處聞到書香味。

學(xué)校設(shè)立的圖書室，圖書閱覽室，每年定期更新一批圖書。不僅豐富了藏書量，而且開辟了“新書導(dǎo)讀”和“新書介紹”欄目向師生宣傳和介紹名人文學(xué)作品，引導(dǎo)師生讀好書。同時(shí)各樓層布置有小書櫥和閱讀專版，學(xué)校還定期將書香氣息和信息帶給家長，通過開家長會(huì)、家訪、發(fā)放《告家長書》等途徑讓家長感受到學(xué)校的書香文化，積極開展書香校園建設(shè)活動(dòng)。

徜徉在校園內(nèi)，校園各處的有關(guān)讀書的名人名言，櫥窗中的精彩點(diǎn)評、好書推薦、讀寫結(jié)合、書蟲介紹、名著導(dǎo)讀、故事小屋、讀書內(nèi)容、學(xué)生佳作的展示；樓梯、走廊上的讀書標(biāo)語的張貼；各處滿目的有關(guān)讀書的宣傳，以及隨處可以聽到的悅耳的讀書聲，無不使你沉浸在特有的書香氛圍之中。

二、引領(lǐng)閱讀，讓學(xué)生書山有路。

1、建立組織，讓閱讀有引領(lǐng)。

學(xué)校成立了打造書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組、讀書指導(dǎo)小組和學(xué)校教師的QQ群，紀(jì)瑞峰校長親自掛帥，起著引領(lǐng)與示范的作用。

各班級成立了“讀書小組”，每一個(gè)組有自己的活動(dòng)宣言。小組成員之間相互合作、相互監(jiān)督，效果很好。

2、設(shè)立課程，讓閱讀有時(shí)間。

為了保障閱讀時(shí)間，學(xué)校安排了英語早讀、美文午讀，時(shí)間是半小時(shí)。我們還在校本課程中設(shè)立了大閱讀課，每周一節(jié)。閱讀課我們又分閱讀指導(dǎo)課、閱讀欣賞課、閱讀交流課、讀物推薦課等多種形式。在這一節(jié)課當(dāng)中，我們的教師或是與學(xué)生共讀一本書；或是指導(dǎo)學(xué)生閱讀一本書；或是與學(xué)生共同賞析一本書。在閱讀課當(dāng)中，學(xué)生要閱讀大量的課外書籍，平均每個(gè)學(xué)期不少于五本，在老是和學(xué)生中經(jīng)常開展讀書交流沙龍活動(dòng)，確保了師生讀書有時(shí)間，交流有平臺(tái)。

3、言傳身教，讓閱讀有指導(dǎo)。

一所學(xué)校，教師要讀書，校長必須讀書。我們的紀(jì)校長是市級骨干教師，是一位專業(yè)性很強(qiáng)而且又是一個(gè)興趣愛好廣泛的校長。他無論工作多么繁忙，堅(jiān)持讀書卻一點(diǎn)也不松懈。校長帶了頭，教師也不落后。但為了教師的全員參與，我們還是運(yùn)用了一些行政手段，例如將讀書檢查記入績效考核，定期給予表彰；規(guī)定每周五最后一節(jié)課作為教師的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)的內(nèi)容：一是請專家作專題報(bào)告；二是讓在外面學(xué)習(xí)的老師回來做講座；三是聽教師的讀書體會(huì)；四是老師的聽課外閱讀展示課和閱讀欣賞課。

4、好書推薦，讓閱讀有方向。

引導(dǎo)孩子們有方向的閱讀，讓孩子們知道那些書可以讀。每年學(xué)校會(huì)推薦一些好書給不同年齡階段的孩子。同時(shí)學(xué)校定期舉行好書 推薦評選活動(dòng)，極大地激發(fā)了學(xué)生讀書興趣。

5、建立班級圖書角，讓閱讀有保障。

班級圖書角的書，一部分是學(xué)校圖書室提供的，一部分是學(xué)生自己帶的書。學(xué)生根據(jù)學(xué)校推薦的書目，在班主任老師的統(tǒng)一調(diào)配下自由購買，做到了每個(gè)班都有推薦的書目，讓好書在班級間漂流，讓學(xué)生能花最少的錢讀最多的書。同時(shí)我們還鼓勵(lì)學(xué)生在家里建立自己的藏書架。

6、寫讀書感傾訴閱讀的心情。

讀書之后寫感受，能傾訴閱讀的心情。為了讓學(xué)生讀后能寫，首先教會(huì)學(xué)生怎么樣寫讀后感：（1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。突出一個(gè)“簡”字。(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡潔的句子明確表述出來。(3)圍繞觀點(diǎn)講道理和感受；接著，我們開展了優(yōu)秀讀后感評比競賽活動(dòng)。

三、開展活動(dòng)，讓閱讀有快樂。

1、每年的讀書節(jié)，讓學(xué)生盡情享受閱讀、分享快樂。我校每年的讀書節(jié)開展一系列的活動(dòng)：書簽制作、讀書手抄報(bào)比賽，發(fā)揮了學(xué)生的想象力，讓美術(shù)教育與讀書活動(dòng)結(jié)合起來；頌祖國朗誦賽、優(yōu)秀讀后感評比、讓閱讀與寫作結(jié)合起來。讀書節(jié)活動(dòng)結(jié)束后我們對獲獎(jiǎng)的班級、個(gè)人、家庭一一進(jìn)行了表彰，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批閱讀之星。

3、各年級、班級開展形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生快樂閱讀。班級是學(xué)生閱讀的主要陣地，為此個(gè)個(gè)班級開展了形式多樣的活動(dòng)，低年級在組長劉偉老師的帶領(lǐng)下，開展了誦讀中華古詩文活動(dòng)，并以此為契機(jī)開展了一系列的國學(xué)誦讀競賽活動(dòng)；中年級組的“今天我來講故事”，用任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生讀書；高年級組的課本劇表演，給孩子們的閱讀帶來了很多的快樂。

4、開展親子閱讀活動(dòng)，在閱讀中凝結(jié)親情。

親子閱讀，又稱“親子共讀”，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用。通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長；通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。為了落實(shí)這種閱讀方式，我們給每一位家長寫了一封信，得到了很多家長的支持。

5、開展教師優(yōu)秀讀書筆記評比、讀書交流會(huì)活動(dòng)

以閱讀引領(lǐng)教師成長，讓教師親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高修養(yǎng)，根據(jù)學(xué)校讀書工程，2016年2 月29日特舉行主題為“品名家著作 悟教育人生 做智慧教師”教師讀書交流會(huì)活動(dòng)，教師參與積極性之高，參與人數(shù)之多，學(xué)習(xí)態(tài)度之認(rèn)真，的確令人感動(dòng)。

我校每位教師堅(jiān)持邊讀書邊記筆記，每位教師每學(xué)期書寫讀書筆記不少于3萬字，評選出很多優(yōu)秀讀書筆記，并堅(jiān)持“讀書—寫作——實(shí)踐”的學(xué)習(xí)方式，教師累計(jì)寫作并在各類報(bào)刊發(fā)表文章30多篇，學(xué)校編輯出版本校?？督逃龁⒌稀泛苁軞g迎。

四、取得的成效

1.校園內(nèi)閱讀氛圍日漸濃厚，校園開始洋溢著書香氣息。2.通過開設(shè)經(jīng)典文學(xué)導(dǎo)讀課，拓寬了師生的視野，豐富了師生的精神世界，提升了全校師生的人文素養(yǎng)。

3.把開展學(xué)生讀書活動(dòng)與學(xué)校的德育相結(jié)合，通過多種途徑的讀書活動(dòng)，美化、凈化了師生的心靈，規(guī)范了學(xué)生的行為規(guī)范，提升了教師的師德水平。

4.提供了教師專業(yè)成長的載體，調(diào)動(dòng)了教師學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

建設(shè)書香校園是一項(xiàng)只有起點(diǎn)、沒有終點(diǎn)的持續(xù)推進(jìn)的系統(tǒng)工程，需要我們長期的努力，對于此項(xiàng)工作的實(shí)施，我校所做的只是一個(gè)小小的開始?！伴喿x點(diǎn)亮人生，書香溢滿校園”——這是我們寧小全體師生一個(gè)美好的理想追求?！爸灰袆?dòng)，就有收獲”；“只有行動(dòng)，才會(huì)收獲”，我們努力著，引領(lǐng)閱讀文化；我們期盼著，書海中走出奇跡；我們企盼著，閱讀幸福一生！我們堅(jiān)信：書籍的芬芳一定會(huì)像花香一樣，溢滿寧小校園，滋潤每一位教師和學(xué)生的心靈。

第四篇：浸潤書香,點(diǎn)亮人生

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好，我是來自二年二班的（）。今天，我在國旗下想與大家分享的主題是《書香浸潤童年，閱讀點(diǎn)亮人生》。

在世界上，很多偉大的思想家都是猶太人。我們熟知的馬克思就是猶太人，他的唯物史觀改變了人類對歷史和社會(huì)的認(rèn)識；愛因斯坦也是猶太人，他的相對論改變了人類對時(shí)間和空間的認(rèn)識；佛洛依德還是猶太人，她的精神分析學(xué)改變了人類對自身的認(rèn)識。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中，猶太人所占的比例也最大。為什么猶太人能取得如此大的成就呢？下面，就有請我的伙伴（）來告訴大家吧。

在每個(gè)猶太人家里，孩子出生不久，母親就會(huì)讓孩子去舔一下粘上蜂蜜的《圣經(jīng)》，從小讓孩子感覺到“書甜如蜜”。他們的家庭充滿著書香，他們的家庭充滿著快樂；他們以書為伴，與經(jīng)典同行；他們以書為友，與幸福同行。世界上平均讀書最多的民族是猶太人。讀書這個(gè)習(xí)慣就是他們通往成功的秘訣。

就像高爾基曾經(jīng)說過的，書籍是人類進(jìn)步的階梯。小時(shí)候我就喜歡讀書，一本好書放在我手里，久久都不能放下。對于我來說：讀書時(shí)一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)我們枯燥煩悶時(shí)，都市能師我心情愉快；當(dāng)我心情愉快時(shí)，讀書能讓我發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓我更加享受生活。

一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。書就像是我們的朋友，就像是我們的家。書，是知識的寶庫，帶給我們智慧；書，同時(shí)也是一種藝術(shù)，這種藝術(shù)能點(diǎn)亮我們的人生道路。讓書，照亮我們前行的路，讓書，點(diǎn)亮我們的人生。

“讀萬卷書，行萬里路?！闭f的正是這個(gè)道理。著名的詩人培根說過，讀書使人高雅，讀史使人明智。而我最喜歡讀的是小說。童話小說引領(lǐng)我來到一個(gè)充滿奇幻色彩的世界，讓人流連忘返；寓言故事讓人明白許多深刻的哲理。明白許多做人的道理。古典小說，讓我思緒飛揚(yáng)，諸葛孔明的足智多謀，關(guān)云長的忠義無雙；透過小說的綺麗語言，我穿越時(shí)空回到唐宋元明清，用不一樣的思維去思考發(fā)生在古代的人和事物，品味人生，樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。同學(xué)們，你們喜歡什么樣的書呢？只要是好的知識，是有益的故事，都能帶給我們更多的思考。

五柳先生曾說：“好讀書~讀好書，每有會(huì)意，便欣然忘食?！弊x每一本書都會(huì)有不同的收獲。自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求，讀書不僅決定一個(gè)人的修養(yǎng)境界，還關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量。有一位名人曾說過，讀一本好書就等于和一位高尚人在對話。讓我們一起攜起手來，多讀書，讀好書。讓我們一起用書香浸潤生活，用閱讀點(diǎn)亮人生吧！

同學(xué)們，今天，我們與大家分享了讀書的感受。讓我們通過一首詩來看看，書這門藝術(shù)是怎樣點(diǎn)亮我們的人生的吧。

第五篇：用書香點(diǎn)亮人生

用書香點(diǎn)亮人生

盛康鎮(zhèn)小溝中心小學(xué)創(chuàng)建書香校園情況匯報(bào)

盛康鎮(zhèn)小溝中心小學(xué)位于盛康鎮(zhèn)的東南部，座落于小溝村五組六畝田一個(gè)依山傍水的地方。學(xué)校占地面積10800平方米，建筑面積平方米。學(xué)校有七個(gè)教學(xué)班，有學(xué)生146人，教職工14人。2008年“五園”創(chuàng)建在谷城全面起動(dòng)，我們結(jié)合自己的實(shí)際把 “書香校園”作為學(xué)校的創(chuàng)建項(xiàng)目。在不斷的探索實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)“書香校園”的創(chuàng)建是我校生存發(fā)展的應(yīng)有選擇。我們秉持“讀書明理明智，書香點(diǎn)亮人生”的理念，大力開展校園讀書活動(dòng)，不斷培育師生讀書的習(xí)慣和品質(zhì)，營造了濃郁的校園書香氛圍，取得了一定的效果。

一、主要做法和成績

打造“三個(gè)平臺(tái)”，構(gòu)筑閱讀環(huán)境。一是建好學(xué)校室圖書室。給學(xué)生一個(gè)像樣的圖書室是我們很久以來的想法。2008年10月縣文體局為我校送書近2000冊，實(shí)現(xiàn)了舊書下架，新書上柜，書的質(zhì)量和面貌有了大的改觀；2012年9月學(xué)校投入近5000元，購入圖書500多冊，再一 次充實(shí)了圖書的儲(chǔ)量，現(xiàn)在圖書室藏書達(dá)3000冊，基本在滿足師生的閱讀需求，并在規(guī)范管理中實(shí)現(xiàn)了圖書向班級流動(dòng)和對師生定時(shí)借閱。二是建好班級圖書角。班級圖書角和學(xué)生生長在一起，它的書的儲(chǔ)量一般來說就是學(xué)生閱讀量，辦好班級圖書角對書香校園的創(chuàng)建至關(guān)重要，所以今秋我們配制了圖書柜，并在“好書大家買，有書大家看”的活動(dòng)中，學(xué)生個(gè)人買書近1000冊，裝備了班級圖書角，學(xué)校并投入相當(dāng)?shù)馁Y金裝備班級角書，現(xiàn)在班級圖書總儲(chǔ)量達(dá)到2000冊。并實(shí)現(xiàn)了圖書角班級之間的相互交流和流動(dòng)，進(jìn)一步拓展了學(xué)生課外閱讀量。三是借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取師生教育資源。學(xué)校在對外爭取中投入5萬元裝備了教師備課室，教師可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、在網(wǎng)上下載教學(xué)資料，網(wǎng)上聽專家講座等，如：高效課堂建設(shè)，杜郎口教學(xué)模式教師首先是在網(wǎng)上感知的?？偟膩碚f三個(gè)平臺(tái)的建立，為師生學(xué)習(xí)找到了依靠，從而營造了良好的閱讀環(huán)境。

二、建全三個(gè)機(jī)制，讓書香校園創(chuàng)建有生機(jī)有活力。一是建立了書流動(dòng)更新機(jī)制。班級圖書角每學(xué)期相互流動(dòng)一次，讓班級圖書角聯(lián)營為一個(gè)圖書館大家都能看；同時(shí)學(xué)校圖書室定期向班級流動(dòng)，讓學(xué)校圖書室成為圖書角的部分，給學(xué)生最便捷的看書環(huán)境；圖書室的書每年更新一次，更新量達(dá)到了三分之一，給了師生一個(gè)全新的圖書室和圖書角。二是建立了活動(dòng)展示機(jī)制。學(xué)校開展的讀書活動(dòng)力求一周一活動(dòng)一展示。如班級展示、學(xué)校展示、上臺(tái)展示、走廊展示等，從而讓學(xué)生在相互學(xué)習(xí)相互交流，鼓勵(lì)先進(jìn)策落后中實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。三是落實(shí)評先評優(yōu)績效與書香校園創(chuàng)建掛鉤的激勵(lì)機(jī)制。書香校園創(chuàng)建的全過程我們做到了有布臵有督查有記載，將創(chuàng)建成果和工作落實(shí)情況與評先評優(yōu)績效掛起鉤來，以推動(dòng)工作落到實(shí)處?？傊齻€(gè)機(jī)制的建立，讓書香校園的創(chuàng)建有了物質(zhì)保障和精神動(dòng)力。

三、營造氛圍，開展活動(dòng)，讓書香校園創(chuàng)建富有成果。

1、營造文化氛圍，點(diǎn)亮讀書熱情。校園是最有文化底蘊(yùn)的地方，孩子是在文化的牽引下召喚下成長成才的。為了打造向上而摧人奮進(jìn)的文化，2009年9月，學(xué)校投入近5000元，對教學(xué)文化進(jìn)行了布臵；2011年10月學(xué)校投入近3000元對生活區(qū)進(jìn)行了布臵；今秋學(xué)校投入近3000元圍繞書香校園創(chuàng)建對學(xué)校進(jìn)行了再思考再布臵?，F(xiàn)在一個(gè)會(huì)說話的校園點(diǎn)亮學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的熱情。

2、上好閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書愛思考的習(xí)慣。我們把周一下午第三節(jié)定為閱讀指導(dǎo)課，有計(jì)劃有目的地進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，和學(xué)生一起研讀精典美文，一起感受閱讀的快樂。為學(xué)生布臵一周閱讀內(nèi)容，并檢查上周閱讀情況，查《讀書記載本》，看學(xué)生的閱讀量和與書為伴的過程；查《讀書筆記》，看學(xué)生精美詞句詩篇的積累怎樣；查《讀書心得》，看一周一篇讀書心得是否完成；查《日記》，看一周五篇日記是否寫出自己的真情實(shí)感。學(xué)生好的閱讀品質(zhì)在這樣的指導(dǎo)檢查磨礪中得到成長。

3、頌讀《三字經(jīng)》，品賞經(jīng)典文化。有言曰“熟讀《三字經(jīng)》，能知天下事”，所以我們選擇了《三字經(jīng)》作為全校學(xué)生的必讀內(nèi)容，讓學(xué)生在瑯瑯上口的誦讀中，感受源遠(yuǎn)流長的中國文化?！度纸?jīng)》我們把它分為二十二節(jié)，正和每周一詩一起向前背誦推進(jìn)著，學(xué)前班、低年級要求會(huì)背誦，高年級在此基礎(chǔ)上要求感知、初淺理解其意思。我們并把《弟子規(guī)》、《千字文》、《百家姓》、“四書”“五經(jīng)”的部分章節(jié)作為今后的選學(xué)內(nèi)容，借此引動(dòng)學(xué)生品賞經(jīng)典名著名篇的興趣，體會(huì)“我讀書，我快樂，我成長”的樂趣。

4、倡導(dǎo)親子共讀，打造讀書家庭。我們以《致家長一封信》的形式，要求家長實(shí)踐親子共讀，即抽空坐下來與孩子同讀一本書，并和孩子交流讀書的感受。這項(xiàng)活動(dòng)的開展，讓家長明白了一個(gè)會(huì)閱讀的家庭一定是一個(gè)富足有文化涵養(yǎng)的家庭，并支持孩子買書，支持孩子看書，不會(huì)再嚷孩子“沒油鹽瞎看書”，也無形中支持了學(xué)校的讀書活動(dòng)，打造了一個(gè)個(gè)知道讀書的家庭。

5、倡導(dǎo)師生共讀，打造讀書學(xué)校。我們要求教師制定了自己的讀書計(jì)劃，并圍繞計(jì)劃和教學(xué)工作的實(shí)際需要，開展讀書活動(dòng)。要求教師每天看書不少于一小時(shí)，長年看一本教育雜志，一學(xué)期看一本教育的名著，一星期在網(wǎng)上看一次教育專家的講座。在班級和學(xué)校讀書交流會(huì)上和學(xué)生交流讀書的感受和收獲。并寫一定數(shù)量的讀書筆記和體會(huì)，以此打造一個(gè)讀書的校園。

6、開展活動(dòng)多樣，展示讀書成果。為了讓書香校園創(chuàng)建開展引向深入，我們開展了形式多樣的活動(dòng)。我們開展了“我讀書、我快樂、我成長”的演講比賽；開展讀書動(dòng)員會(huì)和讀書交流會(huì)；開展了“講故事”“詩歌朗誦”會(huì)；開展了手抄報(bào)、字畫展。讓學(xué)生在活動(dòng)中相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中感受自己的成長，感受自己的收獲。并開展了“讀書之星”、“書香班級”、“書香家庭”的評選，從而讓活動(dòng)引向深入，掀起了個(gè)人、班級、學(xué)校、社會(huì)讀書的熱情，也推動(dòng)了全面工作的落實(shí)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。2011年秋我校學(xué)生寢室創(chuàng)建被縣教育局授予“文明宿舍”，教育質(zhì)量我們連續(xù)多年被鎮(zhèn)中心學(xué)校評為“教育教學(xué)先進(jìn)單位”。

二、存在的問題

我?！皶阈@”示范學(xué)校的創(chuàng)建，在縣教育局、鎮(zhèn)中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和堅(jiān)強(qiáng)支持下，在全體教師的共同努力下，取得了一些成績。但還存在許多問題：一是硬件建設(shè)還有不足，比如：圖書柜需要更新，學(xué)校的活動(dòng)設(shè)施不能滿足學(xué)生的需求等；二是我們的活動(dòng)成果仍有不足，良好的讀書精神和習(xí)慣有待進(jìn)一步磨礪等。

“讀書的厚度決定人生的高度”，只有讀書，才能給學(xué)生一個(gè)寬闊的世界，只有讀書才能讓學(xué)生明德、明理、明智，成長、成才、成人，所以今后“書香校園”的創(chuàng)建我們只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。但我們的方向是明確，就是要在讀書中點(diǎn)亮教師點(diǎn)亮學(xué)生的人生，給老師給學(xué)生一個(gè)豐富的精神世界。所以我們要再接再厲，虛心學(xué)習(xí)，克難進(jìn)取，力爭取得新的成績。