第一篇：浙江省一級普通高中特色示范學(xué)校名單

附件

浙江省一級普通高中特色示范學(xué)校名單

（共32所）

1.杭州外國語學(xué)校

2.杭州高級中學(xué)

3.杭州第二中學(xué)

4.杭州第十四中學(xué)

5.杭州師范大學(xué)附屬中學(xué)

6.杭州第七中學(xué)

7.杭州綠城育華學(xué)校

8.杭州市蕭山區(qū)第二高級中學(xué)

9.寧波市效實(shí)中學(xué)

10.浙江省寧波中學(xué)

11.浙江省鎮(zhèn)海中學(xué)

12.寧波萬里國際學(xué)校

13.奉化市武嶺中學(xué)

14.浙江省溫州中學(xué)

15.浙江省永嘉中學(xué)

16.嘉興市第一中學(xué)

17.海寧市高級中學(xué)

18.浙江海鹽元濟(jì)高級中學(xué)

19.海鹽縣高級中學(xué)

20.桐鄉(xiāng)市高級中學(xué)

21.浙江省長興中學(xué)

22.德清縣高級中學(xué)

23.上虞春暉中學(xué)

24.浙江省諸暨中學(xué)

25.浙江師范大學(xué)附屬中學(xué)

26.浙江金華第一中學(xué)

27.浙江省義烏中學(xué)

28.浙江省天臺中學(xué)

29.臺州市第一中學(xué)

30.浙江省衢州第二中學(xué)

31.浙江省青田縣中學(xué)

32.浙江省普陀中學(xué)

第二篇：新登中學(xué)創(chuàng)建浙江省普通高中特色示范學(xué)校申請報告

新登中學(xué)創(chuàng)建浙江省普通高中特色示范學(xué)校

申請報告

根據(jù)《浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)<浙江省普通高中特色示范學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）>的通知》、《杭州市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)浙江省普通高中特色示范學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）的通知》等文件精神，為進(jìn)一步增強(qiáng)我校辦學(xué)活力，強(qiáng)化素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和教師的教學(xué)積極性，加快育人模式的多樣化、特色化發(fā)展和學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，持續(xù)提高教育質(zhì)量和水平，我校決定申請創(chuàng)建浙江省普通高中特色示范學(xué)校。

一、學(xué)校概況

新登中學(xué)是一所具有七十年歷史文化底蘊(yùn)的老校，是浙江省一級重點(diǎn)中學(xué)、浙江省文明單位、浙江省愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位、浙江省書法教育工作先進(jìn)集體、杭州市文明學(xué)校、杭州市綠色學(xué)校、杭州市依法治校示范學(xué)校、杭州市平安示范學(xué)校、富陽市中小學(xué)德育“一校一品”特色學(xué)校、富陽市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校等。新登中學(xué)素以校風(fēng)良好、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)端正著稱，70年間已培養(yǎng)

2.4萬多畢業(yè)生，校友遍及海內(nèi)外。據(jù)初步統(tǒng)計，近30年來取得碩士以上學(xué)位和副教授、教授高級職稱的就達(dá)600余人，被譽(yù)為英才輩出的“古城學(xué)府”。學(xué)?，F(xiàn)占地130多畝，總建筑面積28300平方米，綠化面積15873平方米，所有教學(xué)設(shè)施均達(dá)到省一級重點(diǎn)中學(xué)配備要求。校園布局合理，建筑群與綠地相互映襯，是工作、學(xué)習(xí)、生活的理想場所。

學(xué)?，F(xiàn)有班級48個，教職員工217余人，其中特級教師2人，高級教師67余人，一級教師95余人，省優(yōu)秀教師3人，浙江省“春蠶獎”獲得者1人，省優(yōu)秀青年教師1人，還有一批杭州市、富陽市教壇新秀和學(xué)科帶頭人等教學(xué)骨干，師資力量雄厚。

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行教育法律、法規(guī)和政策，辦學(xué)行為規(guī)范。學(xué)校以“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，知行合一”為校訓(xùn)，以建設(shè)高質(zhì)量、高品位、現(xiàn)代化的省級特色示范高中為奮斗目標(biāo)，全面實(shí)施“以人為本”的和諧教育。堅持科學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)制度管理和人文管理的完美結(jié)合；堅持科研興校，不斷探索科學(xué)研究與教育實(shí)踐密切結(jié)合的有效發(fā)展模式；堅持素質(zhì)教育，努力為每個學(xué)生提供適合教育和促進(jìn)學(xué)生全面而又有個性的可持續(xù)發(fā)展。

二、申報條件

1.思想統(tǒng)一，目標(biāo)明確

全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，積極參加各級各類培訓(xùn)，充分聯(lián)系我校的教育教學(xué)實(shí)際展開討論，已經(jīng)深刻認(rèn)識到實(shí)施《浙江省普通高中特色示范學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的必要性和緊迫性。2011年12月學(xué)校八屆一次教代會通過了《富陽市新登中學(xué)2012年—2016年發(fā)展規(guī)劃》，該規(guī)劃明確提出，要抓住機(jī)遇，深化課程改革，轉(zhuǎn)變育人模式，不斷建設(shè)和完善具有新登中學(xué)特色的新課程體系，促進(jìn)多樣化人才成長，2013年12月前在富陽率先通過浙江省一級特色示范高中的評估驗(yàn)收。

2.組織規(guī)范，制度完善

學(xué)校一直全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行教育法律、法規(guī)及有關(guān)政策，從不存在違規(guī)招生和收費(fèi)行為，從無師生違法亂紀(jì)事件，從無重大安全責(zé)任事故，辦學(xué)行為規(guī)范，具有相當(dāng)高的家長滿意率和社會美譽(yù)度。學(xué)校已成立以校長為組長、所有副校長為副組長的“新登中學(xué)創(chuàng)建浙江省一級特色示范高中工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，正著手制定《新登中學(xué)創(chuàng)建浙江省一級特色示范高中工作方案》，以全面展開相關(guān)申報評估工作。

3.師資雄厚，保障到位

學(xué)校已根據(jù)省、市、縣各級教師專業(yè)發(fā)展各項(xiàng)規(guī)定制定了《新登中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》，著重培養(yǎng)教師開發(fā)和開設(shè)選修課程的能力，以提高教師的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“一專多能”發(fā)展，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，為新課程的深入開展做好充分準(zhǔn)備。學(xué)校辦學(xué)規(guī)模較大，硬件軟件都一流，校園面積與建筑完全達(dá)到《浙江省工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)<寄宿制普通高級中學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)>》的要求，設(shè)施設(shè)備、圖書資料、信息化和專業(yè)輔助人員配置也完全達(dá)到 《浙江省中小學(xué)現(xiàn)代教育裝備標(biāo)準(zhǔn)》的要求。

4.教學(xué)規(guī)范，成績出色

學(xué)校從2006年開始，一直根據(jù)教育部《普通高中課程方案》和《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)第一階段工作方案》、《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)第一階段課程設(shè)置意見》、《浙江省普通高中學(xué)校新課程實(shí)驗(yàn)工作指導(dǎo)意見》、《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)第一階段學(xué)科實(shí)施意見》和《浙江省教育廳辦公室關(guān)于調(diào)整普通高中課程設(shè)置的通知》等文件精神和教育行政部門的實(shí)施要求，嚴(yán)格實(shí)施新課程實(shí)驗(yàn)，嚴(yán)格按規(guī)定開足開好必修課、選修課，近三年高中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水

平考試必考科目合格率達(dá)到99%以上，學(xué)生身心健康，全面發(fā)展，個性鮮明，各方面素質(zhì)較好，創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力比較強(qiáng)，各類高校和社會反映良好。

三、創(chuàng)建重點(diǎn)

未來兩年，學(xué)校將進(jìn)一步明確普通高中特色示范學(xué)校建設(shè)重點(diǎn)，深入開展教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)和教育科研，著力構(gòu)建豐富且具有學(xué)校特色的課程體系，提高學(xué)生、教師、家長對特色教育的滿意度。

1.制定符合本校實(shí)際的選修課程建設(shè)規(guī)劃，全員全力開發(fā)校本選修課程，開發(fā)各類選修課程不少于每30名學(xué)生1門。

2.利用校外資源，建立鼓勵學(xué)生選修其他普通高中學(xué)校、職業(yè)高中學(xué)校、大專院校和社會教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程制度。

3.積極開展教學(xué)方式變革的研究與實(shí)踐，縮小班級規(guī)模，推進(jìn)教學(xué)模式、爭取教育方法和教學(xué)手段改革成果獲得省級及以上獎勵或在全省推廣。

4.建立選修課程開設(shè)、教材或講義審核機(jī)制，完善教師開發(fā)、開設(shè)選修課能力培養(yǎng)機(jī)制。力爭具有在開發(fā)水平、教學(xué)、師資和成果等方面明顯領(lǐng)先于設(shè)富陽市范圍內(nèi)其他學(xué)校的特色選修課程不少于20門。

5.完善選課制度，做到學(xué)生一人一張課表，學(xué)生間選課差異度顯著，知識結(jié)構(gòu)明顯不同，90%學(xué)生掌握一項(xiàng)經(jīng)系統(tǒng)選修課培養(yǎng)的職業(yè)技能。開展生涯指導(dǎo)教育和選課輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和生涯規(guī)劃進(jìn)行選課。

6.完善學(xué)分管理制度，能及時準(zhǔn)確地記載學(xué)生必修、校內(nèi)選修、校際選修、社會教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選修所獲得的學(xué)分，起到示范作用，在富陽市有較大影響。

7.完善評價制度，使學(xué)生身心健康，全面發(fā)展，個性鮮明，各方面素質(zhì)較好，創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力比較強(qiáng)，高一級學(xué)校和社會反映良好。

8.加強(qiáng)學(xué)校特色文化建設(shè)，形成穩(wěn)定的、適合本校學(xué)生發(fā)展需要的辦學(xué)特色，辦學(xué)整體水平比較高，爭取在全省有較大示范影響。

總之，我校創(chuàng)建浙江省普通高中特色示范學(xué)校工作的基礎(chǔ)較好，而且全校師生目標(biāo)明確，思想統(tǒng)一，意志堅定，相信通過大家未來兩年的共同努力，一定能夠在2013年12月前達(dá)到浙江省一級特色示范高中的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，懇請各級教育局領(lǐng)導(dǎo)組織考察組，對我校的創(chuàng)建工作進(jìn)行考察、指導(dǎo)！

富陽市新登中學(xué)

2012年2月28日

第三篇：浙江省一級重點(diǎn)中學(xué)名單

浙江省一級重點(diǎn)中學(xué)名單

省教育廳直屬

杭州外國語學(xué)校浙江師范大學(xué)附屬中學(xué)（金華二中）

杭州市：

杭州高級中學(xué) 杭州第二中學(xué) 浙江大學(xué)附屬中學(xué) 杭州學(xué)軍中學(xué)

杭州第四中學(xué) 杭州第十四中學(xué) 杭師院附屬三墩高級中學(xué) 杭州長河高級中學(xué)蕭山中學(xué) 蕭山區(qū)第二高級中學(xué) 蕭山區(qū)第三高級中學(xué)

蕭山區(qū)第五高級中學(xué) 余杭高級中學(xué) 余杭第二高級中學(xué) 富陽中學(xué)富陽市第二高級中學(xué) 富陽市新登中學(xué) 桐廬中學(xué) 臨安中學(xué)

臨安昌化中學(xué) 臨安市於潛中學(xué) 淳安中學(xué) 嚴(yán)州中學(xué)

寧波市：

鎮(zhèn)海中學(xué) 寧波效實(shí)中學(xué) 寧波中學(xué) 鄞州中學(xué)

慈溪中學(xué) 余姚中學(xué) 寧海中學(xué) 象山中學(xué)

奉化市第一中學(xué) 北侖中學(xué) 鄞州區(qū)姜山中學(xué) 鄞州區(qū)鄞江中學(xué)

慈溪市滸山中學(xué) 寧波第二中學(xué) 寧波萬里國際學(xué)校中學(xué)(民辦)寧波華茂外國語學(xué)校(民辦)

鄞州區(qū)正始中學(xué) 寧波市李惠利中學(xué) 鎮(zhèn)海區(qū)龍賽中學(xué) 寧?？h知恩中學(xué)慈溪市楊賢江中學(xué)

溫州市：

溫州中學(xué) 溫州第二高級中學(xué) 甌海中學(xué) 瑞安中學(xué)

樂清中學(xué)平陽縣第一中學(xué) 蒼南縣第一中學(xué) 永嘉中學(xué)

嘉興市:

嘉興市第一中學(xué) 嘉興市高級中學(xué)平湖中學(xué) 海寧市高級中學(xué)

桐鄉(xiāng)市高級中學(xué) 海鹽元濟(jì)高級中學(xué) 嘉善高級中學(xué) 嘉興市秀州中學(xué)桐鄉(xiāng)市第一中學(xué)平湖市當(dāng)湖高級中學(xué) 桐鄉(xiāng)市茅盾中學(xué) 海鹽高級中學(xué)嘉善第二高級中學(xué)

湖州市：

湖州中學(xué) 湖州市第二中學(xué) 湖州市菱湖中學(xué) 德清縣第一中學(xué)

德清縣高級中學(xué) 安吉高級中學(xué) 長興中學(xué) 德清縣第三中學(xué)

長興縣華盛虹溪中學(xué)（民辦）

紹興市：

紹興市第一中學(xué) 上虞春暉中學(xué) 諸暨中學(xué)紹興縣柯橋中學(xué)

嵊州市第一中學(xué) 紹興市稽山中學(xué) 上虞中學(xué) 新昌中學(xué)

紹興縣魯迅中學(xué) 諸暨市牌頭中學(xué) 紹興縣越崎中學(xué)

金華市：

金華市第一中學(xué)金華市湯溪高級中學(xué) 蘭溪市第一中學(xué)

東陽中學(xué) 義烏中學(xué) 永康市第一中學(xué) 武義第一中學(xué)

浦江中學(xué) 磐安中學(xué) 金華艾青中學(xué)義烏市第二中學(xué)

衢州市：

衢州第二中學(xué) 衢州第一中學(xué) 江山中學(xué)龍游中學(xué)開化中學(xué)衢州華茂外語學(xué)校

第四篇：浙江省示范小學(xué)名單(177所)

附件1

浙江省示范小學(xué)名單（177所）

杭州市(12所)

蕭山區(qū)靖江鎮(zhèn)第三小學(xué)蕭山區(qū)義橋鎮(zhèn)第二小學(xué)蕭山區(qū)寧圍鎮(zhèn)第一小學(xué)蕭山區(qū)黨灣鎮(zhèn)第一小學(xué)蕭山區(qū)益農(nóng)鎮(zhèn)中心小學(xué)余杭區(qū)仁和鎮(zhèn)中心小學(xué)富陽市富春第五小學(xué)富陽市永興學(xué)校小學(xué)部臨安市晨曦小學(xué)臨安市青云中心小學(xué)建德市新安江第三小學(xué)淳安縣浪川鄉(xiāng)中心小學(xué)

寧波市(39所)

鄞州區(qū)鄞江鎮(zhèn)中心小學(xué)鄞州區(qū)姜山朝陽小學(xué)鄞州區(qū)下應(yīng)街道中心小學(xué)鄞州區(qū)東吳鎮(zhèn)中心小學(xué)鄞州區(qū)古林鎮(zhèn)中心小學(xué)國家高新區(qū)梅墟中心小學(xué)奉化市錦溪小學(xué)奉化市西塢小學(xué)寧海縣岔路鎮(zhèn)中心小學(xué)寧?？h深圳鎮(zhèn)中心小學(xué)寧海縣金橋小學(xué)寧?？h城南小學(xué)余姚市泗門鎮(zhèn)中心小學(xué)余姚市老方橋小學(xué)余姚市肖東一小

余姚市梁輝小學(xué)大榭開發(fā)區(qū)第一小學(xué)大榭開發(fā)區(qū)第二小學(xué)北侖區(qū)紹成小學(xué)北侖區(qū)九峰小學(xué)北侖區(qū)柴橋小學(xué)北侖區(qū)霞浦小學(xué)北侖區(qū)蔚斗小學(xué)北侖區(qū)大碶小學(xué)北侖區(qū)新碶小學(xué)北侖區(qū)博平小學(xué)北侖區(qū)淮河小學(xué)北侖區(qū)華山小學(xué)北侖區(qū)小港實(shí)驗(yàn)學(xué)校

慈溪市龍山鎮(zhèn)中心小學(xué)慈溪市天元鎮(zhèn)中心小學(xué)慈溪市勝山鎮(zhèn)中心小學(xué)慈溪市橫河鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)慈溪市附海鎮(zhèn)中心小學(xué)慈溪市觀海衛(wèi)中心小學(xué)慈溪市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)慈溪市藍(lán)天小學(xué)慈溪市宗漢街道曙光實(shí)驗(yàn)小學(xué)象山縣丹城二小

溫州市(7所)

甌海區(qū)瞿溪鎮(zhèn)第三小學(xué)龍灣區(qū)永中鎮(zhèn)第二小學(xué)龍灣區(qū)沙城鎮(zhèn)第一小學(xué)樂清市柳市鎮(zhèn)第三小學(xué)瑞安市塘下鎮(zhèn)中心小學(xué)瑞安市飛云鎮(zhèn)中心小學(xué)蒼南縣龍港鎮(zhèn)第二輔導(dǎo)中心小學(xué)

嘉興市(21所)

嘉善縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)嘉善縣魏塘鎮(zhèn)第五小學(xué)海鹽通元小學(xué)

海鹽于城小學(xué)海鹽齊家小學(xué)桐鄉(xiāng)市同福中心小學(xué)桐鄉(xiāng)市石門鎮(zhèn)中心小學(xué)桐鄉(xiāng)市龍翔小學(xué)桐鄉(xiāng)市屠甸鎮(zhèn)小平湖市黃姑中心小學(xué)平湖市百花小學(xué)平湖市行知小學(xué)平湖市乍浦鎮(zhèn)天妃小學(xué)海寧市桃園小學(xué)海寧市周王廟中心小學(xué)海寧市辛江中心小學(xué)海寧市鹽官鎮(zhèn)中心小學(xué)海寧市石路中心小學(xué)海寧市湖塘中心小學(xué)南湖區(qū)大橋鎮(zhèn)中心小學(xué)南湖區(qū)鳳橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 湖州市(8所)

長興縣濱海小學(xué)長興縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)長興縣泗安鎮(zhèn)中心小學(xué)德清縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校德清縣新市鎮(zhèn)中心小學(xué)

德清縣新市鎮(zhèn)士林小學(xué)安吉縣姚村小學(xué)安吉縣遞鋪小學(xué)

紹興市(33所)

紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)紫薇小學(xué)紹興縣柯巖中心小學(xué)紹興縣齊賢鎮(zhèn)小紹興縣平水鎮(zhèn)小紹興縣稽東鎮(zhèn)小紹興縣馬鞍鎮(zhèn)濱海小學(xué)上虞市小越鎮(zhèn)小上虞市章鎮(zhèn)鎮(zhèn)小上虞市城東小學(xué)上虞市濱江小學(xué)上虞市崧廈鎮(zhèn)小諸暨市暨陽街道浣紗小學(xué)諸暨市暨陽街道浣江小學(xué)諸暨市店口鎮(zhèn)二小諸暨市浬浦鎮(zhèn)小諸暨市牌頭鎮(zhèn)西山完小諸暨市次塢鎮(zhèn)大橋完小諸暨市次塢鎮(zhèn)凰桐完小諸暨市山下湖鎮(zhèn)大宣完小諸暨市草塔鎮(zhèn)南屏完小諸暨市江藻鎮(zhèn)墨城完小諸暨市應(yīng)店街鎮(zhèn)紫瑯完小嵊州市甘霖鎮(zhèn)小嵊州市甘霖鎮(zhèn)博濟(jì)中心完小嵊州市甘霖鎮(zhèn)綠溪中心完小嵊州市鹿山小學(xué)嵊州市黃澤鎮(zhèn)小嵊州市浦口街道中心小學(xué)嵊州市三江街道中心小學(xué)新昌縣儒岙鎮(zhèn)小新昌縣雙彩鄉(xiāng)彩淳中心完小越城區(qū)東湖鎮(zhèn)小紹興市鏡湖小學(xué)

金華市(18所)

婺城區(qū)羅埠小學(xué)金東區(qū)曹宅小學(xué)東陽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)東陽市南馬實(shí)驗(yàn)小學(xué)東陽市歌山鎮(zhèn)西宅小學(xué)東陽市江北上盧小學(xué)永康市高鎮(zhèn)小學(xué)蘭溪市蘭江小學(xué)浦江縣鄭家塢鎮(zhèn)中心小學(xué)浦江縣浦陽第三小學(xué)浦江縣浦陽第五小學(xué)浦江縣大溪中心小學(xué)浦江縣杭坪鎮(zhèn)中心小學(xué)武義縣三角店小學(xué)武義縣邵宅小學(xué)武義

縣泉溪鎮(zhèn)中心小學(xué)武義縣西聯(lián)鄉(xiāng)中心小學(xué)武義縣澤村小學(xué)

義烏市(2所)

義烏市下駱宅小學(xué)義烏市福田小學(xué)

衢州市(17所)

柯城區(qū)溝溪鄉(xiāng)中心小學(xué)柯城區(qū)萬田鄉(xiāng)小學(xué)柯城區(qū)姜家山中心小學(xué)柯城區(qū)七里鄉(xiāng)中心小學(xué)衢江區(qū)杜澤小學(xué)衢江區(qū)樟潭小學(xué)龍游縣石佛小學(xué)龍游縣沐塵畬族小學(xué)龍游縣橋下小學(xué)龍游縣社陽小學(xué)龍游縣士元逸夫小學(xué)江山市峽口小學(xué)江山市中山小學(xué)常山縣輝埠中心小學(xué)常山縣新昌中心小學(xué)開化縣大溪邊中心小學(xué)開化縣張灣鄉(xiāng)中心小學(xué)

麗水市(5所)

蓮都區(qū)碧湖小學(xué)蓮都區(qū)雙黃小學(xué)青田縣溫溪鎮(zhèn)第一小學(xué)

青田縣高湖鎮(zhèn)中心小學(xué)青田縣方山鄉(xiāng)中心學(xué)校 臺州市(8所)

臨海市白水洋鎮(zhèn)中心小學(xué)臨海市大田中心小學(xué)天臺縣平橋鎮(zhèn)中心小學(xué)天臺縣天臺小學(xué)仙居縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三門縣亭旁鎮(zhèn)中心小學(xué)三門縣坎門鎮(zhèn)中心小學(xué)玉環(huán)縣楚門鎮(zhèn)中心小學(xué)

舟山市(7所)

普陀區(qū)六橫中心小學(xué)岱山縣懷慈小學(xué)岱山縣高亭中心小學(xué)岱山縣長涂中心小學(xué)定海區(qū)北蟬中心小學(xué)定海區(qū)紫微中心小學(xué)嵊泗縣馬關(guān)中心小學(xué)

第五篇：特色示范學(xué)校申報材料

立足校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

一、學(xué)校概況

**學(xué)校是一所農(nóng)村九年制學(xué)校。占地90畝，建筑面積7183平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班級26個，中小學(xué)生919名，學(xué)?，F(xiàn)有教職工89名，專任教師任職資格合格率100%，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，裝備了多功能階梯報告廳、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)、廣播聽力系統(tǒng)、校園網(wǎng)、微機(jī)室、圖書室、音體美器材室、實(shí)驗(yàn)室、“留守兒童之家”、“夢想教室”、“陽光書屋”、“鄉(xiāng)村少年宮”等教育設(shè)施設(shè)備，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了優(yōu)良的條件。

學(xué)校以“為學(xué)生終身發(fā)展而奠基”為辦學(xué)理念，以“學(xué)校管理規(guī)范化，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化，教師隊伍優(yōu)秀化，辦學(xué)條件現(xiàn)代化，校園環(huán)境育人化”為辦學(xué)目標(biāo)，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，立足校園文化建設(shè)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。形成了“嚴(yán)謹(jǐn)求真，自信進(jìn)取”的校風(fēng)，“學(xué)高為師，身正為范”的教風(fēng),“立志博學(xué)，善思切問”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校榮獲“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”、“全省綠色學(xué)校創(chuàng)建先進(jìn)學(xué)校”、“全省兩基工作先進(jìn)學(xué)校”，市區(qū)“教育工作先進(jìn)單位”、“ 基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)學(xué)校”“ 德育工作先進(jìn)學(xué)?！钡榷囗?xiàng)榮譽(yù)。

二、主要經(jīng)驗(yàn)

（一）、以優(yōu)化設(shè)施環(huán)境為基礎(chǔ)，凸顯校園物質(zhì)文化。美好的校園環(huán)境是師生的精神家園。近幾年，學(xué)校抓住機(jī)遇，積極爭取項(xiàng)目加大學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度和教學(xué)設(shè)備的更新?lián)Q 代工作，先后建成2700㎡教學(xué)樓一幢，405㎡師生食堂一座，生均25冊的圖書室一個，引進(jìn)陽光書屋、夢想教室、鄉(xiāng)村少年宮和留守兒童之家等項(xiàng)目，使學(xué)校的硬件建設(shè)躋身于涼州區(qū)乃至武威市農(nóng)村一流學(xué)校行列，為教師提供了優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生興趣的培養(yǎng)，特長的發(fā)揮開辟了廣闊的天地。在加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時，學(xué)校以建設(shè)園林化校園為目標(biāo)，本著四化：凈化、美化、綠化、亮化；五性：思想性、科學(xué)性、知識性、藝術(shù)性、育人性的原則，對校園自然環(huán)境進(jìn)行了精心的設(shè)計，調(diào)整綠化布局，擴(kuò)充綠地面積，廣栽花草樹木，精心搞好品種的搭配和花草樹木的修剪，使校園里綠葉紅花相互映襯，高樹低樹俯仰生姿，創(chuàng)造出優(yōu)美的自然景觀。

在優(yōu)化自然景觀的基礎(chǔ)上，學(xué)校通過加強(qiáng)文化載體建設(shè)，創(chuàng)設(shè)濃郁的校園文化氛圍，設(shè)計布置以弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化為主旨的校園文化墻80多米；在樓道走廊裝幀名校簡介、名人畫像、名人名言和書法繪畫作品等80多幅；布置名師風(fēng)采、星級學(xué)生和學(xué)校榮譽(yù)等展板。向師生開放圖書室、陽光書屋、夢想教室、鄉(xiāng)村少年宮和留守兒童之家；開通校園文化廣播站，開展每天10分鐘古詩文誦讀和書法練習(xí)等活動，豐富學(xué)生的課余生活，陶冶學(xué)生的情操。題寫了“為中華之崛起而讀書”、“學(xué)校無小事，事事有教育；教師無小事，事事做楷?！?、“教師十德”、“求知十法”、“德育三從四會五不忘”等墻面標(biāo)語。優(yōu)美的自然景觀和濃郁的文化氣息對陶冶師生的情操，凈化師生的心靈，起到了潛移默化 的教育作用。

（二）、以創(chuàng)優(yōu)管理機(jī)制為動力，建設(shè)校園制度文化。我校在制度文化建設(shè)過程中，努力落實(shí)“以人為本，和諧發(fā)展”的管理思想，以“民主、科學(xué)、和諧、高效”為核心優(yōu)化學(xué)校管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展，使學(xué)校管理有了新的推進(jìn)。一是積極推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理改革。修訂了《學(xué)校教師崗位職責(zé)》、《學(xué)校教學(xué)常規(guī)實(shí)施意見》、《學(xué)校教師工作量考核辦法》、《學(xué)校優(yōu)秀教研組、年級組評選辦法》和《學(xué)校優(yōu)秀班主任評選辦法》等規(guī)章制度，建立了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系，鼓勵教師探索教學(xué)創(chuàng)新，對教師考核實(shí)行常規(guī)考核與發(fā)展性評價相結(jié)合的制度。建立教師專業(yè)發(fā)展記錄袋制度，科學(xué)記錄教師專業(yè)發(fā)展過程，完善教師發(fā)展性評價體系。二是深化學(xué)校內(nèi)部激勵機(jī)制改革。完善了《學(xué)校教師績效工資考核發(fā)放辦法》、《學(xué)?？己思?xì)則》和《學(xué)校教師評優(yōu)選先細(xì)則》，用激勵機(jī)制推動人，充分調(diào)動每位教師的工作積極性。三是積極探索學(xué)生發(fā)展性評價機(jī)制。建立了《學(xué)校學(xué)生發(fā)展性評價標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施細(xì)則》、《學(xué)校星級學(xué)生評選辦法》和《班級聯(lián)動小組考核辦法》等激勵學(xué)生全面發(fā)展的制度規(guī)范。

（三）、以“三風(fēng)”建設(shè)為核心，培育校園精神文化。校園精神文化是校園文化的靈魂，它是學(xué)校師生共創(chuàng)和認(rèn)同的文化價值的表現(xiàn)。它通過學(xué)校師生的精神面貌、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、集體輿論和心理環(huán)境等方面體現(xiàn)出來。

1、建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)。近幾年，學(xué)校以“為學(xué)生的終身發(fā)展奠 基”為辦學(xué)理念，把“愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神、嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的治學(xué)精神、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神、愛校如家的團(tuán)隊精神”作為學(xué)校的教師精神，把“面向全體、因材施教、全面發(fā)展、學(xué)有特長”作為學(xué)校的辦學(xué)宗旨，以此激勵全校師生共同努力奮斗。學(xué)校堅持不懈地進(jìn)行校風(fēng)教育，使校風(fēng)內(nèi)化為全校師生的精神，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為他們的行動。

2、建設(shè)優(yōu)良教風(fēng)。學(xué)校立足校情，以人為本，堅持不懈地抓好以下四個方面：一是強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校提出了“育人師表為首，教書嚴(yán)謹(jǐn)為要，敬業(yè)愛心為本，愛崗勤苦為先”的師德要求。建立師德師風(fēng)承諾制度、評價制度、獎懲制度，進(jìn)一步規(guī)范從教行為。二是加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校積極為教師學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，派專人負(fù)責(zé)接收遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)資源，訂購學(xué)習(xí)光碟、征訂各科專業(yè)性學(xué)習(xí)刊物，為教師理論學(xué)習(xí)提供了資源保障。經(jīng)常開展教學(xué)研討會，組織教學(xué)基本功競賽，通過“外引內(nèi)樹”、“拜師結(jié)對”、“名師共享”、“傳幫帶”等多種形式強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高教師的執(zhí)教水平。三是扎實(shí)開展“課、研、修”一體的校本教科研活動。在教研活動中，以“同伴互助，個人反思，骨干引領(lǐng)”為核心要素，通過集體備課、教學(xué)反思，交流研討，協(xié)作解決，專題講座，說課、聽課、評課等基本形式，逐步形成重研討、重實(shí)踐、重反思、重互動的新型教研風(fēng)氣。四是優(yōu)化教師工作環(huán)境。學(xué)校用感情溫暖人，領(lǐng)導(dǎo)從各方面關(guān)心教職工生活和身心健康，盡力幫助教師解決實(shí)際困難，既重視教師的工作，又重 視教師娛樂休閑的需要，為教師運(yùn)動健身配備的必要的器材，開辟了場地，規(guī)定了時間；重視教師自身發(fā)展的需要，積極為教師提供學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會，千方百計為教師搭建展示個人才華的平臺，幫助他們走向成功。

3、建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。學(xué)校十分重視優(yōu)良學(xué)風(fēng)的培育：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育。通過開展主題教育，使學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的理想，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)是為了將來成為社會主義的建設(shè)者和接班人，成為祖國有用之才。二是加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。通過開展學(xué)習(xí)方法講座、學(xué)習(xí)方法交流等活動，讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)的效率。三是強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。通過經(jīng)常性的檢查、督促、指導(dǎo)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)和提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。四是建立班級學(xué)習(xí)聯(lián)動小組。營造團(tuán)結(jié)、合作、友愛、互助的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到“兵教兵、兵學(xué)兵、兵練兵”的目的。

學(xué)校在抓好“三風(fēng)”建設(shè)的同時，還積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，開展“優(yōu)秀年級組、優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部”等先進(jìn)集體評比活動；在學(xué)生中開展“校園之星、優(yōu)秀班團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀少先隊員”評比活動；在教職工中開展“優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員”等評比活動，展示師生積極向上的精神面貌。重視和諧人際關(guān)系的建立，努力構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間民主、平等、尊重、互信的新型人際關(guān)系。

（四）、以立德樹人為根本，建設(shè)校園德育文化。

學(xué)校把德育工作放在一切工作的首位，合力唱響德育的主旋律。一是注重德育宣傳。利用國旗下講話、校園廣播、主題班會、櫥窗匾牌、班級特色文化專欄等開展宣傳教育。二是狠抓德育常規(guī)教育。根據(jù)不同年級發(fā)展的不同要求，有針對性有層次地實(shí)施德育工作，把學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成作為德育的基礎(chǔ)工程來抓，努力實(shí)施《公民道德實(shí)施綱要》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。建立了文明督察隊，對不文明的言行進(jìn)行督察，在學(xué)生中開展“當(dāng)文明人，做文明事”活動，制定細(xì)則，要求學(xué)生用文明的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，說有準(zhǔn)則，行有目標(biāo)，逐步養(yǎng)成了學(xué)生良好的文明習(xí)慣。三是以活動為載體推進(jìn)德育工作。在活動內(nèi)容上，利用國旗下講話和重大節(jié)日開展愛國主義教育，傳統(tǒng)文化教育，感恩教育，環(huán)保教育，安全教育，法制教育，國防教育等主題教育。在活動形式上，主要有“讀”：開展中華經(jīng)典詩文誦讀等各種主題讀書活動，進(jìn)行讀書心得、征文競賽；“看”：看新聞、優(yōu)秀影視片、圖片展覽等；“聽”：聽先進(jìn)人物、英模事跡報告、安全教育講座、法制教育講座等；“做”：開展青年志愿者活動，進(jìn)村為民服務(wù)活動、假日社會實(shí)踐調(diào)查活動等；“賽”：開展各各有意義的競賽活動，讓學(xué)生在比賽在受啟迪、受感染、受教育。四是關(guān)注弱勢學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生之間的均衡發(fā)展。學(xué)生中的弱勢學(xué)生主要指學(xué)習(xí)成績差和思想品德有問題的“雙困生”，這些學(xué)生的發(fā)展程度直接決定學(xué)校教育的整體水平。因此，學(xué)校在“雙困生”教育上，要 求教師做到思想上不歧視，感情上不虐待，態(tài)度上不粗暴，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時肯定學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步。學(xué)校要求各班建立完備的學(xué)生成長檔案，對“雙困生”的教育指導(dǎo)要有系統(tǒng)的計劃、精當(dāng)?shù)拇胧┖透櫽涗?。長期開展“愛心三幫”（思想上幫貧、學(xué)習(xí)上幫難、生活上幫困）活動，要求每位教師每學(xué)期集中輔導(dǎo)4－5名“雙困生”，逐步增強(qiáng)弱勢學(xué)生的實(shí)力，同時，開設(shè)豐富多彩的校本課程為弱勢學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自己才華的平臺，讓他們感受自身存在的價值。學(xué)校還設(shè)立“成長進(jìn)步獎”，每班每學(xué)期評選5名成長進(jìn)步較大者，給予表彰和獎勵，以增強(qiáng)學(xué)生成長的決心和信心。

（五）、以校本課程為依托，構(gòu)建校園特色文化。

學(xué)校在開足開齊國家課程的基礎(chǔ)上，發(fā)揮優(yōu)勢，努力開發(fā)有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的實(shí)踐能力，對學(xué)生的終身發(fā)展起到良好促進(jìn)作用的校本課程。一是為弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化精粹，開設(shè)了國學(xué)文化必修課。學(xué)校每周開設(shè)一個課時的國學(xué)文化課程，根據(jù)學(xué)生年齡大小、能力高低分層教學(xué)。小學(xué)段主要是誦讀和講成語故事，誦讀的內(nèi)容有：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《唐詩三百首》。成語故事主要講一些富有教育意義的內(nèi)容。如：“聞雞起舞”、“程門立雪”、“囊熒映雪”等。中學(xué)段在誦讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行解讀，解讀內(nèi)容包括：《論語》、《弟子規(guī)》、《諸子格言》、《中國文化名人》等，通過解讀讓學(xué)生走近名人，聆聽圣賢教誨，學(xué)習(xí)名人品格，凈化自己心靈，涵養(yǎng)健全品格。二是為了充分發(fā)展學(xué) 生的個性特長，學(xué)校推出了風(fēng)格各異，內(nèi)容豐富的第二課堂，以年級為單位開設(shè)了文學(xué)、舞蹈、書法、葫蘆絲、二胡、繪畫、田徑、武術(shù)、乒乓球、籃球和計算機(jī)等特色課程，讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)。三是依托夢想教室和陽光書屋開設(shè)夢想課程和閱讀課程。夢想課程是基于“全人教育”理念，融合問題探究、團(tuán)隊合作、創(chuàng)新創(chuàng)造、環(huán)境保護(hù)、情緒智能等元素的跨學(xué)科綜合素質(zhì)課程。包括“我是誰”、“我要去哪里”、“我如何去”三大模塊，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。閱讀課程借助“曉書”閱讀器，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生選擇適合自己的閱讀材料進(jìn)行，有利于擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

美國教育家布萊森認(rèn)為：任何一所學(xué)校環(huán)境，其實(shí)都在默默地對學(xué)生發(fā)表演說。優(yōu)良的校園文化，良好的育人環(huán)境，使學(xué)生的精神面貌和品德素養(yǎng)不斷地得到提高和完善，起到了潛移默化的作用，為學(xué)校的教育工作邁上新的臺階創(chuàng)建了平臺。今后，學(xué)校將結(jié)合時代主題依靠全體師生的共同努力，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的校園文化建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，為師生的健康發(fā)展提供更加美好的空間。

2013年11月