第一篇：公務(wù)員考試之申論技巧：“五破五立”

公務(wù)員考試之申論技巧：“五破五立”

如何突破申論高分的瓶頸？需要明確自身優(yōu)劣所在，知道自己擅長什么，欠缺什么，哪些條件能讓自己得分，哪些地方則可能失分。根據(jù)對申論完全沒有概念、有初步接觸但未窺門徑、有較多經(jīng)驗但缺乏信心這三類考生的基本情況，建言通過以下途徑，注意以下五個環(huán)節(jié)，破五種劣勢、立五種優(yōu)勢，有計劃、有步驟、嚴格按客觀規(guī)律學(xué)習(xí)，在未來幾個月內(nèi)提升申論成績或確保通過筆試是完全可行的。

一、破理論之缺，立材料優(yōu)勢

上了申論考場，最晴天霹靂的事莫過于——考的題材沒想到，事前準備的材料用不上。都說國考和多省公務(wù)員考試不考熱點，誰想到2012年國考省級以上考了年度最熱的道德滑坡和道德文化建設(shè)，2011年兩次多省公務(wù)員考試的人口普查、張悟本事件和科學(xué)精神也屬于政府工作和社會熱點，就連一向避免“趨炎附勢”的上海市考，也考了社會管理創(chuàng)新、社會財富公平分配兩大熱門話題，那么2013年的考試會不會延續(xù)直面熱點焦點問題的趨勢，以大熱入題呢？把寶一面倒地押在“熱點”上或者“非熱點”上，都可能智者千慮，顧此失彼，押哪一種都并非萬全之策。

考生需要明白，出題的思路必然在意料之外，而答題的思路一定在意料之中：所有的申論問題都離不開黨和國家的大政方針，離不開現(xiàn)行的、長期有效的政治理論，掌握所有問題的答案，才能回答所有的問題——所有問題的答案，根本上在于黨和國家的政治理論之內(nèi)，在政府和知識界對于各類現(xiàn)實問題的方針、政策和觀點、意見之中。答題要依據(jù)給定資料，但根本性、深層次的答案思路在試卷給定的材料之外，而在理論知識之中。這就是申論備考的基本定律：功夫全在詩外，成績源于積累。要想使你的答案更卓越、更出眾、更契合官方的理論框架和政策精神，就必須加強學(xué)習(xí)積累，彌補知識儲備和理論素養(yǎng)的不足，讓自己快速成為熟練運用政治詞匯的一名行家里手，確立材料占有上的優(yōu)勢，能夠預(yù)先判斷考試題材、儲備相關(guān)材料，搶占申論考試的先機。

二、破能力之漏，立基礎(chǔ)優(yōu)勢

面對申論試卷，考生最容易出現(xiàn)的一個尷尬是——作答問題找不準切入點、形不成思路，不能快速準確地從材料中抓出要點，并梳理成有邏輯的答案。閱讀材料時，經(jīng)常會感到材料反映的不只一個問題，而是兩個甚至多于兩個問題；要解決的不只是一個矛盾，而是兩個甚至兩個以上矛盾，怎樣把握材料的主題或主線，讓人焦慮和糾結(jié)；概括爭議觀點，或者歸納材料的主要內(nèi)容，不是找到的點太多，就是找的太少，而字數(shù)要求也不是太多就是太少，讓

人無所適從、不知從何處下筆。不知道答什么、怎么答，望題興嘆的結(jié)果，往往以倉促作答、照抄材料或憑空發(fā)揮、敷衍成篇收場。

多數(shù)考生出現(xiàn)這種情況，往往以為是材料和問題的設(shè)置太復(fù)雜，而沒有意識到這是自己基本訓(xùn)練不足的結(jié)果，體現(xiàn)在申論考試作答所必備的五種基本能力上有疏漏，或者強于理解弱于表達，或者強于對策不善分析，要么答題太格式化，要么語言過于隨性。這些問題有一個最務(wù)實也最省力的途徑來解決——或許也是唯一的途徑，要針對五種基本能力，展開專項訓(xùn)練，或強閱讀理解找主線，或強概括歸納抓要點，或強綜合做分析，或強提出和解決問題提對策，或列提綱全面優(yōu)化文章。

三、破真題之困，立解析優(yōu)勢

每一次申論都是穩(wěn)中有變，題型、問題設(shè)計和題量、難度設(shè)置上都會小幅創(chuàng)新，使熟悉申論的考生也會不斷面臨新的挑戰(zhàn)——考的題型沒想到，題目的要求難理解，題量和難度偏大，規(guī)定時間內(nèi)答不完，這些都是考生展開試卷后常見的困惑。從國考到省考，宣傳材料已成“保留節(jié)目”，但“宣傳提綱”和“宣傳要點”有沒有區(qū)別、有什么區(qū)別？要寫責(zé)任書、公開信、意見，有什么格式要求，應(yīng)怎樣稱呼？概括一句話的含義、解析一項工作原則的內(nèi)涵，要按什么規(guī)則解釋，是只能依據(jù)材料，還是可以調(diào)動背景知識，運用國家的理論框架和政策精神進行解析？

正確的認知只能來源于對以往真題的學(xué)習(xí)和研究，由以往怎么考來預(yù)見今年怎么考，由以往怎么答來推測今年怎么答，讓自己的試題理解和解題思路建立在真題及其解析的基礎(chǔ)上，在經(jīng)驗的總結(jié)中求得最優(yōu)的解題方案。實踐出真知，而真題是作答實踐之源，學(xué)習(xí)申論、提高應(yīng)試成績，真題的分析和練習(xí)是無法繞過的一個環(huán)節(jié)，不了解、不練習(xí)真題或是受錯誤的答題思路誤導(dǎo)，難免會在考場上馬失前蹄；反之，讀透做熟了真題、正確的解題思路爛熟于胸，就等于掌握了制勝的銳利武器，必將敲開申論應(yīng)考成功的大門。

四、破閱卷之惑，立作答優(yōu)勢

“金榜題名時——未中?！惫嫉纳暾摽荚嚦煽兣c估分的結(jié)果大相徑庭，原本信心滿滿，一下子被打入失望的深淵，不知自己錯在哪里，是眾多考生無奈和痛苦的根源。為什么實際分數(shù)與自我感覺、考后估分會有那么大的差距？即便很多幾進幾出考場的“申論老手”也往往吞下一枚苦果，百思不得其解。細想一下就不難明白，成績查詢結(jié)果只是一個分數(shù)，既看不到答卷、閱卷者的打分細節(jié)，又看不到考試主管部門的參考答案和評分標準，無從對照自己的答卷，明曉自己失利在哪里、應(yīng)朝哪個方向改進。不提供參考答案的“黑箱”閱讀方式和不掌握閱讀標準、不清楚努力方向，是考生主觀估分和實際得分落差巨大的根本原因。

博弈要想勝利，就要了解游戲規(guī)則；申論要想過關(guān)，就要知曉閱卷標準?！爸恕辈拍苤苿伲喚順藴什o官方來源，高公信力、高可靠度的培訓(xùn)機構(gòu)就成為了解閱卷標準的唯一選擇。如果僅僅提供閱卷標準的文本，對考生來說，缺乏結(jié)合例題的講解和使用方法的具體說明，利用價值仍然不大，光看標準仍然不會答題。只有同老師的講評、習(xí)題的批改結(jié)合起來，從講評和批改中帶出閱卷標準的具體要求、具體應(yīng)用，才能讓凝固的知識活起來，讓考生對照標準學(xué)會正確高效地做題，對紋對路地契合閱卷標準，了解什么是結(jié)構(gòu)框架，什么是采分點、扣分項，動靜得宜，一進一退、一收一放，完全吻合規(guī)則尺度。

因此，走出申論盲區(qū)和誤區(qū)、契合閱卷標準、提高申論成績最現(xiàn)實、最有效的途徑是作業(yè)批改，這是知彼知己、提升自己的最佳選擇。

五、破文章之傷，立表達優(yōu)勢

文章是申論得分的大頭，又是很多考生眼中的“鬼門關(guān)”，覺得按時限寫完文章難，寫好文章、讓文章給整套答卷加分更難。許多應(yīng)試文章總論點、分論點均無可指摘，但結(jié)構(gòu)上、常識上、語法上存在硬傷，或者忽略了銜接過渡，或者缺失了對策或問題分析的某一部分，或者毫無論據(jù)和論證方法，或者張冠李戴用錯材料、寫出筆誤，或者語言支離破碎，毫無文采光芒。這些有時間限制的問題，有自身資質(zhì)、眼與手是否高低協(xié)調(diào)的問題，更主要地是缺乏應(yīng)試訓(xùn)練，沒有按照應(yīng)試作文的規(guī)律，把文章練好。掌握到竅門，明確了文章有幾個重點突破、重點提升的環(huán)節(jié)，再去集中地做一些訓(xùn)練和設(shè)計，文章的水平并不是不能迅速提高上去的，借助專業(yè)教師的講評和批改來指導(dǎo)練習(xí)、引領(lǐng)提升，就是短期內(nèi)實現(xiàn)提升的捷徑。通過文章寫作練習(xí)，不僅避免文章常見的硬傷，還能形成屬于自己的個性化表達方式，讓文章寫作成為一項優(yōu)勢，為申論整體得分再添助力。

第二篇：“五破五立”材料

“五破五立”交流材料

這次全市開展“五破五立”解放思想大討論活動，是認真貫徹習(xí)近平總書記一系列講話精神，深入開展以“為民務(wù)實清廉”為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動措。要加快科學(xué)發(fā)展新跨越，首先必須在思想觀念上求突破。在影響和制約科學(xué)發(fā)展的諸多因素中，思想的制約是最主要的制約，觀念的束縛是最大的束縛。當前，國內(nèi)外形勢發(fā)生了深刻變化，面對新的形勢和任務(wù)，面對前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，如果不加大力度推進新一輪的思想大解放、觀念大更新，就不可能對新情況、新問題有更加深入的研究和把握，也就不可能制定切實可行的符合我們工作實際的措施。按照“五破五立”要求和單位的部署，在活動中深刻領(lǐng)會 “五破五立”的內(nèi)涵，與工作實際緊密結(jié)合，開展活動和學(xué)習(xí)，從自身、本單位認真查找問題，并針對查擺的問題制定整改措施。在此次開展“五破五立”解放思想大討論活動中，讓我有機會對自身情況及本職工作進行一次詳細的研究和分析，在分析中發(fā)現(xiàn)了自身存在需要改進的地方，借次機會談?wù)劚敬巍拔迤莆辶ⅰ被顒又凶约旱囊稽c體會。

一、在精神狀態(tài)上，破除信心不足，自甘落后，樹立奮發(fā)有為、爭先進位的理念。

精神是信念，是支柱，是動力。良好的精神狀態(tài)是做好一切工作的前提。實踐證明，有了良好的精神狀態(tài)和作風(fēng)，前進就有動力，事業(yè)就充滿希望；就能充分凝聚上上下下、方方面面的力量，形成無堅不摧的合力和無窮無盡的創(chuàng)造力；就能敏銳地抓住和用好機遇，有效地解決和克服前進中的困難；就能化壓力為動力，化挑戰(zhàn)為機遇。相反，如果萎靡不振，不思進取，我們的事業(yè)就不可能發(fā)展，甚至?xí)纬梢环N無形的阻力，再好的條件、再強的實力，也只會與機遇失之交臂，與成功擦肩而過。精神狀態(tài)是世界觀、人生觀、-1-

價值觀的外在表現(xiàn)，本質(zhì)上是事業(yè)心、責(zé)任心、進取心的問題，是理想信念、思想境界、工作標準、生活態(tài)度問題。無需諱言，我們確實有些同志在發(fā)展的洪流中缺乏應(yīng)有的精神狀態(tài)。有的坐井觀天，只在小圈子里比成績，自我滿足，盲目樂觀而不思進??；有的高高在上，和尚撞鐘，心不在焉，對工作敷衍塞責(zé)；有的“有心無力”，缺少敢創(chuàng)敢試、敢打硬仗的氣魄而畏難不前；甚至有的不是把時間和精力用在謀發(fā)展、干事業(yè)上，而是心有旁騖，著眼個人和部門的利害得失，不僅無所作為，而且成為發(fā)展的阻力。凡此種種，根本上是沒有把加快發(fā)展擺上“第一要務(wù)”的位置，漠視了時代的要求、人民的愿望和自身的職責(zé)。當前形勢下，這種精神狀態(tài)必須迅速轉(zhuǎn)變?！叭謱嵙Γ叻质繗?。”走出一條好路，闖出一條新路，干成一番事業(yè)，必須有那么一股“精氣神”。承認差距是勇氣，在差距面前絕不能有落后的心理、落后的觀念、落后的精神狀態(tài)。把差距變壓力，把壓力變動力，把動力變行動。

二、在思維方式上，破除固步自封、因循守舊的思想，樹立開放包容、銳意創(chuàng)新的理念。

弘揚開放包容精神，要求我們進一步樹立開放理念，拓寬視野，敞開胸懷，取人之長、補己之短，不斷拓展新的領(lǐng)域和空間。作為一名共產(chǎn)黨員來說，受黨培養(yǎng)多年，肩負著黨的事業(yè)，國家強大，民族的復(fù)興我們義不容辭的擔(dān)當責(zé)任，因此我們從現(xiàn)在就要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和思想文化水平，培養(yǎng)自己的同時自當主動為國家奉獻，嚴格要求自己，聽從組織安排，顧全大局，不做任何有損于國家利益的事情，做一名合格的黨員。

三、在工作作風(fēng)上，破除坐而論道、畏難諉責(zé)的思想，樹立真抓實干，敢于擔(dān)當?shù)睦砟睢?/p>

實干興邦，空談?wù)`國，“一步實際行動勝過一打綱領(lǐng)”，任何一個好的政策、好的思路都有賴于堅定有力地執(zhí)行落

實。當前，我市發(fā)展的思路、目標、任務(wù)都已非常明確，關(guān)鍵是要在破除坐而論道的思想，改進工作作風(fēng)上下工夫。一是要在改進工作態(tài)度上狠下工夫。要克服浮躁情緒，不斷強化“在其位、謀其政、敬其業(yè)、竭其力”的工作信條，以崇高的使命感對待事業(yè)，以高度的責(zé)任心對待工作，把全部心思和精力凝聚到干事創(chuàng)業(yè)上，把全部技能和本領(lǐng)施展到推動發(fā)展上，“不貪一時之功，不圖一時之名”，心無旁騖、腳踏實地干好每一份工作，推進每一項事業(yè)。二是要在攻堅克難上狠下功夫。當前是我市加快發(fā)展的重要戰(zhàn)略時期，也是各種矛盾的凸顯期。三是要在抓好落實上狠下工夫。應(yīng)當看到，說得多、做得少，抓落實不夠的問題，還相當程度地存在著。一些事情，往往就是在一片表態(tài)的聲音中走了樣，在一片落實的聲音中落了空。要糾正這種現(xiàn)象，關(guān)鍵是要科學(xué)考評、強化督辦，堅持在真抓實干中檢驗干部作風(fēng)，在真抓實干中衡量干部能力，在真抓實干中展示單位工作實績，進而形成公平競爭、積極向上的工作秩序，確保各項工作目標任務(wù)順利完成。

四、在工作要求上，破除部門至上、各行其是的思想，樹立服務(wù)大局、服從發(fā)展的理念。

著力破除不識大體、不顧大局的思想，堅決杜絕做工作以部門利益為中心，辦事情以自身的喜好為標準，對市委、市政府部署的工作，有利的就爭，麻煩的就推，合口味的就辦，不合口味的就拖，表面上答應(yīng)，就是看不到行動的現(xiàn)象；堅決糾正部門之間不注重協(xié)調(diào)配合，互不通氣、各行其是，甚至互為掣肘、互設(shè)障礙的現(xiàn)象。

通過開展“五破五立”思想大討論活動，我們有了更明確的認識，黨員干部提振精神、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、鼓足干勁、開拓創(chuàng)新，全身心地投入到加快中衛(wèi)市國土事業(yè)的科學(xué)發(fā)展中。

第三篇：“五破五立”快速提高國家公務(wù)員考試申論成績

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“五破五立”快速提高國家公務(wù)員考試申論成績

國家公務(wù)員考試網(wǎng)提醒您關(guān)注考試申論：在距離2013上半年各地公務(wù)員考試還有幾個月的時間里，一個基礎(chǔ)薄弱、自信欠缺的考生，要在初試啼聲中一舉過關(guān)，亟須五破五立，大幅度地充實提升自己，快速提高申論成績。

中公教育專家根據(jù)調(diào)查掌握的考生數(shù)據(jù)，公務(wù)員考試報考者的申論成績可以分為三檔，也就是三條線：第一條線是30分，30分以下的考生接近一半，而這類考生中初次參加考試的占多數(shù)，這表明完全不了解申論、不做任何準備而“裸考”的“菜鳥”位居劣勢;第二條線是50分，30多到40多分的考生占很大比重，在考生中是“次多”的群體，僅少于超低分的人數(shù)，而遠多于高分人數(shù)，這一群體中以考過一次以上、對申論稍有接觸但未窺門徑的考生居多;第三條線是65分，這被稱為黃金線，達到50分到65分的考生，筆試總成績很高，通過希望很大，而65分以上的考生基本獲得了一張面試鐵票，只要行測不是失常發(fā)揮輸?shù)酵系兀绱烁叩纳暾摲謹?shù)必能將考生保送過關(guān)。這一類高分考生往往屬于“精算師”群體，經(jīng)過了長期的準備、長期的訓(xùn)練、反復(fù)的攻讀和批改。公務(wù)員考錄實踐證明，申論得分在60分以上，勝出才有希望。

如何讓自己成為一名筆試春風(fēng)得意的申論王子?需要明確自身優(yōu)劣所在，知道自己擅長什么，欠缺什么，哪些條件能讓自己得分，哪些地方則可能失分。根據(jù)對申論完全沒有概念、有初步接觸但未窺門徑、有較多經(jīng)驗但缺乏信心這三類考生的基本情況，中公教育專家建言通過以下途徑，注意以下五個環(huán)節(jié)，破五種劣勢、立五種優(yōu)勢，有計劃、有步驟、嚴格按客觀規(guī)律學(xué)習(xí)，在未來幾個月內(nèi)提升申論成績或確保通過筆試是完全可行的。

一、破理論之缺，立材料優(yōu)勢

上了申論考場，最晴天霹靂的事莫過于——考的題材沒想到，事前準備的材料用不上。都說國考和多省公務(wù)員考試不考熱點，誰想到2012年國考省級以上考了最熱的道德滑坡和道德文化建設(shè)，2011年兩次多省公務(wù)員考試的人口普查、張悟本事件和科學(xué)精神也屬于政府工作和社會熱點，就連一向避免“趨炎附勢”的上海市考，也考了社會管理創(chuàng)新、社會財富公平分配兩大熱門話題，那么2013年的考試會不會延續(xù)直面熱點焦點問題的趨勢，以大熱入題呢?把寶一面倒地押在“熱點”上或者“非熱點”上，都可能智者千慮，顧此失彼，押哪一種都并非萬全之策。

考生需要明白，出題的思路必然在意料之外，而答題的思路一定在意料之中：所有的申論問題都離不開黨和國家的大政方針，離不開現(xiàn)行的、長期有效的政治理論，掌握所有問題的答案，才能回答所有的問題——所有問題的答案，根本上在于黨和國家的政治理論之內(nèi)，在政府和知識界對于各類現(xiàn)實問題的方針、政策和觀點、意見之中。答題要依據(jù)給定資料，但根本性、深層次的答案思路在試卷給定的材料之外，而在理論知識之中。這就是申論備考

http://zj.offcn.com 的基本定律：功夫全在詩外，成績源于積累。要想使你的答案更卓越、更出眾、更契合官方的理論框架和政策精神，就必須加強學(xué)習(xí)積累，彌補知識儲備和理論素養(yǎng)的不足，讓自己快速成為熟練運用政治詞匯的一名行家里手，確立材料占有上的優(yōu)勢，能夠預(yù)先判斷考試題材、儲備相關(guān)材料，搶占申論考試的先機。

中公教育《申論熱點標準表述與命題預(yù)測》專項圖書曾成功命中過多省考試能源資源價格改革主題，而中公學(xué)員專享的考前重要預(yù)測、最后預(yù)測等材料，命中過的考試主題、熱點知識點和政策文件、領(lǐng)導(dǎo)講話、專家言論更是不勝枚舉?？忌梢詫⒅泄暾摻滩?、熱點圖書和學(xué)員學(xué)習(xí)材料的閱讀貫穿于考前學(xué)習(xí)的全程，前兩個月由淺入深、由面到點地閱讀教材，最后一個月逐步縮小范圍，接近命題考點，以這樣綿密有序的布局，必能或多或少地預(yù)先命中試題，加大相對于對手的競爭優(yōu)勢。

二、破能力之漏，立基礎(chǔ)優(yōu)勢

面對申論試卷，考生最容易出現(xiàn)的一個尷尬是——作答問題找不準切入點、形不成思路，不能快速準確地從材料中抓出要點，并梳理成有邏輯的答案。閱讀材料時，經(jīng)常會感到材料反映的不只一個問題，而是兩個甚至多于兩個問題;要解決的不只是一個矛盾，而是兩個甚至兩個以上矛盾，怎樣把握材料的主題或主線，讓人焦慮和糾結(jié);概括爭議觀點，或者歸納材料的主要內(nèi)容，不是找到的點太多，就是找的太少，而字數(shù)要求也不是太多就是太少，讓人無所適從、不知從何處下筆。不知道答什么、怎么答，望題興嘆的結(jié)果，往往以倉促作答、照抄材料或憑空發(fā)揮、敷衍成篇收場。

多數(shù)考生出現(xiàn)這種情況，往往以為是材料和問題的設(shè)置太復(fù)雜，而沒有意識到這是自己基本訓(xùn)練不足的結(jié)果，體現(xiàn)在申論考試作答所必備的五種基本能力上有疏漏，或者強于理解弱于表達，或者強于對策不善分析，要么答題太格式化，要么語言過于隨性。這些問題有一個最務(wù)實也最省力的途徑來解決——或許也是唯一的途徑，要針對五種基本能力，展開專項訓(xùn)練，或強閱讀理解找主線，或強概括歸納抓要點，或強綜合做分析，或強提出和解決問題提對策，或列提綱全面優(yōu)化文章。

只有堵塞了能力漏洞，打造一個全面均衡的能力結(jié)構(gòu)，才能切實筑牢申論作答的基礎(chǔ)優(yōu)勢，“任爾東西南北風(fēng)，我自巋然不動”，在實際考試時達到左右逢源、靈活化解各種試題攻勢的境界。中公協(xié)議班學(xué)員和申論批改系統(tǒng)的專項能力突破模塊，就提供這種多樣化基本能力的專項訓(xùn)練平臺，為考生系統(tǒng)地打基礎(chǔ)、強素質(zhì)、練能力提供有效抓手。

三、破真題之困，立解析優(yōu)勢

每一次申論都是穩(wěn)中有變，題型、問題設(shè)計和題量、難度設(shè)置上都會小幅創(chuàng)新，使熟悉申論的考生也會不斷面臨新的挑戰(zhàn)——考的題型沒想到，題目的要求難理解，題量和難度偏

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大，規(guī)定時間內(nèi)答不完，這些都是考生展開試卷后常見的困惑。從國考到省考，宣傳材料已成“保留節(jié)目”，但“宣傳提綱”和“宣傳要點”有沒有區(qū)別、有什么區(qū)別?要寫責(zé)任書、公開信、意見，有什么格式要求，應(yīng)怎樣稱呼?概括一句話的含義、解析一項工作原則的內(nèi)涵，要按什么規(guī)則解釋，是只能依據(jù)材料，還是可以調(diào)動背景知識，運用國家的理論框架和政策精神進行解析? 正確的認知只能來源于對以往真題的學(xué)習(xí)和研究，由以往怎么考來預(yù)見今年怎么考，由以往怎么答來推測今年怎么答，讓自己的試題理解和解題思路建立在真題及其解析的基礎(chǔ)上，在經(jīng)驗的總結(jié)中求得最優(yōu)的解題方案。實踐出真知，而真題是作答實踐之源，學(xué)習(xí)申論、提高應(yīng)試成績，真題的分析和練習(xí)是無法繞過的一個環(huán)節(jié)，不了解、不練習(xí)真題或是受錯誤的答題思路誤導(dǎo)，難免會在考場上馬失前蹄;反之，讀透做熟了真題、正確的解題思路爛熟于胸，就等于掌握了制勝的銳利武器，必將敲開申論應(yīng)考成功的大門。

考前必不可少的一個學(xué)習(xí)步驟是對歷年真題的全面梳理掌握，如閱讀中公最新版《歷年真題》，在看全、讀懂、讀透的基礎(chǔ)上，爭取全面做一遍，或者擇精擇要做幾套，深化對申論考試的理解，由感性認識上升到理性認識，由知其然到知其所以然，進而掌握正確的應(yīng)對方法，確立申論應(yīng)考過程中解題環(huán)節(jié)的優(yōu)勢。

四、破閱卷之惑，立作答優(yōu)勢

“金榜題名時——未中?！惫嫉纳暾摽荚嚦煽兣c估分的結(jié)果大相徑庭，原本信心滿滿，一下子被打入失望的深淵，不知自己錯在哪里，是眾多考生無奈和痛苦的根源。為什么實際分數(shù)與自我感覺、考后估分會有那么大的差距?即便很多幾進幾出考場的“申論老手”也往往吞下一枚苦果，百思不得其解。細想一下就不難明白，成績查詢結(jié)果只是一個分數(shù)，既看不到答卷、閱卷者的打分細節(jié)，又看不到考試主管部門的參考答案和評分標準，無從對照自己的答卷，明曉自己失利在哪里、應(yīng)朝哪個方向改進。不提供參考答案的“黑箱”閱讀方式和不掌握閱讀標準、不清楚努力方向，是考生主觀估分和實際得分落差巨大的根本原因。

博弈要想勝利，就要了解游戲規(guī)則;申論要想過關(guān)，就要知曉閱卷標準。“知彼”才能制勝，而閱卷標準并無官方來源，高公信力、高可靠度的培訓(xùn)機構(gòu)就成為了解閱卷標準的唯一選擇。如果僅僅提供閱卷標準的文本，對考生來說，缺乏結(jié)合例題的講解和使用方法的具體說明，利用價值仍然不大，光看標準仍然不會答題。只有同老師的講評、習(xí)題的批改結(jié)合起來，從講評和批改中帶出閱卷標準的具體要求、具體應(yīng)用，才能讓凝固的知識活起來，讓考生對照標準學(xué)會正確高效地做題，對紋對路地契合閱卷標準，了解什么是結(jié)構(gòu)框架，什么是采分點、扣分項，動靜得宜，一進一退、一收一放，完全吻合規(guī)則尺度。

因此，走出申論盲區(qū)和誤區(qū)、契合閱卷標準、提高申論成績最現(xiàn)實、最有效的途徑是作業(yè)批改，這是知彼知己、提升自己的最佳選擇。

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五、破文章之傷，立表達優(yōu)勢

文章是申論得分的大頭，又是很多考生眼中的“鬼門關(guān)”，覺得按時限寫完文章難，寫好文章、讓文章給整套答卷加分更難。許多應(yīng)試文章總論點、分論點均無可指摘，但結(jié)構(gòu)上、常識上、語法上存在硬傷，或者忽略了銜接過渡，或者缺失了對策或問題分析的某一部分，或者毫無論據(jù)和論證方法，或者張冠李戴用錯材料、寫出筆誤，或者語言支離破碎，毫無文采光芒。這些有時間限制的問題，有自身資質(zhì)、眼與手是否高低協(xié)調(diào)的問題，更主要地是缺乏應(yīng)試訓(xùn)練，沒有按照應(yīng)試作文的規(guī)律，把文章練好。掌握到竅門，明確了文章有幾個重點突破、重點提升的環(huán)節(jié)，再去集中地做一些訓(xùn)練和設(shè)計，文章的水平并不是不能迅速提高上去的，借助專業(yè)教師的講評和批改來指導(dǎo)練習(xí)、引領(lǐng)提升，就是短期內(nèi)實現(xiàn)提升的捷徑。通過文章寫作練習(xí)，不僅避免文章常見的硬傷，還能形成屬于自己的個性化表達方式，讓文章寫作成為一項優(yōu)勢，為申論整體得分再添助力。

中公教育專家認為,著眼“五破五立”，循序漸進、持之以恒地開展學(xué)習(xí)，考生的申論能力和成績必將有質(zhì)的提升。愿每個勤奮用心的同學(xué)，都能收獲錦上添花的另外30分!

本文來源：浙江中公教育

第四篇：“五破五立”快速提高申論成績

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“五破五立”快速提高申論成績

在距離2013上半年各地公務(wù)員考試還有幾個月的時間里，一個基礎(chǔ)薄弱、自信欠缺的考生，要在初試啼聲中一舉過關(guān)，亟須五破五立，大幅度地充實提升自己，快速提高申論成績。

教育專家根據(jù)調(diào)查掌握的考生數(shù)據(jù)，公務(wù)員考試報考者的申論成績可以分為三檔，也就是三條線：第一條線是30分，30分以下的考生接近一半，而這類考生中初次參加考試的占多數(shù)，這表明完全不了解申論、不做任何準備而“裸考”的“菜鳥”位居劣勢；第二條線是50分，30多到40多分的考生占很大比重，在考生中是“次多”的群體，僅少于超低分的人數(shù)，而遠多于高分人數(shù)，這一群體中以考過一次以上、對申論稍有接觸但未窺門徑的考生居多；第三條線是65分，這被稱為黃金線，達到50分到65分的考生，筆試總成績很高，通過希望很大，而65分以上的考生基本獲得了一張面試鐵票，只要行測不是失常發(fā)揮輸?shù)酵系兀绱烁叩纳暾摲謹?shù)必能將考生保送過關(guān)。這一類高分考生往往屬于“精算師”群體，經(jīng)過了長期的準備、長期的訓(xùn)練、反復(fù)的攻讀和批改。公務(wù)員考錄實踐證明，申論得分在60分以上，勝出才有希望。

如何讓自己成為一名筆試春風(fēng)得意的申論王子？需要明確自身優(yōu)劣所在，知道自己擅長什么，欠缺什么，哪些條件能讓自己得分，哪些地方則可能失分。根據(jù)對申論完全沒有概念、有初步接觸但未窺門徑、有較多經(jīng)驗但缺乏信心這三類考生的基本情況，教育專家建言通過以下途徑，注意以下五個環(huán)節(jié)，破五種劣勢、立五種優(yōu)勢，有計劃、有步驟、嚴格按客觀規(guī)律學(xué)習(xí)，在未來幾個月內(nèi)提升申論成績或確保通過筆試是完全可行的。

一、破理論之缺，立材料優(yōu)勢

上了申論考場，最晴天霹靂的事莫過于——考的題材沒想到，事前準備的材料用不上。都說國考和多省公務(wù)員考試不考熱點，誰想到2012年國考省級以上考了最熱的道德滑坡和道德文化建設(shè)，2011年兩次多省公務(wù)員考試的人口普查、張悟本事件和科學(xué)精神也屬于政府工作和社會熱點，就連一向避免“趨炎附勢”的上海市考，也考了社會管理創(chuàng)新、社會財富公平分配兩大熱門話題，那么2013年的考試會不會延續(xù)直面熱點焦點問題的趨勢，以大熱入題呢？把寶一面倒地押在“熱點”上或者“非熱點”上，都可能智者千慮，顧此失彼，押哪一種都并非萬全之策。

考生需要明白，出題的思路必然在意料之外，而答題的思路一定在意料之中：所有的申論問題都離不開黨和國家的大政方針，離不開現(xiàn)行的、長期有效的政治理論，掌握所有問題的答案，才能回答所有的問題——所有問題的答案，根本上在于黨和國家的政治理論之內(nèi)，在政府和知識界對于各類現(xiàn)實問題的方針、政策和觀點、意見之中。答題要依據(jù)給定資料，但根本性、深層次的答案思路在試卷給定的材料之外，而在理論知識之中。這就是申論備考的基本定律：功夫全在詩外，成績源于積累。要想使你的答案更卓越、更出眾、更契合官方的理論框架和政策精神，就必須加強學(xué)習(xí)積累，彌補知識儲備和理論素養(yǎng)的不足，讓自己快速成為熟練運用政治詞匯的一名行家里手，確立材料占有上的優(yōu)勢，能夠預(yù)先判斷考試題材、儲備相關(guān)材料，搶占申論考試的先機。

教育《申論熱點標準表述與命題預(yù)測》專項圖書曾成功命中過多省考試能源資源價格改革主題，而學(xué)員專享的考前重要預(yù)測、最后預(yù)測等材料，命中過的考試主題、熱點知識點和政策文件、領(lǐng)導(dǎo)講話、專家言論更是不勝枚舉?？忌梢詫⑸暾摻滩?、熱點圖書和學(xué)員學(xué)習(xí)材料的閱讀貫穿于考前學(xué)習(xí)的全程，前兩個月由淺入深、由面到點地閱讀教材，最后一個月逐步縮小范圍，接近命題考點，以這樣綿密有序的布局，必能或多或少地預(yù)先命中試題，加大相對于對手的競爭優(yōu)勢。

二、破能力之漏，立基礎(chǔ)優(yōu)勢

面對申論試卷，考生最容易出現(xiàn)的一個尷尬是——作答問題找不準切入點、形不成思路，不能快速準確地從材料中抓出要點，并梳理成有邏輯的答案。閱讀材料時，經(jīng)常會感到材料反映的不只一個問

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題，而是兩個甚至多于兩個問題；要解決的不只是一個矛盾，而是兩個甚至兩個以上矛盾，怎樣把握材料的主題或主線，讓人焦慮和糾結(jié)；概括爭議觀點，或者歸納材料的主要內(nèi)容，不是找到的點太多，就是找的太少，而字數(shù)要求也不是太多就是太少，讓人無所適從、不知從何處下筆。不知道答什么、怎么答，望題興嘆的結(jié)果，往往以倉促作答、照抄材料或憑空發(fā)揮、敷衍成篇收場。

多數(shù)考生出現(xiàn)這種情況，往往以為是材料和問題的設(shè)置太復(fù)雜，而沒有意識到這是自己基本訓(xùn)練不足的結(jié)果，體現(xiàn)在申論考試作答所必備的五種基本能力上有疏漏，或者強于理解弱于表達，或者強于對策不善分析，要么答題太格式化，要么語言過于隨性。這些問題有一個最務(wù)實也最省力的途徑來解決——或許也是唯一的途徑，要針對五種基本能力，展開專項訓(xùn)練，或強閱讀理解找主線，或強概括歸納抓要點，或強綜合做分析，或強提出和解決問題提對策，或列提綱全面優(yōu)化文章。

只有堵塞了能力漏洞，打造一個全面均衡的能力結(jié)構(gòu)，才能切實筑牢申論作答的基礎(chǔ)優(yōu)勢，“任爾東西南北風(fēng)，我自巋然不動”，在實際考試時達到左右逢源、靈活化解各種試題攻勢的境界。協(xié)議班學(xué)員和申論批改系統(tǒng)的專項能力突破模塊，就提供這種多樣化基本能力的專項訓(xùn)練平臺，為考生系統(tǒng)地打基礎(chǔ)、強素質(zhì)、練能力提供有效抓手。

三、破真題之困，立解析優(yōu)勢

每一次申論都是穩(wěn)中有變，題型、問題設(shè)計和題量、難度設(shè)置上都會小幅創(chuàng)新，使熟悉申論的考生也會不斷面臨新的挑戰(zhàn)——考的題型沒想到，題目的要求難理解，題量和難度偏大，規(guī)定時間內(nèi)答不完，這些都是考生展開試卷后常見的困惑。從國考到省考，宣傳材料已成“保留節(jié)目”，但“宣傳提綱”和“宣傳要點”有沒有區(qū)別、有什么區(qū)別？要寫責(zé)任書、公開信、意見，有什么格式要求，應(yīng)怎樣稱呼？概括一句話的含義、解析一項工作原則的內(nèi)涵，要按什么規(guī)則解釋，是只能依據(jù)材料，還是可以調(diào)動背景知識，運用國家的理論框架和政策精神進行解析？ 正確的認知只能來源于對以往真題的學(xué)習(xí)和研究，由以往怎么考來預(yù)見今年怎么考，由以往怎么答來推測今年怎么答，讓自己的試題理解和解題思路建立在真題及其解析的基礎(chǔ)上，在經(jīng)驗的總結(jié)中求得最優(yōu)的解題方案。實踐出真知，而真題是作答實踐之源，學(xué)習(xí)申論、提高應(yīng)試成績，真題的分析和練習(xí)是無法繞過的一個環(huán)節(jié)，不了解、不練習(xí)真題或是受錯誤的答題思路誤導(dǎo)，難免會在考場上馬失前蹄；反之，讀透做熟了真題、正確的解題思路爛熟于胸，就等于掌握了制勝的銳利武器，必將敲開申論應(yīng)考成功的大門?？记氨夭豢缮俚囊粋€學(xué)習(xí)步驟是對歷年真題的全面梳理掌握，如閱讀最新版《歷年真題》，在看全、讀懂、讀透的基礎(chǔ)上，爭取全面做一遍，或者擇精擇要做幾套，深化對申論考試的理解，由感性認識上升到理性認識，由知其然到知其所以然，進而掌握正確的應(yīng)對方法，確立申論應(yīng)考過程中解題環(huán)節(jié)的優(yōu)勢。

四、破閱卷之惑，立作答優(yōu)勢

“金榜題名時——未中?！惫嫉纳暾摽荚嚦煽兣c估分的結(jié)果大相徑庭，原本信心滿滿，一下子被打入失望的深淵，不知自己錯在哪里，是眾多考生無奈和痛苦的根源。為什么實際分數(shù)與自我感覺、考后估分會有那么大的差距？即便很多幾進幾出考場的“申論老手”也往往吞下一枚苦果，百思不得其解。細想一下就不難明白，成績查詢結(jié)果只是一個分數(shù)，既看不到答卷、閱卷者的打分細節(jié)，又看不到考試主管部門的參考答案和評分標準，無從對照自己的答卷，明曉自己失利在哪里、應(yīng)朝哪個方向改進。不提供參考答案的“黑箱”閱讀方式和不掌握閱讀標準、不清楚努力方向，是考生主觀估分和實際得分落差巨大的根本原因。

博弈要想勝利，就要了解游戲規(guī)則；申論要想過關(guān)，就要知曉閱卷標準?！爸恕辈拍苤苿?，而閱卷標準并無官方來源，高公信力、高可靠度的培訓(xùn)機構(gòu)就成為了解閱卷標準的唯一選擇。如果僅僅提供閱卷標準的文本，對考生來說，缺乏結(jié)合例題的講解和使用方法的具體說明，利用價值仍然不大，光看標準仍然不會答題。只有同老師的講評、習(xí)題的批改結(jié)合起來，從講評和批改中帶出閱卷標準

中 公 教 育·廈 門 分 校的具體要求、具體應(yīng)用，才能讓凝固的知識活起來，讓考生對照標準學(xué)會正確高效地做題，對紋對路地契合閱卷標準，了解什么是結(jié)構(gòu)框架，什么是采分點、扣分項，動靜得宜，一進一退、一收一放，完全吻合規(guī)則尺度。

因此，走出申論盲區(qū)和誤區(qū)、契合閱卷標準、提高申論成績最現(xiàn)實、最有效的途徑是作業(yè)批改，這是知彼知己、提升自己的最佳選擇。

五、破文章之傷，立表達優(yōu)勢

文章是申論得分的大頭，又是很多考生眼中的“鬼門關(guān)”，覺得按時限寫完文章難，寫好文章、讓文章給整套答卷加分更難。許多應(yīng)試文章總論點、分論點均無可指摘，但結(jié)構(gòu)上、常識上、語法上存在硬傷，或者忽略了銜接過渡，或者缺失了對策或問題分析的某一部分，或者毫無論據(jù)和論證方法，或者張冠李戴用錯材料、寫出筆誤，或者語言支離破碎，毫無文采光芒。這些有時間限制的問題，有自身資質(zhì)、眼與手是否高低協(xié)調(diào)的問題，更主要地是缺乏應(yīng)試訓(xùn)練，沒有按照應(yīng)試作文的規(guī)律，把文章練好。掌握到竅門，明確了文章有幾個重點突破、重點提升的環(huán)節(jié)，再去集中地做一些訓(xùn)練和設(shè)計，文章的水平并不是不能迅速提高上去的，借助專業(yè)教師的講評和批改來指導(dǎo)練習(xí)、引領(lǐng)提升，就是短期內(nèi)實現(xiàn)提升的捷徑。通過文章寫作練習(xí)，不僅避免文章常見的硬傷，還能形成屬于自己的個性化表達方式，讓文章寫作成為一項優(yōu)勢，為申論整體得分再添助力。

教育專家認為,著眼“五破五立”，循序漸進、持之以恒地開展學(xué)習(xí)，考生的申論能力和成績必將有質(zhì)的提升。愿每個勤奮用心的同學(xué)，都能收獲錦上添花的另外30分！

第五篇：五破五立心得體會

這次全市開展的解放思想大討論活動，是市委貫徹省十次黨代會精神，著力推進xx科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的重大舉措。要加快科學(xué)發(fā)展，首先必須在思想觀念上求突破。在影響和制約科學(xué)發(fā)展的諸多因素中，思想的制約是最主要的制約，觀念的束縛是最大的束縛。當前，國內(nèi)外形勢發(fā)生了深刻變化，面對新的形勢和任務(wù)，面對前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，如果不加大力度推進新一輪的思想大解放、觀念大更新，就不可能對新情況、新問題有更加深入的研究和把握，也就不可能制定切實可行的符合xx實際的措施。

說起解放思想，怎樣解放思想，一些領(lǐng)導(dǎo)干部可以說是體會深、感觸多、辦法多。但是，一旦落實起來，又成了行動上的矮子。這就是典型的專做評論家式的干部。堅決破除坐而論道、知行不一的不良習(xí)氣。五破五立中這一破破得好，因為，群眾思想的解放首先基于領(lǐng)導(dǎo)干部的思想解放，沒有領(lǐng)導(dǎo)干部的思想解放就沒有一般干部的思想解放?？纯次覀冎苓?，有的干部不做實干家，專做評論家，自己不干事，對干事的人還指指點點，說三道四；有的干部不比干勁，只賽斗勁，喜歡煽風(fēng)點火。凡此種種，不僅影響了同志之間的感情，挫傷了一部分同志干事的積極性，最嚴重的是會阻礙一方經(jīng)濟的發(fā)展。