第一篇：電力電子綜合實(shí)驗(yàn)心得總結(jié)

電力電子綜合實(shí)驗(yàn)心得總結(jié)

徐浩澤

我們組做的綜合實(shí)驗(yàn)相對(duì)較為簡單，總體來看，就是把第一個(gè)基本實(shí)驗(yàn)的電路中加入了一個(gè)電機(jī)組，反饋信號(hào)由buck電路的輸出改為了三相同步發(fā)電機(jī)的輸出。但是實(shí)際操作過程中，還是比基本實(shí)驗(yàn)要復(fù)雜很多的。

首先，由于過了一個(gè)學(xué)期，沒有之前做實(shí)驗(yàn)的時(shí)對(duì)電路那么熟悉了，需要重新翻課本、指導(dǎo)書。

其次，反饋信號(hào)不如以前直觀了。我們的方法是將三相同步發(fā)電機(jī)的輸出經(jīng)過整流濾波，變成直流信號(hào)，經(jīng)過等比例變換再接到芯片的電壓反饋輸入端。

但是這樣的方法還是存在一些問題的。最基本的就是反饋的直流信號(hào)與電機(jī)實(shí)際轉(zhuǎn)速的比例不是很好確定，而且電機(jī)的極對(duì)數(shù)也無法直接看出來。

我們想的辦法是先在固定負(fù)載的情況下看發(fā)電機(jī)輸出電壓的幅值和頻率的關(guān)系，并得到所設(shè)定的轉(zhuǎn)速對(duì)應(yīng)的電壓幅值。因?yàn)殡妷侯l率和轉(zhuǎn)速是完全對(duì)應(yīng)的。

數(shù)發(fā)電機(jī)極對(duì)數(shù)我們采用了最簡單的辦法，用手撥動(dòng)電機(jī)轉(zhuǎn)圈，然后數(shù)輸出電壓的峰值個(gè)數(shù)。為了更精確，我們一次讓電機(jī)轉(zhuǎn)了5圈，然后數(shù)出電壓峰值由30個(gè)，由此得到極對(duì)數(shù)為6。

另一方面問題是這種反饋方式反饋給芯片的直流電壓會(huì)帶有一定的紋波，即在電機(jī)轉(zhuǎn)速穩(wěn)定的時(shí)候，紋波經(jīng)過差分放大，也會(huì)使PWM波形的占空比有較大變化，這就有可能引起系統(tǒng)的震蕩。

還有就是，這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我們沒有考慮系統(tǒng)的頻率響應(yīng)特性，因此無法確定系統(tǒng)是否是穩(wěn)定的，如果系統(tǒng)并不穩(wěn)定，那試驗(yàn)中電機(jī)轉(zhuǎn)速的波動(dòng)就可以解釋了。

第二篇：電力電子實(shí)驗(yàn)總結(jié)

電力電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)總結(jié)

隨著大功率半導(dǎo)體開關(guān)器件的發(fā)明和變流電路的進(jìn)步和發(fā)展，產(chǎn)生了利用這類器件和電路實(shí)現(xiàn)電能變換與控制的技術(shù)——電力電子技術(shù)。電力電子技術(shù)橫跨電力、電子和控制三個(gè)領(lǐng)域，是現(xiàn)代電子技術(shù)的基礎(chǔ)之一，是弱電子對(duì)強(qiáng)電力實(shí)現(xiàn)控制的橋梁和紐帶，已被廣泛應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防、交通、能源和人民生活的各個(gè)領(lǐng)域，有著極其廣闊的應(yīng)用前景，成為電氣工程中的基礎(chǔ)電子技術(shù)。

本學(xué)期實(shí)驗(yàn)課程共進(jìn)行了四個(gè)實(shí)驗(yàn)。包括單結(jié)晶體管觸發(fā)電路實(shí)驗(yàn)，單相半波整流電路實(shí)驗(yàn)，三相半波有源逆變電路實(shí)驗(yàn)，單相交流調(diào)壓電路實(shí)驗(yàn).單結(jié)晶體管觸發(fā)電路實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

(1)熟悉單結(jié)晶體管觸發(fā)電路的工作原理及電路中各元件的作用。(2)掌握單結(jié)晶體管觸發(fā)電路的基本調(diào)試步驟。

實(shí)驗(yàn)線路及原理 單結(jié)晶體管觸發(fā)電路利用單結(jié)晶體管(又稱雙基極二極管)的負(fù)阻特性和RC充放電特性，可 組成頻率可調(diào)的自激振蕩電路。V6為單結(jié)晶體管，其常用型號(hào)有BT33和BT35兩種，由等效電阻V5和C1組成RC充電回路，由C1-V6-脈沖變壓器原邊組成電容放電回路，調(diào)節(jié)RP1電位器即可改變C1充電回路中的等效電阻，即改變電路的充電時(shí)間。由同步變壓器副邊輸出60V的交流同步電壓，經(jīng)VD1半波整流，再由穩(wěn)壓管V1、V2進(jìn)行削波，從而得到梯形波電壓，其過零點(diǎn)與電源電壓的過零點(diǎn)同步，梯形波通過R7及等效可變電阻V5向電容C1充電，當(dāng)充電電壓達(dá)到單結(jié)晶體管的峰值電壓UP時(shí)，V6導(dǎo)通，電容通過脈沖變壓器原邊迅速放電，同時(shí)脈沖變壓器副邊輸出觸發(fā)脈沖；同時(shí)由于放電時(shí)間常數(shù)很小，C1兩端的電壓很快下降到單結(jié)晶體管的谷點(diǎn)電壓Uv，使得V6重新關(guān)斷，C1再次被充電，周而復(fù)始，就會(huì)在電容C1兩端呈現(xiàn)鋸齒波形，在每次V6導(dǎo)通的時(shí)刻，均在脈沖變壓器副邊輸出觸發(fā)脈沖；在一個(gè)梯形波周期內(nèi)，V6可能導(dǎo)通、關(guān)斷多次，但對(duì)晶閘管而言只有第一個(gè)輸出脈沖起作用。電容C1的充電時(shí)間常數(shù)由等效電阻等決定，調(diào)節(jié)RP1電位器改變C1的充電時(shí)間，控制第一個(gè)有效觸發(fā)脈沖的出現(xiàn)時(shí)刻，從而實(shí)現(xiàn)移相控制。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

(1)單結(jié)晶體管觸發(fā)電路的調(diào)試。

(2)單結(jié)晶體管觸發(fā)電路各點(diǎn)電壓波形的觀察。單相半波整流電路實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、熟悉強(qiáng)電實(shí)驗(yàn)的操作規(guī)程；

2、進(jìn)一步了解晶閘管的工作原理；

3、掌握單相半波可控整流電路的工作原理。

4、了解不同負(fù)載下單相半波可控整流電路的工作情況。實(shí)驗(yàn)原理

1、晶閘管的工作原理 晶閘管的雙晶體管模型和內(nèi)部結(jié)構(gòu)如下： 晶閘管在正常工作時(shí)，承受反向電壓時(shí)，不論門極是否有觸發(fā)電流，晶閘管都不會(huì)導(dǎo)通。當(dāng)承受正向電壓時(shí)，僅在門極有觸發(fā)電流的情況下晶閘管才能開通。晶閘管一旦導(dǎo)通，門極就失去控制作用。要使晶閘管關(guān)斷，只能使晶閘管的電流降到接近于零的某一數(shù)值一下。

2.單相半波可控整流電路（電阻性負(fù)載）2.1電路結(jié)構(gòu)

若用晶閘管T替代單相半波整流電路中的二極管D，就可以得到單相半波可控整流電路的主電路。變壓器副邊電壓u2為50HZ正弦波，負(fù)載 RL為電阻性負(fù)載。

三相半波有源逆變電路實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、掌握三相半波有源逆變電路的工作原理，驗(yàn)證可控整流電路在有源逆變時(shí)的工作條件，并比較與整流工作時(shí)的區(qū)別。

2、觀察逆變失敗現(xiàn)象，并研究逆變失敗產(chǎn)生原因及預(yù)防措施 注意事項(xiàng)

(1)參照三相半波可控整流實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)

(2)電阻調(diào)節(jié)要緩慢進(jìn)行,以防主電路電流過大,損壞晶閘管.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

三相半波整流電路在有源逆變狀態(tài)工作下帶電阻電感性負(fù)載的研究。單相交流調(diào)壓電路實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1加深理解單相交流調(diào)壓電路的工作原理；

2加深理解單相交流調(diào)壓電路帶阻感性負(fù)載對(duì)脈沖及移相范圍的要求； 3了解KC05晶閘管移相觸發(fā)器的原理和應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1KC05 集成移相觸發(fā)電路的調(diào)試； 2單相交流調(diào)壓電路帶電阻性負(fù)載； 3單相交流調(diào)壓電路帶阻感性負(fù)載。

相對(duì)來說，這門實(shí)驗(yàn)課程的線路連接及線路實(shí)驗(yàn)原理 并不復(fù)雜，最困難的是是完成試驗(yàn)線路連接以后所進(jìn)行的調(diào)試與操作，難以得出相關(guān)的正確的波形以及爭取的結(jié)果和參數(shù)。這是由于對(duì)實(shí)驗(yàn)的過程及原理理解的不深刻，對(duì)相關(guān)的知識(shí)掌握的不夠透徹，不能熟練應(yīng)用到實(shí)際操作以及應(yīng)用當(dāng)中。并且動(dòng)手能力不夠強(qiáng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)過程不熟悉，實(shí)驗(yàn)操作生疏，缺乏相關(guān)的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)際操作技巧，遇到實(shí)際操作中的問題難以獨(dú)立解決，如何下手。對(duì)操作過程中的錯(cuò)誤以及故障難以發(fā)現(xiàn)排除。

《電力電子技術(shù)》遵循的學(xué)習(xí)思路為：理論聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐促進(jìn)創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)該課程的過程中，注重對(duì)基本概念和基本方法的理解，在理論推導(dǎo)中引出工程應(yīng)用的概念，在實(shí)例分析中強(qiáng)化理論概念，加深了我們對(duì)電力拖動(dòng)自動(dòng)控制系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解。本課程綜合性、理論性和實(shí)踐性都較強(qiáng)，要求我們?cè)谡莆栈纠碚摰幕A(chǔ)上，能綜合運(yùn)用學(xué)過的專業(yè)知識(shí),根據(jù)生產(chǎn)工藝的具體要求，實(shí)現(xiàn)對(duì)電機(jī)的控制和對(duì)一般自動(dòng)控制系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)，從而培養(yǎng)了我們學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力、分析問題和解決問題的能力。

雖然實(shí)驗(yàn)臺(tái)只是一個(gè)小型的模擬平臺(tái)，但是通過對(duì)它的學(xué)習(xí)和操作，我們對(duì)有關(guān)的知識(shí)將會(huì)有一個(gè)更廣泛的認(rèn)識(shí)，而且它對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)也會(huì)有幫助的。實(shí)驗(yàn)中個(gè)人的力量是不及群體的力量的，我們分工合作，做事的效率高了很多。雖然有時(shí)候會(huì)為了一些細(xì)節(jié)爭論不休，但最后得出的總是最好的結(jié)論。而且實(shí)驗(yàn)也教會(huì)我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中要善于與人相處，與人共事，不要一個(gè)人解決所有問題?？傊?，這次課程設(shè)計(jì)對(duì)于我們有很大的幫助。通過這次課程使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì)遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。

這次課程使我學(xué)到了更多實(shí)用的知識(shí)，讓我對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備及實(shí)驗(yàn)原理有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。通過本次的實(shí)驗(yàn)課程，我還發(fā)現(xiàn)自己以前學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的一些薄弱環(huán)節(jié)，并為今后的學(xué)習(xí)指明了方向，同時(shí)也會(huì)為將來的工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。這次的實(shí)驗(yàn)課程為我們提供了一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，使我們及早了解一些相關(guān)知識(shí)以便以后運(yùn)用到實(shí)際中去。通過這次的實(shí)驗(yàn)課程，我知道只有通過刻苦的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的熟練掌握程度，在現(xiàn)實(shí)的中才會(huì)得心應(yīng)手，應(yīng)對(duì)自如。

總體來說，經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)課程，我還從中學(xué)到了很多課本上所沒有提及的知識(shí)。我會(huì)把這此實(shí)驗(yàn)課程作為我人生的起點(diǎn)，在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。

實(shí)驗(yàn)過程中，獲得了很多收獲，獲得了很多感悟，當(dāng)然也遇到了很多困難。但我們都一一克服了他們，成功的完成了實(shí)驗(yàn)。并在解決問題，克服困難的過程中，發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)忽略的，隱藏的問題，以及一些不該出現(xiàn)的粗心大意的小毛病。通過這些，我們認(rèn)識(shí)的更加深刻，了解的更加深入。做到了學(xué)以致用，對(duì)知識(shí)掌握得更加牢固。通過了這的學(xué)習(xí)，真的對(duì)它有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，我會(huì)堅(jiān)持對(duì)它的學(xué)習(xí)，使自己一個(gè)長足的提高！

第三篇：綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)心得

綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)心得

為期兩周的化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，留給我們的卻有很多。作為化工專業(yè)的學(xué)生，實(shí)踐動(dòng)手能力是非常主要的，是衡量一個(gè)人專業(yè)水平很關(guān)鍵的一個(gè)指標(biāo)。我們平時(shí)在課堂是學(xué)的大都是理論知識(shí)，卻鮮有機(jī)會(huì)提高我們的實(shí)踐能力，而綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)周為我們搭建了這一平臺(tái)，為創(chuàng)造了這一機(jī)會(huì)。在此感謝老師們的辛勤工作，是他們耐心的指導(dǎo)，成就了我們一次有一次的提升與進(jìn)步，謝謝您，老師！

事實(shí)證明，開設(shè)大型綜合性實(shí)驗(yàn)是科學(xué)的，是一個(gè)正確的抉擇。實(shí)驗(yàn)綜合了有機(jī)化學(xué)，無機(jī)化學(xué)，物理化學(xué)，分析化學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐，使我們溫習(xí)，鞏固了以前的知識(shí)。實(shí)驗(yàn)涉及到了不少的儀器，使我們掌握了它們基本的工作原理和使用方法，開闊了我們的視野，為我們將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。更為重要的是，在實(shí)驗(yàn)過程中，我們不免要碰到這樣或那樣的難題，逐漸提高了我們發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，分析問題，解決問題的能力。

有些實(shí)驗(yàn)的原理較為簡單，但操作起來還是有一定的難度。比如說，在葉綠素提取的實(shí)驗(yàn)中，薄層板的制取，原理簡單，但要制得一塊平整，沒有氣泡和裂縫的薄板，還是不容易辦到的。這一過程極利于端正我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)我們正確的實(shí)驗(yàn)觀。我們的耐力和細(xì)心在實(shí)驗(yàn)過程中受到了極大的挑戰(zhàn)，在一場博弈中，我們最終勝出了，高興之情溢于言表，這種快樂是失敗后成功的喜悅，是對(duì)我們成績一種最好的肯定。

請(qǐng)?jiān)试S我再一次表達(dá)我由衷的感謝之情，謝謝您，老師，我們每一次成長與進(jìn)步都離不開你們！你們辛苦了！

第四篇：電力電子學(xué)習(xí)總結(jié)

電力電子學(xué)學(xué)習(xí)心得

這學(xué)期經(jīng)過十幾周的學(xué)習(xí)，與本科時(shí)期掌握的電力電子技術(shù)的知識(shí)相比，我對(duì)電力電子學(xué)有了更加深入的、詳細(xì)的了解。采用半導(dǎo)體電力開關(guān)器件構(gòu)成各種開關(guān)電路，按一定的規(guī)律，周期性地，實(shí)時(shí)、適式的控制開關(guān)器件的通、斷狀態(tài)，可以實(shí)現(xiàn)電子開關(guān)型電力變化和控制。這種電力電子變換和控制，被稱為電力電子學(xué)或電力電子技術(shù)。

在第一章電力電子變化和控制技術(shù)導(dǎo)論的學(xué)習(xí)中，我了解了電力電子學(xué)科的形成、四類基本的開關(guān)型電力電子變換電路、兩種基本的控制方式（相控和脈沖寬度調(diào)制控制）、兩類應(yīng)用領(lǐng)域（電力變換電源和電力補(bǔ)償控制），以及電力電子變換器的基本特性。經(jīng)過這一章的學(xué)習(xí)，我對(duì)電力電子變換和控制技術(shù)有了一個(gè)全貌的認(rèn)識(shí)。接下來的一章里學(xué)習(xí)了各類半導(dǎo)體電力開關(guān)器件的基本工作原理和靜態(tài)特性。然后又學(xué)習(xí)了直流-直流（DC/DC），直流-交流（DC/AC），交流-直流（AC/DC），交流-交流（AC/AC）四類電力電子變換的工作原理和特性以及電力電子變換器中的輔助元器件和系統(tǒng)，還分析了開關(guān)器件的開通關(guān)斷過程和各種緩沖器，以及電力電子變換電路的兩類典型應(yīng)用：多級(jí)開關(guān)電路組合型交流、直流電源和電力電子開關(guān)型電力補(bǔ)償、控制器等。

在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下還嘗試了多種新的學(xué)習(xí)方法，例如分組學(xué)習(xí)并做PPT重點(diǎn)總結(jié)、自主學(xué)習(xí)后課堂講解等，這些方法都大大的調(diào)動(dòng)了我們課下學(xué)習(xí)的積極性，課前的預(yù)習(xí)也使我們上課時(shí)能更好的理解以及吸收學(xué)科知識(shí)。

感謝韓老師一學(xué)期的諄諄教誨，悉心指導(dǎo)，不僅使我們熟悉掌握了專業(yè)知識(shí)，也教會(huì)了我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第五篇：電力電子重點(diǎn)總結(jié)

電力電子重點(diǎn)總結(jié)

1各電力電子器件的特點(diǎn)、導(dǎo)通條件、導(dǎo)通維持條件、關(guān)斷條件 電力二極管（不可控器件），靜態(tài)特性主要指其伏安特性，當(dāng)電力二極管承受的正向電壓大到一定值時(shí)，正向電流才開始明顯增加處于穩(wěn)定導(dǎo)通狀態(tài)。當(dāng)其承受反向電壓時(shí)，只有少子引起的微小而數(shù)值近似恒定的反向飽和漏電流，但隨溫度的升高而有所增加。動(dòng)態(tài)特性電力二極管在零偏置（外加電壓為零），正向偏置和反向偏置這三種狀態(tài)之間轉(zhuǎn)換的時(shí)候必然經(jīng)歷一個(gè)過渡過程，因而其電壓—電流特性不能用伏安特性來描述，而是隨時(shí)間變化的。并且往往專指反映通態(tài)和斷態(tài)之間轉(zhuǎn)換過程的開關(guān)特性。晶閘管（半控型器件），（1）當(dāng)晶閘管承受反向電壓是，不論門極是否有觸發(fā)電流，晶閘管都不會(huì)導(dǎo)通。（2）晶閘管是一種單向?qū)щ娖骷?，即在正常觸發(fā)導(dǎo)通時(shí)電流只能從陽極流向陰極。（3）晶閘管導(dǎo)通的條件，晶閘管承受正向電壓，同時(shí)在門極有觸發(fā)電流作用。只有在這兩個(gè)條件同時(shí)具備的情況下晶閘管才能導(dǎo)通。（4）晶閘管的關(guān)斷條件：若要使已導(dǎo)通的晶閘管關(guān)斷，只能利用外加反偏電壓或外電路的作用使流過晶閘管的電流降到接近于零的某個(gè)臨界值以下。（5）晶閘管維持導(dǎo)通的條件：晶閘管一旦導(dǎo)通，門極就失去控制作用，不論門極觸發(fā)信號(hào)是否還存在，只要流過晶閘管的電流不低于其維持電流，晶閘管就能維持導(dǎo)通。（6）晶閘管誤導(dǎo)通條件：陽極正偏電壓過高；du／dt過大；結(jié)溫過高。（7）晶閘管具有雙向阻斷作用，既具有正向電壓阻斷能力，又具有反向電壓阻斷能力。而不是像二極管那樣僅具有反向電壓阻斷能力。PE系統(tǒng)需要隔離的原因及隔離措施；主電路中的電壓和電流一般都比較大，而控制帶南路的元器件只能承受較小的電壓和電流，因此在主電路和控制電路連接的路徑上，如驅(qū)動(dòng)電路于主電路的連接處，或者驅(qū)動(dòng)電路與控制信號(hào)的連接處，以及主電路與檢測電路的連接處，一般都需要通過光或磁的手段來傳遞信號(hào)并實(shí)現(xiàn)電氣隔離。強(qiáng)，弱電系統(tǒng)之間通常需要電氣隔離，不共地，消除相互影響，減小干擾，提高可靠性。

3單相半波整流電路的α移相范圍、波形分析、續(xù)流二極管的作用、輸出直流電壓、電流的計(jì)算