第一篇：普法維權(quán)活動(dòng)的實(shí)施方案

開展“六五普法”普法維權(quán)活動(dòng)的實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)青少年的自我法制教育，預(yù)防青少年違法犯罪，維護(hù)青少年合法權(quán)益，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，結(jié)合“六五”普法教育，在我校開展“''六五''普法，從我做起”青少年普法維權(quán)教育活動(dòng)?；顒?dòng)實(shí)

施方案如下：

一、活動(dòng)宗旨

通過在我校組織開展“''六五''普法，從我做起”青少年普法維權(quán)教育活動(dòng)，加強(qiáng)青少年的法律啟蒙和法律常識(shí)教育，培養(yǎng)他們是非分辨能力、自我保護(hù)意識(shí)，幫助他們牢固樹立崇尚法律、遵守法律的意識(shí)，增強(qiáng)

法制觀念，逐步提高青少年的法律素質(zhì)。

二、參加對(duì)象

全校在校學(xué)生及青年教師為本次活動(dòng)的參加對(duì)象，青年教師參加活

動(dòng)。

三、活動(dòng)內(nèi)容

以“我做一名好學(xué)生”為主題，開展“三個(gè)一”系列活動(dòng)，即：編寫一張法制手抄報(bào)、舉辦一次主題班隊(duì)會(huì)、做一次法制宣傳活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)小學(xué)生的法制意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，從小樹立較強(qiáng)的法制觀念，以點(diǎn)帶面，有計(jì)劃地推進(jìn)青少年普法教育。具體要求如下：

（一）法制漫畫。作品要求形象生動(dòng)、輕松幽默，手繪、電腦制作均可，畫面清晰，富有創(chuàng)意；作品必須自行創(chuàng)作設(shè)計(jì)，作品尺寸須為A3 或A4 紙大小，黑白彩色均可，可以是單幅作品也可以是系列作

品。

（二）法制攝影。作品要求內(nèi)容活潑、健康、積極向上；要視角獨(dú)特，構(gòu)思新穎，具有青少年獨(dú)特的眼光，符合青少年的審美視角和創(chuàng)作特點(diǎn)，并具有一定的攝影水準(zhǔn)；作品風(fēng)格、體裁、黑白、彩色不限，單幅、組照均可，組照一般不超過4幅，合成照、拼貼照不能參賽；作品必須是原創(chuàng)，并且是未在其他比賽中獲獎(jiǎng)的；照片收集以學(xué)校為單位，從網(wǎng)上投稿；作品要填寫作品標(biāo)題、作者姓名、年齡、學(xué)校班級(jí)、拍攝時(shí)間和拍攝地點(diǎn)。

（三）法制征文。作品要結(jié)合青少年普法教育活動(dòng)和自身實(shí)際，暢談學(xué)法心得，闡釋法律精神，謳歌見義勇為的人和事，抨擊違法犯罪行為；征文要求文體不限，題目自擬，主題鮮明，真實(shí)具體，語(yǔ)言生動(dòng)，健康向上，文筆流暢；中學(xué)組字?jǐn)?shù)在1500字左右，小學(xué)組字?jǐn)?shù)在800

字左右；文章用原稿紙撰寫或用A4紙打印并署名。

（四）法制手抄報(bào)。作品要以《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》、《山東省義務(wù)教育條例》等現(xiàn)行教育法律、法規(guī)、規(guī)章為主要內(nèi)容，結(jié)合日常法制教育等有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)；作品要求紙型為A3，單面，要在手抄報(bào)的右上角顯注標(biāo)示學(xué)校、年級(jí)及

姓名。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，選擇性地開展活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，將此項(xiàng)活動(dòng)與學(xué)校安全教育、研究性學(xué)習(xí)等有機(jī)結(jié)合，把握實(shí)效性原則，輕形式、重效果，切實(shí)把此項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)好。

四、活動(dòng)安排

活動(dòng)時(shí)間為2011年1月至2011年12月，共分為三個(gè)階段進(jìn)行。

（一）2011年2月下旬，組織發(fā)動(dòng)。

（二）2011年3月至2011年11月下旬，各學(xué)校按計(jì)劃、分階段開展法制攝影、法制征文和法制手抄報(bào)、法制動(dòng)漫作品征集系列活動(dòng)。各校組織校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)選、表彰，并對(duì)優(yōu)秀學(xué)生作品集中展示。1

1月底，擇優(yōu)推薦優(yōu)秀作品上報(bào)教育局。

（三）2011年12月，總結(jié)表彰。各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)均設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，按照公平、公正、透明的原則，對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)評(píng)，確定并公布獲獎(jiǎng)個(gè)人和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)名單，給獲得一、二、三等獎(jiǎng)的個(gè)人

頒發(fā)紀(jì)念品和證書，并對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的成果在全區(qū)進(jìn)行展示。

五、活動(dòng)要求

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

青少年普法教育活動(dòng)是創(chuàng)建和諧社會(huì)，引導(dǎo)青少年知法、懂法、守法的重要舉措。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)的重要意義，高度重視，周密部署，扎實(shí)有效地推進(jìn)活動(dòng)的開展。

（二）制定方案，抓好落實(shí)

為保證活動(dòng)效果，各校要根據(jù)實(shí)際情況制定具體實(shí)施方案，認(rèn)真抓好

組織落實(shí)工作。

（三）加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍

采取多種方式對(duì)活動(dòng)和典型事跡進(jìn)行宣傳報(bào)道，擴(kuò)大活動(dòng)的影響面，調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的力量關(guān)心和支持活動(dòng)的開展，使更多的青少年參與

到活動(dòng)中來(lái)。

第二篇：青少年普法維權(quán)教育活動(dòng)的實(shí)施方案

歷下區(qū)教育局關(guān)于開展“‘六五’普法，從我做起”

青少年普法維權(quán)教育活動(dòng)的實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)青少年的自我法制教育，預(yù)防青少年違法犯罪，維護(hù)青少年合法權(quán)益，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，結(jié)合?六五?普法教育，區(qū)關(guān)工委、區(qū)司法局、團(tuán)區(qū)委、區(qū)教育局、區(qū)文化局研究決定在全區(qū)范圍內(nèi)開展?‘六五’普法，從我做起?青少年普法維權(quán)教育活動(dòng)。活動(dòng)實(shí)施方案如下：

一、活動(dòng)宗旨

通過在全區(qū)組織開展?‘六五’普法，從我做起?青少年普法維權(quán)教育活動(dòng)，加強(qiáng)青少年和廣大團(tuán)員青年的法律啟蒙和法律常識(shí)教育，培養(yǎng)他們是非分辨能力、自我保護(hù)意識(shí)，幫助他們牢固樹立崇尚法律、遵守法律的意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，逐步提高青少年的法律素質(zhì)。

二、參加對(duì)象

全區(qū)各中小學(xué)校在校學(xué)生及青年教師為本次活動(dòng)的參加對(duì)象，分別按小學(xué)組（4-6年級(jí)）、初中組、職校組和青年教師組參加活動(dòng)。

三、活動(dòng)內(nèi)容

小學(xué)組以?我做一名好學(xué)生?為主題，開展?三個(gè)一?系列活動(dòng)，即：編寫一張法制手抄報(bào)、舉辦一次主題班隊(duì)會(huì)、做一次法制宣傳活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)小學(xué)生的法制意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，從小樹立較強(qiáng)的法制觀念；初中和職校組以?我與法制教育同行?為主題，開展法制漫畫、法制攝影、法制征文、法制動(dòng)漫作品征集評(píng)選和展示活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，有計(jì)劃地推進(jìn)青少年普法教育。具體要求如下：

（一）法制漫畫。作品要求形象生動(dòng)、輕松幽默，手繪、電腦制作均可，畫面清晰，富有創(chuàng)意；作品必須自行創(chuàng)作設(shè)計(jì)，作品尺寸須為A3 或A4 紙大小，黑白彩色均可，可以是單幅作品也可以是系列作品。

（二）法制攝影。作品要求內(nèi)容活潑、健康、積極向上；要視角獨(dú)特，構(gòu)思新穎，具有青少年獨(dú)特的眼光，符合青少年的審美視角和創(chuàng)作特點(diǎn)，并具有一定的攝影水準(zhǔn)；作品風(fēng)格、體裁、黑白、彩色不限，單幅、組照均可，組照一般不超過4幅，合成照、拼貼照不能參賽；作品必須是原創(chuàng)，并且是未在其他比賽中獲獎(jiǎng)的；照片收集以學(xué)校為單位，從網(wǎng)上投稿；作品要填寫作品標(biāo)題、作者姓名、年齡、學(xué)校班級(jí)、拍攝時(shí)間和拍攝地點(diǎn)。

（三）法制征文。作品要結(jié)合青少年普法教育活動(dòng)和自身實(shí)際，暢談學(xué)法心得，闡釋法律精神，謳歌見義勇為的人和事，抨擊違法犯罪行為；征文要求文體不限，題目自擬，主題鮮明，真實(shí)具體，語(yǔ)言生動(dòng)，健康向上，文筆流暢；中學(xué)組字?jǐn)?shù)在1500字左右，小學(xué)組字?jǐn)?shù)在800字左右；文章用原稿紙撰寫或用A4紙打印并署名。

（四）法制手抄報(bào)。作品要以《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》、《山東省義務(wù)教育條例》等現(xiàn)行教育法律、法規(guī)、規(guī)章為主要內(nèi)容，結(jié)合日常法制教育等有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)；作品要求紙型為A3，單面，要在手抄報(bào)的右上角顯注標(biāo)示學(xué)校、年級(jí)及姓名。

（五）法制動(dòng)漫。作品要體現(xiàn)法制建設(shè)在依法治校、構(gòu)建和諧校園中的重要作用，突出法律法規(guī)的宣傳，具有時(shí)代氣息、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)，注重思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一；要結(jié)合學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)踐中的親身體驗(yàn)，把自己學(xué)法感受和認(rèn)識(shí)通過法制動(dòng)漫的形式表達(dá)出來(lái)，進(jìn)而影響和帶動(dòng)更多的學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、守法的好品德。

各?？筛鶕?jù)學(xué)校實(shí)際情況，選擇性地開展活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，將此項(xiàng)活動(dòng)與學(xué)校安全教育、研究性學(xué)習(xí)等有機(jī)結(jié)合，把握實(shí)效性原則，輕形式、重效果，切實(shí)把此項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)好。

四、活動(dòng)安排

活動(dòng)時(shí)間為2011年1月至2011年12月，共分為三個(gè)階段進(jìn)行。

（一）2011年1月下旬，組織發(fā)動(dòng)

（二）2011年1月下旬至2011年2月底，開展法制漫畫、法制手抄報(bào)、法制攝影和法制征文征集活動(dòng)。

2011年3月至2011年11月下旬，各學(xué)校按計(jì)劃、分階段開展法制攝影、法制征文和法制手抄報(bào)、法制動(dòng)漫作品征集系列活動(dòng)。各校組織校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)選、表彰，并對(duì)優(yōu)秀學(xué)生作品集中展示。11月底，擇優(yōu)推薦優(yōu)秀作品上報(bào)區(qū)教育局。

（三）2011年12月，總結(jié)表彰。各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)均設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，教育局、司法局、文化局等主辦單位將聯(lián)合組織評(píng)審組，按照公平、公正、透明的原則，對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)評(píng)，確定并公布獲獎(jiǎng)個(gè)人和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)名單，給獲得一、二、三等獎(jiǎng)的個(gè)人頒發(fā)紀(jì)念品和證書，并對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的成果在全區(qū)進(jìn)行展示。

五、活動(dòng)要求

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

青少年普法教育活動(dòng)是創(chuàng)建和諧社會(huì)，引導(dǎo)青少年知法、懂法、守法的重要舉措。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)的重要意義，高度重視，周密部署，扎實(shí)有效地推進(jìn)活動(dòng)的開展。

（二）制定方案，抓好落實(shí) 為保證活動(dòng)效果，各校要根據(jù)實(shí)際情況制定具體實(shí)施方案，認(rèn)真抓好組織落實(shí)工作。

（三）加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍

采取多種方式對(duì)活動(dòng)和典型事跡進(jìn)行宣傳報(bào)道，擴(kuò)大活動(dòng)的影響面，調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的力量關(guān)心和支持活動(dòng)的開展，使更多的青少年參與到活動(dòng)中來(lái)。

二〇一一年一月十三日

第三篇：法制宣傳_維權(quán)普法

法制宣傳 維權(quán)普法

第一部分、大學(xué)生權(quán)益內(nèi)容簡(jiǎn)述

大學(xué)生權(quán)益是指大學(xué)生在接受高等教育的特殊時(shí)期，作為國(guó)家普通公民和高校受教育者兩重身份應(yīng)享有的權(quán)利與權(quán)利的行使而帶來(lái)的利益之和。大學(xué)生具有雙重身份決定了大學(xué)生權(quán)益內(nèi)容由作為國(guó)家公民的普通權(quán)益和作為受教育者的特殊權(quán)益兩部分組成。因此大學(xué)生維權(quán)內(nèi)容一般分為普通權(quán)益和特殊權(quán)益兩類。(一)大學(xué)生普通權(quán)益

大學(xué)生享有的普通權(quán)益是指大學(xué)生作為國(guó)家公民所享有的除《教育法》《高等教育法》以外其他包括《憲法》《民法》等基本法在內(nèi)的法律法規(guī)規(guī)定的權(quán)利。大學(xué)生享有的普通權(quán)益主要包括財(cái)產(chǎn)權(quán)和人格權(quán)。

1．財(cái)產(chǎn)權(quán)： 財(cái)產(chǎn)權(quán)是財(cái)產(chǎn)所有人對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)所具有的占有、使用、收益和處分的權(quán)利。大學(xué)生在校期間對(duì)其依法取得的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分等權(quán)利，如大學(xué)生對(duì)依法取得的獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、貸學(xué)金以及自己的生活資料、學(xué)習(xí)用品等擁有的所有權(quán)。財(cái)產(chǎn)權(quán)是一種絕對(duì)權(quán)，任何人不得侵犯和非法限制。

2、人格權(quán)：人格權(quán)是指主體依法所固有的、以人格利益為客體的、為維護(hù)主體的獨(dú)立人格所必備的權(quán)利。現(xiàn)代社會(huì)，人格利益被視為人的最高利益，人格權(quán)的維護(hù)，已成為衡量一個(gè)國(guó)家法律先進(jìn)與否的標(biāo)志之一。我國(guó)《民法通則》以憲法第38條為根據(jù)，對(duì)人格權(quán)作了比較充分的規(guī)定。人格權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)一樣，是公民的法定權(quán)利，是絕對(duì)權(quán)利，任何人不得非法剝奪和侵害。大學(xué)生作為公民的人格權(quán)主要有以下幾方面。

(1)健康權(quán)。健康權(quán)是健康權(quán)和身體權(quán)的統(tǒng)稱。健康權(quán)是自然人依法享有的以保持其身體機(jī)能安全為內(nèi)容的權(quán)利，健康包括肉體組織和生理及心理機(jī)能3個(gè)方面。無(wú)論對(duì)哪一方面的侵害，都構(gòu)成對(duì)自然人健康的侵害。身體權(quán)是以自然人保持其身體組織器官的完整性為內(nèi)容的權(quán)利。

(2)姓名權(quán)。公民的姓名權(quán)是指公民依法決定、使用和改變自己姓名的權(quán)利，是公民作為民事主體不可缺少的一項(xiàng)重要權(quán)利。姓名權(quán)的內(nèi)容包括自我命名權(quán)、使用權(quán)、姓名變更權(quán)，以及禁止他人侵犯自己姓名權(quán)的權(quán)利。公民的姓名權(quán)受法律保護(hù)，他人不得侵犯，任何濫用、假冒、干涉他人姓名的行為都是違法的。(3)榮譽(yù)權(quán)。榮譽(yù)是一種正式的積極的社會(huì)評(píng)價(jià)，是社會(huì)對(duì)民事主體的一種獎(jiǎng)勵(lì)，它是社會(huì)組織依據(jù)一定的程序、對(duì)在某方面有突出表現(xiàn)或貢獻(xiàn)的特定民事主體所給予的證明評(píng)價(jià)。榮譽(yù)的內(nèi)容帶有專門性，榮譽(yù)的授予、撤銷、剝奪的形式必須遵循一定的程序，榮譽(yù)所包含的利益既包括物質(zhì)利益，又包括精神利益。(4)隱私權(quán)。隱私權(quán)是公民對(duì)自己個(gè)人信息、個(gè)人寧?kù)o生活以及決定私人事務(wù)等享有的一項(xiàng)重要民事權(quán)利，它包括個(gè)人情息的保密權(quán)、個(gè)人生活不受干擾權(quán)和私人事務(wù)決定權(quán)。隱私權(quán)的核心內(nèi)容是對(duì)自己的隱私依照自己的意志進(jìn)行支配，其他任何人都不得侵犯。

(5)名譽(yù)權(quán)。名譽(yù)是社會(huì)公眾對(duì)特定人的道德品質(zhì)、聲望、信譽(yù)和形象等各方面的綜合評(píng)價(jià)，對(duì)名譽(yù)的權(quán)利即為法律上的名譽(yù)權(quán)。大學(xué)生名譽(yù)關(guān)系到其在校的地位、人格尊嚴(yán)以及老師和同學(xué)對(duì)他的信賴皮，法律保護(hù)學(xué)生的名譽(yù)權(quán)。(二)大學(xué)生特殊權(quán)益

大學(xué)生特殊權(quán)益是指正在學(xué)校接受教育的大學(xué)生依據(jù)《教育法)X4高等教育法》之規(guī)定所享有的與其特殊身份相對(duì)應(yīng)的權(quán)利。大學(xué)生特殊權(quán)益一般包括以下5個(gè)方面：

1．使用權(quán)：使用權(quán)是指大學(xué)生充分合理地使用學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、圖書館書刊資料等的權(quán)利。我國(guó)《教育法》明確規(guī)定，受教育者享有“參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料”的權(quán)利。使用權(quán)是保障大學(xué)生享有良好教育權(quán)利的前提和基礎(chǔ)。

2．參與權(quán)： 參與權(quán)是指大學(xué)生參加學(xué)校圍繞培養(yǎng)學(xué)生成才而設(shè)立和開展的各類學(xué)生組織和活動(dòng)的權(quán)利。我國(guó)《教育法》規(guī)定，學(xué)生有權(quán)參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)；《高等教育法》第57條規(guī)定：“高等學(xué)校的學(xué)生，可以在校內(nèi)組織學(xué)生團(tuán)體?！薄镀胀ǜ叩葘W(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第41條規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立和完善學(xué)生參與民主管理的組織形式，支持和保障學(xué)生依法參與學(xué)校民主管理?！?3．獎(jiǎng)貸權(quán)：獎(jiǎng)貸權(quán)是指大學(xué)生按國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金及申請(qǐng)貸款的權(quán)利。我國(guó)《教育法》規(guī)定，學(xué)生按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；《高等教育法》規(guī)定，對(duì)“家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，可以申請(qǐng)補(bǔ)助或者減免學(xué)費(fèi)”；《中國(guó)人民銀行助學(xué)貸款管理辦法》規(guī)定，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)確有困難，學(xué)習(xí)努力，遵守國(guó)家法律和學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生，有權(quán)提出貸款申請(qǐng)，以解決在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用。

4．公正評(píng)價(jià)權(quán)： 公正評(píng)價(jià)權(quán)是指大學(xué)生在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)的權(quán)利。我國(guó)《教育法》規(guī)定，大學(xué)生在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的畢業(yè)證書、學(xué)位證書。

5．申訴枚： 申訴權(quán)是指大學(xué)生合法權(quán)益受到侵害時(shí)向有關(guān)機(jī)構(gòu)和組織申請(qǐng)救助的權(quán)利。我國(guó)《教育法》規(guī)定，大學(xué)生在校期間對(duì)學(xué)校給予的處分不服，可向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，可提出申訴或者依法提起訴訟。

第二部分、大學(xué)生權(quán)益維護(hù)的基本原則 大學(xué)生權(quán)益維護(hù)的基本原則是指貫穿于大學(xué)生維權(quán)過程始終并對(duì)維權(quán)行為起統(tǒng)率作用的基本準(zhǔn)則。大學(xué)生權(quán)益維護(hù)的基本原則包括合法原則、合理原則、最優(yōu)選擇原則。

（一）合法原則：合法原則是大學(xué)生權(quán)益維護(hù)基本原則中最重要的一個(gè)原則，大學(xué)生在維護(hù)自己權(quán)益的過程中必須遵循合法原則。合法原則是指大學(xué)生依據(jù)法律、法規(guī)規(guī)定的內(nèi)容和程序維護(hù)自己的權(quán)益，合法原則具體包括的含義有：大學(xué)生維護(hù)權(quán)益的內(nèi)容應(yīng)該是合法的，如果維護(hù)的權(quán)益內(nèi)容是違法的或法律沒有明文規(guī)定或相關(guān)規(guī)定的，法律不給予保護(hù)；大學(xué)生維護(hù)合法權(quán)益的方式和程序必須是合法的，大學(xué)生維護(hù)自己合法權(quán)益時(shí)，如果未按照規(guī)定的方式和程序進(jìn)行，合法權(quán)益就可能得不到有效的維護(hù)。

(二)合理原則：合理原則是指大學(xué)生維權(quán)過程中應(yīng)遵循公序良俗，不能只為了維權(quán)而違背基本的社會(huì)道德、風(fēng)俗習(xí)慣。這一原則是社會(huì)主義道德對(duì)大學(xué)生提出的要求在維權(quán)過程中的體現(xiàn)。

(三)最優(yōu)選擇原則：最優(yōu)選擇原則是指大學(xué)生權(quán)益受到侵害進(jìn)行維權(quán)時(shí)，應(yīng)從保護(hù)自己最大權(quán)益的角度出發(fā)去選擇維權(quán)方式。最優(yōu)選擇原則一般包括以下幾點(diǎn)：當(dāng)自己權(quán)益受到侵害時(shí)，應(yīng)遵循生命健康利益大于財(cái)產(chǎn)利益的原則從而選擇適當(dāng)?shù)木S權(quán)方式；當(dāng)自己權(quán)益受到侵害選擇維權(quán)方式時(shí)，應(yīng)遵循長(zhǎng)遠(yuǎn)利益高于眼前利益的原則。這一原則，有利于指導(dǎo)大學(xué)生最大化的維護(hù)自己的權(quán)益，避免以犧牲較大利益而維護(hù)較小的權(quán)益。

第三部分、大學(xué)生權(quán)益維護(hù)基本方法 大學(xué)生權(quán)益維護(hù)的基本方法“沒有救濟(jì)就沒有權(quán)利”，法律救濟(jì)是指依據(jù)法律對(duì)權(quán)利沖突的解決，即通過合法程序裁判社會(huì)活動(dòng)中一切糾紛時(shí)對(duì)受損害者的合法權(quán)益給予補(bǔ)救的普遍的法律保護(hù)制度。大學(xué)生權(quán)益維護(hù)又稱為大學(xué)生權(quán)益救濟(jì)，指大學(xué)生合法權(quán)益受到侵害時(shí)，依據(jù)法律規(guī)定的程序和方式對(duì)受害的權(quán)益進(jìn)行救濟(jì)。大學(xué)生權(quán)益維護(hù)的方法依據(jù)其權(quán)益的不同可以分為維護(hù)普通權(quán)益的方法和維護(hù)特殊權(quán)益的方法兩大類。

(一)普通權(quán)益的維護(hù)方法

大學(xué)生具有雙重身份，作為國(guó)家公民時(shí)，享有公民應(yīng)該享有的基本權(quán)益，同樣當(dāng)其基本權(quán)益受到不法侵害進(jìn)行維護(hù)時(shí)，作為公民所能采取的維權(quán)方法同樣適用于大學(xué)生。我國(guó)公民維權(quán)的一般方法包括以下幾種。

1．自衛(wèi)： 自衛(wèi)是指公民的合法權(quán)益正在受到侵害或者威脅時(shí)，為了維護(hù)自己權(quán)益，依靠自己的力量而實(shí)施的合法行為，如正當(dāng)防衛(wèi)與緊急避險(xiǎn)。自衛(wèi)的內(nèi)涵包括以下3點(diǎn)：實(shí)施自衛(wèi)行為的前提是自己的合法權(quán)益受到侵害或者威脅，如果自己的合法權(quán)益沒有處在受侵害或威脅的條件下，或只是自己假想受到侵害或威脅從而實(shí)施維權(quán)行為的都不屬于自衛(wèi)行為；自衛(wèi)行為必須是當(dāng)自己的合法權(quán)益正在受到侵害或受到威脅時(shí)而實(shí)施的，如果侵害行為完成之后而實(shí)施自衛(wèi)則屬于事后自衛(wèi)，是不合法的；采取自衛(wèi)行為的方式及維權(quán)的程度必須合乎法律規(guī)定。2．協(xié)商、和解： 協(xié)商與和解是指被侵權(quán)的公民依法自行與侵權(quán)人相互溝通、交流，從而達(dá)成維護(hù)合法權(quán)益的方案與共識(shí)。協(xié)商與和解是被侵權(quán)人救濟(jì)自己權(quán)益常用的方法，但協(xié)商與和解必須遵循一個(gè)重要原則——合法。即此種侵權(quán)行為能不能協(xié)商與和解，用何種方式進(jìn)行協(xié)商與和解以及協(xié)商與和解的結(jié)果都必須合乎法律規(guī)定。

3．調(diào)解與仲裁： 調(diào)解是指由第三者(調(diào)解機(jī)構(gòu)或調(diào)解人)出面對(duì)糾紛的雙方當(dāng)事人進(jìn)行調(diào)停說(shuō)和，用一定的法律規(guī)范和道德規(guī)范勸導(dǎo)沖突雙方，促使他們?cè)诨フ徎プ尩幕A(chǔ)上達(dá)成解決糾紛的協(xié)議。仲裁是指由雙方當(dāng)事人選定的仲裁機(jī)構(gòu)對(duì)糾紛進(jìn)行審理并作出裁決。調(diào)解與仲裁選擇的機(jī)構(gòu)與組織是基于雙方當(dāng)事人具有共同意愿的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的哪個(gè)機(jī)構(gòu)或組織具有調(diào)解與仲裁的權(quán)力或具有多大的調(diào)解與仲裁的權(quán)限，不是依據(jù)當(dāng)事人的意志決定的，而是依據(jù)法律規(guī)定的。4．訴訟：‘訴’是告訴、控告的意思；‘訟”是爭(zhēng)論、爭(zhēng)辯的意思。訴訟俗稱打官司，就是指告于司法機(jī)關(guān)以爭(zhēng)辯是非曲直。訴訟按照任務(wù)和形式特點(diǎn)的不同可以分為刑事訴訟、民事訴訟和行政訴訟。司法訴訟是公民維護(hù)自己合法權(quán)益最終的途徑。公民根據(jù)權(quán)益受侵害的性質(zhì)和程度，依據(jù)法律的規(guī)定來(lái)選擇司法訴訟。

(二)特殊權(quán)益的維護(hù)方法

大學(xué)生因?yàn)榫哂写髮W(xué)生的身份而享有特殊權(quán)益，大學(xué)生的特殊權(quán)益受到侵害時(shí)如何進(jìn)行維護(hù)，通過什么程序和方法進(jìn)行維護(hù)，這已經(jīng)成為教育、法學(xué)等部門關(guān)注的重點(diǎn)問題。在我國(guó)，學(xué)生權(quán)益的維護(hù)與救濟(jì)是教育法的應(yīng)有之意，我國(guó)《教育法》第42條規(guī)定：“受教育者享有下列權(quán)利：??對(duì)學(xué)校給予的處分不服有向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或依法提起訴訟?！薄陡叩冉逃ā贰镀胀ǜ叩葘W(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》對(duì)救濟(jì)途徑和程序也作出了相應(yīng)的規(guī)定。依據(jù)以上規(guī)定大學(xué)生特殊權(quán)益維護(hù)的方法有以下幾種。

1．陳述和申辯: 陳述和申辯是指大學(xué)生在學(xué)校作出對(duì)自己的處分決定前，如果對(duì)將要作出的處分決定所依據(jù)的程序、事實(shí)或定性不服可以向?qū)W校相關(guān)部門和機(jī)關(guān)進(jìn)行陳述和申辯。我國(guó)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第56條規(guī)定：‘學(xué)校在對(duì)學(xué)生作出處分決定之前，應(yīng)當(dāng)聽取學(xué)生或者其代理人的陳述和申辯?！贝髮W(xué)生通過陳述和申辯的方法，可以減少作出不合法、不合理處分決定的幾率，降低合法權(quán)益受到侵害的風(fēng)險(xiǎn)。

2．申訴:申訴是指受教育者對(duì)學(xué)校給予的處分不服或者對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益時(shí)，向?qū)W?；蚪逃姓鞴懿块T申訴理由，請(qǐng)求從新處理的制度。申訴是由我國(guó)《教育法》所確定的一項(xiàng)法定救濟(jì)措施，體現(xiàn)了我國(guó)教育立法注重保護(hù)公民合法權(quán)益的立法宗旨，是保護(hù)學(xué)生受教育權(quán)利的一條重要渠道。他是大學(xué)生維護(hù)自己合法權(quán)益的主要途徑，在維護(hù)救濟(jì)大學(xué)生權(quán)益中發(fā)揮著重要作用。

大學(xué)生權(quán)益保護(hù)知識(shí)

大學(xué)生的哪些權(quán)益最容易受到侵害？受到侵害時(shí)不知道應(yīng)該如何采取正當(dāng)手段來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利或者干脆忍氣吞聲，曾經(jīng)的天之驕子，似乎在一夜之間淪為了“弱勢(shì)群體”。

據(jù)調(diào)查，大學(xué)生在購(gòu)買產(chǎn)品、中介服務(wù)、求職就業(yè)領(lǐng)域權(quán)益受到侵害的情況最為突出。作為時(shí)尚、電子、影像等消費(fèi)產(chǎn)品時(shí)權(quán)益最容易受到侵害，主要表現(xiàn)在產(chǎn)品質(zhì)量低劣、實(shí)物與廣告宣傳差距過大、大學(xué)生在購(gòu)買日常生活用品和電器售后服務(wù)極為缺乏等，涵括眼鏡、電腦、MP3、手機(jī)、服裝、鞋帽、洗滌用品、化妝品等等；中介服務(wù)方面，受到投訴最多的莫過于房屋出租中介，兼職介紹中介。

第四篇：普法維權(quán)總結(jié)

“普法維權(quán)”法律宣傳活動(dòng)總結(jié)

為了提高廣大學(xué)生的法律素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生參與法制社會(huì)建設(shè)的能力，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法、守法、懂法的觀念，給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)法律的機(jī)會(huì)，使學(xué)會(huì)利用法律，學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自己的權(quán)益。我系舉辦了此次法律宣傳活動(dòng)。

1、本次的法制宣傳日活動(dòng)不僅豐富了同學(xué)們的法律知識(shí)，加強(qiáng)了法律修養(yǎng)，給同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)法律知識(shí)的機(jī)會(huì)，更為同學(xué)們以后更好的懂法用法打下了基礎(chǔ)，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)法律知識(shí)的熱情，讓同學(xué)們了解什么是法律，法律的作用，以及如何學(xué)法。增進(jìn)了同學(xué)們與法律之間的親近感。

2、活動(dòng)期間，大多學(xué)生能夠積極參與，融入學(xué)習(xí)法律，宣傳法律的氛圍中去。

3、活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們對(duì)于法律知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣開始濃厚，展現(xiàn)了同學(xué)們積極的精神面貌。

在這次的活動(dòng)中，我們大家積極相互配合，共同完成了這次的法制宣傳活動(dòng)，達(dá)到了最好的宣傳效果。

但在這次的宣傳活動(dòng)中，我們也有做的不好的地方：

1、海報(bào)樣式不夠新穎

2、海報(bào)沒有固定好，張貼時(shí)間太短

但是盡管有這樣那樣的不足之處，總的來(lái)說(shuō)，這一次的法制宣傳活動(dòng)，大家齊心協(xié)力，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的熱情，達(dá)到

了我們最好的宣傳效果。

生物與化學(xué)工程系

團(tuán)總支

2012年10月25日

第五篇：青少年維權(quán)活動(dòng)實(shí)施方案

**市青少年維權(quán)活動(dòng)實(shí)施方案

為了服務(wù)全市改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局，完善青少年維權(quán)基地建設(shè)，維護(hù)青少年合法權(quán)益，有效預(yù)防和減少青少年犯罪，營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，為青少年健康成長(zhǎng)提供服務(wù)和保障，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步，**市人民法院、共青團(tuán)**市委聯(lián)合開展一系列青少年維權(quán)活動(dòng)，制定實(shí)施方案如下：

一、活動(dòng)重點(diǎn)

1．深入宣傳、貫徹有關(guān)青少年權(quán)益保護(hù)的法律、法規(guī)，積極配合有關(guān)部門做好青少年權(quán)益保護(hù)工作，努力營(yíng)造有利于青少年健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供有效的法律服務(wù)、心理咨詢服務(wù)和其它 切實(shí)幫助。

2.在充分考慮青少年身心特點(diǎn)，切實(shí)維護(hù)青少年的合法權(quán)益，預(yù)防和減少青少年重新犯罪。

3．根據(jù)青少年心理特點(diǎn)對(duì)青少年進(jìn)行教育；重視青少年法制教育工作，結(jié)合實(shí)際，建立青少年法制教育聯(lián)系點(diǎn)或確定共建單位，通過教育、培訓(xùn)等方式指導(dǎo)青少年開展法制學(xué)習(xí)和進(jìn)行普法宣傳活動(dòng)；積極為權(quán)益受到分割的青少年提供法律援助。

4.重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街辦的維護(hù)青少年合法權(quán)益工作，利用多種形式增強(qiáng)青少年運(yùn)用法律手段保護(hù)自身合法權(quán)益的能力，對(duì)弱勢(shì)青少年群體提供有效保護(hù)；積極做好貧困兒童的結(jié)對(duì)幫互工作，措施得力，成效顯著。

5.在廣大青少年中倡導(dǎo)文明、健康的生活?yuàn)蕵贩绞剑瑘?jiān)決制止和取締種種反動(dòng)、淫穢、色情、暴力、封建迷信音像、圖書等制品的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，凈化文化市場(chǎng)，凈化青少年精神生活空間；發(fā)揮輿論、傳媒優(yōu)勢(shì)，普及有關(guān)法律知識(shí)，大膽揭露、曝光侵害青少年權(quán)益的現(xiàn)象，并對(duì)典型案例進(jìn)行報(bào)道，效果顯著。

6.加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年質(zhì)量意識(shí)，維護(hù)青少年消費(fèi)者的合法權(quán)益；優(yōu)化青少年成長(zhǎng)的環(huán)境。

二、活動(dòng)安排

（一）完善“**市青少年維權(quán)基地”建設(shè)

1、工作依據(jù)和宗旨

根據(jù)青少年維權(quán)工作的需要，成立“**市青少年維權(quán)基地”，作為未成年人法律援助中心和青少年維權(quán)聯(lián)絡(luò)中心?！?*市青少年維權(quán)基地”旨在與法院、關(guān)工委、學(xué)校等有關(guān)部門攜手，充分發(fā)揮法律援助的維權(quán)優(yōu)勢(shì)、調(diào)動(dòng)社會(huì)各界力量，暢通我市青少年的維權(quán)申請(qǐng)渠道，向廣大青少年宣傳法律知識(shí)，減少和預(yù)防青少年違法犯罪，促進(jìn)青少年身心的健康發(fā)展。

2、機(jī)構(gòu)人員組成“**市青少年維權(quán)基地”，負(fù)責(zé)人由市法律援助中心主

任兼任，地點(diǎn)設(shè)在在團(tuán)市委，**市第一中學(xué)、**市第二中學(xué)設(shè)立聯(lián)系點(diǎn)或咨詢室。個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街辦司法所為分站，各司法所負(fù)責(zé)人為分站的負(fù)責(zé)人。

3、業(yè)務(wù)開展和協(xié)作

援助機(jī)構(gòu)和共青團(tuán)、學(xué)校以結(jié)對(duì)共建的形式，攜手開展青少年維權(quán)工作。就青少年維權(quán)具體業(yè)務(wù)，各分站之間按照以下程序辦理：

⑴對(duì)青少年維權(quán)案件實(shí)行“一簡(jiǎn)三優(yōu)”制度，即簡(jiǎn)化手續(xù)、優(yōu)先接待、優(yōu)先辦理、優(yōu)先回訪。

⑵青少年的維權(quán)案件可以就近申請(qǐng)，受理申請(qǐng)的援助機(jī)構(gòu)協(xié)助當(dāng)事人向有管轄權(quán)的援助機(jī)構(gòu)移送申請(qǐng)材料；

⑶就申請(qǐng)人的家庭、人口、經(jīng)濟(jì)狀況等事項(xiàng)可以相互為委托協(xié)助調(diào)查；

⑷就已經(jīng)受理的援助案件，可以相互轉(zhuǎn)委托：調(diào)查取證，擔(dān)任非訴訟、訴訟、仲裁代理人，擔(dān)任執(zhí)行案件代理人。

⑸總站根據(jù)業(yè)務(wù)需要可以指定具體案件的辦理。

4、總站、分站、聯(lián)系人的職責(zé)

⑴總站負(fù)責(zé)組織實(shí)施市法援中心直接管轄的青少年維權(quán)案件和本轄區(qū)內(nèi)青少年維權(quán)案件的總協(xié)調(diào)。

⑵分站負(fù)責(zé)組織實(shí)施縣區(qū)法援中心各自管轄的青少年維權(quán)案件，為青少年維權(quán)提供優(yōu)質(zhì)、高效的法律服務(wù)。

⑶總站和分站不定期的向青少年和有關(guān)單位宣傳法律

援助制度和青少年維權(quán)知識(shí)，解答咨詢、指導(dǎo)維權(quán)。

⑷聯(lián)系人負(fù)責(zé)青少年維權(quán)的聯(lián)系、指引等輔助事宜。及時(shí)向有關(guān)機(jī)構(gòu)反饋青少年維權(quán)的法律援助需求信息，為青少年維權(quán)提供方便、快捷的聯(lián)系。

5、聯(lián)系點(diǎn)、聯(lián)絡(luò)員聯(lián)系電話

**市法律援助中心：

固定電話熱線：

手機(jī)咨詢熱線：

二、發(fā)展一批青少年維權(quán)自愿者

根據(jù)業(yè)務(wù)量的需要，除法律援助中心律師作為當(dāng)然的服務(wù)主體外，根據(jù)法律援助志愿者發(fā)展的條件和程序，從社會(huì)律師和站點(diǎn)所在單位及社會(huì)其他組織發(fā)展一批熱心青少年維權(quán)工作的志愿者，以彌補(bǔ)中心律師的不足，同時(shí)也號(hào)召全社會(huì)廣泛參與青少年維權(quán)活動(dòng)，起到廣泛的宣傳作用。

三、召開一次業(yè)務(wù)座談會(huì)

召開一次有聯(lián)系點(diǎn)、關(guān)工委、司法機(jī)關(guān)、青少年犯罪研究會(huì)和志愿者等部門和相關(guān)人員參加的青少年維權(quán)工作座談會(huì)，研究和探討青少年維權(quán)工作的新思路和協(xié)作事項(xiàng)。

四、開展一次義務(wù)法律咨詢

利用節(jié)假日或者星期天在青少年活動(dòng)相對(duì)集中的地方開展義務(wù)法律咨詢活動(dòng)，散發(fā)相關(guān)的宣傳資料并懸掛與法律援助制度、青少年維權(quán)相關(guān)的條幅，擺放相關(guān)法律知識(shí)圖文

展板。

五、結(jié)成一組共建對(duì)子

根據(jù)青少年維權(quán)業(yè)務(wù)需要，與全市各所學(xué)校簽訂青少年維權(quán)工作結(jié)對(duì)共建協(xié)議，明確法律援助工作的青少年維權(quán)職責(zé)和雙方的權(quán)利義務(wù)和工作程序。

六、送法進(jìn)校園一次

進(jìn)一步完善法制副校長(zhǎng)制度，配齊共建單位的法制副校長(zhǎng)。開展一次送法進(jìn)校園活動(dòng)，向?qū)W生宣講相關(guān)法律常識(shí)。市法律援助中心組織監(jiān)獄服刑人員以現(xiàn)身說(shuō)法的形式對(duì)青少年進(jìn)行遵紀(jì)守法教育。