第一篇：六年級第一學(xué)期環(huán)保教育教案

六年級環(huán)保教育教案

天氣與節(jié)氣

教學(xué)目標(biāo)

1.了解一些天氣現(xiàn)象背誦相關(guān)的天氣諺語。

2.初步了解二十四節(jié)氣的來歷。初步認(rèn)識二十四節(jié)氣名稱和意義。.3.感受二十四節(jié)氣與人們的活動、動植物的變化的關(guān)系。.教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識二十四節(jié)氣名稱和意義。

教學(xué)過程

一、猜謎導(dǎo)課，了解天氣現(xiàn)象。

二、了解天氣變化的途徑。

1、你是通過什么方式來了解天氣變化的?

2、現(xiàn)代人了解天氣變化的途徑有很多。那你知道古代的中國人是怎樣了解天氣變化的嗎?

3、誰能說說你搜集到的諺語。學(xué)生匯報。

三、識標(biāo)識，看天氣預(yù)報，做小小預(yù)報員。

1、我們常用特定的符號來表示不同的天氣現(xiàn)象。讓我們共同來認(rèn)識這幾種天氣符號。

2、請大家邊看邊收集信息：天氣預(yù)報包括哪些內(nèi)容?

3、指名上臺播報！

4、誰能說說為什么要了解天氣資訊?

四、探究天氣與人類的關(guān)系。

1、剛才我們了解了許多天氣的知識和信息。我想知道，你最喜歡什么樣的天氣?為什么?

2、持續(xù)晴天而導(dǎo)致的旱情。

3、請大家在小組內(nèi)交流交流收集到的有關(guān)資料，一會兒選代表在全班發(fā)言。

4、師講小故事

五、齊心協(xié)力

1、認(rèn)識二十四節(jié)氣

2、背誦二十四節(jié)氣歌。

六、走出校園，做觀察記錄。

色彩斑斕的自然界

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解自然界五顏六色的原因。

2、了解保護(hù)色的知識

3、了解色彩與心理活動的變化。

二、教學(xué)過程

1、開動腦筋：自然界有哪些顏色?自然界的景物為什么是五顏六色的?

2、實(shí)踐天地：通過實(shí)踐，知道太陽關(guān)的組成。

3、了解保護(hù)色的有關(guān)知識：哪些動物和它的生活環(huán)境顏色相似?

4、探究園地：周圍的環(huán)境中某些色彩發(fā)生了變化?選擇一種變化，探究其原因。

5、顏色與心情：大自然的各種色彩使人產(chǎn)生各種感覺，并可陶冶人的情操。不同的顏色使人產(chǎn)生不同的情緒，從而引起人的心境發(fā)生變化。

6、走出校園：查閱相關(guān)信息，說說顏色與心情的關(guān)系。

融入自然的生態(tài)住宅

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解什么是生態(tài)住宅，生態(tài)住宅的特點(diǎn)。

2、對比自己的住宅，分析差距。設(shè)計心目中的生態(tài)住宅。

教學(xué)過程

1、開動腦筋：向大家介紹自己的住宅，說說自己喜歡的地方，為什么。

2、暢所欲言：

什么是生態(tài)住宅?

生態(tài)住宅的特點(diǎn)。

3、沉思默想：對比自己的住宅，想想哪些地方符合生態(tài)住宅的要求，哪些地方存在差距、4、展開想象，設(shè)計心中的神態(tài)住宅。

我是地球小公民

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得地球上生物之間息息相關(guān)，它們都是人類的朋友。

2、明確地球發(fā)生的一系列的變化以及產(chǎn)生變化的原因，引導(dǎo)學(xué)生熱愛地球，保護(hù)地球。

3、明確作為小公民應(yīng)怎樣去做。

教學(xué)重點(diǎn)：

弄清地球產(chǎn)生的變化以及發(fā)生變化的原因，明確作為小公民的職責(zé)。

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

地球是個大家園，我們不孤單，有許多的朋友，植物、動物?我們都是地球的主人。

二、探究園地

1、地球的變化

2、變化的原因

三、齊心協(xié)力，保護(hù)地球：

如何愛護(hù)地球，保護(hù)家園?讓我們從身邊的小事做起，學(xué)生討論，完成書上的表格。

四、走出校園，親身實(shí)踐

1、閱讀小資料《世界地球日》

2、制定一個方案，組織一次宣傳活動，呼吁大家愛護(hù)動植物，保護(hù)我們的地球家園。

夜晚的星星哪兒去了

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道什么是光污染，光污染的種類以及危害。

2、明白如何有效地防治光污染，課下調(diào)查避免光污染的措施。

教學(xué)重點(diǎn)：光污染的種類、危害以及防治措施。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

夜晚，城市與鄉(xiāng)村的星空有什么不同?

二、明確光污染的類型。

1、白亮污染

2、人工白晝污染

3、彩光污染

列舉相關(guān)例子，讓學(xué)生弄清分別是哪種污染。

三、明確光污染的危害

1、導(dǎo)致能源浪費(fèi)

2、對人的心理產(chǎn)生破壞。

3、對人的生理產(chǎn)生破壞。

4、引發(fā)交通安全問題。

四、避免光污染的措施。

避免電磁輻射

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白什么是電磁輻射，電磁輻射的危害。

2、知道一些預(yù)防電磁輻射的措施。

教學(xué)重點(diǎn)：電磁輻射的危害以及措施

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

現(xiàn)代生活中有許多電磁輻射，只要有電子、電氣設(shè)備，就會有一種殺手——電磁輻射。

二、電磁輻射的危害

1、日常生活中哪些電器會產(chǎn)生電磁輻射？

2、電磁輻射有哪些危害？

（1）誘發(fā)癌癥并加速人體的癌細(xì)胞增值。

（2）會對人體的生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)造成直接傷害。

（3）是造成孕婦流產(chǎn)、不育、畸胎等病變的誘發(fā)因素。

（4）過量的電磁輻射直接影響兒童組織發(fā)育、骨骼發(fā)育能力。

三、預(yù)防電磁輻射的措施

1、學(xué)生試著填寫下表

2、教師提出一些建議：

（1）電器避免扎堆。

（2）按照指示規(guī)范操作。

（3）電器不要放在臥室里。

（4）避免長時間操作，每小時離開一次。

（5）保持一定的安全距離

不容忽視的熱污染

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是熱污染，熱污染的危害。

2、了解防治熱污染的方法。

3、上網(wǎng)查閱資料，了解新加坡采取了哪些防治熱污染的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：了解熱污染的危害以及防治熱污染的措施。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

走出鬧市區(qū)，來到鄉(xiāng)村什么感覺？從鄉(xiāng)村返回城市，什么感覺？

為什么城市的氣溫比郊區(qū)高呢？

二、明確什么是熱污染以及危害。

1、為什么城市的氣溫比郊區(qū)低呢？

2、熱污染：

3、熱污染的危害

（1）污染水體

（2）污染大氣

（3）間接引發(fā)疾病。

（4）加重城市熱島效應(yīng)。

三、防治熱污染的措施

（一）防治措施

1．廢熱的綜合利用

2．加強(qiáng)隔熱保溫，防止熱損失

3．尋找新能源

（二）我的建議

學(xué)生提出建議

四、新加坡在防治城市熱島效應(yīng)方面采取的措施：綠化環(huán)境。

生機(jī)盎然的農(nóng)村

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解感受社會主義的和諧新農(nóng)村。

2、知道該如何建設(shè)社會主義新農(nóng)村以及建設(shè)目標(biāo)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：過去的農(nóng)村是怎樣的？如今的農(nóng)村呢？從古今對比中，了解農(nóng)村的變化。

二、開動腦筋：如今的鄉(xiāng)村是怎樣的情景？

三、討論：如何建設(shè)社會主義新農(nóng)村？

四、閱讀小資料：社會主義新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)。

五、交流農(nóng)民靠勤勞致富的實(shí)例。

六、走出校園：

和父母去鄉(xiāng)村旅游，感受一下生機(jī)盎然的新農(nóng)村。

拒絕白色污染

教學(xué)目標(biāo)：

1、明確什么是白色污染。

2、知道一些防治白色污染的措施。

3、開展拒絕白色污染的垃圾清除活動。

教學(xué)重點(diǎn)：明確什么是白色污染，防治的措施，能自覺去清除白色污染。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：有人說：“塑料袋是人類最糟糕的發(fā)明”，誰來說說原因？

二、白色污染帶來的危害：

1、影響市容和景觀，做成視覺污染。

2、很難分解，給環(huán)境造成潛在危害。

三、防治白色污染的措施。

1、減少使用方面

2、再循環(huán)利用方面

3、新技術(shù)應(yīng)用方面

4、其他方面

閱讀小資料：限塑令

四、走出校園

1、組織一次“保護(hù)家園、拒絕白色污染”為主題的垃圾清除活動。

2、對塑料袋的使用情況和公眾對白色污染的認(rèn)識開展調(diào)查，自己設(shè)計調(diào)查問卷，與同學(xué)交流調(diào)查結(jié)果。

交通狀況巧改善

教學(xué)目標(biāo)：

1、思考人們經(jīng)常使用的交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)，知道在不同情況下選取哪種交通工具最合適。

2、了解造成交通擁堵的原因，知道改善的一些方法措施。

3、調(diào)查公眾對交通擁堵問題的認(rèn)識和滿意度，寫出調(diào)查報告。

教學(xué)重點(diǎn)：了解造成交通擁堵的原因，知道改善的一些方法措施。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

大車小車，出行方便了，課時，新的問題開始困擾我們：交通擁擠，環(huán)境污染。

二、開動腦筋：

1、經(jīng)歷過交通擁擠么？什么感受？

2、人們出行只要用到哪些交通工具？

三、交通擁堵以及改善的方法和建議。

1、造成交通擁堵的原因：

2、緩解交通擁堵的方法有哪些？

四、走出校園

1、閱讀小資料：無車日

2、調(diào)查公眾對交通問題的滿意度和認(rèn)識，寫出調(diào)查報告。

化學(xué)農(nóng)藥的功與過

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白化學(xué)農(nóng)藥的功與過，辯證看待問題。

2、明白過量使用農(nóng)藥的危害。

3、知道什么是生物防治。

4、對使用農(nóng)藥的情況進(jìn)行分析歸納，并寫出調(diào)查報告。

教學(xué)重點(diǎn)：明確化學(xué)農(nóng)藥的功與過，知道生物防治的方法，會寫調(diào)查報告。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：農(nóng)藥的發(fā)明保證了農(nóng)業(yè)的增產(chǎn)，但與此同時，也帶來了負(fù)面效應(yīng)。

二、開動腦筋想問題：

1、遇到病蟲害怎么辦？

2、為什么瓜果要洗凈？

三、暢所欲言化學(xué)農(nóng)藥功與過。

1、化學(xué)農(nóng)藥的功勞：

2、化學(xué)農(nóng)藥的危害：

四、生物防治

1、什么是生物防治

2、防治的主要方式

3、生物防治的優(yōu)缺點(diǎn)

五、走出校園：調(diào)查農(nóng)民使用農(nóng)藥的情況，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析、歸納，并寫出調(diào)查報告。

我是環(huán)保小法官

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道我國環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)有哪些。

2、對于身邊一些無視或違反環(huán)保法律法規(guī)的行為，能做出判斷，知道該如何裁決，做環(huán)保小法官。

3、用拍手歌、小快板、兒童劇等形式，宣傳保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī)知識。

教學(xué)重點(diǎn)：了解我國制定的一些關(guān)于環(huán)保的法律法規(guī)知識，能自覺做環(huán)保的小法官。教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

我國把環(huán)境保護(hù)作為一項(xiàng)基本國策，并頒布了一系列的環(huán)境保護(hù)的法律，一起來學(xué)習(xí)。

二、開動腦筋：

1、為何要制定一系列保護(hù)環(huán)境的法律、法規(guī)？

2、制定了哪些環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)？

（1）環(huán)境保護(hù)法。

（2）自然資源法

（3）生態(tài)保護(hù)建設(shè)法

（4）環(huán)境影響評價法

（5）清潔生產(chǎn)促進(jìn)法

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三、用法，做小法官

1、尋找身邊無視或違反環(huán)保法律法規(guī)的行為？

2、做小法官，對該事件應(yīng)如何裁決？

四、走出校園：自編自演拍手歌、小快板、三句半等形式，宣傳環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)知識。

小區(qū)的變遷

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解小區(qū)的變化。

2、了解完美居住小區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)。

二、教學(xué)過程

1、走進(jìn)現(xiàn)代化的和諧小區(qū)。

2、討論

（1）你所居住的小區(qū)有什么特色？

（2）發(fā)生了哪些變化？還有哪些地方然令人不悅？

3、齊心協(xié)力

（1）你認(rèn)為完美的小區(qū)應(yīng)該是什么樣子的？

（2）你的小區(qū)還有哪些地方需要改進(jìn)？

4、走出校園：對居住的小區(qū)進(jìn)行綜合評價。

做個環(huán)保志愿者

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)能自覺做一名環(huán)保志愿者。

2、知道哪些和環(huán)境保護(hù)以及志愿者相關(guān)的節(jié)日。會寫環(huán)保志愿書。

二、教學(xué)過程

1、開動腦筋：聽說過環(huán)保志愿者么，有無做過志愿者。

2、暢所欲言：怎樣才能成為一名環(huán)保志愿者？

3、沉思默想：假如你是個環(huán)保志愿者，你應(yīng)該怎樣做？

4、齊心協(xié)力

（1）閱讀小資料，知道一些和環(huán)境保護(hù)以及志愿者事業(yè)相關(guān)的節(jié)日。

（2）任選一個主題，寫一份相關(guān)的環(huán)保倡議書。

5、走出校園：成立環(huán)保志愿者協(xié)會，寫協(xié)會章程。

第二篇：六年級第一學(xué)期心理健康教育教案

一、我的課余時間表

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過交流度過雙休日的方式及安排課余時間表，學(xué)會合理安排課余時間。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：交流度過雙休日的方式及安排課余時間表，從中受到到啟發(fā)。難點(diǎn)；學(xué)會合理安排課余時間。

三、教學(xué)時間：一課時

四、教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們的課余時間愉快嗎？你們的課余時間是怎么過的呢？

二、小調(diào)查

出示調(diào)查表，學(xué)生討論課余生活是怎么過的？

三、“采訪車”

學(xué)生交流課余生活的趣事。

四、“互相交流”

學(xué)生交流雙休日是如何度過的，并說說你這樣選擇的理由？

五、“體驗(yàn)場”

1、學(xué)校里的課程是根據(jù)什么編制出來的呢？采訪一下老師、教導(dǎo)主任。

2、“我的課余時間我安排”實(shí)踐活動。

六、留言板 找出幾句關(guān)于時間巧安排的名言，并寫一寫你所受到的啟發(fā)。板書：

一、我的課余時間表

科學(xué)安排時間

合理安排作息

二 他為什么能“飛翔”

一、教學(xué)目標(biāo)：

了解身邊的同學(xué)或師長的成長經(jīng)歷，分享學(xué)習(xí)某種本領(lǐng)遇到的困難和克服困難的方法。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解身邊的同學(xué)或師長的成長經(jīng)歷，從中受到到啟發(fā)。難點(diǎn)；了解身邊的同學(xué)或師長的成長經(jīng)歷，從中受到到啟發(fā)。

三、教學(xué)時間：一課時

四、教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

大家聽說過劉翔的名字吧，知道他的哪些事跡？

二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

1、課文講了什么內(nèi)容？

2、討論區(qū)：

（1）他為什么能“飛翔”？

（2）劉翔是怎樣輕而易舉地獲得這塊難得的金牌的？

3、“采訪車”

學(xué)生交流劉翔訓(xùn)練、比賽的小故事。

4、采訪身邊的同學(xué)或師長，了解他們的成長經(jīng)歷，你從中得到什么啟發(fā)？

三。、“體驗(yàn)場” 1、6個同學(xué)玩“搶凳子”游戲

2、分享學(xué)習(xí)某種本領(lǐng)遇到的困難和克服困難的方法。

四、“靜思角 ” 完成練習(xí)題 板書：

二 他為什么能“飛翔” 具備良好的心理素質(zhì) 具有永不言敗的精神

三．成長記錄

一、教學(xué)目標(biāo)：

回憶學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和所有的點(diǎn)滴值得驕傲的事，體會獲得成功的要素。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過回憶學(xué)習(xí)和生活中獲得成功的事例，從中受到到啟發(fā)。難點(diǎn)；通過回憶學(xué)習(xí)和生活中獲得成功的事例，從中受到到啟發(fā)。

三、教學(xué)時間：一課時

四、教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

演示以青蛙的成長過程，思考：你有什么發(fā)現(xiàn)？

二、“體驗(yàn)場”

想一想，填一填，完成填空練習(xí)后交流體會。

三、“寫一寫，說一說”

1、把你在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和所有的點(diǎn)滴值得驕傲的事，一一記錄下來，并與同學(xué)交流分享。

2、為同學(xué)增上一句贊美的話。

四、“體驗(yàn)場 ”

通過這一課的學(xué)習(xí)，你體會到什么?

五、“靜思角”

今天的你比昨天的你有了很大進(jìn)步，明天的你又有什么打算呢？

六、“留言板”

利用留言板記錄下你的 成長目標(biāo)或激勵你前進(jìn)的話語。板書：

三．成長記錄 成長的步伐 成長的困惑 成長的成功體驗(yàn)

四 男生女生

一、教學(xué)目標(biāo)：

體驗(yàn)與分析男女生交往過程中的現(xiàn)象，學(xué)會從不同的角度欣賞異性同學(xué)，明確男女生交往的必然性，樹立健康的異性交往觀念。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：懂得男女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞秸＝煌?，樹立健康的異性交往觀念。

難點(diǎn)；懂得男女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞秸＝煌?，樹立健康的異性交往觀念。

三、教學(xué)時間：一課時

四、教學(xué)過程：

（一）興趣導(dǎo)入

（出示兩組照片：一組是兩張嬰兒的照片，另一組是一張男女中學(xué)生合照的照片）

兩組照片哪一組更容易區(qū)分性別？為什么？

（二）自主探究

1.播放歌曲《我是女生》，出示歌詞

這首歌是女生自己對自己的評價，男生心目中最欣賞什么樣的女生？女生又欣賞什么樣的男生呢？

2、思考：你們是怎樣形成欣賞這樣的男生/女生、不喜歡那樣的男生/女生的印象的？

3小調(diào)查：小學(xué)是女子學(xué)?；蚰凶訉W(xué)校的同學(xué)有多少，有沒有 從未和男生說過話的女生或從未和男生說過話的女生。

（三）心靈導(dǎo)航

根據(jù)同學(xué)們所談的，男女同學(xué)交往的恰當(dāng)方式可以歸納為以下幾點(diǎn)：

A、自然大方，合作互助 B、互相尊重，文明用語 C、自尊自愛，把握尺度

（四）真心告白

男女同學(xué)在相處的過程中難免有一些誤會和摩擦，遇到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會呢？

（五）歸納小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲？ 板書：

四 男生女生 自然大方，合作互助 互相尊重，文明用語 自尊自愛，把握尺度

五、批評要講究方式

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過情境演示，掌握批評的方式方法，構(gòu)成良好的人際關(guān)系。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握批評的方式方法，構(gòu)建良好的人際關(guān)系。難點(diǎn)；掌握批評的方式方法，從實(shí)踐中受到到啟發(fā)。

三、教學(xué)時間：一課時

四、教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

出示文中的圖畫，學(xué)生思考：你猜她們之間發(fā)生了什么事？

二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

情境再現(xiàn)課文內(nèi)容，談?wù)勀愕捏w會。

三、“活動坊”

1、假如你是衛(wèi)生員小月，你會怎樣處理這件事情？為什么？在小組里討論，然后作個表演。

2、學(xué)生談感受。

四、“體驗(yàn)場 ”

1、當(dāng)我批評別人時，你會怎么做？當(dāng)你受到別人批評時，你會怎么做？

2、通過這一課的學(xué)習(xí)，你體會到什么?

五、“留言板”

利用留言板記錄下你的留言。板書：

五、批評要講究方式 動之以情 曉之以理

六、你，我，他

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過活動交流，正確認(rèn)識自我，正確看待自己和別人的優(yōu)缺點(diǎn)，知道取長補(bǔ)短。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：正確認(rèn)識自我，正確看待自己和別人的優(yōu)缺點(diǎn)。難點(diǎn)；正確看待自己和別人的優(yōu)缺點(diǎn)，知道取長補(bǔ)短。

三、教學(xué)時間：一課時

四、教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

講述《小馬過河》的故事，引入正文。

二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

1、課文講了什么內(nèi)容？

2、討論區(qū)：你讀懂了什么？

三、“活動坊”

1、“心靈對對碰”

小馬開始為什么不敢過河，后來又勇敢地過河呢？

2、“快樂大本營”（1）游戲：我是誰（2）演一演，議一議

創(chuàng)設(shè)情境，談?wù)摚核麄冊鯓佑米疃痰臅r間逃離？（3）填一填

（4）畫一畫，寫一寫

設(shè)計一張卡片，寫上一句表示珍惜生命的話，與同學(xué)交流，互祝珍惜生命，健康成長。

四、“體驗(yàn)場 ”

1、通過活動，你知道自己是個怎樣的人？

2、你希望自己成為一個怎樣的人？

五、“留言板” 板書：

六、你，我，他 生活中有你我他 認(rèn)識自我珍惜她

七 無邊的“網(wǎng)”

一、教學(xué)目標(biāo)：

知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對待電子游戲和上網(wǎng)，能有節(jié)制地玩電子游戲，健康地上網(wǎng)，堅決不到網(wǎng)吧和游戲機(jī)房去玩。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培養(yǎng)明辨是非和自我控制的能力，逐漸養(yǎng)成高雅的愛好和高尚的情操。

難點(diǎn)；培養(yǎng)明辨是非和自我控制的能力，逐漸養(yǎng)成高雅的愛好和高尚的情操。

三、教學(xué)時間：一課時

四、教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

請同學(xué)們談?wù)劊阌秒娔X學(xué)會了哪些本領(lǐng)？你上網(wǎng)得到了哪些信息?

二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

1、讀懂課文內(nèi)容，了解網(wǎng)絡(luò)。

2、討論區(qū)：你讀懂了什么？

三、“活動坊”

1、“小調(diào)查”

班上有多少同學(xué)在使用互聯(lián)網(wǎng)，平均每周花費(fèi)多少時間，在網(wǎng)上多做些什么？

2、“講一講”

網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了哪些便利，上網(wǎng)要提防什么？

四、“議一議 ”

討論：上網(wǎng)成癮會產(chǎn)生什么不良后果？ 五 “體驗(yàn)場”

檢查一下自己是否符合以下原則，判斷是否上網(wǎng)成癮？

六、“靜思角”

學(xué)了這一課，你有什么感受和體會？ 板書：

七 無邊的“網(wǎng)”

科學(xué)上網(wǎng) 理性上網(wǎng) 注意用眼衛(wèi)生

八 當(dāng)不幸的事情發(fā)生時

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過情境互動演示，正確掌握自救的方法和調(diào)整心態(tài)的方法，健康快樂地成長。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：正確掌握自救的方法和調(diào)整心態(tài)的方法，健康快樂地成長。難點(diǎn)；正確掌握自救的方法和調(diào)整心態(tài)的方法，健康快樂地成長。

三、教學(xué)時間：一課時

四、教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、制作幾張簽條，有幾張打勾，幾張空白，與學(xué)生玩抓鬮的游戲。

2、學(xué)生玩游戲的心情和體會。

二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

1、課文講了什么內(nèi)容？

2、討論區(qū)：你讀懂了什么？

三、“活動坊”

1、“說一說”

小實(shí)驗(yàn)給你的啟示是什么？

2、“講一講”

小娟的故事讓你產(chǎn)生的感受是？

四、“議一議 ”

在遇到危難的時候，別人的幫助是很重要的，你覺得小娟尋求幫助的途徑有哪些？

五、“討論”

當(dāng)不幸降臨時，有些人一蹶不振，有些人堅強(qiáng)面對。小娟如果采取了這兩種不同的態(tài)度，會導(dǎo)致怎樣不同的結(jié)果？

六、“體驗(yàn)場”

學(xué)了這一課，你的體會是？ 板書：

八 當(dāng)不幸的事情發(fā)生時 沉著冷靜 調(diào)整心態(tài) 樂觀面對

第三篇：第一學(xué)期六年級心理健康教育教案

第一學(xué)期六年級心理健康教育教案

第1課 青春期的心理健康（1）教學(xué)目的：

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解青春期的心理特征，對即將到來的青春發(fā)育期作好充分心理準(zhǔn)備，學(xué)會自我控制和自我管理，以心理健康的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。教學(xué)過程：

一、請一位同學(xué)朗讀課文

二、教師講2-3個青春期到來的男女生心理問題的個案；成長的煩惱，請2-3個同學(xué)發(fā)言并分析，并結(jié)合課文內(nèi)容講一講他們自己的看法。

三、講述青春期的心理特征： 女生的變化；男生的變化

1、自我意識增強(qiáng)。

2、情感豐富多采。

四、講述青春期怎樣保持心理健康：

1、注意學(xué)習(xí)中的心理健康。

2、培養(yǎng)良好性格。

3、增進(jìn)自我了解。

4、建立良好的人際關(guān)系。

5、培養(yǎng)健全的情緒生活。

五、作業(yè)：

怎樣保持青春前期的心理健康？

教學(xué)后記：通過個案研究與討論式相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了青春期的心理特征，懂得青春期應(yīng)怎樣保持心理健康。青春前期的心理健康 教學(xué)目的：

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解青春期的心理特征，對即將到來的青春發(fā)育期作好充分心理準(zhǔn)備，學(xué)會自我控制和自我管理，以心理健康的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。教學(xué)過程：

一、請一位同學(xué)朗讀課文

二、教師講2-3個青春期到來的男女生心理問題的個案；成長的煩惱，請2-3個同學(xué)發(fā)言并分析，并結(jié)合課文內(nèi)容講一講他們自己的看法。

三、講述青春期的心理特征： 女生的變化；男生的變化

1、自我意識增強(qiáng)。

2、情感豐富多采。

四、講述青春期怎樣保持心理健康：

1、注意學(xué)習(xí)中的心理健康。

2、培養(yǎng)良好性格。

3、增進(jìn)自我了解。

4、建立良好的人際關(guān)系。

5、培養(yǎng)健全的情緒生活。

五、作業(yè)： 怎樣保持青春前期的心理健康？

教學(xué)后記：通過個案研究與討論式相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了青春期的心理特征，懂得青春期應(yīng)怎樣保持心理健康。

第2課：青春期的心理健康（2）教學(xué)目的：

1．理解生活方式的概念，認(rèn)識生活方式對健康的影響，并確立哪些生活方式是健康的

2．讓學(xué)生意識到關(guān)注生命、珍愛生命，珍惜生存權(quán)利，產(chǎn)生從我做起，從現(xiàn)在做起，就應(yīng)該選擇健康的生活方式的情感 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景 激情導(dǎo)入

態(tài)度決定一切，興趣是最好的老師。開篇用昂揚(yáng)、引人怦然心跳的樂曲伴隨著教師的開場白：每個人都有生活的權(quán)利，都有選擇生活方式的自由，而人的生命只有一次，我們要珍愛自己，珍惜生命，我們怎么做，才能讓健康、快樂相隨呢？就要選擇合適的、健康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影響身體健康嗎？讓我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)來解決上述問題。（從學(xué)生的身邊事入手，抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性從而導(dǎo)入新課。）

二、表述交流 資源共享

前后桌4人學(xué)習(xí)小組的發(fā)言人匯報本組收集的資料

教師對學(xué)生收集的資料、各組發(fā)言人的匯報給與積極的評價，并趁機(jī)引導(dǎo)提問：同學(xué)們能不能嘗試分析引起疾病的主要原因呢？

教師組織學(xué)生展開討論，使大多數(shù)學(xué)生初步認(rèn)識到，可能是吸煙和被動吸煙、經(jīng)常過多地食用一些高脂肪或高熱量的食物等飲食習(xí)慣等不健康的生活方式造成疾病的發(fā)生。

三、分析討論 解決問題

討論：在我們同學(xué)中間有沒有因生活方式而影響健康的情況呢？你喜歡吃“洋快餐”嗎？你喜歡吃蔬菜嗎？當(dāng)餐桌上有肉還有蔬菜，你同常會選擇肉類食品還是蔬菜食品？你喜歡運(yùn)動嗎？

教師繼續(xù)提出問題：什么是健康的生活方式，現(xiàn)代社會生活中生活方式對健康的影響。健康的生活方式包括哪些方面呢？ 1．營養(yǎng)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ) 2．養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 3．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 4．培養(yǎng)健康，穩(wěn)定的心理

5．堅持體育鍛煉，提高身體素質(zhì)

四、得出結(jié)論 總結(jié)評價 教師最后總結(jié)評選出本節(jié)課的最佳組合給予表揚(yáng)，帶動全班級的學(xué)習(xí)熱情。同時，讓學(xué)生意識到，健康的生活方式有利于提高人們的健康水平，提高生活質(zhì)量。

最后教師以“我們要珍愛生命，珍惜生存的權(quán)利，選擇健康的生活方式，讓健康、快樂的生活伴隨永遠(yuǎn)。

第3課 小學(xué)青春期的“心理”特點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

⑴、知道青春期里的“想入非非”是青少年性生理發(fā)育提前，受性激素的刺激而產(chǎn)生的心理變化，即生理變化而引起的心理變化。

⑵、樹立心理咨詢意識，知道遇到心理問題時能采取多種有效的方式自我調(diào)節(jié)，減少煩惱。

2、能力目標(biāo)：

讓學(xué)生通過多種形式的互動活動（如表演、辯論等）認(rèn)識“想入非非”不是錯，了解自我，培養(yǎng)他們把握尺度的能力。

3、情感目標(biāo)：

讓學(xué)生把握與異性交往的情感和行為尺度，使其獲得積極、愉悅、健康的成長體驗(yàn)。

小學(xué)青春期教育：“生理和心理”的健康 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

⑴、知道青春期里的“想入非非”是青少年性生理發(fā)育提前，受性激素的刺激而產(chǎn)生的心理變化，即生理變化而引起的心理變化。

⑵、樹立心理咨詢意識，知道遇到心理問題時能采取多種有效的方式自我調(diào)節(jié)，減少煩惱。

2、能力目標(biāo)：

讓學(xué)生通過多種形式的互動活動（如表演、辯論等）認(rèn)識“想入非非”不是錯，了解自我，培養(yǎng)他們把握尺度的能力。

3、情感目標(biāo)：

讓學(xué)生把握與異性交往的情感和行為尺度，使其獲得積極、愉悅、健康的成長體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識“想入非非”不是錯，培養(yǎng)他們正確把握好尺度的能力。教學(xué)難點(diǎn)：

樹立對“性”的正確認(rèn)識。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體設(shè)備；課件；文字卡片若干；心理醫(yī)生一名；有關(guān)個案、資料等。教學(xué)課時： 一課時

教學(xué)流程：

一、情境導(dǎo)入： 導(dǎo)語：最近我們班出現(xiàn)了不少新現(xiàn)象，細(xì)心的班委們把它們收集起來進(jìn)行了加工，編成了一個小品短劇，讓我們一起來欣賞一下小演員們的精彩表演吧！

（學(xué)生表演小品，小品內(nèi)容大致為：一位男生球打得特別好，引來一位女生的傾慕；女生過分地打扮自己；同學(xué)們之間上課互相傳紙條；男生拿著同學(xué)惡作劇的紙條到處宣揚(yáng)有一位女生喜歡他，很得意！）

二、明確“想入非非”不是錯：

1、從剛才這段表演中你感受到劇中人物的心理都有一個什么共同點(diǎn)呢?（點(diǎn)題，板書：想入非非）

2、針對同學(xué)之間產(chǎn)生的這種心理現(xiàn)象，你有什么自己的看法呢？（自由回答，暢所欲言）

3、迅速閱讀課文有關(guān)段落，看看心理輔導(dǎo)老師是如何說明對這個問題的看法的。

4、自由回答：從心理輔導(dǎo)老師的這一段話中你了解到了什么？

5、出示課件，師點(diǎn)撥小結(jié)：

像同學(xué)們這樣想與男同學(xué)相處、交往是一種正常的心理現(xiàn)象，一般來講，女孩子在11歲左右，男孩子在13歲左右，就會進(jìn)入人生的第二生長高峰期——青春期。進(jìn)入青春期后，身體會發(fā)生很大的變化，女孩子會來月經(jīng)，乳房也會有所發(fā)育；男孩子的肌肉會更加發(fā)達(dá)，會有遺精現(xiàn)象的出現(xiàn)，這些都是在性激素的作用下產(chǎn)生的，隨之而然，性心理也會發(fā)生變化，而且會隨著年齡的增長而表現(xiàn)得更加突出。因此，這是完全正常的現(xiàn)象，完全用不著為此而自責(zé)和煩惱。（板書：不是錯）

三、了解解決心理問題的途徑：

1、產(chǎn)生這些心理現(xiàn)象之后應(yīng)該怎么辦呢? 翻開書第12課自由讀一讀課文，看一看書中的這個小女孩是怎樣做的？（指名回答：咨詢心理輔導(dǎo)老師）及時地進(jìn)行咨詢和求助是完全必要的，也是十分明智的。（板書：張貼“心理咨詢”卡片）

2、我們學(xué)校有心理輔導(dǎo)老師嗎？你認(rèn)為還有哪些人可以做你的心理輔導(dǎo)老師？（張貼“班主任”、“爸爸媽媽”“親近的老師”“心理輔導(dǎo)老師”“心理輔導(dǎo)咨詢機(jī)構(gòu)”“其他可信賴的親友”）

小 結(jié)。

四、正確認(rèn)識“性”：

1、一提到性這個問題，同學(xué)們都有些不自然，別別扭扭，有些不好意思，這是因?yàn)槿狈π缘恼_認(rèn)識，書中的小女孩莎莎也這樣，自由讀一讀課文相關(guān)的文字，看看心理輔導(dǎo)老師是怎么說的吧。

2、出示課件（人類、動物繁衍生息的動畫），師小結(jié)：

性是世界萬事萬物繁衍生息的紐帶，如果沒有性，就沒有我們?nèi)祟惖纳?，也不會有這世間這么多美麗、可愛的生命。

五、如何把握好尺度：

1、同學(xué)們這樣的想法雖然是正常的，但是不是就可以整天都想呢？如果這樣做了會導(dǎo)致怎樣的后果呢？

2、出示課件（因“想入非非”而導(dǎo)致的誤入歧途的事例），總結(jié)把握尺度很重要。（板書：把握尺度）

3、四人小組討論：面對這樣的心理問題出現(xiàn)后，應(yīng)該怎么做呢？

4、小組匯報：用你喜歡的方式演、唱、說、跳等，讓同學(xué)們猜一猜你的好辦法。

5、出示課件，師小結(jié)：

這些方法都總結(jié)為兩類：注意轉(zhuǎn)移法、情緒調(diào)節(jié)法、價值權(quán)衡法。（板書：要記住）

六、延伸、指導(dǎo)：

1、小組自由提問：在青春期里同學(xué)們肯定還有不少的問題在困惑著大家吧？小組內(nèi)的同學(xué)互相自由提問，并推選一名小組長匯報總結(jié)你們的問題。

2、引入心理醫(yī)生這一角色進(jìn)入課堂：

⑴、同學(xué)們對自己青春期里的一些不明白的心理問題，可以現(xiàn)場請教我們的心理醫(yī)生，獲得咨詢和解答。(學(xué)生和醫(yī)生現(xiàn)場問答：先為組長提問，后給學(xué)生自由提問發(fā)揮的空間)⑵、醫(yī)生小結(jié)。

3、師總結(jié)：

誰說青春無憂，誰說青春盡樂，但只要我們不為想入非非而自責(zé)，珍惜友誼，大膽交往，把握尺度，就一定能解決好這些心理問題，使自己健康成長！同學(xué)們，快樂些吧，老師和家長都在期待著你們的笑顏，千萬別辜負(fù)了這青春絢麗的韶華，一起笑迎花季吧！

心理咨詢：把握尺度要記住 想入非非不是錯

班主任

心理輔導(dǎo)老師

親近的老師

爸爸媽媽

心理咨詢機(jī)構(gòu)

其他可信賴的親友

健 康 成 長。

4、課題： 青春期的營養(yǎng)與體育鍛煉 課時：1 課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識什么是起青春期。

2、認(rèn)識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來。教學(xué)難點(diǎn)：正確迎接青春期的到來。教具（課前準(zhǔn)備）找一找自己身體的各個部位有沒有變化，或開始有了什么變化。教學(xué)內(nèi)容及過程 導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

板書課題： 9。迎接青春期的到來 新授

1、討論：

你們知道什么是青春期嗎？

你身體的各個部位發(fā)生了什么變化？

2、師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)

3、課堂總結(jié)： 迅速長高。

心肺功能明顯增強(qiáng)。肌肉的發(fā)育十分迅速 體重增加。

神經(jīng)興奮性加強(qiáng)。

4．為了今后的強(qiáng)健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？

歸納：（1）。養(yǎng)成良好的習(xí)慣。、（2）。加強(qiáng)營養(yǎng)、合理安排飲食。

（3）不吸煙，不喝酒。

（4）。保持正確的坐、立、走姿勢。（5）。加強(qiáng)體育鍛煉。

（6）保護(hù)好嗓子，不大聲喊叫。板

書

9。迎接青春期的到來

什么是青春期

青春期身體發(fā)育的變化 重視青春期的衛(wèi)生

反 饋檢 測青春期是： 青春期的身體變化有： 青春期的保健要做到：

課題：第5課 做有責(zé)任感的好學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)

1、初步樹立完善自我的信心。全面、客觀、發(fā)展地認(rèn)識自己。

2、知道全面、客觀、發(fā)展地認(rèn)識自我的重要性。

3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和獨(dú)立生活的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生不斷地提高處理問題、適應(yīng)社會以及承受挫折等的有關(guān)能力。

教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入新課 歌曲《真心英雄》引入

我們每個人都希望超越自我，都希望今天的我是一個全新的自我。那么就必須正確地認(rèn)識自我，那么我們該如何認(rèn)識自我呢？今天我們就來學(xué)習(xí)新的一課。

二．講授新課

同學(xué)們，你們還記得小時候的事嗎？爸爸、媽媽時刻保護(hù)著你教你走路，抱你上樓梯。后來你慢慢地長大了，可以自己走路，自己上樓梯，自己過馬路上學(xué)??你現(xiàn)在再仔細(xì)地想一想你自己的事情有多少是自己做的。老師今天要來測測你。

下面請完成自測題。（做到的打√，沒做到的打×）

你經(jīng)常疊被子，收拾房間嗎？（）

你經(jīng)常洗衣服，洗餐具嗎？（）

你會做簡單的飯菜嗎？（）

你會自己買東西嗎？（）

遇到情況，你會自己拿主意嗎？（）

你做作業(yè)需要大人陪著檢查嗎？（）

你有整理書包的習(xí)慣嗎？（）

遇到難題，你會自己獨(dú)立思考嗎？（）

你有沒有表現(xiàn)出為父母著想的行為？（）

你平時能做到自己的事自己干嗎？（）大家做得很好，說明你生活自理能力，生存能力太差，脫離大人就什么也不會干，什么也干不成。遇到困難沒有能力去處理，我們不能這樣，一定要從小培養(yǎng)自己獨(dú)立自主、自理、自立的能力。

活動一：自我新認(rèn)識 現(xiàn)在讓我們用全新的目光重新審視自己，用多彩的詞匯給自己繪制全新的畫像。大家可以對比小學(xué)階段的自己和現(xiàn)在的自己在這幾個方面有哪些新變化，然后請幾名學(xué)生把自己的變化講一講。

要全面地認(rèn)識自己，既要認(rèn)識自己的外在形象，又要認(rèn)識自己的內(nèi)在素質(zhì)。

活動二：“內(nèi)在美與外在美”討論會（討論什么是真正的美）

名人名言：人的美不在于外貌、衣服和發(fā)式，而在于它本身，在于他的心，要是沒有內(nèi)心的美，我們常常會厭惡他漂亮的外表。

——奧斯特洛夫斯基

全面的認(rèn)識自己，既要認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要認(rèn)識自己的缺點(diǎn)?；顒尤夯仡欁陨斫?jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

讓學(xué)生填寫優(yōu)點(diǎn)表。（使學(xué)生初步理解全面的觀點(diǎn)，學(xué)會用全面的觀點(diǎn)看自己）我們都知道盲人摸象這個小故事，大家談一談對這個小故事的理解?！懊と嗣蟆睆?qiáng)調(diào)，我們看問題一定要全面，即我們所說的全面的觀點(diǎn)。否則，我們就不可能對我們要認(rèn)識的對象有一個正確的認(rèn)識。即所謂“金無赤足，人無完人”，大家可以解釋一下這句話的意思嗎？日新又新我常新，每個人不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)，只有對自己作出如實(shí)全面的判斷，才能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，不斷完善、超越自己。

活動四： 自畫像（通過活動使學(xué)生認(rèn)識到自身的變化和發(fā)展）日新又新我常新，每個人都是變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點(diǎn)來完善自己。

活動五：“我來做總結(jié)”（通過活動讓學(xué)生自由討論學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲）

1、怎樣培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力呢？

學(xué)會做人；學(xué)會生活；學(xué)會求知；學(xué)會鍵體；學(xué)會審美

2、實(shí)踐活動 釘紐扣比賽。

1.每一小組推選一個代表，規(guī)定時間里釘四顆紐扣； 2.評比，看誰釘?shù)糜挚?、又牢、又好?.讓優(yōu)勝者談?wù)劄槭裁茨隳苋伲?整理書包比賽。

①.每一小組讓一個自理能力較差的學(xué)生參加比賽。

②.讓他們把弄亂的課本、作業(yè)本、文具等有條理地整理好。③.讓自立能力最差的學(xué)生談感想或體會。

④.議一議，通過比賽和討論，說說為什么要培養(yǎng)我們的自理能力？ 如何克服依賴性？

三．課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和探討，我們知道要形成對自己的正確認(rèn)識，就要學(xué)會用全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)看待自己，才能不斷完善自己。最后送同學(xué)們一曲《明天會更好》愿大家都能擁有一個美好的明天。

同學(xué)們，我們都有一雙勤勞的手，一定要克服依賴性，鍛煉自己的獨(dú)立性，不要自己嬌慣自己，處處要求爸爸、媽媽庇護(hù)。能夠自己做的事情盡量自己做。只有這樣，長大后才能做一個自理自立自強(qiáng)的人，用我們的雙手去建設(shè)祖國，創(chuàng)造美好的明天。

第6課 正確對待現(xiàn)實(shí) 教學(xué)目的：

1、要求學(xué)生正確理解現(xiàn)代社會的競爭，培養(yǎng)自己形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，以適應(yīng)社會需要。

2、提醒學(xué)生注意克服和糾正競爭中的不良心態(tài)和行為，培養(yǎng)健康的競爭心理。

教學(xué)過程：

一、請兩位同學(xué)，采用“對話”形式朗讀課文，讀時有分有合。

二、討論：

1、社會上哪些現(xiàn)象是競爭？你認(rèn)為競爭對社會發(fā)展和人的能力發(fā)展有什么作用？你自己怎樣對待競爭？有什么經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？舉例說明。

2、怎樣迎接今后生活道路上的各種競爭？

三、教師插入一些有關(guān)競爭的小故事。

四、總結(jié)：學(xué)生要正確理解現(xiàn)代社會的競爭，要培養(yǎng)自己形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，以適應(yīng)社會需要，克服和糾正不利于競爭的不良心態(tài)與不良行為。

五、作業(yè)：結(jié)合自己的體會，討論一下如何面對考試的競爭。教學(xué)后記：

通過讓學(xué)生進(jìn)行“對話”形式朗讀課文、討論，培養(yǎng)學(xué)生形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，并能克服和糾正不利于競爭的不良心態(tài)與不良行為。

第7課 如何進(jìn)行心理咨詢 教學(xué)目標(biāo)：

幫助學(xué)生認(rèn)識困難與挫折是人生道路上經(jīng)常發(fā)生的事情，是我們生活的一部分；引導(dǎo)學(xué)生正確對待所遇到的困難和挫折，培養(yǎng)他們內(nèi)心的安全感；幫助學(xué)生認(rèn)識遇到挫折后要積極向成年人尋求幫助。知道正確對待挫折可以磨煉自己的意志，能促使自己成熟和堅強(qiáng)；在日常的學(xué)習(xí)與生活中，遇到困難與挫折不退縮、不回避，能正確對待，看到自己的長處，以長補(bǔ)短；學(xué)會遇到挫折后彩正確的方法解決，學(xué)會怎樣幫助。教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

教師提問：同學(xué)們，今天上課我們先來共同思考以下的幾個問題：

1、我們從小長到現(xiàn)在，總是一帆風(fēng)順的嗎？

2、有誰遇到過困難？當(dāng)時你是怎么樣解決的？學(xué)生議論后自由發(fā)言。

2、教師；聽了同學(xué)們的發(fā)言，我也想起了自己的一件事（教師用自己親身經(jīng)歷的事，向?qū)W生們講述困難與挫折是人的生活中經(jīng)常發(fā)生的事）。我們的每個人都遇到過這樣或那樣的困難與挫折，那么，在困難與挫折發(fā)生的時候，我們應(yīng)該用什么方法去解決呢？聽了下面的故事，同學(xué)們一定會有正確的答案。

（二）學(xué)文明理



1、播放鄧亞萍面對挫折，不灰心，用積極的態(tài)度戰(zhàn)勝挫折的故事的錄音。

2、教師：聽了剛才的故事，同學(xué)們一定為鄧亞萍姐姐那不怕挫折，用正確的方法戰(zhàn)勝困難和挫折的精神所感動。在生活中，有許多人都能正確對待挫折，用勇氣和科學(xué)的方法戰(zhàn)勝挫折。老師知道同學(xué)們對不怕挫折和困難的人是特別欽佩的，請你們講個故事給大家聽一聽。（學(xué)生上講臺講自己所欽佩的名人戰(zhàn)勝挫折的事。）

（三）活動明理



1、教師將事先準(zhǔn)備好的白紙發(fā)給學(xué)生，請學(xué)生以不記名的形式在紙上寫出自己最近的煩惱。（如果學(xué)生愿意寫上自己的名字，就讓其寫上，教師對這樣的學(xué)生要及時給予表揚(yáng)。因?yàn)檫@樣的學(xué)生能夠做到有問題采用正確的方法向別人尋求幫助。）



2、將學(xué)生寫好的紙條收集后，抽出幾張宣讀，并請全班同學(xué)對有煩惱的同學(xué)進(jìn)行幫助。（聽到了別人的煩惱，你想幫助他嗎？你會對他說些什么？聽到了別人的煩惱，你認(rèn)為自己的煩惱還嚴(yán)重嗎？）

3、現(xiàn)在請同學(xué)們和老師一起做個放松操。

4、分別進(jìn)行情景表演。教師：剛才同學(xué)們的表演是我們生活中經(jīng)常能遇到的事情，請你做個小小諸葛亮，出個好主意，與遇到困難的同學(xué)共同去戰(zhàn)勝它。

（四）總結(jié)全課

教師：今天，我們共同學(xué)習(xí)了正確對待挫折和困難，不怕挫折和困難，用正確的方法戰(zhàn)勝它，讓自己健康成長的有關(guān)知識。知道了挫折并不可怕。

第7課： “ 相信努力、相信自己”

--------良好的考試心理

一、研究專題：

營造自主探究、積極參與、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍。

二、學(xué)生分析：

我校近期的一份關(guān)于考試心理問題的調(diào)查突顯了一個問題：學(xué)生們過分的焦慮、緊張的心理。這份調(diào)查顯示：

一、二年級有近一半的孩子認(rèn)為考得好會令他們很快樂，沒考好是最讓他們不高興的事情之一，六成的同學(xué)表示如果沒考好，就有可能受到父母的責(zé)備；

三、四年級的同學(xué)90%認(rèn)為考得好會令他們心情愉快；

五、六年級的同學(xué)95%表示沒考好會直接影響他們的心情。我校簡校長介紹：不論是低年級、中年級還是高年級的孩子，考試成績都嚴(yán)重影響著他們的心情，孩子的快樂與不快樂完全受制于一次考試。且隨著年級的升高，考得好與差對孩子的影響日益明顯。所以正確的、健康的、良好的考試心理對于學(xué)生是多么的重要。六年級的學(xué)生將要面臨畢業(yè)考試，如何樹立正確的、健康的、良好的考試心理對于他們是非常有必要的。

三、教材分析：

1、讓學(xué)生明白考試的目的：

考試是對我們所學(xué)知識的掌握程度、解題速度、應(yīng)變能力及老師教學(xué)方法進(jìn)行綜合性檢查的一種方法，也是學(xué)習(xí)競爭的形式之一。

2、做好考試前準(zhǔn)備、考前準(zhǔn)備包括知識的復(fù)習(xí)和身體狀態(tài)的調(diào)整：

知識的復(fù)習(xí)應(yīng)按教學(xué)大綱的要求，對所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時要注意基礎(chǔ)知識以及重點(diǎn)難點(diǎn)，要認(rèn)真聽取老師的輔導(dǎo)?？荚嚽耙獪?zhǔn)備好考試用的文具?？荚嚽斑m當(dāng)增加學(xué)習(xí)時間是可以的，但不要搞突擊，盲目“加班加點(diǎn)”，就得不償失，要保證每天睡眠10小時左右；要適當(dāng)參加一些文體活動，以消除緊張心理，減輕大腦疲勞；考試前還要注意飲食衛(wèi)生，合理補(bǔ)充營養(yǎng)，多吃蔬菜、水果、雞蛋、牛奶、豆制品瘦肉等物品。

3、減壓法：“何老師熱線”向大家介紹了一套“減壓五法”：一是飲食減壓法，讓孩子多吃一些如草莓、柑橘、西紅橘、洋蔥頭等富含維生素C的食物，有直接減輕心理壓力的作用；二是運(yùn)動減壓法，家長可與孩子適當(dāng)運(yùn)動，或提醒孩子在學(xué)習(xí)間隙伸伸腰、踢踢腿等，使體力活動與腦力活動有機(jī)結(jié)合；三是轉(zhuǎn)移減壓法，有意識地轉(zhuǎn)移注意力，如家長在孩子復(fù)習(xí)的間隙聽聽音樂、泡泡熱水澡，與家人聊聊天；四是睡眠減壓法，充足的睡眠是保證孩子精力充沛、心理寬舒與平衡的前提，多時段的休息是調(diào)節(jié)過度緊張的有效方法；五是環(huán)境減壓法：老師、家長在言行上要多鼓勵孩子孩子還可以在自己學(xué)習(xí)的環(huán)境添加一些自己喜歡的圖畫、格言。

4、消除臨考的緊張心理：在考試時，要像平時做作業(yè)一樣，不要被難題嚇倒?？荚囍谐霈F(xiàn)對某些內(nèi)容“突然忘記”的情況時，也不焦急，可合上考卷，微閉眼睛，盡量使自己平靜下來，進(jìn)行1～2分鐘深呼吸，或做一些簡單的放松活動，待自己的身體和精神放松后，再按先易后難的順序完成考試。要學(xué)會用積極的正面的語言來暗示和肯定自己，如：“我一定能行”，“我平時很努力我有信心”“我相信努力、相信能考出自己的水平”等等。

5、良好的考試心理：考試前的心理很重要，太過放松不可以，太過緊張也不可以。所以，要保持著平穩(wěn)的心理。盡量不要讓自己過于緊張。還有，考試的時候，遇到不會的題目，首先要鎮(zhèn)定下來，使自己放松。心理學(xué)研究表明，適當(dāng)?shù)慕箲]對學(xué)習(xí)和考試有促進(jìn)作用，它能調(diào)動各方面力量處于一種“臨戰(zhàn)”狀態(tài)，使學(xué)生做好準(zhǔn)備，沒有焦慮或焦慮過度反倒會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。但考試過度焦慮易分散學(xué)生注意力，使學(xué)生不能發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。缺乏信心，影響身體健康。

6、正確對待考試成績?？荚嚹苋〉煤贸煽児倘涣钊烁吲d；但萬一成績不理想，也不要泄氣，更不要?dú)怵H。應(yīng)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，找出差距，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，爭取下次考出好成績。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人一生中要經(jīng)歷許多大大小小的考試，這些考試只不過是對平時所學(xué)知識的檢驗(yàn)，一兩次或幾次失敗的考試并不是衡量自己學(xué)習(xí)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)正確對待，并善于從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善發(fā)展自己。為此，可以開展一些“我與小馬虎告別”、“我與考試有個約會”等主題活動、討論會，有意識地讓學(xué)生調(diào)整好考試心態(tài)。家長、老師給孩子多一份關(guān)心，多一份鼓勵，正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績，對考試不能看得過重，應(yīng)肯定孩子努力的精神，并讓孩子明白努力比分?jǐn)?shù)本身更重要，努力發(fā)掘孩子身上的閃光點(diǎn)，保護(hù)孩子的自尊和自信，同時，培養(yǎng)孩子承受挫折的能力，體驗(yàn)成功，讓孩子帶著樂觀、愉快、輕松的心境去學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)目的：

讓學(xué)生明白考試的目的；做好考試前準(zhǔn)備；消除學(xué)生們過分的焦慮、緊張的心理；教育學(xué)生要以正確的態(tài)度、良好的心理參加考試。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；

教學(xué)重點(diǎn)：消除學(xué)生們過分的焦慮、緊張的考試心理。教學(xué)難點(diǎn)：樹立信心、考試成績不理想的心理準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生預(yù)習(xí)：有關(guān)考試心理活動大寫實(shí)。收集有關(guān)“相信努力、相信自己”的各種名言、警句等材料；彩色筆。

2、教師準(zhǔn)備：圖片；課件；錄音機(jī)。

教學(xué)過程

一、引人新課：

1、教師活動

教師：同學(xué)們，非常難得我們的考試即將來臨。

2、學(xué)生活動

學(xué)生討論：請部分成績較好的同學(xué)談自己有關(guān)考試心理活動情況。也可以每一小組選一位代表來匯報自己的感受。（大家鼓勵）設(shè)計意圖

讓學(xué)生主動參與、樂于探究。

二、講述新課： 圖片的插入

（質(zhì)疑）教師：同學(xué)們的心情都是可以理解的。今天我們就來探討一下什么是良好的考試心理？（板書課題）

看到課題你們想了解什么？ 學(xué)生質(zhì)疑：

1、什么是良好的考試心理？

2、怎樣消除臨考的緊張心理？

3、考試前的準(zhǔn)備是什么。

4、如何正確對待考試成績。

（讓學(xué)生板書問題）讓學(xué)生討論問題。匯報理解：總結(jié)理解。

更進(jìn)一步讓學(xué)生發(fā)揮自己的獨(dú)到見解、表達(dá)自己的真情。師生互動、平等參與。更進(jìn)一步讓學(xué)生發(fā)揮自己的獨(dú)到見解、表達(dá)自己的真情。鼓勵學(xué)習(xí)臨考放松方法?？拷K身的學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和努力。師生互動、平等參與。學(xué)生板書

（課件的插入）

1、探究學(xué)生的感受。

老師：現(xiàn)在老師探討一種“減壓法”（歌曲的插入）

游戲：“相信努力、相信自己”的各種名言、警句（制作）做練習(xí)題。（用健康教育筆記本）

學(xué)生自評、互評。相信學(xué)生、就是相信自己。勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。課題的延伸，充分發(fā)揮學(xué)生的智能、培養(yǎng)學(xué)生的分散思維。激活 練習(xí)題

1、對考試采取什么態(tài)度？（）

A什么都不考慮，只求考出自己的真正水平。B怕考不好被老師批評，家長責(zé)罵。

2、考試前你如何準(zhǔn)備？（）A合理安排復(fù)習(xí)時間。B注意休息

C適當(dāng)補(bǔ)充營養(yǎng)

D準(zhǔn)備好考試所需用品 E以上均做到 教師鼓勵：

未來的世界只有靠他們自己，板書設(shè)計： 相信努力、相信自己-----良好的考試心理

1、什么是良好的考試心理？

2、怎樣消除臨考的緊張心理？

3、考試前的準(zhǔn)備

4、正確對待考試成績 第8課

青少年的自我保護(hù)

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生做一個有勇有謀的人。

2、通過對故事的分析和探究，使學(xué)生學(xué)會用法律來保護(hù)自己。

（一）導(dǎo)入新課

影片——《小鬼當(dāng)家》片段

1、放松學(xué)生的心情，達(dá)到愉悅的目的

2、引人入勝，讓學(xué)生從小主人公的機(jī)智，勇敢中去感悟如何保護(hù)自己的意識

（二）故事教育

柳宗元的《童區(qū)寄傳》（白話文），說一說從小英雄區(qū)寄的身上可以學(xué)到什么。如何保護(hù)自己？

1、不要輕信陌生人。

2、學(xué)會購物。

3、獨(dú)自外出活動或有事晚歸，事先應(yīng)說明去向和歸來時間。

（三）“模擬情境”

假如你是現(xiàn)代的“區(qū)寄”（可以以人生AB劇的形式參與）

話說有一位小學(xué)生生，這是一個聰明機(jī)智、膽大勇敢的好孩子。大家都叫他小區(qū)寄，其實(shí)，他的本名不叫區(qū)寄。那這一美譽(yù)因何而來呢？請聽我慢慢道來?? 這孩子，從小就是一個武術(shù)迷，愛舞棍弄棒，也會一點(diǎn)花拳繡腿。他特喜歡看武打小說，尤其喜歡金庸的《笑傲江湖》，令狐沖的那種放蕩不羈、自由自在地行走江湖的生活，他特別向往。有一天，他上網(wǎng)看到一則廣告：

“令狐沖學(xué)?！闭猩鷨⑹?/p>

為了給國家培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)武術(shù)苗子，使中華武術(shù)后繼有人，并得以發(fā)揚(yáng)光大，本校招收富有天資的青少年武術(shù)愛好者若干名，聘請少林寺武術(shù)高僧領(lǐng)銜執(zhí)教。報名條件：年齡14歲以下，身體健康，發(fā)育健全。報名時間：本日起即可報名。

聯(lián)系電話：1381381678 聯(lián)系人：任先生 方先生

為了潛心練武，防止世俗干擾，建議獨(dú)自一人前來報名。我們會以適當(dāng)?shù)姆绞酵ㄖ愕募议L。

情境問題一：你覺得這廣告可信嗎？（信還是不信）

故事續(xù)一：有句話叫當(dāng)局者迷，旁觀者清。對武術(shù)的癡迷和對令狐沖的崇拜，使小區(qū)寄昏了頭腦，盲目代替了理智。雖然他也有點(diǎn)狐疑，但他還是想去試一試。他撥通了電話，來到了對方指定的地點(diǎn)。這是位于郊區(qū)的一間小平房。透過房門，他看到一個肌肉發(fā)達(dá)的彪形大漢正在練功，他不禁輕輕地叫出聲：哇！真是個練武家子！于是，他原來尚有的一點(diǎn)警惕心就蕩然無存啦。他，踏進(jìn)了門檻??

情境問題二：想象一下，接下去可能發(fā)生什么事？

故事續(xù)說二：小區(qū)寄一進(jìn)門，即被人用橡皮膏封住了嘴巴，另一個人還想用繩子將其捆住。他本能地掙扎了一下，得到的是狠狠的一巴掌。他感覺嘴角已流血。他摸了摸下巴，還好，牙齒還在！這一巴掌可把他清醒了。他明白這個廣告是騙人的陷阱??

情境問題三：此時的小區(qū)寄最忌的是怎樣的心理？為什么？最需要的是怎樣的心理？怎樣才能做到？（小組討論合作探究）故事續(xù)說三：聰明的小區(qū)寄知道，這時的反抗是以卵擊石，弄不好生命也有危險。他很后悔，但他知道現(xiàn)在不是后悔的時候；他很害怕，他明白害怕已于事無補(bǔ)。他不斷地命令自己：“冷靜、冷靜、再冷靜！”他深深地吸了一口氣，他想：尋找機(jī)會出逃，機(jī)會總會有的。他發(fā)現(xiàn)自己的情緒逐趨平靜。

他被塞進(jìn)一輛車，汽車在公路上飛馳而去。過了好久好久，天色已暗，汽車上了一條山間公路，旁邊是茂密的森林，小區(qū)寄突然靈機(jī)一動??

情境問題四：猜一猜：他想到了什么？為什么他不早這樣想？

故事續(xù)說四：人有三急，小區(qū)寄以此為借口，下了車，撒腿就跑，七拐八拐，他躲到了一棵樹后，并順手操起一塊石頭，以防萬一。不久，強(qiáng)盜也追了過來，背正朝著小區(qū)寄??

情境問題五：怎么辦？要不要用石頭砸他？

故事續(xù)說五：小區(qū)寄操起石頭，使盡全身力氣，砸向強(qiáng)盜的后腦勺，強(qiáng)盜應(yīng)聲倒地。他馬上用繩子把強(qiáng)盜捆了起來，并從強(qiáng)盜身上拿走了小刀和手機(jī)。

四、教師總結(jié)，課后延伸 教師小結(jié)：這節(jié)課的學(xué)習(xí)啟示我們：當(dāng)我們面對險情時，需要有良好的心理素質(zhì)，同時，平時具備一些防護(hù)知識也非常重要，這是我們防護(hù)能力的一個重要因素。學(xué)會保護(hù)自己。

第9課 怎樣預(yù)防肥胖病

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)注意肥胖病的養(yǎng)成 教學(xué)過程：

1、自學(xué)書本，了解肥胖病的危害。交流自己自學(xué)的成果

2、交流造成肥胖病的原因

學(xué)生交流然后總結(jié)：造成肥胖病的原因有遺傳因素，也有外界因素，如自己食欲好，主食攝入過多，進(jìn)食速度快，喜歡吃肉類食物不喜歡吃蔬菜水果。

3、了解如何預(yù)防肥胖病

（1）適當(dāng)?shù)臏p少每天的飲食量（2）加強(qiáng)經(jīng)常性體育鍛煉（3）改變不良的生活習(xí)慣

4、了解紅燈食品、黃燈食品、綠燈食品

學(xué)生交流，并看看自己每天的飲食是否正常。

第10課 友誼之樹

一,教學(xué)目標(biāo)

通過活動使學(xué)生懂得友誼的可貴,學(xué)會珍惜友誼.學(xué)習(xí)贏得友誼,保持友誼的方法.二,教學(xué)準(zhǔn)備

每人準(zhǔn)備一張記錄紙.教師準(zhǔn)備”友誼之樹”掛圖.三,教學(xué)過程 引入 活動

“真誠對對碰”

每一位同學(xué)都尋找自己喜歡的朋友傾吐心聲,說說自己的快樂事和煩心事.敞開心扉,進(jìn)行交流.和所有的樹一樣,”友誼之樹”同樣需要陽光,空氣和水分,你對朋友的信任就是空氣,寬容就是陽光,理解就是水分.沒有了它們,友誼之樹就會枯萎.老師請大家聽一個故事,請你談?wù)勀懵犃斯适潞蟮母邢?小組討論聽故事后的感想.“友誼啄木鳥”

富蘭克林曾經(jīng)說過,”朋友的眼睛是一面明鏡”.只有了解你的朋友才能看出你身上存在的問題.”友誼之樹”也需要啄木鳥來為它捉蟲.下面,我們進(jìn)行一個”友誼啄木鳥”的活動,請你和你的朋友的都在紙上列出對方的主要弱點(diǎn),并相互交流,并且為對方提出改進(jìn)的建議.學(xué)生兩人為一小組,按要求相互溝通.友誼之樹不但需要陽光,空氣和水分,還需要足夠的肥料.常與朋友溝通,分享快樂,分擔(dān)煩惱,記住 朋友的生日,每個節(jié)日不要忘記給朋友問候,這樣,友誼之樹才能得到澆灌,才能茁壯成長.“你好,我的朋友” 寫一張問候卡片給你最好的朋友,表達(dá)你對他的思念之情.總結(jié)

今天這堂課,我們學(xué)習(xí)了贏得友誼,保持友誼的方法,每個人都希望得到真誠的友誼,友誼是最大的財富,希望大家運(yùn)用這堂課上學(xué)到的方法,更好地贏得友誼,保持友誼.成為一個擁有真誠友誼的幸福的人.第11課 我是小小志愿者

一,教學(xué)目標(biāo)

1,讓學(xué)生認(rèn)識到自己是學(xué)校,家庭和社會中的一員,有責(zé)任去做一些力所能及的事情.2,初步培養(yǎng)學(xué)生對人對事的責(zé)任心.二,教學(xué)準(zhǔn)備 投影儀.讓同學(xué)用攝影,攝像的方式收集發(fā)生在身邊的不文明,不守法,存在困難的事情.三,教學(xué)過程(一)引入(二)活動 “展一展”

教師把學(xué)生收集的照片,錄像帶播放出來:A.樓梯口有一塊香蕉皮,沒人去撿,結(jié)果一位一年級小朋友滑倒了;B.紅燈亮著,可是有很多人還是直接走向馬路中央;C.洗手池里,自來水龍頭”嘩嘩”流水,無人去擰緊;D.好多廢電池在馬路的角落里腐爛;E.公園里,有一些小朋友在花叢中跑;F.一個10歲左右的小孩子在乞討…… 請同學(xué)們認(rèn)真看一看剛才的這些照片,然后想一想,你有什么話要說嗎 四人小組討論:看到這些照片,你想說什么 然后推選代表在全班交流.教師小結(jié):我們長大了,對人對事要有社會責(zé)任感.“我們是______志愿者”

首先成立”志愿者小分隊”,每隊5—6人,可根據(jù)小隊特色命名.如: “小喇叭志愿者隊”:向同學(xué)宣傳城市管理?xiàng)l例,文明條約,促使每個市民懂法,守法,講文明,有禮貌.“啄木鳥志愿者隊”:每個隊員都積極參加社會組織的活動,走向社會,深入居民區(qū),制止一切不文明,不和法的言行.“戰(zhàn)斗機(jī)志愿者隊”:在督促他人的同時,學(xué)會用法律,法規(guī)來約束自己的言行,做一個學(xué)法,懂法,守法的現(xiàn)代好少年.“藍(lán)精靈志愿者隊”:在上下學(xué)的路上撿拾白色垃圾,”走一路,凈一路”.“綠衛(wèi)士志愿者隊”:在公園,綠地,校園內(nèi)保護(hù)花草樹木不被踐踏,損壞.總結(jié)

同學(xué)們,從今天開始我們就是”小小志愿者”了,從身邊的小事做起,在家里,在學(xué)校,在社會上都做個有責(zé)任心的好孩子,你就會得到更多的人對你的信任!第12課 我不怕……

一,教學(xué)目標(biāo)

1,使學(xué)生了解有時恐懼具有自我保護(hù)作用.2,通過改變認(rèn)知的方法和系統(tǒng)脫敏法來戰(zhàn)勝恐懼.二,教學(xué)準(zhǔn)備

系統(tǒng)脫敏的卡片共六張(以一具體恐懼癥為例)三,教學(xué)過程(一)引入(二)活動 “想一想”

共有六幅圖片:怕蛇,怕和陌生人交流,怕黑,怕在人多時講話,怕打雷,怕高,你害怕嗎 還有哪些你覺得害怕

“做一做”

現(xiàn)在請同學(xué)們選出一樣你想變害怕為不怕的事物,并且按照下列問題自問自答.例 我怕什么 ——我怕黑.如果面臨黑暗,你擔(dān)心什么 ——怕有嚇人的東西出現(xiàn).如果面臨黑暗,你會有什么反應(yīng) 我會緊張,出汗,不感把頭伸出來.嚇人的東西出現(xiàn)了嗎 ——一次也沒有.出現(xiàn)的可能性大不大 ——不大吧!“系統(tǒng)脫敏法”

第一步:建立恐懼層級表.第二步:克服恐懼松弛訓(xùn)練.第三步:依次恐懼脫敏練習(xí).“練一練”

把你戰(zhàn)勝恐懼的步驟寫下來.總結(jié)

通過這一課的學(xué)習(xí),我們知道了如果要做個勇敢的孩子,大聲說出”我不怕”是可以做到的, 只要同學(xué)們按照書中給的步驟去練習(xí)系統(tǒng)脫敏,并且在每次想到害怕的東西時想一想書上的幾個問題并逐一回答,就能知道自己真正怕什么,能夠判斷這是不是值得自己去怕.老師期待著咱們同學(xué)每個人都能走出恐懼的陰影,勇敢地說出”我不怕”!

第13課 失敗是個好老師

一,教學(xué)目標(biāo)

1,通過講解使學(xué)生認(rèn)識到失敗是難免的.2,使學(xué)生知道對于失敗可有不同的反映.3,練習(xí)自我對話使學(xué)生學(xué)會自我調(diào)節(jié)對于失敗的看法.二,教學(xué)過程(一)引入(二)活動

“想一想,填一填”

把你和失敗做朋友的事情寫下來.對于同樣一件失敗的事情,不同的人會有不同的想法和看法,把你對待失敗的方法寫下來.可提供幾個情景:考試不及格;運(yùn)動會沒拿到名次;唱歌比賽沒發(fā)揮好等.“聽一聽”(略)從愛迪生的故事中我們可以知道,對于失敗,我們應(yīng)從積極的角度去看,失敗不可避免,那么為什么不把失敗當(dāng)成老師,從失敗里找教訓(xùn),更快地走向成功呢!“演一演”

要把失敗當(dāng)成老師,最關(guān)鍵的是要改變對失敗的認(rèn)識.積極小精靈總是從積極方面考慮,總能找到失敗帶給我們的好處,而消極小不點(diǎn)則總是從消極方面來想,把失敗的后果擴(kuò)大化,絕對化.每當(dāng)我們面對著失敗的情景時,總是要有一番消極小不點(diǎn)與積極小精靈之間的對話.有時積極小精靈贏了,于是你就覺得這次失敗也不算什么,只要努力下次還有機(jī)會做的更好.但若是消極小不點(diǎn)贏了,那么你的心情就不容易改正過來,你會一直不開心,認(rèn)為失敗了就是沒有希望了.今天我們要來做一個練習(xí),把積極小精靈和消極小不點(diǎn)的對話說出來,并且現(xiàn)場演示.我們先來看看書上的例子,然后請同學(xué)來表演.(略)三,總結(jié)

通過這一課的學(xué)習(xí),我們知道了失敗是我們的老朋友,從這位老朋友身上你是得到沮喪,傷心,失望,還是從中找到自己的不足,進(jìn)一步完善自己,吸取教訓(xùn)更快地走向成功,這完全在于你自己,所以同學(xué)們要記住失敗是財富.讓我們更加堅強(qiáng),失敗是老師,讓我們更快成功!第14課 做一個好領(lǐng)導(dǎo)

一,教學(xué)目標(biāo)

1,激發(fā)學(xué)生競爭意識和參與意識,使學(xué)生勇于善于樂于參與領(lǐng)導(dǎo)工作.2,通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生初步懂得在集體中領(lǐng)導(dǎo)的地位和作用.3,通過游戲活動使學(xué)生了解領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的基本素質(zhì),掌握領(lǐng)導(dǎo)的基本方法.二,教學(xué)準(zhǔn)備 故事磁帶 三,教學(xué)過程(一)引入(二)活動

“故事可樂”(略)聽了這個故事,你有什么感想 學(xué)生自由發(fā)表意見.“請你跟我來” 法寶一:以身作則 學(xué)一首兒歌

法寶二:合作凝聚強(qiáng)力膠 做一個拖木游戲 法寶三:贊美激勵興奮劑

讓我們來試一試,這個方法很簡單,只要向每一個小組成員送出一個贊美,來鼓勵他們所做的一切.但有一點(diǎn)要注意,贊美要符合實(shí)際.法寶四:隨時都說FOIIOW ME “學(xué)以致用,用心常試”

自由組合,在假日組織一次公益勞動,由小組成員輪流擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作.第15課 不要不理我

一,教學(xué)目標(biāo)

1,使學(xué)生了解自己是否具有人際焦慮.2,學(xué)會如何調(diào)整自己的狀態(tài),戰(zhàn)勝人際焦慮.二,教學(xué)準(zhǔn)備

自制掛圖:樣張見學(xué)生用書本課第一頁.三,教學(xué)過程(一)引入

看掛圖:小明經(jīng)常不開心,他覺得:別人都應(yīng)該保護(hù)他,愛護(hù)他,以他為中心.有時是”別理我,煩著呢”!有時是”你為什么不和我說話”,有時是”不要不理我”.你也有過這樣的想法嗎 對不對 這樣想有道理嗎

(二)活動 “想一想”

你們有什么話要對這個小朋友說嗎

請學(xué)生進(jìn)行角色扮演:一人演小明,另請幾位同學(xué)對小明說說心里話.“測一測”

看看誰的三角多,鼓勵送給你.如果你的五角星多的話,也不怕,法寶送給你.“送法寶嘍”

法寶一:欣賞自己也要贊美別人

法寶二:”該出手時就出手”,”主動”和你交朋友.法寶三:分享快樂,分擔(dān)痛苦.“找一找 “

這是一個找朋友的游戲,游戲規(guī)則是:第一次老師數(shù)”五,四,三,二,一”后,要求三個同學(xué)抱在一起;第二次老師數(shù)過后,要求四個同學(xué)抱在一起:第三次要求五個同學(xué)抱在一起.游戲之后找到朋友了嗎 如果沒有找到,你準(zhǔn)備怎么辦 想一想.總結(jié)

我們有一些容易受傷的朋友,總擔(dān)心大家不喜歡他.其實(shí)有些想法是你自己想出來的,可能誤會了同學(xué),而且即使大家對你不友好,你也完全可以改變這種狀況.只要你是真誠的,你愿意去和同學(xué)們分享快樂和分擔(dān)別人的痛苦,你會擁有很多朋友的.第16課 你行我行大家行

一,教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生了解自信與不自信的不同表現(xiàn).學(xué)會培養(yǎng)自信,增強(qiáng)勇氣,克服困難.二,教學(xué)準(zhǔn)備

根據(jù)故事制作《心理學(xué)家基恩的故事》 三,教學(xué)過程(一)引入(二)活動

1,”看一看”:第一幅圖:有人碰到困難了.第二幅圖:因?yàn)闆]有自信心,見到困難就害怕了,最終失敗了.第三幅圖:相信自己并勇敢面對困難,最終取得勝利.2,聽一聽(略)(1),聽完故事討論,想飛的那口氣是指什么

(2)做練習(xí)3,尋找閃光點(diǎn)

找找自己身上的閃光點(diǎn) 自我暗示

要求學(xué)生對自己說的話經(jīng)常練習(xí),并且每次都要真心真意.可讓學(xué)生進(jìn)行角色表演.5,小小聚寶盆 四,總結(jié)

在本課里,我們知道了自信心對于我們每個人而言是多么重要,而自信和不自信的表現(xiàn)又是那么明顯.我想大家都想做一個自信的人,也學(xué)習(xí)了如何去建立自信心,主要是三點(diǎn):自己肯定自己,尋找自己的閃光點(diǎn),還有就是要不斷進(jìn)行自我暗示”我是可以的”.當(dāng)然暗示還分為積極和消極的,我們要進(jìn)行積極暗示而扔掉消極的暗示.再有就是要注意收集能增強(qiáng)自信心的一切證據(jù)放在聚寶盆里,到最后我們看看誰的寶貝最多,我們會發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個人都有很多優(yōu)點(diǎn),會有自己擅長的東西,所以其實(shí)我們每個人都很厲害,你行我行我們大家都很行!

第四篇：六年級環(huán)保教育教案

小學(xué)生環(huán)保教育教案：拯救地球媽媽

教學(xué)目標(biāo):

1、了解環(huán)境現(xiàn)狀。

2、掌握一定的環(huán)境知識，懂得一些環(huán)境保護(hù)的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生從小樹立環(huán)境意識，并把對環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動。

教學(xué)重點(diǎn):

對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境的教育，使學(xué)生懂得怎樣把環(huán)保行為落實(shí)到行動上。

教學(xué)手段:多媒體教學(xué)

教學(xué)過程:

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題

教師:同學(xué)們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養(yǎng)育著我們?？墒牵銈冎绬?？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛，原本綠色的大地被黃沙吞沒，原本清澈的河流被污水染黑??是什么原因使地球媽媽得了這么重的病——環(huán)境污染。同學(xué)們，看，地球母親來了。

(一個學(xué)生身披著世界地圖，裝扮成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場)

“地球”:環(huán)境污染對我的傷害實(shí)在是太嚴(yán)重了?，F(xiàn)在我全身是病，再不給我治病，我快沒命了。醫(yī)生，醫(yī)生！

(另一個學(xué)生裝扮成醫(yī)生上)

“醫(yī)生”:你怎么啦？

“地球”:我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過氣，海灣一帶隱隱作痛，請你幫我檢查一下吧！

(“醫(yī)生”為“地球”仔細(xì)診斷)

“醫(yī)生”:咦，怎么是你！過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍(lán)色，就是綠色，充滿了生命的活力?？扇缃??(不斷地?fù)u頭，作無奈狀)

“地球”:那可怎么辦呢？請救救我吧！

“醫(yī)生”:你的病是由于人類不注意保護(hù)環(huán)境造成的。對這樣的病，醫(yī)生是無能為力的，唯一的辦法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護(hù)環(huán)境，逐步恢復(fù)你的抗病能力。

“地球”:(面對大家，作哀求狀)人類啊，請你們保護(hù)環(huán)境，救救我吧！

老師小結(jié):同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境對于人類來說太重要了。作為地球上的一分子，我們應(yīng)該從小就樹立環(huán)境意識，增強(qiáng)環(huán)保的責(zé)任感。

(板書:拯救地球媽媽)

(二)聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)討論

1、展示圖片:說明地球與人類的關(guān)系。

2、展示環(huán)境污染圖，同時配各種噪聲的音響。

(1)提問:說說圖中存在哪些環(huán)境問題？如果住在附近，這樣的環(huán)境會對我們生活學(xué)習(xí)造成什么影響？

(2)教師小結(jié):地球環(huán)境的好壞與每一個人息息相關(guān)??

3、指導(dǎo)閱讀材料:《環(huán)境污染不受國界限制》。

(1)提問:這段文字告訴了我們什么？

(2)調(diào)查報告交流:家庭產(chǎn)生的污染物給周圍環(huán)境造成了怎樣的污染？

(3)教師小結(jié):家庭環(huán)境的好壞也會影響到全球環(huán)境??

5、分組討論

(1)我們可以采取哪些實(shí)際行動保護(hù)我們的環(huán)境？

討論結(jié)束后，派代表發(fā)言。

(2)教師小結(jié):進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)環(huán)保要從每一個人、每個家庭做起。

(三)循序漸進(jìn)，引導(dǎo)行為

1、播放優(yōu)美環(huán)境的視頻，讓學(xué)生感受天藍(lán)、地綠、水清的環(huán)境，教育學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境。

2、提問:在現(xiàn)實(shí)生活中，我們看到的哪些行為是不愛護(hù)環(huán)境的行為？(同學(xué)們思考后，舉手發(fā)言)

3、再分組討論:看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？討論結(jié)束后，派代表發(fā)言。

(四)教師總結(jié)

第五篇：小學(xué)一年級環(huán)保教育第一學(xué)期教學(xué)計劃及教案

小學(xué)環(huán)保教學(xué)計劃教案

環(huán)境教育是新時期新形勢下面臨的一大新課題。日趨嚴(yán)重的環(huán)境污染、被嚴(yán)重破壞的生態(tài)平衡等環(huán)境問題已成為相當(dāng)突出的社會問題。為此，在語文教學(xué)中教師要善于挖掘環(huán)境教育題材，找到“滲透點(diǎn)”和“結(jié)合點(diǎn)”對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，提高學(xué)生環(huán)保意識，樹立“愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、從小做起、從我做起”的思想。

[關(guān)鍵詞]： 素質(zhì)教育 環(huán)保教育 語文教學(xué) 生態(tài)平衡 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

當(dāng)今，環(huán)境保護(hù)已成為全球共同關(guān)注的焦點(diǎn),保護(hù)環(huán)境是我們每個公民義不容辭的責(zé)任。要搞好環(huán)境保護(hù)，首先必須抓好環(huán)境教育工作，這已成為大家的共識。我國從1983年起就將“環(huán)境保護(hù)” 列為基本國策，并建議從幼兒園到大學(xué)開設(shè)有關(guān)環(huán)境教育的課程。對孩子進(jìn)行環(huán)保教育，提倡“保護(hù)環(huán)境，從小做起，從我做起”，“關(guān)心環(huán)境就是關(guān)心自己”。

因此，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)?；A(chǔ)知識教育，培養(yǎng)樹立學(xué)生的環(huán)保意識，顯得尤為重要。作為語文教師，我認(rèn)為，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，要聯(lián)系小學(xué)語文教學(xué)的具體實(shí)際，可以寓環(huán)保教育于教學(xué)前五分鐘，課堂語匯教學(xué)、課文教學(xué)、課堂練習(xí)、課外活動等教學(xué)活動之中。

一、寓環(huán)保教育于教學(xué)前五分鐘

當(dāng)我看到教室滿地垃圾，我給同學(xué)們講為什么******廣場國旗升起后最大的廣場變成了最大的垃圾場？原因就是人們都亂扔垃圾?！白尷h(yuǎn)離我們吧！”；當(dāng)長城上一些老外撿拾垃圾，國人熟視無睹，還嘲笑：有??！“Who is ill?（誰有病？）”；夏令營活動，中國學(xué)生到美國的拉斯維加斯住酒店時，由于噪音大、影響他人，被趕了出來。痛心之余，感慨我們環(huán)保意識的淡漠，我問：“哪里是我們的家？哪里有我們立足之地？”。經(jīng)過教學(xué)前短短幾分鐘，使學(xué)生漸漸認(rèn)識到環(huán)保的重要，樹立環(huán)保意識，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們學(xué)習(xí)的家園，從身邊做起，從自我做起。

二、寓環(huán)保教育于語匯教學(xué)中

語匯積累教學(xué)是低年級語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，把環(huán)保教育貫穿滲透到語匯積累教學(xué)中。在收集有關(guān)動物的詞匯如獅子、熊貓、大象 老虎、猴子、鹿、蛇、狐貍、熊等動物的活動中，使學(xué)生認(rèn)識熊貓是僅生存在中國的瀕危動物之一，我國特別重視其保護(hù)，設(shè)立了專門的保護(hù)區(qū)。像孟加拉虎、象等一些瀕臨滅絕的動物，世界各國都采取了有效的保護(hù)措施。只不過我們常能見到的動物，可能是在動物園中，甚至生活在籠子里，為什么不讓它們自由自在地生活在它們的家園里呢？從這些語匯教學(xué)中，可以教育學(xué)生愛護(hù)動物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，思考人與動物，人與自然如何和諧相處，共同生存發(fā)展等問題。

三、寓環(huán)保教育于課文教學(xué)中

小學(xué)語文課文多是編者從古今中外名家名篇中精心篩選出來的文質(zhì)兼?zhèn)涞纳铣思炎?，即使現(xiàn)在新增的科普類文章中也確有直接或者間接可以用來進(jìn)行環(huán)保教育的好素材。如我們的語文教材中，有不少贊美自然風(fēng)光的文章，如《桂林山水》、《三亞落日》、《草原》、《林?！贰饵S果樹瀑布》等，在教學(xué)過程中，除了讓學(xué)生通過語言文字欣賞自然景觀的美麗之外，教師可適當(dāng)拓展教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，只有環(huán)境保護(hù)得當(dāng)，自然的美麗才能得以永恒；有些語文課文，本身就是一篇很好的環(huán)保教育課文，如：《訪問環(huán)保專家方博士》、《麋鹿》、《海洋――21世紀(jì)的希望》、《游天然動物園》、《特殊的葬禮》等，教師更是可以充分利用教材，通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使學(xué)生能深刻感悟環(huán)保的重要性。

四、寓環(huán)保教育于課堂練習(xí)中

課堂練習(xí)，除了鞏固所學(xué)知識，也可設(shè)計環(huán)保教育滲透其中。如四年級下冊第三單元有一個看圖討論的練習(xí)，在練習(xí)中，除讓學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)句型、造句外，還可引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看畫面：遠(yuǎn)處青山綠水，近處嫩綠舒緩的草坡；沙灘上有人在野餐，水里有人在自由自在地游泳；天空，孩子們在試飛航模；海鷗在人們頭頂?shù)托?。好一幅人與自然、人與動物、人與植物的和諧共處圖啊！引導(dǎo)學(xué)生分析這樣的畫面，使學(xué)生對人與自然和諧共處的美景產(chǎn)生向往之情，而這種意識情感的萌生，正是我們環(huán)保教育所必須的。

五、寓環(huán)保教育于課外活動中

雖然現(xiàn)行小學(xué)語文教材中已經(jīng)有了不少環(huán)境教育的內(nèi)容，但其深度和廣度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的要求。因此，需要通過多種形式的課外活動來補(bǔ)充，把環(huán)境教育的內(nèi)容滲透其中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會責(zé)任感。如：學(xué)了《云雀的心愿》后，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況寫寫自己的心愿，班級共同制定一份綠色宣言，自己動手制作一些護(hù)綠標(biāo)語，如給校園花壇、草坪制作環(huán)保標(biāo)語：愛護(hù)環(huán)境！不要攀折花木！勿踏草地！在室內(nèi)可以張貼： 保持清潔！別抽煙！禁止吐痰！別亂扔垃圾！勿扔紙屑！別隨地吐痰！等標(biāo)語。使學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)語文，在學(xué)語文中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，從小事做起，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)。

總之，小學(xué)語文教學(xué)，不論是課堂還是課外教學(xué)活動，都可以滲透環(huán)保教育的基礎(chǔ)知識、環(huán)保意識，這些活動，不但可以活躍教學(xué)氣氛，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生知識面，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)心智，促進(jìn)素質(zhì)教育，而且能與我國實(shí)施的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略鏈接，為文明世紀(jì)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。