第一篇：2014年同濟(jì)大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)真題回憶版

2014年同濟(jì)大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)真題回憶版 首先不要相信以前的重點(diǎn)，不知道是出題老師換了還是以前考研的人亂給我們指導(dǎo)，重點(diǎn)沒一個(gè)中，尤其是普通化學(xué)結(jié)構(gòu)化學(xué)那一章，沒出一個(gè)題，環(huán)科哪里偏你就往哪里看吧，以前說(shuō)普通化學(xué)后面幾章基本不考，今年考了好幾個(gè)題，還包括大題！

題型：

填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、計(jì)算題、環(huán)科的選擇題比較多，普通化學(xué)填空題比較多，不過(guò)分值不大，一分一個(gè)，名詞解釋5分一個(gè)，簡(jiǎn)答題10分一個(gè)，計(jì)算題分值有4分、7分、10分的。我能記得的一些題：

某物質(zhì)沸騰時(shí)，其△Gm< = 或>），△Sm，△Hm。Zn和HAc反應(yīng)生成H2，加入NaAc后，其反應(yīng)速率

下面那句話是對(duì)的（）：A水稻生產(chǎn)是甲烷的源B水稻生產(chǎn)是甲烷的匯C植物是N2O的源D植物是N2O的匯

針葉林是哪個(gè)氣候帶的（）A（不記得了）B林地亞熱帶C林地寒溫帶D林地溫暖帶

有個(gè)選擇題是關(guān)于對(duì)流層、平流層、逸散層溫度變化情況的 生態(tài)系統(tǒng)中的信息包括物理信息和

生物多樣性包括生態(tài)系統(tǒng)多樣性和和

廣泛用作導(dǎo)線的金屬材料是和其純度要求分別為99.6%和99.9%（ps我不記得具體純度，這個(gè)意思是說(shuō)你填的有順序要求）名詞解釋和簡(jiǎn)答題的：生物地球化學(xué)循環(huán)、可持續(xù)發(fā)展觀倫理學(xué)核心、簡(jiǎn)述碳循環(huán)、地球表層系統(tǒng)的內(nèi)容和作用、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、土壤的概念、生物富集的概念、經(jīng)濟(jì)環(huán)境的概念、熱力學(xué)第一定律和第二定律的本質(zhì)特征、分散體系的分類并判斷霧霾屬于哪一類 計(jì)算題

0.1molH2和0.05molO2在體積為20dm3的密閉容器中完全反應(yīng)生成水，經(jīng)冷卻后變成27度，27度水的蒸汽壓為3.75Kpa（1）求此時(shí)容器的壓力（2）求容器中氣體水的物質(zhì)的量

給出了一個(gè)Cu和Hg的電池書寫的式子，要你判斷正負(fù)極和書寫電極反應(yīng)，最后求電池的電動(dòng)勢(shì)，給出了Cu和Hg的標(biāo)準(zhǔn)電極電勢(shì)。是關(guān)于沉淀平衡的，問了兩個(gè)離子的濃度，問加入一種離子時(shí)哪個(gè)先沉淀，接著問有沒有分離的可能

某一熱分解反應(yīng)遵循一級(jí)反應(yīng)方程式，已知某一溫度下的速率反應(yīng)常數(shù)，和另一溫度下的壽命（壽命是消耗40%花費(fèi)的時(shí)間），求另一個(gè)溫度下的壽命。

環(huán)科只有一個(gè)計(jì)算題，已知上游的流量為---和某污染物河水本地濃度為---，一工廠每天排放---流量的污水，其濃度為---，不考慮中間的消耗，問經(jīng)過(guò)充分混合下游的濃度為多少？一個(gè)監(jiān)測(cè)站每天有多少千克的該污染物流過(guò)？

第二篇：2014同濟(jì)大學(xué)社會(huì)學(xué)考研真題(回憶版)

2014同濟(jì)大學(xué)社會(huì)學(xué)考研真題(回憶版)

624社會(huì)學(xué)理論

一、名詞解釋

1、治理化

2、印象管理（戈夫曼）

3、認(rèn)知理論

4、權(quán)威

5、社會(huì)建構(gòu)

6、貧困文化

7、觀察

8、社會(huì)排斥

二、簡(jiǎn)答題

9、民族主義與現(xiàn)代化的關(guān)系

10、埃利亞斯《文明化的歷程》

11、女性主義的特征及與其他社會(huì)理論的區(qū)別

12、城市生態(tài)學(xué)

三、論述題

13、布厄迪的文化社會(huì)化

14、用風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)理論論述城市化發(fā)展對(duì)環(huán)境的影響及工業(yè)化 現(xiàn)代化 城市化三者對(duì)環(huán)境的影響

860社會(huì)研究方法

一、名詞解釋

1、深度訪問

2、層次謬誤

3、離中趨勢(shì)

4、證偽理論

5、社會(huì)事實(shí)

6、橫剖研究

7、功能解釋

8、參與觀察

二、簡(jiǎn)答題

9、衡量樣本質(zhì)量的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

10、量表與指標(biāo)的聯(lián)系與區(qū)別

11、變量間關(guān)系的類型有

12、內(nèi)容分析的優(yōu)缺點(diǎn)

三、論述題

13、問卷設(shè)計(jì)的步驟以及如何提高問卷設(shè)計(jì)的質(zhì)量

14、《街角社會(huì)》所采用的社會(huì)研究方法以及對(duì)城市社會(huì)研究有什么借鑒與意義

第三篇：2013清華大學(xué)環(huán)境專業(yè) 816環(huán)境微生物 考研真題回憶版

一、填空（略，注：感覺稍稍有些偏）

二、名詞解釋

1，朊病毒

2，卡爾文循環(huán)（其他的都是正常的）

三、簡(jiǎn)答（共5個(gè)）

1，什么是原生質(zhì)體，原生質(zhì)體有什么特點(diǎn)？

（記憶中咋沒有過(guò)關(guān)于原生質(zhì)體的特點(diǎn)呢，反正我是把細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核什么的各自特點(diǎn)給綜合了一下，應(yīng)該不算離譜吧）

2，誘變育種時(shí)用紫外線做誘變劑的機(jī)理

3，鼠傷寒沙門氏菌進(jìn)行生物毒性檢測(cè)的原理

4，連續(xù)培養(yǎng)分幾類，為什么說(shuō)稀釋率D是運(yùn)行中的主要控制參數(shù)

四、論述(3*10+1*15)

1，地下管道腐蝕和堵塞的原因

2，什么是細(xì)胞的非可培養(yǎng)狀態(tài)，影響細(xì)胞培養(yǎng)的因素有哪些？用哪些方法檢測(cè)環(huán)境中的非可培養(yǎng)細(xì)胞的量，至少3種方法

（這個(gè)真的是胡謅的）

3，課本上的那個(gè)計(jì)算題

4，序批式活性污泥反應(yīng)器（SBR）脫氮除磷的機(jī)理，為什么SBR不容易發(fā)生污泥膨脹

個(gè)人意見：感覺今年的題目是有點(diǎn)兒偏的，尤其是簡(jiǎn)答和論述，希望2014考研的學(xué)弟學(xué)妹可以注意下，感覺15章生物檢測(cè)部分還會(huì)出題，總之，別存僥幸心理，覺得以往的真題都背過(guò)就可以得高分，微生物的題目總會(huì)出其不意的！

第四篇：同濟(jì)大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院

同濟(jì)大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院是全國(guó)高等院校中最早以學(xué)院建制成立的環(huán)境教育和科研學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。學(xué)院設(shè)置環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程和市政工程（給水排水專業(yè)）三個(gè)二級(jí)學(xué)科專業(yè)，均具有從學(xué)士、碩士、博士到博士后流動(dòng)站的完整的本科生和研究生培養(yǎng)體系。

學(xué)院研究領(lǐng)域包括環(huán)境污染控制工程、環(huán)境規(guī)劃與管理、水資源與城市給水排水工程、環(huán)境化學(xué)和環(huán)境生物學(xué)等。目前共有教職工127人，截止至2006年9月，我院共有博士生導(dǎo)師34人，碩士生導(dǎo)師59人（含博導(dǎo)），學(xué)院目前教授42人（其中城市污染控制國(guó)家工程研究中心4人），副教授40人（其中城市污染控制國(guó)家工程研究中心4人）。每年招收本科生約150人，研究生190人。

學(xué)院與德國(guó)、法國(guó)、美國(guó)、加拿大、英國(guó)、意大利、澳大利亞、日本等國(guó)及港臺(tái)地區(qū)建立了廣泛的科技合作和學(xué)術(shù)交流。主持了“水環(huán)境國(guó)際研討會(huì)”、“國(guó)際水污染控制及水處理技術(shù)”、“中日水處理技術(shù)研討會(huì)”、“海峽兩岸環(huán)保學(xué)術(shù)研討會(huì)”、“中德合作污泥處理與處置技術(shù)研討會(huì)”、“中國(guó)－瑞士固體廢物管理與技術(shù)研討會(huì)”、第五屆中國(guó)-日本城市環(huán)境研討會(huì)、“環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)人研修班”等國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議和雙向交流活動(dòng)。國(guó)際合作中法研究生班每年輸送10多名學(xué)生到法國(guó)巴黎高科理工大學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生獲得同濟(jì)大學(xué)工學(xué)和巴黎高科理工大學(xué)理學(xué)雙碩士學(xué)位。

國(guó)際合作中法研究生班每年輸送10多名學(xué)生到法國(guó)巴黎高科理工大學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生獲得同濟(jì)大學(xué)工學(xué)和巴黎高科理工大學(xué)理學(xué)雙碩士學(xué)位。2006年，聯(lián)合國(guó)學(xué)院面向亞太地區(qū)招收首屆碩士研究生。

五十多年來(lái)，學(xué)院已為國(guó)家培養(yǎng)了大批環(huán)境保護(hù)和給水排水領(lǐng)域高級(jí)專業(yè)人才，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和國(guó)際合作作出了重要的貢獻(xiàn)，形成了“校內(nèi)優(yōu)勢(shì)”、“國(guó)內(nèi)領(lǐng)先”和“國(guó)際知名”的學(xué)科地位。

近年來(lái)，學(xué)院主持和參與了大量國(guó)家及部委重大科研項(xiàng)目，已完成“863”高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目15項(xiàng)，主持和參加的項(xiàng)目獲國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng)三項(xiàng)，教育部技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，教育部提名國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，教育部科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，其他省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)多項(xiàng)。

學(xué)院發(fā)展歷史

（1907 年德文醫(yī)學(xué)堂創(chuàng)立，學(xué)堂設(shè)在白克路（今鳳陽(yáng)路）。次年，校名改為同濟(jì)德文醫(yī)學(xué)堂，意蘊(yùn)合作共濟(jì)。1912 年，同濟(jì)德文醫(yī)學(xué)堂增設(shè)工學(xué)堂，1927年正式定名為國(guó)立同濟(jì)大學(xué)。）

1951 年，私立大廈大學(xué)、光華大學(xué)的土木工程系合并到同濟(jì)大學(xué)土木工程系，調(diào)整后土木工程系分結(jié)構(gòu)、公路、水利、市政四個(gè)專業(yè)組。市政組開設(shè)給水工程、排水工程課程，在全國(guó)首批設(shè)立給水排水方向。

1952 年，全國(guó)院系調(diào)整后，同濟(jì)大學(xué)成為國(guó)內(nèi)土木建筑領(lǐng)域最大、專業(yè)最全的工科大學(xué)。交通大學(xué)、圣約翰大學(xué)等上海地區(qū)的土木、建筑、測(cè)量等系并入同濟(jì)大學(xué)，新建的上下水道系由著名市政工程專家楊欽教授任系主任，謝光華教授任副系主任，設(shè)置上下水道專業(yè)，是給排水專業(yè)的前身。

1953 年，上下水道專業(yè)的28名學(xué)生作為第一屆本科生畢業(yè)，成為國(guó)內(nèi)首批上下水道專門人才。上下水道系重組，更名為衛(wèi)生工程系。

1954 年，上下水道專業(yè)更名為給水排水專業(yè)。從1954年起，給水排水專業(yè)每年招收本科生均在60人以上，多數(shù)年份招生人數(shù)超過(guò)90人。

1956 年，給水排水專業(yè)開始招收本科函授生。

1957 年，衛(wèi)生工程系并入城市建設(shè)系，同年，給水排水專業(yè)招收研究生。

1958 年，聘請(qǐng)?zhí)K聯(lián)專家阿普基卡里夫教授（列寧格勒建工學(xué)院）來(lái)講學(xué)，培養(yǎng)教師和研究生，并幫助給水排水實(shí)驗(yàn)室工作。

1959 年，同濟(jì)大學(xué)給水排水教研室主編的全國(guó)首批統(tǒng)編教材《給水工程》和《排水工程》出版，在全國(guó)高校中使用。同年成立給水排水研究室。

1960 年，增設(shè)工業(yè)用水與廢水研究室，首次把水污染控制和水環(huán)境保護(hù)列入大學(xué)教學(xué)系列。

1963 年，重新調(diào)整城市建筑系，設(shè)給水排水、城市建設(shè)和工程測(cè)量三個(gè)專業(yè)。給水排水專業(yè)經(jīng)過(guò)10年創(chuàng)業(yè)，得到穩(wěn)步發(fā)展，給水排水研究室教師從創(chuàng)業(yè)初期的10人增至27人。

1965 年，形成被譽(yù)為“四大教授、八大講師”的科學(xué)研究骨干隊(duì)伍。四大教授為楊欽、謝光華、胡家駿和李善道，八大講師為嚴(yán)煦世、孫立成、高廷耀、陳霖慶、錢維生、許建華、吳禎東和胡斌。

1972 年，給水排水專業(yè)與暖氣通風(fēng)專業(yè)合并成立水暖工程系。

1978 年成立環(huán)境治理組，高廷耀任組長(zhǎng)，把環(huán)境保護(hù)與治理提到教學(xué)日程中。

1979 年，水暖工程系更名為熱能與環(huán)境工程系，增設(shè)環(huán)境工程專業(yè)。同年，從給水排水專業(yè)中抽調(diào)學(xué)生開設(shè)環(huán)境工程專業(yè)試點(diǎn)班。

1980 年，環(huán)境工程專業(yè)正式招收本科生。

1981 年，熱能學(xué)科部分劃歸機(jī)械系，單獨(dú)成立環(huán)境工程系，成立給水工程和廢水工程兩個(gè)教研室，設(shè)有給水排水和環(huán)境工程兩個(gè)專業(yè)。給水排水專業(yè)（研究生專業(yè)名稱為市政工程專業(yè)）和環(huán)境工程專業(yè)雙獲第一批碩士學(xué)位點(diǎn)資格。楊欽教授為全國(guó)第一批博士生導(dǎo)師，市政工程專業(yè)獲第一批博士學(xué)位點(diǎn)資格，第一批碩士研究生被授予碩士學(xué)位。同時(shí)，從校內(nèi)外引進(jìn)大氣污染控制、固體廢棄物治理、環(huán)境影響規(guī)劃與評(píng)價(jià)、噪聲污染防治等人才。

1983 年，招收市政工程專業(yè)第一批博士生。

1984 年，環(huán)境工程專業(yè)獲得博士學(xué)位授予權(quán)，學(xué)院建成環(huán)境實(shí)驗(yàn)大樓，建筑面積3000平方米。

1985 年，市政工程專業(yè)和環(huán)境工程專業(yè)被批準(zhǔn)建立首批博士后流動(dòng)站。同年，成立同濟(jì)水處理技術(shù)開發(fā)中心和國(guó)家環(huán)保局同濟(jì)大學(xué)環(huán)境保護(hù)科學(xué)技術(shù)研究所。

1986 年，成立國(guó)家環(huán)保局同濟(jì)大學(xué)環(huán)境保護(hù)技術(shù)干部培訓(xùn)中心。

1988 年，在國(guó)家環(huán)保局建議下，經(jīng)校務(wù)會(huì)討論同意成立環(huán)境工程學(xué)院。

1989 年，經(jīng)國(guó)家計(jì)委批準(zhǔn)，環(huán)境工程學(xué)院與南京大學(xué)環(huán)境科學(xué)系聯(lián)合建立“污染控制與資源化研究國(guó)家重

點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”。

1995 年，經(jīng)國(guó)家計(jì)委批準(zhǔn)，建立“城市污染控制國(guó)家工程研究中心”。

1996 年，原上海城市建設(shè)學(xué)院環(huán)境工程系并入環(huán)境工程學(xué)院。同年上海同濟(jì)規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)研究總院環(huán)境工程設(shè)計(jì)研究院成立。

1998 年，學(xué)院更名為環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院。

1999 年，建立環(huán)境科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科博士后流動(dòng)站。

2000 年，獲環(huán)境科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，環(huán)境工程被評(píng)為上海市重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。

2001 年，環(huán)境工程被評(píng)為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。

2002 年，為加強(qiáng)全球環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)研究和人才培養(yǎng)，聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）和同濟(jì)大學(xué)簽署合作協(xié)議，共同建立聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署-同濟(jì)大學(xué)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展學(xué)院。

2003 年，教育部批準(zhǔn)立項(xiàng)成立長(zhǎng)江水環(huán)境教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。環(huán)境科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地正式運(yùn)行，成為國(guó)內(nèi)首批實(shí)現(xiàn)本科生環(huán)境科技創(chuàng)新培養(yǎng)普及化的高校。

2004 年，學(xué)校批準(zhǔn)成立了市政工程系、環(huán)境工程系和環(huán)境科學(xué)系，同年長(zhǎng)江水環(huán)境教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)計(jì)劃通過(guò)專家論證。

2004 年，聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署??同濟(jì)大學(xué)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展學(xué)院揭牌。

2006 年，長(zhǎng)江水環(huán)境教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)教育部驗(yàn)收。

第五篇：同濟(jì)大學(xué)2013翻譯碩士真題真題

翻譯碩士英語(yǔ)

選擇題30個(gè)，基本是詞匯題

四篇閱讀理解，題量不大

寫作二選一，400字，議論文

翻譯基礎(chǔ)

漢譯英十五個(gè)：市場(chǎng)準(zhǔn)入、售后客服支持、莫言代表作《豐乳肥臀》、中國(guó)共產(chǎn)黨中央紀(jì)律檢查委員會(huì)、政治局候補(bǔ)員、色香味形俱全、化境、英譯漢十個(gè)：translation of pragmatic text, presidential suite, 等 篇章翻譯：

漢譯英兩篇，一篇是就任演說(shuō)中的一段，另一篇是經(jīng)濟(jì)方面的，關(guān)于企業(yè)在國(guó)外建廠或與當(dāng)?shù)睾献鳎叱鋈?/p>

英譯漢兩篇，一篇是關(guān)于中藥走進(jìn)世界市場(chǎng)背景，與同仁堂的經(jīng)營(yíng)有關(guān)，經(jīng)濟(jì)類；另一篇是母親應(yīng)當(dāng)怎樣教育孩子，第一人稱寫的翻譯評(píng)論：1.翻譯技巧，給出中文原文及兩個(gè)版本譯文，比較譯文優(yōu)劣，中文答卷

2.用英文寫譯者應(yīng)該具備的基本素質(zhì)

百科與中文寫作

百科題：填空題十個(gè)：三字經(jīng)、雍正等，大部分是中國(guó)的，國(guó)外的考了英國(guó)兩個(gè)黨派的名稱

選擇題20個(gè)：國(guó)外國(guó)內(nèi)都有，歷史多看點(diǎn)，文學(xué)名著，比如熱點(diǎn)莫言，翻譯與百科都有

名詞解釋10個(gè)：宗教改革運(yùn)動(dòng)、表現(xiàn)主義、啟蒙運(yùn)動(dòng)、八股文、北洋軍閥、新文化運(yùn)動(dòng)