第一篇：男孩的腦子在想什么讀后感z

<男孩的腦子在想什么>讀后感

“男孩的腦子在想什么”我想對(duì)于生兒子的父母來說是一個(gè)很誘惑的話題，特別是現(xiàn)如今獨(dú)生子女時(shí)代，兒子的第一聲啼哭宣告他的到來時(shí)，帶給父母的不僅僅是喜悅，連帶著的還有惶恐，當(dāng)然說惶恐有很多人會(huì)不樂意聽，可是你想想，誰不想帶給自己孩子最好的呢？但是“最好”的定義是什么？“最好”是自己覺得最好，還是孩子自己感覺最好，抑或是別人看待的最好呢？現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，讓我看到了太多失敗教育下的問題孩子，所以我是惶恐的。

兒子沒出生前，我們就假設(shè)過很多他的未來，穿什么樣的衣服，應(yīng)該說什么話，將來上什么學(xué)校，包括將來嫁什么樣的人或是娶什么樣的人（因?yàn)椴恢滥信?，都假設(shè)了一遍），生的小小孩是什么樣的等等，全都“演習(xí)”了不知道多少遍。（呵呵，高興勁是可想而知的，這個(gè)都沒生，就想著沒生的人生的孩子了）

可是兒子真正生下來后，腦子又一片空白了?? 因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)擺在了眼前，哭了，你得知道他是為什么哭了：餓了？身體不舒服？心情不爽了？等等?？赡苡袝r(shí)候自己哭幾聲又好了，還沒弄明白原因呢！經(jīng)常是手忙腳亂的，所以可以想像，很多事情是不可能按照你開始“演習(xí)”的路線走的，因而我們急需相關(guān)的育兒知識(shí)，而且這些知識(shí)在這個(gè)信息爆發(fā)的時(shí)代，如果不好好篩選，沒找著適合自己的書，我們不說會(huì)適得其反，但是絕對(duì)會(huì)讓我們迷失方向。因?yàn)榭吹教嗖怀晒Φ陌咐?，你不能否認(rèn)這樣的案例中的父母沒有好好教育自己的孩子，可能有很多反而是太緊張，太望子成龍了才造成的相

反結(jié)局。

很幸運(yùn)地，在幸孕網(wǎng)參加了試讀活動(dòng)，并且被選中試讀這本《男孩的腦子在想什么》，本身就是沖著書名去的，但是拿到書確實(shí)也很快被書中的內(nèi)容吸引住了：

作者邁克爾·古里安是一位社會(huì)哲學(xué)家、教育家、家庭治療專家，這本書作者是以自己的經(jīng)歷為開頭，講述自己“問題少年”的形成及痛苦的經(jīng)歷，如何克服，如何尋找解決問題的過程等等。然后從人類的構(gòu)造來講述男孩與女孩的區(qū)別，再通過很多的小故事來實(shí)例說明這種區(qū)別的表現(xiàn)。還有如何給早教營造一個(gè)好的氛圍，如何了解你的男孩，如何給出現(xiàn)問題了的男孩的父母解決教育的困擾等等的一本書。讀完本書，我現(xiàn)在腦子中還經(jīng)常能顯現(xiàn)出那對(duì)初次送孩子去上幼兒園時(shí)的表情，還有那幫搗蛋男孩在有人參觀學(xué)校的課外學(xué)堂時(shí)研究那條胖蟲子的情景。

如果你們是像我一樣，正沉浸在兒子學(xué)爬或?qū)W走路、學(xué)說話的喜悅中，那么本書可以幫你更好地了解這個(gè)小小人的世界里你應(yīng)承擔(dān)的角色，如何扮演好你的角色；

如果你是一個(gè)正在為如何給孩子營造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境的父母，那么恭喜你，本書將會(huì)對(duì)你有很大的幫助；

如果你家已經(jīng)有一個(gè)問題男孩了，那么你也不用擔(dān)心，趕緊拿起這本書細(xì)細(xì)品讀吧，它將會(huì)帶給你一個(gè)不一樣的兒子，讓你知道，你兒子并非別人眼中的“問題”男孩。

航航媽

第二篇：手斧男孩讀后感（通用）

手斧男孩讀后感范文（通用6篇）

當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編整理的手斧男孩讀后感范文（通用6篇），希望能夠幫助到大家。

寒假里我讀了一本書，深有感觸，書名叫《手斧男孩》。

故事是從一個(gè)13歲的小男孩布萊恩去看他爸爸開始的，他在一個(gè)私人飛機(jī)上，橫越美國森林時(shí)，飛行員突然心臟病發(fā)作死了。飛機(jī)墜毀到湖里。布萊恩一個(gè)人游到湖邊，展開漫長的54天原始森林的生存，最后被巡邏機(jī)得救。

讓我感受最深、感觸最多的是布萊恩生火的情景，有一次夜晚，豪豬偷襲他，他為了防身只好把手斧扔向豪豬，可是一不小心扔到了一塊巖石上，冒出了火星，布萊恩抓住了這一細(xì)節(jié)，之后他用斧子反復(fù)敲擊那塊巖石，把火星引到可燃物上，終于生出了火。

布萊恩生火這一事例告訴我們只有堅(jiān)持不懈，善于觀察才能成功。布來思的事例讓我想起了我自己，有一次我在家里專心致志地看書，突然，出差已久的爸爸回來了，我立馬放下書，向爸爸飛奔，然后抱住他：“爸爸我好想你啊！”“兒子，爸也想你，你看爸給你帶了什么？”我向爸爸的手上望去，只見一個(gè)像鎖一樣呈十字狀的玩具，我說：“這叫十字孔明鎖吧！”“你想不想試試？”“嗯嗯?！蔽疫B忙點(diǎn)點(diǎn)頭，于是我便開始了，先把它拆了，然再拼裝起來，這不太簡單了嘛？我根本就不用動(dòng)腦筋?？墒菚r(shí)間一分一秒地過去了，這孔明鎖無論我怎么拼都拼不起來?！笆裁雌仆婢哐剑俊碑?dāng)我正想放棄的時(shí)候，突然想到了布萊恩，布萊恩不就是靠著堅(jiān)持不懈，善于觀察的精神才生起了火嗎？于是，我耐下心來，仔細(xì)地研究起這孔明鎖了，它到底有什么奧秘呢？我反復(fù)觀察、不斷嘗試拼裝方法。經(jīng)過無數(shù)次的失敗，我終于拼裝成功了！我朝著爸爸舉起了孔明鎖，爸爸朝我投來了贊許的目光。這一次孔明鎖拼裝成功多虧了手斧男孩——布萊恩。

《手斧男孩》告訴我們的還不止這些，它還告訴我們?cè)谏钪幸鲆粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)的、自信的、不怕困難的人，像布萊恩那樣，做一個(gè)有勇氣的人，遇到困難不退縮，不手忙腳亂，要鎮(zhèn)定，思考方法，去克服這個(gè)困難。做人是要腳踏實(shí)地一步步地走的，即使失敗了，可以重新再來，不要因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事而退縮，這不是一個(gè)有勇氣的人應(yīng)該做的事。我們要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，做生活中的強(qiáng)者！

這幾天，我不知不覺愛上了媽媽給我買的.一套新書——《手斧男孩》系列。心想要是能和他一起探險(xiǎn)多好呀！

終于有一天，我駕駛著自己的私人飛機(jī)，從荒無人煙的古老森林上空飛過。突然遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飄來一股濃煙，難道森林著火了？我迫不及待低頭一看，原來正有一個(gè)人在燒烤食物，那不正是13歲的荒野求生男孩——布萊恩嗎？我趕緊把飛機(jī)降落在空地上，準(zhǔn)備和他一起探險(xiǎn)。

布萊恩看見來了一個(gè)同伴，欣喜若狂，說道：“你好，你是誰呀，你怎么會(huì)來這兒？”

我興奮地問道：“你是布萊恩吧，我叫樂樂，希望和你結(jié)伴探險(xiǎn)！”

布萊恩疑惑重重：“你怎么會(huì)知道我的名字？”

“你現(xiàn)在可是赫赫有名的人了。大家都稱贊你堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，傳頌著你獨(dú)自荒野求生54天的事跡?！蔽揖磁宓卣f道，“你能不能教我怎樣生火？”

“當(dāng)然可以嘍！”他爽快地答應(yīng)了?！皹窐?，要想在森林里生火，可不是件容易的事。我們先得去收集樺樹皮?！闭f完他將收集的樹皮卷成一團(tuán)團(tuán)的小球。

我疑惑地問道“生火要這些樹皮做的小球干嘛？”

布萊恩神秘的笑著說：“不要急，一會(huì)你就明白了！”只見他先將樹皮小球放在巖石縫里，接著他飛快地用手斧不停敲打著巖石，不一會(huì)兒，火星四射，濺到樹皮小球上燃燒起來了，他輕輕吹了吹，一堆火就燒得旺旺的。“布萊爾，你真是太棒了！原來你收集樹皮是為了當(dāng)火引子呀！這太簡單了，我也要試試看?！?/p>

“好吧！樂樂，那就看你的本事了。”他微笑地站在一旁。

“看我的吧！”我自信滿滿，也將一個(gè)樹皮球放在巖石縫里，掄起手斧使勁地鑿著巖石?？芍挥行┬』鹦牵瑒倓偀艘粫?huì)，就冒出幾縷青煙，把我熏得眼淚直流。“呵呵，樂樂你怎么哭了？要不要我?guī)兔ρ?！?/p>

“不用、不用，我就快成功了！”我毫不氣餒，終于從巖石里濺出一顆顆小火星，我趕緊拿了一個(gè)樹皮小球放在火星上，輕輕吹著，火苗“嗞溜”一下串了出來?！安既R恩，快來瞧，我成功啦！成功啦！”

可他卻指著我，捧腹大笑：“‘大花貓’你終于成功啦？”我恍然大悟，一邊擦著臉一邊大喊：“布萊恩，站住，我也要把你變成‘大花貓’！”

突然，我一腳踏空，落到了一朵軟軟的“白云”上。我猛地驚醒，睜眼一看：我正躺在溫暖的被窩里，原來剛剛是個(gè)夢(mèng)??！我細(xì)細(xì)品味夢(mèng)中與布萊恩的親切對(duì)話，真希望下次能夠再與他共同冒險(xiǎn)！

這幾天我讀了一部長篇小說——《手斧男孩》。

故事講了一個(gè)13歲的男孩布萊恩，因飛機(jī)失事墜入森林中。先前吃著漢堡薯?xiàng)l，在都市里長大的他這次要獨(dú)自面對(duì)一切：沒有果腹的食物，沒有容身之所，沒有驅(qū)寒的衣物，但他靠著自己的雙手，生存了下來。13歲的他只比我們大了幾歲，但是他的生存能力卻很強(qiáng)。他既能捕捉魚、制造弓箭，還能在龍卷風(fēng)侵襲后安然無恙，整理他的“家”。如果你是他，你能在重重危機(jī)下活下去嗎？我想不行吧！現(xiàn)在許多同學(xué)都是百事不理，過著飯來張口衣來伸手的幸福生活。

家長們也是百依百順，經(jīng)常說：“寶貝，你只要把書讀好，其他什么事情也不用管?！比绻阋膊恍衣淙腚U(xiǎn)境，和主人公一樣到了一個(gè)人都沒有的地方，要是你沒有一定的生活能力的話，那你只能坐以待斃了。將來我們每個(gè)人都要成家立業(yè)，如果你手無縛雞之力，就無法在社會(huì)上生存，到時(shí)候你就追悔莫及了。

如今我們還有改過的機(jī)會(huì)，一定要多干活，多動(dòng)手，積累生活經(jīng)驗(yàn)，你才能生存下來。

今年暑假，我讀了《手斧男孩》男孩這本書，剛讀了個(gè)開頭，我就對(duì)這本書愛不釋手了。

這本書的主人公布萊恩，因駕駛員心臟病發(fā)作，飛機(jī)失事，墜落在荒無人煙的原始森林，而他只有一把手斧，他試著用手斧敲打火石劈出火花生火；把木頭削成魚叉捕魚；還把木頭削成弓和箭，從衣服里抽出線，作為弓弦，他用弓箭來射兔子，鳥。

他在野外度過了54天，遇到過許多挫折：被小小的蚊子叮得睡不著覺，遭遇駝鹿和龍卷風(fēng)的攻擊，捕不到食物而空手回家。

但他仍然沒有放棄，最終發(fā)現(xiàn)了了飛機(jī)上的救生包里的信號(hào)機(jī)，發(fā)出信號(hào)，被路過的飛機(jī)發(fā)現(xiàn)，成功獲救。

看完了這本書，我覺得布萊恩是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，有勇氣和信心的男孩，無論遇到什么困難，他都不會(huì)失去信心，因?yàn)槿绱耍艜?huì)獲救。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)布萊恩永不放棄的品質(zhì)。

這本《手斧男孩》因?yàn)閮?nèi)容逼真精彩，曾經(jīng)騙倒了《國家地理雜志》，讓他們以為這是真實(shí)的事情，大家去看一看吧！

今年暑假，我?guī)е闷娴男那橐豢跉庾x完了《手斧男孩》首部曲。我被深深的感動(dòng)了，明白了許多道理。

這本書講的是一個(gè)探險(xiǎn)故事，13歲男孩布萊恩，乘飛機(jī)到爸爸那里去過暑假。不幸遇到飛機(jī)失事，他被拋在杳無人煙的原始森林里，生存陷入了困境——絕望、恐懼、饑餓、野獸出沒……最后他選擇了勇敢，僅憑一把手斧獨(dú)立生存了56天。我想如果換作是我，我肯定不行。

我和布萊恩差得太遠(yuǎn)了，我從小到大是家里的中心人物。一直在家人的關(guān)心和愛護(hù)下，無憂無慮地成長，所以我自理能力和面對(duì)困難的處理能力比較差，總覺得自己長不大。

我在學(xué)習(xí)上、國象上也經(jīng)常會(huì)碰到困難，我選擇了逃避和放棄，不敢勇敢面對(duì)。我連上課不專心、做作業(yè)馬虎粗心、比賽輸棋不自信等等，都不能克服，總是原諒自己。讀這本書后，現(xiàn)在我覺得許多進(jìn)步是在錯(cuò)誤中學(xué)到的。

去年我的外婆、奶奶、媽媽先后生病，動(dòng)了大手術(shù)。我心里很難過，很擔(dān)心，覺得自己很不幸。讀了這本書，我懂得了自憐自艾沒有用，要勇敢面對(duì)。我要更懂事、更聽話，學(xué)習(xí)上更加自覺和努力，要主動(dòng)關(guān)心她們、照顧她們，幫她們做家務(wù)，做一個(gè)小男子漢。

《手斧男孩》這本書讓我懂得了面對(duì)困境要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)，永不放棄，努力改變自己的命運(yùn)。我非常喜歡這本書。

這個(gè)暑假，我讀了一本《手斧男孩》的書，這里面的布萊恩讓我特別敬佩。當(dāng)飛機(jī)失事，他不幸降落到森林以后，他一次次絕望，可是他的勇氣讓他看到希望的光芒。他不斷地用勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)這突如其來的野外生存。

布萊恩是個(gè)特別愛動(dòng)腦筋的人，當(dāng)自己犯了錯(cuò)誤會(huì)不斷地找出錯(cuò)誤的原因。比如一次，他用隨身帶的唯一的斧頭做了一把雙頭魚叉準(zhǔn)備捕魚，當(dāng)他刺下去的時(shí)候，魚總是會(huì)逃跑。

刺了一次又一次，還是沒把魚捕上來。他想：“是不是速度不夠快？”于是，他又做了一把弓箭。在做箭的過程中，他把材料選得太硬了，一拉馬上就斷了，差點(diǎn)還把眼睛給彈瞎，真是有驚無險(xiǎn)！他又選了軟的枝條來做弓，雖然做成了，他再次去捕魚，結(jié)果魚跑得還是一樣快。忽然，他想到了他在書上學(xué)過的水能使光彎曲的道理，這就意味著應(yīng)往魚的下方射。果真射中了，他高興極了。我覺得正是他的不斷總結(jié)，不斷改正才他成功的。

還有一次，他想吃點(diǎn)肉，就去打鳥。他拿著弓去打鳥了，一路上他看見了不少鳥，可都是等它們飛起來才看到，停著時(shí)候根本就發(fā)現(xiàn)不了。是什么原因呢？就在這時(shí)，陽光忽然照到一只正飛起的鳥身上。他看清了，原來那只鳥長得上小下大，像一個(gè)大鴨梨。他就按這鳥的形狀去找。這下，好找多了。他舉起弓箭一射，只見一只鳥從樹上掉了下來，他成功了。他捕了一只又一只，靠轉(zhuǎn)變思維成功發(fā)現(xiàn)了鳥，吃到了鳥肉。

布萊恩的動(dòng)手能力非常強(qiáng)。他可以用手斧砍下木頭用來造房子。還能用手斧碰石壁來生火，用手斧做弓箭，做圍墻。如果換作是你，你會(huì)怎么做呢？我想我可能不如他。

最后，讀了這本書讓我體會(huì)到當(dāng)你在困境之中時(shí)，一把手斧雖然可以化險(xiǎn)為夷，但是，你即使手里沒有手斧或其它東西也一定需要有勇氣去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，去戰(zhàn)勝困境，這才是你真正需要做的！

第三篇：手斧男孩讀后感

《手斧男孩》一共有5本，每一本書都寫得很逼真，栩栩如生，好像自己就在那座叢林里。下面是本網(wǎng)小編為你們整理的手斧男孩讀后感，希望你們能夠喜歡~《手斧男孩》讀后感一

這個(gè)暑假我看過很多書，但令我印象最深刻的是《手斧男孩》。

這本書講得是，主人公布萊恩的爸爸媽媽離婚，布萊恩要去爸爸那里?？墒邱{駛飛機(jī)的飛行員心臟病突發(fā)，飛機(jī)只好墜落，他掉進(jìn)了鳥無人煙的森林深處。還好他幸免一死，但密林深處危機(jī)重重，生存陷入困境——絕望和恐懼還有饑餓。上飛機(jī)前，媽媽送給了他一把斧頭，手握斧頭的布萊恩頑強(qiáng)的活了下去，盡管蚊蟲在叮他，遭遇龍卷風(fēng)，哪怕是失落了信息，還是一天又一天的盼望著飛機(jī)地到來。

在這本書上我懂得了，使我們不要害怕面對(duì)孤獨(dú)，增強(qiáng)了我們無盡的信心和勇氣，教會(huì)我們恐懼面前千萬不要恐慌，也千萬不要忽視隨身攜帶的工具。更讓我學(xué)到了無數(shù)的課后補(bǔ)習(xí)班所學(xué)不到的知識(shí)和見解，讓我們?cè)诖笞匀恢袩o所不在運(yùn)用。

暑假，我讀了一本《手斧男孩》，里面描述了一個(gè)13歲的小男孩—布萊恩。面對(duì)饑餓，恐懼，狗熊，狼和一些無法意料的事情，布萊恩并不恐懼，讓一把普普通通的手斧變成了希望，鼓起勇氣，克服了一切困難，在危險(xiǎn)的叢林里生活了54天。

布萊恩堅(jiān)持不懈和不懼危險(xiǎn)的精神使我對(duì)著本《手斧男孩》深深地著迷著，我有許多疑問沒有解開，比如：13歲小孩布萊恩好不容易回到家，為什么還要待在危險(xiǎn)的叢林里呢?為了解開真相，我一口氣讀了2遍，發(fā)現(xiàn)布萊恩已經(jīng)與那座叢林融為一體了，像自己身上的一塊肉一樣，缺了一塊就難受。布萊恩喜歡叢林里的生活，無憂無慮，就怕有危險(xiǎn)的動(dòng)物出現(xiàn)。但是，布萊恩一定不會(huì)害怕，因?yàn)樗朔^許多困難，就算有一頭獅子撲過來，布萊恩也會(huì)想辦法解決的。

有時(shí)，我會(huì)想：如果我是布萊恩，我會(huì)怎么做?在家吃上香噴噴的飯，連自己做也不用做，在叢林里，沒有人依靠，會(huì)不會(huì)餓死?如果是我，我一定會(huì)躲在一邊偷偷的哭，但是，我會(huì)砍柴點(diǎn)火，可以早點(diǎn)出去。布萊恩是一個(gè)野外生存的英雄!他勇敢去面對(duì)事實(shí)，決不放棄一點(diǎn)生存的希望，用上自己學(xué)過的知識(shí)，和自己的雙手，來拯救自己!

《手斧男孩》告訴我們的不止這些，還告訴我們?cè)谏钪兴幾鲆粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)的，自信的，不怕困難的人，像布萊恩那樣，做一個(gè)有勇氣的人!遇到困難不退縮，不手忙腳亂，要鎮(zhèn)定，思考方法，去克服這個(gè)困難。做人是要腳踏實(shí)地一步步地走的，即使失敗了，可以重新再來，不要因?yàn)橐恍┲ヂ榫G豆的小事而退縮，這不是一個(gè)有勇氣的人應(yīng)該做的事。我們要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，做生活中的強(qiáng)者!

暑假里，我閱讀了《手斧男孩》這本書。接下來，就讓我?guī)銈冏呷霑邪伞?/p>

書中的主人公，13歲的小男孩布萊恩·羅伯遜，坐在飛往北邊的飛機(jī)上。不幸的是在飛行途中，飛行員猝死，飛機(jī)在叢林中迫降。布萊恩僅憑一把手斧，在荒無人煙的叢林里，通過與大自然搏斗，最終獲得了生存。

布萊恩之所以能在條件這么艱苦的森林中生存下來，是因?yàn)樗兄问⒂啦环艞壍囊懔?，總是去積極地想辦法，就算失敗也不放棄，也會(huì)去想更好的辦法。如果讓我遇到這種事情，我也要像布萊恩一樣，利用手中的“手斧”，在黑暗的叢林中開辟出一條光明的大道。即使沒有手斧，也要有不畏懼兇猛野獸的勇氣和堅(jiān)定的信念。面對(duì)困難要充滿希望，無論什么時(shí)候都千萬不要自憐自艾，因?yàn)檫@樣毫無用處。

在這本書中，讓我印象最深刻的就是生火了。布萊恩用手斧去敲擊黑色巖石，讓火星掉到干草上，但很快就熄滅了，他心里十分生氣。接下來，他將紙巾與樺樹皮撕得粉碎，用手斧朝巖石砍去，火星碰到了樹皮，微微有些發(fā)光，隨即又熄滅了。布萊恩沒有放棄，他掄起手斧連續(xù)擊打巖石，幾點(diǎn)火花就要燒起來，可眨眼之間又都熄滅了。這時(shí)，他想到了科學(xué)老師的話，便重新掄起斧頭反復(fù)擊打，然后向最亮的火星鼓起腮幫不停吹氣，這時(shí)火終于燒起來了。布萊恩歡呼起來。

如果是你，像我們一樣大的小朋友們，一個(gè)人獨(dú)自生活在不知有多大的森林中，也像布萊恩一樣生活54天，你受得了嗎?如今的城市孩子，幾乎都是小皇帝，小公主。想吃飯叫一聲，就是給你好吃的，熱了叫一聲，就有人幫你開風(fēng)扇，這樣的話，長大后做事就不能靠自己，只能依賴別人。所以我們從小就想養(yǎng)成一個(gè)自立的習(xí)慣，不要總是靠別人的幫忙。

有個(gè)男孩叫布萊恩，從小父母離異，法院把布萊恩判給媽媽，只有暑假才能去看爸爸，到了暑假，他來到飛機(jī)場(chǎng)，坐上了飛機(jī)，可是飛行員突然性臟病突發(fā)死了，飛機(jī)掉入水底，布萊恩好不容易爬上來生存了下來。他靠自己造了一個(gè)小石屋，渴了喝湖水，餓了摘果子。在夜里可恨的蚊子成群結(jié)隊(duì)的叮布萊恩，到了半晚布萊恩才睡著。有一天布萊恩想“：我要去找吃的，但視線不能離開護(hù)湖小石屋?！彼野≌?，終于找到了果子，但是味道不好，可他沒管因?yàn)樗I了。過了幾天他又找到了覆盆子和烏龜?shù)啊?/p>

有一天，他想一定得有火才行，于是他用斧頭磨出了火星點(diǎn)著了火，陪他，幫他趕蚊子，燒烤鳥和魚。但有一天他被鹿撞被龍卷風(fēng)襲擊，他想過自殺可他還是振作了起來。他想到了龍卷風(fēng)把飛機(jī)也卷起來了，于是，他造了筏子，用斧頭砍開鋁殼拿出了求生袋，里面的東西一應(yīng)俱全，突然他頭上出現(xiàn)了一架直升機(jī)，把他接走了。

讀了手斧男孩這本書，我覺的這本書的主人公布萊恩十分厲害，他居然在只有一把斧頭的情況下在荒蕪人煙的森林里存活了整整五十四天，你相信嗎？

有一次暑假，布萊恩坐飛機(jī)去他爸爸那玩，因?yàn)榘职稚钤谏诌叄瑡寢屨f在森林里，手斧總能派上用場(chǎng)。所以媽媽就給了布萊恩一把手斧。在飛機(jī)里，飛行員突然犯了心臟病而死亡。布萊恩慌亂中只好自己來駕駛飛機(jī)，他把飛機(jī)停在一片森林的L形湖上，飛機(jī)沉下水面，布萊恩游上岸，靠在一棵大樹下睡著了。

第二天，布萊恩到處去找食物，卻只找到了惡心漿果，雖然它味道不怎么好，但布萊恩還是吃了下去。經(jīng)過長時(shí)間的積累，布雷恩似乎已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣生活。他知道了怎樣制造弓箭和漁叉，用漁叉叉魚和怎樣用弓箭射鳥。最后布雷恩在飛機(jī)里意外發(fā)現(xiàn)了救生包，他可開心了。更開心的是突然有一天一架飛機(jī)從天而降，原來是來救他的。臨走前，布萊恩還問飛行員，要不要來一點(diǎn)兒。

讀完手斧男孩，我感到布萊恩真勇敢，要是我遇到這種情景，肯定過不了幾天就被餓死了，或成為野獸的美餐了。

第四篇：哈佛男孩讀后感

“輸在起跑線的哈佛男孩”讀后感

假期承蒙校長的關(guān)懷，拿到了一本名為“輸在起跑線的哈佛男孩”的一本書。本書講述的主人公于智博，他今年29歲，已經(jīng)是世界五百強(qiáng)企業(yè)聯(lián)想集團(tuán)的總裁高級(jí)助理。他21歲被當(dāng)時(shí)全球最大電腦商戴爾電腦公司聘用，先后在3個(gè)重要部門任職。他2009年畢業(yè)于哈佛大學(xué)商學(xué)院，曾是花旗銀行10名“全球領(lǐng)袖計(jì)劃成員”之一。他就是于智博，被媒體稱為“輸”在起跑線上的哈佛男孩——小學(xué)留級(jí)，中學(xué)排名倒數(shù)；9歲時(shí)父母離異，自小由爺爺奶奶帶大；16歲時(shí)去美國留學(xué)，就讀于一所全校只有50人的鄉(xiāng)村中學(xué)。他的經(jīng)歷中值得我們關(guān)注的：小學(xué)留級(jí)，中學(xué)倒數(shù)，體育是他自尊心的避風(fēng)港，進(jìn)入不到50人的美國“鄉(xiāng)村中學(xué)”，于智博說“人生有多個(gè)起跑線，也許我現(xiàn)在落后于人，但并不見得會(huì)永遠(yuǎn)落后于人，找到屬于自己的最佳匹配，才是最重要的?！庇谥遣┱f，他最喜歡俞敏洪的一句話：蝸牛只要能夠爬到山頂，和雄鷹所看到的景色就是一樣的。

2008年，美國爆發(fā)了金融危機(jī)。這一年年底，也是哈佛大學(xué)商學(xué)院畢業(yè)生們四處求職的時(shí)間。在三成同學(xué)沒有滿意工作的時(shí)候，于智博一下子拿到了5家機(jī)構(gòu)的聘書，分別是花旗集團(tuán)、三星株式會(huì)社、LG電子、蘋果計(jì)算機(jī)和美國籃球聯(lián)盟（NBA總部）。2009年，哈佛畢業(yè)之后，于智博選擇了到花旗銀行工作，盡管與其他4家公司相比，待遇是最低的，但是在他看來“工作中可以鍛煉的能力和學(xué)到的東西

是其他4家公司的數(shù)倍”。接受培訓(xùn)之后，他被派駐到巴西，在那里，他成功組建了南美銀行界第一個(gè)專門服務(wù)中資企業(yè)金融團(tuán)隊(duì)，并被評(píng)為最佳新員工。

在花旗，廣闊的事業(yè)前景等待著他。然而2010年，于智博毅然作出了一個(gè)讓很多人覺得不可思議的決定——回國發(fā)展。對(duì)于他的選擇，父親很贊成，他說：“在戴爾和哈佛，盡管有同事之間的合作，但主要是一種個(gè)人英雄主義式的戰(zhàn)斗。今后的崗位需要的是協(xié)調(diào)各方，進(jìn)而領(lǐng)導(dǎo)多個(gè)部門，需要更多的韌性和付出更多的辛苦?！?/p>

我認(rèn)為于智博的經(jīng)歷給我的感受：

一、孩子在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)只是他的一個(gè)方面，不代表全部。不能因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)上不夠出色而打擊孩子的自信心。

二、父母對(duì)孩子充滿信心，正確的引導(dǎo)孩子有好的意志品質(zhì)就一定能夠成功。

三、美國的教育環(huán)境與中國的差距巨大，真正促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

四、美國的學(xué)生也好，成人也好，生活內(nèi)容都很豐富，社會(huì)活動(dòng)多樣。

國內(nèi)的應(yīng)試教育，得分?jǐn)?shù)者得天下。備戰(zhàn)高考?jí)毫Υ?，于智博成績下滑，學(xué)校里的“分?jǐn)?shù)排名”更是幾乎把他的自信心全“排”沒了。當(dāng)有一次媽媽為他報(bào)了旅美英語夏令營，在美國俄勒岡州波特蘭郊區(qū)的一個(gè)小城市的寄宿家庭生活的三周，成了他人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從此他下定決心：外面的世界太精彩，一定要走出國門多看多學(xué)！這一信念也成就了這位“輸”在起跑線上卻最終走進(jìn)哈佛的男孩的人生之路！我也有一些困惑：雖然他只有不到五周歲，考慮到將來競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度，一直在琢磨給孩子報(bào)什么學(xué)習(xí)班，既能鍛煉孩子素質(zhì)，培養(yǎng)孩子習(xí)慣，又不會(huì)讓孩子快樂的童年打折。

還有如何對(duì)待孩子學(xué)習(xí)落后的問題，我作為教師已經(jīng)習(xí)慣于把學(xué)習(xí)成績作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，畢竟國內(nèi)目前的大環(huán)境所致?？磥碜鳛橐幻逃ぷ髡吆鸵幻⒆拥募议L，真的該好好反思一下了。

高一年級(jí)孫大勇

第五篇：小河男孩讀后感

小河男孩讀后感

我讀了一本書，它的名字叫《小河男孩》，它是一本國際大獎(jiǎng)的小說，它是由英國的蒂姆 鮑勒寫的。這里面的主人公一共有兩個(gè)，一個(gè)是小女孩杰西，另一個(gè)人是杰西的爺爺。這個(gè)小河男孩其實(shí)是指小時(shí)候的杰西的爺爺。小女孩杰西的爺爺患了心臟病，況且爺爺?shù)牟∏殡S時(shí)都會(huì)有加重的可能。雖然爺爺已經(jīng)知道自己活不了幾個(gè)星期了，但是他仍然堅(jiān)持要回自己的家鄉(xiāng)一趟，因?yàn)樗朐诠枢l(xiāng)的小河邊完成自己一生最后的一幅畫作——《小河男孩》。杰西知道她深愛的爺爺剩下的時(shí)間不多了，她看到了爺爺?shù)耐纯唷⑺ト鹾椭饾u臨近的死亡的陰影，杰西感到惋惜。他不知道怎么去幫助爺爺，讓這痛苦的最后過程變得稍微輕松一點(diǎn)。當(dāng)她知道爺爺最后的心愿是完成一幅叫《小河男孩》的畫作時(shí)，她就決定幫助爺爺完成這幅畫。不過事情并沒有那么順利，爺爺?shù)牟∏橥蝗患又?，讓他選擇了放棄了作畫。但是杰西不愿意放棄，在小河男孩的幫助下，她終于決定要幫爺爺完成這幅畫。經(jīng)過一個(gè)星期之后，她完成了畫作。她再次來到小河邊，與小河男孩對(duì)話，小河男孩打算帶杰西從小河游向大海，當(dāng)他們到達(dá)大海時(shí)，杰西的爺爺已經(jīng)去世了。杰西奮力往前游，到了岸邊，她跑向醫(yī)院可爺爺已經(jīng)去世，她帶著爺爺?shù)墓腔襾淼胶舆?，她把爺爺?shù)墓腔覟⑦M(jìn)了小河。爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫作，而那個(gè)男孩也如愿以償，他從小河的發(fā)源地游向了大?！?/p>