第一篇：麒麟鎮(zhèn)中心校開展電子白板應(yīng)用公開課活動

麒麟鎮(zhèn)中心校開展電子白板應(yīng)用公開課活動

為促進新媒體新技術(shù)在中小學(xué)的有效應(yīng)用，探討交互式電子白板對教育教學(xué)方式變革帶來的機遇與挑戰(zhàn)，4月下旬開始，麒麟鎮(zhèn)中心校開展對全鎮(zhèn)小學(xué)教師開展公開課活動。

活動中，薛家島小學(xué)肖巧、孫瓊老師分別執(zhí)教了一、二年級的語文數(shù)學(xué)課，兩位老師將交互式電子白板的多媒體互動特性和觸摸識別功能應(yīng)用于課堂教學(xué)中，激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，收到了良好的教學(xué)效果。區(qū)教研室樊兆寬老師認(rèn)真聆聽了兩位教師的電子白板優(yōu)質(zhì)課，并充分肯定了各位教師對信息技術(shù)的運用和整合。

此次交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用暨青年教師公開課活動，極大地促進了教師們的成長步伐，提升了薛家島小學(xué)教師基于交互式電子白板組織教育教學(xué)的水平。為廣大青年教師自覺學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、勤于實踐，成為高素質(zhì)的人民教師開啟了指路明燈。（）

第二篇：麒麟鎮(zhèn)中心校2013信息報道排行榜全縣第一

麒麟鎮(zhèn)中心校2013信息宣傳排行榜全縣第一

4月11日，巨野縣教育網(wǎng)公布了2013該縣信息報道宣傳排行榜，麒麟鎮(zhèn)中心校以絕對優(yōu)勢穩(wěn)居全縣第一。成績的取得與中心校高度重視、措施得當(dāng)分不開的。2013年，為了讓該鎮(zhèn)信息宣傳工作再上新臺階，麒麟鎮(zhèn)中心校組織各校負責(zé)人和教育新聞信息報道員認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局出臺的《<全縣教育新聞宣傳與信息工作考核辦法>的通知》、《巨野縣教育局2013年教育新聞信息宣傳工作計劃要點》等文件，深刻領(lǐng)會教育新聞信息工作的有關(guān)精神，明確信息宣傳工作的方向，充分調(diào)動教育新聞信息報道員寫作的積極性。為了進一步加強教育新聞信息宣傳質(zhì)量，提高學(xué)校信息員的寫作技能與水平。中心校定期召開教育信息宣傳座談會，讓信息員們相互交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進，進一步加強教育新聞信息宣傳質(zhì)量，提高信息員的寫作技能與水平。中心校負責(zé)此項工作的負責(zé)人平時督促各學(xué)校及時撰寫、報送教育信息及新聞稿件，每月公布一次各校被采用的數(shù)量，年終根據(jù)各校采用稿件數(shù)量及級別，按總分排成一路縱隊，對工作成績突出的信息員予以表彰。

由于中心校措施得當(dāng)，2013年該鎮(zhèn)以縣教育網(wǎng)采納162篇，市教育信息網(wǎng)采納13篇，省教育網(wǎng)采納5篇，平面媒體報刊采納2篇，網(wǎng)絡(luò)媒體采納 7篇 的好成績名列巨野縣信息宣傳榜首。麒麟鎮(zhèn)中心校表示繼續(xù)銳意進取，再接再勵，2014年再創(chuàng)輝煌。（麒麟鎮(zhèn)中心校黃興云）

第三篇：關(guān)于開展電子白板課堂應(yīng)用檢查

關(guān)于開展電子白板課堂應(yīng)用檢查

及基于電子白板的課堂教學(xué)設(shè)計評比活動的通知

為全面普及班級多媒體教學(xué)，增強電子白板應(yīng)用的實效性，深化電子白板在課堂教學(xué)實踐中的管理及應(yīng)用程度，推動教師信息素養(yǎng)建設(shè)。本校將開展電子白板應(yīng)用檢查及課堂教學(xué)設(shè)計評比活動，現(xiàn)將具體事項通知如下：

一、電子白板課堂應(yīng)用檢查

要求：半學(xué)期來自己設(shè)計的電子白板課件檢查；電子白板的課堂教學(xué)過程檢查（將自己電子白板應(yīng)用的痕跡、上課的內(nèi)容打包在一個文件夾，放在自己或班級的電腦中）

二、基于電子白板課堂教學(xué)設(shè)計的評比

要求：設(shè)計一堂自己本學(xué)期任教年級的學(xué)科或下學(xué)期相關(guān)學(xué)科的一節(jié)課（1課時），除了體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、設(shè)計理念等方面，還應(yīng)體現(xiàn)電子白板在本節(jié)課中的應(yīng)用輔助過程，根據(jù)本課的設(shè)計應(yīng)用了哪些電子白板的功能來強化教學(xué)。教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)原創(chuàng)性、科學(xué)性。

三、檢查時間、對象

1、電子白板課堂應(yīng)用檢查安排在5月底進行；

2、基于電子白板的教學(xué)設(shè)計5月20日（下周一）前上交，電子稿和文字稿各一份交給各教研組，標(biāo)題用粗體四號字，正文用五號字，標(biāo)題需寫明教材及課題。

對象：全員參與

四、評獎

1、電子白板課堂應(yīng)用將反饋，后續(xù)獎勵適時跟進。

2、根據(jù)教學(xué)設(shè)計的情況評選一、二、三等獎各若干名。

婺城區(qū)竹馬小學(xué)

2013/5/15

第四篇：電子白板應(yīng)用培訓(xùn)活動方案

小學(xué)電子白板應(yīng)用培訓(xùn)

活動方案

為推進全校教育信息化的步伐，加大信息化環(huán)境建設(shè)力度，充分發(fā)揮“電子白板”新媒體新技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，促進教師教學(xué)方法和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，我校擬舉辦交互式電子白板應(yīng)用培訓(xùn)。

交互式電子白板是一種國際上新近崛起的替代傳統(tǒng)黑板、粉筆的數(shù)字化教學(xué)演示設(shè)備，是匯聚尖端電子技術(shù)、軟件技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等多種高科技手段而研究開發(fā)的高新技術(shù)產(chǎn)品。它的出現(xiàn)，是對沿襲幾百年的黑板、粉筆、板擦“三位一體”的陳舊教學(xué)模式的一場革命性突破。

交互式電子白板為教學(xué)活動提供了一個更為強大的交流平臺，為師生提供和展示了豐富的教學(xué)資源，激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生的注意力和理解力，使課堂教學(xué)更具有開放性和發(fā)展性，實現(xiàn)真正意義上的互動式教學(xué)模式。教學(xué)方式更加多樣、教學(xué)內(nèi)容更加直觀，教學(xué)更加精彩。

通過此次培訓(xùn)，教師將了解和掌握了交互式電子白板的各種功能，有意識地將白板所特有的交互能力融入到自己的教學(xué)設(shè)計理念中，豐富教師的備課方式和備課內(nèi)容，從而有效地提高了教學(xué)效率。

一、培訓(xùn)對象：

全體教師

二、培訓(xùn)地點：

一年級教室

三、培訓(xùn)時間：

11月 24 日下午4：30 —— 6：00（語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科）

四、培訓(xùn)目標(biāo)

本次培訓(xùn)需要達到預(yù)期目標(biāo)：

1.參訓(xùn)教師能夠初步掌握電子白板課件制作方法，能熟練操作電子白板上課。

2.參訓(xùn)教師要能夠充分發(fā)揮電子白板的功能特點，利用其改進傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，豐富課堂教學(xué)的形式內(nèi)容，優(yōu)化教與學(xué)的方式方法，使教學(xué)活動的價值功能得以改善。

3.提升參訓(xùn)教師信息化應(yīng)用的意識和能力。優(yōu)化教學(xué)資源，迅速提升教師計算機和電子白板的操作能力，從而促使學(xué)生信息化應(yīng)用水平的提升。

五、培訓(xùn)內(nèi)容：

實際操作：

1.軟件開啟方法。

2.介紹工具欄的功能按鍵及使用方法。

3.介紹功能面板。

4.屏幕批注功能。

5.如何利軟件的脫機使用進行備課。

6.白板與學(xué)科巧妙結(jié)合案例。

7.實物展臺的正確使用

六、視頻培訓(xùn)下載地址：

1.希沃教學(xué)助手的應(yīng)用.2.暢言教學(xué)資源平臺的喲運用.長城鄉(xiāng)長富小學(xué)電子白板應(yīng)用培訓(xùn)

活動圖片資料

第五篇：交互式電子白板應(yīng)用培訓(xùn)活動總結(jié)

交互式電子白板應(yīng)用培訓(xùn)活動總結(jié)

近段時間在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我們進行了交互式電子白板應(yīng)用培訓(xùn)。

電子白板，又稱是電子交互白板，是一種新的高科技電子教學(xué)系統(tǒng)。它是由硬件電子感應(yīng)白板和軟件白板操作系統(tǒng)集成。電子白板集傳統(tǒng)的黑板、計算機等多種功能于一身，使用非常方便。電子白板可以與電腦進行信息通訊，將電子白板連接到投影機，并利用將電腦上的內(nèi)容投影到電子白板屏幕上。同時，在專門的應(yīng)用程序的支持下，感應(yīng)筆，代替了粉筆和鼠標(biāo)的功能，構(gòu)造成一個大屏幕、交互式的教學(xué)環(huán)境。

電子交互白板技術(shù)為課堂互動、師生互動、生生互動提供了技術(shù)可能和方便，為建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中，我們可以利用電子白板完成呈現(xiàn)、展示、交流、互動、合作，拓展教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

電子白板設(shè)計的互動理念，以及白板技術(shù)本身的互動性和操作性特點，作為一種變革性的教學(xué)手段，促進我們課堂教學(xué)方式的改革，有利于教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí)，補充了從演示性多媒體教學(xué)到網(wǎng)絡(luò)條件下的個別教學(xué)之間的空白，有利于推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。將電子白板應(yīng)用到教學(xué)中的理念上是先進的，因為：（1）參與到實驗中的設(shè)備是基于網(wǎng)絡(luò)的先進設(shè)備；（2）教學(xué)活動不是單向的傳授，而是互動的“授－受”結(jié)合。下面具體談?wù)勲娮影装逶诮虒W(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢：

第一、容易對材料展示過程進行控制，教師不必到主控臺前操作，就可控制演示材料的播放，這使得課堂中教師的身體語言得以充分發(fā)揮，也避免了課堂上由于教師往返于黑板與主控臺間分散學(xué)生注意力的問題。教師可以在白板上熟練操作，這使教師離開了計算機操作臺，又可以面向?qū)W生站在白板前了，這個變化使教師從遠離集體又回到學(xué)生集體當(dāng)中。我們知道，每當(dāng)教師在計算機操作臺演示課件時，教師在講臺的走動和時間的延遲，很容易對一些注意力不易集中的學(xué)生造成冗余信息傳遞而破壞他對知識內(nèi)容的關(guān)注和理解。這點尤其應(yīng)避免在課堂教學(xué)中出現(xiàn)。由于學(xué)生對白板關(guān)注的增多，加強了集體共同參與的學(xué)習(xí)過程，教師也變成整個學(xué)習(xí)集體中的一員，不再是遠離學(xué)生的躲在設(shè)備后的軟件或設(shè)備的操作者，學(xué)生在無意識中達成了更多的與老師和同學(xué)的情感上的交流溝通，學(xué)習(xí)興趣也隨之提高。

第二、使用交互白板技術(shù)能即時方便靈活地引入多種類型的數(shù)字化信息資源，并可對多媒體材料進行靈活地編輯組織、展示和控制，它使得數(shù)字化資源的展示更靈活，也解決了過去多媒體投影系統(tǒng)環(huán)境下，使用課件和幻燈講稿教學(xué)材料結(jié)構(gòu)高度固化的問題。

第三、板書內(nèi)容可以被存儲下來。寫畫在白板上的任何文字、圖形或插入的任何圖片都可以被保存至硬盤或移動存儲設(shè)備，供下節(jié)課、下學(xué)年或在其他班級使用，或與其他教師共享；也可以電子格式或打印出來以印刷品方式分發(fā)給學(xué)生，供課后溫習(xí)或作為復(fù)習(xí)資料。交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的所有細節(jié)。而白板軟件提供了一個脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學(xué)生隨時復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化，因為在白板上發(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過程都可以以最通用的格式被記錄下來，如PPT，HTML格式，這時記筆記的時間可用來更多的參與到集體學(xué)習(xí)或交流反饋中。

第四、新一代交互式電子白板，“黑板”變“白板”，教學(xué)更精彩。交互白板技術(shù)使得以前色彩單調(diào)，僅止于手寫文字和手繪圖形的黑板變得五彩繽紛，既可如以往一樣自由板書，又可展示、編輯數(shù)字化的圖片、視頻，這將有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持其注意力。在應(yīng)用電子白板的教室，教師只要在白板邊就可用電磁筆在白板上操作電腦，還可用電磁筆自由書寫，直接點擊板擦，隨便涂改。教師可隨意對投射到白板上的任何畫面進行注釋講解，用電磁筆實現(xiàn)在白板上的無痕書寫與圖畫，電子筆可以任意選擇顏色、調(diào)節(jié)粗細，可以輕松畫出各種漂亮的圖形。教師在授課過程中不但可以向在傳統(tǒng)黑板上那樣書寫勾畫，還可以對書寫內(nèi)容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉(zhuǎn)、擦除、遮罩等動作。當(dāng)“黑板”寫滿后只需要新建另一個“黑板”即可，節(jié)省了大量擦黑板的時間，也免除了原來擦黑板時的粉塵。值得一提的是掌握并熟練運用這種新穎的教學(xué)方式只需要短短的幾分鐘。新的教學(xué)方式使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀，并且方便多了。

由于交互式電子白板繼承和發(fā)展了黑板的書寫功能，同時又克服了多媒體投影幕只能用于展示的缺點，把教師置于課堂注意的中心，能夠有效的集中學(xué)生的注意力，在以互動方式展示教學(xué)內(nèi)容的同時還可以讓學(xué)生到講臺上參與到教學(xué)活動中。白板上的按鍵可以比較輕松地實現(xiàn)計算機鍵盤的部分功能，電磁（電感）筆既能代替鼠標(biāo)操作，又能代替粉筆書寫，這種互動的功效是單一的多媒體投影幕無法實現(xiàn)的。

第五、白板特有功能及其技巧使用。如應(yīng)用拉幕、探照燈、拍照、擦除等白板的這些特殊效果和應(yīng)用技巧，可以設(shè)計出各種形式的教學(xué)活動，提高了學(xué)生的注意力，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍。特別是白板對動畫、視頻的隨時暫?？刂婆c標(biāo)注使教師能夠更加自主的應(yīng)用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)課件，彌補了很多課件交互性較差的缺陷。