第一篇：小 生活中的食品安全方案

綜合實(shí)踐活動(dòng)

生活中的食品安全

——城區(qū)康園中學(xué)四年級(jí)23班綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題“生活中的食品安全”

主題說(shuō)明：隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,人民生活水平不斷提高,人們的一日三餐也發(fā)生了巨大的變化。比如，不同地獄甚至不同季節(jié)的食品可以同時(shí)出現(xiàn)在人們的餐桌上。但在各種食品日益豐富的同時(shí)，有關(guān)食物中毒的報(bào)道卻越來(lái)越多，成為社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)。

二、活動(dòng)目的1、通過(guò)“實(shí)踐活動(dòng)”，了解辨別食物是否衛(wèi)生、安全的基本方法，以及常見(jiàn)的幾種食品添加劑，增強(qiáng)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的意識(shí)。

2、通過(guò)“實(shí)踐活動(dòng)”，關(guān)注一些社會(huì)熱點(diǎn)話題，增強(qiáng)自我分析、判斷意識(shí)，增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感。

3、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷，并實(shí)踐問(wèn)卷調(diào)查；

4、學(xué)會(huì)如何進(jìn)行實(shí)地觀察，并進(jìn)行觀察記錄；

5、學(xué)會(huì)撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的倡議書(shū)；

6、充分運(yùn)用各種資源，如圖書(shū)館、新華書(shū)店、網(wǎng)絡(luò)等，收集資料。從收集資料、記錄資料到整理、分析、得出結(jié)論，使學(xué)生們逐步形成運(yùn)用資料說(shuō)明問(wèn)題的能力。

7、以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

8、培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作，正確地處理個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系。

三、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程：第一階段——活動(dòng)準(zhǔn)備

確立活動(dòng)主題后，師生共同討論活動(dòng)內(nèi)容，寫(xiě)好計(jì)劃書(shū)，做好以下工作：

（一）確立活動(dòng)時(shí)間。

時(shí)間：2014年4月1日——4月15日

（二）確定活動(dòng)人員。

1、四年級(jí)23班全體學(xué)生。以班為基本單位，根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)名和學(xué)生之間的推薦各班各自分成若干組。每組6—8人，每組確定一位組長(zhǎng)。

2、指導(dǎo)教師提供相關(guān)指導(dǎo)；小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)相關(guān)的活動(dòng)事宜；小組成員根據(jù)分工不同，負(fù)責(zé)各自的分工任務(wù)。

（三）爭(zhēng)取取得社區(qū)、家長(zhǎng)的支持。

1、向家長(zhǎng)、社區(qū)進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與、社區(qū)支持。

2、器材準(zhǔn)備。相機(jī)（1臺(tái)）

（四）收集有關(guān)資料。

1、內(nèi)容：相關(guān)的“生活中的食品安全”知識(shí)

2、途徑：走進(jìn)圖書(shū)館查閱相關(guān)；上網(wǎng)收集相關(guān)資料；通過(guò)實(shí)地調(diào)查獲取相關(guān)資料。

（五）檢查準(zhǔn)備工作。

指導(dǎo)教師檢查各組人員準(zhǔn)備的工作情況，并交代若干注意事項(xiàng)。（例：活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)器材、活動(dòng)人員安全等）第二階段——活動(dòng)實(shí)施過(guò)程

1、活動(dòng)內(nèi)容一：了解“生活中的食品安全”；（內(nèi)容、原因）

2、活動(dòng)內(nèi)容二：對(duì)生活中的食品安全制訂研究方案

3、活動(dòng)內(nèi)容三：進(jìn)行“生活中的食品安全”調(diào)查問(wèn)卷

4、活動(dòng)內(nèi)容四：對(duì)“生活中的食品安全”提出看法和建議

5、活動(dòng)內(nèi)容五：撰寫(xiě)“選購(gòu)安全食品”倡議書(shū) 第三階段——匯報(bào)交流

1、手抄報(bào)展示。

2、調(diào)查報(bào)告展示。

3、評(píng)價(jià)：（表格評(píng)價(jià)方式）

“生活中的食品安全”研究活動(dòng)評(píng)價(jià)表

學(xué)校：班級(jí)：小組：填表日期：

四、活動(dòng)收獲與體會(huì)：

五、活動(dòng)剪影（附）

第二篇：2015暑假關(guān)于生活中食品安全調(diào)查報(bào)告

當(dāng)今中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)不斷變化，在機(jī)會(huì)越來(lái)越多的同時(shí)，也出現(xiàn)了更多的問(wèn)題，有了更多更艱巨的挑戰(zhàn)，這也就對(duì)人才各個(gè)方面的要求也越來(lái)越高。因此我們不僅要學(xué)好課本里的知識(shí)，還要主動(dòng)走進(jìn)社會(huì)，積極在實(shí)踐中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)習(xí)如何解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的知識(shí)為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展、社會(huì)和諧穩(wěn)定奉獻(xiàn)自己的一份力。

最近，有關(guān)食品安全的問(wèn)題不斷涌現(xiàn)，雙匯瘦肉精事件、染色饅頭、墨汁粉條、毒豆芽等食品安全事故相繼發(fā)生。這些我們生活中必不可少的食品似乎都已經(jīng)不再安全。民以食為天，食品安全問(wèn)題的不斷涌現(xiàn)對(duì)社會(huì)到底產(chǎn)生了多大的負(fù)面影響，需要我們?nèi)ヌ骄?食品的安全問(wèn)題也必須給以充分的保障。為此，我利用暑期社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間做了一次相關(guān)的調(diào)研活動(dòng)，主動(dòng)調(diào)查民眾意見(jiàn)，以增加人們對(duì)于食品安全的了解，向社會(huì)提供食品安全的建議，不斷提高百姓的生活質(zhì)量，減輕居民買菜負(fù)擔(dān)，切實(shí)使食品的安全水平得以提高。

俗話說(shuō)，病從口入。食品的安全問(wèn)題，直接影響到人的健康，這是不容忽視的問(wèn)題。食品的生產(chǎn)、銷售等環(huán)節(jié)都會(huì)影響到食品的質(zhì)量。從廣義上來(lái)說(shuō)食品生產(chǎn)者應(yīng)包括食品原料的生產(chǎn)者和食品的制造或加工者。例如，作為農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)者農(nóng)民由于缺少環(huán)保知識(shí)，施用農(nóng)藥的技術(shù)不過(guò)關(guān)或出于經(jīng)濟(jì)利益考慮，有些菜農(nóng)使用國(guó)家明令禁止的氧化樂(lè)果、甲胺磷等高毒、高殘留類農(nóng)藥，造成農(nóng)藥事故屢有發(fā)生。經(jīng)銷商也對(duì)食品問(wèn)題負(fù)有很重要的責(zé)任。食品是一類易腐性商品，只有極少數(shù)食品的保質(zhì)期在一年以上，大多數(shù)食品的保質(zhì)期只有3～6個(gè)月，不少食品保質(zhì)期只有幾天。因此，由于營(yíng)銷管理不善、不了解各類食品保鮮貯藏的知識(shí)，常出現(xiàn)產(chǎn)品過(guò)期的現(xiàn)象，使很多人成為食品危險(xiǎn)性因素的受害者。近年來(lái)注水豬肉、礦物油、地溝油、三聚氰胺奶粉、拋光糧食、生豬飼料添加瘦肉精、石蠟制火鍋調(diào)料、敵敵畏浸泡金華火腿&&食品安全事件時(shí)有發(fā)生，看上去食品安全問(wèn)題離我們很遠(yuǎn)，實(shí)際上食品安全問(wèn)題離我們很近。我通過(guò)調(diào)查我家鄉(xiāng)的各個(gè)大小菜市場(chǎng)及超市，對(duì)家鄉(xiāng)的食品安全情況進(jìn)行調(diào)查，了解了菜市場(chǎng)及超市對(duì)食品安全的管理方式及重視程度，但與此同時(shí)也存在著一定的詬病。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，讓我明白了食品安全的重要性，以及判別食品，蔬菜是否優(yōu)質(zhì)的一些小技巧，讓我感悟到生活無(wú)小事，即使是最微不足道的事情，也有可能對(duì)我們的生活造成很大的影響我對(duì)家鄉(xiāng)的大小菜市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很多菜市場(chǎng)都沒(méi)有進(jìn)行安全檢測(cè)，只要菜商支付相應(yīng)的攤位費(fèi)，就可以在該菜市場(chǎng)進(jìn)行銷售。這樣的營(yíng)業(yè)模式必然是存在著極大的風(fēng)險(xiǎn)，百姓的食品安全只能僅僅賣家的道德建設(shè)的高低來(lái)決定了;如果賣家將已經(jīng)腐爛或者以及過(guò)期的食品混在在優(yōu)質(zhì)的食品中，魚(yú)龍混雜的賣給賣家，輕者只是是買家感到常委不舒服，重者可能對(duì)買家的身體造成不可磨滅的危害。

在x月4號(hào)到x月13號(hào)這10天時(shí)間，我先后走訪了溫馨花園小區(qū)旁的菜市場(chǎng)，火車站旁的菜市場(chǎng)，六隊(duì)旁的菜市場(chǎng)，水晶路上的農(nóng)貿(mào)批發(fā)市場(chǎng)，七隊(duì)居民區(qū)的菜市場(chǎng)，金橋超市，民家超市，樂(lè)多超市等近十幾個(gè)菜市場(chǎng)和超市。通過(guò)對(duì)詢問(wèn)交流的方式隨即采訪市場(chǎng)里的菜農(nóng)與消費(fèi)者，向他們了解食品安全的相關(guān)問(wèn)題。

剛開(kāi)始的時(shí)候，我走在菜市場(chǎng)的人群中，屢次想攔下一個(gè)阿姨想問(wèn)一下她關(guān)于在買菜是所遇到的一些不良現(xiàn)象?？墒?，卻發(fā)現(xiàn)自己似乎有些張不開(kāi)口，不知道是因?yàn)樽约簭膩?lái)沒(méi)有這樣子過(guò)，還是因?yàn)楹湍吧私徽動(dòng)行┠懬?。想著想著我不由得一愣，突然間明白了這次社會(huì)實(shí)踐的意義所在，從小到大，我們幾乎所有的時(shí)間不是在學(xué)校里學(xué)習(xí)，就是在家里些作業(yè)，我們身邊都是同齡人，我們基本上擁有著同樣的愛(ài)好，同樣的夢(mèng)想，我們之間有聊不完的話題?？墒?，我們不曾或者很少接觸過(guò)那些比我們大幾十歲，可以當(dāng)我們爸爸媽媽，爺爺奶奶的人，我們和他們之間的相同點(diǎn)極少極少，在他們眼中我們是單純的，幼稚的，應(yīng)該被保護(hù)的。再過(guò)兩年我們就要畢業(yè)了，我們必需去面對(duì)那些我們不得不面對(duì)的人和事，我們會(huì)面對(duì)許許多多我們不曾面對(duì)的事情，面對(duì)許許多多和我們不一樣的人。而這次社會(huì)實(shí)踐恰恰是給我們提供一次機(jī)會(huì)，讓我慢慢的去學(xué)習(xí)和不同的人交流，從他人身上學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷的糾正自己身上所存在的不足。這樣想著想著，我也不再膽怯，或許會(huì)拒絕，或許會(huì)被忽略;但是成功的開(kāi)始總是失敗了，有了失敗，從中吸取教訓(xùn)，才能成功。

為了不妨礙在他人，我盡量去問(wèn)一些不在購(gòu)買的人，只是問(wèn)一些在隨便看看的行人，這些人有阿姨，有叔叔，有爺爺奶奶，甚至還有小孩。通過(guò)對(duì)不同年齡段得人群進(jìn)行分析，我發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽這個(gè)年齡段人對(duì)買菜一般都是在家或者下班回家的路上去買些菜，對(duì)買菜這種事情也不是很精通，只是覺(jué)得看著還不錯(cuò)就買一些，價(jià)格方面也不是太計(jì)較;其中有一位阿姨說(shuō)她其實(shí)也想買些新鮮，價(jià)格適宜的菜，可是自己也不會(huì)挑，價(jià)格方面每次想砍些價(jià)，菜農(nóng)總是說(shuō)這已經(jīng)是批發(fā)價(jià)了，不能再低了，她也不好再說(shuō)些什么。爺爺奶奶這個(gè)年齡段的人一般都會(huì)去一些比較的市場(chǎng)去買，他們買的菜普遍都比較新鮮，價(jià)格相對(duì)比較低;但他們都表示由于老人家吃的比較少，因此每次買的菜經(jīng)常會(huì)壞掉，覺(jué)得怪浪費(fèi)的。小孩子這個(gè)年齡段的小朋友大都是幫父母去買菜，不大怎么關(guān)系價(jià)格，只要覺(jué)得看著好看一般都會(huì)買。通過(guò)對(duì)這些消費(fèi)者得分析，我發(fā)現(xiàn)大部分不知道怎么買到安全，新鮮的蔬菜，只要看著可以就行了。

在本次社會(huì)實(shí)踐中，我采訪了形形色色的人。但其過(guò)程并不是一帆風(fēng)順，好在大多數(shù)人都很熱心，愿意抽出一定時(shí)間和交談，分享他們對(duì)食品安全的觀點(diǎn)與看法。讓我記憶比較深刻的是在溫馨花園菜市場(chǎng)時(shí)遇到的一位失去右手的殘疾人，他向我們分析了菜市場(chǎng)的一些最基本的規(guī)律，以及規(guī)律背后蘊(yùn)藏的道理。他還說(shuō)，關(guān)系到大家直接生命安全的這些問(wèn)題，都是大問(wèn)題，對(duì)于那些損害大家利益掙黑心錢的人，大家一定要共同監(jiān)督，并且要促進(jìn)法律的進(jìn)步，跟上時(shí)代的步伐，增加對(duì)這些熱能的打擊力度，保護(hù)大家。聽(tīng)了他的話，也讓增強(qiáng)了我自己的社會(huì)責(zé)任感，也略微體會(huì)到這個(gè)社會(huì)并不是總是會(huì)像我們想的那樣好，我們不僅要學(xué)著保護(hù)自己，更要努力保護(hù)他人、保護(hù)弱勢(shì)群體，還要打擊社會(huì)的一些惡勢(shì)力。我們肩上的負(fù)擔(dān)真的很重。這次實(shí)踐活動(dòng)也讓我了解到自己的義務(wù)所在，每個(gè)人都不是孤立的個(gè)體，我們與這個(gè)社會(huì)是分不開(kāi)的，自己的幸福與生命安全也是建立在整個(gè)社會(huì)的安定和和諧上的，食品問(wèn)題不解決，又何談社會(huì)安定呢。

第三篇：生活中的食品安全教學(xué)設(shè)計(jì)

.《生活中的食品安全》

------教學(xué)設(shè)計(jì)

《生活中的食品安全》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：《綜合實(shí)踐活動(dòng)﹒研究性學(xué)習(xí)》單元3/健康生活《生活中的食品安全》。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)本次活動(dòng)，要讓學(xué)生了解食品安全的重要性以及食品安全事故的危害。

2.了解哪些是垃圾食品及垃圾食品的危害，能分辨出垃圾食品，培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)離垃圾食品和“三無(wú)食品”的意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生初步了解和掌握辨別食物是否安全的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)離垃圾食品和“三無(wú)產(chǎn)品”的意識(shí)。

2、讓學(xué)生掌握基本的辨別食物是否安全的方法。

三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、零食、垃圾食品回收箱。

四、課時(shí)安排：

一課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們喜歡吃零食嗎？你們?cè)谫?gòu)買零食時(shí)考慮過(guò)這些食品的安全問(wèn)題嗎？這節(jié)課老師就帶同學(xué)們?nèi)チ私馍钪械氖称钒踩珕?wèn)題。（板書(shū)課題）

（二）、了解食品安全的重要性及垃圾食品對(duì)人體的危害。

1、看視頻（垃圾食品的制作過(guò)程），學(xué)生談感受，初步認(rèn)識(shí)垃圾食品的危害。

2、繼續(xù)列舉現(xiàn)實(shí)生活中不斷發(fā)生的食品安全問(wèn)題，如一些大型食品加工企業(yè)出現(xiàn)的食品安全問(wèn)題：三聚氰胺奶粉、雙匯“瘦肉精”、麥當(dāng)勞肯德基“速

成雞”等事件，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到目前食品安全問(wèn)題的嚴(yán)重。

3、讓學(xué)生列舉自己搜集或了解的食品安全事件，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)目前食品安全問(wèn)題的嚴(yán)重性。

4、教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生更加深入的認(rèn)識(shí)目前的食品安全問(wèn)題的嚴(yán)重性。

（三）、學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)：如何辨別食品是否是安全食品。

1、給學(xué)生講解購(gòu)買食品時(shí)的注意事項(xiàng)，讓學(xué)生初步掌握選購(gòu)安全食品的方法。

2、學(xué)生小組合作辨別食品是否安全。

3、學(xué)生匯報(bào)交流。

4、學(xué)生把垃圾食品扔進(jìn)垃圾食品回收箱。

（四）、結(jié)尾

教師總結(jié)，希望同學(xué)們牢記識(shí)辨別食品是否安全的方法，關(guān)注食品安全，為自己的生命健康筑起一道堅(jiān)固的防線。

第四篇：“生活中的小雷鋒”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

“生活中的小雷鋒”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

——余慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（2）班全體學(xué)生

陽(yáng)春三月，祖國(guó)大地再次洋溢起一種濃郁而強(qiáng)烈的氣息——雷鋒精神，為弘揚(yáng)雷鋒精神，為弘揚(yáng)雷鋒精神，指導(dǎo)學(xué)生在班主任及科任老師的帶領(lǐng)下，我們五年級(jí)組織學(xué)生廣泛開(kāi)展“做生活中的小雷鋒”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，快樂(lè)生活的精神，并通過(guò)發(fā)現(xiàn)、踐行體驗(yàn)和寫(xiě)感受深化雷鋒精神在新時(shí)代的意義。為此，號(hào)召各班在三月份內(nèi)開(kāi)展以下活動(dòng)，請(qǐng)各班班主任認(rèn)真組織實(shí)施并收集好資料。

一、指導(dǎo)思想：

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富。四十多年 來(lái)，它激勵(lì)著一代又一代的青少年健康成長(zhǎng)，促進(jìn)了社會(huì)文明的進(jìn)步。校園是青少年健康成長(zhǎng)的搖籃，提倡 “以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。因此，在毛澤東同志發(fā)出 “向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召四十七周年之際，我們五年級(jí)根據(jù)學(xué)校 德育工作重點(diǎn)和思路，結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處“整合課堂”剛要及其內(nèi)容要求，特制定我們五年級(jí)三月“做生活中的小雷鋒”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、以“向雷鋒學(xué)習(xí)”題詞紀(jì)念日為契機(jī)，各班班主任老師組織學(xué)生從身邊小事做起，開(kāi)展形式多樣、扎實(shí)有效地學(xué)雷鋒做生活小雷鋒活動(dòng)。

2、加深學(xué)生對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)和理解，促使學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地在學(xué)習(xí)生活中時(shí)刻關(guān)注雷鋒精神，長(zhǎng)期形成學(xué)雷鋒的氛圍。以自己的言行推；

3、加深學(xué)生對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)和理解，促使學(xué)生自覺(jué)；地在學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒精神、參與志愿服務(wù)、共建和諧校園

三、活動(dòng)時(shí)間：

2017年3月 1日——3月30日

五、總體要求：

1、五年級(jí)各班都要在學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月中行動(dòng)起來(lái)，積極學(xué)習(xí)雷鋒精神，開(kāi)展各種學(xué)雷鋒活動(dòng)。

2、全體同學(xué)嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，從身邊的小事做起，爭(zhēng)取向粗魯告別，向陋習(xí)告別；力爭(zhēng)把禮貌帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給家長(zhǎng)，把謙讓帶給他人。

3、每個(gè)班要組織學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的先進(jìn)事跡，用慧眼去發(fā)現(xiàn)生活中的小雷鋒，用心踐行生活中的小雷鋒，用情真實(shí)記錄“做生活小雷鋒”的感受。在學(xué)雷鋒活動(dòng)月之后，組織收集資料、檢查、小結(jié)和評(píng)比。

六、具體活動(dòng)安排： 1、3月5日 —— 3月7日 “走近雷鋒學(xué)習(xí)周”。

（1）各班做“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”動(dòng)員，向全體生發(fā)出向雷鋒同志學(xué)習(xí)倡議。（2）有效利用晨會(huì)，班隊(duì)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒先進(jìn)事跡。

（4）結(jié)合3.8國(guó)際婦女節(jié)，各班各中隊(duì)要開(kāi)展“爭(zhēng)做一名感恩小雷鋒”活動(dòng)，動(dòng)手精心設(shè)計(jì)送給媽媽的禮物，讓媽媽微笑，（制作一張節(jié)日賀卡、交一份最出色的作業(yè)、給媽媽寫(xiě)一封信、為媽媽做一件家務(wù)活。）2、3月8日 —— 3月14日 “發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)生活雷鋒行動(dòng)周”。（1）組織學(xué)生在校內(nèi)或校外發(fā)現(xiàn)生活中的小雷鋒，并照下照片。

（1）立足校園，開(kāi)展美化校園活動(dòng)。各中隊(duì)成立衛(wèi)生保潔隊(duì)等形式的學(xué)雷鋒活動(dòng)小組，在校園內(nèi)開(kāi)展清掃衛(wèi)生死角、清潔墻壁腳印、保持校園清潔衛(wèi)生的美化校園活動(dòng)。

（2）各班組織學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揚(yáng)雷鋒釘子精神和助人為樂(lè)精神，鼓勵(lì)成績(jī)好的、有特長(zhǎng)的同學(xué)與班上學(xué)習(xí)困難的學(xué)生結(jié)成“手拉手學(xué)習(xí)互助小組”，共同克服學(xué)習(xí)上的困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

（3）結(jié)合植樹(shù)節(jié)，積極組織隊(duì)員參加環(huán)保、節(jié)約、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等活動(dòng)。3、3月15日 —— 3月21日 “踐行雷鋒精神鞏固周”。

（1）在各中隊(duì)開(kāi)展“一言一行見(jiàn)公德”的道德實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合《小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育，培養(yǎng)全體同學(xué)做習(xí)慣良好、文明守紀(jì)、遵守道德規(guī)范的“公德小雷鋒”。在認(rèn)真做好值日工作的同時(shí)，還要維護(hù)校園清潔，一方面自己做到不隨地亂拋紙屑、果殼等雜物，還要督促別人；另一方面見(jiàn)到校園內(nèi)有垃圾能自覺(jué)主動(dòng)地?fù)炱鸱旁诶袄铩?/p>

（2）各班于3月8日以“雷鋒精神伴我成長(zhǎng)”為主題，各班通過(guò)閱讀書(shū)報(bào)活動(dòng)、演講、辯論等多種形式，對(duì)雷鋒精神的一個(gè)或幾個(gè)方面進(jìn)行一次深入的討論和學(xué)習(xí)。

（3）各班的好人好事詳細(xì)記錄在值日欄目上，檢查后公開(kāi)表?yè)P(yáng)。看看哪些班、哪些同學(xué)做了最多最有意義的好人好事。

（4）3月15日組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。采取走進(jìn)學(xué)校或走出學(xué)校清掃街道，撿拾垃圾，為創(chuàng)建一個(gè)干凈、整潔的環(huán)境。

4、3月22日 —— 3月28日 “深化雷鋒精神總結(jié)周”。（1）用情真實(shí)記錄“做生活小雷鋒”的感受。

（2）塑造身邊的學(xué)習(xí)典型，每個(gè)班評(píng)出2名“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”即三月份的“做文明事，做文明人”的文明之星。

（2）本周是安全教育周。各班利用晨檢、班會(huì)加強(qiáng)安全教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)。（3）認(rèn)真總結(jié)本次主題教育，要將學(xué)雷鋒活動(dòng)與行為規(guī)范教育活動(dòng)相結(jié)合、與革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合、與感恩教育相結(jié)合、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。讓“雷鋒”活在新世紀(jì)的今天，讓雷鋒精神永駐校園。

第五篇：“生活中的小雷鋒”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

“生活中的小雷鋒”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

——余慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)

陽(yáng)春三月，祖國(guó)大地再次洋溢起一種濃郁而強(qiáng)烈的氣息——雷鋒精神，為弘揚(yáng)雷鋒精神，為弘揚(yáng)雷鋒精神，指導(dǎo)學(xué)生在班主任及科任老師的帶領(lǐng)下，我們五年級(jí)組織學(xué)生廣泛開(kāi)展“做生活中的小雷鋒”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，快樂(lè)生活的精神，并通過(guò)發(fā)現(xiàn)、踐行體驗(yàn)和寫(xiě)感受深化雷鋒精神在新時(shí)代的意義。為此，號(hào)召各班在三月份內(nèi)開(kāi)展以下活動(dòng)，請(qǐng)各班班主任認(rèn)真組織實(shí)施并收集好資料。

一、指導(dǎo)思想：

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富。四十多年 來(lái)，它激勵(lì)著一代又一代的青少年健康成長(zhǎng)，促進(jìn)了社會(huì)文明的進(jìn)步。校園是青少年健康成長(zhǎng)的搖籃，提倡 “以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。因此，在毛澤東同志發(fā)出 “向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召四十七周年之際，我們五年級(jí)根據(jù)學(xué)校 德育工作重點(diǎn)和思路，結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處“整合課堂”剛要及其內(nèi)容要求，特制定我們五年級(jí)三月“做生活中的小雷鋒”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、以“向雷鋒學(xué)習(xí)”題詞紀(jì)念日為契機(jī)，各班班主任老師組織學(xué)生從身邊小事做起，開(kāi)展形式多樣、扎實(shí)有效地學(xué)雷鋒做生活小雷鋒活動(dòng)。

2、加深學(xué)生對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)和理解，促使學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地在學(xué)習(xí)生活中時(shí)刻關(guān)注雷鋒精神，長(zhǎng)期形成學(xué)雷鋒的氛圍。以自己的言行推；

3、加深學(xué)生對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)和理解，促使學(xué)生自覺(jué)；地在學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒精神、參與志愿服務(wù)、共建和諧校園

三、活動(dòng)時(shí)間：

2017年3月 1日——3月30日

五、總體要求：

1、五年級(jí)各班都要在學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月中行動(dòng)起來(lái)，積極學(xué)習(xí)雷鋒精神，開(kāi)展各種學(xué)雷鋒活動(dòng)。

2、全體同學(xué)嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，從身邊的小事做起，爭(zhēng)取向粗魯告別，向陋習(xí)告別；力爭(zhēng)把禮貌帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給家長(zhǎng)，把謙讓帶給他人。

3、每個(gè)班要組織學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的先進(jìn)事跡，用慧眼去發(fā)現(xiàn)生活中的小雷鋒，用心踐行生活中的小雷鋒，用情真實(shí)記錄“做生活小雷鋒”的感受。在學(xué)雷鋒活動(dòng)月之后，組織收集資料、檢查、小結(jié)和評(píng)比。

六、具體活動(dòng)安排： 1、3月5日 —— 3月7日 “走近雷鋒學(xué)習(xí)周”。

（1）各班做“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”動(dòng)員，向全體生發(fā)出向雷鋒同志學(xué)習(xí)倡議。（2）有效利用晨會(huì)，班隊(duì)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒先進(jìn)事跡。

（4）結(jié)合3.8國(guó)際婦女節(jié)，各班各中隊(duì)要開(kāi)展“爭(zhēng)做一名感恩小雷鋒”活動(dòng)，動(dòng)手精心設(shè)計(jì)送給媽媽的禮物，讓媽媽微笑，（制作一張節(jié)日賀卡、交一份最出色的作業(yè)、給媽媽寫(xiě)一封信、為媽媽做一件家務(wù)活。）2、3月8日 —— 3月14日 “發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)生活雷鋒行動(dòng)周”。（1）組織學(xué)生在校內(nèi)或校外發(fā)現(xiàn)生活中的小雷鋒，并照下照片。

（1）立足校園，開(kāi)展美化校園活動(dòng)。各中隊(duì)成立衛(wèi)生保潔隊(duì)等形式的學(xué)雷鋒活動(dòng)小組，在校園內(nèi)開(kāi)展清掃衛(wèi)生死角、清潔墻壁腳印、保持校園清潔衛(wèi)生的美化校園活動(dòng)。

（2）各班組織學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揚(yáng)雷鋒釘子精神和助人為樂(lè)精神，鼓勵(lì)成績(jī)好的、有特長(zhǎng)的同學(xué)與班上學(xué)習(xí)困難的學(xué)生結(jié)成“手拉手學(xué)習(xí)互助小組”，共同克服學(xué)習(xí)上的困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

（3）結(jié)合植樹(shù)節(jié)，積極組織隊(duì)員參加環(huán)保、節(jié)約、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等活動(dòng)。3、3月15日 —— 3月21日 “踐行雷鋒精神鞏固周”。

（1）在各中隊(duì)開(kāi)展“一言一行見(jiàn)公德”的道德實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合《小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育，培養(yǎng)全體同學(xué)做習(xí)慣良好、文明守紀(jì)、遵守道德規(guī)范的“公德小雷鋒”。在認(rèn)真做好值日工作的同時(shí)，還要維護(hù)校園清潔，一方面自己做到不隨地亂拋紙屑、果殼等雜物，還要督促別人；另一方面見(jiàn)到校園內(nèi)有垃圾能自覺(jué)主動(dòng)地?fù)炱鸱旁诶袄铩?/p>

（2）各班于3月8日以“雷鋒精神伴我成長(zhǎng)”為主題，各班通過(guò)閱讀書(shū)報(bào)活動(dòng)、演講、辯論等多種形式，對(duì)雷鋒精神的一個(gè)或幾個(gè)方面進(jìn)行一次深入的討論和學(xué)習(xí)。

（3）各班的好人好事詳細(xì)記錄在值日欄目上，檢查后公開(kāi)表?yè)P(yáng)。看看哪些班、哪些同學(xué)做了最多最有意義的好人好事。

（4）3月15日組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。采取走進(jìn)學(xué)?；蜃叱鰧W(xué)校清掃街道，撿拾垃圾，為創(chuàng)建一個(gè)干凈、整潔的環(huán)境。

4、3月22日 —— 3月28日 “深化雷鋒精神總結(jié)周”。（1）用情真實(shí)記錄“做生活小雷鋒”的感受。

（2）塑造身邊的學(xué)習(xí)典型，每個(gè)班評(píng)出2名“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”即三月份的“做文明事，做文明人”的文明之星。

（2）本周是安全教育周。各班利用晨檢、班會(huì)加強(qiáng)安全教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)。（3）認(rèn)真總結(jié)本次主題教育，要將學(xué)雷鋒活動(dòng)與行為規(guī)范教育活動(dòng)相結(jié)合、與革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合、與感恩教育相結(jié)合、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。讓“雷鋒”活在新世紀(jì)的今天，讓雷鋒精神永駐校園。