第一篇：演講小結(jié)

“青春、夢想、感恩”演講比賽活動總結(jié) 為了增加班級凝聚力，激發(fā)學(xué)生的拼搏奮斗意識。在廣大同學(xué)和老師的支持下，我班今天下午舉行了“青春、夢想、感恩”演講比賽，并在全班同學(xué)的大力支持與配合下于圓滿結(jié)束，現(xiàn)就此次演講比賽總結(jié)如下：

一、活動成績

此次活動得到了廣大老師和同學(xué)的高度重視和支持，選手們?yōu)檫@次演講比賽做了充分的準(zhǔn)備，同時(shí)班委會還召開了相關(guān)的會議，為選手們的比賽順利進(jìn)行做了充分鋪墊。此次比賽由我們班委全力主辦，基本達(dá)到預(yù)期的效果。在比賽中，選手都賽出自己的風(fēng)格，展現(xiàn)出當(dāng)代的中學(xué)生拼搏奮斗的精神，使學(xué)生對演講比賽有了更深的了解，并且增加了學(xué)生們的課外知識，給選手們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺。

三、活動評價(jià)

1、比賽中，參賽選手都做到了臺下認(rèn)真準(zhǔn)備，臺上投注情感表達(dá)，充分展現(xiàn)了個(gè)人風(fēng)采，讓自己在比賽中得到了一次真正的語言能力上的鍛煉。

2、班委會所有的成員和負(fù)責(zé)本次活動的有關(guān)人員、主持人密切配合，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了本次活動；在此次比賽中,我們設(shè)定了嚴(yán)格的評分標(biāo)準(zhǔn),確實(shí)做到了“公平、公正”的原則.每個(gè)選手的得分現(xiàn)場統(tǒng)計(jì)出,馬上公布.確實(shí)做到了“公開”的原則.活動收到了預(yù)期的效果。

3、盡管此次活動取得了一些成效，但還是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足和時(shí)間倉促而出現(xiàn)了一些問題。

（1）因?yàn)榕e辦此次活動的經(jīng)驗(yàn)不足，對活動的準(zhǔn)備工作不夠充分，在時(shí)間的安排方面比較緊湊。

（2）在比賽當(dāng)中，由于選手的準(zhǔn)備不足，很多選手都帶稿演講，沒有達(dá)到我們規(guī)定盡量脫稿演講的要求；

（3）各參賽選手的演講稿雖經(jīng)過了我們的審稿，但由于我們的水平有限，審稿后的效果并不明顯，只是修改了一些容易發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，忽略了其邏輯性及題目與內(nèi)容的一致性。

四、活動感想

這次比賽是我班第一個(gè)大型的學(xué)生演講活動，而且時(shí)間跨度也相對較長。經(jīng)過反思，我們覺得以下幾點(diǎn)感觸頗多.1、應(yīng)該讓每一位愛好演講的同學(xué)都有一個(gè)學(xué)習(xí)相關(guān)知識的平臺，在當(dāng)今社會具有優(yōu)秀的演講口才是適應(yīng)現(xiàn)在社會發(fā)展的重要本能，也是作為新時(shí)代與世界接軌的重要基礎(chǔ)。高水準(zhǔn)的演講，不僅未來高中、大學(xué)生活起著重要的影響。而且在以后的社交生活和人們相互的攀談上取到了張顯有一個(gè)有高品質(zhì)、高素質(zhì)人的第一標(biāo)志。

2、在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們會更加注重細(xì)節(jié)，考慮問題也會更加周密細(xì)致，揚(yáng)長避短，為提高班的學(xué)習(xí)氣氛，營造一個(gè)更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力！今天的比賽已經(jīng)結(jié)束，它留給我們成功的喜悅，也留下值得思考的遺憾。但是，我們的腳步已經(jīng)邁出，沒有什么能阻止我們前進(jìn)的步伐，我們有理由相信，下次我們會做得更好!

七一班班委

2014年4月1日

第二篇：十一月演講小結(jié)

三年級班級崗位競聘演講活動小結(jié)

（11月，讓我們做一次演講者?。?/p>

結(jié)合本月新教育主題活動---讓我們做一次演講者，同時(shí)為增強(qiáng)孩子們的責(zé)任心、自信心，我們班級開設(shè)了“人人有事做，事事有人做”活動。要求孩子們競爭上崗，每個(gè)孩子根據(jù)自身情況選擇或找事來做，并要求書寫崗位競聘書，說明如何做這項(xiàng)事。最終我們讓每一個(gè)孩子對這一項(xiàng)工作進(jìn)行演講，評比，最終上崗。本次活動我們通過以下步驟完成的：

首先，認(rèn)真做好宣傳工作。提前兩周將活動計(jì)劃發(fā)至家長群，讓家長帶動孩子，選擇或挑選適合自己的崗位，并積極做好報(bào)名工作。

第二，認(rèn)真寫好崗位競聘演講詞。孩子初步完成后，經(jīng)過家長修改，老師修改，最終定稿，孩子在課下做好積極的準(zhǔn)備。

第三，學(xué)生挑選主持人，自覺準(zhǔn)備演講的整個(gè)流程。

本次活動圓滿結(jié)束，我們班級共產(chǎn)生了：圖書管理員、護(hù)花使者、衛(wèi)生保潔員、晨誦午讀領(lǐng)讀員等23個(gè)職位。我們通過這項(xiàng)活動，讓孩子能夠有擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)自己在班級的重要性。更希望我們的班級管理中，人人能自管。孩子們敢于在全班面前演講，這對每一個(gè)孩子來學(xué)都是一次鍛煉，讓孩子們更加明白自己的職位是做什么，如何做好！我相信通過此次活動我們會創(chuàng)建一個(gè)更強(qiáng)的班集體，更期望以后多組織樣的活動讓更多孩子成為演說家。

第三篇：演講小結(jié)

演講小結(jié)

本小組對于近期比較火熱的話題——切糕事件展開討論。

演講中，首先回顧了整個(gè)切糕事件的來龍去脈。單就“切糕黨”這一事件而言，其實(shí)就是一個(gè)簡單的“強(qiáng)買強(qiáng)賣”的欺詐事件，如果這類事件與民族問題無關(guān)，事情的解決也就簡單了，因?yàn)獒槍@類違法行為我們具有進(jìn)行處罰的明確法律條文和相關(guān)規(guī)定。然而當(dāng)這類事件被看為漢族與少數(shù)民族之間的糾紛時(shí)，有關(guān)部門顯然處理得有欠妥。

我們必須正確理解民族政策，更應(yīng)在執(zhí)行中真正地落實(shí)。我們不能因?yàn)槠渑c少數(shù)民族成員有關(guān)，就把任何事件都上升為“民族問題”、“民族事件”，而無視法律面前人人平等的原則，從而縱容一小撮人打著“民族特權(quán)”的幌子損害民族形象、擾亂國家秩序。

由此，我們聯(lián)想到了近期十八大中關(guān)于民族問題的報(bào)告——報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了民族區(qū)域自治制度是中國特色社會主義制度的重要部分，強(qiáng)調(diào)全面正確貫徹落實(shí)黨的民族政策，堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度，牢牢把握各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的主題，深入開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，加快民族地區(qū)發(fā)展，保障少數(shù)民族合法權(quán)益，鞏固和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會主義民族關(guān)系，促進(jìn)各民族和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展。報(bào)告指出要加大對民族地區(qū)的扶持力度，促進(jìn)民族關(guān)系的和諧，繁榮發(fā)展少數(shù)民族文化事業(yè)；要將教育資源向民族地區(qū)傾斜。

我認(rèn)為若要長久消除少數(shù)民族和漢族間的矛盾問題，光光從制度上去解決是不行的，應(yīng)當(dāng)消除漢族與少數(shù)民族的貧富差距，提升少數(shù)民族地區(qū)人民的社會保障，從醫(yī)療、教育等多方面去實(shí)施，而不是一味的依靠像切糕事件中體現(xiàn)的政策傾斜這樣本末倒置，不從 根本解決問題。

另外，本次演講讓我們看到了和其他小組的差距，應(yīng)當(dāng)取長補(bǔ)短，在下次能夠做得更好，使演講更加富有感染力。

2012年12月31日

第四篇：演講與口才課程小結(jié)

小教中文班0811100103 08 許珊

演講與口才課程小結(jié)

演講與口才這門課程是一門實(shí)用性特別強(qiáng)的學(xué)科，對于我們教育系這個(gè)大部分人吃“嘴巴飯”的系別專業(yè)尤為重要，雖然我自己也不見得聽得有多認(rèn)真，但我仍不得不承認(rèn)。

根據(jù)課程性質(zhì)，周老師采取演講理論技巧與演講實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式。主要采用課堂講授、課堂訓(xùn)練、課堂討論及辯論等方法。同時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用多媒體如PPT輔助教學(xué)。但是由于我們的課時(shí)有限，再加上合班上課，訓(xùn)練的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此需要我們在課堂外自己有意識的練習(xí)。

通過周老師的教授，很清晰的感受到這門課程主要內(nèi)容就是分為演講與口才兩部分，當(dāng)然老師著重在演講部分，包括演講的內(nèi)涵、特征、要素、技巧、命題演講和即興演講。我最為感興趣的是交際口語和求職面試的這部分內(nèi)容，在授課過程中滲透著周老師自己的工作經(jīng)驗(yàn)和豐富的人生閱歷，有時(shí)候我自己覺得這不僅僅在上課更是在一位知性的長輩面前吸取她睿智的思想。我記得在第一節(jié)課上，周老師給我們作了一些課堂要求，我私下里確實(shí)聽到許多同學(xué)的不滿，說是太嚴(yán)了。其實(shí)我個(gè)人并沒有覺得什么，因?yàn)檎缰芾蠋熕f“尊重是相互的”，我們在座的同學(xué)說不定有很多以后自己就做了老師，將心比心就沒有什么嚴(yán)不嚴(yán)的了，就像一部法律，對著老是想要挑釁它的“犯罪分子”是約束是懲罰，可是對遵守它的人更多的就是保護(hù)了，不是嗎？

我上這門課得到的最大的收獲不是我的口才提高了多少，而是強(qiáng)化了我處事做人的禮儀，加深了我對“尊重”一詞的理解。老師在講到我們80/90后的同學(xué)時(shí)，提到我們的一個(gè)很大的毛病就是說話不分場合，什么都說，而且喜歡用反問句。說真的這個(gè)我深有體會，因?yàn)槲易约壕陀泻脦状文涿畹谋蝗擞眠@樣的語氣質(zhì)問指責(zé)，心里真不是滋味。另外在講到態(tài)勢語這部分時(shí)，老師給了我們一個(gè)情境，一個(gè)后進(jìn)生好不容易回答一次問題，這時(shí)我們該是怎樣的。其實(shí)很簡單就是稍稍傾身過去，表示認(rèn)真傾聽的樣子。

雖然課上的實(shí)戰(zhàn)演練很少，但是我還是最喜歡這一環(huán)節(jié)，記得有一次老師把新婚姻法等幾個(gè)熱點(diǎn)話題拋出來讓我們討論，然后請同學(xué)發(fā)言，那些平時(shí)不顯山不露水的幾位同學(xué)竟然都說的頭頭是道。記得在即興演講這一部分，老師讓同學(xué)們講講“我的大學(xué)生活”并讓其他同學(xué)作評，它暴露了我們普通話、態(tài)勢語、語言組織以等弱點(diǎn)，那么也為我們今后努力改進(jìn)指引了一個(gè)方向。最后想說說我對這們課的一點(diǎn)建議，第一、希望學(xué)校在安排課程時(shí)能把演講與口才放到大一最好是第一學(xué)期。因?yàn)楸旧硭哪康氖翘岣呶覀儗W(xué)生的語言表達(dá)能力。通過這門課的學(xué)習(xí)，能夠幫助學(xué)生糾正語言表達(dá)的各種問題，克服在公眾場合語言表達(dá)時(shí)的心理障礙，掌握語言表達(dá)的各種技巧。另外我們還可以從這么課中學(xué)到許多禮儀方面的知識，那么從大一抓起無疑是最好的選擇。第二、在課時(shí)設(shè)置上，希望能夠多增加一些，十六課時(shí)實(shí)在太少了，一學(xué)期不行就兩學(xué)期好了。因?yàn)檫@門課的性質(zhì)決定了它不是紙上談兵的純理論，更為重要的是通過訓(xùn)練掌握演講、說話的技巧，這也是我們學(xué)習(xí)這門課程的最終目的。另外，小班教學(xué)我覺得最為合適。最后真心感謝教授我們這門課程的中文系周鸝老師！

第五篇：實(shí)習(xí)小結(jié)觀青年教師演講有感

觀“青年教師演講”后感

“愛和盡心是我站在三尺講臺的全部價(jià)值。愛屬于我的這方三尺天地并盡心耕耘它，唯有這樣，我才會像伯樂一樣發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)；唯有這樣，我才會把辛苦的教書育人當(dāng)成樂趣來從事；唯有這樣，我才會無懼挫折和挑戰(zhàn)。”上周五下午，在多功能報(bào)告廳里，全場滿座，學(xué)校所有校領(lǐng)導(dǎo)，教師還有中心聯(lián)校校長齊聚一堂，聆聽參賽教師傾述他們成長的歷程，分享他們收獲的喜悅和生活中的感動。大家在傾聽，在體會每一位演講老師用質(zhì)樸的語言所傳遞的師德感受。

代表各年級組參賽的6名青年教師經(jīng)過前期精心準(zhǔn)備，結(jié)合自己的工作實(shí)際，展示了愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的教師本色??他們用樸實(shí)、真摯的語言詮釋了教師職業(yè)的真諦，充分展現(xiàn)了劇桔園教師對教育事業(yè)的熱愛和昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌；他們情真意切的演講讓在座的每一個(gè)評委和觀眾深受感染。他們演講風(fēng)格迥異，精彩紛呈，有的含蓄蘊(yùn)藉，溫文爾雅；有的鏗鏘有力，擲地有聲??字字句句都充滿了工作的激情、身邊的幸福感動和對未來的憧憬，反映出桔園教師積極向上的精神風(fēng)貌和“青春、責(zé)任、奉獻(xiàn)”的價(jià)值觀、道德觀。

各位選手用飽含深情的話語、生動的事例、動情的演說，詮釋了教師這個(gè)職業(yè)；用微笑和淚水講述了發(fā)生在自己身上和身邊的一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事；用成長的經(jīng)歷和深刻的感悟展示了生命的寬度、抒寫了成長的喜怒哀樂。教師們感人的事跡和動情的演講幾度讓我忍不住悄悄落淚，贏得了陣陣掌聲。他們用發(fā)自內(nèi)心的真情，結(jié)合著自己的成長經(jīng)驗(yàn)，通過生動的講述發(fā)生在自身或身邊的一些感人事跡，時(shí)而用自己在三尺講臺上辛勤耕耘的真實(shí)感受全是對師德的理解，或闡發(fā)他們對愛崗敬業(yè)的理解和感悟，或表達(dá)自己對教育事業(yè)的熱愛和忠誠，或用一句句樸實(shí)的話語述說著自己對教育的理解和感悟，或慷慨激昂地抒發(fā)對家教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)和執(zhí)著追求，或與大家分享屬于他們教師專屬空間的獨(dú)屬他們的苦與樂。但是這些雖然經(jīng)歷在他們身上，但是深深的打動了我們所有人，讓即將步入教師行業(yè)的我為之動容。可想而知事例當(dāng)場是該多么令人感動，教師是多么幸福。

“敘成長故事鑄熱血師魂，抒豪情壯志寫華彩人生?！备腥藙勇牭氖论E，娓娓動聽的講述，熱情澎湃的激情，掀起了一個(gè)又一個(gè)的高潮。演講現(xiàn)場掌聲雷動、氣氛熱烈。演講結(jié)束后，楊校長也感慨萬千，十分震驚和感動，他的點(diǎn)評更是讓在座的每一位老師見證了一次精彩的即興演講。提出了殷切的希望說：“不僅要把教師當(dāng)成一份職業(yè)，更要當(dāng)成一份事業(yè)來對待?！彼^職業(yè)就是：今天來了，明天還是要來；所謂教師這份事業(yè)是指：今天來了明天還想來。也希望青年叫教師勤奮學(xué)習(xí)、愉快生活、求真務(wù)實(shí)、投身教改，做“學(xué)習(xí)型”教師，“探索型”教師，更做學(xué)生成長的領(lǐng)跑者。

聽了教師們的演講，讓我更深入的了解到了教師不為人知的一面，讓我頗為感動。不僅讓我對教育事業(yè)感情進(jìn)行了一次升華，一次靈魂的洗禮，更是一種鼓舞和鞭策。對于即將步入教師行業(yè)的我進(jìn)行了一次真實(shí)的情感教育，讓我對教師有了新的認(rèn)識和定義。我要以作為一名人民教師而自豪，為自己能夠從事這這樣一份太陽地下最光輝的職業(yè)而驕傲。我驕傲，我自豪，因?yàn)椴痪玫膶?，我將是一名光榮的人民教師！

古往今來，無數(shù)的哲人、詩人飽含深情的歌頌教師。

教師，這是個(gè)多么溫馨的職業(yè)??！教師是辛勤的園??；是人類靈魂的工程師；是無私奉獻(xiàn)的蠟燭。生活清貧，但精神富有；工作平凡，但事業(yè)崇高?！案蕿榇盒Q吐絲盡，愿化紅燭照人寰”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教育正是這樣一種職業(yè)。

昔有“捧著一顆心來，不帶走半根草去”的陶行知，他曾出訪海外26國，卻滿懷一腔熱血，布衣草鞋走向曉莊，讓中國的教育在貧困中放出曙光。今有住著泥房子、用著泥桌子、教著泥娃子的半農(nóng)半教的民辦教師群，更有用自己可憐的工資為學(xué)生墊付書本費(fèi)卻有交不起自己的醫(yī)藥費(fèi)而死去的山區(qū)教師。他們有的名垂青史，但更多的卻像山上的小草一般默默無聞、隨風(fēng)逝去、了無痕跡。但是，正是他們樹起了萬世師表、無邊師魄，擎起了教育行業(yè)的燈塔。這就是教師職業(yè)的魅力，這就是人民教師的英雄本色。

我慶幸命運(yùn)賜予了我這份職業(yè)。雖然我知道：粉筆灰將染白我的雙鬢，紅墨水將浸入我的皺紋。但只要能換來學(xué)生的進(jìn)步和成長、望著自己的學(xué)生展開翅膀去搏擊廣闊無垠的藍(lán)天，心中只有欣慰和自豪。

我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來的職業(yè)而自豪，我為自己將

從事著太陽底下最光輝的職業(yè)而驕傲。我要大聲地說：“我驕傲，我是未來的人民教師”。

我要更加努力學(xué)好專業(yè)知識，掌握好各項(xiàng)基本功。用扎實(shí)的教學(xué)技能，有效的教學(xué)方法，用愛心和責(zé)任心來教書育人，譜寫出人生最恢弘的樂章！