第一篇：數(shù)字測圖原理實(shí)習(xí)報(bào)告

測量實(shí)習(xí)小結(jié)

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本次測量實(shí)習(xí)結(jié)束了，回顧起來，收獲頗豐。

本次測量實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是：個(gè)人 5公里的四等水準(zhǔn)測量，小組做一個(gè)范圍約為250m*250m的1:500地形圖。

四等水準(zhǔn)測量的路線是在校園內(nèi)進(jìn)行，以校園內(nèi)已有的高程控制點(diǎn)作為依據(jù)進(jìn)行。整個(gè)實(shí)習(xí)的過程中，由于水準(zhǔn)測量實(shí)習(xí)是第一次經(jīng)歷，所以會遇到很多問題。

在四等水準(zhǔn)測量中遇到的問題：

1.初次測量我作為測量員，遇到了很多的困難。剛開始測量時(shí)，我的操作非常生疏。每次擺好三角架都需要花費(fèi)不短的時(shí)間在調(diào)平上。這樣也浪費(fèi)了我們小組大量的精力和時(shí)間。當(dāng)然熟能生巧，測過幾站之后漸漸摸索出來一些竅門，調(diào)平也變得容易起來。測量瞄準(zhǔn)時(shí)，一開始經(jīng)驗(yàn)不足，找目標(biāo)，調(diào)焦距都不熟練。讀數(shù)時(shí)，偶爾會出現(xiàn)疏忽大意把數(shù)字報(bào)錯的情況，這些低級錯誤都需要檢討！

2.跑尺員和記錄員的工作相對輕松一些。跑尺員在扶尺是要注意尺子保持豎直；記錄員則要準(zhǔn)確快速的運(yùn)算以及檢驗(yàn)讀數(shù)是否正確，是否有視距和紅黑面的超限。作為記錄員，要快速算出，做出結(jié)論。因此，這兩項(xiàng)工作很需要細(xì)心。

3.測量經(jīng)常會出現(xiàn)的錯誤就是視距差過大。這個(gè)問題在前期一直出

現(xiàn)，大大的拖慢了我們的進(jìn)程。出現(xiàn)這個(gè)問題大多源于跑尺員的步長不一致。為了免出現(xiàn)前后視距過大情況的出現(xiàn)，跑尺的兩個(gè)人，盡量統(tǒng)一步伐。在地形陡的地方，高差很大，要求視距都會很短，當(dāng)后視讀完后，發(fā)現(xiàn)前視標(biāo)尺不在視野內(nèi)，只能開始重新測，這種問題也極大的影響了進(jìn)度。為了避免這個(gè)問題，要求需要一定的經(jīng)驗(yàn)，對于不同坡度的地形，視距差要有大體的了解，從而做出比較合理的判斷。

地形圖范圍基本在校區(qū)內(nèi)，所有任務(wù)給定的時(shí)間是六周，包括水準(zhǔn)的測量和誤差檢驗(yàn)，地形圖中包括制作測繪技術(shù)設(shè)計(jì)書，測區(qū)踏勘，圖根選點(diǎn)，圖根測量與平差，碎步點(diǎn)測量，內(nèi)業(yè)成圖，自檢，小組間互檢，地形圖整飾，制作測繪項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告等。繪制地形圖顯然要比水準(zhǔn)測量更加復(fù)雜和困難，所以從中遇到的問題和收獲的經(jīng)驗(yàn)也很多。做地形圖時(shí)的問題：

1.選擇圖根點(diǎn)，布設(shè)導(dǎo)線。

選擇圖根點(diǎn)時(shí)候，考慮到以后使用全站儀的視野問題，所以必須要保證前后通視，從而保證目標(biāo)不被擋到?？疾斓轿覀儨y區(qū)內(nèi)有兩個(gè)已知坐標(biāo)控制點(diǎn)，做了一個(gè)閉合導(dǎo)線。但是由于導(dǎo)線內(nèi)的幾個(gè)圖根點(diǎn)依舊無法觀測到所有地區(qū)，所以又做了兩條支導(dǎo)線。盡管如此，當(dāng)實(shí)際進(jìn)行圖根測量的時(shí)候，在閉合導(dǎo)線以內(nèi)的某些地方，全站儀依舊無法正常觀測，形成了若干無法測量的死角。因此，需要重新布設(shè)幾個(gè)不合理的圖根點(diǎn)。以保證導(dǎo)線經(jīng)過的地方，可以看完周圍的東西。

2.平差計(jì)算。

平差計(jì)算相對有些困難，由于前面的測量平差相關(guān)知識學(xué)得不夠扎實(shí)，在做這方面的工作的時(shí)候還需要拿出相關(guān)書籍溫習(xí)一遍。坐標(biāo)方位角，坐標(biāo)的正反算，坐標(biāo)方位角的推算，都要重新理解再掌握。閉合導(dǎo)線平差計(jì)算的速度比較慢，而且支導(dǎo)線的平差還一度出現(xiàn)問題，大概半天的時(shí)間才完全搞定。現(xiàn)在已經(jīng)基本掌握了包括支導(dǎo)線的計(jì)算，閉合導(dǎo)線的計(jì)算與平差，附和導(dǎo)線的計(jì)算與平差問題。

3.碎部點(diǎn)采集。

碎步點(diǎn)的采集中，我們遇到了非常多的問題。由于測站定向的問題的疏忽，我們小組數(shù)天的努力前功盡棄。剛開始我們小組在全站儀的使用上花了不少的功夫，但一到實(shí)際操作中，卻一直麻煩不斷，經(jīng)過請教別人和查閱資料，才漸漸解決了這個(gè)問題。第一次碎步點(diǎn)采集完畢后，當(dāng)我們在電腦上使用CASS軟件展碎步點(diǎn)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)不同測站之間的碎步點(diǎn)無法銜接起來，這是很令人沮喪的事。通過一一篩選和查找問題，最后才發(fā)現(xiàn)是我們在使用時(shí)全站儀時(shí)并沒有后視定向，才導(dǎo)致了這個(gè)非常嚴(yán)重的后果。排查了這個(gè)問題后，重新碎步采集，問題解決。

4.CASS成圖。CASS成圖是本人的主要工作。盡管CASS不是一款很難得軟件，容易上手，但是由于本人以前CAD基礎(chǔ)不扎實(shí)，直接上手有些吃力。簡單的地物編輯比較容易，例如道路，樹林等地物。但是當(dāng)部分地物由于地形受限，無法采集全部地貌碎步點(diǎn)，這樣的地物編輯一開始令我一籌莫展。當(dāng)然詢問高手之后，也逐

漸能熟練的運(yùn)用復(fù)制，鏡像，偏移等操作，一些令我棘手問題得到解決。還會遇到某些問題，例如用CASS的斷面圖形成了一個(gè)整體，無法單獨(dú)選擇斷面線。如果用炸開命令，可以將斷面線移出，但是斷面線不是一個(gè)整體，而是形成一個(gè)個(gè)的線段。搞不懂的情況下就上網(wǎng)查詢資料，詢問CASS運(yùn)用比較熟練的人。最后，還是完成了整個(gè)CASS成圖任務(wù)。

通過這次實(shí)習(xí)，我鍛煉了很多測繪的基本能力，例如水準(zhǔn)儀的使用和操作，全站儀碎部采集，CASS成圖等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力。同時(shí)在這場實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性。小組的合作和團(tuán)結(jié)讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成，也培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力?？偟膩碚f，這次實(shí)習(xí)讓我體會到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐心，工作的細(xì)心。鍛煉了實(shí)際的能力，讓我在未來面對選擇時(shí)更有信心和勇氣。

第二篇：《數(shù)字測圖原理與方法》實(shí)習(xí)報(bào)告

《數(shù)字測圖原理與方法》

課堂實(shí)習(xí)報(bào)告

專 業(yè):________________ 班 級:________________ 姓 名:_______________ 日 期: ____年___月___日

《數(shù)字測圖原理與方法》實(shí)習(xí)報(bào)告

第一部分 實(shí)驗(yàn)須知

一、準(zhǔn)備工作

1．實(shí)習(xí)前學(xué)生應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)教材有關(guān)內(nèi)容，務(wù)必弄清基本概念和本次實(shí)習(xí)的目的、要求、操作步驟及應(yīng)注意的事項(xiàng)，以保證按質(zhì)、按量、按時(shí)完成實(shí)習(xí)任務(wù)。對未認(rèn)真準(zhǔn)備的學(xué)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即停止其實(shí)習(xí)。待其按要求作好準(zhǔn)備工作后，再補(bǔ)做實(shí)習(xí)。缺課堂實(shí)習(xí)一次者，不準(zhǔn)參加期末考試。

2．測量實(shí)習(xí)以小組為單位進(jìn)行，組長負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作。憑學(xué)生證借、還儀器工具。3．每次實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)生領(lǐng)借儀器后先到教師指定的地點(diǎn)集合（以小組為單位排成一隊(duì)），待教師講解和布置后，方可開始實(shí)習(xí)。

二、借還儀器、工具

1．實(shí)習(xí)前十分鐘，學(xué)生以小組為單位，由組長（或指定專人）到儀器室借用儀器工具。

2．借用者應(yīng)按儀器工具的清單當(dāng)場檢查儀器、工具是否完好，有無短缺，以保證實(shí)習(xí)的正常進(jìn)行。如有問題，可向?qū)嶒?yàn)室工作人員反映，以便補(bǔ)足數(shù)量或分清責(zé)任。確認(rèn)無問題后，將清單留在原處，領(lǐng)取儀器工具。

3．各組所借之儀器、工具應(yīng)嚴(yán)格按照操作規(guī)范和使用注意事項(xiàng)由本組成員專用，未經(jīng)教師許可不得互相轉(zhuǎn)借或調(diào)換。

4．實(shí)習(xí)完畢，應(yīng)由組長向教師報(bào)告實(shí)習(xí)情況，經(jīng)教師認(rèn)可后方可收、驗(yàn)儀器工具（當(dāng)場點(diǎn)清），并如數(shù)交還儀器室。如有損壞或遺失，應(yīng)主動報(bào)告教師和發(fā)放儀器的老師，填寫儀器損失單，以便按儀器管理辦法酌情處理。

三、儀器使用注意事項(xiàng)

1．?dāng)y帶儀器前，應(yīng)先檢查儀器箱蓋是否關(guān)緊鎖好，拉手、背帶是否牢固。

2．搬運(yùn)儀器時(shí)，應(yīng)避免振動和碰撞。汽車運(yùn)輸應(yīng)放置在有彈性的座墊上或由人抱著。如系卡車運(yùn)輸，則應(yīng)由人背著站于車廂前部。

3．打開儀器箱時(shí)，應(yīng)注意箱子是否平穩(wěn)，以免摔壞儀器；開箱以后，應(yīng)先觀察并記住儀器在箱內(nèi)放置的位置（有的儀器箱蓋上有放置位置照片，可供參看），以便用畢能照原位放回，避免因放錯位置而損壞儀器。

4．安置儀器前，應(yīng)注意三角架高度是否適中，架腿螺旋是否擰緊，然后一手握住儀器，一手?jǐn)Q緊連接螺旋，此項(xiàng)操作必須一人一次完成，以免摔壞儀器。

5．提取儀器時(shí)，應(yīng)先松開各制動螺旋，再用手捧支架或機(jī)座等堅(jiān)實(shí)部位，緊拿輕放，切勿用手提望遠(yuǎn)鏡，以免破壞各部件的連接關(guān)系，儀器取出后應(yīng)關(guān)好箱子，以免丟失零配

《數(shù)字測圖原理與方法》實(shí)習(xí)報(bào)告

件。

6．儀器箱是用來裝置儀器的，嚴(yán)禁在箱上坐人，違者將給予處分和罰款。7．儀器安置之后，不論是否操作，必須有人看護(hù)，防止無關(guān)人員撥動或行人、車輛碰撞，禁止任何人在儀器附近打鬧。

8．不許將儀器工具靠于墻、樹或電桿上，以免倒下摔壞。9．工作中應(yīng)撐傘遮陽、擋雨，嚴(yán)禁烈日曝曬和雨淋儀器。

10．儀器上所有光學(xué)透鏡或反光鏡嚴(yán)禁用手摸或用手帕、粗布及一般紙張擦拭。如有灰塵或其他贓物，應(yīng)選用柔軟潔凈的毛刷彈去，或用鏡頭紙擦拭。

11．各制動螺旋切勿旋擰過緊，以免制動失效。各微動螺旋及基座安平螺旋應(yīng)置于中間位置使用，切勿擰至盡頭，以免失靈或損壞。嚴(yán)禁劇烈、快速、過力和粗暴的動作。

12．多數(shù)儀器上都有一個(gè)基座軸套固定螺旋或扳鈕，此螺旋或扳鈕僅供修理之用，實(shí)習(xí)中絕對不許松動這個(gè)螺旋或扳鈕，以免摔壞儀器。

13．操作儀器時(shí)，動作要準(zhǔn)確、輕捷，用力要均勻、適中。操作中不要用力壓儀器及架腿，以免影響儀器對中和水平。需轉(zhuǎn)動儀器時(shí)，應(yīng)先松開制動螺旋，否則易損壞儀器軸系。

14．對儀器上某些部件性能尚未了解時(shí)，必須向老師請教后方可操作，不得擅自亂動。15．儀器搬站時(shí)，若距離較遠(yuǎn)或地段難行，應(yīng)將儀器裝箱后搬站；如果距離較近且地勢平坦，可以不卸下儀器搬站，但應(yīng)先檢查連接螺旋是否牢固，然后放松制動螺旋，收攏腳架，一手握儀器支架（或基座）放在胸前，另一手抱架腿于腋下，使其與地面成60°~ 75°角緩緩前行。嚴(yán)禁橫扛儀器于肩上進(jìn)行搬站。

16．當(dāng)儀器某個(gè)部件呆滯難動或發(fā)生故障時(shí)，切勿強(qiáng)力擰動，應(yīng)立即報(bào)告老師或儀器管理人員。學(xué)生不準(zhǔn)擅自拆卸儀器。

17．儀器裝箱時(shí)，應(yīng)先放松各制動螺旋。裝箱后先試關(guān)一次箱蓋在確認(rèn)安放穩(wěn)妥后，再擰緊制螺旋，最后關(guān)箱上鎖。對電子類儀器，實(shí)習(xí)結(jié)束或搬站時(shí)均應(yīng)先關(guān)閉電源。清點(diǎn)儀器附件和工具，防止遺失。

18．平板儀在對點(diǎn)、整平時(shí)，不得將照準(zhǔn)儀放在平板上，以免摔壞照準(zhǔn)儀。

四、工具使用注意事項(xiàng)

1．皮尺嚴(yán)防潮濕,萬一弄濕應(yīng)涼干后再卷入盒內(nèi)。

2．鋼尺、皮尺使用時(shí)均不準(zhǔn)在地面上拖行，以免磨掉刻劃。

3．注意保護(hù)錘球尖，嚴(yán)禁用錘球尖撞擊硬物，以保證使用錘球?qū)χ械木取?．嚴(yán)禁用測量儀器、工具等進(jìn)行打逗玩耍。凡屬此種損壞者，必須加倍賠償，并寫出書面檢查。

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五、測量記錄、計(jì)算要求及注意事項(xiàng)

1．野外觀測結(jié)果是計(jì)算各級平面、高程點(diǎn)位置的原始數(shù)據(jù)，是測量工作長期保存、使用的重要資料。因此，必須做到記錄真實(shí)，注記明確，整飾清潔美觀，格式統(tǒng)一。

2．一切原始觀測值和記事項(xiàng)目，必須在現(xiàn)場用鉛筆記錄在規(guī)定格式的外業(yè)手簿中，嚴(yán)禁憑記憶補(bǔ)記。

3．外業(yè)手簿中的每一頁都須編號。任何情況下都不許撕毀手簿中的任何一頁。4．外業(yè)手簿中的記錄和計(jì)算，嚴(yán)禁用橡皮擦拭、涂改或刮補(bǔ)，對需修改和淘汰的觀測結(jié)果，應(yīng)以斜線劃去，而將正確數(shù)據(jù)寫在其上方，對因超限劃去的成果，還須注明原因及重測結(jié)果的所在頁數(shù)。

5．原始觀測值尾部讀數(shù)、記錄如果有錯，不許修改，（尾部前面的讀數(shù)也不許連環(huán)修改，而應(yīng)將該部分觀測結(jié)果廢去重測）。

6．外業(yè)工作中的記錄和計(jì)算工作是測繪工作者的基本功之一，它不但要求準(zhǔn)確，而且要求迅速。因此，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間就應(yīng)該養(yǎng)成良好的、嚴(yán)格的記錄習(xí)慣和計(jì)算技巧。決不能認(rèn)為是實(shí)習(xí)就馬馬虎虎或了草從事。

7．外業(yè)觀測成果均需用1~3H鉛筆，按稍大于記錄格高一半的字體大小壓底線填寫，留出上部空隙作為修改之用。

8．觀測者讀出數(shù)字之后，記錄者在記錄的同時(shí)，應(yīng)將所記錄的數(shù)字向觀測者復(fù)誦一遍，以防聽錯或記錯。

9．無論是測角或水準(zhǔn)測量，一個(gè)測站上的計(jì)算工作必須經(jīng)過檢核，確認(rèn)無誤后才能搬站。

10．平均讀數(shù)的末位按四舍六入和5單進(jìn)雙不進(jìn)的規(guī)則進(jìn)位。例如：1.5475和1.5485均取1.548。

11．記錄中各項(xiàng)平均值和計(jì)算中的取位，均取至觀測值的最末位，不必多取小數(shù)。

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第二部分 實(shí)習(xí)內(nèi)容 實(shí)習(xí)報(bào)告一

平面圖測繪

專業(yè) 班 組 姓名： 學(xué)號： 日期： 成績：

實(shí)習(xí)學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)

一、實(shí)習(xí)的目的與要求：

二、實(shí)習(xí)設(shè)備：

三、實(shí)習(xí)方法與步驟：

《數(shù)字測圖原理與方法》實(shí)習(xí)報(bào)告

四、實(shí)習(xí)體會與收獲：

《數(shù)字測圖原理與方法》實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)報(bào)告二

掃描矢量化成圖

專業(yè) 班 組 姓名： 學(xué)號： 日期： 成績：

實(shí)習(xí)學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

一、實(shí)習(xí)的目的與要求：

二、實(shí)習(xí)設(shè)備：

三、實(shí)習(xí)方法與步驟：

《數(shù)字測圖原理與方法》實(shí)習(xí)報(bào)告

四、實(shí)習(xí)體會與收獲：

《數(shù)字測圖原理與方法》實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)報(bào)告三

全站儀的認(rèn)識與使用

專業(yè) 班 組 姓名： 學(xué)號： 日期： 成績：

實(shí)習(xí)學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

一、實(shí)習(xí)的目的與要求：

二、實(shí)習(xí)設(shè)備：

三、實(shí)習(xí)方法與步驟：

《數(shù)字測圖原理與方法》實(shí)習(xí)報(bào)告

四、實(shí)習(xí)體會與收獲：

《數(shù)字測圖原理與方法》實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)報(bào)告四

數(shù)字化測圖系統(tǒng)認(rèn)識

專業(yè) 班 組 姓名： 學(xué)號： 日期： 成績：

實(shí)習(xí)學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

一、實(shí)習(xí)的目的與要求：

二、實(shí)習(xí)設(shè)備：

三、實(shí)習(xí)方法與步驟：

《數(shù)字測圖原理與方法》實(shí)習(xí)報(bào)告

四、實(shí)習(xí)體會與收獲：

《數(shù)字測圖原理與方法》實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)報(bào)告五 全站儀野外數(shù)據(jù)采集

專業(yè) 班 組 姓名： 學(xué)號： 日期： 成績：

實(shí)習(xí)學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)

一、實(shí)習(xí)的目的與要求：

二、實(shí)習(xí)設(shè)備：

三、實(shí)習(xí)方法與步驟：

《數(shù)字測圖原理與方法》實(shí)習(xí)報(bào)告

四、實(shí)習(xí)體會與收獲：

《數(shù)字測圖原理與方法》實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)報(bào)告六

地形圖的內(nèi)業(yè)編繪和輸出

專業(yè) 班 組 姓名： 學(xué)號： 日期： 成績：

實(shí)習(xí)學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)

一、實(shí)習(xí)的目的與要求：

二、實(shí)習(xí)設(shè)備：

三、實(shí)習(xí)方法與步驟：

《數(shù)字測圖原理與方法》實(shí)習(xí)報(bào)告

四、實(shí)習(xí)體會與收獲：

第三篇：《數(shù)字測圖原理與方法》實(shí)習(xí)報(bào)告

《數(shù)字測圖原理與方法》

課堂實(shí)習(xí)報(bào)告

班

級

學(xué)

號

姓

名

指導(dǎo)教師

時(shí)

間

實(shí)習(xí)報(bào)告一

平面圖測繪

實(shí)習(xí)學(xué)時(shí)：6

一、實(shí)習(xí)的目的和要求：

二、實(shí)習(xí)設(shè)備：

三、實(shí)習(xí)方法一步驟：

四、實(shí)習(xí)體會與收獲：

實(shí)習(xí)報(bào)告二

掃描矢量化成圖

實(shí)習(xí)學(xué)時(shí)：2

一、實(shí)習(xí)的目的和要求：

二、實(shí)習(xí)設(shè)備：

三、實(shí)習(xí)方法一步驟：

四、實(shí)習(xí)體會與收獲：

實(shí)習(xí)報(bào)告三

數(shù)字化測圖系統(tǒng)認(rèn)識

實(shí)習(xí)學(xué)時(shí)：2

一、實(shí)習(xí)的目的和要求：

二、實(shí)習(xí)設(shè)備：

三、實(shí)習(xí)方法一步驟：

四、實(shí)習(xí)體會與收獲：

實(shí)習(xí)報(bào)告四

全站儀野外數(shù)據(jù)采集

實(shí)習(xí)學(xué)時(shí)：6

一、實(shí)習(xí)的目的和要求：

二、實(shí)習(xí)設(shè)備：

三、實(shí)習(xí)方法一步驟：

四、實(shí)習(xí)體會與收獲：

實(shí)習(xí)報(bào)告五

地形圖的內(nèi)業(yè)編繪與輸出

實(shí)習(xí)學(xué)時(shí)：6

一、實(shí)習(xí)的目的和要求：

二、實(shí)習(xí)設(shè)備：

三、實(shí)習(xí)方法一步驟：

四、實(shí)習(xí)體會與收獲：

第四篇：數(shù)字測圖原理與方法實(shí)習(xí)報(bào)告格式

實(shí)習(xí)報(bào)告格式如下：

成績：

學(xué)院名稱

《數(shù)字測圖原理與方法》實(shí)習(xí)報(bào)告

姓名：

學(xué)號：

年級：

組號：

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

實(shí)習(xí)日期：

一、前言

1、實(shí)習(xí)目的2、實(shí)習(xí)任務(wù)

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、實(shí)習(xí)項(xiàng)目

2、概況

3、方法

4、技術(shù)要求

5、相關(guān)示意圖

6、實(shí)習(xí)成果及評價(jià)

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)心得與建議（不少于3000字）。

第五篇：數(shù)字測圖實(shí)習(xí)報(bào)告（推薦）

數(shù)字測圖實(shí)習(xí)報(bào)告.txt2機(jī)會靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？

一、實(shí)習(xí)計(jì)劃

日期 星期 組別 任務(wù)

8.23 一 2 實(shí)習(xí)動員，領(lǐng)儀器，水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)，找圖根控制點(diǎn)

8.24 二 2 找圖根控制點(diǎn)，實(shí)地勘察，選擇控制點(diǎn)，8.25 三 2 全站儀的檢驗(yàn)，水準(zhǔn)測量

8.26 四 2 水準(zhǔn)測量，部圖根控制點(diǎn)，平差處理

8.27 五 2 水準(zhǔn)測量，平差處理

8.28 日 2 全站儀對中、整平、水平角度練習(xí)測量

8.30 一 2 水平角測量，距離測量，數(shù)據(jù)處理

8.31 二 2 水平角測量，距離測量，數(shù)據(jù)處理

9.1 三 2 數(shù)據(jù)處理，9.3 五 2 經(jīng)緯儀檢驗(yàn)

9.5 日 2 經(jīng)緯儀畫圖

9.8 三 2 碎步點(diǎn)測量（13、c201、c202、c203）

二、實(shí)習(xí)報(bào)告（至少2000字）

（一）前言

1、實(shí)習(xí)目的：

認(rèn)識實(shí)習(xí)是測繪工程學(xué)生必須參與的一項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、分析問題與解決問題的能力以及實(shí)際動手能力，充實(shí)理論教學(xué)中不能學(xué)到的知識和技能，使學(xué)生具有嚴(yán)格認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度、實(shí)事求是的工作作風(fēng)、吃苦耐勞的勞動態(tài)度以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體觀念；同時(shí)，也使學(xué)生在業(yè)務(wù)組織能力和實(shí)際工作能力方面得到鍛煉，為今后從事測繪工程工作打下良好基礎(chǔ)。

2、實(shí)習(xí)要求：

（1）熟練掌握常用測量儀器（水準(zhǔn)儀、全站儀）的使用方法。

（2）掌握導(dǎo)線測量、四等水準(zhǔn)測量、三角高程測量的觀測方法和計(jì)算方法。

（3）了解大比例手工測圖的基本方法和測圖過程。

（4）掌握大比例尺數(shù)字測圖方法和數(shù)字成圖軟件的使用。

3、實(shí)習(xí)任務(wù)：

（1）圖根控制測量（包括選點(diǎn)、埋石、觀測和計(jì)算）；

（2）測繪一幅1:500比例尺常規(guī)地形測圖（20×20）；

（3）測繪一幅1:500比例尺分區(qū)給定面積的野外數(shù)字地形測圖。

（二）實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、實(shí)習(xí)項(xiàng)目：

（1）實(shí)習(xí)動員、借領(lǐng)儀器；儀器操作練習(xí)。

（2）儀器檢驗(yàn)校正；控制方案制定、選點(diǎn)埋點(diǎn)。

（3）圖根控制測量：外業(yè)觀測及內(nèi)業(yè)計(jì)算。

（4）經(jīng)緯儀法地形圖測繪。

（5）大比例尺野外數(shù)字地形圖測繪。

（6）CASS軟件使用，數(shù)字地形圖的繪制。

（7）測量學(xué)基本知識與儀器操作考核。

（8）資料整理及上交、編寫實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)總結(jié)、還儀器。

2．測區(qū)概況：

我們分到的B測區(qū)和F測區(qū)，B測區(qū)是我們學(xué)校由教學(xué)1號樓和2號樓和1號大課室和一塊草地組成的B區(qū)，F(xiàn)測區(qū)是行政樓和對面半塊山地。在碎步測量中，B測區(qū)主要測量：房屋，柱廊，樓梯，道路，路燈，草地，花圃，井蓋等，在上下課期間會形成密集的人流，阻礙我們測量工作；山地主要測量：山地等高線，花圃，樹林，石路等，山地的草木茂盛導(dǎo)致通視困難和難于踏進(jìn)去立鏡，要拿木棍開路。

3、作業(yè)方法：水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀，全站儀，CASS繪圖

（1）先對儀器進(jìn)行檢驗(yàn)和校正工作：水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)和校正，經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)和校正，全站儀的檢驗(yàn)、校正和設(shè)置。

（2）水準(zhǔn)儀和全站儀測量：①水準(zhǔn)儀架在兩個(gè)控制點(diǎn)的中間，距離兩點(diǎn)大致相等，在前后兩點(diǎn)各立水準(zhǔn)尺一把，瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺讀取上中下絲，記錄并檢核數(shù)據(jù)。②全站儀大致（架頭）對中整平，用光學(xué)對中器（三個(gè)腳螺旋）調(diào)到對中；粗平，伸縮腳架使圓氣泡居中；精平，三個(gè)腳螺旋使長水準(zhǔn)管氣泡居中；精確對中，平移基座；精平，精對中，瞄準(zhǔn)棱鏡中心測量，記錄并檢核數(shù)據(jù)。

（3)平面控制測量（圖根導(dǎo)線測量）：①坐標(biāo)系統(tǒng)：西安80坐標(biāo)系；85高程基準(zhǔn)。②選點(diǎn)：選出一條至兩條約1km以內(nèi)的附合或閉合導(dǎo)線。導(dǎo)線點(diǎn)在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)、便于長期保存的地方，方便安置儀器，通視良好，便于施測碎部。③如不是校內(nèi)已有的控制點(diǎn)，立即打釘或者打木樁并在樁頂釘一小釘或畫“＋”作標(biāo)記，寫上四位數(shù)的標(biāo)號。

（4）地形圖測繪：①大比例尺傳統(tǒng)地形測圖主要選用經(jīng)緯儀測圖法（配合半圓議）進(jìn)行。施測碎部點(diǎn)可采用極坐標(biāo)法、方向交會法、距離交會法、方向距離交會法、直角坐標(biāo)法等進(jìn)行。測圖現(xiàn)場，實(shí)時(shí)繪制測站草圖。②數(shù)字測圖：實(shí)習(xí)測圖采用南方測繪公司的全站儀來采集數(shù)字測圖。成圖軟件采用CASS7.0。碎部點(diǎn)坐標(biāo)測量采用極坐標(biāo)法，也可采用量距法和交會法等，碎部點(diǎn)高程采用三角高程測量。

4、技術(shù)要求：

實(shí)習(xí)主要參考《工程測量規(guī)范》GB50026-2007 的技術(shù)要求進(jìn)行作業(yè)，主要技術(shù)指標(biāo)及限差如下：

坐標(biāo)系統(tǒng)：西安80坐標(biāo)系，3度投影帶第38帶；

高程系統(tǒng)：85高程基準(zhǔn)。

表1圖根導(dǎo)線測量的技術(shù)要求應(yīng)符合下表規(guī)定

等

級 導(dǎo)線

長度≤（m）平均

邊長

（m）測角中誤差 測距儀 角度測量

測回?cái)?shù)

J2(J6)距離測量

測回?cái)?shù) 導(dǎo)線相對

閉合差 方位角

閉合差

圖根 1000 100 ≤±20? Ⅱ級 1 3 ≤ 1/4000n 為測站數(shù)。測距：電磁波測距單程觀測3測回，每測回讀數(shù)3次，讀數(shù)較差≤10mm取平均值。

表2數(shù)字測圖平坦開闊地區(qū)圖根點(diǎn)的密度（點(diǎn)/km2）

測圖比例尺 1:500 1:1000 1:2000

圖根點(diǎn)密度 64 16

4表3光電測距極坐標(biāo)法測量技術(shù)要求

項(xiàng)目 儀器類型 方法 測回?cái)?shù) 最大邊長 圓周角

不符值

1:500 1:1000 1:2000

測距 Ⅱ級 單程觀測 1 300 400 800-

測角 DJ6 方向法，連測兩個(gè)已知方向。1≤±40″

注：1 邊長不宜超過定向邊長的3倍；

表4水準(zhǔn)測量的主要技術(shù)要求

等級 每公里高差全中誤差（mm）路線長度

(Km)水準(zhǔn)

儀的型號 水

準(zhǔn)

尺 觀 測 次 數(shù) 往返較差、附合或環(huán)線閉合差

與已知

點(diǎn)聯(lián)測 符合或

環(huán)線平地

（mm）山 地

（mm）

四 等 10 ≤16 DS3 雙面 往返

各一次 往一次

注：L為附合路線或環(huán)線長度，n為測站數(shù)。（L為水準(zhǔn)路線長度，單位：km）

表 5水準(zhǔn)測量測站限差

等 級 視線長度/ m 前后視距差

m 前后視距

累積差/m 黑紅面讀數(shù)差

mm 黑紅面高差之差/mm

四 80 5 10 3

5表6圖根光電測距三角高程測量的技術(shù)要求

每千米高差全中誤差

（mm）附和路線長度

(km)儀器精度等級 中絲法

測回?cái)?shù) 指標(biāo)差

較差 豎直角

較差

對向觀測

高差較差

(mm)附和路線或環(huán)線高差閉合差(mm)≤ 5 6″級儀器 2 ≤ 25″ ≤ 25″

5、計(jì)算成果：

我們組布設(shè)了兩條閉合水準(zhǔn)路線

序號 水準(zhǔn)閉合差 限差 路線長度+4mm ±23mm 1333.641m-0.5mm ±20mm846.567m

兩條閉合水準(zhǔn)路線在限差以內(nèi)

我們組布設(shè)了三條附合導(dǎo)線

序號 導(dǎo)線閉合差 限差 導(dǎo)線全長 相對閉合差k+70” ±106” 846.567m1/19688＋10” ±89”487.074m1/54119－60” ±126” 511.979m1/700000

三條導(dǎo)線的導(dǎo)線閉合差都在限差以內(nèi)，且相對閉合差都達(dá)到要求精度(k<1/4000)。

（三）實(shí)習(xí)總結(jié)

為期一個(gè)月緊張而又難忘的數(shù)字測圖實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，就要放國慶長假了。雖然實(shí)習(xí)整天在太陽下暴曬，但經(jīng)歷了這么多以后，卻覺得真的很充實(shí)，很有意義。

這次實(shí)習(xí)我們是第二組，被分配到B區(qū)和F區(qū)，那里有老師給我們的一些已知坐標(biāo)，我們整B區(qū)域大部分是地物，還算比較好測，我們用的已知點(diǎn)是13、21和22。整個(gè)進(jìn)度大致按照老師的安排。先開始踏勘布點(diǎn)，然后再進(jìn)行控制測量，控制測量包括水平角測量，水平距離測量和三角高程測量。在內(nèi)業(yè)處理數(shù)據(jù)得到誤差在允許范圍之內(nèi)的數(shù)據(jù)后再進(jìn)行野外數(shù)據(jù)采集。

最后用Cass畫圖。然而由于我們的知識不夠熟練和準(zhǔn)備的不夠充分。在整個(gè)實(shí)習(xí)中，我們進(jìn)行的不夠順利，重測了兩次。但是，我覺得重測了不算是壞事，這給了我們很多經(jīng)驗(yàn)，也讓我們從中學(xué)習(xí)了很多。

在這個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我們組遇到的問題有5點(diǎn)：

（1）我們第一周實(shí)習(xí)的時(shí)候，我們那天做四等水準(zhǔn)測量，可是當(dāng)我們回到宿舍整理數(shù)據(jù)時(shí)才發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)據(jù)閉合差超限，后來通過看書找到了原因，擺站點(diǎn)到前后視點(diǎn)間的距離大于了允許誤差范圍（5米）。我們選擇了用水準(zhǔn)儀算水平距離的公式D=Kl，大概估算前后視距的距離，然后算視距差。每次前后視距積累差增大，我們就讓前視距長一點(diǎn)，但是要保證前后視距差在5m之內(nèi)。這樣精確量測確保數(shù)據(jù)精度更高，這或許也是一件好事，畢竟我們在實(shí)習(xí)當(dāng)天就發(fā)現(xiàn)了錯誤能及時(shí)的改正，當(dāng)晚上回來的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我們的成果精度果然很高，閉合差為零。

（2）我們是在山上布水準(zhǔn)點(diǎn)，由于沒有什么四等水準(zhǔn)測量經(jīng)驗(yàn)，一開始我們組的兩點(diǎn)水準(zhǔn)點(diǎn)很遠(yuǎn)，但是在一些比較斜的坡上，前尺讀不到下絲，后尺讀不到上絲，于是我們只能在兩個(gè)圖根點(diǎn)間布置很多的轉(zhuǎn)點(diǎn)，由于我組經(jīng)過兩天的水準(zhǔn)測量的訓(xùn)練，我們山上的水準(zhǔn)測量一天就搞完。在山上樹多而且密，我們在布置圖跟點(diǎn)時(shí)還要考慮通視的問題。

（3）在部圖根導(dǎo)線時(shí)，我們組在布設(shè)圖根導(dǎo)線時(shí)，把一些已知點(diǎn)也布設(shè)在圖根導(dǎo)線上。老師也經(jīng)常強(qiáng)調(diào)不能把已知點(diǎn)布設(shè)在圖根導(dǎo)線，我們只有把B區(qū)的閉合導(dǎo)線分成兩個(gè)符合導(dǎo)線，這樣就加測一個(gè)站，不用重新角度測量，和距離測量。

（4）我們測到B區(qū)的矩形花圃時(shí)，有一個(gè)天井我們是測到三個(gè)角點(diǎn)的投影，但旁邊那個(gè)只能測到其中一個(gè)角，之前我聽老師在實(shí)習(xí)前說過測量是能測就測，能量就量，“測”加“量”合稱“測量”，后來我們組想出用量距和定一條邊方向的方法，但不太確定量距會不會違反測量規(guī)定，所以最后還是問了老師確定后才用量距的方法。這方法也解決我們測量教學(xué)樓一號樓二號樓內(nèi)部通視野難的點(diǎn)。

（5）我們組在導(dǎo)出數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)過有圖根控制點(diǎn)的y軸輸錯的，我們把那些數(shù)據(jù)通過CASS的“數(shù)據(jù)”——“批量修改坐標(biāo)數(shù)據(jù)”來修改由那圖根控制點(diǎn)測出的所有碎步點(diǎn)的y軸。此外，我們在24號點(diǎn)上把x軸和y軸調(diào)換了。在cass展點(diǎn)是我們的點(diǎn)就旋轉(zhuǎn)了180度。還好我們組通過測出的點(diǎn)需要全部通過“旋轉(zhuǎn)”來解決。”

在這次實(shí)習(xí)過程，我的收獲：

（1）與老師交流：抓住與老師相處的時(shí)間，與老師交流，學(xué)習(xí)他們在工作中積累的知識、豐富的外業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

（2）一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這次測量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。我們完成這次實(shí)習(xí)的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識而且會實(shí)際操作，而不是搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工。所以，我們每個(gè)組員都分別獨(dú)立的觀察，記錄每一站，并準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。做到步步有“檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯了就返工，決不馬虎，直至符合測量要求為止。

（3）過這次野外工程實(shí)習(xí)，加強(qiáng)了自身掌握數(shù)字測圖外業(yè)數(shù)據(jù)采集方法與內(nèi)業(yè)作圖方法，更加深刻的理解了數(shù)字測圖在野外的運(yùn)用，數(shù)字測圖帶來的不但是數(shù)據(jù)采集速度的提高，工作效率的增加，更加減輕了工作人員的工作強(qiáng)度；明白了在數(shù)據(jù)采集過程中應(yīng)該注意的問題，使自己在課堂上學(xué)到的知識得到了在實(shí)際中的運(yùn)用。學(xué)會了如何繪制草圖，快速采集數(shù)據(jù)，布置導(dǎo)線點(diǎn)，分析典型地形特征如（，各種房屋，大車道、，污水井等），如何判斷山脊線、山谷線等眾多重要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)實(shí)際操作能力的同時(shí)也學(xué)會了分析數(shù)據(jù)，在布設(shè)圖根導(dǎo)線時(shí)對數(shù)據(jù)的檢查與校正，如何選擇碎部點(diǎn)進(jìn)行測量，對內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，更加熟練的掌

握了對全站儀的操作方法。

在這次實(shí)習(xí)過程，我的體會：

（1）為了避免大氣折光的影響我們盡可能早的起床和在太陽不大的時(shí)候測量。

（2）在作業(yè)前應(yīng)做好準(zhǔn)備工作，所需儀器帶齊，全站儀的電池、備用電池均應(yīng)充足電；收工時(shí)要檢查儀器是否丟失。

（3）草圖繪制人員要提前觀察好下一步要測的地形

（4），在測量中要遵循一定的測量原則：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率；提高自身的測量水平，降低誤差水平；通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法（距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等）來減少誤差。通過實(shí)習(xí)，學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，提高了動手和動腦的能力。

（5）組長起帶頭作用，擬定工作計(jì)劃。組員的組織也是一個(gè)不可忽視的，一個(gè)好的組是每個(gè)組員都積極主動地參與，那么這組就可以較快完成任務(wù)的。

（5）時(shí)間的安排也是一個(gè)重點(diǎn)。在B區(qū)有些控制點(diǎn)會受到下課人流密集的影響，所以我們在那些點(diǎn)的測量時(shí)間安排是盡量避開人流高峰期的。

為了讓同學(xué)們更加深刻地掌握本學(xué)期所學(xué)專業(yè)知識，增強(qiáng)同學(xué)們的動手能力和分析問題解決問題的能力，學(xué)院為我們安排了本次為期一個(gè)月左右的實(shí)習(xí)。通過實(shí)踐，我們可以更加深刻地掌握全站儀、水準(zhǔn)儀等儀器的基本使用方法以及在使用過程當(dāng)中應(yīng)該注意的一些東西。通過重復(fù)多次的練習(xí)，我們可以更加熟練地掌握儀器的調(diào)平技巧，通過實(shí)習(xí)后基本上可以在較短的時(shí)間內(nèi)將儀器調(diào)平。從理論中走到實(shí)踐中去，我們在實(shí)習(xí)的過程中深刻地掌握了全站儀和水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)方法及檢驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)。我們實(shí)習(xí)是以小組為單位進(jìn)行的，所以在實(shí)習(xí)過程中我們學(xué)會了如何團(tuán)隊(duì)合作，深知了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，同時(shí)我們還明白了欲速則不達(dá)的道理，如果只注重效率不注重質(zhì)量，到頭來效率反而會非常低，因?yàn)橐坏?shù)據(jù)不過關(guān)，就必須返工?？傊瑢?shí)習(xí)中我們有歡有笑，有苦有樂，但最為重要的是，我們有了許多收獲。

實(shí)習(xí)主要分兩個(gè)階段和兩個(gè)大的任務(wù)。第一階段就是為期一周左右的城市三維導(dǎo)線測量，主要任務(wù)包括全站儀的檢驗(yàn)、全站儀水平角方向觀測、城市二級三維導(dǎo)線測量三個(gè)部分，全站儀的檢驗(yàn)又分為視準(zhǔn)軸垂直于橫軸的檢驗(yàn)、豎盤指標(biāo)差的檢驗(yàn)、測距儀加常數(shù)的檢驗(yàn)幾個(gè)部分，城市二級三維導(dǎo)線測量又分為選點(diǎn)、觀測、導(dǎo)線計(jì)算幾個(gè)階段。第二階段就是為期一周左右的三等水準(zhǔn)測量。其中包括水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)、三等水準(zhǔn)測量兩個(gè)部分，三等水準(zhǔn)測量中又有選擇水準(zhǔn)路線、觀測和計(jì)算幾個(gè)部分。

第一部分：城市二級導(dǎo)線測量（全站儀三維導(dǎo)線）

我們小組在信息學(xué)部國際軟件校區(qū)進(jìn)行的這個(gè)部分進(jìn)行了第一階段的實(shí)習(xí),我們在國軟地區(qū)選擇了十個(gè)點(diǎn)閉合成一條導(dǎo)線，再在這些點(diǎn)的附近就近選了10個(gè)點(diǎn)作為第二條導(dǎo)線的控制點(diǎn)，這樣，兩條閉合導(dǎo)線的選擇就完成了。

下面就是測量的部分。我們組首先按照任務(wù)書的要求，對儀器（經(jīng)緯儀）進(jìn)行了基本的檢驗(yàn)，其中包括視準(zhǔn)軸垂直于橫軸的檢驗(yàn)、豎盤指標(biāo)差的檢驗(yàn)、測距儀加常數(shù)檢驗(yàn)。大概用了一個(gè)上午的時(shí)間對儀器進(jìn)行的檢驗(yàn)，檢驗(yàn)結(jié)果在限差以內(nèi)，符合要求。隨后，我們組在學(xué)院教學(xué)

樓附近選取了10個(gè)控制點(diǎn)進(jìn)行測量。10個(gè)控制點(diǎn)組成一個(gè)閉合導(dǎo)線，采用對向觀測法，對每一條導(dǎo)線進(jìn)行了往返測，在得出各個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)的基礎(chǔ)上還要測量各個(gè)控制點(diǎn)的高程，利用三角高程測量的原理進(jìn)行三維導(dǎo)線測量。

我們首先在各個(gè)控制點(diǎn)上架設(shè)全站儀，在相鄰的兩個(gè)控制點(diǎn)上架設(shè)棱鏡，分別對全站儀和棱鏡進(jìn)行對中整平，對中整平完成后，分別記錄兩個(gè)棱鏡和一個(gè)全站儀的儀器高（量取兩次）。分別用全站儀對準(zhǔn)其中一個(gè)棱鏡(一盤是后面的點(diǎn)),對準(zhǔn)棱鏡的中心后，在將全站儀稍移到旁邊一點(diǎn)，然后將水平角置盤0度0分0秒，再將全站儀移到棱鏡中心，并記錄此時(shí)的水平角、天頂距和斜距。用同樣的方法觀測另一方向的棱鏡，記錄下相關(guān)的數(shù)據(jù)。接下來換為盤右，重復(fù)以上步驟，以上就是第一測回的所有內(nèi)容。第二測回時(shí)，瞄準(zhǔn)后視方向水平角置盤90度，其余操作與第一測回相同。每個(gè)測站測量步驟相同。每一測回盤左觀測值與盤右觀測值取平均作為這一測回的觀測值，兩測回再取平均值作為此控制點(diǎn)的多邊形內(nèi)角觀測值。

測量完畢后，數(shù)據(jù)分兩部分處理，第一部分計(jì)算多邊形的內(nèi)角（水平角）及各控制點(diǎn)的坐標(biāo)，第二部分計(jì)算三角高程（豎直角和斜距）。第一部分：每個(gè)控制點(diǎn)處測得的內(nèi)角之和與多邊形的真實(shí)內(nèi)角和之差即為閉合差（限差，n為控制點(diǎn)數(shù)）,若超限則應(yīng)重測，若未超限則將閉合平分到各個(gè)內(nèi)角，我們測得的十變形內(nèi)角和1439度59分51秒，閉合差為-9秒，沒有超限。假設(shè)第一個(gè)控制點(diǎn)與第二個(gè)控制點(diǎn)連線的方位角，并根據(jù)多邊形各內(nèi)角改正后的值推算其他控制點(diǎn)之間連線的方位角，用斜距和豎直角計(jì)算平距，再用平距和方位角計(jì)算坐標(biāo)增量并計(jì)算坐標(biāo)增量的閉合差（相對閉合差1/5474），最后按平距分配閉合差對坐標(biāo)增量進(jìn)行改正，假設(shè)第一個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)并用坐標(biāo)增量改正后的值推算其余控制點(diǎn)的坐標(biāo)。第二部分：用斜距和豎直角計(jì)算高差，再與儀器的高度差相加得到兩控制點(diǎn)的高差測量值，并往返取平均（往返高差限差0.1*S m，S為斜距），用所有導(dǎo)線點(diǎn)間往返的高差求閉合差（限差，S為測距邊長）。