第一篇：三一班班會(huì)班主任總結(jié)

2014年系列主題班會(huì)第三期

三年級(jí)一班“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”

班會(huì)上，我著重強(qiáng)調(diào)以下方面：第一，反對(duì)浪費(fèi)糧食。（1）珍惜每一粒糧食，做到不挑食，不浪費(fèi)；（2）在學(xué)校食堂就餐要按需打飯，吃多少盛多少；（3）嚴(yán)禁亂扔亂倒，浪費(fèi)糧食，破壞環(huán)境衛(wèi)生。第二是發(fā)出倡議：做“光盤(pán)族”。

通過(guò)主題班會(huì)的召開(kāi)，使學(xué)生懂得節(jié)約是光榮的，浪費(fèi)是可恥的。讓他們無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，并引導(dǎo)家人，促成節(jié)約型家庭。老師和學(xué)生一起喊出我們的口號(hào)：“今天，你光盤(pán)了嗎？”將光盤(pán)進(jìn)行到底！

第二篇：三一班感恩主題班會(huì)班主任發(fā)言稿

三一班“銘記心中的愛(ài)”感恩主題班會(huì)發(fā)言稿

尊敬的家長(zhǎng)們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!

迎著金秋的陽(yáng)光，懷著豐收的喜悅，我們迎來(lái)了今天“銘記心中的愛(ài)” 感恩主題班會(huì)。

小草感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗聣殉砷L(zhǎng);鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲屗臃曳?雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由翱翔。而我們更需要感恩，感恩給予我們生命的父母，因?yàn)楦改笧槲覀兊纳V寫(xiě)了愛(ài)的篇章;感恩傳授我們知識(shí)的老師，因?yàn)槔蠋煘槲覀兊某砷L(zhǎng)奠定了牢固的基石。

父母給予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，教育我們長(zhǎng)大，沒(méi)有父母便沒(méi)有我們，他們是我第一個(gè)要感謝的人。孟郊的《游子吟》這樣寫(xiě)道，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！边@首詩(shī)之所以讓人感動(dòng)，正是因?yàn)樗w現(xiàn)出父母對(duì)子女的那份牽掛和愛(ài)戀。父母的愛(ài)是天底下最無(wú)私的愛(ài)。他們用全身心的愛(ài)去包容子女，甚至不惜犧牲自己的生命去保護(hù)子女。然而，他們卻不圖任何回報(bào)。即使遭受再大的委屈，他們也從不抱怨，而是一如既往的為子女付出。作為子女，哪一個(gè)不是在父母的愛(ài)河中長(zhǎng)大。

如何感恩父母呢?其實(shí)，一些簡(jiǎn)單的話語(yǔ)便足以讓父母滿(mǎn)足，比如：在爸爸媽媽忙完回到家里時(shí)，向他們問(wèn)一聲：今天辛苦你了;在去上學(xué)的時(shí)候，向他們道一聲再見(jiàn);在回到家的時(shí)候，向父母說(shuō)一聲：

“爸爸媽媽?zhuān)一貋?lái)了?！痹趮寢屪隽撕貌私o咱們吃的時(shí)候，別忘了說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)x謝你做了這么美味的菜給我吃?！庇袝r(shí)候，表達(dá)孝心只需一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作：在吃飯之前幫爸爸媽媽盛飯，吃飯時(shí)先夾菜給爸爸媽媽?zhuān)诔酝觑堉髱蛬寢屖帐巴肟辏趮寢屆β禃r(shí)幫她分擔(dān)一下家務(wù)，在父母忙碌完回到家里幫媽他們捶捶背……有時(shí)候，認(rèn)真做好我們自己，努力學(xué)習(xí)，積極向上，知錯(cuò)能改，取得好成績(jī)，對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)，就是一份欣慰。也有時(shí)候，和父母談?wù)勑?，和他們一起分享快?lè)與憂愁，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，就是一種溫暖。我相信，只要我們能回家試試，你的父母一定會(huì)為你而驕傲，你一定能體會(huì)到做一個(gè)孝敬孩子的快樂(lè)。同學(xué)們，從今天開(kāi)始，就趕緊行動(dòng)吧!我相信大家一定能做的很棒!

如果說(shuō)，給予我們生命的是父母，那么，讓我們的生命更充實(shí)的就是我們的老師了。7歲，我們正式邁入了學(xué)校的大門(mén)，從此，老師便成了我們?nèi)松飞系念I(lǐng)路人，老師是我要感謝的第二個(gè)人。大家是否還記得，孩提時(shí)代的我們，背著書(shū)包，迎著朝陽(yáng)，蹦蹦跳跳地去學(xué)校;是否還記得，老師教我們寫(xiě)的第一個(gè)漢字，讓我們熟背的九九乘法表。那時(shí)，老師是除父母之外我們最信任的人。漸漸地，我們長(zhǎng)大了，我們不再把老師說(shuō)的話奉為“圣旨”。我們變得不聽(tīng)話了，我們認(rèn)為頭發(fā)越長(zhǎng)越好看，我們認(rèn)為學(xué)校的圍墻阻擋了我們的腳步，我們認(rèn)為我們有權(quán)利去做自己想做的事。當(dāng)我們一步步將要偏離正常的軌道時(shí)，老師，是您緊緊抓住了我們的衣角。您意味深長(zhǎng)的教給我們做人的道理，您將我們那顆幼小無(wú)知的心靈帶到了正確的道路中，把我們帶進(jìn)要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也把我們帶進(jìn)正確的生活中。

如何感恩老師呢?也很簡(jiǎn)單，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，踴躍回答問(wèn)題，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，并且做到字跡工整，卷面整潔;做值日時(shí)，提前到校，在規(guī)定時(shí)間里把地面打掃干凈，桌凳擺放整齊，玻璃擦拭干凈，物品擺放有序;見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，老師請(qǐng)你幫忙時(shí)不磨蹭不推脫，這都是感恩老師的方式，我相信每個(gè)同學(xué)都能做到，如果你能更加勤奮，考出一個(gè)令家長(zhǎng)和老師都滿(mǎn)意的成績(jī)，將是對(duì)父母和老師最大的安慰。

除此之外，我還要感恩祖國(guó)，給我們幸福安定的生活;感恩學(xué)校，給我安靜優(yōu)美的環(huán)境;感恩同學(xué)，給我美好難忘的友情。有一顆感恩的心，生活是美好的，生命猶如一張白紙，有了感恩的心，這紙上便會(huì)出現(xiàn)粉紅，也就有了美好的人生。讓我們常常擁有一顆感恩的心，時(shí)時(shí)銘記他人的恩情。讓我們用自己的行動(dòng)，報(bào)答父母、報(bào)答師長(zhǎng)、報(bào)答社會(huì)，報(bào)答所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助過(guò)我們的人，讓我們的世界更加美好燦爛。

謝謝大家!

第三篇：安全教育主題班會(huì)總結(jié)三一班

安全教育主題班會(huì)總結(jié)

三年級(jí) 一班

本周五班里組織了安全教育主題班會(huì)即家長(zhǎng)座談會(huì)。通過(guò)一系列安全教育活動(dòng)我們可以看到，在校園發(fā)生的許多事故，很多都是當(dāng)事人對(duì)安全意識(shí)淡薄才發(fā)生的。除了在校園內(nèi)的安全，上下學(xué)路上、學(xué)生課余活動(dòng)也要時(shí)刻注意安全。學(xué)校的教育教學(xué)對(duì)象是學(xué)生，不同的學(xué)生來(lái)自千家萬(wàn)戶(hù)。學(xué)生的安全，是一項(xiàng)牽一發(fā)而動(dòng)全身的敏感事情：學(xué)生安全，家長(zhǎng)放心，學(xué)校順心，政府安心;學(xué)生不安全，家長(zhǎng)傷心，學(xué)校鬧心，政府煩心。

首先，融洽的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，都對(duì)和諧校園建設(shè)起著重要的作用。學(xué)校的安全工作稍有風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)引起校園的波動(dòng)、學(xué)校所在地區(qū)的社會(huì)局面的顫動(dòng)。

其次，應(yīng)提高社會(huì)的協(xié)調(diào)能力，如：建筑工地要有警告牌和護(hù)欄，嚴(yán)禁學(xué)生入內(nèi)玩耍;在馬路危險(xiǎn)處應(yīng)設(shè)立醒目的警告牌，江河、池塘等水深處要有警告牌和護(hù)欄等。

再次，要加強(qiáng)安全宣傳教育，不斷提高高校學(xué)生的安全意識(shí)，思維，習(xí)慣，安全防護(hù)，應(yīng)急和自救的技能和知識(shí)，做到安全教育“天天講、月月講，安全教育常掛心、大家生活才安心”，應(yīng)從學(xué)生抓起。使安全教育影響學(xué)生的思維和行為，使學(xué)生養(yǎng)成珍惜生命、自律安全的行為和品德，這是具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義的大事。具體來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成安全習(xí)慣有以下幾個(gè)方面：

第一，注意冬季行車(chē)安全。在冬季，出行大多是使用交通工具，尤其是在乘坐公交車(chē)的時(shí)候，要注意不得擁擠，以免造成不良后果。在上下學(xué)路上要注意遵守交通規(guī)則，不亂跑跳，不在馬路上打鬧。

第二，飲食安全方面。俗話說(shuō)“病從口入”，所以我們必須注意飲食安全。不吃三無(wú)食品，不喝不健康的飲料，不吃路邊不衛(wèi)生的食品。

第三，信息安全。當(dāng)今社會(huì)是高度信息化的社會(huì)，各種陷阱都威脅著我們的信息安全，現(xiàn)在我們年齡小，一定要注意保護(hù)自己，不玩手機(jī)和電腦。

總之，校園安全是大事，只有群防群治，提高預(yù)防意識(shí)，加強(qiáng)管理，才能營(yíng)造充滿(mǎn)生機(jī)和活力的校園環(huán)境，讓孩子們健康地成長(zhǎng)。為了自己和他人撐起一片和諧、安康的藍(lán)天，讓我們一起努力吧！

第四篇：三一班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

三一班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

新民小學(xué)何艷

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表三一班所有的學(xué)生及任課老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和忠心的感謝，感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。相信大家已經(jīng)對(duì)我很熟悉了，我是三一班的班主任兼語(yǔ)文老師，因?yàn)楹⒆樱覀冇行蚁嘧R(shí)；因?yàn)楹⒆?，我們攜手走過(guò)了兩年多的時(shí)光；圍繞著孩子，我們從陌生到熟悉，或許會(huì)成為知心好友。我知道,每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望，所以，我們將盡自己最大的能力讓您的孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。今天舉行這次家長(zhǎng)會(huì)，就是想讓各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)要求有個(gè)較全面的了解，更希望和各位家長(zhǎng)們共同探討孩子的教育問(wèn)題，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、班級(jí)總體情況介紹

（一）基本情況

本班共50名學(xué)生，其中男生32人、女生18人，經(jīng)過(guò)緊張而快樂(lè)的兩年多時(shí)間，他們都在悄悄地成長(zhǎng)著，從一、二年級(jí)的不懂事，好動(dòng)、聽(tīng)課注意力不集中，到現(xiàn)在開(kāi)始慢慢知道學(xué)習(xí)，尤其上課，能專(zhuān)心聽(tīng)課，積極回答老師的問(wèn)題，他們變的越來(lái)越乖巧懂事，在學(xué)習(xí)上有不同程度的收獲，現(xiàn)在班級(jí)管理步入良性發(fā)展的軌道，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感比較強(qiáng)，在學(xué)校的各項(xiàng)比賽活動(dòng)中，我班都取得了優(yōu)秀的成績(jī)，拔河比賽、接力賽跑男女生囊括了全級(jí)所有的第一名。在連續(xù)兩年多的期中、期末考試中，我們班都名列前茅，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常夸我們班的學(xué)生紀(jì)律好、上課聽(tīng)講習(xí)慣好。每次上級(jí)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課都選在我們班，說(shuō)實(shí)在雖然累，但我心里有勁。

（二）教師情況：語(yǔ)文教學(xué)由何艷擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)和科學(xué)由張學(xué)慧老師擔(dān)任，英語(yǔ)教學(xué)有張復(fù)明老師，任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常義務(wù)為基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)課。

（三）學(xué)生情況

我班各方面表現(xiàn)較突出或較好的同學(xué)有：閆雅琦、閆好川、石佳靈、段文偉、陳嘉奕、王晨、張珂珂、付天琪、劉趙月、張雨晴、李雯艷、楊瑾春、詹莎、馬忠義、毛萬(wàn)騰、王一棟、田寬、李璐瑤、常嘉怡；成績(jī)良好，但自控能力有待提高的有：嚴(yán)順德、詹闖、李琪、高凱、許鵬、馬進(jìn)龍、魏鵬光、仲家 1

鑫；發(fā)言積極但書(shū)寫(xiě)有待改進(jìn)的有：李康偉、何彤、馬尚智、李萬(wàn)超、李昊成、王雅蘭；進(jìn)步較大的有：石培邦、唐佳麗；品德優(yōu)秀的有：王國(guó)濤、盛雅倩、謝生博、袁文江、馬龍海、張榮、黃新梅、裴耀武；積極參加各項(xiàng)活動(dòng)的有：邱金輝、魏建、包怒海、黃文婷、李鑫元、王彬民。

看到各位同學(xué)的進(jìn)步，我感到無(wú)比喜悅，我深深地知道，在他們進(jìn)步的背后有學(xué)生自己的努力，各有各位家長(zhǎng)的支持和付出。你們的支持和付出是我更有信心較好這些學(xué)生，我的表現(xiàn)接收我們?nèi)话鄬W(xué)生及家長(zhǎng)的監(jiān)督和檢查。

有得有失，進(jìn)步的學(xué)生很多，但也有極個(gè)別學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，行為習(xí)慣差，尤其家庭作業(yè)非常潦草。這些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)給他們以后的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)不可估量的的負(fù)面影響，他有這樣一句名言“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣、收獲命運(yùn)”。我希望這些同學(xué)的家長(zhǎng)們能夠認(rèn)真對(duì)待，和我們一起努力及時(shí)把他們出現(xiàn)的問(wèn)題妥善解決好，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（四）為了使我們的孩子在校能得到全面發(fā)展，班級(jí)結(jié)合學(xué)校工作開(kāi)展了各種活動(dòng)。

1.根據(jù)學(xué)校要求，配合中央電視臺(tái)的開(kāi)學(xué)第一課對(duì)學(xué)生進(jìn)行努力奮進(jìn)的教育

2.九月開(kāi)展“學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”活動(dòng)——讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.教師節(jié)“濃情九月，師生情深”的尊師活動(dòng)——讓孩子在活動(dòng)中表達(dá)孝心與愛(ài)心；

4.開(kāi)展“感恩父母”——讓孩子體會(huì)父母苦的辛苦，懂得父母親的一片苦心。

5.對(duì)于學(xué)校的每一天常規(guī)評(píng)比，引導(dǎo)學(xué)生正確理解扣分，討論怎樣不被扣分——提高了同學(xué)們的紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；

6.“每周一次的班級(jí)之星評(píng)比”——讓孩子規(guī)范自己的言行，展示特長(zhǎng)本領(lǐng)。

7.中隊(duì)活動(dòng)“文明禮儀伴我行”----凈化自己的語(yǔ)言,美化自己的行為，營(yíng)造文明守紀(jì)的班風(fēng)。

8.安全演練常態(tài)化——掌握自護(hù)自救能力，在無(wú)人管護(hù)，發(fā)生火災(zāi)和地震來(lái)臨情況下能夠迅速脫險(xiǎn)。

二、分析期中考試語(yǔ)文情況

期中考試已經(jīng)結(jié)束，本次考的也很好，家長(zhǎng)們已經(jīng)見(jiàn)了試卷，相比也了解了一些情況，但是不夠全面，在此我說(shuō)說(shuō)相關(guān)情況，本次語(yǔ)文考試平均分90分，100分有4人，90分以上的有34人，70分以下有1人。

本次試卷考查的內(nèi)容是前半學(xué)期學(xué)習(xí)的，我認(rèn)為試卷是難易適中，但是試卷所反映的學(xué)生成績(jī)卻參差不齊。總結(jié)起來(lái)失分有這樣3個(gè)原因：

1.學(xué)生初次獨(dú)立答卷，時(shí)間調(diào)控不好，部分時(shí)間觀念、責(zé)任心不強(qiáng)的學(xué)生出現(xiàn)不會(huì)漏答題和完不成題目的情況。

2.字詞掌握不扎實(shí)，課文背誦不過(guò)關(guān)，盡管家庭作業(yè)反復(fù)要求背誦默寫(xiě)識(shí)記古詩(shī)、字詞等，但失分的學(xué)生還是渾水摸魚(yú)，自欺欺人。

3.做過(guò)的題型太少。有的孩子在考試時(shí)連題目怎么做都不知道，所以，請(qǐng)家長(zhǎng)們要盡可能的讓您的孩子多接觸一些題型。

當(dāng)然，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，請(qǐng)我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)要擺正心態(tài)以平常心對(duì)待。我們應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會(huì)，把問(wèn)題解決好才是上策。做到 “不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步”這一點(diǎn)。

三、分析語(yǔ)文教學(xué)

孩子們升入三年級(jí)以后，處在一個(gè)關(guān)鍵的過(guò)渡期，寫(xiě)鋼筆字、學(xué)英語(yǔ)、寫(xiě)作文周記、課文變長(zhǎng)難度加大，要求掌握的知識(shí)越來(lái)越多，孩子們的差距已經(jīng)明顯的顯現(xiàn)出來(lái)，三年級(jí)對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。從這次期末考試的閱讀能力題上暴露出來(lái)的問(wèn)題，正是由于學(xué)生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷等等。其實(shí)三年級(jí)學(xué)好語(yǔ)文就是四個(gè)多字“多識(shí)字、多讀書(shū)、多積累、多運(yùn)用”。

1.關(guān)于字詞。

相對(duì)于三年級(jí)來(lái)說(shuō)，孩子們要掌握的生字多而難寫(xiě)，雖能記住但在作文中運(yùn)用時(shí)又容易混淆和遺忘。一二年的字詞現(xiàn)在向三四年的寫(xiě)作過(guò)渡，所以生字的教學(xué)在課堂上占的時(shí)間比就小了，針對(duì)這一現(xiàn)象我每天只要學(xué)新課，家庭作業(yè)就是生字識(shí)記。為了鞏固，請(qǐng)各位家長(zhǎng)再監(jiān)督和抽考的時(shí)候，錯(cuò)的一定要讓孩子再識(shí)一識(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了在鞏固一下，這樣孩子們?cè)谧鳂I(yè)和作文中生字出錯(cuò)率就會(huì)下降，甚至實(shí)現(xiàn)我們的錯(cuò)字率0目標(biāo)。

2.關(guān)于寫(xiě)字。

中年級(jí)是孩子最能練出字階段，在這個(gè)階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過(guò)

渡，能讓孩子寫(xiě)出一手好字，相信是每個(gè)家長(zhǎng)的樂(lè)事。想提醒各位家長(zhǎng)朋友的是：別老是專(zhuān)門(mén)讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字，而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，每一次作業(yè)，甚至留個(gè)便條，都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)好它。

3.關(guān)于閱讀

課外閱讀對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力有著非常重要的作用。所以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益。讀書(shū)是我們永遠(yuǎn)的作業(yè)，是我們不變的作業(yè)，不管今天老師留沒(méi)留作業(yè)，孩子每天在家至少要保證20分鐘以上的課外閱讀時(shí)間。一個(gè)孩子，今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化，明天少讀一頁(yè)也看不出，可是一天天過(guò)去，孩子的差距就拉開(kāi)了。大家可以發(fā)現(xiàn)到了初中、高中，補(bǔ)習(xí)數(shù)理化英的多，而補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文的少，為什么，那幾個(gè)學(xué)科經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí)，成績(jī)提升較快，而語(yǔ)文用相同的時(shí)間來(lái)補(bǔ)習(xí)，成績(jī)提升不是多么明顯，因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過(guò)程，分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書(shū)贏得的是一世。語(yǔ)文課本只是一個(gè)憑借，如果只讀我們語(yǔ)文書(shū)上的課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是學(xué)不好語(yǔ)文的，我們就是要通過(guò)課堂上學(xué)到的閱讀方法來(lái)學(xué)習(xí)課外更多的知識(shí)，如果孩子每天堅(jiān)持20分鐘的課外閱讀，他就會(huì)養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，在學(xué)校我也會(huì)適時(shí)安排學(xué)生讀書(shū)。

4.關(guān)于作文

三年級(jí)是作文的起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫(xiě)作的門(mén)檻，而作文的要求又比低年級(jí)的寫(xiě)話高出一個(gè)層次，由于孩子詞語(yǔ)積累少，語(yǔ)言組織能力弱，所以很多學(xué)生便對(duì)作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺(jué)無(wú)從下手。其實(shí)語(yǔ)言這東西不會(huì)孩子與生俱來(lái)就有的，他需要孩子在后天大量的閱讀、積累，建議我們的學(xué)生可以照課文仿寫(xiě)（比如“聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音”），要學(xué)會(huì)借鑒，作文的創(chuàng)作并不是僅僅只能以自己的親身經(jīng)歷為素材，可以借鑒書(shū)中或身邊其他人的經(jīng)歷

4.關(guān)于預(yù)習(xí)

現(xiàn)在，在學(xué)習(xí)新課前，我會(huì)布置預(yù)習(xí)的作業(yè)，鼓勵(lì)孩子自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文，認(rèn)識(shí)沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中，自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。預(yù)習(xí)一篇課文，第一步是解決生字詞，第二步是借助拼音讀課文，并標(biāo)出自然段。第三步是再把課文讀通順，知道課文主要寫(xiě)了什么。

現(xiàn)在語(yǔ)文預(yù)習(xí)的重點(diǎn)是讀熟課文，如果您的孩子這一關(guān)沒(méi)做好，試想，在課堂上，孩子們一起學(xué)習(xí)課文的時(shí)候讓他找答案，他從何去找呢？所以，讀熟課文對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。您應(yīng)該鼓勵(lì)孩子放聲去朗讀課文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，應(yīng)該放手讓孩子去查字典，讓他自己解決，這樣也可以鍛煉孩子查字典的能力。俗話說(shuō)，熟能生巧，只有讓孩子自己平時(shí)多去翻、查，他才會(huì)提高速度。

盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子，但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出，相信你的孩子一定會(huì)很出色。

四、結(jié)合實(shí)際情況，提出建議；

接下來(lái)，我就專(zhuān)門(mén)從培養(yǎng)孩子“抓緊時(shí)間不拖欠”這個(gè)方面來(lái)談一談培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先，讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。那么怎樣才能做到迅速開(kāi)始做作業(yè)呢？

首先請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，一坐下來(lái)，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書(shū)、喝茶、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去。還必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)，時(shí)間一到，做沒(méi)做完都必須結(jié)束。

其次，要求孩子集中注意力。學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小學(xué)生就易分心。第一，做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的干擾。若來(lái)了客人，又無(wú)法避開(kāi)的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊聊天一邊做，得不償失。第二，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，這樣一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我希望家長(zhǎng)配合的是：① 督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè)，并請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。② 督促孩子完成口頭作業(yè)。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)不一樣，沒(méi)有厚積是不可能有薄發(fā)。靠平時(shí)多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。③ 督促孩子認(rèn)真閱讀課外書(shū)。

最后，想給家長(zhǎng)朋友們提一點(diǎn)兒要求：① 盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，不要當(dāng)著同學(xué)和老師的面打罵自己的孩子。② 教會(huì)孩子善于與人溝通。當(dāng)孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾了，要教會(huì)孩子用語(yǔ)言去化解矛盾，學(xué)會(huì)和別人溝通，并解決問(wèn)題。③ 分享孩子的歡樂(lè)和痛苦。有些家長(zhǎng)看到孩子考好了獎(jiǎng)

勵(lì)一頓肯德雞，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當(dāng)?shù)??？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo)。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂(lè)，理解孩子。

為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。

2013年11月10日

第五篇：三一班教師節(jié)主題班會(huì)講稿

三一班教師節(jié)主題班會(huì)講稿

第一環(huán)節(jié)：感恩父母

世上有一部永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完的書(shū) ——父母 活動(dòng)一：零距離接觸

走過(guò)十多年的風(fēng)雨路，相信你與你的父母之間也會(huì)有許多令你感動(dòng)的故事。

活動(dòng)二：你是否了解你爸爸媽媽?zhuān)?/p>

請(qǐng)你如實(shí)回答。

有心的同學(xué)可以把答案寫(xiě)在一張紙寄給你父母評(píng)分。答對(duì)6題以下的請(qǐng)你以后多與父母溝通。

1.你父母親的生日是_________。2.你父母親的體重是_________。3.你父母親的身高是________。4.你父母親穿_______碼鞋。5.你父母親喜歡顏色是________。6.你父母親喜歡食物是________。

7.你父母親喜歡的日常消遣活動(dòng)___________。8.你父母親喜歡做的運(yùn)動(dòng)是____________。9.你媽媽經(jīng)常用來(lái)教育你的口頭禪是_______?；顒?dòng)三：真情流露

（1）你最想對(duì)父母說(shuō)的一句話？（2）父母生日那天你有何表示？（3）你認(rèn)為該如何報(bào)答父母的恩情？ 愛(ài)的天平

把父母為你做的事和你為父母做的事列舉出來(lái)，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害？如果是，請(qǐng)你加重砝碼。

第二環(huán)節(jié)：感恩老師

老師的心，和父母一樣。

父母給了你生命，老師給了你靈魂。父母給了你肉體，老師給了你思想。

愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學(xué)子愛(ài)戴老師。活動(dòng)：

1.告訴老師，在你學(xué)習(xí)的十多年來(lái)，老師所做的最另你難忘的一件事。

2.告訴學(xué)生，你從教多年，學(xué)生所做的最令你感動(dòng)的一件事是什么。

3.告訴學(xué)生，你心目中的好學(xué)生形象。4.告訴老師，你心目中的好老師的形象。

第三環(huán)節(jié)：感恩同學(xué)、感恩社會(huì)

活動(dòng)一：

1.對(duì)同組組員，說(shuō)出你想對(duì)他們說(shuō)的話。2.對(duì)即將產(chǎn)生的新的小組的希望?；顒?dòng)二： 為你想感謝的人系上“藍(lán)絲帶”

全體宣誓：

我一定會(huì)孝敬長(zhǎng)輩、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏、不辜負(fù)父母、老師的期望。

同學(xué)們，為了將來(lái)，我們要自尊、自律、自強(qiáng)、自信，刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索，奮發(fā)向上，走向輝煌！以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母、老師的深情!