第一篇：教研活動方案

忠縣黃金鎮(zhèn)初級中學(xué)校

2013年秋教研活動計劃

為了進一步深化課程改革，推進素質(zhì)教育，全面貫徹落實《忠縣深化課程改革建設(shè)“卓越課堂”實施方案》（忠教育〔2013〕41號），緊跟教育改革步伐，促進教師專業(yè)發(fā)展，著力提升教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究，本學(xué)期繼續(xù)開展以“立足科學(xué)教研，建設(shè)卓越課堂”為主要內(nèi)容開展教研活動。具體活動方案如下:

一、活動主題：

立足學(xué)科教研，建設(shè)卓越課堂

二、活動目標(biāo)：

在總結(jié)提煉我校“深化課程改革，建設(shè)卓越課堂”課堂教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，開展在“同課異構(gòu)”教學(xué)活動中，教師執(zhí)教同一課題，運用我校實施的“四段六步”教學(xué)法展示不同的教學(xué)風(fēng)格，對教材不同的處理，對學(xué)生不同的學(xué)法指導(dǎo)，板書方式等，展示自己對教材的獨特理解。進行“卓越課堂”的評估活動，以語數(shù)外三學(xué)科學(xué)科教研為載體，引導(dǎo)廣大教師積極探究“卓越課堂”教學(xué)策略和方法，不斷提高課堂教學(xué)實效，努力提升全縣教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育。

三、活動組織機構(gòu)：

組長：王金川

副組長：周波葉國勇

成員：陳正國陳翠英陸志強吳社民鄭玉芹劉桂華

夏金忠譚建平楊松劉邦成四、活動內(nèi)容與形式

（一）開展具有學(xué)科特色的卓越課堂培訓(xùn)活動

學(xué)校建立培訓(xùn)、教學(xué)和科研相結(jié)合的機制，重點抓好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，采取“教師集體講座，教研組學(xué)科講座”等方式對教師進行專業(yè)成長培訓(xùn)，通過學(xué)科講座、組織參加校內(nèi)外學(xué)習(xí)觀摩，開闊教師視野，促進教師專業(yè)成長，加強對“卓越課堂”建設(shè)的研究和指導(dǎo)。把研究、推進新課程改革和“卓越課堂”建設(shè)作為學(xué)校的中心工作，及時發(fā)現(xiàn)和研究解決課改工作中出現(xiàn)的各種問題，探索、實施與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法，總結(jié)和推廣具有學(xué)科特色的“卓越課堂”建設(shè)經(jīng)驗。

（二）開展具有學(xué)科特色的卓越課堂研討活動

在理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，本期學(xué)校以語數(shù)外學(xué)科為龍頭，舉行“同課異構(gòu)”教研活動，全面掌控教師教學(xué)現(xiàn)狀，組織學(xué)科教師通過反思課堂教學(xué)，深入剖析課堂教學(xué)中存在的問題和產(chǎn)生問題的根源，研究解決學(xué)科教學(xué)問題的方法；通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)借鑒課改先進經(jīng)驗，積極開展學(xué)科教學(xué)案例研討，形成符合本校實際的具有學(xué)科特色的具有操作性的學(xué)科“卓越課堂”標(biāo)準(zhǔn)。構(gòu)建多元、開放、包容和富有活力的課堂，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

（三）開展具有學(xué)科特色的卓越課堂設(shè)計活動

在學(xué)習(xí)、反思、研討的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織各學(xué)科教研組開展“卓越課堂”教學(xué)設(shè)計展示活動。教學(xué)設(shè)計要重點關(guān)注學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)，關(guān)注教師怎樣教，關(guān)注師生成長，引導(dǎo)學(xué)生通過“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)，促進師生相互交流，突出學(xué)習(xí)過程的互動性和探究性，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識和分析、解決問題的能力，達成新課標(biāo)“三維統(tǒng)一”的要求。開展教研組集體備課活動、“卓越課堂”設(shè)計展示活動，并將卓越課堂優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計匯編成冊，將經(jīng)典設(shè)計上報縣教科所參評。

（四）開展具有學(xué)科特色的“卓越課堂”獻課活動

在“卓越課堂”獻課活動中，在語數(shù)外任課教師讓人獻課的基礎(chǔ)上,教導(dǎo)處再組織上各組上一節(jié)示范課或匯報課。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引導(dǎo)、輻射和帶動作用。引導(dǎo)廣大教師積極參與研究、設(shè)計、講課、評課等活動，不斷總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗，促進教師專業(yè)成長。

（五）強“教研月”活動過程督導(dǎo)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組成員要深入課堂聽課、評課，加強指導(dǎo)，真正讓活動落到實處，圍繞“教研月”活動主題舉辦有針對性、指導(dǎo)性、實效性的專題講座。

五、保障措施：

學(xué)校根據(jù)教研組人數(shù)的多少劃撥相應(yīng)的活動經(jīng)費。

六、活動要求：

1、各教研組要加強領(lǐng)導(dǎo)，注重實效，創(chuàng)造性抓好“教研月”活動各項工作。做到活動目的明確，過程管理到位，任務(wù)分配到組，責(zé)任落實到人。

2、學(xué)校行政以及各科學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)要深入學(xué)校，走進課堂，指導(dǎo)教學(xué)，推廣先進教學(xué)經(jīng)驗，促進活動有效開展。

3、個教研組要認真總結(jié)“教研月”活動經(jīng)驗，活動結(jié)束后及時上報教研月相關(guān)材料，逾期不再受理。

七、上交材料：

以組為單位上交材料，各教研組長統(tǒng)計每位教師得分，教導(dǎo)處匯總。

1、上課的教師（5分）

2、聽課教師每節(jié)（1分）（以各教研組分管領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)計為準(zhǔn)）

3．各位教師撰寫有價值的體現(xiàn)課程改革的教學(xué)設(shè)計一份或?qū)W(xué)案（2分）

4．各位教師撰寫教學(xué)反思一份。（2分）

5.每教師每聽一節(jié)課達標(biāo)課要上交一份教研活動評課記錄冊。（2分）

6.教研組有理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)會（新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)至少三次最多5次）、課堂教學(xué)反思會、評課會、卓越課堂研討會即集體備課等的記錄。（每人次1分）（以材料、記錄為準(zhǔn)）

7.做好音像資料積累，撰寫1—5份活動簡報，并打印供存檔之用。

8.做好活動宣傳報道，提升活動影響力。

9.邀請部分教委領(lǐng)導(dǎo)和教科所教研員到校指導(dǎo)

10.制作本次活動橫幅一條。立足學(xué)科教研，打造卓越課堂

（本次活動的得分將納入教學(xué)過程考核）

八、具體日程1、2013年10月1—15日制定我校教研活動方案。

2、2013年10月15-20日教研月領(lǐng)導(dǎo)小組會議，語數(shù)外教研組確定上課教師名單以及上課內(nèi)容，制定管理制度，統(tǒng)一活動評價量化標(biāo)準(zhǔn)，激勵機制。

3、2013年10月22日召開教研月動員大會。

4、2013年10月25—30日，各班布置教室，讓課程改革在深入人心，讓墻壁能說話。

5、2013年11月1-30日，具體按活動內(nèi)容組織實施，組織語數(shù)外教師參加“卓越課堂”評估活動并帶領(lǐng)薄弱學(xué)科教師聽課，邀請教科所專家到我校進行新課程理論培訓(xùn)。

6、教導(dǎo)處對教研月工作進行總結(jié)。

二00一三年十月十日

第二篇：教研活動方案

海河幼兒園與西區(qū)幼兒園“手拉手”教研

交流活動實施方案

一、活動目的“手拉手”結(jié)對活動是教育局落實科學(xué)發(fā)展觀的具體舉措，是促進城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展的有效方式。這項活動的開展，有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長補短，特別是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推進，起到不可估量的重要作用。結(jié)合我園的實際，我園將與西區(qū)幼兒園開展“手拉手”教研交流活動。

二、活動時間及地點

時間：2009年10月15日中午12點30分

地點：海河幼兒園教研活動室

三、活動組織

組長：賈環(huán)閣

副組長：李培玉

組員：海河幼兒園全體教師、西區(qū)幼兒園部分教師

四、活動內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)“兒童畫造型”相關(guān)理論。

2、兒童畫作品欣賞

3、交流幼兒美術(shù)教育經(jīng)驗

4、做好交流活動的總結(jié)

五、活動準(zhǔn)備

1、“兒童畫造型”視頻講座。

2、兒童畫作品

3、交流用畫筆、畫紙等材料。

第三篇：2014教研活動方案

大橋鄉(xiāng)學(xué)校2013-2014學(xué)第二學(xué)期

“自主學(xué)習(xí)、合作探究”高效課堂觀察

主題教研活動方案

2014年2月11日，中國區(qū)域教育樣本延邊基地建設(shè)寒假骨干教師集訓(xùn)班（敦化分場）在一中舉行了盛大的開班儀式。本著培植新動力，創(chuàng)建設(shè)新課堂，打造新學(xué)校，成就新經(jīng)驗的目的，進行了為期五天的高密度、大容量培訓(xùn)。讓與會的每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師對于建設(shè)高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量又有了新的認識。以人為本，關(guān)注學(xué)生的生命成長，結(jié)合校和學(xué)生的實際狀況，制定出本學(xué)期教研活動實施方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實國家、省、州中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，和十八屆三中全會關(guān)于“立德樹人”的重要部署，遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，解放思想，開拓創(chuàng)新，在教育教學(xué)中進行學(xué)?！白灾鞴芾砟Ｊ健钡难芯刻剿?，將教師進修學(xué)校培訓(xùn)指導(dǎo)的課堂觀察技能應(yīng)有于實踐，扎實推進我校課堂教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育。

二、活動主題：

“自主學(xué)習(xí)、合作探究”高效課堂觀察

三、活動目的：

1．研究教材，聚焦課堂，構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的高效課堂。

2．針對教學(xué)目標(biāo)，進行課堂觀察，關(guān)注教學(xué)過程，分析教學(xué)措施的優(yōu)劣，對教學(xué)行為提出調(diào)整的建設(shè)性意見，從而推進課改的縱深發(fā)展。

3．提高教師的研究、互助能力，實現(xiàn)教師專業(yè)成長。

四、活動時間：2014年2月——2014年5月

五、形式和內(nèi)容：

1、精心備課，集體聽課、教研。

2、交流：聽課后，認真進行組內(nèi)評課和集體評議，共同探討教育教學(xué)的高效途徑和策略。

3、取長補短，不斷實踐提高。

六、具體措施：

1、傳達精神，提高認識。

開學(xué)伊始，傳達我市創(chuàng)建“四新”高效課堂教學(xué)模式的培訓(xùn)內(nèi)容。讓每一位老師進上步提高對高效課堂的認識，以及“五步三查”高效課堂教學(xué)模式的流程及實施要素，結(jié)合實際開始進行潛心研究與實踐。

2、由教導(dǎo)處先上研討課，組織教師以課堂觀察的方法對課堂的教與學(xué)展開客觀評估，從對課堂教學(xué)效果的科學(xué)評價中糾頗正偏。

3、解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，在研究中再次實踐，進行骨干教師的示范引領(lǐng)。博采眾長后進而開展全校教師高效課堂研究實施的匯報活動。

七、活動流程具體安排：

2月：

3月：骨干教師作示范引領(lǐng)課。

4月——5月：全校教師分組教研活動。

八：活動小結(jié)：

第四篇：教研活動方案

教研活動方案

校本教研活動月方案

一、指導(dǎo)思想 以“教師基本功大練兵”活動精神為指導(dǎo)，落實校本教研，實施以研促教，以研興教的舉措，深入開展課堂教學(xué)研究，加強教師之間相互合作、相互交流、互相學(xué)習(xí)、共同提高，解決教師教學(xué)中實際問題，努力提高教師的教育教學(xué)水平，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教研目標(biāo) 探討新課程背景下的各科教學(xué)活動，教師教學(xué)中遇到的實際問題 2加強學(xué)科教學(xué)研究，集思廣益，博采眾長，充分發(fā)揮備課年組的作用，提高全校教師的業(yè)務(wù)水平。3立足校本，搭建平臺，提高課堂效率，提升素質(zhì)

三、教研模式： “圍繞問題——預(yù)設(shè)方案——說課一一試教——課堂展示一評議一一群策群力一一個人反思——合作成長”的活動過程。

四、教研內(nèi)容及形式

1、定課階段（4.28—4.30）：采取 “同課構(gòu)建”的形式開展教研活動，即：每個年組教師同講一節(jié)課（小科教師教學(xué)內(nèi)容可以不同），以教研組為單位，根據(jù)教學(xué)進度與學(xué)科的特點，選定教學(xué)內(nèi)容，提出本次教研活動中主要想研究解決的問題。4.30下班前上報本教研組研究問題及講課內(nèi)容。年組教研科目的分配：一年組語文，以識字教學(xué)為主；五年組、六年語文組閱讀教學(xué)；二年組、四年組、六年數(shù)學(xué)組數(shù)學(xué)新授課；其他學(xué)科教師根據(jù)教學(xué)進度自主選一課時。2備課階段，（4.8——5.8）每位教師首先獨立備課，每人形成一個獨立教案一試兩份，一份留為組內(nèi)教研所用，一份上教學(xué)校，上教時間為5月8日（學(xué)校對獨立備課教案記分做為個人得分）3研課階段（5.9——5.10）5.9組內(nèi)教師集體研課（領(lǐng)導(dǎo)分組參與），完善整改同組內(nèi)教師的教案，詳細填寫好組內(nèi)合作研究記實卡，作為學(xué)校檢查評定組內(nèi)教師參與研究情況。（學(xué)校視教師參與程度對研究過程記分，記為教師個人得分），推選一名教師代表本組參加學(xué)校的賽課活動。4說課上課階段，（5.14——5.17）組內(nèi)教師在不同的時間先后上課，教師在上課前3—5分鐘說課，重點說自己教學(xué)特色，（說課的分數(shù)作為個人得分），參加學(xué)校賽課的教師不參加本次講課，同組教師與學(xué)校評課領(lǐng)導(dǎo)小組聽課，組內(nèi)教師聽課后，利用時間集體對所聽的組內(nèi)課進行評課改進活動，進一步完善賽課教師的教案。（組內(nèi)教師上課的平均分數(shù)記為組內(nèi)教師的共有分數(shù)）5賽課階段，（5.22——24）每個教研組推選一名教師參加學(xué)校的公開教研評比（評選優(yōu)秀教研課，學(xué)校給予獎勵），全校教師參與評課，并對所聽到的課寫出書面評課材料，（評課的分數(shù)記為教師個人分數(shù)）6總結(jié)階段，（5.29——5.30）5.30學(xué)校召開教研總結(jié)表彰會 五、參加人員 ：全體教師，以年組為教研團隊，一、二、三、四、五年組各為一個團隊；六年語文組、六年數(shù)學(xué)組、分別為一個團隊，音樂、體育、美術(shù)三個學(xué)科為一個團隊；英語、微機組為一個團隊；思品、品德與社會、社會學(xué)科為一個團隊；自然、科學(xué)組為一個團隊，（共計11個教研團隊）每個年組年組長為本次教研組長，其他教研組組長，思品綜合組組長為陳秀麗，自然科學(xué)組組長為宮艷紅；英語微機組組長為李敏。音體美組組長為。

六、保障措施

1、成立教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對教研活動的領(lǐng)導(dǎo)。組長：張曉梅 副組長王肖，丑玉萍 李影華 組員：張淑娟，王艷 劉淑芬 徐小奇 2獎項設(shè)置： 最佳教研合作獎：全校評出三個年組 競賽獎：語、數(shù)各設(shè)一、二、三等獎，一等獎（一名），二等獎（二名），三等獎（三名）。小科（包括英語）共設(shè)一、二、三等獎，一等獎（一名），二等獎（二名）三等獎（三名）3評價標(biāo)準(zhǔn)采取雙記分制（個人積分20%+集體積分80%）1個人教案 2研課 3說課 4評課（20分）每項5分。組內(nèi)教師講課平均分數(shù)（80分），作為組內(nèi)每位教師集體積分賽課教師分數(shù)做為評定最佳教研合作獎依據(jù)。不做集體積分

七、教研活動具體時間安排時間 內(nèi)容 形式 參加人員 負責(zé)人 4.28 教研課例（語文）、講座 課堂教學(xué)（趙丹）本色語文教學(xué) 全體教師 丑玉萍 4.29——5.9 1確定教研問題2定課 集體合作 組內(nèi)教師 年組長 3備課 自主 5.9 教研課例講座 課堂教學(xué)數(shù)學(xué)本色教學(xué) 全體教師（王肖）王肖徐曉奇 5.10 集體研課 合作 組內(nèi)教師 年組長 5.11 講座 教師怎樣說課 全體教師 張淑娟 5.14——5.17 講課 組內(nèi)教師輪流上課 組內(nèi)教師 年組長 5.18 講座 怎樣進行教學(xué)反思 全體教師 王燕 5.21 講座 教師怎樣評課 全體教師 王肖 5.22—5.24 賽課 競賽 組內(nèi)推優(yōu) 丑玉萍 5.25 評課 上交材料 全體教師 王肖 5.30 總結(jié)、表彰 1領(lǐng)導(dǎo)評課 全體教師 丑玉萍 2活動總結(jié) 全體教師 張曉梅

八、參加教研活動教師名單：一年組 組長 ： 楊淑平成員 ： 高寶軍 錢明霞 劉慶玲二年組 組長 楊冬梅成員 徐曉奇 鄭麗萍 程敬娟 三年組 組長 劉吉輝成員 劉偉 張桂華 馬艷軍 四年組 組長 賈方 成員 牛小娟 商紅艷 李偉東 五年組 組長 張玉華 成員 李月秋 劉雪松 楊麗榮 李淑杰六年數(shù)學(xué)組 組長 劉峰成員 苗軍 劉惠杰六年語文組 組長 趙丹 組員 顧香玉 段繼會 楊學(xué)智思品綜合組 組長 陳秀麗成員 齊秀杰 于海研 王淑菊 周鳳榮自然科學(xué)組 組長 宮燕紅 成員 丁永學(xué) 曹迎春 劉艷香語微機組 組長 李敏 成員 胡敬波 付繞 李旭影 劉艷華音體美組 組長 牛亞杰 成員 施力凱 趙慶輝 莊嚴 石爽 王文紅 宋玉紅 備注： 1 1教研活動的所有材料一律用鋼筆規(guī)范書寫，按時上交到副校長室室 2年組內(nèi)教師講課順序另行決定 2 見附表： 3 1講課、2賽課表、3組內(nèi)教研記錄 附表一：教研活動（組內(nèi)教師）講課順序時間表 2007.5 時間 課節(jié) 教研組 教研組 備 注 5.14 1 2 二年組 一年組 3 四年組 三年組 4 英語微機組 五年組 5 音體美組 思品綜合組 6 音體美 自然組 5.15 1 2 二年組 一年組 3 四年組 三 年 組 4 英語微機組 五年組 5 音體美組 思品綜合組 6 自然組 5.16 1 2 音體美組 五年組 3 英語微機組 思品綜合組 4 音體美組 自然組 5 6 5.17 1 2 二年組 一年組 3 四年組 三 年 組 4 英語微機組 五年組 5 音體美組 思品綜合組 6 附表二 教研活動（年組教師）賽課順序時間表 2007.5.8 時間 課 節(jié) 年 組 內(nèi) 容 備 注 5.22 5 六年數(shù)學(xué)組 幾何的初步認識 6 二年組 克和千克 7 四年組 統(tǒng)計 8 一年組 春曉 5.23 5 六年語文組 作文 6 五年組 威尼斯小艇 7 三年組 太陽 8 思品綜合組 成長的 腳印 5.24 5 英語微機組 閱讀 6 自然科學(xué)組 冷水與熱水 7 音體美組 繩趣 附表三教研活動（年組教研）記實時間： 地點： 教研組長： 組內(nèi)教師 教研問題： 過 程 記 實

第五篇：教研活動方案

涼井小學(xué)2012-2013學(xué)第一學(xué)期教研活動方案

一、指導(dǎo)思想：以有效課堂教學(xué)思想；以基于問題的研修為平臺，培養(yǎng)一批腳踏實地的教師；以教研機制的有效構(gòu)建為手段，切實規(guī)范教師的研究行為，促進學(xué)生的樂學(xué)與善學(xué)，提升課堂的有效指數(shù)。

二、活動時間: 2012年11月8日

三、活動主題：有效課堂教學(xué)，提升課堂的有效指數(shù)。

四、活動內(nèi)容：

林杰老師上四年級語文《長城》

管清明老師上四年級數(shù)學(xué)《觀察正方體擺成的物體》

(一)以教師為主體，抓課堂教學(xué)

聽課教師：全體教師

聽、講、評結(jié)合。聽教師上課。由學(xué)校統(tǒng)一安排，教導(dǎo)處牽頭，教研組長參與，組建聽課小組，對蘭仕龍老師進行聽課、評課，并作為教師教研活動課認定的重要依據(jù)。

(二)以課堂為根本，抓課題管理

課題要做得更有效、更解決問題、更能促進教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，雙眼必須盯著課堂，雙耳必須聆聽課堂，雙腳必須扎進課堂。

抓有效課堂提升。在研課題要做到立足課堂實際，夯實研究過程，規(guī)范研究行為，確保研究的有效性與質(zhì)量的大力提升。

(三)以活動為載體，抓有效教學(xué)。

教研要立足于本校實際，針對教師與學(xué)生現(xiàn)狀，實現(xiàn)課堂的優(yōu)質(zhì)高效。

四、活動要求

上課教師課前認真?zhèn)湔n，課后進行說課；聽評課教師課中認真聽課，課后進行評課，與上課教師進行交流。

五、教研組負責(zé)做好相關(guān)的記錄和資料收集整理。

涼井小學(xué)教研組

2012年11月7日