第一篇：赴日本山口大學(xué)交換留學(xué)通知

赴日本山口大學(xué)交換留學(xué)通知

根據(jù)我校與日本天理大學(xué)的校際合作協(xié)議，現(xiàn)選拔兩名交換留學(xué)生赴該校進修一年。申請人應(yīng)具備以下條件：

1.中國國籍持有者。

2.熱愛社會主義祖國，擁護改革開放政策，堅持四項基本原則，品德優(yōu)良，具有學(xué)成后回國為學(xué)校、國家服務(wù)的事業(yè)心和責(zé)任感。

3.學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，品行良好者，具有明確的學(xué)習(xí)計劃和目的。4.申請者為在校全日制正規(guī)生（博士生不可以申請）。

5.身體健康。

6.申請者須具備良好的日語。

7.學(xué)生在交換留學(xué)一年后須返回北師大繼續(xù)學(xué)習(xí)。

8.申請者須有足夠的經(jīng)濟能力支付在日生活費用等。

9.候選人應(yīng)有能力支付“交流基金”（因項目類別而定，不退），本科生并按照學(xué)生處的要求交納保證金（按期回國如數(shù)退還）。

咨詢電話：58808106辦公地點：京師大廈9912A

國際交流與合作處

2005年10月24日

第二篇：赴日本長崎外國語大學(xué)留學(xué)通知

關(guān)于選拔2013年赴日本長崎外國語大學(xué)交換留學(xué)生的通知

根據(jù)我校與日本長崎外國語大學(xué)簽訂的交流協(xié)議，我校今年將繼續(xù)推薦日語

專業(yè)學(xué)生赴該校學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將有關(guān)留學(xué)事宜通知如下：

一、留學(xué)方式：交換留學(xué)生

二、學(xué)習(xí)時間：一年

三、學(xué)習(xí)時間: 2013年9月至2014年8月

四、留學(xué)費用： 學(xué)費免費，國際旅費及在日生活費用等自理

五、申請條件：

1、目前在讀二年級日語專業(yè)學(xué)生，成績優(yōu)秀，身體健康者。

2、日語聽說熟練，且達(dá)到日語能力二級的水平。

3、家庭經(jīng)濟條件許可，有能力自行支付往返旅費、學(xué)習(xí)期間食宿費、和醫(yī)療保險等留學(xué)費用。

六、申請辦法：

1.個人自愿申請，后由外國語學(xué)院日語專業(yè)審核推薦。

2、外國語學(xué)院日語專業(yè)將選定名單送至國合處。

外國語學(xué)院日語專業(yè)

2013年3月19日

第三篇：關(guān)于選拔赴日本金澤大學(xué)交換生的通知

關(guān)于選拔赴日本金澤大學(xué)交換生的通知

（2009-12-22）

一、項目簡介：

根據(jù)我校與日本金澤大學(xué)(Kanazawa University)的校際合作協(xié)議，現(xiàn)選拔兩名交換生赴該校進修一年(2010.10 – 2011.9)。根據(jù)兩校協(xié)議，學(xué)生留學(xué)期間享受免學(xué)費的待遇，申請者可在項目A、B 或C中選擇一個項目進行申請。項目A、C可申請JASSO獎學(xué)金（一次性8萬日元，每月8萬日元），項目B可申請日本文部省獎學(xué)金（每月12.5萬元及往返國際旅費）。申請截止日期為2009年1月11日。

項目 A: Kanazawa University Student Exchange Program(KUSEP)

金澤大學(xué)短期留學(xué)項目

協(xié)議院校特設(shè)的短期留學(xué)項目。該項目一般提供以日語或英語授課的有關(guān)日本概況、日本文化及其他各專業(yè)的課程，對申請者無專業(yè)限制。學(xué)生每周上5次日語課，還要上一些必修課程。這些課程之外，日語程度較高的學(xué)生也可以與日本學(xué)生一起上一般課程及專業(yè)課程（日語授課）。項目時間：2010.10 – 2011.8

項目A候選人應(yīng)具備以下條件：

1.申請者為在校正規(guī)二年級和三年級本科生或碩士研究生。

2.學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，品行良好者，具有明確的學(xué)習(xí)計劃和目的。

3.申請者須具備足夠的英語能力以修讀英語講座課程；另外，申請者最好已經(jīng)學(xué)習(xí)日語超過100小時，以適應(yīng)在日本的生活（無具體要求）。

4.申請JASSO獎學(xué)金的前提條件是未得到過JASSO獎學(xué)金資助。

項目 B: Kanazawa University Japanese Language and Culture Program

金澤大學(xué)日本語與日本文化研修項目

該項目主要是幫助學(xué)生提高日語水平、加深對日本文化和社會的理解。項目包括中高級和高級日語課程（每周5節(jié)日語課）和介紹日本文化和社會的課程（每周3節(jié)）以及一些研究項目。課程和研究都以日語進行。項目時間：20010.10 – 2011.9

項目B候選人應(yīng)具備以下條件：

1.申請者為我校日文系二年級本科生

2.申請者具有較好的日語聽說讀寫能力，日語能力相當(dāng)于日本語能力測驗2級。

3.學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，品行良好者，具有明確的學(xué)習(xí)計劃和目的。

4.申請文部省獎學(xué)金的前提條件是未得到過文部省獎學(xué)金資助。

項目 C: Kanazawa University General Short-term Exchange

金澤大學(xué)一般短期留學(xué)項目

協(xié)議院校特設(shè)的短期留學(xué)項目。被接收者參與該校本科學(xué)部或研究生學(xué)院的課程學(xué)習(xí)，或可

在研究生學(xué)院進行本專業(yè)領(lǐng)域的研究。無專業(yè)限制。一般情況下課程以日語授課，要求較高的日語水平；但在研究生學(xué)院進行專業(yè)領(lǐng)域研究（而非修讀課程）的學(xué)生，可以英語授課。項目C可以申請1學(xué)期或1學(xué)年。

項目時間：2010.10 – 2011.9（或2010.10-2011.3）

注：申請本項目者，要求在提交申請前，首先登陸金澤大學(xué)相關(guān)網(wǎng)頁查詢金澤大學(xué)的教授/教師的信息并進行聯(lián)絡(luò)，以作為今后專業(yè)學(xué)習(xí)和研究的指導(dǎo)老師。征得其同意后方可向國際處提交申請。申請時應(yīng)提交對方指導(dǎo)老師的確認(rèn)信或電子郵件。

To search for information on Kanazawa University teaching staff, please visit the website：-click “Search by category-Institutes”→ “University-National university corporation” → “No.35 Kanazawa University” → “Researcher”(in the right bottom of the page)

項目C候選人應(yīng)具備以下條件：

1．申請者為在校全日制正規(guī)學(xué)生。

2．學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，品行良好者，具有明確的學(xué)習(xí)計劃和目的。

3．申請者須具備足夠的日語或英語能力（日語相當(dāng)于日本語能力測驗2級，英語相當(dāng)于大學(xué)英語考試6級），并提交相關(guān)語言證明。各院系對語言的要求建議應(yīng)先和所選對方導(dǎo)師溝通、確認(rèn)。

4.申請JASSO獎學(xué)金的前提條件是未得到過JASSO獎學(xué)金資助。

二、申請要求：

1、中國國籍持有者。

2、熱愛社會主義祖國，擁護改革開放政策，堅持四項基本原則，品德優(yōu)良，具有學(xué)成后回國為學(xué)校、國家服務(wù)的事業(yè)心和責(zé)任感。

3、身體健康，品行良好。

4、申請者學(xué)術(shù)成績優(yōu)秀，學(xué)期平均成績不得低于80分。

5、申請者須提交有效的語言考試成績：

6、學(xué)生在交換留學(xué)后須按期返回北師大繼續(xù)學(xué)習(xí)。

7、候選人應(yīng)交存學(xué)校要求的保證金（目前暫定為5，000人民幣，按期回國后如數(shù)退還）。

8、候選人應(yīng)有能力支付自己的往返國際旅費和在日的生活費。

9、候選人應(yīng)保證遵守與學(xué)校簽定的交換生協(xié)議中的所有條款。

三、申請程序：

1、登陸對方網(wǎng)站 查詢相同或相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置是否符合本專業(yè)師大課程要求，12月25日后可登錄該網(wǎng)址查看有關(guān)項目申請的具體事宜。

2、按照要求準(zhǔn)備申請材料，申請材料清單請點擊我們網(wǎng)頁中的相關(guān)連接查詢。

3、在截止日期前（2010年1月11日17：00之前）遞交申請材料。恕逾期不候。

4、我處本著公平、公正、透明、擇優(yōu)錄取的原則，在截止日期后的一周內(nèi)將遴選結(jié)果告知所有申請人。

5、候選人接到我處通知后在規(guī)定時間內(nèi)領(lǐng)取相關(guān)申請表格并在規(guī)定時間前將表格交回我處核對檢查。

6、候選人按學(xué)校要求交納保證金后，由我處統(tǒng)一將申請材料郵寄給對方學(xué)校。未被對方錄取者，學(xué)校將保證金如數(shù)退還。

7、我處在收到對方通知后，將最終錄取結(jié)果告知所有候選人。

8、成功錄取者與學(xué)校簽定交換生協(xié)議后，持錄取通知書、我處出示的相關(guān)公函、護照及其他相關(guān)材料在日本使館辦理簽證。

9、辦理相關(guān)離校手續(xù)，參加我處組織的行前動員會。

四、聯(lián)系方式：

咨詢電話：58800305聯(lián)系人：范老師

電子郵件：fanmin@bnu.edu.cn

國際交流與合作處地址：京師大廈9912A

附：金澤大學(xué)簡介（僅供參考，確切信息請登錄該大學(xué)相關(guān)網(wǎng)頁查詢）

かなざわだいがく

【學(xué)校名稱】：金澤大學(xué)（金沢大學(xué)）KANAZAWA University

【學(xué)校理念】：面向地區(qū)和世界開放、重視教育的研究型大學(xué)（地域と世界に開かれた教育重視の研究大

學(xué)）

【學(xué)校簡介】：位于石川縣金澤市的日本國立大學(xué)。是日本海一側(cè)的典型主要綜合大學(xué)，構(gòu)成了學(xué)都金澤的基礎(chǔ)。由官立金澤醫(yī)科大學(xué)、第四高等學(xué)校等諸校合并而成。二戰(zhàn)前，曾經(jīng)有過由金澤

醫(yī)科大學(xué)改設(shè)為北陸帝國大學(xué)的計劃。（1911年北陸帝國大學(xué)創(chuàng)立建議草案在日本帝國議會

通過）。最初前身為1862年越中國的蘭學(xué)醫(yī)生黑川良安創(chuàng)立金澤藩種痘所。

【地理位置】：〒920-1192 金沢市角間町

【校園介紹】：

金澤大學(xué)擁有角間校園和寶町?鶴間校園兩個校園。

角間校園（2,008,565㎡）是金澤大學(xué)的主要校園，開闊的綠地上磚紅色的建筑物排列整齊。這里集合有文學(xué)部、教育學(xué)部、法學(xué)部、經(jīng)濟學(xué)部、理學(xué)部、藥學(xué)部、工學(xué)部7個學(xué)部以及教育學(xué)、法學(xué)、人類社會環(huán)境、自然科學(xué)、法務(wù)5個研究院，還有大學(xué)的主要設(shè)施和各種團體?俱樂部的活動室等。

寶町?鶴間校園（151,050㎡）擁有醫(yī)學(xué)部醫(yī)學(xué)科和保健學(xué)科、具有16個診療科的醫(yī)學(xué)部附屬醫(yī)院、癌癥研究所等設(shè)施。校園位于金澤中心街的附近，周圍有兼六園和縣立美術(shù)館、縣立歷史博物館等，學(xué)習(xí)環(huán)境很富有文化味兒。

【大學(xué)概要】：

金澤大學(xué)自2008年起將學(xué)校體系轉(zhuǎn)變?yōu)椤?學(xué)域·16學(xué)類”，現(xiàn)擁有8個學(xué)部24個學(xué)科，8個研究院，附屬醫(yī)院和研究所等機構(gòu)，共有學(xué)生11000多人，教職人員3000多人，每年均有350多名留學(xué)生來此學(xué)習(xí)，其中以中國留學(xué)生居多。

文學(xué)部：由人類學(xué)科、史學(xué)科及文學(xué)科3大學(xué)科構(gòu)成，基本涵蓋了人文領(lǐng)域的主要領(lǐng)域。在文學(xué)部，通過文獻研究和實驗、調(diào)查等進行人類、社會和文化的研究。對象地域基本覆蓋了整個世界。

教育學(xué)部：由學(xué)校教育教員培養(yǎng)專業(yè)、殘疾兒童教育教員培養(yǎng)專業(yè)、人類環(huán)境專業(yè)、運動科學(xué)專業(yè)4個專業(yè)構(gòu)成。目標(biāo)是培養(yǎng)能夠適應(yīng)全球化、信息化社會要求的，綜合性和跨學(xué)科的優(yōu)秀人才。教育學(xué)部有小學(xué)、初中、高中、特別支援學(xué)校、幼兒園等附屬學(xué)校。

法學(xué)部：法學(xué)部過去由法學(xué)科和公共系統(tǒng)學(xué)科2個學(xué)科構(gòu)成，2004年改為法政學(xué)科1個學(xué)科，其中設(shè)置“企業(yè)法課程”和“公共法政策課程”兩大課程。

經(jīng)濟學(xué)部：由以理論和計量經(jīng)濟學(xué)、經(jīng)濟史學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)、經(jīng)濟政策學(xué)、經(jīng)營和信息科學(xué)、國際社會信息論等6大講座構(gòu)成，還設(shè)有地域經(jīng)濟信息中心和海外交流室，有很多來自各國的留學(xué)生在此學(xué)習(xí)。

理學(xué)部：由數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、地球?qū)W、計算科學(xué)的六個學(xué)科構(gòu)成。多為小班化教育，具有接收留學(xué)生的良好環(huán)境。

醫(yī)學(xué)部：分為醫(yī)學(xué)科和保健學(xué)科。保健學(xué)科由看護學(xué)專業(yè)、放射線技術(shù)科學(xué)專業(yè)、檢查技術(shù)科學(xué)專業(yè)、理學(xué)療法學(xué)專業(yè)、作業(yè)療法學(xué)專業(yè)構(gòu)成。

藥學(xué)部：有健康藥學(xué)講座、創(chuàng)藥科學(xué)講座、醫(yī)療藥學(xué)講座3個講座，分為20個研究室，還有藥用植物園。

工學(xué)部：由土木建設(shè)工學(xué)科、機能機械工學(xué)科、物質(zhì)化學(xué)工學(xué)科、電氣電子系統(tǒng)工學(xué)科、人類機械工學(xué)科、情報系統(tǒng)工學(xué)科六個學(xué)科而構(gòu)成。

值得推薦的是醫(yī)學(xué)部和工學(xué)部。醫(yī)學(xué)部醫(yī)學(xué)科擁有世界一流的研究水平，在國內(nèi)外受到高度評價的國際論文不斷涌現(xiàn)。此外，作為日本海地區(qū)的醫(yī)療中心，在積極致力于重要的醫(yī)學(xué)課題研究的同時，還貢獻于醫(yī)學(xué)和醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，承擔(dān)作為日本海沿岸醫(yī)學(xué)基地的責(zé)任。工學(xué)部6個學(xué)科的教育內(nèi)容和教育體制均達(dá)到了國際標(biāo)準(zhǔn)，并獲得JABEE（日本技術(shù)人員教育評估機構(gòu)）的認(rèn)證。工學(xué)部接收了眾多的留學(xué)生，本校約有三分之一的留學(xué)生在工學(xué)部及研究生院的自然科學(xué)研究院學(xué)習(xí)。1991年為了提高留學(xué)生教育水平，改善研究環(huán)境，開設(shè)了留學(xué)生教育研究室。本研究室為在工學(xué)部學(xué)習(xí)的留學(xué)生提供各種資料和信息及各種有益的建議。

【學(xué)校特色】：

金澤是一座洋溢著歷史和傳統(tǒng)文化的名城。金澤大學(xué)的魅力之一，就是師生們能在如此優(yōu)越的環(huán)境中從事學(xué)習(xí)和研究。金澤從加賀藩時代（江戶時代）就開始充滿著文化和學(xué)術(shù)氛圍。在這座城市里，學(xué)生們通過相互間的交流、名師的教誨，以及與市民間的接觸，為其今后成為富有個性的人才奠定了基礎(chǔ)。金澤大學(xué)自創(chuàng)建以來，作為日本海沿岸的重點大學(xué)，對日本高等教育和學(xué)術(shù)研究的發(fā)展做出了很大的貢獻。作為高等教育機構(gòu)，金澤大學(xué)力爭接收具備多種能力、求知欲旺盛的學(xué)生，以培養(yǎng)具備專業(yè)知識和課題探究

能力、乃至具備國際意識和倫理觀、人性豐富的人才。

在研究方面，通過獲取21世紀(jì)COE項目和現(xiàn)代GP等競爭性資金，致力于從理論到實踐的廣闊領(lǐng)域的知識創(chuàng)新。學(xué)術(shù)論文的引用數(shù)量是顯示大學(xué)在研究方面所取得成果和成績的指標(biāo)之一，金澤大學(xué)在日本國內(nèi)的大學(xué)中綜合類位列第14位（在世界中綜合類位列第352位），在藥學(xué)和毒性學(xué)領(lǐng)域位列日本國內(nèi)第8位，在臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)域位列日本國內(nèi)第9位。另一方面，努力開辦各種資格考試的講座，強化支援教育。其成果之一是，地方公務(wù)員考試的合格人數(shù)躍居國公立大學(xué)的首位（在國公私立大學(xué)中列第4位），藥劑師國家考試的合格率在2002、2003位列國立大學(xué)第1位，之后也經(jīng)常名列前茅。金澤大學(xué)與22個國家的70多所大學(xué)簽訂了國際交流協(xié)議，接收了近400位留學(xué)生，并派遣了眾多學(xué)生赴海外學(xué)習(xí)，積極致力于國際交流活動。

現(xiàn)代社會日趨復(fù)雜化、高度化、國際化、這使得大學(xué)為了順應(yīng)時代的要求必須進行改革。大學(xué)生們也只有具備超過既成的學(xué)問體系的知識和能力才能面對社會、走進社會。金澤大學(xué)打破舊有的學(xué)部、學(xué)科之間的壁壘，將學(xué)校體系轉(zhuǎn)變?yōu)椤?學(xué)域·16學(xué)類”。此次改革，在真正意義上大幅度擴大了學(xué)習(xí)自由度，使學(xué)生可以在入學(xué)以后選擇自己真正想學(xué)習(xí)的專業(yè)。這可以說是金澤大學(xué)的一大特色，真正為學(xué)生著想，提供更多樣的課程，教師授課應(yīng)該不僅限于自己的專業(yè)，還要向?qū)W生提供能夠滿足時代要求的各種知識，為學(xué)生的自我實現(xiàn)提供幫助。

【留學(xué)費用】：

留學(xué)生可以入住金澤大學(xué)國際交流會館。入住需要先交押金20000日元，每月房租約7700日元，水電等雜費約10000~15000日元，還要繳納相當(dāng)于物業(yè)費的共益費1500日元。金澤大學(xué)位于日本中部地區(qū)，據(jù)調(diào)查每月留學(xué)生生活費約為120000日元。留學(xué)生還可以申請加入國民健康保險，每月交納1500日元左右的保險費，就醫(yī)費方面可享受70%的優(yōu)惠。

第四篇：關(guān)于推薦2012-13赴韓國釜山大學(xué)交換生通知

關(guān)于推薦2012-2013學(xué)赴韓國釜山大學(xué)交換學(xué)生的通知 各學(xué)院：

我校2012-2013學(xué)赴韓國釜山大學(xué)(Pusan National University)交換學(xué)生報名工作開始啟動。根據(jù)重慶大學(xué)與韓國釜山大學(xué)術(shù)交流合作協(xié)議要求，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

1.推薦范圍：在讀大二學(xué)生（2010級在校本科生）和在讀全日制研究生。

2.推薦選派人數(shù)5—8名。

3.語言要求：英語四級及以上（對方用英語授課）。

4.成績要求：專業(yè)課、計算機、數(shù)學(xué)、英語等主要課程成績70分及以上。

5.學(xué)習(xí)期限：一個學(xué)期或一學(xué)年（2012年9月起）。

6.學(xué)習(xí)專業(yè)：可根據(jù)對方的專業(yè)設(shè)置選學(xué)與自己專業(yè)相近的課程（具體請查詢釜山大學(xué)http://onestop.pusan.ac.kr/English/的相應(yīng)網(wǎng)站，本通知所附2012春季課程安排供參考, 2012秋季的英語授課課程要7月份才能出來）。

7.費用：對方免學(xué)費。住宿費、生活費、出國手續(xù)費及往返旅費由交換學(xué)生自理（簽證時，需提供至少4000美圓（半年的為2000美圓等值的銀行存款證明），且學(xué)生還需交納我校相應(yīng)專業(yè)學(xué)費，以便保留學(xué)籍和承認(rèn)學(xué)分，因此，申請者應(yīng)具備一定的經(jīng)濟能力。

8.報名程序： 4月2日前填寫校內(nèi)申請表（研究生請參考本科生申請表格自行修改后填寫。）附上中英文（本科生附上本科階段、研究生附上研究生階段的）學(xué)習(xí)成績表，四、六級英語成績單，獲獎證書等）和釜山大學(xué)申請表格（見附件），按照表格要求附上相關(guān)材料）；由學(xué)院統(tǒng)一交到（研究生交到研究生院）教務(wù)處培養(yǎng)科；（研究生院）教務(wù)處初選后，轉(zhuǎn)國際處（516室劉老師處）指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備后續(xù)相關(guān)材料。

9.其他事項：有意的同學(xué)請在報名的同時開始自行申辦護照。（已有護照者，護照的有效期至少在2014年5月以后）請到本人戶口所在地申請；（如戶口已經(jīng)轉(zhuǎn)到重慶大學(xué)的，請到學(xué)校保衛(wèi)處或虎溪校區(qū)保衛(wèi)處提取本人戶口頁或復(fù)印加蓋公章后，加上身份證原件到重慶市沙坪壩區(qū)公安分局出入境管理科申請，地點：重慶大學(xué)A區(qū)中門往漢渝路方向約50米）。咨詢方式：國際處劉老師，電話6510-3021，電子郵件 liuzhiming@cqu.edu.cn。教務(wù)處林老師，電話6511-1429，電子郵件jwcpy@cqu.edu.cn。

10． 所有材料將于4月25日寄出，請抓緊時間準(zhǔn)備。

請各學(xué)院在4月15日前推薦初選學(xué)生，組織報名學(xué)生填報《重慶大學(xué)赴韓國大學(xué)交換學(xué)生申請表》和對方大學(xué)申請表，同時指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備向韓國相應(yīng)大學(xué)提交的申請材料，以及按照其專業(yè)培養(yǎng)方案在韓國相應(yīng)大學(xué)的選課，做好課程學(xué)分的認(rèn)定工作。

附件：1.重慶大學(xué)赴韓國大學(xué)交換學(xué)生申請表

2.釜山大學(xué)申請表

3釜山大學(xué)申請交換學(xué)生相關(guān)信息釜山大學(xué)2012春季課程

國際處、教務(wù)處、研究生院

二0一二年三月十一日

第五篇：北海道大學(xué)交換留學(xué)心得

北海道大學(xué)交換留學(xué)心得

上海海洋大學(xué)

08海環(huán)一班方曉蓉

-------------------2011年已經(jīng)進入尾聲了，對于我來說，這絕對是不平凡的一年，現(xiàn)在想寫下這些文字，紀(jì)念這一年的留學(xué)生活。

從去年開始的準(zhǔn)備，到今年3·14日本東北大地震的惶恐，到臨行前父母擔(dān)憂的電話，到出發(fā)時班上七位同學(xué)的機場送別，一切事情都還那樣清晰的留在腦海中，然而卻又好像已經(jīng)是幾年前的事，恍如隔世。

這趟日本之行是我的第一次踏出國門之旅，也是許許多多“初體驗”構(gòu)成的充實之旅。

北大與函館的初印象

函館據(jù)稱是北海道的第三大城市，在北海道來說也是有名氣的旅游景點，但事實上卻是一個沒落的北方貿(mào)易中心，與喧囂繁華的上海形成強烈的反差。校區(qū)，因為只有一個水產(chǎn)學(xué)部，所以也非常小，一樣跟海大的校區(qū)形成強烈的反差。

今年十月份，去了位于札幌的北海道大學(xué)主校區(qū)。這個校區(qū)應(yīng)該是我迄今為止見過最大的校園。整個學(xué)校就像一個公園，除了北海道大學(xué)的學(xué)生還有很多游人和市民。到了周末很多人來到這里，一家人圍坐在草坪上，吃燒烤邊聊天；南部校區(qū)的大片牧場放養(yǎng)著成群的奶牛；學(xué)生的宿舍里不是傳來并不悅耳的薩克斯練習(xí)聲；各種網(wǎng)球場棒球場田徑場有來自不同社團學(xué)生們奔跑的身影。這是人與學(xué)術(shù)、自然的和諧統(tǒng)一，是一個完全開放的校園。去年北海道大學(xué)的鈴木教授獲得了諾貝爾化學(xué)獎，封閉的環(huán)境雖有有助于專注，但是只有真正開放的環(huán)境才有助于思考交流和獲得靈感吧。

就這樣，在寒冷的3月份，在北海道南部的小城，我開始了在北海道大學(xué)的留學(xué)生活。

住宿與日常生活

留學(xué)一年小有成就的事，就是學(xué)會了完全的獨立生活。因?qū)W校的宿舍離學(xué)校特別遠(yuǎn)，步行大概要一個小時。所以我和室友選擇合租在學(xué)校附近一間小小的公寓。一開始過來的時候，空空的房間里什么也沒有，十分凄清。到后來，倆人慢慢添置家具，整理房間，終于慢慢有了溫馨小家的樣子。之后又開始學(xué)習(xí)自己做飯，辦理網(wǎng)絡(luò)，每個月繳賬單等，學(xué)會自己打理這些生活中的瑣碎小事。

每到周末，都要和室友一起，走很遠(yuǎn)的路到大超市購買便宜的食物，回到家要打掃房間，洗衣服，做好家務(wù)。當(dāng)自己逐漸適應(yīng)著這些過程的時候，才慢慢感受到了父母為家庭操勞的不易。

課程設(shè)置與研究室

來日本的一年間，我一共修了24個學(xué)分，參加了兩次出海實習(xí)，完成了兩次研究室發(fā)表；在第二學(xué)期我還需要完成本科的畢業(yè)論文，學(xué)業(yè)還是不輕松的。

首先，日本的大學(xué)設(shè)置跟國內(nèi)有很大的不同。沒有班級的概念，也沒有輔導(dǎo)員班長的管理制度。學(xué)生在學(xué)校完全是自主的。到了大三下學(xué)期，所有的學(xué)生要決定自己的畢業(yè)研究方向，并選擇一位喜歡的導(dǎo)師，等到了大四學(xué)分已經(jīng)基本修滿，所有的4年生都待在研究室，按照導(dǎo)師的引導(dǎo)，完成自己的研究及相關(guān)學(xué)習(xí)。

一般每個研究室每年會收三個4年生。我所在的物理海洋學(xué)研究室由于學(xué)生比較少，今年收了五位4年生。并且所有人都配置了電腦。這里的所有的課程都是全日文的教學(xué)，幾乎沒有英語的教學(xué)課程，對我這個日語初學(xué)者來說，還是挺艱難的，好在老師PPT中的漢字基本都能理解，不明白的地方也可以回去后通過查找網(wǎng)上資料來學(xué)習(xí)。比較痛苦的是研究室的學(xué)習(xí)，除了每天的正規(guī)課程以外，我還需要參加研究室的論文學(xué)習(xí)，一般是每位學(xué)生輪流講解一篇英文文獻，老師會對文獻中的內(nèi)容進行補充講解。由于在國內(nèi)看的文獻比較少，加上日語不好，因此理解文獻和老師的講解都有難度，好在后來慢慢適應(yīng)了這些學(xué)習(xí)過程。

留學(xué)生活動

來這邊后參加了不少戶外活動，既有跟研究室的老師以及日本同學(xué)一起，也有參加學(xué)校學(xué)友會組織的活動，這些活動為我們提供了很好的了解日本文化，促進和日本人交流的機會。

春季的賞櫻花、登函館山；夏季的烏賊節(jié)、煙火大會；秋季的觀賞紅葉；冬季的泡溫泉。雖然只是小城市，但也能感受到游玩的樂趣。

現(xiàn)在正是北海道最寒冷的冬季，天空時常漂浮著漫天飛舞的雪花，將這座城市一遍遍覆蓋成白色的世界，這是我在上海和家鄉(xiāng)都不曾見過的景象。

此外，研究室的前輩也經(jīng)常組織小型的聚會和party。在party上，大家會自己動手準(zhǔn)備食物，聚會開始后，大家圍坐在一起，品酒、喝茶、吃東西，還有各種有意思的交談。年末的忘年會，研究室的師生一起出去吃一段豐盛的晚餐，相互勉勵來年繼續(xù)努力學(xué)業(yè)。通過參與這些活動，讓我更好的融入了研究室這個小集體。

出海經(jīng)歷

今年的兩次出海之行，算得上是我來日本后最深刻的記憶。出海的經(jīng)歷，不僅讓我了解了走航觀測的整個過程和方法，也讓我結(jié)交了一群日本朋友，同時日語在這段時間有了質(zhì)的提高。

6月8日，跟隨我的導(dǎo)師，和實驗室的其他四名前輩，開始了我的首次航行。航海實習(xí)是辛苦的，絕對不像我們在電影中看到的那樣浪漫，雖然這次的航海讓我吃了不少苦頭，但對于我來說卻是永恒的難忘回憶。

我們乘的Oshoromaru

這次共有60

人左右，其中一半是觀測者，另一半是船上的工作人員。而我作為這次船上唯一的外國人，自己還是小小自豪了一把。

本次航行路線是：北海道函館出發(fā)，先進入日本海，一路向北繞過宗谷海峽進入霍克次克海，然后掉頭南下經(jīng)日本海到達(dá)秋田，并在秋田登陸，此為航程1。在秋田有一天的旅行時間。之后從秋田出發(fā)繼續(xù)南下，沿本州島西岸航行到達(dá)九州島的福岡縣。在此登陸并補給。同樣有兩天的旅行時間，此為航程2。之后從福岡向南進入東中國海，目的地為沖繩島那霸縣，旅行三天并在此結(jié)束我所在實驗室一行人的航行，為航程3。

船上的科學(xué)觀測包括物理海洋、化學(xué)海洋和生物海洋學(xué)觀測。我所在實驗室主要任務(wù)是完成物理海洋學(xué)的走航式觀測。主要使用CTD、XBT等觀測儀器，5位學(xué)生每6個小時進行一次輪流換班，有時候遇到凌晨的觀測，加上風(fēng)浪較大時候的顛簸，依然必須堅守在自己的位置。當(dāng)然，出海觀測也給我留下了許多難忘的回憶，比如第一次看海上的日出，第一次釣魷魚，第一次觀海上的迷人星空等等。

旅行時光

這次出海有三次泊港，因此我們也有了游玩這些港口城市的機會。以溫泉聞名的秋田，日本第五大城市博多，以及航海的終點沖繩島。想重點介紹一下在沖繩的旅行。

坐落于日本群島最南部的島嶼，沖繩島是日本諸島中唯一一個位于熱帶氣候的區(qū)域。以發(fā)展旅游業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。這個富饒的小島與中國有著千絲萬縷的聯(lián)系?？梢哉f小島的文化瑰麗都來自古老的中國。現(xiàn)在，小島上依然生活著許多中國人，北京人、上海人、臺灣人。有的已經(jīng)在這里扎根，還有的仍只是漂泊的過客。

小島給我的第一個強烈感覺是：凈。非常非常的干凈。路面自然不消說。街道中央會有一些小的人工河，非常清澈。我覺

得

這在國內(nèi)是看不到的?？諝庖埠芎茫谑桌沓菚r，能聞到樹木和泥土的淡淡味道。Ota桑說她今年3月去泰國旅行，中途在北京轉(zhuǎn)機時，感覺北京的空氣不太好。我說，是啊，可能上海的也不太好。她又問，那你老家呢，我答，也不太好。

小島的氣候很濕熱。溫度一會炎熱，一會便下起陣雨來。島上的人們，無論男女，都穿著夏威夷式的花襯衫。我想，這即是一種對文化的尊重，也是一種生活態(tài)度。走在街上，無論是琳瑯滿目的紀(jì)念品商店，還是穿著花花綠綠鮮艷衣著的原著人們，都讓人感到賞心悅目。逛街的時候，店主總會親切的拿出當(dāng)下最受歡迎的小吃，請我們免費品嘗。

苦瓜是這里的特產(chǎn)，因為全日本只有在這里吃得到。這種食物在中國很廉價，而且很多人不喜歡它。有天逛街逛到一家買果汁的店。這家店很有意思，老板是一位白發(fā)的老爺爺，他告訴我們苦瓜有美容的功效，而他家買果汁的規(guī)矩是，如果你能一口氣喝完一杯苦瓜汁的話，再送一杯芒果汁，都無需付錢。但如果你喝不掉的話，兩杯都要付錢。我們也去嘗試了一把，結(jié)果，當(dāng)然失敗了，乖乖付了錢。那滋味，實在太苦了。但苦中嘗到的樂趣，卻深深印在了每個人心里。

此外，島上色彩鮮艷的熱帶水生生物，具有龐大的玻璃水槽的水族館，熙熙攘攘的海鮮市場，午后的海灘潛水，店鋪里精致的手工制品，也都讓這趟旅行充滿了明媚的色彩。

這一年時間給我留下了太多美好的回憶，為我開啟了一個未曾接觸過的世界，讓我認(rèn)識了不一樣的人，了解了不一樣的思維觀念，不敢說一定有多少成長的地方，但對我來說絕對是很寶貴的人生經(jīng)歷。

最后，我想感謝學(xué)校給了我這樣的留學(xué)機會，讓我有了一年不一樣的體驗與感動。這份寶貴經(jīng)歷將會一直伴隨我，繼續(xù)前進。

2011年12月20日

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最后附上幾張照片

函館校區(qū)

航海實習(xí)----日本海

沖繩島

水族館

海鮮市場

海中潛水