第一篇：電化教學(xué)計(jì)劃

電化教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，按照教育要面向現(xiàn)代化，面向未來(lái)，面向世界的要求，發(fā)展學(xué)校和優(yōu)化教學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)是學(xué)校教學(xué)過(guò)程中一個(gè)十分重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是適應(yīng)發(fā)展的迫切需要。本學(xué)期我 以素質(zhì)教育為主線，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論的學(xué)習(xí)，積極探索運(yùn)用現(xiàn)代化的電教手段全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高動(dòng)手操作能力及知識(shí)的運(yùn)用轉(zhuǎn)化。把實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)（包括多媒體教學(xué)）作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口來(lái)落實(shí)，努力提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰半娊淌侄螒?yīng)用能力。

二、電化教學(xué)方面

1、教師熟練操作使用多媒體全套設(shè)備，并學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單實(shí)用的課件。

2、要在通讀大綱的基礎(chǔ)上，首先學(xué)習(xí)學(xué)科大綱的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)提示，系統(tǒng)的理解其內(nèi)容、結(jié)構(gòu)，正確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，準(zhǔn)確的把握教材的思想教育點(diǎn)、知識(shí)傳授點(diǎn)、能力訓(xùn)練點(diǎn)、智力開發(fā)點(diǎn)。

3、在掌握大綱、吃透教材的基礎(chǔ)上，將一節(jié)課需要觀察、理解、欣賞的教學(xué)內(nèi)容所涉及到的錄像帶、錄音帶準(zhǔn)備好。課文內(nèi)容要繪制成投影片，如果有保存的價(jià)值，必須做到規(guī)范。

第二篇：2014上電化教學(xué)計(jì)劃（范文模版）

牛家營(yíng)子初級(jí)中學(xué)

2013—2014學(xué)第一學(xué)期電化教學(xué)工作計(jì)劃 我校電化教學(xué)工作以教育局有關(guān)文件精神為指導(dǎo)，以學(xué)校硬件設(shè)施實(shí)際情況出發(fā)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓電化教學(xué)，強(qiáng)化教師信息技術(shù)培訓(xùn)和使用，加強(qiáng)教育裝備管理，提高電化教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教育技術(shù)裝備的效益，使我校教育技術(shù)裝備管理和電化教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階，充分利用教學(xué)資源，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化工作，特制定以下計(jì)劃：

一、建立機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，完善管理制度

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重識(shí)，建立以校長(zhǎng)、教務(wù)主任等組成的電教領(lǐng)導(dǎo)組織。制訂科學(xué)有效的電教工作計(jì)劃，有效保證學(xué)校電化工作管理制度化、科學(xué)化、規(guī)范化，提高學(xué)校電教工作的水平。

2、強(qiáng)化電化教學(xué)日常管理

（1）學(xué)校按要求制訂電化教學(xué)職責(zé)，職責(zé)分明，責(zé)任到人。

（2）進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備使用制度。

（3）建立完整的管理帳冊(cè)、資料檔案，每學(xué)期末進(jìn)行一次全面的清查盤點(diǎn)。

（4）定期培訓(xùn)一線教師，（校本電教培訓(xùn)由高遠(yuǎn)老師負(fù)責(zé)）使電化教學(xué)設(shè)備在課堂上得到充分利用，每學(xué)期教師上電教課的節(jié)數(shù)不少于總授課節(jié)數(shù)的10%，每位教師都上一節(jié)優(yōu)質(zhì)電教課。

（5）加強(qiáng)對(duì)電化教學(xué)的管理，加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作指導(dǎo)，爭(zhēng)取在學(xué)生電腦作品比賽中取得佳績(jī)。

二、全面、穩(wěn)妥地推進(jìn)教育信息技術(shù)，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化。加強(qiáng)電教多媒體使用的研究，提高師資水平。教師整體水平的提高，是優(yōu)化課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，需常抓不懈，只有繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，培訓(xùn)教師制作課件的方法、技能，要求每位教師掌握這項(xiàng)技術(shù)，才能使所有教師都能自制較規(guī)范的教學(xué)課件，利用培訓(xùn)時(shí)間組織全體教師進(jìn)行課件制作培訓(xùn)，并適當(dāng)?shù)卮┎鍖W(xué)習(xí)上網(wǎng)下載的有關(guān)知識(shí)，鼓勵(lì)教師經(jīng)常利用多媒體教室上課。

1、加強(qiáng)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要是速龍易之課件制作軟件的使用、因特網(wǎng)下載資料、電子表格使用等。

2、探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

3、每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體輔助教學(xué)公開課，并使用自制課件上課，教學(xué)能手、教壇新秀要上示范課，新教師要上匯報(bào)課。每位任課教師學(xué)期內(nèi)使用網(wǎng)上資源不少于5次，包括遠(yuǎn)程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)資源。（即下載），學(xué)期內(nèi)設(shè)計(jì)一篇本學(xué)科內(nèi)容的電子教案，應(yīng)用到教學(xué)之中。

通過(guò)形式多樣的培訓(xùn)和交流活動(dòng)，提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)手段和制作多媒體課件的能力，提高教師的教學(xué)水平，有效促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、全面落實(shí)中小學(xué)信息技術(shù)教育工作，加大普及我校信息技術(shù)教育的力度。開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，做好集體電子備課，切實(shí)提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量，使電化教學(xué)真正起到提高課堂效率的作用。

新的學(xué)年，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)、電化工作管理將力求做到制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。相信，在上級(jí)主管部門以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，通過(guò)全體師生的共同努力，我校電化教學(xué)工作將在教育教學(xué)工作中發(fā)揮更大的作用。

牛家營(yíng)子初級(jí)中學(xué)

2013年9月9日

第三篇：試驗(yàn)電化教學(xué)計(jì)劃 - 用于合并

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃

新村鎮(zhèn)二十里鋪小學(xué) 二零壹零年二月

二十里鋪小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃

為了普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)教育裝備管理，切實(shí)提高教育技術(shù)裝備的效益，我校將扎實(shí)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，采取多項(xiàng)有效措施，使我校教育技術(shù)裝備管理和教學(xué)教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

一、建立機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，完善管理制度

1.建立學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：李留根 副組長(zhǎng)：代廣平

組員：各班有關(guān)學(xué)科教師 2.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)日常管理

（1）學(xué)校按要求制訂實(shí)驗(yàn)室主管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，實(shí)驗(yàn)員職責(zé)，科任教師職責(zé)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則，職責(zé)分明，責(zé)任到人。

（2）進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備借用，領(lǐng)用，損失賠償制度。

（3）實(shí)驗(yàn)室在借用、領(lǐng)用、儀器、演示實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)時(shí)必須進(jìn)行填寫登記，手續(xù)要完備。

（4）建立完整的管理帳冊(cè)，資料檔案，定冊(cè)清查帳，物，卡，每學(xué)期末進(jìn)行一次全面的清查盤點(diǎn)。

（5）各種儀器、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)分類擺放，并加強(qiáng)防護(hù)工作。

二、加大投入，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)建設(shè)。

1.加大對(duì)學(xué)校教育技術(shù)裝備及實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)建設(shè)，保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風(fēng)條件。

2.實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)要?？顚Ｓ茫?shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)專帳，保證教學(xué)的正常開展。

三、規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)行為，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)要實(shí)行實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)申報(bào)單、實(shí)驗(yàn)備課、實(shí)驗(yàn)報(bào)告“四對(duì)口”。

（1）實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：每期次，各實(shí)驗(yàn)科目任課教師要制訂詳細(xì)的演示，分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

（2）科任教師的每次演示，分組實(shí)驗(yàn)都要實(shí)行申報(bào)制度，認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)單，并與計(jì)劃、備課一一對(duì)應(yīng)。

（3）科任教師的每次演示，分組實(shí)驗(yàn)都要備課，備課的內(nèi)容要有課型、實(shí)驗(yàn)課題，實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，器材清單、裝配示意圖和實(shí)驗(yàn)步驟，課后有實(shí)驗(yàn)情況記載和實(shí)驗(yàn)效果分析。（4）每次分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生都要完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告都要批改，有時(shí)間記載。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程要規(guī)范。

每一次演示，分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的要明確，實(shí)驗(yàn)之前要與實(shí)驗(yàn)員一道預(yù)做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動(dòng)，弄懂實(shí)驗(yàn)原理，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，掌握實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐、積極探索。

3.大力開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。

（1）分管實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)每期聽課不少于5節(jié)，并有聽課記錄，課后及時(shí)與教師和實(shí)驗(yàn)員交換意見，提出改進(jìn)措施。

（2）學(xué)校每學(xué)期舉行一次演示，分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。（3）學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考查。（4）每學(xué)期舉行一次實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題研究活動(dòng)。4.各類實(shí)驗(yàn)開出率要達(dá)標(biāo)。演示實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)開出率要到100％，演示實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到95％以上，分組實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到100％。每次分組實(shí)驗(yàn)開出的組數(shù)要達(dá)到開組數(shù)的98％以上。

四、建立教育技術(shù)裝備管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作獎(jiǎng)懲機(jī)制。

1．學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、裝備管理工作按工作職現(xiàn)實(shí)行評(píng)估，計(jì)入個(gè)人工作量和工作業(yè)績(jī)，實(shí)驗(yàn)員和管理人員在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方享受教師同等待遇。

2.在學(xué)生中開展一次小發(fā)明，小制作，小論文評(píng)選活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀者給予通報(bào)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并報(bào)送上級(jí)參評(píng)，對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3.開展自制教具，實(shí)驗(yàn)論文和實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，獲獎(jiǎng)?wù)甙礃?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

4.教導(dǎo)處對(duì)教師開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況納入教師檢查范圍，并根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、電化教學(xué)工作計(jì)劃

新村鎮(zhèn)二十里鋪小學(xué) 二零壹零年二月

二十里鋪小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、電化教學(xué)工作計(jì)劃

為了最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的作用和資源優(yōu)勢(shì)，努力縮短?hào)|西部地區(qū)教育發(fā)展不平衡現(xiàn)狀，消除數(shù)字教育鴻溝。為了進(jìn)一步提高學(xué)校微機(jī)室、多媒體教室的利用率，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育和多媒體教學(xué)的研究和推廣，讓我校師生能更加充分享受到更好、更優(yōu)的教育，使我校的教育、教學(xué)成績(jī)有更大的提高。特制定本計(jì)劃。

一、基本情況

我?，F(xiàn)有教師10人，學(xué)生150余人。有現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二配置。學(xué)校自發(fā)配套建設(shè)有電視播放室、衛(wèi)星接收室各一個(gè)，還有完備的常規(guī)電教器材。

二、指導(dǎo)思想

按市、縣上級(jí)主管部門有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育精神和學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃為工作指導(dǎo)。以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)科電教、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣。常規(guī)電教和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)齊頭并進(jìn)，推進(jìn)我校教學(xué)工作的全面現(xiàn)代化。

三、工作目標(biāo)任務(wù)

本期的工作目標(biāo)是：以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。本期的校本師資培訓(xùn)內(nèi)容主要是：進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，熟悉設(shè)備的操作方法；學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源的選擇、利用和二次開發(fā)；學(xué)習(xí)常用的課件制作方法。

四、具體措施

1、做好電視播放室和衛(wèi)星資源接收室的常規(guī)管理和維護(hù)工作，嚴(yán)格管理，愛護(hù)并充分利用設(shè)備，確保設(shè)備完好并正常運(yùn)行。工作期間一旦出現(xiàn)故障，及時(shí)上報(bào)并聯(lián)系來(lái)人修理。教育學(xué)生愛護(hù)設(shè)備，保持機(jī)房和多媒體教室清潔，按照要求操作和學(xué)習(xí)。

2、制定好各種計(jì)劃和制度，并按計(jì)劃認(rèn)真開展工作，填寫好各相關(guān)的記錄和表冊(cè)。

3、重視管理員自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平。努力學(xué)習(xí)網(wǎng)站及課件制作和管理知識(shí)。

4、繼續(xù)管理好學(xué)校因特網(wǎng)，并做好網(wǎng)站維護(hù)和日常更新的管理工作。確保學(xué)校國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)成為學(xué)校的一塊重要的輿論宣傳教育陣地。努力建設(shè)綠色網(wǎng)上家園！

5、按時(shí)接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星IP資源，及時(shí)整理和制作光盤，及時(shí)在周前會(huì)上預(yù)告。

6、重視安全教育。教育學(xué)生遵守操作規(guī)程，注意設(shè)備安全和用電安全。保證微機(jī)室、電視播放室內(nèi)不發(fā)生任何責(zé)任事故。

7、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的的優(yōu)點(diǎn)、重要意義和教學(xué)思路，宣傳信息時(shí)代新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強(qiáng)老師們的生存危機(jī)意識(shí)、職業(yè)進(jìn)取意識(shí)。促使他們及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，全面推進(jìn)我校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息技術(shù)教育。

8、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學(xué)課程提供相應(yīng)的教學(xué)便利、幫助、示范和指導(dǎo)。強(qiáng)力提供技術(shù)支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。為參加上級(jí)組織的現(xiàn)代信息技術(shù)教育和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的教師提供服務(wù)和幫助。

9、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作，努力讓全體老師早日學(xué)到相關(guān)知識(shí)，喜歡進(jìn)入衛(wèi)星接收教室來(lái)上課。根據(jù)上級(jí)、學(xué)校安排和本校的實(shí)際，本期每周周三和周四的下午課外活動(dòng)，對(duì)全校教師進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)教育培訓(xùn)。

10、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材。使它們繼續(xù)在教學(xué)之中發(fā)揮作用，以彌補(bǔ)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的不足。協(xié)助學(xué)校行政和教導(dǎo)處，做好對(duì)全校教師電教、師資培訓(xùn)方面工作的考核、登記。

11、定期開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校本教育科研，推進(jìn)校際交流。營(yíng)造更為濃厚的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育氛圍。

我們堅(jiān)信現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的明天一定會(huì)更加燦爛輝煌！

第四篇：電化心得體會(huì)（本站推薦）

岱崮鎮(zhèn)中心小學(xué)

電化教學(xué)心得體會(huì)

電化教學(xué)是現(xiàn)化科技成果進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域后產(chǎn)生的一種新型的教學(xué)形態(tài)。傳統(tǒng)的教育抹殺人的個(gè)性，從而阻礙創(chuàng)造能力的發(fā)展。而素質(zhì)教育的重要特點(diǎn)是重視學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展，而且隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，信息大量增加，要求學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。電化教育以突破時(shí)間、空間的限制的優(yōu)勢(shì)，多媒體技術(shù)，聲像并茂的特點(diǎn)，使素質(zhì)教育的廣泛性、個(gè)性化得以實(shí)現(xiàn)。因此，無(wú)論在教育觀念的轉(zhuǎn)變，還是教學(xué)質(zhì)量的提高上，電化教育將發(fā)揮不可替代的作用。幾年來(lái)，筆者充分發(fā)揮電教優(yōu)勢(shì)，使課堂教學(xué)面貌為之一新。

一、“電”“教”配合，改革課堂結(jié)構(gòu)。

現(xiàn)代媒體深入教學(xué)內(nèi)部，不僅改進(jìn)了教學(xué)方法，而且使課堂結(jié)構(gòu)模式發(fā)生了變化。建立語(yǔ)文課的新結(jié)構(gòu)，就要搞好教學(xué)過(guò)程的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的系統(tǒng)化。改革課堂結(jié)構(gòu)的目的是“低投入，高效益”。因此，不能僅僅研究現(xiàn)代媒體，而應(yīng)把一切媒體，一切教學(xué)資源都利用和開發(fā)出來(lái)。注意電教媒體和教師的教學(xué)方法的配合。

如《柯利亞的木匣》一課，既可將現(xiàn)代媒體與傳統(tǒng)媒體結(jié)合，還可利用人物對(duì)話的情境表演提高學(xué)生對(duì)課文的認(rèn)識(shí)和理解能力。

二、利用電教手段，提高心理效應(yīng)。

語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程是一個(gè)以發(fā)展智力為核心的認(rèn)知活動(dòng)過(guò)程，也是一個(gè)以陶冶情操，培養(yǎng)品德為目的的情意心理活動(dòng)過(guò)程。教育心理學(xué)研究表明，學(xué)生的認(rèn)知和情感是融合的，難以分割的，兩者的關(guān)系是內(nèi)在的，滲透的，互補(bǔ)的。一般來(lái)說(shuō)，人的知識(shí)越豐富，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)越合理，情感會(huì)越充實(shí)，情商（對(duì)自身情感的調(diào)控和對(duì)別人情感的識(shí)別）會(huì)越高；人的情感越充實(shí)，認(rèn)識(shí)能力越強(qiáng)。可見，情感對(duì)認(rèn)識(shí)的定向，激勵(lì)和補(bǔ)償作用是客觀存在的，我們要掌握這種規(guī)律性，提高我們的教學(xué)水平?，F(xiàn)代媒體在具有智力功能負(fù)載的同時(shí)具有審美功能。課文中的事物形象是由語(yǔ)言文字構(gòu)成的。怎樣變文字形象為活生生的，訴諸于情感的實(shí)體形象，去產(chǎn)生激勵(lì)人，愉悅?cè)说膶徝佬Ч?？現(xiàn)代媒體提供了讓學(xué)生能夠看到、聽到不易直接看到、聽到的事物、現(xiàn)象和過(guò)程，從而大大豐富教材內(nèi)容。因此，我常用錄音來(lái)渲染氣氛?！稄]山的云霧》、《可愛的草塘》、《瀑布》等課文寫景抒情，意境深邃。教學(xué)中播放課文配樂朗讀或模擬音響，學(xué)生在聽讀感知、欣賞體味中，平面的文字變成了一幅幅美妙動(dòng)人的立體畫卷：他們仿佛站在瀑布腳下仰望，看到了那千姿百態(tài)，瞬息萬(wàn)變的廬山云霧、置身于“一腳踩得出油”的北大荒??

三、利用電教媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性指在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一種自能動(dòng)的心理狀態(tài)，它包括學(xué)習(xí)目的、動(dòng)機(jī)和興趣等心理因素。興趣是一種帶有趨向性的心理特征，是在一定的情境中產(chǎn)生的。一個(gè)人對(duì)某種事

岱崮鎮(zhèn)中心小學(xué) 物發(fā)生興趣、就會(huì)積極主動(dòng)地去探索，學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，學(xué)習(xí)積極性就會(huì)明顯提高。正如偉大的教育家孔子所說(shuō)“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！倍F(xiàn)代教學(xué)媒體能使教學(xué)過(guò)程呈現(xiàn)出情景交融，形聲并茂、生動(dòng)活潑的景象，不僅為學(xué)生提供認(rèn)識(shí)的感性材料，而且可以創(chuàng)造情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

例如，教學(xué)《廬山的云霧》這一課時(shí)，教師可讓學(xué)生觀看《廬山的云霧》的投影片，并揭示問題讓學(xué)生思考：廬山云霧有何特點(diǎn)，作者是怎樣描寫的！在配樂朗誦同期進(jìn)行中，把學(xué)生帶入“廬山的云霧”的意境中去。最后讓學(xué)生討論、探究上述問題。通過(guò)眼看、耳聽、口說(shuō)多種感官訓(xùn)練激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、采用電教媒體，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)。

在課堂中，教學(xué)目標(biāo)就像是一個(gè)圓的中心，一切教學(xué)活動(dòng)應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行。因此，不能不顧課文實(shí)際，盲目調(diào)用音像資料，為湊熱鬧，圖花哨，為用電腦而用電腦，使得教學(xué)目標(biāo)模糊，教學(xué)重點(diǎn)偏斜。只有認(rèn)真研究教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容，選取最能體現(xiàn)該目標(biāo)的教學(xué)媒體，才能實(shí)現(xiàn)媒體與目標(biāo)的統(tǒng)一性、協(xié)調(diào)性、突出性。

在課文教學(xué)中，每篇課文的重點(diǎn)詞、句、段需要詳解。在課堂上，單憑教師的提問，學(xué)生的問答，往往達(dá)不到理想的效果。若能恰當(dāng)運(yùn)用電教手段，有利于突破教學(xué)的重難點(diǎn)。例如，詹天佑開鑿八達(dá)嶺隧道使用了“中部鑿井法”，這是理解的難點(diǎn)。為了獲得學(xué)生的感知信息，先讓一學(xué)生作板畫檢測(cè)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生理解不夠準(zhǔn)確的時(shí)候及時(shí)作調(diào)控——出示一幅抽動(dòng)投影片，燈片清晰地反映中部鑿井的各個(gè)工作面，于是學(xué)生茅塞頓開。

總之，農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)既要充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，又要合理利用電教手段減輕負(fù)擔(dān)，提高效率。讓我們架起一座從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的橋梁，充分發(fā)揮電化教育的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化課堂教學(xué)。

岱崮鎮(zhèn)中心小學(xué)

課堂教學(xué)的重要性主要在于它是教學(xué)改革的主陣地，而在課堂教學(xué)過(guò)程引入電教媒體，進(jìn)行課堂電化教學(xué)則是教學(xué)改革的重要內(nèi)容之一。研究課堂電化教學(xué)的基本策略，對(duì)于指導(dǎo)課堂電化教學(xué)的開展和深化、具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

一、在確定目標(biāo)定位方面

課堂電化教學(xué)是課堂教學(xué)的一種形式，它的任務(wù)是，在課堂教學(xué)過(guò)程中合理應(yīng)用電教媒體（不排除應(yīng)用其他非電教媒體），采用相應(yīng)的教學(xué)方法，并在設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備、實(shí)施、評(píng)價(jià)等方面體現(xiàn)電化教學(xué)的特點(diǎn)和具體學(xué)科的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化。然而它的教學(xué)過(guò)程基本要素（教師、學(xué)生、教材）并無(wú)實(shí)質(zhì)性的變化，因此課堂電化教學(xué)不應(yīng)另立教學(xué)目標(biāo)，而應(yīng)與一般具體學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)一致，稱目標(biāo)一致性策略。

在這個(gè)策略思想的指導(dǎo)下，人們?cè)谡n堂教學(xué)中應(yīng)用電教媒體，并體現(xiàn)在課堂設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備、實(shí)施過(guò)程的相應(yīng)的變化，為這些變化而辛勤勞動(dòng)，然而其目的是促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，提高教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。

在實(shí)施素質(zhì)教育中，課堂電化教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)在應(yīng)用電教媒體后，擴(kuò)大了學(xué)科教學(xué)的空間，擴(kuò)大了學(xué)生參與的廣度和深度，加速了信息傳遞的速度，溝通了師生雙方的關(guān)系，更發(fā)揮了教學(xué)的整體優(yōu)勢(shì)。

二、電教的應(yīng)用

在課堂教學(xué)中應(yīng)用電教媒體是課堂電化教學(xué)的重要標(biāo)志之一。應(yīng)用要合理，才能發(fā)揮它的最大功效；合理應(yīng)用必須有合理的策略。主要應(yīng)掌握：適時(shí)適度、知“能”善用、功能互補(bǔ)3種策略。

1、適時(shí)適度策略

此外的“時(shí)”指何時(shí)呈示（媒體）、何時(shí)演播、何時(shí)應(yīng)用；“度”一般指“多少”，即使用媒體的“量”；所謂適時(shí)適度，就是根據(jù)教學(xué)的需要選擇一定量的電教媒體、在教學(xué)過(guò)程的適宜時(shí)候進(jìn)行應(yīng)用?！斑m”——也應(yīng)有一定標(biāo)準(zhǔn)，那是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和教學(xué)方法等方面決定的。

2、知“能”善用策略

知“能”指熟悉電教媒體的功能特性，善用就是善于發(fā)揮電教媒體的功能特性用于教學(xué)過(guò)程，善于根據(jù)學(xué)科教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況合理應(yīng)用電教媒體；知能是前提，只有熟練掌握電

岱崮鎮(zhèn)中心小學(xué) 教媒體的功能特性，才能做到在教學(xué)過(guò)程善于應(yīng)用。

媒體的功能特性包括媒體的固有功能特性和潛在功能特性。固有功能特性指媒體固有的光、電特性及所表現(xiàn)的聲音、圖像、數(shù)據(jù)、文字等功能特性。這些固有的特性使媒體具有對(duì)客觀事物在時(shí)間上、空間上的表現(xiàn)力和重現(xiàn)力表現(xiàn)事物靜態(tài)的或動(dòng)態(tài)的形象，重視事物的某種情景；以及表現(xiàn)出可讓學(xué)生參與和可進(jìn)行控制等特性。媒體的潛在功能，指媒體潛在著的、尚未表現(xiàn)出來(lái)的功能，但通過(guò)挖掘可以產(chǎn)生某種新的功能，或通過(guò)改進(jìn)使之在原來(lái)的基礎(chǔ)上衍生出的功能。

三、在教學(xué)中媒體運(yùn)用方面

在課堂教學(xué)中應(yīng)用電教媒體是課堂電化教學(xué)的重要標(biāo)志之一。應(yīng)用要合理，才能發(fā)揮它的最大功效；合理應(yīng)用必須有合理的策略。主要應(yīng)掌握：適時(shí)適度、知“能”善用、功能互補(bǔ)3種策略。

1、適時(shí)適度策略

此外的“時(shí)”指何時(shí)呈示（媒體）、何時(shí)演播、何時(shí)應(yīng)用；“度”一般指“多少”，即使用媒體的“量”；所謂適時(shí)適度，就是根據(jù)教學(xué)的需要選擇一定量的電教媒體、在教學(xué)過(guò)程的適宜時(shí)候進(jìn)行應(yīng)用?！斑m”——也應(yīng)有一定標(biāo)準(zhǔn)，那是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和教學(xué)方法等方面決定的。

2、知“能”善用策略

知“能”指熟悉電教媒體的功能特性，善用就是善于發(fā)揮電教媒體的功能特性用于教學(xué)過(guò)程，善于根據(jù)學(xué)科教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況合理應(yīng)用電教媒體；知能是前提，只有熟練掌握電教媒體的功能特性，才能做到在教學(xué)過(guò)程善于應(yīng)用。

媒體的功能特性包括媒體的固有功能特性和潛在功能特性。固有功能特性指媒體固有的光、電特性及所表現(xiàn)的聲音、圖像、數(shù)據(jù)、文字等功能特性。這些固有的特性使媒體具有對(duì)客觀事物在時(shí)間上、空間上的表現(xiàn)力和重現(xiàn)力表現(xiàn)事物靜態(tài)的或動(dòng)態(tài)的形象，重視事物的某種情景；以及表現(xiàn)出可讓學(xué)生參與和可進(jìn)行控制等特性。媒體的潛在功能，指媒體潛在著的、尚未表現(xiàn)出來(lái)的功能，但通過(guò)挖掘可以產(chǎn)生某種新的功能，或通過(guò)改進(jìn)使之在原來(lái)的基礎(chǔ)上衍生出的功能。

3、功能互補(bǔ)策略

如果一節(jié)課的教學(xué)過(guò)程使用了多種教學(xué)媒體（這種現(xiàn)象極其普遍），那這些教學(xué)媒體以及所表現(xiàn)出來(lái)的功能特性、應(yīng)是相互補(bǔ)充的關(guān)系?；パa(bǔ)包括媒體不同種類的互補(bǔ)和不同功能特性的互補(bǔ)，主要是不同功能特性的互補(bǔ)，非但不同種類媒體具有不同功能特性（亦可表現(xiàn)相似的特性），同一類的媒體也可表現(xiàn)多種功能特性，再加上由于在實(shí)踐中挖掘、改進(jìn)出來(lái)的新功能特性，岱崮鎮(zhèn)中心小學(xué) 那么通過(guò)功能互補(bǔ)、優(yōu)化組合，電教媒體在教學(xué)過(guò)程的表現(xiàn)力和重現(xiàn)力將會(huì)得到充分的發(fā)揮。

總之，通過(guò)電化教學(xué)提高了同學(xué)們的積極性和主動(dòng)性，提高了教學(xué)質(zhì)量，充分體現(xiàn)了高效課堂的構(gòu)建。

通過(guò)近年來(lái)的課堂實(shí)施、總結(jié)。我認(rèn)為運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有許多好處。

一、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)，好的開頭等于成功的一半。一堂課巧妙成功的開頭，能使學(xué)生的注意力很快集中到課堂教學(xué)的目標(biāo)上去，能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲，并能創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到知識(shí)。多媒體輔助教學(xué)就有這種優(yōu)勢(shì)，它用絢麗的色彩、迷人的畫面，把學(xué)生的注意力緊緊地吸引到教學(xué)內(nèi)容中來(lái)。例如：我在教學(xué)“十幾減9時(shí)，采用故事引入，生動(dòng)形象的畫面，伴以美妙的音樂，很快讓學(xué)生進(jìn)入教學(xué)過(guò)程。這樣課件演示開頭： [畫面]小白兔到袋鼠媽媽的文具商店里買東西；[聲音]星期天早上，小白兔到袋鼠媽媽的文具商店買鉛筆，（小白兔對(duì)袋鼠媽媽說(shuō)）“阿姨，我要買9枝鉛筆?！保ù髬寢屇贸?5枝鉛筆，對(duì)小白兔說(shuō)）“小朋友，歡迎你到我這兒來(lái)買學(xué)習(xí)用品，不過(guò)我想出個(gè)問題考考你，看看你數(shù)學(xué)學(xué)得怎么樣?！?[師]同學(xué)們，你們猜猜袋鼠媽媽會(huì)向小白兔提出什么問題呢？（學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，紛紛學(xué)著袋鼠媽媽的口氣向小白兔提出各種有趣的問題。）

像這樣，聲情并茂，播放一段錄像，傾聽一段錄音來(lái)引入課題，就會(huì)使整個(gè)課堂頓時(shí)活躍，不僅極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生有意注意，而且使學(xué)生的心一直被教師引導(dǎo)著，教學(xué)緊湊，過(guò)渡自然，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行，提高了教學(xué)效率。

二、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)能夠很好地把住教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

由于多媒體聲色兼?zhèn)?，?dòng)靜結(jié)合，如果恰當(dāng)?shù)丶右赃\(yùn)用，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官協(xié)同作用，解決教師難以講清，學(xué)生難以聽懂的問題，從而有效地實(shí)現(xiàn)精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。例如：在教學(xué)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》一課時(shí)，學(xué)生不能很好地理解“1小時(shí)＝60分”，這是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，如何讓學(xué)生正確理解呢？可以用課件演示一個(gè)鐘面時(shí)針和分針同時(shí)走，時(shí)針走1小時(shí)，分針剛好走1圈（即60分），讓學(xué)生在觀察和思考中得以理解和掌握，這樣學(xué)生如同手親操作，興趣盎然。

三、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)可以使教學(xué)內(nèi)容由抽象變具體

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，由于受年齡和認(rèn)知水平的限制，其抽象思維才開始發(fā)展，如果教師在課堂教學(xué)時(shí)單純依靠語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行抽象的講解，學(xué)生就會(huì)感到難以理解，這時(shí)，就要運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)手段，把枯燥無(wú)味的、抽象的推理變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的畫面，活躍課堂氣氛，化難為易，岱崮鎮(zhèn)中心小學(xué) 實(shí)現(xiàn)課堂設(shè)計(jì)目標(biāo)。例如在教學(xué)《小小商店》一課時(shí)，我就先讓學(xué)生觀察課件情境圖：按順序分別出示玩具柜臺(tái)→生活品柜臺(tái)，讓學(xué)生大致了解情境中的內(nèi)容，知道了各種玩具及生活用品的價(jià)格，然后提出問題：（1）柜臺(tái)里有哪些商品呢？（2）它們的價(jià)格是多少呢？（3）看過(guò)這些玩具及生活用品的價(jià)錢后，你想說(shuō)些什么呢？這樣，學(xué)生就會(huì)完整地了解這個(gè)故事的情節(jié)了，就能很好地解決問題。到此，教學(xué)內(nèi)容順利完成，同時(shí)，這種多媒體輔助教學(xué)手段也活躍了課堂氣氛，也使課堂教學(xué)內(nèi)容得以具體化。

四、運(yùn)用多媒體練習(xí)鞏固時(shí)，可以增加訓(xùn)練密度，提高教學(xué)效果

在練習(xí)鞏固中，由于運(yùn)用多媒體教學(xué)，省去了板書和擦拭的時(shí)間，能在較短的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生提供大量的習(xí)題，練習(xí)容量大大增加。例如在教學(xué)《8的乘法》時(shí)，在鞏固練習(xí)中，我運(yùn)用多媒體演示出：看算式說(shuō)口訣；看口訣說(shuō)出兩個(gè)乘法算式；找玩具；螃蟹有多少條腿？四個(gè)練習(xí)，總共花時(shí)只用了8分鐘，大大地縮短了練習(xí)時(shí)間，并且全方位，多角度、循序漸進(jìn)的突出了重難點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生出錯(cuò)后電腦錄音耐心地勸他不要灰心，好好想想再來(lái)一次，這符合小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的個(gè)性，再一次復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。

適當(dāng)合理的使用多媒體輔助教學(xué)手段，豐富了教師的教學(xué)方法，也提高了教學(xué)質(zhì)量，多媒體輔助教學(xué)在課堂教學(xué)中越來(lái)越起到重要的作用。但是多媒體輔助教學(xué)在教育教學(xué)中仍然有它的局限性。因此，我們只能把它作為課堂教學(xué)的輔助手段，必要時(shí)要把傳統(tǒng)的教學(xué)手段與之相互配套使用，以彌補(bǔ)各自的不足，真正達(dá)到教學(xué)手段的優(yōu)化。

第五篇：廣東省電化教育館

廣東省電化教育館 關(guān)于編寫《廣東電教30年》的通知粵電教[2008]25號(hào) 有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校：

今年是我國(guó)改革開放30周年，是全國(guó)電化教育重新起步30周年，也是廣東省電教館建館30周年。鄧小平同志1978年就強(qiáng)調(diào)指出：“要制訂加速發(fā)展電視、廣播等現(xiàn)代化教育手段的措施，這是多快好省發(fā)展教育事業(yè)的重要途徑，必須引起充分的重視”。30年來(lái)，在各級(jí)黨政的重視下，我省電教工作者艱苦努力，開拓創(chuàng)新，在電教事業(yè)的改革發(fā)展和推進(jìn)教育信息化的進(jìn)程中創(chuàng)造了豐富的業(yè)績(jī)，在深化教育教學(xué)改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育方面發(fā)揮了積極的作用。

為了回顧我省電教30年改革發(fā)展的光輝歷程，更好地總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)、規(guī)劃未來(lái)，促進(jìn)電教事業(yè)和教育信息化又好又快發(fā)展，經(jīng)省教育廳領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，決定組織編寫《廣東電教30年》一書。本書編寫采用文字加圖片的形式，小16開膠版紙彩印，圖文并茂。全書分為六大部分：

（一）廣東電化教育發(fā)展30年綜述；(二)市縣電化教育掠影；

（三）現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校風(fēng)采；

（四）電化教育成果薈萃；

（五）重要電教文件節(jié)選；

（六）大事記。其中第二部分“市縣教育信息化”掠影，由各市教育局提供文字稿及圖片。為體現(xiàn)豐富多彩、生動(dòng)活潑，版面由各市自行設(shè)計(jì)提交。編寫要求如下：

一、全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校項(xiàng)目于1997年啟動(dòng)。10年來(lái)，我省的實(shí)驗(yàn)學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、資源建設(shè)、信息技術(shù)應(yīng)用、信息技術(shù)與課程整合的研究、推進(jìn)素質(zhì)教育等方面都發(fā)揮了示范和輻射作用，對(duì)推動(dòng)我省基礎(chǔ)教育信息化和教育現(xiàn)代化產(chǎn)生了重要影響。因此，各實(shí)驗(yàn)學(xué)?？梢詮囊韵聨追矫嫣峁┪淖仲Y料和圖片：校園數(shù)字化教學(xué)環(huán)境建設(shè)；推進(jìn)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合；開展教育技術(shù)課題研究；教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)；教學(xué)資源的建設(shè)和應(yīng)用；發(fā)揮示范和輻射作用。各?？捎兄攸c(diǎn)地反映自己的特色。

二、分配給每一所實(shí)驗(yàn)學(xué)校2個(gè)彩色頁(yè)面，文字和圖片安排由各校自定，每幅圖片要附簡(jiǎn)要文字說(shuō)明。

三、本書定于12月份出版。請(qǐng)各校于10月底前把初稿排好版后送交省電教館。

四、由于本書的編輯印刷費(fèi)用為自籌，因此向每所學(xué)校收取版面費(fèi)200元，并贈(zèng)送一定數(shù)量的書。版面表在交稿同時(shí)匯到省電教館帳戶。戶名：廣東省電化教育館，銀行帳號(hào)：***001，開戶銀行：中國(guó)銀行廣州江南大道支行。

編寫《廣東電教30年》一書意義重大，請(qǐng)各校高度重視，認(rèn)真組織力量，按時(shí)、按要求、高質(zhì)量完成任務(wù)。編寫過(guò)程中有什么問題，請(qǐng)及時(shí)與省電教館聯(lián)系。聯(lián)系人：嚴(yán)峰奇、歐陽(yáng)慧玲；電話：（020）84448206，電子郵箱：84448206@163.com。

附件：《廣東電教30年》目錄

二〇〇八年九月二十二日

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《廣東電教30年》目錄

序

第一部分廣東電化教育發(fā)展30年綜述(文章插圖片)

1.從電化教育的重新起步到邁向教育信息化

（回顧我省電教事業(yè)30年的發(fā)展歷程，及各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)）

2.廣東省電化教育館30年

（介紹省電教館的機(jī)構(gòu)性質(zhì)、職能和30年的工作成果）第二部分市縣電化教育掠影（圖片及文字）（由各市教育局提供有關(guān)文字及圖片資料，每市4個(gè)頁(yè)面，文字約1500

字，每幅圖附簡(jiǎn)要說(shuō)明，排好版后送省電教館）

第三部分現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校風(fēng)采（圖片及文字）

（由全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校提供教育信息化發(fā)展的圖片及

文字資

料，省的實(shí)驗(yàn)學(xué)校選20所左右，每所學(xué)校2個(gè)頁(yè)面，文字約

1000字，每幅圖附簡(jiǎn)要說(shuō)明，排好版后送省電教館）

第四部分電化教育成果薈萃（圖片及文字）

（每項(xiàng)內(nèi)容文字簡(jiǎn)介約1000字，配圖片，每幅圖附簡(jiǎn)要說(shuō)明）

1.八五、九五、十五重大科研課題成果簡(jiǎn)介

（課題的文字簡(jiǎn)介、圖片，包括立項(xiàng)證書、課題活動(dòng)、會(huì)議、獲獎(jiǎng)證書、成果集等內(nèi)容）

2.歷年軟件開發(fā)成果

（1）獲獎(jiǎng)的系列電教教材及軟件

（文字簡(jiǎn)介、歷年獲全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)及省二等以上獎(jiǎng)項(xiàng)的軟件、近10年我省在全國(guó)賽的獲獎(jiǎng)情況。圖片包括證書、封面及畫面、賽場(chǎng)等內(nèi)容）

（2）廣東音像教材出版社出版的獲獎(jiǎng)教育教學(xué)軟件

（內(nèi)容簡(jiǎn)介及圖片，軟件封面、畫面選輯、表格。）

3．《嶺南教育》專欄節(jié)目的文字簡(jiǎn)介及圖片

4．創(chuàng)建全國(guó)第一個(gè)基礎(chǔ)教育信息資源中心（文字與圖片）

5．優(yōu)秀學(xué)科網(wǎng)站文字簡(jiǎn)介及界面展示

6．《教育信息技術(shù)》雜志簡(jiǎn)介，編輯出版的雜志及增刊

7．教育能力建設(shè)（教育技術(shù)培訓(xùn)）文字簡(jiǎn)介及圖片第五部分重要電教文件節(jié)選（文字）

第六部分30年大事記(文字)