第一篇：霞光中心小學(xué)三年級中隊活動

霞光中心小學(xué)三年級中隊活動《學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)英烈，傳承民族精神》 各小隊清點人數(shù)

（一）全體立正；

（二）出旗（鼓號齊奏，隊員敬禮）；

（三）唱隊歌；

（四）隊長講話；

（五）宣布活動開始；

（六）具體活動內(nèi)容

1、演講：《應(yīng)該銘記的時刻》

2、講故事：《小英雄王二小》

3、歌曲：《歌唱二小放牛郎》

4、影片片段：《狼牙山五壯士》

5、歌曲：《團結(jié)就是力量》

6、講故事：《小英雄雨來》

7、大合唱：《我們把祖國愛在心上》

（七）輔導(dǎo)員講話

（八）呼號；

（九）退旗；

（十）宣布活動結(jié)束。

第二篇：霞光中心小學(xué)德育工作總結(jié)

霞光中心小學(xué)德育工作總結(jié)（二〇一一年春學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

一學(xué)期以來，我校德育工做堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，全面落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，按照教育局和學(xué)?？傮w工作計劃的要求，緊緊圍繞的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合當(dāng)前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學(xué)校德育工作的實效。不斷更新觀念，充分發(fā)揮德育在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。

二、主要工作：

1．堅持思想道德建設(shè)的首要地位，加強師德建設(shè)

一學(xué)期來，我校把師德建設(shè)放在教師培養(yǎng)的首要位置，繼續(xù)深入領(lǐng)會《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神實質(zhì)，繼續(xù)學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《高臺縣教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)八條禁令》《高臺縣教育局落實<省紀(jì)委、甘肅省監(jiān)察廳關(guān)于教育亂收費行為為黨紀(jì)政紀(jì)處分的規(guī)定（試行）>實施細(xì)則（試行）》等法律法規(guī)，鞏固師德建設(shè)和教育行風(fēng)專項治理成果。

2．充分發(fā)揮班集體、大隊部的作用。進一步建立和完善了學(xué)生自我教育、自我管理的機制。進一步發(fā)揮了家長學(xué)校的作用，整合學(xué)校、社會、家庭等各方面力量，做到學(xué)校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作網(wǎng)絡(luò)。

3．繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，國旗下講話的內(nèi)容，主題鮮明，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義和集體榮譽感。

4．切實加強常規(guī)管理。深入開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)新的《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范（修訂）》要求，以促進學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，積極構(gòu)建學(xué)生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，并形成以學(xué)生自評、互評與教師評、家長評相結(jié)合的評價制度。加強班級管理，經(jīng)常性地進行班容班貌檢查，將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實，從日常行為規(guī)范入手，著重對學(xué)生進行文明禮儀為重點的基礎(chǔ)文明教育，力求通過教育，管理，使學(xué)生文明規(guī)范外化為行為，內(nèi)化素質(zhì)，形成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣。

5．結(jié)合重要節(jié)日、紀(jì)念日開展活動。利用主題班會、社會實踐等形式多樣、主題鮮明的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的良好的意志品質(zhì)和健全人格。

三月份，結(jié)合國際勞動婦女節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日開展“獻給媽媽的歌”、“走進雷鋒”等活動，引導(dǎo)隊員體驗了友善、學(xué)會了關(guān)愛；植樹節(jié)前后，組織隊員開展了“爭當(dāng)綠化小天使”、“我當(dāng)校園美容師”等活動，帶領(lǐng)隊員美化環(huán)境、保護環(huán)境；全國安全教育周開展了“安全伴我行”、“創(chuàng)建平安校園”等活動，讓隊員從小懂得了自我保護，珍愛生命。四月份清明時節(jié)，是進行愛國主義教育的好時機。引導(dǎo)隊員從增強愛國情感做起，把偉大民族精神轉(zhuǎn)化為具體的人物形象、歷史事件和能夠身體力行的小事，具體化為愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛公物、愛父母、愛老師、愛伙伴的情感和行動。還結(jié)合“世界衛(wèi)生日”、“世界地球日”等節(jié)日，以認(rèn)識自然界、增

強與自然界和諧相處的能力為主旨，培養(yǎng)人與自然和諧相處的觀念為核心，開展了親近大自然、熱愛大自然的活動。五月份結(jié)合國際勞動節(jié)，開展社區(qū)服務(wù)實踐活動，了解體驗了勞動的艱辛，更加珍惜了勞動者的勞動成果。六月份結(jié)合兒童節(jié)開展慶祝活動。6．優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。

課堂是實施德育教育的主陣地，學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法諸方面滲透德育教育來優(yōu)化課堂教學(xué)的全過程，各學(xué)科繼續(xù)上好學(xué)科滲透德育教育的教研課，繼續(xù)認(rèn)真上好思想品德、晨會、班隊活動課.7．重視校園文化建設(shè)。各班精心布置富有教育性、藝術(shù)性及個性的班級文化，特別是墻報的更新。充分利用學(xué)校內(nèi)部已有的布置，努力營造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境。

德育研究的開展是德育工作科學(xué)化的保證，更是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們根據(jù)小學(xué)生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習(xí)慣教育、安全教育、法制教育、社會適應(yīng)能力教育、誠信教育、禮儀教育、網(wǎng)絡(luò)媒體教育等。不僅教師素質(zhì)得到了提高，也使學(xué)生受到了良好的德育教育。

三、存在的不足

1、德育系列活動開展還不夠經(jīng)常。如社會實踐教育，有時因受教學(xué)的沖擊，聯(lián)系不及時，抓不住季節(jié)性，致使活動不能堅持經(jīng)常。

2、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認(rèn)識不足，認(rèn)為對學(xué)生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地

配合學(xué)校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質(zhì)。

3、由于條件限制，致使學(xué)校或班級組織的一些德育活動不能留下原始的材料，為以后活動的開展和對學(xué)生的教育失去寶貴、有說服力的東西，達不到應(yīng)有的德育效果。

4、對德育工作的考核還不夠完善。

四、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入處、室、班級及教師個人的考核量化，進一步調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實實落實好德育工作。

2、積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。

3、以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點和學(xué)生年齡特征，促進各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進一步達到學(xué)科育人的教育目的。

4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學(xué)期必須全面家訪一遍，對個別學(xué)生要隨時與家長聯(lián)系促進相互了解，達到共同教育的目的。

2011-7-6

第三篇：霞光中心小學(xué)德育總結(jié)2010

霞光中心小學(xué)

二○一○年秋學(xué)期德育工作總結(jié)

本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，現(xiàn)把德育工作回顧如下：

一、發(fā)揮師資隊伍和德育陣地的作用。

全體教師本著全身心投入、全方位重視、全過程負(fù)責(zé)的育人心態(tài)共同創(chuàng)建出一支師德素養(yǎng)好，業(yè)務(wù)水平高的師資隊伍，加強學(xué)生日常行為規(guī)范教育，保持學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

充分利用德育陣地，優(yōu)化育人環(huán)境，開展了各類主題教育，為學(xué)生的健康成長營造良好的氛圍。深化了少先隊活動，從活動中培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)。組織開展綜合實踐活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

以法制教育為抓手，并加強師生的安全教育，本學(xué)期內(nèi)無重大責(zé)任事故發(fā)生。

二、把課堂教學(xué)工作為德育工作的主渠道。

為了提高德育工作的針對性和實效性，學(xué)校積極改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標(biāo)。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進行教學(xué)。堅持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進行正確的人生觀、價值觀教育，教師在平時教學(xué)過程中積極開展思想道德滲透教育。加強了班主任隊伍建設(shè)，培養(yǎng)了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。班級管理有特色，經(jīng)常性地進行班容班貌檢查，將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實，基本達到了日常行為規(guī)范的“五無”、“五有”要求。各班根據(jù)學(xué)生的實際情況，著重對學(xué)生進行以文明禮儀為重點的文明養(yǎng)成教育，在教育和訓(xùn)練的過程中堅持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練的原則。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，養(yǎng)成了“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習(xí)慣，讓學(xué)生自主組織活動、管理、評價，學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，良好的行為習(xí)慣已經(jīng)內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。

三、創(chuàng)設(shè)活動載體，寓教育于活動之中

學(xué)校繼續(xù)以“快樂校園”、“一項才藝、兩項健身技能、三項生活技能”為活動的重點，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，狠抓“四個一”和體驗教育，讓學(xué)生在家庭生活中體驗，在學(xué)校生活中體驗，在社會生活中體驗，在大自然中體驗，通過系列活動，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、勞動習(xí)慣。少先隊主題隊會水平不斷提高，每周一的升旗和國旗下演講得到正?；?/p>

學(xué)校還積極響應(yīng)上級的號召，開展獻愛心活動，多次到鄉(xiāng)敬老院和信用社等單位獻愛心，進行公益勞動。

四、加強學(xué)校、家庭聯(lián)系，形成整體合力

堅持以學(xué)校教育為主體，以社區(qū)教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議，十一月至十二月各年級召開家長會，向家長匯報學(xué)校教育情況，為家長舉行堅挺教育知識講座，傾聽家長意見，有的還進行書面交流，大大地增加教育效益。

五、加強綜合治理，創(chuàng)建安全學(xué)校 牢固樹立“安全第一”的思想，全面推進安全工作責(zé)任制，狠抓校園創(chuàng)安工作落實，消除安全隱患。分別在九月、十二月組織安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組進行全方位的安全工作大檢查，每月進行安全月排查，每周進行安全周管理。各班組織學(xué)生制訂“安全公約”，還通過紅領(lǐng)巾廣播站，旗下講話等活動增強師生的安全意識。校長還與分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任簽訂、安全責(zé)任書，并印發(fā)《告家長一封信》，強調(diào)家長要緊密配合學(xué)校做好安全防范工作。構(gòu)建了一個可行的安全教育網(wǎng)絡(luò)。

二○一○年十二月二十日

第四篇：霞光中心小學(xué)思想政治工作自查報告

霞光中心小學(xué)思想政治工作自查報告

為了認(rèn)真貫徹落實《中共高臺縣委關(guān)于加強和改進思想政治工作的實施意見》精神，進一步加強我校教職員工的思想政治工作，扎實推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生健康，可持續(xù)地發(fā)展，根據(jù)縣教體局的安排部署，我校于二〇一〇年八月二十六日至九月一日對2010年以來我校開展思想政治工作的情況進行自查自評，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機構(gòu)

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視思想政治工作，把思想政治工作擺上議事日程，召開專題會議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。同時，成立思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，“一把手”切實負(fù)起第一責(zé)任，其他領(lǐng)導(dǎo)成員分工明確，責(zé)任清楚。研究部署學(xué)校思想政治工作及各項活動，每項活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。

二、強化政治理論的學(xué)習(xí)，全面提高思想政治素質(zhì)

充分發(fā)揮全校教職員工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，加強思想政治工作是一條不可缺少的途徑。因此，我校狠抓了教師的政治理論學(xué)習(xí)。根據(jù)縣教體局的安排和部署，我校按計劃，定時間，較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了“三個代表”重要思想以及十七大、十七屆四中全會精神、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治若干意見》和教體局在校園長會議上的重要講話等。通過學(xué)習(xí)，全校教師的思想覺悟進一步提高，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)形成，以理論指導(dǎo)教育教學(xué)的氛圍日趨濃厚。尤其是黨小組舉行了黨員重溫入黨誓詞活動，使黨員時刻不忘黨員身份，時刻不忘黨員的權(quán)利和義務(wù)，加強了黨性修養(yǎng)，黨員在各項工作中的先鋒模范作用得到進一步發(fā)揮，在平時的教育教學(xué)工作中勇挑重?fù)?dān)。在黨員的帶動下，全校教職工嚴(yán)以律己，做好本職工作，全方位開展學(xué)校的各項工作。

三、切實加強和規(guī)范組織管理，強化師德師風(fēng)建設(shè) 以德治校，以德治教的根本在于教師的素質(zhì)，教師素質(zhì)的核心是“師德”。我校一直把師德師風(fēng)建設(shè)作為最重要的工作來抓，開展了以“樹師風(fēng)，塑形象”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)，努力以良好的師德師風(fēng)推動學(xué)校各項工作的開展。我們積極探索師德建設(shè)的新特點和新規(guī)律，正確認(rèn)識和把握“以人為本”的師生內(nèi)涵，以正確認(rèn)識人、尊重人、信任人、開發(fā)人的心智和提升人的道德為指南，努力從幫助教師、支持教師自主成長的角度來構(gòu)建本校師德建設(shè)的內(nèi)容、形式、方法和管理制度，并將師德師風(fēng)建設(shè)的研究和探索列入學(xué)校思想政治教育的主題課。

1．將師德培訓(xùn)內(nèi)容列入校本培訓(xùn)系列，使之成為教師的必修課。我校確定的師德培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、陶行知師德觀、課改中的新理念等。學(xué)校除了組織全體教師集中學(xué)習(xí)外，每月還向教師推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，同時還組織專題學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座，全校教師都能認(rèn)真自學(xué)和參加集中培訓(xùn)，并自學(xué)將理論與認(rèn)識付諸實踐，不斷提升道德素養(yǎng)。

2.開展了專題教育活動。在去年開展的“現(xiàn)在我們怎樣當(dāng)老師？”大討論的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展各項專題活動。如“和留守兒童手拉手獻愛心”活動、“和諧師生關(guān)系大家談”征文活動、師德師風(fēng)承諾活動。全體教師向?qū)W生承諾：

一、關(guān)愛每一位同學(xué)，不歧視，不體罰，不侮辱；

二、認(rèn)真上好每節(jié)課，不遲到、不早退、不拖堂、上課時不使用手機；

三、按要求及時認(rèn)真批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)，不馬虎，不敷衍；

四、保持良好形象，儀表整潔，課堂上不抽煙、不講臟話，不酒后上課。

五、模范履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，做學(xué)生、家長、社會滿意的人民教師”。廣大教師通過學(xué)習(xí)、實踐，逐步樹立了繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀師德，又符合時代發(fā)展的良好師德形象。

3．嚴(yán)格落實了教師的政治思想考核，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對全體教職工的政治工作，愛崗敬業(yè)遵紀(jì)守法，熱愛學(xué)生，尊重家長，教書育人，為人師表等方面進行定期考核并進行公示，將考核結(jié)果記錄在案，和評優(yōu)秀，評先進，績效工資發(fā)放稱等與教師切身利益相掛鉤，有效的增強教師的主動性和積極性。

四、積極推進學(xué)校精神文明建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境 1．學(xué)校積極落實上級關(guān)于加強學(xué)校精神文明建設(shè)的文件精神，進行了精神文明示范點的創(chuàng)建活動，精心制定創(chuàng)建方案，落實各項活動，于今年六月順利通過“學(xué)會感恩、尊敬師長”示范學(xué)校和示范家長學(xué)校的驗收，通過創(chuàng)建，不斷豐富精神文明建設(shè)載體和形式，收到良好的效果。

2．重視校園文化建設(shè)。發(fā)揮環(huán)境育人的作用。我校以改善校園環(huán)境，提高文化品位，增強現(xiàn)代氣息為宗旨，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳專欄、黑板報的功能。今年新置了校園廣播系統(tǒng)，以歡快的樂曲替代以往的鈴聲，讓學(xué)生熟悉的兒童歌曲時時縈繞在校園上空。每年參加學(xué)區(qū)組織的校園藝術(shù)節(jié)、科技活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和藝術(shù)才能，通過不懈的努力，我校充滿了一種濃厚的積極向上折文化氛圍和育人氛圍。學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中受到熏陶，教師在舒心的環(huán)境中安心的工作。

3．少隊堅持弘揚愛國主義精神，堅持集體主義教育、革命傳統(tǒng)教育、法制教育，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的精神文明創(chuàng)建活動，組織師生到高臺烈士陵園祭掃烈土墓，使學(xué)生不忘過去，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。少隊還組織學(xué)生搞社會調(diào)查，進行社會實踐活動。以“五一”、“六一”、“教師節(jié)”、“國慶”等重大節(jié)日為教育契機，開展文娛活動。以演講、主題班會、古詩文背誦、讀書征文比賽、體育運動競賽等文體活動豐富校園文化生活，陶冶師生的情操。

五、深入實踐科學(xué)發(fā)展觀活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動。

自貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀活動以來，我校開展了科學(xué)發(fā)展觀實踐活動動員大會、自主學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)、主題討論、心得交流、大力宣傳活動來為調(diào)研活動打下堅實基礎(chǔ)并找出其中要點。進行大規(guī)模的意見征求活動，深入挖掘存在的問題，用科學(xué)的方法進行討論。以此制定了用怎樣的方法來做好黨建工作，怎樣正確實現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，怎樣使德育教育在學(xué)校大規(guī)模推廣等調(diào)研科目。

學(xué)校通過各種形式的創(chuàng)先優(yōu)爭活動，樹立身邊的先進典型，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，形成人人遵守師德、樹立形象的良性機制。學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄紛紛登出師德建設(shè)專欄及專題播音內(nèi)容，組織全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)高臺縣“十佳少年”先進事跡材料，在全校掀起學(xué)先進的熱潮，發(fā)揮榜樣的育人功能。

六、今后的思想政治工作的思路：

今后我校要繼續(xù)在縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，努力做好以下幾件工作： 1．堅持理論學(xué)習(xí)制度，不斷提高全體體的思想素質(zhì)和政治覺悟。2．開創(chuàng)新時期學(xué)校思想政治工作的新思路，和改進工作方法，努力提高教職工的凝聚力和向心力。

3．繼續(xù)開展各種活動，以健康向上的內(nèi)容，生動活潑的形式激發(fā)廣大師生的進取心和創(chuàng)造性。

4．堅持各項制度的落實，堅持思想政治工作長抓不懈，常抓常新。

2010年9月１日

第五篇：霞光中心小學(xué)寄宿制學(xué)校匯報材料

霞光中心小學(xué)寄宿制學(xué)校匯報材料

一、學(xué)校基本情況

霞光中心小學(xué)是一所六年制完全小學(xué)，是高臺縣第一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)。現(xiàn)有專任教師18人，小學(xué)教學(xué)班7個，在校學(xué)生199人，住宿生130人，附設(shè)幼兒園教學(xué)班3個，在園幼兒62人。

二、創(chuàng)辦寄宿制學(xué)校的優(yōu)越性

從2005年開始學(xué)校遵照上級領(lǐng)導(dǎo)集中辦學(xué)的思路，先后合并新壩鄉(xiāng)上片（原紅崖子鄉(xiāng)）13個村的小學(xué)和幼兒園，創(chuàng)辦為一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)。學(xué)校輻射半徑8公里，可服務(wù)于新壩鄉(xiāng)13個行政村的適齡兒童和幼兒入學(xué)，覆蓋人口約5500人。寄宿制學(xué)校的建成較好地解決了路遠(yuǎn)學(xué)生上學(xué)難問題。到中心校就讀，學(xué)生全部能享受優(yōu)質(zhì)教育資源，真正達到了“資源共享，規(guī)模辦學(xué)，優(yōu)化配置，減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)量”的目的，受到了學(xué)生、家長和群眾的一致好評。

（一）辦農(nóng)村寄宿制小學(xué)，較好地解決了路遠(yuǎn)學(xué)生上學(xué)難問題，鞏固了布局調(diào)整成果。在合理布局、科學(xué)規(guī)劃的前提下，加快寄宿制學(xué)校建設(shè)的步伐，使上學(xué)路途遠(yuǎn)的學(xué)生都能進入寄宿制學(xué)校學(xué)習(xí)享受優(yōu)質(zhì)教育。

（二）辦農(nóng)村寄宿制小學(xué),為外出留守兒童提供了一個“新家”，消除了外出務(wù)工人員的后顧之憂，彌補了農(nóng)村家庭和社會教育的缺陷。

（三）辦農(nóng)村寄宿制小學(xué)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障。寄宿制學(xué)校創(chuàng)辦后，村小、教學(xué)點的學(xué)生到中心校就讀，農(nóng)村孩子就能全部享受優(yōu)質(zhì)教育資源。教師隊伍人盡其才，達到了教師隊伍的優(yōu)化。教學(xué)時間得到保證，現(xiàn)代教學(xué)手段（特別是遠(yuǎn)程教育設(shè)備）的運用，國家、地方、校本課程的全面開設(shè)，都為學(xué)生的成長創(chuàng)造了良好的條件，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

（四）辦農(nóng)村寄宿制小學(xué)，寄宿學(xué)生獨立生活的自理能力明顯增

強。學(xué)校通過有計劃的對寄宿學(xué)生進行自我服務(wù)和內(nèi)務(wù)整理等常規(guī)技能訓(xùn)練，學(xué)生都能學(xué)會和掌握內(nèi)務(wù)整理、排隊打飯、洗衣服等基本的生活自理技能。

三、寄宿制學(xué)校建設(shè)工作情況

五年時間，我校寄宿學(xué)生人數(shù)由原來的60人增加到了現(xiàn)在的130多人(最高是達到174人)，占到學(xué)校學(xué)生總數(shù)的65%以上。我校緊跟時代步伐確立了“寄宿學(xué)生進得來、留得住、有保障、家長放心、社會滿意”的管理目標(biāo)。結(jié)合實際，腳踏實地的進行寄宿制管理的實踐與探究，經(jīng)過近五年的不懈努力，我校寄宿制規(guī)范化管理基本形成了一套日趨成熟，行之有效的“人性化服務(wù)、個性化教育、規(guī)范化管理”的寄宿制管理新思路。

我校時刻將安全工作放在寄宿制管理的首位。學(xué)生的日常作息和課外活動時間活動內(nèi)容豐富，安全工作最難保障，班主任老師全方位監(jiān)控學(xué)生的一切活動，確保把安全事故控制在萌芽狀態(tài)之中。晚上學(xué)生就寢時值周教師要查寢，到各宿舍清點人數(shù)。睡眠后值周老師還要不定時的到各宿舍進行巡視，看看學(xué)生是否睡得好，是否蓋好被子，是否有身體不舒服的同學(xué)。平時定期給寢室消毒、開窗，讓寢室通風(fēng)透氣。

學(xué)生在校寄宿，除了讓學(xué)生住得好以外，還要考慮如何讓學(xué)生們喜歡吃、吃的飽，吃得好。我們在飯菜質(zhì)量、衛(wèi)生、服務(wù)上下工夫，保證學(xué)生就餐質(zhì)量。學(xué)校食堂的飯菜力求衛(wèi)生過關(guān)、口味豐富、味道鮮美。高標(biāo)準(zhǔn)的要求，高質(zhì)量的服務(wù)，使學(xué)生樂意吃在食堂，家長們放心。

良好的生活環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本保障，要讓學(xué)生在課外活動時有玩有樂，并且具有安全感，只有這樣才能從本質(zhì)上戒除學(xué)生戀家、逃學(xué)、厭學(xué)的心理，讓學(xué)生學(xué)得安心。為此我們?yōu)樽∷奚峁┝烁鞣N便利條件開展文娛活動，及時開放圖書閱覽室、乒乓球室滿足孩子們的興趣愛好，各班級可以自主收看電視節(jié)目。

為培養(yǎng)孩子們的自理、自立意識，學(xué)校從學(xué)生入學(xué)開始就對他們進行獨立意識教育，從行李的整理、房間衛(wèi)生的清掃、物品的擺放、打飯吃飯等生活小事入手，經(jīng)常性地開展各種生活能力競賽，促進了學(xué)生們獨立自主的意識和習(xí)慣，幾年來一直受到家長和社會各屆的好評。

四、創(chuàng)辦寄宿制學(xué)校存在的困難：

1.住房緊缺，條件差。由于學(xué)校規(guī)模擴大，導(dǎo)致校舍緊缺，出現(xiàn)了學(xué)生人數(shù)增多，校舍卻沒有增加的現(xiàn)象，學(xué)校無法滿足寄宿生的需求。宿舍大多數(shù)每間人數(shù)都超過25人，十分擁擠。有些學(xué)生為生活方便，就租借群眾用房當(dāng)作學(xué)生宿舍。學(xué)習(xí)至今沒有供寄宿生就餐的餐廳，學(xué)生就餐在教室、宿舍、或露餐，既不衛(wèi)生。

2.學(xué)校后勤人員少，后勤工作難保障。寄宿生自理能力低，學(xué)生在家中過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，到了學(xué)校一日三餐，一切日常生活完全不能自理，整理被褥、打掃衛(wèi)生、打飯就餐都需要別人照顧。目前，學(xué)校配備教師緊缺，沒有專職管理人員，教師兼職管理，一方面給教師增加額外的工作負(fù)擔(dān)，另一方面給學(xué)校管理造成許多困難。

3.經(jīng)費困難。學(xué)校合并后，擁擠的教室和宿舍尚待解決，實驗儀器，體育器材和圖書資料急需補充，部分宿舍、教室、床架、床板急需維修。執(zhí)行“一費制”收費標(biāo)準(zhǔn)后，學(xué)校的公用經(jīng)費有限，冬季取暖開支較大，電費最節(jié)約每月也需要支出幾百元，再加上其他開支，余下的經(jīng)費很難維持學(xué)校正常運轉(zhuǎn)，加上地方政府對學(xué)校的投入資金越來越少，致使學(xué)校各項建設(shè)舉步維艱。

五、今后的打算

（一）加大對寄宿制學(xué)校建設(shè)投入，創(chuàng)建學(xué)生的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)校積極籌措資金，爭取危改項目，加大投入，做好農(nóng)村寄宿制學(xué)校宿舍、食堂、餐廳、浴室、廁所、開水房等生活用房的建設(shè)，進一步完善農(nóng)村寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件，力爭把農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)成辦學(xué)條件基本完善、能滿足教育教學(xué)需求、學(xué)生安心、家長放心、群眾滿意的學(xué)校。

（二）進一步理順教育管理體制，處理好生活管理和教學(xué)管理的關(guān)系。

寄宿制學(xué)校的學(xué)生食宿在校，首先要解決好學(xué)生的生活設(shè)施，安排好學(xué)生的食宿，同時還要抓好教學(xué)質(zhì)量。具體說就是建設(shè)和配備好生活設(shè)施，是為了解決學(xué)生“進得來”的問題；安排好食宿，是為了解決學(xué)生“留得住”的問題；創(chuàng)造良好的教學(xué)條件，是為了解決學(xué)生“學(xué)得好”的問題。因此，辦好寄宿制學(xué)校必須食堂和課堂同抓，生活管理和教學(xué)管理并重。讓學(xué)生感覺到學(xué)校就是自己溫馨的家。

（三）配齊配全人員，提高寄宿制學(xué)校教職工隊伍水平

根據(jù)寄宿制學(xué)校的實際需求，申請上級教育行政部門按照國家和省確定的編制標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)校人員編制予以重新核定，適當(dāng)提高農(nóng)村寄宿制學(xué)校的教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，為寄宿制學(xué)校配備結(jié)構(gòu)、數(shù)量合理，能夠滿足辦學(xué)需要的教職工隊伍。配齊學(xué)校后勤管理人員、學(xué)生生活輔導(dǎo)老師、醫(yī)務(wù)保健人員和安全保衛(wèi)人員，確保寄宿制學(xué)校的管理工作落到實處。

（四）身心并重，開展豐富多彩的校園文化活動。

關(guān)注學(xué)生身心健康，讓學(xué)生茁壯成長，是每個學(xué)校的首要責(zé)任。寄宿制學(xué)校學(xué)生晚上時間特長，從下午四、五點鐘放學(xué)到，晚上九點鐘熄燈睡覺，有將近五個小時的時間，為了安全，我們總不能讓寄宿生老坐在教室里寫作業(yè)、學(xué)習(xí)，我們必須充分利用學(xué)校的各種資源，開展形式多樣的文體活動，豐富學(xué)生的課余生活，把學(xué)校變成寄宿生的樂園。

1、收看電視節(jié)目。利用校園電視設(shè)備，以集中組織學(xué)生為形式，收看《新聞聯(lián)播》、《動物世界》、《科技博覽》、《動畫城》等電視節(jié)目，開闊學(xué)生的眼界。

2、組建豐富多彩的文體興趣小組。盡力培養(yǎng)學(xué)生都能擁有一種或幾種興趣活動習(xí)慣。這些興趣小組，一定要采取學(xué)生自愿參加的原則，不僅不給學(xué)生帶來負(fù)擔(dān)和壓力，而且要給學(xué)生帶來愉快和開心，放松學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張心弦，培養(yǎng)一顆活潑、愛動、積極向上的心。

3、課外閱讀與誦讀經(jīng)典。每個班級應(yīng)該設(shè)立圖書角，為學(xué)生閱讀提供方便。為了讓學(xué)生們從小吸收中國傳統(tǒng)文化的精神營養(yǎng)，可以開展了朗誦、演講、小品、作文等多形式多各類的經(jīng)典文藝活動，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

這些活動不僅可以豐富寄宿生的生活，提高他們的實踐能力，擴展他們的知識面，培養(yǎng)他們的興趣和特長，提升他們的文化品位，更重要的是輕松解決了學(xué)生放學(xué)后到睡覺前的近五個小時空檔，大大減少了此階段發(fā)生安全意外的可能。