第一篇：生活中的小鏡頭作文

生活中的小鏡頭作文

（三）人的眼睛就像生活中的一個(gè)小鏡頭，走到哪里，都可以記錄著生活中的種種瑣事。就例如以前小時(shí)候在我去上學(xué)的路上看到乞丐在要錢(qián)、還有人們?cè)诮诌叧?。這一件事也是發(fā)生在我去上學(xué)的路上。有一天，我一般上學(xué)都乘公交車(chē)，我坐在公交車(chē)上，看了看周?chē)娜巳?，哇！?chē)上好多人那！然后在欣賞周?chē)拿谰埃妹赖娘L(fēng)景呀！這時(shí)候，第一站到了。有一位年邁的老奶奶，拿著拐杖，他的眼睛掃了一下周?chē)?，沒(méi)有座位了，她嘆了一口氣。這時(shí)我心里想：“到底要不要讓座位給這位老奶奶呢？不讓?zhuān)诛@得很不尊重老奶奶。讓嘛？到學(xué)校又很遠(yuǎn)，怕我的腿支撐不住。到底讓還是不讓?zhuān)俊边@時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)我旁邊的兩位叔叔在說(shuō)，我仔細(xì)一聽(tīng)，他們也說(shuō)起給老奶奶讓座位的事情，一位叔叔說(shuō)：“前幾次，我讓了座位給一位老爺爺和一位老奶奶坐，德納他們坐了我的位置連一聲謝謝都不說(shuō)，實(shí)在讓人生氣！不讓?zhuān)　绷硪晃皇迨鍎t說(shuō)：“我也讓了位置給比我大的人，但我從來(lái)都不計(jì)較人家說(shuō)謝謝，就算人家說(shuō)謝謝，我也說(shuō)不用謝，我覺(jué)得我不是為了人家說(shuō)謝謝，我才讓位，所以我該讓?zhuān)≈藶闃?lè)我也很開(kāi)心。”

這時(shí)，有一個(gè)洪亮的聲音：“老奶奶，這座位我讓給你?！痹瓉?lái)是一個(gè)學(xué)生，他面帶微笑的說(shuō)，老奶奶連忙說(shuō)：“謝謝！這董事的孩子，值得表?yè)P(yáng)?！蔽业男睦锵耄骸斑@真是一個(gè)懂事、尊敬長(zhǎng)輩、樂(lè)于助人的孩子?！蔽覍?duì)他的印象非常的好。但我又想：“如果我剛才我能搶先一步，給奶奶讓座，這樣不是奶奶夸我，滿(mǎn)車(chē)的人夸我，爸爸媽媽也夸我是一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子嗎？”

這時(shí)候，就用我的眼睛記錄下來(lái)了這一場(chǎng)景，我對(duì)他的印象漸漸深刻了，因?yàn)槲乙仓?，他是一個(gè)懂事的孩子。

第二篇：生活小鏡頭作文

生活小鏡頭作文

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的生活小鏡頭作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生活小鏡頭作文1

生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在人們眼前……

那是一個(gè)連續(xù)下了多日鵝毛大雪的早晨，積雪很厚，馬路上不少汽車(chē)被困在了積雪之中，騎車(chē)、步行的人更是小心翼翼，生怕自己一不小心滑倒了。

當(dāng)我走到西關(guān)大橋時(shí)，看到一輛汽車(chē)的輪胎被“困”在深深的積雪里，車(chē)后一群人用力地推動(dòng)車(chē)子，我心中暗暗地為他們加油。突然，“撲通”一聲，一個(gè)叔叔騎著摩托車(chē)滑倒了，放在車(chē)筐里的早點(diǎn)、水瓶順勢(shì)飛了出去，飯啊水啊的也都濺了出來(lái)，正好潑到了正在推車(chē)的阿姨身上。幫忙推車(chē)的一群人都停了下來(lái)，我想，唉，估計(jì)這兩人得來(lái)一場(chǎng)“口舌之戰(zhàn)”吧。

騎摩托車(chē)的叔叔顧不上擦自己身上的積雪，連忙跑過(guò)去一邊幫那位阿姨清理她的大衣，一邊不停的道歉：“對(duì)不起，對(duì)不起，實(shí)在抱歉，我著急給孩子送飯和水，路滑，摔倒了，看這水啊飯啊濺了你一身，實(shí)在是對(duì)不起，看你這衣服也不能穿了，我拿去干洗……”

那位阿姨一邊試著擦拭衣服，一邊擺擺手說(shuō)道：“沒(méi)事啦，你不用太自責(zé)，我家住這附近，我回去換換就行了。你給孩子送的飯一定很美味，我的大衣也算是酒飽肉足了，只是你家孩子不能按時(shí)吃到飯了。我的車(chē)打滑走不動(dòng)大伙幫忙推車(chē)，造成交通擁堵，害得你滑倒，孩子的飯菜也撒了……”

阿姨的一番話(huà)逗的大伙哈哈大笑，緊張的氣氛一下緩和了，一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”在人們的笑聲中消失了。

看著漸漸散去的人們，我想著：“為什么人們不能像那位阿姨一樣有一顆寬容大度的心呢？”人人多一些寬容，世界會(huì)變得更美好?！?/p>

這天，我用眼睛記錄了這一鏡頭，我對(duì)那位阿姨印象很深刻，因?yàn)樯屏?、寬容的人是最美的?/p>生活小鏡頭作文2

假如我是一臺(tái)攝像機(jī)，我必須要把那天發(fā)生的事照下來(lái)……

那天，是很多人上班的時(shí)間——星期一。公車(chē)上早已擠滿(mǎn)了人，擠在門(mén)邊的都快掉下去了。我就是其中“幸運(yùn)”的一人，車(chē)又要停了？這么多人，再上來(lái)可要擠爆了。開(kāi)了門(mén)，是一個(gè)老太太，老太太駝著背，背上背著一個(gè)小娃兒?？吹剿麄?，我想起了教師經(jīng)常說(shuō)的讓座，呵呵，我自我都沒(méi)座位，還怎樣讓呢？我向乘客瞄了一眼，呵呵，有幾個(gè)“紅領(lǐng)巾”，老太太有的坐了，可憐我了。想起還要考試，又陷入了沉思。突然，耳邊響起了議論聲。那么多人，熱都熱死了，還吵！“你們看，那個(gè)售票員?！薄翱隙ㄊ窍蚰抢咸X(qián)的……”我不禁瞄了一眼老太太，老太太還是背著那個(gè)小娃兒站著，駝著背，很容易引起人們的注意。那幾個(gè)“紅領(lǐng)巾”還坐在那兒無(wú)動(dòng)于衷的聊得歡快，他們鮮艷的紅色也很容易引起人們的注意，可卻沒(méi)人看得到他們?！罢O，你們看那個(gè)，售票員想干嘛？”“還能干什么，要錢(qián)唄！”只見(jiàn)售票員叔叔走到了老太太面前，“老奶奶，你坐我那個(gè)位置吧，背著個(gè)娃兒不容易啊！”開(kāi)口了，可說(shuō)的話(huà)卻和我們想的完全不一樣。那些人頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，怎樣了，不繼續(xù)說(shuō)了嗎？車(chē)內(nèi)恢復(fù)了原先的寂靜，還是安靜的好。

下了車(chē)，我回想那件事。不禁向那個(gè)售票員叔叔致敬——也向車(chē)上的“紅領(lǐng)巾”“致敬”。

生活小鏡頭作文3

瞧，老師又走了！

開(kāi)始的時(shí)候，教室里還是很安靜，同學(xué)們都在耐心的等待老師的到來(lái)。大約三分鐘過(guò)去了，還不見(jiàn)老師的.身影。同學(xué)們開(kāi)始議論起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)：“老師一定是有急事”有的同學(xué)說(shuō)“老師可能是去廁所了”還有的同學(xué)說(shuō)“老師可能去辦公室拿資料了”我也在想，老師究竟干什么去了呢?

又過(guò)了幾分鐘，還不見(jiàn)老師來(lái)教室，同學(xué)們終于按耐不住了，我旁邊的三個(gè)同學(xué)開(kāi)始玩起了游戲。前面的同學(xué)也玩了起來(lái)，他撿了一顆粉筆頭，用偷偷帶到學(xué)校的彈弓朝著左前方打了出去。“啪”的一聲，時(shí)文杰中彈了，你瞧他，眼睛瞪得那么圓，火冒三丈，真準(zhǔn)備反擊呢！教師右邊靠窗的幾個(gè)“八卦女孩”正在神采飛揚(yáng)的談?wù)撝蛱祀娨暲锏木蕛?nèi)容，還不是傳來(lái)銀鈴般的笑聲。再看看平時(shí)比較溫文爾雅的“董小姐”吧，也在四處張望，突然她看到窗外瓢這一個(gè)不知哪個(gè)小朋友的氣球，就呆呆的望著，仿佛全世界都靜止了一樣?？傊?，教室里這兒一群，那一堆，亂成了一鍋粥。

突然，窗外飄過(guò)了一個(gè)影子，老師來(lái)了！大家連忙手忙腳亂的從教師各地回到自己座位上，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。再看看我同桌，正在津津有味的品嘗書(shū)香，連書(shū)拿到了還是那么入神。我后面的幾個(gè)男同學(xué)正在使勁的抿住嘴唇，試圖要把剛從嘴邊脫口而出的笑，再憋回肚子里。

唉，這樣好笑，又稍微帶點(diǎn)刺激的事情每天都會(huì)發(fā)生在我們班的教室里。而每次也是由老師夸我們“懂事”結(jié)尾。所以在老師夸我們的時(shí)候，總會(huì)有一些人忍不住噗嗤笑出聲來(lái)……

生活小鏡頭作文4

人生就像一部電影，會(huì)經(jīng)歷很多大大小小的鏡頭。每部電影都會(huì)得到相應(yīng)的評(píng)分，你的人生也會(huì)受到別人的評(píng)價(jià)。

在人生這部電影中你會(huì)經(jīng)歷許許多多或者溫暖、或者溫馨、或者幸福、或者厭惡的鏡頭，在你的人生中有沒(méi)有一個(gè)令你難忘的鏡頭呢？這個(gè)鏡頭有可能是關(guān)于自己，也有可能是關(guān)于別人，有可能是一位小朋友給一位快遞小哥幫忙，有可能是一位叔叔扶著老奶奶過(guò)馬路，也可能是家人對(duì)你說(shuō)了一句溫暖的話(huà)，這些鏡頭和諧溫馨，令人幸福。

我的人生中就經(jīng)歷過(guò)一個(gè)溫暖的鏡頭。當(dāng)時(shí)是冬天，我早上出門(mén)去上課，天上下著鵝毛大雪，地上早已經(jīng)鋪上了一層白白的地毯，小風(fēng)颼颼的吹著，天氣很冷。十字路口，敬業(yè)的交警在指揮交通，他穿的是那樣的單薄，冷風(fēng)吹來(lái)，他打了個(gè)噴嚏。這時(shí)候，趁著綠燈，一位年齡大約六七歲的小朋友從十字路口的東北角跑了過(guò)來(lái)，手里拿著一杯豆?jié){和幾個(gè)水煎包，跑向交警，因?yàn)槁坊刃∨笥雅艿浇痪菚r(shí)，已經(jīng)是氣喘吁吁了。小朋友邊喘氣邊說(shuō)：“叔叔，您辛苦了，這是我為您買(mǎi)的早餐，請(qǐng)收下?！苯痪迨暹€沒(méi)有來(lái)得及推辭，小朋友便急匆匆地跑開(kāi)了，交警看著手里那份早餐，十分感動(dòng)，目送著小朋友離開(kāi)，不由自主地敬了個(gè)禮。

當(dāng)我看到這一幕時(shí)驚呆了，像交警這樣的露天工作者，很少會(huì)按時(shí)吃飯，甚至有時(shí)候忘了吃飯，而那位小朋友的舉動(dòng)，令我十分感動(dòng)，這一刻，我覺(jué)得整個(gè)世界是溫暖的。

我們要感謝像交警那樣的工作者，他們每天默默無(wú)聞的為我們無(wú)私奉獻(xiàn)。更要為這位小朋友的愛(ài)心點(diǎn)贊，他為這個(gè)寒冬帶來(lái)了溫暖?？吹缴钪械倪@個(gè)小鏡頭，你有沒(méi)有感覺(jué)到整個(gè)世界都是溫暖的呢？

生活小鏡頭作文5

生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛，生活像一個(gè)五味瓶，色香味俱全，生活像一部感人的電影，令人意味深長(zhǎng)。只要用心去記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用眼去觀看世間的喜怒哀樂(lè)，但日子已隨時(shí)間的消逝而褪色，但有一件事仍然讓我記憶猶新，久久不能忘懷。

有一天早上，爸爸和媽媽說(shuō)：“這天我們?nèi)セ萆缴⑸⑿?，再?lái)一個(gè)爬山比賽?！蔽衣?tīng)了連聲叫好。進(jìn)了惠山的大門(mén)，眼睛突然一亮。里面樹(shù)木蔥，荷花遍河盛開(kāi)，和以前簡(jiǎn)直是煥然一新。我迫不及待的對(duì)媽媽說(shuō)：快點(diǎn)舉行爬山比賽吧，再等天都黑了?！贝丝逃砂职中急荣愰_(kāi)始。我開(kāi)心極了！我第一個(gè)勇闖先鋒，回頭看了一下被甩在后面的爸爸和媽媽?zhuān)隽艘粋€(gè)調(diào)皮的鬼臉。

驕傲過(guò)后，我便滿(mǎn)頭大汗，再也爬不動(dòng)了，但看到爸爸和媽媽很快就追上我了，我也不甘示弱，繼續(xù)爬。但是我沒(méi)有看前面的路摔了一跤，我忍住疼痛勇往直前。

那時(shí)正值七月，太陽(yáng)像一個(gè)大火球一樣烤著大地，連小草都不敢探出小腦袋，何況我呢？我腿上的傷被強(qiáng)烈的太陽(yáng)光照的有點(diǎn)隱隱約約的疼，但我并沒(méi)有放下，一向爬，只剩下最后一步了，眼下我實(shí)在是沒(méi)力氣了，但我還是登頂了。爸爸媽媽之后還是上來(lái)了，我們手牽著手在一齊又蹦又跳，很幸福。

這就是我生活中的一個(gè)小鏡頭，我最后嘗到了成功的甜味！

生活小鏡頭作文6

生活像掛在天上的云彩，變化多端；像具有童真的游樂(lè)園，歡樂(lè)無(wú)比；像美麗炫彩的彩虹，五彩繽紛。生活總的來(lái)說(shuō)就是一部自由發(fā)揮的電影。在這個(gè)秋天，這個(gè)碩果累累的季節(jié)，果樹(shù)們都爭(zhēng)先恐后的結(jié)果，等著人們來(lái)接收自己勞動(dòng)的勝利果實(shí)。

這天，我們一家人帶著活躍的氣氛與歡快的腳步來(lái)到了這片碩果累累的果園，一踏進(jìn)這個(gè)果園，我們立刻就感受到了一股秋天的氣息。來(lái)了果園，當(dāng)然就是要采果，我們每人提好一個(gè)個(gè)籃子，走進(jìn)了這片茂密的果林，只見(jiàn)果林里一片金黃色；這金黃色是非常純凈的，沒(méi)有一絲污染。一片葉子掉落在我的眼前，讓我看到了金黃色的世界。走近果樹(shù)，果樹(shù)的枝干在慢悠悠的晃動(dòng)著，仿佛在熱情地與我打著招呼其他果樹(shù)也像有了生命似的晃動(dòng)著枝干。我伸出手，想采摘幾個(gè)水果，可我怎樣也夠不著，踮起腳，跳起來(lái)，爬上樹(shù)都試過(guò)了，就是摸不著就在我被這個(gè)難題困惑著的時(shí)候，感覺(jué)我突然長(zhǎng)高了，我往腳下一看，原來(lái)是爸爸把我抬了起來(lái)，我張望遠(yuǎn)處，啊，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，天空中飛翔著一群歡快的鳥(niǎo)兒。仿佛是在嬉戲著，采摘完水果后，我讓爸爸把我放在地上，咦？我感到萬(wàn)分驚訝，剛剛這個(gè)果園還是靜悄悄的；現(xiàn)在居然變得人山人海，人們有說(shuō)有笑地采摘著果實(shí)，孩子們?cè)诿艿臉?shù)林里穿梭著，與剛剛相比，仿佛變成了另外一片世界。

時(shí)間如流水般一分一秒過(guò)去了，我卻還沉浸在歡樂(lè)的世界里。日落了，我依依不舍的離開(kāi)了這片茂盛而美麗的果林，下次，若還有機(jī)會(huì)，我一定還要見(jiàn)識(shí)一下這片果林的美麗。因?yàn)?，這里存留著我們的童真與家庭的溫馨。

生活小鏡頭作文7

人生就像一幅水墨畫(huà)，有濃有淡，濃的代表著重要的事，淡的代表著無(wú)關(guān)緊要的小事。而那一個(gè)“鏡頭”，在我的人生水墨畫(huà)中留下了濃濃的一筆。

那是個(gè)星期六晚上，爸爸下班回到家后，像病人一樣癱倒在沙發(fā)上，看著爸爸勞累的樣子，我很心疼，怎樣幫爸爸呢？忽然，我的腦海里閃過(guò)了一個(gè)念頭：給爸爸洗腳。于是，我使出吃奶的勁兒，將爸爸拉了起來(lái)，晃了晃他的胳膊，可爸爸還是沒(méi)醒。我想了想，接著使勁拍了好幾下爸爸的肩膀，這下爸爸才醒了過(guò)來(lái)。爸爸揉揉眼睛，說(shuō)：“干什么呀？”我興奮地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我要給你洗腳！”爸爸大吃一驚，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我——我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？”我肯定地說(shuō)：“爸爸，你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)！”說(shuō)完，我便跑到衛(wèi)生間，找到洗腳盆，接了點(diǎn)熱水又接了點(diǎn)涼水，然后用手試了試水溫，覺(jué)的水溫合適后，就端到了爸爸的腳邊。

我讓爸爸脫掉了鞋子和襪子，將腳放到水里。開(kāi)始洗腳了，我摸著爸爸腳上的老繭和血泡，腦海里瞬間閃過(guò)爸爸為了我一天到晚到處奔波的畫(huà)面，心里好難受，也很內(nèi)疚，因?yàn)榘职譃槲腋冻鲞@么多，而我卻不好好學(xué)習(xí)，還經(jīng)常惹他們生氣，我真的很對(duì)不起爸爸媽媽。

想到這里，我不禁流下了感動(dòng)和悔恨的淚水，心想：以后我一定要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，將來(lái)考上一所好大學(xué)，好好地報(bào)答父母！

我以后也要經(jīng)常給父母洗腳，多干些家務(wù)活，幫助父母做一些自己能幫他們做的小事或大事。

生活小鏡頭作文8

生活是五彩繽紛的，是有各種各樣的顏色，生活是打翻了的五味瓶，有各種各樣的材料很是讓我們回味。

快考試了老師布置的作業(yè)多了起來(lái)，有時(shí)，寫(xiě)的我是手心出汗，有時(shí)又寫(xiě)的我是腰酸背痛，有時(shí)甚至寫(xiě)到十一點(diǎn)，但無(wú)論如何我寫(xiě)完后，還要做卷子。記得那一次放學(xué)后我跑回家，氣喘吁吁跑進(jìn)臥室，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，我一邊寫(xiě)一邊吃著面包，奮筆疾書(shū)的寫(xiě)個(gè)不停。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，寫(xiě)完語(yǔ)文作業(yè)，我拿毛巾擦了擦上的汗，喘了一口氣后繼續(xù)馬不停蹄的寫(xiě)。終于兩個(gè)半小時(shí)過(guò)去了我寫(xiě)完了所有的作業(yè)，而此時(shí)的我已經(jīng)是饑腸轆轆了，我跑回客廳，拿起碗來(lái)，一陣狂吃后，回到臥室，纏上膠布，戴上假指甲，開(kāi)始彈琴，一陣歡快優(yōu)美的旋律撫平了我急躁的心，我有陶醉在這旋律中。一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，我匆匆忙忙卸下指甲，跑到桌前拿起一尺高的作業(yè)，隨手放進(jìn)書(shū)包，又從抽屜中拿出《期末沖刺卷》一邊思索，一邊答題，就這樣，一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，……九十分鐘就從我的字里行間飛走了。我收起卷子，揉了揉睡意朦朧的雙眼，收拾好桌子后，就匆匆忙忙的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)之中……

就這樣，一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了，終于我等到了考試的那一瞬間，考完后，我捧著成績(jī)優(yōu)異的卷子，心中十分愉悅，但我卻忘不了考試前的那個(gè)小鏡頭。

小鏡頭，如果，沒(méi)有那考試前的小鏡頭，我不會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)；但，正因?yàn)槲矣辛四莻€(gè)小鏡頭，我的努力得到了回報(bào)。

生活小鏡頭作文9

“這么貴，便宜點(diǎn)吧，都老生意了?！薄袄习?，拿來(lái)給我穿穿。”“這天，大街上依然熙熙攘攘，吵吵鬧鬧，喲呵聲，車(chē)聲，討價(jià)還價(jià)聲，充滿(mǎn)街市。

在人山人海中，最不起眼又最偉大的便是那些城市美容師清潔工，我看到他們每人都是一手拿著大掃把，一手拿著塑料袋，有的推著垃圾車(chē)，像一只老黃牛，一邊埋頭清理路上的垃圾，這時(shí)，一位老清潔工引起了我的注意，他駝著背衣服上有幾個(gè)補(bǔ)丁，垃圾袋也用得褪了色，身上都是灰塵，頭上早已滿(mǎn)頭大汗。他們每天早出晚歸地工作，一工作就是一天，而且工作又臟又累工資又少，但就是這樣，他們還是默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。

就在這時(shí)，走來(lái)了一對(duì)母女，女兒好奇地瞅了瞅這位老清潔工，然后皺漆眉指著他對(duì)媽媽說(shuō)”媽媽?zhuān)莻€(gè)人是干什么的，又臟又臭?！皨寢層帽梢暤难凵耦┝死锨鍧嵐ぃ瑢?duì)女兒說(shuō)”你以后啊，干什么都好，就是別像他們一樣干這種活。“女兒似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老清潔工也似乎聽(tīng)到了母女的對(duì)話(huà)，但二話(huà)沒(méi)說(shuō)，只是停了停手工的工作，然后談了口氣，又繼續(xù)埋頭苦干。突然，一個(gè)飲料飛來(lái)，正好砸中了清潔工，飲料濺到了他的衣服上。原來(lái)是那個(gè)女孩把快喝完的飲料瓶扔向了那個(gè)老清潔工。但這個(gè)老清潔工并沒(méi)有生氣，而是若無(wú)其事地擦了擦衣服上的飲料，然后看看母女倆，一邊搖頭一邊再次嘆氣，彎下腰撿起飲料瓶扔進(jìn)垃圾桶，一聲不響地繼續(xù)他的工作，看到這，我的心靈被深深地打動(dòng)了。

是啊，生活中的一個(gè)個(gè)小鏡頭都令人懷念，而在這一個(gè)個(gè)小鏡頭里，我們也將受益匪淺！

生活小鏡頭作文10

生活像個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛；生活又像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸，五味俱雜。生活又有許多令人回味的事。

記得那年冬天，我去跟別人玩耍時(shí)，不小心把衣服弄臟了，所以我就把它脫了下來(lái)，換上另一件衣服，心想:唉，這鬼天氣，我還是不洗了，明天再洗吧。接著，我就把那件臟衣服放在衣柜下面，就跟別人去玩了，當(dāng)我回來(lái)時(shí)，媽媽問(wèn)我玩的開(kāi)心嗎？我說(shuō)開(kāi)心。然后她就笑了笑，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽發(fā)現(xiàn)我今天不是穿這身衣服的，便問(wèn)你今天好像不是穿這件衣服的，聽(tīng)完媽媽說(shuō)的話(huà)，我支支吾吾的說(shuō)是……是嗎？對(duì)呀。她說(shuō)。我說(shuō)不對(duì)吧。媽媽聽(tīng)了便不再說(shuō)了，因?yàn)樗X(jué)得我不會(huì)騙她。我說(shuō)完那些話(huà)后，總感覺(jué)自己犯下了彌天大錯(cuò)。

我心中忐忑不安，第二天，我一大早就起床了，因?yàn)槲乙茨羌K衣服?？墒?，我在衣柜找了許久，也曾為見(jiàn)到我的那件臟衣服。我心中疑惑不解，便走了出去，只見(jiàn)媽媽在水井邊洗著我那件臟衣服，我快步跑了過(guò)去，搶走了媽媽手中的刷子，并說(shuō):"媽媽?zhuān)@是我的臟衣服，應(yīng)該我洗，自己的事情自己做，再說(shuō)，我也是個(gè)小女子漢。不過(guò)媽媽?zhuān)矣悬c(diǎn)事情得向你坦白，昨天你問(wèn)我是不是穿這身衣服時(shí)，我欺騙了你，對(duì)不起，媽媽。″“沒(méi)關(guān)系的?！眿寢屨f(shuō)。接著，她從我手中奪回刷子，并說(shuō):“既然你認(rèn)錯(cuò)了，那也讓我完成我的使命吧?！甭?tīng)完之后我的心田很暖，耳邊又響起了那首“刷刷歌”。

生活小鏡頭作文11

生活中，總有那么多轉(zhuǎn)瞬即逝的鏡頭，讓我駐足，回味，深思，難忘。但最讓我感慨萬(wàn)分的，還是那個(gè)細(xì)雨蒙蒙的夏季……

那是一個(gè)洋溢著夏日清新的暑假，暖融融的陽(yáng)光，翠綠的草色，哦，對(duì)了，還有那令人心動(dòng)的小雨……

我乘著公交車(chē)，隨意地朝窗外四望，突然一幕驚心動(dòng)魄的情景映入眼簾：一名六，七歲的小女孩歡快的在馬路邊跳來(lái)跳去，可就在這時(shí)，一輛白色的“寶馬”似乎沒(méi)有看見(jiàn)矮小的她，疾馳向她撞去。所有的人的心懸掛在半空中，都為女孩的生命涅了一把汗。在只見(jiàn)此時(shí)，我看見(jiàn)了女孩驚慌食醋的聲色，同時(shí)也看見(jiàn)了一個(gè)矯健的身姿，只見(jiàn)他飛快的跑到女孩身邊，雙手迅速抱起她，腳步向右邊挪了挪步伐?！皩汃R” 正巧與他擦肩而過(guò)。女孩成功脫險(xiǎn)，所有人的心也隨之落地。隨著公交車(chē)的馳速，我看見(jiàn)了那身警服和那個(gè)標(biāo)志性的動(dòng)作——敬禮！原來(lái)，他是民警，一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)，讓自己的生命開(kāi)花結(jié)果的人。

公交車(chē)越走越遠(yuǎn)，我的心卻始終停留在那個(gè)微小的鏡頭：不顧身心安危，毅然地去救女孩，把人民的生命放在首位的民警，不正是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？

巴金爺爺曾經(jīng)讓自己的生命開(kāi)花結(jié)果，他做到了。而那位民警，也同時(shí)讓愛(ài)之花彌漫于自己的心間，為社會(huì)添上了屬于自己的光彩。這一系列啟發(fā)，感慨都來(lái)源于那個(gè)微小的鏡頭。是它，告訴了我生命的真諦；也是它，讓我永記這個(gè)真理。

第三篇：生活中的一個(gè)鏡頭作文通用

生活中的一個(gè)鏡頭作文通用15篇

在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的生活中的一個(gè)鏡頭作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生活中的一個(gè)鏡頭作文1

生活像個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛；生活又像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸，五味俱雜。生活中又有許多令人回味的事。

冬天的時(shí)候，媽媽正在劈柴。突然“哎呦”一聲，只見(jiàn)媽媽用左手緊緊攥住右手指，臉上露出了痛苦的表情，顯然媽媽的手扎進(jìn)刺了。

爸爸趕緊讓我用手電筒照著，他好為媽媽挑刺，爸爸那粗大的手拿著細(xì)小的針實(shí)在不相稱(chēng)。只見(jiàn)爸爸輕輕一挑，媽媽就十分痛。我曾經(jīng)為妹妹挑過(guò)刺，便接過(guò)針開(kāi)始挑起來(lái)。

我用左手捏住媽媽粗糙的手指頭，右手拿著針小心翼翼地開(kāi)始挑，可弄了半天，還沒(méi)挑出來(lái)，我這雙靈活的手也笨拙了。我深吸了一口氣，又重新投入到了“戰(zhàn)斗中。我用力挑開(kāi)周?chē)钠樱尨搪冻?，接著把刺挑了出?lái)。

雖然只有短短的幾分鐘，我卻從中看到了媽媽為這個(gè)家付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我下定決心，成為一個(gè)懂事的孩子為媽媽嗎減輕負(fù)擔(dān)。

生活中的小鏡頭卻能讓人回味……

生活中的一個(gè)鏡頭作文2

那天，我走到了一個(gè)墻角邊，這時(shí)正有一只小螞蟻在我腳邊徘徊著，似在尋找著什么。我把腳移開(kāi)，看到了一塊糖在地上，這時(shí)，那只螞蟻突然沖了上來(lái)，它在糖的旁邊，左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，終于在確定是可食物是它奮力的用雙手抬了起來(lái)，可是巨糖并沒(méi)有半點(diǎn)要跟它走的意思。

我正在為它加油打氣時(shí)，它竟然轉(zhuǎn)身臨陣脫逃了，我當(dāng)時(shí)一愣。過(guò)了一會(huì)兒，那只螞蟻帶著大部隊(duì)浩浩蕩蕩地殺了回來(lái)，準(zhǔn)備給巨糖一個(gè)“回馬槍”，只見(jiàn)那只螞蟻嘰喳著，顯然是在發(fā)號(hào)施令，那群螞蟻找到了一個(gè)合適的位置，各自鼓足了氣力，據(jù)說(shuō)螞蟻能運(yùn)起比它自身大十幾倍的食物。這時(shí)，那塊巨糖竟在螞蟻的互助下緩緩移動(dòng)起來(lái)，我一時(shí)興起就一直跟著蟻群，在運(yùn)糖期間，有幾只螞蟻撐不住了，便退了下去，另幾只螞蟻緊跟著頂了上去。

在我們生活中，團(tuán)結(jié)就是力量，所謂“眾人拾柴火焰高”，只要人們團(tuán)結(jié)，就能發(fā)揮出更大的力量。

在我們生活中處處都有美，有句話(huà)道：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?/p>生活中的一個(gè)鏡頭作文3

生活中到處都有小鏡頭，我注意過(guò)圖書(shū)館里寧?kù)o的小鏡頭；觀察過(guò)游泳池里歡樂(lè)的小鏡頭，可我卻更喜歡馬路上熱鬧的小鏡頭。

那天，我和姐姐出門(mén)逛街。路上可熱鬧了，馬路兩邊是各種小攤：有賣(mài)衣服的；有賣(mài)首飾的；有賣(mài)燒烤的……數(shù)不勝數(shù)。

不知是怎么了，一位老大爺在洶涌的人潮中摔倒了，把額角擦破，鮮血從他的額角流了出來(lái)，老大爺用他那無(wú)助的眼神向大家求助：誰(shuí)能幫幫我？

突然，人群中走出兩位叔叔，他們大概有四十多歲，個(gè)子很高，很強(qiáng)壯。兩位叔叔把老大爺扶了起來(lái)，邊扶邊問(wèn)：“老大爺，您沒(méi)事吧？”“沒(méi)……沒(méi)事兒。”老大爺有氣無(wú)力地回答?！薄袄洗鬆?，要不要我們送您去診所看看，有什么地方傷著了？”另一位叔叔說(shuō)……看著他們遠(yuǎn)去的背影，我和姐姐都很感動(dòng)。

生活是什么？生活就是一個(gè)個(gè)小鏡頭，有了這些小鏡頭，才會(huì)有偉大而不失快樂(lè)的人生。

生活中的一個(gè)鏡頭作文4

一部情節(jié)曲折的電影，一個(gè)精彩的鏡頭，組成了絢麗多姿的生活。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)生活中的一個(gè)小鏡頭，它使我受到教育，明白道理。

記得去年冬天的一個(gè)寒冷夜晚，我和媽媽在等待回家的班車(chē)，候車(chē)室里寒風(fēng)瑟瑟，所有的人都凍得直發(fā)抖。這時(shí)，一對(duì)青年男女從那里走過(guò)，他們邊走邊笑，嘴里還吃著東西。忽然，原本干凈的候車(chē)室里忽然出現(xiàn)了一個(gè)刺眼的東西——垃圾，原先是那對(duì)青年男女把吃剩的東西隨手扔在了地上。雖然大家都很氣憤，但誰(shuí)都不愿意去撿起那些垃圾，因?yàn)榘嘬?chē)隨時(shí)會(huì)來(lái)，誰(shuí)都不愿意在這寒冷的候車(chē)室里多呆一刻。

就在這時(shí)，一位拄著拐杖的老人出此刻我們眼前，他緩緩的走到那個(gè)垃圾面前，緩緩地彎下腰撿起了垃。那對(duì)青年男女羞愧地低下了頭。這時(shí)班車(chē)來(lái)了，我們誰(shuí)都沒(méi)有著急上車(chē)，而是等著那位老人……

生活中的一個(gè)鏡頭作文5

生活像一個(gè)萬(wàn)花和筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在我們的眼前。每個(gè)人都時(shí)常遇到這種令人印象深刻的事情。

因?yàn)槟鞘?008年的時(shí)候，我們?nèi)袊?guó)人都想著文明，都要文明，嘴里不能說(shuō)出任何一句臟話(huà)，可是那天我在車(chē)上看到的那些人不但不文明，而且缺心眼。那個(gè)人和幾個(gè)男的一上車(chē)，就聊個(gè)不停，而且說(shuō)的全是臟話(huà)，全車(chē)的人都被這幾個(gè)臟話(huà)連篇的人給打擾了，都盯著那些人。但那些人似乎一點(diǎn)都沒(méi)感覺(jué)，還在那邊說(shuō)。就在這時(shí)候，那些人中的一個(gè)“爆炸頭”拿著起一包煙，放在嘴邊就抽，那吐出的煙一圈一圈地從鼻子和嘴里往外冒，全車(chē)的人都捂著嘴，但那群人卻視而不見(jiàn)，反而越抽越多，那煙籠罩了全車(chē)。這時(shí)候，一個(gè)戴眼鏡的老頭說(shuō)話(huà)了：“你們這是什么行為，把全車(chē)人都害了，你們應(yīng)該知道這是錯(cuò)的，再過(guò)幾天就要辦奧運(yùn)會(huì)了，你們這是在丟我們中國(guó)人的臉！”這句話(huà)好像一陣轟雷，劈醒了他們，這幾人開(kāi)始低著頭，全車(chē)的人都附和著罵他們，這時(shí)車(chē)剛好停了，這些人就像一群老鼠一溜煙似地沖下了車(chē)。車(chē)上的空氣，終于又新鮮了，大家也有說(shuō)有笑地說(shuō)話(huà)。

我們生活中的大部分是好的，這只是我們生活中的一部，我們應(yīng)該做好一切，讓生活變得更美麗！

生活中的一個(gè)鏡頭作文6

生活就像一個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影呈現(xiàn)在我們的眼前。

就在今天，我在公交車(chē)上發(fā)現(xiàn)了驚人的一幕——偷手機(jī)。

今天陽(yáng)光明媚，我正坐著公交車(chē)去外婆家。我登上車(chē)，車(chē)內(nèi)可謂是人山人海，我費(fèi)了九牛二虎之力才“爭(zhēng)奪”了一個(gè)位置，我旁邊是位大哥哥，起初什么事都沒(méi)有，后來(lái)他突然對(duì)我說(shuō)：“嘿，小弟弟你看?！蔽铱戳丝?，驚訝的用手捂住了嘴。一只手慢慢的伸入了一位女子的手袋。偷偷的把手機(jī)偷出放入了自己的口袋。我嚇得大氣都不敢出，哥哥他看不下去了，一手抓住他的手，和那位女士說(shuō)：“你好，你的手機(jī)被這個(gè)人偷了?！蹦俏恍⊥档闪烁绺缫幌隆５赏曛?，小偷大聲的吼道：“我沒(méi)收東西，你別血口噴人，小心我到警察局告你誹謗?！薄白约盒睦镒钋宄??！备绺缁卮?。小偷這下怕了，之前那堅(jiān)定的語(yǔ)氣沒(méi)了?！澳闶强村e(cuò)了，手機(jī)應(yīng)該沒(méi)有被偷，一定還在我包里，你也別冤枉了他?！闭媸枪芬味促e，不識(shí)好人心??！后來(lái)她鬼使神差地摸了摸自己的包，發(fā)現(xiàn)手機(jī)沒(méi)了，這才驚訝的叫起來(lái)。而司機(jī)早已默默的把車(chē)開(kāi)到了警局。

而后，她對(duì)哥哥道歉，我對(duì)大哥哥豎起了大拇指。

生活中的一個(gè)鏡頭作文7

生活中的一個(gè)小鏡頭生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影。一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭，便組成了絢麗多彩的生活。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)生活中的一個(gè)個(gè)小鏡頭。它使我得到教育，得到啟迪。那是一個(gè)美麗的春天，但萬(wàn)物復(fù)蘇時(shí)，幾個(gè)奶奶帶著自己的孫子、孫女到草坪上玩耍，燦爛的笑臉掛上了他們的臉上。

幾個(gè)小家伙在草坪上有說(shuō)有笑，十分開(kāi)心，在玩“小火車(chē)”的游戲時(shí)，忽然其中的一個(gè)沒(méi)留神，腳一踩空，摔了一跤，后面的接二連三的摔在地上，幾個(gè)經(jīng)不起疼痛的小女孩大哭起來(lái)，奶奶們跑過(guò)來(lái)，一邊扶起孩子，一邊把孩子身上的塵土撣去。

但是，有一位奶奶的行為令其他人大吃一驚，她不扶起孩子，仍然坐在一旁。“難道她不愛(ài)自己的孫子？”我十分吃驚，那個(gè)小男孩大哭起來(lái)，其他的奶奶也很著急，“孩子都哭得這么厲害了，你就去安慰一下吧！只見(jiàn)那孩子用手撐住身體，因?yàn)槟挲g太小，又支撐不住，就這樣，男孩一次又一次的爬起來(lái)……是??！我們也要向這位老奶奶學(xué)習(xí)，從哪里摔倒就從哪里爬起，靠山山會(huì)倒，靠人人會(huì)老，我們要靠自己的力量繼續(xù)前進(jìn)。

生活中的一個(gè)鏡頭作文8

生活，就像一部情節(jié)曲折的電影，一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭，便組成了我絢麗多彩的生活，我熱愛(ài)生活，更熱愛(ài)那使我難忘的鏡頭。

這天，我走在街上，準(zhǔn)備去書(shū)店。對(duì)面來(lái)了輛自行車(chē)，騎著自行車(chē)的是一位年過(guò)花甲的老人，他行色匆匆地從我身邊經(jīng)過(guò)，卻不料撞到了一顆石子，連人帶車(chē)地摔了下去。

附近的人都不約而同地望向老人，但就是不去扶他，有位大學(xué)生剛想去扶起老人，可被同伴拉住了，“你不擔(dān)心被騙吶!被訛了怎么辦?”大學(xué)生聽(tīng)了，把手縮回來(lái)，兩人慌忙地走了。老人還躺在地上，嘴上不停地說(shuō)著：“哎呦，哎呦……”

一位叔叔路過(guò)這里，看見(jiàn)老人，二話(huà)不說(shuō)就跑到老人那，小心翼翼地把老人扶了起來(lái)，說(shuō)：“大爺，您沒(méi)事吧?”老人回答道：“剛才腰閃了，站不起來(lái)，幸虧有你，謝謝你啊!小伙子!”叔叔笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)事的，我看您腰也閃了，不如讓我送你回家吧!”說(shuō)著，推起自行車(chē)，扶住老人的'手，一步步離去……

這個(gè)鏡頭使我受到很大的啟發(fā)，也使我明白了很多。助人為樂(lè)是一種高尚品質(zhì)，倘若每個(gè)人都能像那個(gè)叔叔一樣，社會(huì)又何嘗不和諧呢?

生活中的一個(gè)鏡頭作文9

“送人玫瑰，手留余香。”這句話(huà)時(shí)刻提醒著我們幫助別人，自己也很快樂(lè)，今天我們就來(lái)講一個(gè)生活中正能量滿(mǎn)滿(mǎn)的小鏡頭。

那天，我和媽媽起得很早，因?yàn)槲覀円⒓右粋€(gè)比賽，我們走到地鐵站里，人山人海的，我們好不容易碰上了一輛人比較少的地鐵，但也沒(méi)有座位。我們只好站著，過(guò)了兩三站后，一位老爺爺慢慢走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)沒(méi)有座位，只好站到一邊。我向座位區(qū)看了看，一排一排的座位上全是年輕人，他們有的玩手機(jī)，有的在看電腦，根本沒(méi)有一個(gè)人給那位老爺爺讓座。這時(shí)，下一站到了，車(chē)上走了幾個(gè)人，但現(xiàn)在只有一個(gè)座位，一位中年的叔叔，他穿著一身西裝，微笑著走到老爺爺身邊，對(duì)老爺爺說(shuō)：“老人家，你快坐那吧！”老爺爺擺了擺手說(shuō)：“不了不了，還是你去坐著去吧！”可那位叔叔還是讓他坐在了座位上，而那位叔叔卻站在了我們邊上。

等那位老爺爺下車(chē)時(shí)，叔叔還扶著老爺爺下了車(chē)。叔叔的這個(gè)動(dòng)作讓車(chē)上的年輕人都低下了頭，叔叔對(duì)大家說(shuō)：“你們?yōu)槭裁床唤o老人家讓座呢？”

我覺(jué)得如果大家都能給老弱病殘讓座，那多好??！

生活中的一個(gè)鏡頭作文10

生活雖然不引人注目，但就像一個(gè)萬(wàn)花筒，五顏六色；生活雖是匆匆忙忙的，但卻酸甜苦辣，有滋有味。

時(shí)?？吹桨职謴澭?，向路邊的流浪人的碗里放上一枚硬幣，這時(shí)候，他們便微笑著說(shuō)：“謝謝?！?/p>

又一次上街，枯黃的葉子如漫天飛舞的蝴蝶飛落下來(lái)，風(fēng)不再那么柔和、溫暖，吹得路上的行人左右搖晃，我的心情也似這昏暗的天空一樣。忽然，爸爸停住了，我正要大聲抗議，卻見(jiàn)前邊的路上有一位老婆婆，她全身抖著，像一片脆弱枯黃的落葉，雙手如枯樹(shù)般粗糙，但她的臉上依然微笑。

我厭惡地正要躲開(kāi)，卻被爸爸拉住，他又摸向口袋，將壹元輕輕放入碗中，老婆婆竟站起來(lái)向我們道謝，向我們點(diǎn)了點(diǎn)頭。我被那微笑怔住了，再看碗中的那枚閃亮的壹元，它分明就是一顆愛(ài)心！

彎彎腰，放下一座通往愛(ài)心的橋梁；彎彎腰，種下一株綻放愛(ài)心的花朵；彎彎腰，留下一枚刻著愛(ài)心的硬幣。

爸爸的彎腰，已成了必須，我也學(xué)習(xí)他，幫助那些需要幫助的人，給他們帶去溫暖。當(dāng)伸出援助之手，當(dāng)微笑著說(shuō)聲謝謝，彼此的心中已開(kāi)放出快樂(lè)與感謝的七色花！

啊，生活就像一個(gè)調(diào)色盤(pán)，有快樂(lè)，有感動(dòng)……

生活中的一個(gè)鏡頭作文11

生活中有許許多多的小鏡頭，我看見(jiàn)過(guò)圖書(shū)館寧?kù)o的鏡頭，看過(guò)大街上熱鬧的鏡頭，更喜歡環(huán)保工人在撿垃圾的鏡頭。

這天，我在公園里玩要，看見(jiàn)了一位環(huán)保工人在地上撿拉極，我看見(jiàn)了這一幕，也沒(méi)有理睬他。我只是隨便地將垃圾放到桶里，我看見(jiàn)他還在不停地工作著。

在太陽(yáng)的暴曬下，他還在掃地，盡管他特別累，他也要繼續(xù)工作。我看見(jiàn)了一群小孩在那里打鬧，他們沒(méi)看見(jiàn)地下有人在掃地，還沖了過(guò)來(lái)。把剛剛掃完的地，給糟蹋地不得了。

我看見(jiàn)了他臉上的表情，也不抱怨別人，只是默默地掃地，因?yàn)檫@是他的工作。

然后，又來(lái)了一個(gè)小女孩，她路過(guò)這里，看見(jiàn)地上那么亂，她又瞧見(jiàn)在掃地的環(huán)保工人。她自覺(jué)地把垃圾撿起來(lái)，說(shuō)：“叔叔，我來(lái)幫你撿吧！”

我偷偷一看，環(huán)保工人的臉色也變得好看點(diǎn)，轉(zhuǎn)身說(shuō)：“哦！不用我自己來(lái)吧！”

要是生活里多一些這么有愛(ài)心的人，那么這個(gè)世界的垃圾就不會(huì)這么多了。

生活中的一個(gè)鏡頭作文12

生活中有許多小細(xì)節(jié)、小鏡頭、小故事，像電影一樣難忘。

一次，我上街去玩，遇見(jiàn)一位老爺爺。他腳踏傳統(tǒng)三輪車(chē)，與一個(gè)年輕人的現(xiàn)代小汽車(chē)“親密相處了?！? 那個(gè)年輕人不僅不向老人道歉，還破口大罵老人:“老頭子，不要命啦!車(chē)?yán)锏娜耸钦l(shuí)，你知道嗎?是市長(zhǎng)的爸爸媽媽?zhuān)悴铧c(diǎn)撞了他們，還劃了我的車(chē)，快給我錢(qián)去修車(chē)!”

老人可憐巴巴地說(shuō):“同志，我剛才沒(méi)有看見(jiàn)，而且你也沒(méi)有按喇叭呀!

“ 哪有那么多理由，給錢(qián)，兩百。”那個(gè)年輕人氣勢(shì)洶洶地說(shuō)。

老人掏出錢(qián)包，在那一元五元地?cái)?shù)，一張大的鈔票也沒(méi)有。眾人見(jiàn)了都不禁搖頭!

那個(gè)年輕人接過(guò)錢(qián)還數(shù)，好像少一分都不行。我跑上去說(shuō):“那么不講道理干嗎?老人本來(lái)就沒(méi)錢(qián)，這么老了還自力更生，你這樣做不是雪上加霜嗎?”可是那個(gè)人裝沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，開(kāi)車(chē)走了。

生活中的一個(gè)鏡頭作文13

回家的路上我看見(jiàn)一輛自行車(chē)上駝了一大堆的紙巾，媽媽問(wèn)我有沒(méi)有好辦法能夠數(shù)出一共有幾包紙巾，我摸了摸腦袋想：這么多的紙巾一包包數(shù)太費(fèi)力了，而且又費(fèi)時(shí)間，我還沒(méi)有數(shù)清楚車(chē)就會(huì)騎遠(yuǎn)了，有什么好辦法呢？于是我仔細(xì)觀察了車(chē)上的紙巾，紙巾上下有兩層，每層橫著疊了5包，豎著疊了8包，呵呵！有了！我很快的告訴媽媽?zhuān)骸坝?0包餐巾紙?！眿寢寙?wèn)為什么呢？我得意洋洋的說(shuō)：“我們學(xué)過(guò)了乘法，可以用乘法很快的算出5*8=40是每一層的數(shù)量，一共有兩層就是40*2=80.”媽媽聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭同意我的想法。數(shù)學(xué)真是不錯(cuò)的本領(lǐng)哦，那個(gè)幫助我們解決生活中的小問(wèn)題哦，我還要更努力得學(xué)習(xí)呀！

生活中的一個(gè)鏡頭作文14

生活是豐富多彩的，它宛如一個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛；宛如一幕幕電影，時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在我們眼前；又宛如一臺(tái)相機(jī)，一個(gè)個(gè)鏡頭記錄著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

我清晰地記得那是放假不久，我從馬路對(duì)面走過(guò)來(lái)。到馬路正中央，突然“嘩噠”一聲，我回頭一看，一位老太太摔倒在地上了！我心里忐忑不安，生怕她訛我。這時(shí)，她發(fā)出了十分凄涼的聲音：“啊啊，誰(shuí)能來(lái)救救我！”我心里猶豫極了，好像有兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵：“扶，你就眼睜睜地看著她受涼嗎？”“不扶，最近有許多碰瓷的，說(shuō)不定她就是！”“扶，她要摔早就摔了，干嗎要現(xiàn)在？”“不扶！”“扶！”“不扶！”……這時(shí)一輛車(chē)飛馳過(guò)來(lái)，我想不了那么多了，上前扶起老太太，以我最快的速度把她攙到了馬路對(duì)面。到達(dá)對(duì)面的那一剎那，我不敢相信我自己?？粗鴾I流滿(mǎn)面的老太太，我為我的猶豫感到恥辱，我為我的猶豫感到羞愧回到家，我把我的經(jīng)歷告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屚h(yuǎn)方思考著什么。我想她心里可能五味交雜！

生活中的一個(gè)鏡頭作文15

生活中的某一些片段，都是由一個(gè)個(gè)小鏡頭組成的。而這些鏡頭中有酸、甜、苦、辣、都會(huì)讓人印象深刻，時(shí)時(shí)“播放”在大腦中。而我有獨(dú)愛(ài)的那一個(gè)小鏡頭。

“要遲到了。”我看了看鬧鐘，一個(gè)勁的從床上蹦起。下床洗漱好后，早餐來(lái)不及吃。我狂奔到學(xué)校，推開(kāi)教室門(mén)走到座位坐下。“差點(diǎn)就要追到了?！蔽议L(zhǎng)呼一口氣。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，因?yàn)闆](méi)吃早餐的緣故我的肚子開(kāi)始“慘叫”起來(lái)。下課后，小鐘似乎是看出我難受的樣子，是到我身邊來(lái)說(shuō)：“早上沒(méi)吃早餐吧。”我回答說(shuō)：“對(duì)呀，我現(xiàn)在好難受?！毙＄娊又f(shuō)：“你等我一下，我馬上就來(lái)?！闭f(shuō)完小鐘走離我身邊。

沒(méi)過(guò)一會(huì)，小鐘氣喘吁吁是到我身邊來(lái)，手中拿著一個(gè)面包。她把面包放在我桌子上說(shuō)：“先吃了面包，就不會(huì)難受了。”我有點(diǎn)不好意思的拿起桌上的面包，說(shuō)：“謝謝啦?！彼龑?duì)我笑了笑，回到座位寫(xiě)起小說(shuō)。我似乎看見(jiàn)了救星，撕開(kāi)包裝袋開(kāi)始狼吞虎咽起來(lái)。吃完面包后，我精神好了許多，心里也感覺(jué)暖暖的。

生活中的一個(gè)小鏡頭，普通又溫暖。不是嗎?

第四篇：鏡頭作文[范文模版]

具體、形象是記敘文寫(xiě)作的基本要求之一。一篇記敘文如果有畫(huà)面、有形象，不僅顯得內(nèi)容充實(shí)，富有意境，而且給人一種賞心悅目的美感。然而，學(xué)生寫(xiě)作的記敘文卻常常是泛泛而談，言之無(wú)物，缺乏美感。為了全面提高學(xué)生寫(xiě)作記敘文的能力，我們借助文學(xué)與藝術(shù)的奇緣，把電影劇本鏡頭描寫(xiě)的方法引入課堂，指導(dǎo)作文教學(xué)，取得了意想不到的效果。

一、用好例子，明確鏡頭描寫(xiě)的特點(diǎn)

電影劇本是為拍攝影片提供的藍(lán)本，語(yǔ)言的表達(dá)與組合必須適應(yīng)拍片的需要，無(wú)論是寫(xiě)景敘事，還是描寫(xiě)外貌，都強(qiáng)調(diào)視覺(jué)形象，突出畫(huà)面美。電影劇本這種畫(huà)面式寫(xiě)法被稱(chēng)之為鏡頭描寫(xiě)。為了讓學(xué)生對(duì)鏡頭描寫(xiě)的有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，我先從電影文學(xué)劇本《高山下的花環(huán)》中找了幾個(gè)例子，用多媒體展示出來(lái)，請(qǐng)學(xué)生欣賞：

伴著落日的余暉，玉秀背著柴草，踏著殘雪，在山路上蹣跚而歸……

頭頂稀疏的晨星，玉秀在井臺(tái)上打水。她吃力地用繩索把一大桶水從深深的井里提上來(lái)……

茅屋內(nèi)，如豆的油燈之下，玉秀端著碗，坐在炕上，給病中的婆婆一勺一勺地喂飯……

豬圈里，玉秀汗水涔涔地將豬食倒進(jìn)糟內(nèi)……

讀后，結(jié)合電影相關(guān)鏡頭剪輯的畫(huà)面，我給學(xué)生分析，這些文字描繪了四幅畫(huà)面：打柴而歸、深井提水、給婆婆喂飯、流著汗喂豬，沒(méi)有任何渲染，沒(méi)有半點(diǎn)議論，一個(gè)勤勞善良的軍嫂的主體形象浮現(xiàn)在我們面前，給人以深深的感染。接著，我又投影出《揮手之間》機(jī)場(chǎng)道別的描寫(xiě)片斷，通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生歸納出鏡頭描寫(xiě)與一般描寫(xiě)的區(qū)別：

機(jī)場(chǎng)上人群靜靜地立著，千百雙眼睛跟隨著主席高大的身形在人群里移動(dòng)，望著主席一步一步走近了飛機(jī)，一步一步踏上了飛機(jī)的梯子。

這一會(huì)兒時(shí)間好長(zhǎng)啊!人們屏住了呼吸，一動(dòng)不動(dòng)地望著主席的一舉手，一投足，直到他在飛機(jī)艙口停住，回轉(zhuǎn)身來(lái)，又向著送行的人群。

人群又一次像疾風(fēng)卷過(guò)水面，向著飛機(jī)涌了過(guò)去。主席站在飛機(jī)艙口，取下頭上的帽子，注視著送行的人們，像是安慰，像是鼓勵(lì)。人們不知道怎樣表達(dá)自己的心情，只是拚命地一齊揮手，像是機(jī)場(chǎng)上驀地刮來(lái)一陣狂風(fēng)，千百條手臂揮舞著，從下面，從遠(yuǎn)處，伸向主席。

主席也舉起手來(lái)，舉起他那頂深灰色的盔式帽；但是舉得很慢很慢，像是在舉起一件十分沉重的東西。一點(diǎn)一點(diǎn)的，一點(diǎn)一點(diǎn)的，舉起來(lái)，舉起來(lái)；等到舉過(guò)了頭頂，忽然用力一揮，便停止在空中，一動(dòng)不動(dòng)了。

主席的這個(gè)動(dòng)作，給全體在場(chǎng)的人，以極其深刻的印象。它像是表達(dá)了一種思維的過(guò)程，作出了斷然的決定；像是集中了所有在場(chǎng)的人，以及不在場(chǎng)的所有革命的干部、戰(zhàn)士和群眾的心情，而用這個(gè)動(dòng)作表達(dá)出來(lái)。這是一個(gè)特定的、歷史性的動(dòng)作，概括了當(dāng)那個(gè)偉大的歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期到來(lái)的時(shí)候，領(lǐng)袖，同志，戰(zhàn)友，以及廣大革命群眾之間，無(wú)間的親密，無(wú)比的決心，無(wú)上的英勇。

1、二者描寫(xiě)的角度不同。一般描寫(xiě)可以直接表達(dá)作者的情感、態(tài)度、價(jià)值

觀；而鏡頭描寫(xiě)則要求站在攝影師的角度，比較客觀地寫(xiě)人狀物，不直接表達(dá)作者的主觀感情和對(duì)所寫(xiě)事物的態(tài)度。

2、二者的語(yǔ)言特點(diǎn)不同。一般描寫(xiě)多用修飾語(yǔ)，多用比喻、擬人、排比等修辭手法，追求語(yǔ)言的生動(dòng)性，以生動(dòng)取勝；而鏡頭描寫(xiě)文字簡(jiǎn)約、質(zhì)樸，少用修飾語(yǔ)和修辭格，追求語(yǔ)言所表現(xiàn)的形象性，給人以生動(dòng)的視覺(jué)形象，以畫(huà)面取勝。

3、二者段落間的過(guò)渡不同。一般描寫(xiě)靠敘述性文字過(guò)渡，有時(shí)還需要一些必要的交代；而鏡頭描寫(xiě)的段與段之間則是靠“蒙太奇”(蒙太奇就是把分切的鏡頭組接起來(lái)的手段)藝術(shù)組接，不用文字過(guò)渡，突出空間位置，讀者憑視覺(jué)形象將畫(huà)面自然連接在一起，形成一個(gè)完整的印象。

片斷舉例：

劉翔在預(yù)賽中被分在第6組第4道。比賽之前，身著運(yùn)動(dòng)服的劉翔還微笑著向攝像機(jī)鏡頭揮手，顯得十分輕松。可是比賽開(kāi)始前，劉翔卻在起跑器后方對(duì)有傷的右腳做著最后的處理。這也讓人不免對(duì)他的傷勢(shì)擔(dān)憂(yōu)起來(lái)。

當(dāng)劉翔脫下外套，站在起跑線(xiàn)時(shí)，他的臉上再次露出微笑。當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)介紹劉翔的時(shí)候，全場(chǎng)觀眾爆發(fā)出雷鳴的掌聲，這是對(duì)這位參加三屆奧運(yùn)會(huì)的中國(guó)飛人最大的肯定。

槍響之后，劉翔正常完成起跑，但是在用左腳跨越第一個(gè)欄的時(shí)候，右腳不堪重負(fù)，整個(gè)人意外跌倒。倒地后的劉翔坐在地上手扶右腳，表情痛苦。

在此之后，劉翔緩緩地站了起來(lái)，但右腳仍然不敢著地，用左腿單腿跳到場(chǎng)邊，然后強(qiáng)忍著疼痛從場(chǎng)邊一路向終點(diǎn)跳去。在路過(guò)最后一個(gè)欄時(shí)，劉翔特意又繞回場(chǎng)內(nèi)，深情親吻最后一組欄架。

當(dāng)劉翔最后抵達(dá)終點(diǎn)附近的時(shí)候，兩名已經(jīng)完賽的選手上前攙扶受傷的劉翔，并舉起劉翔的手臂，全場(chǎng)觀眾報(bào)以熱烈的掌聲。最終，劉翔在輪椅的幫助下離開(kāi)了賽場(chǎng)，遺憾地告別了倫敦奧運(yùn)會(huì)。

二、分格分層訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生鏡頭式描寫(xiě)的基本技能

明確了鏡頭式描寫(xiě)的特點(diǎn)，這還只是初步。要想實(shí)現(xiàn)由學(xué)到用的跨越，還必須穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)。為此，我們采用了分格分層次訓(xùn)練的方法。所謂分格就是將內(nèi)容分解成若干點(diǎn)進(jìn)行片斷訓(xùn)練；所謂分層就是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平或進(jìn)行改寫(xiě)或進(jìn)行獨(dú)創(chuàng)。一般來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)較差的學(xué)生根據(jù)鏡頭式描寫(xiě)的要求，從現(xiàn)有的記敘文課文、古典詩(shī)詞、現(xiàn)代歌曲中，尋找那些畫(huà)面感較強(qiáng)的片斷進(jìn)行摹寫(xiě)改編；基礎(chǔ)比較好的同學(xué)，則根據(jù)要求分別從寫(xiě)景、敘事、對(duì)話(huà)、描寫(xiě)外貌等幾個(gè)方面進(jìn)行獨(dú)立訓(xùn)練。

下面是指導(dǎo)分格分層訓(xùn)練的幾個(gè)片斷：

1、用鏡頭描寫(xiě)方式寫(xiě)景。比如寫(xiě)初春的新芽、嫩綠、春水，暮春的河水、綠柳、鴨子、漁船這些景物一般的寫(xiě)法是邊敘述，邊形容，而用鏡頭描寫(xiě)的方式可以這樣寫(xiě)：

初春。田野。

大塊大塊的新綠隨意的鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

暮春。小河。

河水清澈見(jiàn)底，緩緩流動(dòng)。兩岸綠柳成陰，倒映水中。水面一群鴨子，逆流而上。遠(yuǎn)處一只漁船，停泊在岸邊。

新芽、嫩綠、春水；春天的氣息，生命在召喚，畫(huà)面層次感強(qiáng)，饒有詩(shī)意，而河水、綠柳、鴨子、漁船四種景物構(gòu)成一幅生動(dòng)的畫(huà)面，給我們一種視覺(jué)的美感。

2、用鏡頭描寫(xiě)方式描繪外貌。比如要寫(xiě)一位在麥田里挖野菜的小姑娘的外貌，一般的寫(xiě)法不外乎大大的眼睛，漂亮的臉蛋，鮮艷的衣著；而用鏡頭描寫(xiě)，可將“鏡頭”逐步拉近，由整體到局部分層次地展示其外貌特征。

麥田。

綠油油，一望無(wú)際。一位紅衣裳小姑娘，提著竹籃，正高高興興去挖薺菜。小姑娘出現(xiàn)在面前：紅紅的臉蛋，水汪汪的大眼睛，小巧的嘴巴，一笑，露出兩排潔白的小牙齒，腮上蹙起兩個(gè)淺淺的酒窩。

遠(yuǎn)“鏡頭”描繪背景，勾畫(huà)小姑娘的整體輪廓，構(gòu)成了“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”的意境；近“鏡頭”具體描繪小姑娘的外貌特征，遠(yuǎn)近“鏡頭”配合，一個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘的形象躍然紙上，給我們留下深刻的印象。

3、用鏡頭描寫(xiě)的方式敘事。例如在老師講述王慶根勇奪奧林匹克金牌的事例的基礎(chǔ)上，有學(xué)生以《金牌路上的三次流淚》為題，用鏡頭描寫(xiě)的方式，直接用幾幅畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)王慶根的奮斗歷程，省去了很多不必要的過(guò)渡。

家里。

兩張破床，一張舊桌子。床上躺著生病的媽媽?zhuān)郎戏胖鴰浊г杩顔?；王慶根為媽媽煎藥；跟父親下地干活。

學(xué)校餐廳

同學(xué)們吃著噴香的飯菜，王慶根啃著從家里帶來(lái)的生山竽邊吃邊流淚。南京選拔賽賽場(chǎng)。

寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。王慶根穿著一件破舊的單衣，凍得渾身打顫，一雙腳凍得紅蘿卜似的露在外面。教授們感動(dòng)了，紛紛送衣送錢(qián)。王慶根面對(duì)錢(qián)物，眼淚簌簌而下。

巴黎維萊特科學(xué)城會(huì)堂。

第22屆國(guó)際中學(xué)生化學(xué)奧林區(qū)克閉幕式正在進(jìn)行。大會(huì)主席宣告：“第五名金牌獲得者——中國(guó)王慶根?！睍?huì)場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，王慶根走上領(lǐng)臺(tái)獎(jiǎng)，眼淚奪眶而出。

這樣敘事，更能生動(dòng)地表現(xiàn)王慶根在貧困中刻苦學(xué)習(xí)，獲得世界化學(xué)競(jìng)賽金牌的奮斗歷程，引起讀者光鳴。

4、學(xué)習(xí)電影劇本的對(duì)話(huà)方式。為了使對(duì)話(huà)也形成畫(huà)面，電影劇本常常先寫(xiě)交待語(yǔ)，再寫(xiě)對(duì)話(huà)，交代語(yǔ)只供閱，不需讀。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，學(xué)生進(jìn)行了摹寫(xiě)創(chuàng)造。

(金黃的大斗笠下還遮著笑，遮著小山羊偶爾發(fā)出的咩咩聲，遮著姐姐和弟弟的笑語(yǔ))

弟弟：姐姐，你怎么知道雨來(lái)啦？

姐姐：那團(tuán)烏云走過(guò)咱家窗前，我看到它的影子了。

弟弟：姐姐，你怎么知道風(fēng)來(lái)啦？

姐姐：咱家屋后的竹林告訴我的。

弟弟：姐姐，你要還送斗笠來(lái)，哪怕晚送一會(huì)兒，我正好淋個(gè)澡，可惜……——嘻嘻

——咯咯

這是根據(jù)課文《金黃的大斗笠》中的相關(guān)內(nèi)容改編的一段對(duì)話(huà)，構(gòu)成了一幅生動(dòng)、活潑、可愛(ài)的畫(huà)面，體現(xiàn)了電影劇本的對(duì)話(huà)特點(diǎn)。

三、綜合運(yùn)用，全面提高記敘文寫(xiě)作的水平。

經(jīng)過(guò)上面的指導(dǎo)和訓(xùn)練，學(xué)生基本上掌握了鏡頭描寫(xiě)的方法，但寫(xiě)出來(lái)的東西還只是片斷不是整體，而記敘文的寫(xiě)作通常是就整篇文章而言的。因此，適當(dāng)將訓(xùn)練進(jìn)行綜合，就能將一個(gè)個(gè)畫(huà)面組合起來(lái)，構(gòu)成一篇完整的、形象感極強(qiáng)的記敘文。當(dāng)然，組合也應(yīng)按由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的方法逐步擴(kuò)展，如寫(xiě)景與敘事的組合；寫(xiě)景敘事與人物外貌、人物對(duì)話(huà)的組合，等到學(xué)生作文畫(huà)面感增強(qiáng)之后，引導(dǎo)學(xué)生在描寫(xiě)中穿插運(yùn)用各種修辭手法和抒情議論等表達(dá)方式，不僅使文章具體形象，而且語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有感染力，達(dá)到內(nèi)容和形式的完美統(tǒng)一。

讓動(dòng)作描寫(xiě)具有鏡頭感

【摘 要】在作文教學(xué)中，我有意識(shí)的讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理設(shè)置一些動(dòng)作，讓這些動(dòng)作具有畫(huà)面感和鏡頭感。在實(shí)踐中我套用電影術(shù)語(yǔ)總結(jié)了四種方法：鏡頭定格、特寫(xiě)鏡頭、放大鏡頭、慢鏡頭。用這些方法把感情的火花點(diǎn)燃，讓塑造的形象更加豐滿(mǎn)，表達(dá)的感情更為集中、具體、生動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】動(dòng)作描寫(xiě) 鏡頭感 定格 特寫(xiě) 放大 慢鏡頭

黑格爾在《美學(xué)》中曾說(shuō)：“能把個(gè)人的性格、思想和目的最清楚地表現(xiàn)出來(lái)的是動(dòng)作，人的最深刻方面只有通過(guò)動(dòng)作才能見(jiàn)諸現(xiàn)實(shí)?！敝挥谐晒Φ孛鑼?xiě)人物的動(dòng)作，充分表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)，使人物在一系列動(dòng)作中顯露出獨(dú)特的個(gè)性和內(nèi)在的思想，才能使形象顯得豐滿(mǎn)、完整，人物的精神世界才能得以充分的展示，形象才能真正“站立”起來(lái)。那么如何才能描寫(xiě)好動(dòng)作呢？

在作文教學(xué)中，我有意識(shí)的讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理設(shè)置一些動(dòng)作，讓這些動(dòng)作具有畫(huà)面感和鏡頭感。在實(shí)踐中我套用電影術(shù)語(yǔ)總結(jié)了四種方法：鏡頭定格、特寫(xiě)鏡頭、放大鏡頭、慢鏡頭。用這些方法把感情的火花點(diǎn)燃，讓塑造的形象更加豐滿(mǎn)，表達(dá)的感情更為集中、具體、生動(dòng)。

鏡頭定格是對(duì)動(dòng)作的剎那間“凝結(jié)”。對(duì)動(dòng)作定格，顯示宛若雕塑的靜態(tài)美，用以突出或渲染某個(gè)動(dòng)作、某個(gè)細(xì)節(jié)等。它力求一字傳神，即只抓住最能反映描寫(xiě)對(duì)象顯著特征的動(dòng)詞，盡量用最簡(jiǎn)練傳神的筆墨粗線(xiàn)條地勾勒出人物的動(dòng)態(tài)和風(fēng)貌。如《儒林外史》中的嚴(yán)監(jiān)生，臨死時(shí)“喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭?！倍ǜ駠?yán)監(jiān)生臨死伸出兩個(gè)手指的傳神的動(dòng)作鏡頭，就把一個(gè)守財(cái)奴的丑態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致，入木三分。

特寫(xiě)鏡頭就是抓住人物最準(zhǔn)確的動(dòng)作特征，對(duì)人物單一動(dòng)作用傳神的文字濃墨重彩地詳寫(xiě)，可以運(yùn)用修飾性成分，突出其動(dòng)作情態(tài)。單一的動(dòng)作往往時(shí)間很短，但對(duì)單一動(dòng)作的特寫(xiě)，可以使有限的時(shí)間拉長(zhǎng)，有限的空間拉大，從而讓人物栩栩如生。如寫(xiě)葛朗臺(tái)看到查理留給女兒的那個(gè)金匣子時(shí)，“他的身子一縱，撲向梳妝匣，好似一只老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒?！边@一“縱”一“撲”以及生動(dòng)形象的比喻，深刻地揭示了葛朗臺(tái)行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力——對(duì)金錢(qián)的強(qiáng)烈占有欲，從而使嗜財(cái)如命的守財(cái)奴形象躍然紙上?？梢?jiàn)，對(duì)單一動(dòng)作的特寫(xiě)鏡頭，其藝術(shù)魅力就在于作者在動(dòng)作描寫(xiě)中實(shí)現(xiàn)以有限寫(xiě)無(wú)限的藝術(shù)追求，產(chǎn)生了極強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)效果。

放大鏡頭是放大有感染效應(yīng)的動(dòng)作。把想表達(dá)的內(nèi)容賦予細(xì)小的動(dòng)作描寫(xiě)，即把這些微妙的動(dòng)作內(nèi)容放大，產(chǎn)生巨大的情感張力。放大鏡頭往往要描寫(xiě)人的某一部分，可以寫(xiě)四肢的動(dòng)作，還可以描寫(xiě)軀干、頭、脖子的動(dòng)作。也可以放大人物的臉部變化，使其特別夸張，以取得神在言外的意蘊(yùn)。曲波《林海雪原》中有這樣一段描寫(xiě)：于是他噗嗤一笑，磕了磕吸盡了的煙灰，……慢吞吞、笑嘻嘻地吐了一口痰，把嘴一抹說(shuō)道：“……你怎么知道我是共軍呢？嗯？！你說(shuō)說(shuō)我這個(gè)共軍的來(lái)歷吧！”說(shuō)著他朝旁邊椅子上一坐，掏出他的小煙袋，又抽起煙來(lái)。放大有感染效應(yīng)的一系列動(dòng)作“笑”、“磕”、“吐”、“抹”、“說(shuō)”、“坐”、“掏”、“抽”等，把楊子榮在局勢(shì)危急一觸即發(fā)時(shí)，沉著冷靜、從容鎮(zhèn)定的大智大勇的性格特征活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)了出來(lái)。作者巧妙地把動(dòng)作放大鏡頭，使其形象凝固，曲盡其妙。

慢鏡頭是把人物的大動(dòng)作分解成一個(gè)個(gè)連貫的小的動(dòng)作，用慢鏡頭的方式一一描繪出來(lái)。人物的一連串動(dòng)作往往是一瞬間完成的。延長(zhǎng)動(dòng)作的過(guò)程，精描細(xì)摹完整過(guò)程才能看清人物的動(dòng)作。采用慢鏡頭的方式來(lái)描寫(xiě)人物的動(dòng)作，必須用動(dòng)作分解法，把一個(gè)大動(dòng)作分解成幾個(gè)小的動(dòng)作，抓住人物最具特征性的動(dòng)作，并選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞一步一步地描寫(xiě)，就不難把人物動(dòng)作寫(xiě)得具體生動(dòng)了。如“我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快的流下來(lái)了。”（朱自清《背影》）“探”“攀”“縮”“傾”等幾個(gè)動(dòng)詞運(yùn)用精當(dāng)，運(yùn)用細(xì)致筆調(diào)使一連串行為動(dòng)作如影視中的慢鏡頭凸現(xiàn)于讀者面前，把父親怎樣走過(guò)去，怎樣探身下去，怎樣爬上月臺(tái)，都細(xì)細(xì)地如實(shí)記下，給讀者以身臨其境之感。讓讀者真切感受到父親對(duì)兒子無(wú)微不至的關(guān)懷和體貼。把不管多深多濃的情感用慢鏡頭投射到人物動(dòng)作上，徐徐地甚至一字一頓地道出，更足以表現(xiàn)感情的渲瀉噴涌。

俄國(guó)著名作家阿·托爾斯泰也說(shuō)：“在藝術(shù)語(yǔ)言中最重要的是動(dòng)詞。因?yàn)槿可疃际沁\(yùn)動(dòng)的?！敝挥谐晒Φ孛鑼?xiě)了人物的動(dòng)作，才能使讀者真切地感到作者筆下的是一個(gè)個(gè)栩栩如生的活人，形象才能真正站立起來(lái)。寫(xiě)作中巧妙地設(shè)置動(dòng)作描寫(xiě)，讓動(dòng)作具有鏡頭感是非常有效的，它能給讀者立體的畫(huà)面感，給讀者最為細(xì)膩的感受。它于細(xì)微處見(jiàn)精神，在“動(dòng)”中見(jiàn)真情。希望學(xué)生能夠巧妙運(yùn)用這一技巧，在作品中把人物塑造得更完美，把感情表達(dá)得更充分！

第五篇：生活中的小鏡頭專(zhuān)題

生活宛如一場(chǎng)電影，由許多精彩的鏡頭組成了豐富多彩的生活。我熱愛(ài)生活，更熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)小鏡子頭，因?yàn)樗刮沂艿搅私逃?，得到了啟迪?/p>

暑假的一天下午，我們一起去我家附近的川沙公園里游玩。這個(gè)公園鳥(niǎo)語(yǔ)花香，風(fēng)景秀麗，到處回蕩著孩子們的歡聲笑語(yǔ)，我們?nèi)乙苍谶@愉悅的氛圍中玩得很盡興。妹妹在“吱呀吱呀”地騎自行車(chē)，我在光滑的地面上溜旱冰，爸爸媽媽則在打“單人羽毛球比賽”。我們不久便累得氣喘吁吁，精疲力竭，便坐在涼爽的樹(shù)陰下休息。

這時(shí)，一位年逾古稀的老奶奶走進(jìn)了我的視線(xiàn)里。只見(jiàn)她一手拿著一只夾子，一手拎著一只袋子，彎著腰，頂著烈日，費(fèi)力地?fù)熘厣系臒煹?、果皮、廢紙等垃圾。烈日炎炎，太陽(yáng)火辣辣地照射著大地，老奶奶明顯有些吃力，卻依舊瞇著眼，仔細(xì)地?fù)熘２痪?，汗水浸透了她的襯衣，她實(shí)在累得不行，便坐下來(lái)休息。她慈祥的面孔上布滿(mǎn)了刀刻般的皺紋，蒼老的手指已細(xì)得不行，顯示出她歲月的滄桑。她匆匆喝了一口水，便又連忙站起身來(lái)，繼續(xù)艱苦地打掃著……陣陣涼風(fēng)習(xí)來(lái)，微微吹拂著她那不多的根根銀絲……

我正準(zhǔn)備亂扔垃圾的手硬生生地收了回來(lái)，臉上火辣辣的，不知所措。突然，我像想起了什么似的，輕輕跑了過(guò)去，把垃圾放進(jìn)了老奶奶的袋子里，還一邊甜甜地說(shuō)：“奶奶，您真好！”

“呵呵，”老奶奶笑了笑，慈愛(ài)地摸了摸我的小腦袋，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“環(huán)境需要大家共同來(lái)保護(hù)嘛！”

頓時(shí)，我感到羞愧難當(dāng)，無(wú)地自容，心想：我真是太不應(yīng)該了，連一位老奶奶都有這么強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，而我作為一位少先隊(duì)員，居然還想亂扔垃圾，真是不對(duì)！

夕陽(yáng)的余暉照在了這位老奶奶的身上，把她的滿(mǎn)頭銀發(fā)染成了金色。在夕陽(yáng)的照射下，老奶奶的影子被拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)，這位老奶奶仿佛瞬間就變得美麗起來(lái)了！

我們的家園正是有了這樣一群“城市美容師”，才變成現(xiàn)在這樣潔凈如洗。最美的人物其實(shí)應(yīng)該是他們呀！他們雖然默默無(wú)聞，卻依舊十年如一日地為這座城市腳踏實(shí)地地貢獻(xiàn)著，他們就是我們生活中隱藏的美！

生活中的一個(gè)小鏡頭

生活像個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛，生活又像一個(gè)五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，味味俱全，生活中總有一個(gè)個(gè)的小鏡頭，令我們感動(dòng)、開(kāi)心、難過(guò)、自責(zé)……

——“咔嚓！” 我又捕捉到了它。

那是一個(gè)陰暗的下午，我走在路上，正準(zhǔn)備回家。正當(dāng)我走著走著的時(shí)候，看見(jiàn)遠(yuǎn)處黑壓壓的一片人群。按捺不住自己的好奇心，我走過(guò)去，鉆進(jìn)人群中，好不容易鉆進(jìn)了中間。一抬頭，看見(jiàn)了一位大概年老七十的老奶奶跪在人群中央，前面有一張紙，上面寫(xiě)著歪歪斜斜的幾個(gè)字：救救我兒子!他兒子怎么了？我心里想著。忽然，一個(gè)人說(shuō)：“老太婆，你兒子怎么了？”我心里想著：有這樣對(duì)老人說(shuō)話(huà)的嗎！那位老奶奶用顫抖的聲音說(shuō):“我兒子被車(chē)撞了，司機(jī)逃跑了，現(xiàn)在需要大筆的錢(qián)，我已經(jīng)把積蓄用完了，求求你們救救我兒子吧！”老奶奶眼睛閃爍，飽經(jīng)滄桑的臉上透著懇求和無(wú)奈。剛才那個(gè)人又說(shuō)話(huà)了：“真的假的，這種騙人的理由我見(jiàn)多了，老太婆，還是找點(diǎn)好的理由吧！”我聽(tīng)了，登著那個(gè)人，要說(shuō)什么。

結(jié)果一個(gè)小男孩冒了出來(lái)，大聲地說(shuō)：“我保證這是真的，上次我和媽媽去醫(yī)院看奶奶的時(shí)候，這位奶奶的兒子就在我奶奶的隔壁，這是真的?！毙∧泻㈤W著炯炯的眼睛，是那樣地真誠(chéng)。頓時(shí)，人群靜了下來(lái)。剛才那個(gè)人還不罷休，又說(shuō)道：“哼，誰(shuí)知道你是不是和那個(gè)老太太一伙的呢，肯定是騙人的?！边@時(shí)人群中也隱約傳來(lái)人們的議論：就是，可能真是一伙的；這一定是騙人的；這老太太這么大年齡了，做什么不好，來(lái)騙人；這男孩跟著老太婆學(xué)壞了，怎么也騙人呀；現(xiàn)在的人呀就知道騙人……什么議論都有，頓時(shí)，這議論在人群中傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的。那小男孩憋紅了臉，可不知道說(shuō)什么好。那老奶奶呢？垂下了臉。我知道老奶奶現(xiàn)在是什么感受，為了救兒子一命，放下尊嚴(yán)，在街上求人施舍，卻招來(lái)懷疑，嚴(yán)重的傷害了一個(gè)老人應(yīng)該有的尊嚴(yán)，應(yīng)該有的自尊，這是怎樣一種滋味！忽然，天下起了蒙蒙細(xì)雨，人們都各自匆匆離開(kāi)了。到最后，人們還是沒(méi)有在匆匆回家之時(shí)留下一丁點(diǎn)兒救命錢(qián)。我知道，老奶奶現(xiàn)在一定在流淚，為自己的兒子流淚。只見(jiàn)那個(gè)小男孩扶起老奶奶，說(shuō)：“老奶奶，放心，我會(huì)幫助您的，走，我送您回家。”于是，男孩扶著老奶奶，一步一步向前走去?？粗麄冸x去，到最后消失，我心里有說(shuō)不出的滋味，不知是雨水還是淚水，從我臉頰滑落……

只要你注意，生活中的一個(gè)小鏡頭，會(huì)讓你感到生活的酸、甜、苦、辣，讓你感受到生活的善、惡、美、丑，這就是生活中的一個(gè)小鏡頭！