第一篇：2014年美國本科申請(qǐng)所需材料

2014年美國本科申請(qǐng)所需材料

美國留學(xué)申請(qǐng)學(xué)生應(yīng)該在入學(xué)時(shí)間之前12到18個(gè)月開始著手準(zhǔn)備申請(qǐng)，這樣可以了解各個(gè)學(xué)校并完成各種必需的測(cè)試。一旦你確定了希望申請(qǐng)的學(xué)校名單，就可以準(zhǔn)備申請(qǐng)了。每所學(xué)校都有各自的申請(qǐng)截止時(shí)間。這個(gè)時(shí)間一般在一月和三月間，也可能早于或晚于這個(gè)時(shí)間。保險(xiǎn)的做法是盡快遞交申請(qǐng)。

申請(qǐng)的基本材料包括：

1.申請(qǐng)表和申請(qǐng)費(fèi)

2.高中畢業(yè)證書和成績單。如果還沒畢業(yè)，就提供成績單和在讀證明。

3.標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試成績(托福，雅思，SATI、SATII)，如果沒有語言成績，可以選擇雙錄取。

4.個(gè)人陳述，闡明學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)成果。

5.推薦信，推薦信一般由老師或能夠介紹申請(qǐng)人學(xué)習(xí)和能力情況的人來寫。

6.美國大學(xué)還會(huì)要求學(xué)生提供財(cái)力證明，以示學(xué)生有能力負(fù)擔(dān)其本科教育開支。

第二篇：2014美國本科申請(qǐng)主要材料

2014美國本科申請(qǐng)主要材料

填寫好入學(xué)申請(qǐng)表：

在與美國學(xué)校取得聯(lián)系后，學(xué)校便會(huì)寄來入學(xué)申請(qǐng)表、獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表、財(cái)力證明表等表格。申請(qǐng)人必須仔細(xì)填寫好這些表格。

推薦信：

推薦信是美國留學(xué)必須的申請(qǐng)材料之一。推薦信是由申請(qǐng)人以前的老師或單位領(lǐng)導(dǎo)來寫，目的是推薦申請(qǐng)人入學(xué)和申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金。推薦信是國外院校了解申請(qǐng)人的重要依據(jù)，美國大學(xué)一般要求申請(qǐng)人提供2至3封推薦信。

個(gè)人簡歷：

個(gè)人簡歷是申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金資助不可少的一份材料。申請(qǐng)大學(xué)入學(xué)及獎(jiǎng)學(xué)金，要準(zhǔn)備一份合適的個(gè)人簡歷。在美國，個(gè)人簡歷就好像一個(gè)人的經(jīng)歷提綱，審閱人會(huì)根據(jù)個(gè)人簡歷及其他材料綜合考慮，最后做出決定。

個(gè)人陳述：

個(gè)人陳述是在申請(qǐng)過程中按照學(xué)校的要求寫一篇有關(guān)申請(qǐng)人過去背景，目前成就和未來目標(biāo)的文章，一篇成功的個(gè)人陳述不但應(yīng)語言流暢，而且文章邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，能充分顯示申請(qǐng)人的才華并抓住審閱人的注意力。

國內(nèi)學(xué)習(xí)成績單及學(xué)歷證明：

申請(qǐng)入大學(xué)一年級(jí)的人，需要提供中學(xué)成績單。申請(qǐng)讀大學(xué)插班的學(xué)生，需要提供中學(xué)成績單及轉(zhuǎn)學(xué)前大學(xué)成績單，申請(qǐng)讀碩士學(xué)位或博士學(xué)位的學(xué)生，則需提供大學(xué)本科的成績單及以后就讀各種學(xué)校的成績單。無論哪種成績單，都需要由學(xué)校管理學(xué)生成績的部門出具并由申請(qǐng)人寄給美國大學(xué)。

英文考試成績單：

按照美方學(xué)校的要求，申請(qǐng)人應(yīng)向?qū)W校提供官方TOEFL，GRE，GMAT成績單，即應(yīng)由申請(qǐng)人向美國教育考試中心(ETS)提出要求，請(qǐng)ETS向其申請(qǐng)的美國學(xué)校寄送考試成績，同時(shí)交納一定的服務(wù)費(fèi)用。小馬過河國際教育

第三篇：美國本科如何申請(qǐng)

銅陵導(dǎo)航國際留學(xué)專家提醒應(yīng)屆高考生，高考不是唯一的出路，國內(nèi)本科不是唯一的出路，國外本科很多申請(qǐng)的時(shí)候不需要提供高考成績的。所以，同學(xué)們，別擔(dān)心太多，此路不通還有別的路，盡力就好。美國大學(xué)的錄取究竟有沒有什么標(biāo)準(zhǔn)呢？美國大學(xué)錄取的時(shí)候取決于那些方面呢？不要打問號(hào)了，讓銅陵導(dǎo)航國際留學(xué)專家為你解析申請(qǐng)美國大學(xué)的取決于以下四方面：

第一，看一個(gè)學(xué)生高中4年各年級(jí)的成績(美國大部分高中是四年制)。在美國高中，學(xué)生很注重整個(gè)學(xué)習(xí)過程中每個(gè)階段的成績。如果一個(gè)學(xué)生高中4年中年年優(yōu)秀，那么這部分的評(píng)分一定會(huì)為他在申請(qǐng)材料中所占權(quán)重為25%的部分增光添彩。

第二，看學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試(SAT)成績。該測(cè)試相當(dāng)于中國的高考，不過，通常這一部分的權(quán)重只占到申請(qǐng)材料總評(píng)分中的25%。而且，美國高中生一年有7次考試機(jī)會(huì)。如果一個(gè)考生覺得某一次分?jǐn)?shù)不能反映其真實(shí)情況，可以在同一年里選擇繼續(xù)報(bào)名考試。當(dāng)然，這樣做的考試成本(包括出卷、監(jiān)考、判題等)會(huì)相應(yīng)增加。然而，成本可以通過許多標(biāo)準(zhǔn)化工作而大大降低。

第三，做志愿者、義工的經(jīng)歷以及課外特長(包括體育或者音樂特長)的權(quán)重通常也占總分的25%。做志愿者、義工的經(jīng)歷及其時(shí)間長短是美國高?？疾鞂W(xué)生社會(huì)責(zé)任感、履行“準(zhǔn)公民”義務(wù)的重要方面。當(dāng)然，該部分也需要學(xué)校及老師的正確引導(dǎo)，而且這與美國文化環(huán)境中注重感恩與回報(bào)社會(huì)密切相關(guān)。對(duì)于課外特長部分，美國人非常鼓勵(lì)并支持子女的愛好和發(fā)展，但很少有父母強(qiáng)迫子女學(xué)什么。據(jù)觀察，很多美國中學(xué)生發(fā)展得很全面，要么擅長樂器，要么擅長體育運(yùn)動(dòng)。而且，他們至少有一種愛好達(dá)到了專業(yè)水平。

最后，領(lǐng)導(dǎo)能力所占的權(quán)重也是25%。美國大學(xué)校園有很多社團(tuán)，但其實(shí)從高中開始，美國學(xué)生就有一些語言類(如西班牙語、法語、德語、日語和漢語等)、樂器類和體育類社團(tuán)，而且這些社團(tuán)的負(fù)責(zé)人就是高中生自己。社團(tuán)是鍛煉與提升高中生領(lǐng)導(dǎo)力、組織力和創(chuàng)新力的地方。這讓小編聯(lián)想到，人們?cè)谏暾?qǐng)到美資企業(yè)工作時(shí)，通常會(huì)要求填寫做領(lǐng)導(dǎo)或當(dāng)小組長的經(jīng)歷，或者至少社團(tuán)各成員如何相互合作達(dá)到“共贏”的經(jīng)歷，而此類企業(yè)的做法，應(yīng)該是與美國教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相輔相成的。

總之，美國高等教育制度的設(shè)計(jì)者通過以上權(quán)重均為25%的4個(gè)指揮棒來指揮高中并引導(dǎo)學(xué)生的全面和多元化發(fā)展，以及在各個(gè)方面開發(fā)學(xué)生的潛能。

以上信息都是由銅陵導(dǎo)航國際留學(xué)機(jī)構(gòu)小編為大家整理，想申請(qǐng)留學(xué)的你，申請(qǐng)美國本科的你，不要想太多，找銅陵導(dǎo)航國際留學(xué)，我們將給予你申請(qǐng)留學(xué)的最大支持。銅陵導(dǎo)航國際留學(xué)機(jī)構(gòu)能夠?yàn)槟懔可矶ㄗ龅牧魧W(xué)方案，把你的未來放心交給我們，我們會(huì)為你做到最好。

第四篇：高中生美國本科申請(qǐng)

高中生美國本科申請(qǐng)——2014秋季入學(xué)指南

隨著通用申請(qǐng)表的改版，不少準(zhǔn)備申請(qǐng)美國大學(xué)的同學(xué)和家長開始擔(dān)心新政的變化會(huì)給自己的申請(qǐng)帶來影響。

文書申請(qǐng)系統(tǒng)改版從2014秋起，通用申請(qǐng)表（Common Application）對(duì)其申請(qǐng)系統(tǒng)做了全面改版，此次是CA歷史上最大一次改革，對(duì)學(xué)生申請(qǐng)美國本科名校具有非凡指導(dǎo)意義，影響巨大。使用通用申請(qǐng)的學(xué)校增加了33所，它的改革本質(zhì)上更直接更準(zhǔn)確地表達(dá)出美國本科學(xué)校所希望錄取的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)和群體，此次變革主要涉及界面，模塊，內(nèi)容，功能等方面，具體表現(xiàn)為：網(wǎng)申表格部分更新 網(wǎng)申付費(fèi)方式更新

網(wǎng)申表格變化較多，比如：活動(dòng)清單（Activity List）的描述字?jǐn)?shù)從舊版的100字符增加到新版的150個(gè)字符，學(xué)生有更多的空間來展示他們的細(xì)節(jié)和成就。

新CA的備選版本（Alternative Versions）將沒有限制，除了文書，學(xué)生可以無限次的修改網(wǎng)申（舊版本只限于10次）；學(xué)生最多可以提交三個(gè)不同的文書版本。而且新CA將只接受網(wǎng)上在線申請(qǐng)，不再接受打印CA表格并寄送紙板申請(qǐng)表格給學(xué)校等等新規(guī)。

寫作部分更新

更新五個(gè)文書題目，新的文書題目設(shè)計(jì)更鼓勵(lì)和要求學(xué)生在寫作時(shí)的反思和內(nèi)省，且字?jǐn)?shù)將嚴(yán)格控制在250-650字之間。小文書（Short answer）將不再出現(xiàn)在主表里，而是每所學(xué)校自己選擇是否要放在自己的附加申請(qǐng)（supplement）里面。

School Form部分更新

學(xué)生提供成績報(bào)告，提到自己排名時(shí)，要說明學(xué)?；蚰昙?jí)總學(xué)生人數(shù)，由高中班主任填寫，只能填寫一次，不得修改。增加新的非學(xué)術(shù)性評(píng)價(jià)，可以由申請(qǐng)者的同學(xué)、朋友或其他人提交，但是否需要這份材料由學(xué)生申請(qǐng)的院校決定。

網(wǎng)申付費(fèi)方式更新

新Common APP的付款方式有變化：不再接受郵寄支票。針對(duì)國際學(xué)生，如果沒有美國信用卡和賬戶，可以通過Sallie Mae提供一個(gè)新的在線支付方式付款。

第五篇：美國本科申請(qǐng)總結(jié)

2008-2009美國本科生院申請(qǐng)總結(jié)作者：邱林

2008-2009申請(qǐng)美國本科生院的學(xué)生出現(xiàn)了大幅度的增長，但是學(xué)生的錄取情況卻好于往年，這可能是美國各高校財(cái)政困難的結(jié)果吧。下面是我們對(duì)2008-2009美國本科學(xué)校錄取的新特點(diǎn)做一總結(jié)。

? 錄取標(biāo)準(zhǔn)： 幾乎每所美國前百名學(xué)校都有上一年錄取學(xué)生的中間80%學(xué)生的平均GPA，TOEFL 和SAT 成績；而這些數(shù)字又往往成為我們是否申請(qǐng)?jiān)撔５囊罁?jù)。但是2008-2009年大部分學(xué)校卻未遵循這一規(guī)律。如加州伯克利2008年中間80%的SAT是2000分以上，但我們今年卻有低于2000分的學(xué)生被該校錄取。

? 申請(qǐng)時(shí)間： 申請(qǐng)名校建議提早申請(qǐng)。雖然有學(xué)生會(huì)問：“我又不申請(qǐng)?zhí)崆颁浫。?1月1

日至1月1日），為什么還要提早申請(qǐng)呢？”實(shí)際情況是如果美國高校當(dāng)年的申請(qǐng)人過多學(xué)校就會(huì)提前結(jié)束申請(qǐng)受理。比如，今年威斯康星大學(xué)（我的母校）規(guī)定的截止時(shí)間是二月一日，但是2008年圣誕節(jié)后的申請(qǐng)學(xué)校就不考慮了。

? 公立VS私立：一般來講，公立大學(xué)申請(qǐng)難度要高于私立大學(xué)，而排名大致相同的學(xué)校

錄取的SAT成績有時(shí)可相差200分，比如排名大致相同的賓夕法尼亞州立大學(xué)和凱澤西儲(chǔ)大學(xué)。

? 南方VS北方： 一般來講南方大學(xué)比北方大學(xué)跟容易錄取。如北方印第安納州的普渡

大學(xué)GPA要求是3.0以上，而排名相同的南方大學(xué)德州農(nóng)工大學(xué)GPA要求是2.5.? 國內(nèi)高中VS國外高中： 相同成績國外讀高中的中國學(xué)生更容易錄取到美國名校。如

SAT1800分的國內(nèi)高中學(xué)生就很難錄取到美國30名左右的大學(xué)，但是擁有這一成績?cè)诿绹闹袊咧猩秃苋菀卒浫〉郊~約大學(xué)，布朗大學(xué)或者是加州大學(xué)洛杉磯分校。

? 本州VS外州： 美國大學(xué)錄取照顧本州學(xué)生，包括在本州讀高中的外國學(xué)生。比如，我們一名在加州高中的學(xué)生（原育明高中）SAT只有1700多分，但他卻被加州大學(xué)洛杉磯分校錄取。另外一名新澤西高中的學(xué)生（原育明高中）SAT2100多分卻未被錄取。但這名學(xué)生最終錄取的學(xué)校是哈佛大學(xué)和普林斯頓大學(xué)。

? 論文包裝：美國名校申請(qǐng)成功的關(guān)鍵在于申請(qǐng)人是否能夠向錄取委員會(huì)展示出自己與其

他申請(qǐng)人不同的特點(diǎn)，而在這方面我們有自己獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)。在2008-2009年申請(qǐng)中我們寫了許多有關(guān)于Imaginary Identity（模糊身份討論，如在美華人地位）, Therapeutic Memory（記憶的理療作用，如士兵突擊中許三多的故事）這樣的文章。這就保證了我們的文章不僅不同于美國申請(qǐng)人的文章也不同于中國申請(qǐng)人的文章。

? 學(xué)校排名：如果你關(guān)心我們能為學(xué)生申請(qǐng)到什么樣排名的學(xué)校，請(qǐng)參照附表。

Good Luck to you!

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