第一篇：關(guān)于表彰省社科聯(lián)系統(tǒng)2006年度先進(jìn)學(xué)會和先進(jìn)學(xué)會工作者的通知

關(guān)于表彰省社科聯(lián)系統(tǒng)2006年度先進(jìn)學(xué)會和先進(jìn)學(xué)會工作者的通知

浙社科聯(lián)發(fā)[2007]12號

各省級學(xué)會（研究會、協(xié)會）：

2006年，各省級學(xué)會在組織管理、學(xué)術(shù)研究、科普咨詢等方面，做了大量的工作，較好地發(fā)揮了“橋梁紐帶”、“組織協(xié)調(diào)”、“咨詢服務(wù)”、“宣傳普及”的作用，增強(qiáng)了學(xué)會的活力、凝聚力和影響力，為繁榮發(fā)展我省哲學(xué)社會科學(xué)事業(yè)，作出了積極貢獻(xiàn)。

為表彰先進(jìn)，促進(jìn)學(xué)術(shù)社團(tuán)的規(guī)范化建設(shè)，在各省級學(xué)會自我測評申報(bào)、推薦、評議、公示的基礎(chǔ)上，經(jīng)省社科聯(lián)討論決定，浙江省勞動和社會保障學(xué)會等12個(gè)學(xué)會被評為“浙江省社科聯(lián)系統(tǒng)2006年度先進(jìn)學(xué)會”，浙江省經(jīng)濟(jì)學(xué)會等17個(gè)省級學(xué)會被評為“浙江省社科聯(lián)系統(tǒng)2006年度學(xué)術(shù)研究先進(jìn)學(xué)會”，浙江省旅游協(xié)會等11個(gè)省級學(xué)會被評為“浙江省社科聯(lián)系統(tǒng)2006年度科普咨詢先進(jìn)學(xué)會”，白小虎等54名同志被評為“浙江省社科聯(lián)系統(tǒng)2006年度先進(jìn)學(xué)會工作者”。

特此表彰，已資鼓勵。

附：浙江省社科聯(lián)系統(tǒng)2006年度先進(jìn)學(xué)會和先進(jìn)學(xué)會工作者名單

浙江省社會科學(xué)界聯(lián)合會

二○○七年四月三日

浙江省社科聯(lián)系統(tǒng)2006年度

先進(jìn)學(xué)會和先進(jìn)學(xué)會工作者名單

1、浙江省社科聯(lián)系統(tǒng)2006年度先進(jìn)學(xué)會

浙江省勞動和社會保障學(xué)會，浙江省稅務(wù)學(xué)會，浙江省工商行政管理學(xué)會，浙江省審計(jì)學(xué)會，浙江省金融學(xué)會，浙江省保險(xiǎn)學(xué)會，浙江省法學(xué)會，浙江省檢察學(xué)會，浙江省社會學(xué)學(xué)會，浙江省圖書館學(xué)會，浙江省教育學(xué)會，浙江省新四軍歷史研究會。

2、浙江省社科聯(lián)系統(tǒng)2006年度學(xué)術(shù)研究先進(jìn)學(xué)會

浙江省經(jīng)濟(jì)學(xué)會，浙江省統(tǒng)計(jì)學(xué)會，浙江省財(cái)政學(xué)會，浙江省衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)會，浙江省商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會，浙江省金融工程學(xué)會，浙江省農(nóng)村金融學(xué)會，浙江省區(qū)域經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展研究會，浙江省浙商研究會，浙江省科學(xué)社會主義學(xué)會，浙江省警察協(xié)會，浙江省外文學(xué)會，浙江

省現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)會，浙江省社會科學(xué)信息學(xué)會，浙江省歷史學(xué)會，浙江省越國文化研究會，浙江省群眾文化學(xué)會。

3、浙江省社科聯(lián)系統(tǒng)2006年度科普咨詢先進(jìn)學(xué)會

浙江省旅游協(xié)會，浙江省會計(jì)學(xué)會，浙江省家庭教育學(xué)會，浙江省監(jiān)獄學(xué)會，浙江省性病艾滋病防治協(xié)會，浙江省行為科學(xué)學(xué)會，浙江省公共關(guān)系協(xié)會，浙江省青年研究會，浙江省寫作學(xué)會，浙江省世界語協(xié)會，浙江省錢幣學(xué)會。

4、浙江省社科聯(lián)系統(tǒng)2006年度先進(jìn)學(xué)會工作者

第二篇：省教育學(xué)會先進(jìn)材料

以學(xué)校教育科研為先導(dǎo) 積極推進(jìn)新課程改革

省教育學(xué)會先進(jìn)單位中國一重五中匯報(bào)材料

一重五中位于中國工業(yè)重鎮(zhèn)富拉爾基，1978年建校，1983年被評定為市級重點(diǎn)高中，2005年晉升省級示范性高中。2006年納入政府教育體系。30年來，一重五中共向高等學(xué)府輸送了8000余名新生。清華、北大等我國所有著名高校都有五中畢業(yè)生。多年來，學(xué)校堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)課程改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

我校有著重視教育科研的良好傳統(tǒng)。我校先后成為張思忠“十六字”英語教學(xué)法實(shí)驗(yàn)學(xué)校，中央教科所“外語教改研究課題”實(shí)驗(yàn)基地，中國教育學(xué)會“學(xué)校心理衛(wèi)生與心理保健”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，黑龍江省“創(chuàng)新教育”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，黑龍江省“現(xiàn)代教育技術(shù)”實(shí)驗(yàn)學(xué)校?！笆?/p>

一.五”期間，我校共承擔(dān)省級課題4項(xiàng)，市級課題7項(xiàng)。我校連續(xù)被省、市教育學(xué)會評為先進(jìn)單位。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，是學(xué)校教育科研的有力保證

（一）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校教育科研認(rèn)識到位

1．教育科學(xué)研究是教育工作者的必備素質(zhì)。中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：教師“要遵循教育規(guī)律，積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新?！卑褏⑴c教育科研作為教師必要素質(zhì)提出來是前所未有的。

2.教育科研是教師專業(yè)化的要求。1966年聯(lián)合國教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》明確指出：教師職業(yè)是一種“專業(yè)”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意識到一個(gè)合格的教師不僅要有知識和學(xué)問，還要有與教師職業(yè)相應(yīng)的品格和技能，要有對教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律的深刻認(rèn)識，要有不斷思考和改進(jìn)教育工作的意識和能力，作“雙師型”教師。另一方面，教育科研的意識和能力又推進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。

3.教育科學(xué)研究是新課改的要求。

20世紀(jì)末，江澤民同志指出：“面對世界科技飛速發(fā)展的挑戰(zhàn)，我們必須把民族創(chuàng)新能力提到關(guān)系中華民族興衰存亡的高度來認(rèn)識”。我們國家正在建立創(chuàng)新型國家，創(chuàng)新型國家的基礎(chǔ)是創(chuàng)新型教育。創(chuàng)新型教育是知識經(jīng)濟(jì)的呼喚。新課改就是要創(chuàng)新教育，為知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代提供創(chuàng)新人才，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

4.教育科研是提高教育質(zhì)量、形成教師獨(dú)立教育教學(xué)風(fēng)格的要求。隨著社會要求的不斷變化，教育的質(zhì)量觀也不斷變化。在現(xiàn)代社

會，有特點(diǎn)才有質(zhì)量。如何根據(jù)教育對象、教育要求和教師的自身特點(diǎn)，形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格，需要每一位教師去探索、去研究。

（二）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成為教育科研的排頭兵

1、加強(qiáng)對學(xué)校教科研的指導(dǎo)和管理

“十一.五”伊始，我校首先調(diào)整充實(shí)了以劉長春校長為組長的科研領(lǐng)導(dǎo)小組，李彥波副校長主管科研和新課改工作，教科室配備主任一名，副主任兩名。修訂了《一重五中教科室工作職責(zé)》、《一重五中教科研管理制度》、《一重五中教科研獎勵制度》、《一重五中校本研修制度》、《一重五中校本培訓(xùn)制度》和《一重五中科研課題申報(bào)制度》。從人員到制度保證我校教育科研的順利進(jìn)行。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，身先士卒

“十一.五”期間，校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人的課題有7項(xiàng)。劉長春校長負(fù)責(zé)省現(xiàn)代技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組和省電教館課題《學(xué)科主題學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)與開發(fā)研究》，趙紅軍副校長負(fù)責(zé)市級課題《教學(xué)反思的理論與應(yīng)用研究》，王玉來副校長負(fù)責(zé)市級課題《高中生思想道德建設(shè)實(shí)效性的行動研究》，教科室主任王曉春負(fù)責(zé)省級規(guī)劃重點(diǎn)課題《新課程背景下探索科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方式與模式的行動研究》，教科室副主任王芳負(fù)責(zé)省級重大課題“建設(shè)創(chuàng)新型學(xué)校，提高學(xué)校效能”子課題《培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，提高教育效能》，教務(wù)處主任朱寶泉負(fù)責(zé)省級重點(diǎn)課題“生命視域下的教師專業(yè)發(fā)展”子課題《青年教師專業(yè)發(fā)展的行動研究》，教科室副主任王振興負(fù)責(zé)的市級課題《學(xué)生數(shù)學(xué)思維障礙與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、方法的研究》。

二、教師參與，是學(xué)校教育科研的必由之路

我校80%的教師參加了科研課題研究實(shí)驗(yàn)。除校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)銜的課題外，還有英語學(xué)科組長付艷彬負(fù)責(zé)的市級課題《課堂教學(xué)中師生互動及其有效性研究》，物理學(xué)科組長米遠(yuǎn)國負(fù)責(zé)的市級課題《物理教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的組織策略及其實(shí)效性研究》，語文學(xué)科組長張鈞負(fù)責(zé)的市級課題《課堂教學(xué)與有效提問的策略研究》，化學(xué)教研組長祝世文負(fù)責(zé)的市級課題《增強(qiáng)課堂教學(xué)活力的有效方法研究》。

新課程改革所產(chǎn)生更為深刻的變化，將反映在教師的教育觀念、教育方式、教學(xué)行為的改變上。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西。這次課程改革，不僅要改變千百萬教師的教育觀念，而且要改變他們每天都在進(jìn)行著的習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為，其艱難性是不言而喻的。推進(jìn)新課程既要有飽滿熱情，更要有科學(xué)態(tài)度，要緊密結(jié)合課程改革實(shí)驗(yàn)需要，積極開展學(xué)校教育科研。教師要圍繞新課程實(shí)施中的教學(xué)問題、學(xué)習(xí)方式、評價(jià)等問題，集中力量，尋找對策，協(xié)同攻關(guān)。學(xué)校教育科研校本化，教師成為教育科研的主體，才能為學(xué)校發(fā)展提供用之不盡的動力。

1．教育科研與校本培訓(xùn)相結(jié)合新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評價(jià)和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。新課改給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇。每一位教師都將在這場變革面前掂出自己的分量，找到自己的位置，做出自己的回答。我們?yōu)榻處煱l(fā)展創(chuàng)設(shè)情境，搭建舞臺，提供精神食糧。我們更新教師的教育觀念，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念，用新課改的思想去武裝教師的頭腦，從而成為新課改的積極參加者和主力軍。新課改的成敗，決定因素也在于教師。我們在組織部分教師參加省市培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用。我校把培訓(xùn)和科研有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)，以科研促培訓(xùn)，以培訓(xùn)促科研，使教師既是培訓(xùn)者又是被培訓(xùn)者。

2．教育科研與校本教研相結(jié)合我校既有全校性的綜合課題組，又有以教研組為單位的課題組，校本教研就成為課題研究的最佳形式。我們的做法是：提出問題——升為課題——設(shè)計(jì)方案——課上探索——課后反思——集體評課——總結(jié)提高。每學(xué)期我們都以這種形式反復(fù)實(shí)踐。通過教師參與研究提升自我反思意識和能力，通過對自己的學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的觀察和探詢，了解自己行為的意義和作用，反映了什么樣的教育教學(xué)理念，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有什么影響。

3．教育科研與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合傳統(tǒng)教師觀念上很少把教師和科研聯(lián)系到一起，而新課程改革則明確要求教育科學(xué)研究是教師的必備素質(zhì)。我們進(jìn)行教育科研知識普及，打破科研的神秘感，培養(yǎng)科研骨干，帶動教師參加科研，我們常以魏書生和蘇霍姆林斯基為榜樣，用我校付艷彬老師六年堅(jiān)持從事“張思忠英語教學(xué)法”實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)驗(yàn)班級高考英語平均分達(dá)到130分的成功案例，鼓舞和啟發(fā)老師們帶著課題去教學(xué)，以科研的意識去指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中去做科研。

4．教育科研與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合傳統(tǒng)的教育工作在相當(dāng)大的程度上是知識傳授、行為訓(xùn)練。其實(shí)，教育工作者不僅要傳授知識，更要啟發(fā)智慧，不僅要訓(xùn)練行為，更要培養(yǎng)人格。通過教育科研，教師體會到根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行教育，不僅需要有教育的智慧，更需要有對學(xué)生細(xì)心的觀察和精心的研究，才能不斷突破別人和自己的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)不斷變化的教育對象和教育內(nèi)容，因材施教，促進(jìn)不同的學(xué)生根據(jù)各自的特點(diǎn)得到更好的發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)教師自己的專業(yè)發(fā)展。我們加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè)，已呈三個(gè)梯隊(duì)同時(shí)推進(jìn)，“青年成才、骨干成名和名師成家”的理念深入每位教師心中，轉(zhuǎn)化為每位教師個(gè)人追求的自覺行為。

三、師生成長，是學(xué)校教育科研的豐碩成果

1、課改理念進(jìn)一步深化。通過理論培訓(xùn)、小組學(xué)習(xí)和個(gè)人研修，教師在新課改理念上有了較深的變化，教學(xué)中用課改理念、問題意識和研究意識統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)行為，為新課改提供理論層面的支撐和技術(shù)層面的探索。

2、教學(xué)方式進(jìn)一步改觀。教師在研究實(shí)驗(yàn)過程中，通過新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，充分調(diào)動參與教育科研的積極性，提高駕馭新課改的教學(xué)能力。

3、學(xué)習(xí)方式趨向多樣化。通過調(diào)查對比表明，老師用新課改的觀念設(shè)計(jì)教學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了積極的影響。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正趨向由單一化向多樣化、被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、毅力、自信心、合作精神等方面發(fā)生了變化，促進(jìn)了學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的變化。

4、各課題組初步形成適應(yīng)新課改的課型和模式。例如省教育學(xué)會課題《物理教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的組織策略及其實(shí)效性研究》提出：“讀、論、展、析”的教學(xué)模式；省級規(guī)劃重點(diǎn)課題《新課程背景下探索科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方式與模式的行動研究》提出：“幫助、指導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)、建立、分享”的教學(xué)模式；省級重大課題“建設(shè)創(chuàng)新型學(xué)校，提高學(xué)校效能”子課題《培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，提高教育效能》提出“問題探究、主題研究”探究合作的教學(xué)模式。各學(xué)科的教學(xué)模式體現(xiàn)出：幫助學(xué)生決定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的基本途徑。指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展元認(rèn)知能力。創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為學(xué)生提供各種便利條件，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛。作為學(xué)習(xí)的參與者，與學(xué)生分享他們的感情和想法，教師和學(xué)生一道尋找真理。教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和服務(wù)者。

5、帶動和輻射作用進(jìn)一步增強(qiáng)。以課題為龍頭，帶動新課程的實(shí)施。以“科研進(jìn)課堂活動”的形式，吸納眾多一線教師參與課題實(shí)驗(yàn)，推出校內(nèi)外研討課，輻射本區(qū)的教研，受到本地區(qū)教育專家和同行的好評。教師既是研究者，又是實(shí)踐者，極大的豐富了教師的教育

理論知識，提高了教師的探究性教學(xué)水平，調(diào)動了教師參與教育科研的積極性，涌現(xiàn)出一批科研型的優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人。付艷彬老師被評為國家級優(yōu)秀科研教師，王曉春老師被評為首批省級科研骨干，16人被評為首批市級科研骨干教師，84名實(shí)驗(yàn)教師被評為市級優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。三年來，涌現(xiàn)出一批省市級教學(xué)能手、骨干教師，68人次在國家級、省級和市級科教學(xué)觀摩課大賽獲獎。

6、取得相當(dāng)數(shù)量的科研成果?！笆晃濉币詠恚倚＝處煫@省教育學(xué)會和省教育科學(xué)規(guī)劃辦優(yōu)秀科研成果（成果、課堂實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例）200多份，市教育學(xué)會優(yōu)秀科研成果（成果、課堂實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例）近300份。2007年5月18日，省教育科研規(guī)劃課題檢查在富區(qū)進(jìn)行，按市區(qū)教科所安排我校承辦現(xiàn)場會，王曉春負(fù)責(zé)的省級規(guī)劃重點(diǎn)課題《新課程背景下探索科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方式與模式的行動研究》的階段成果和匯報(bào)課受到省市專家的好評。2007年該課題為省教育科學(xué)規(guī)劃辦資助課題。2008年末，該課題經(jīng)省專家驗(yàn)收結(jié)題。2009年該課題被列入齊齊哈爾市教育局“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀振興教育行動計(jì)劃”。

2008年，一重五中建校30周年，省教育學(xué)會秘書長崔永平為我校欣然題詞：“以教育科研為引領(lǐng)，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的幸福，努力辦出特色，形成獨(dú)特的學(xué)校文化，構(gòu)建與學(xué)校文化相稱的課程體系，打造龍江基礎(chǔ)教育品牌?！边@既是對我校的褒獎，更是對我們的鼓勵和鞭策。我們要繼續(xù)做大做實(shí)教育科研，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的和諧發(fā)展，辦人民滿意的學(xué)校。

第三篇：先進(jìn)社科聯(lián)工作者事跡材料

該同志在工作中善于創(chuàng)新，充分利用社科聯(lián)優(yōu)勢，為搞好“三個(gè)服務(wù)”(即為黨委政府中心工作服務(wù)、為基層群眾服務(wù)、為專家和協(xié)會學(xué)會服務(wù))做出了積極貢獻(xiàn)。

一、積極“引智獻(xiàn)策”，服務(wù)黨委政府中心工作。

一是圍繞區(qū)委中心工作，組織區(qū)內(nèi)協(xié)會、學(xué)會開展課題研究，一批課題獲得省、市、區(qū)重點(diǎn)課題立項(xiàng)。目前，正與中央黨?？粕绮亢献鳎瑢?*區(qū)首創(chuàng)、并在**“北改”中廣泛踐行的“居民自治改造模式”進(jìn)行課題研究合作。

二是對中心工作積極爭取更高層面的理論支持和更大范圍的宣傳推介。今年7月26日，由國家行政學(xué)院和人民網(wǎng)主辦，中央綜治辦支持的“2013全國加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理**現(xiàn)場會暨典型案例頒獎典禮”成功舉辦，來自全國人大、中央政法委、中組部、中宣部、國家發(fā)改委、中央黨校、國家行政學(xué)院、中國人民大學(xué)等部委領(lǐng)導(dǎo)和一批著名專家學(xué)者，省市社科院、政法委、宣傳部、四川大學(xué)等部門領(lǐng)導(dǎo)和專家，以及新華社、中央電視臺、人民日報(bào)等在內(nèi)的30多家主流媒體領(lǐng)導(dǎo)和新聞記者，共計(jì)200余人參會。研討會獲得媒體的高度關(guān)注，并被用于中宣部《2013理論熱點(diǎn)面對面》(視頻)和中央電視臺《曹家巷的秘密》專題節(jié)目。

二、組織“品牌科普”，為基層群眾服好務(wù)。

一是組織舉辦“**講壇?交子**分講壇”，以品牌授權(quán)方式，與轄區(qū)內(nèi)街道、部門、企事業(yè)單位、協(xié)會學(xué)會聯(lián)辦“街道講堂”、“企業(yè)講堂”、“學(xué)會講堂”，廣邀知名專家學(xué)者、資深業(yè)內(nèi)專家、本地文化人士參與，深受廣大基層群眾的喜愛。

二是組織大眾性“****學(xué)術(shù)沙龍”活動。先后舉辦了“微電影創(chuàng)作沙龍”、“十八屆三中全研討沙龍”等沙龍，較好地推動了科普工作。

三、積極“外引內(nèi)聯(lián)”，服務(wù)專家和協(xié)會。

進(jìn)一步充實(shí)區(qū)級社科專家?guī)?，為專家和協(xié)會學(xué)會人才發(fā)揮作用搭建平臺。目前已吸納100余名各類社科專家學(xué)者、行業(yè)資深人士進(jìn)入?yún)^(qū)社科專家?guī)?，廣泛運(yùn)用于各類講座、學(xué)術(shù)沙龍、課題研究、工作咨詢、協(xié)會建設(shè)等，形成了外來專家與協(xié)會學(xué)會本土人才取長補(bǔ)短、優(yōu)勢互補(bǔ)的良好態(tài)勢。

第四篇：第五屆中國科協(xié)先進(jìn)學(xué)會評選表彰方案

第五屆中國科協(xié)先進(jìn)學(xué)會評選表彰方案

為了表彰全國性學(xué)會在科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展中作出的成績，樹立先進(jìn)，深化全國性學(xué)會的改革與發(fā)展，按照《中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會全國性學(xué)會評獎辦法》關(guān)于“先進(jìn)學(xué)會每兩年評審一次”的規(guī)定，確定從2005年2月開始，進(jìn)行第五屆中國科協(xié)先進(jìn)學(xué)會評比表彰工作。具體方案如下：

一、成立專家評選委員會

為加強(qiáng)對評選工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織好本屆先進(jìn)學(xué)會評選工作，在中國科協(xié)書記處領(lǐng)導(dǎo)下，成立第五屆先進(jìn)學(xué)會評選工作專家評選委員會。專家評選委員會委員由中國科協(xié)機(jī)關(guān)有關(guān)部門負(fù)責(zé)人和中國科協(xié)全委會委員中的學(xué)會代表組成，負(fù)責(zé)先進(jìn)學(xué)會的評選工作。

二、評獎辦法和獎項(xiàng)設(shè)立

先進(jìn)學(xué)會評選辦法和先進(jìn)學(xué)會評選條件，按照中國科協(xié)五屆四次常委會會議通過的《中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會全國性學(xué)會評獎辦法》和先進(jìn)學(xué)會評選條件執(zhí)行。先進(jìn)學(xué)會表彰數(shù)額為全國性學(xué)會總數(shù)的10%—15%，即總體表彰數(shù)量在25個(gè)以內(nèi)，并按理科、工科、農(nóng)科、醫(yī)科、科普與交叉學(xué)科學(xué)會的比例評選。采取學(xué)會自愿申報(bào)的辦法進(jìn)行，申報(bào)學(xué)會填寫先進(jìn)學(xué)會評選申報(bào)表，并上報(bào)先進(jìn)學(xué)會典型材料。先進(jìn)事跡限定為2003和2004學(xué)會活動中取得的成績。

參照第四屆先進(jìn)學(xué)會評比做法，本屆評選擬設(shè)立五項(xiàng)單項(xiàng)獎，分別為：國內(nèi)學(xué)術(shù)交流獎、科學(xué)普及獎、國際學(xué)術(shù)交流獎、建家工作獎、科技服務(wù)獎。單項(xiàng)獎的評選辦法、評選條件參照先進(jìn)學(xué)會評選辦法和條件執(zhí)行，表彰名額由專家評選委員會根據(jù)各學(xué)會實(shí)際申報(bào)情況確定。

三、具體方法步驟

（一）初評：按照學(xué)科分類進(jìn)行初評。凡申請?jiān)u選的學(xué)會，先向有關(guān)學(xué)會的代表介紹本會成績和經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行無記名投票初評。初評數(shù)按實(shí)際表彰學(xué)會數(shù)200%確定；

（二）評選：在初評基礎(chǔ)上，由中國科協(xié)第五屆專家評選委員會對初評通過的學(xué)會，按表彰數(shù)額無記名投票進(jìn)行評選，并將評選結(jié)果報(bào)中國科協(xié)書記處；

（三）評審：中國科協(xié)書記處對專家評選委員會評選的結(jié)果進(jìn)行評議復(fù)審，最終確定第五屆先進(jìn)學(xué)會和先進(jìn)學(xué)會單項(xiàng)獎的表彰名單，報(bào)中國科協(xié)常委會備案，并由書記處負(fù)責(zé)組織表彰工作。

四、時(shí)間安排

（一）申報(bào)先進(jìn)事跡材料時(shí)間：截至2005年5月31日前；

（二）初評時(shí)間：2005年6月30日前；

（三）專家評選委員會評選時(shí)間：2005年7月31日前；

（四）中國科協(xié)書記處審議時(shí)間：2005年9月30日前。

五、表彰辦法

中國科協(xié)為先進(jìn)學(xué)會和先進(jìn)學(xué)會單項(xiàng)獎頒發(fā)獎牌和證書，并在中國科協(xié)學(xué)會改革工作座談會或六屆六次全委會議上對先進(jìn)學(xué)會和先進(jìn)學(xué)會單項(xiàng)獎進(jìn)行表彰。

第五篇：財(cái)政學(xué)會先進(jìn)事跡材料

*市財(cái)政學(xué)會工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十六大和十六屆三中全會精神，在掛靠單位*市財(cái)政局黨組、行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在市民政局、社科聯(lián)、市科協(xié)的指導(dǎo)下，模范遵紀(jì)守法，自覺接受監(jiān)督，組織機(jī)構(gòu)健全，有專職工作人員，財(cái)務(wù)會計(jì)、出納分設(shè)，堅(jiān)持非盈利性，自身不斷發(fā)展。緊緊圍繞全市財(cái)政工作的總體部署，按照學(xué)會章程，積極開展各項(xiàng)活動和參加社會公益活動，成效明顯。

一、積極開展第九屆科技之春科普活動，領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識統(tǒng)一，精心組織，廣泛宣傳，形式多樣，效果良好，對于推進(jìn)科技進(jìn)步和掀起科普宣傳熱潮做出了積極貢獻(xiàn)，每年都受到市里的表彰獎勵。

二、積極開展調(diào)查研究，為黨和政府決策當(dāng)好參謀堅(jiān)持每年圍繞各級黨委政府對財(cái)政經(jīng)濟(jì)工作的總體部署，根據(jù)財(cái)政改革和財(cái)政工作的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，確定若干個(gè)重點(diǎn)調(diào)研課題下達(dá)并落實(shí)相關(guān)人員進(jìn)行調(diào)研，召開全市財(cái)政科研與財(cái)政重點(diǎn)課題研討會議。為推進(jìn)財(cái)政改革、增加地方財(cái)政收入、強(qiáng)化財(cái)政管理、維護(hù)社會穩(wěn)定做出了積極貢獻(xiàn)。

三、認(rèn)真做好學(xué)術(shù)成果評審和成果應(yīng)用。每兩年開展一次科研成果評審工作，2*年全市財(cái)政系統(tǒng)形成財(cái)政科研成果130余項(xiàng)，經(jīng)推薦和評審組認(rèn)真仔細(xì)評比，評出優(yōu)秀成果45項(xiàng)，其中：一等獎11項(xiàng)；二等獎20項(xiàng)；三等獎11項(xiàng)；優(yōu)秀獎3項(xiàng)。在學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們將優(yōu)秀成果印了專輯，分送全體會員和對外交流。并推薦了5項(xiàng)成果到四川省財(cái)政廳參加全省第十一次財(cái)政科研優(yōu)秀成果評獎，我會有一項(xiàng)成果獲得二等獎，四項(xiàng)獲得三等獎。還推薦了10項(xiàng)成果參加*市第四次哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果評獎并獲得相應(yīng)的獎勵。

四、努力做好組織建設(shè)工作。20**年新發(fā)展會員5名，按時(shí)完成了學(xué)會會員的清理登記工作和學(xué)會的年檢工作。完成市民政局、市社科聯(lián)、市科協(xié)布置的各項(xiàng)任務(wù)。連續(xù)四年被市社科聯(lián)、市科協(xié)評為先進(jìn)學(xué)會。