第一篇：學生學習電子琴第二課堂活動方案

樂山市欣欣藝術職業(yè)學校

2013—2014學年上期

電子琴二課堂活動方案

一、課程名稱：電子琴

二、教學目的：

本專業(yè)培養(yǎng)學生德、智、美全面發(fā)展，擁護黨的基本路線，具有良好的思想品德和職業(yè)道德，培養(yǎng)具有扎實的文化基礎知識，電子琴及鋼琴專業(yè)理論知識基本操作技能，能使學生樂于發(fā)現(xiàn)事物的美妙，培養(yǎng)于情商。

三、教學內容：

1、電子琴、鋼琴的認識了解及五線譜基本知識

2、了解基本樂理知識并掌握運用

3、能自主彈奏曲譜

四、所需材料

電子琴

五、教學地點：琴房

六、教學人數(shù)：20人

七、教學時間：2013年10月至2014年1月每周一

八、指導教師：周媛媛

第二篇：電子琴課第二課堂 公開課教案

琴課《初學休止符》教學設計

潞新一校 音體美組

李映曉

教學目標

知道四分休止符，二分休止符，全休止符的畫法與用法。

2.能夠結合以前所學知識和對休止符的掌握彈奏本節(jié)課的練習曲目。

教學重難點：

能夠結合以前所學知識和對休止符的掌握彈奏本節(jié)課的練習曲目。

教學過程：

一、復習音符的知識，導入新課

1、板書全音符，二分音符，四分音符，指名學生回答，說出音符的名稱，拍長。

2、根據(jù)音符的定義引出休止符的定義。

3、板書全休止符，二分休止符，四分休止符。

二、講授新課。學習休止符的定義和用法。

1、聯(lián)系以前學過的音符，學習休止符。

2、找出休止符與音符的異同：全休止符空一小節(jié)。二分休止符空兩拍，四分休止符空一拍。

3、學生一起說出板書上的休止符名稱，拍長，加深記憶。

三，學習練習曲目，掌握休止符的用法。1.板書本節(jié)課練習曲目。學生瀏覽曲譜。2.教師帶領學生讀譜，熟悉樂譜。

3.教師打拍子，學生一起唱譜，可采用齊唱，男女生分開唱，合作唱等方式。

四、學生練習樂曲，教師相機指導個別學生彈奏

五、教師檢查學生彈奏情況。1，單獨個別同學檢查，指導。2.全班齊奏。老師打拍子。

六，教師小結彈奏情況，學生中容易出現(xiàn)的錯誤。

七、師生演奏四手聯(lián)彈。

課后記：

通過這節(jié)課的學習，同學們都掌握了休止符的定義和用法，也都在彈奏樂曲中能夠正確的運用休止符。同時也提高了學生對樂曲的處理能力和對音樂的審美能力。音樂學科是最能直接體現(xiàn)美的。在教學中，美的音樂、，美的旋律會讓學生在潛移默化中產(chǎn)生審美的愉悅，在一定的程度上激發(fā)學生對美好生活的向往和對音樂的熱愛之情。

反思這節(jié)課，我認為從整體來說是成功的，但還缺乏亮點。

如果把這節(jié)課的樂理知識安排到上一節(jié)課，在教學中創(chuàng)設合適的情景，在彈奏和表演上做足文章，那么，這節(jié)課會是另一種效果了。還有就是本課教授忽視了多讓學生實踐，讓學生從實踐中得到自己要知道的知識。這一點是很重要的。我也從中認識到在教學中不僅要有先進的教育理念，而且還要善于大膽放手讓學生“動”起來，精心設計好教學的每一個環(huán)節(jié)，打造一個個教學的亮點，讓師生共享琴課的快樂！

第三篇：第二課堂活動方案

2017-2018學期第二課堂活動方案

第二課堂事課堂教學的延伸，也是個科教學的有機組成部分。第二課堂不僅可使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發(fā)學習興趣，而且有助于學生鞏固課內所學知識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力，開展第二課堂活動不僅是全面貫徹教育方針和實施素質教育的需要，而且可以豐富校園文化生活，為此結合我校實際，現(xiàn)擬活動方案如下。

一、指導思想

第二課堂事課堂教學的延伸，也是個科教學的有機組成部分。按照“學生有特長、班級有特點、學校有特色”的原則，結合我校實際。

二、領導機構

組長：吳振東

成員：李秋余 王洪軍 馬萬忠 張春科

三、課程設置、教師、學生及活動場地

1、籃球小組 指導教師：李立剛 成員：六年組 活動地點：籃球場

活動時間:周二周四下午第六節(jié)第七節(jié)

2、足球組 指導教師：李偉輝 成員：五年組 活動地點：足球場

活動時間:周二周四下午第六節(jié)第七節(jié)

3、音樂小組

指導教師：閆淑梅 王旭 成員：四年組 活動地點：多功能教室

活動時間:周二周四下午第六節(jié)第七節(jié)

4、美術小組 指導教師：林久超 活動地點：大美術室

活動時間:周二周四下午第六節(jié)第七節(jié)

5、舞蹈小組 指導教師：楊冬巖 成員：三年組 活動地點：舞蹈室

活動時間:周二周四下午第六節(jié)第七節(jié) 朗誦小組

指導教師：本班班主任 成員：二年組 活動地點：本班教師

活動時間:周二周四下午第六節(jié)第七節(jié) 跳繩小組

指導教師：吳丹

徐淑華 成員：一年組 活動地點：操場

活動時間:周二周四下午第六節(jié)第七節(jié)

四、活動要求

1、學校教務處全面負責對第二課堂活動組織安排

2、學校一課外小組展開第二課堂活動，各課外小組的指導教師負責本課外小組的活動內容及輔導安排（根據(jù)學生情況安排活動內容）

3、各組輔導講究實效，嚴禁走過場

4、課外活動同一時間為每周二、周四下午第六節(jié)第七節(jié)。

5、各組指導教師如若有事必須提前落實好活動負責人，不得采取“放羊式”活動

6、各組進行活動時，務必做到安全第一，保護好學生安全管理好學校的公共財產(chǎn)安全。

7、各小組采取每周輪換制度，活動項目依次順延

8、由于學生年級不同，水平不一，各組指導教師根據(jù)實際情況制定輔導內容

新站鄉(xiāng)中心小學 2017年9月

2017-2018學期第二課堂活動方案

新站鄉(xiāng)中心小學 2017年09月

第四篇：第二課堂活動方案

東官莊鎮(zhèn)李塘小學第二課堂活動實施方案

第二課堂活動是課堂教學的延伸，也是各科教學的有機組成部分。第二課堂活動不僅可以使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發(fā)學習興趣，而且有助于學生鞏固課內所學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。開展第二課堂活動不僅是全面貫徹教育方針和實施素質教育的需要，而且可以豐富校園文化生活，提升學校辦學水準，擴大學校的辦學影響。為此，結合我校師生實際，現(xiàn)擬定本實施方案。

一、指導思想

為了實現(xiàn)局黨組提出的“環(huán)境先行，德育到位，教學為主，科研先導，全面育人，協(xié)調發(fā)展”24字管理理念，構建和諧校園，豐富和發(fā)展對學生的素質教育，有效糾正“應試教育”的偏向，進一步強化對學生的藝術教育，開辟第二課堂教學，發(fā)揮學生的個性特長，使學生在德、智、體、美、勞諸方面健康協(xié)調地發(fā)展，成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代跨世紀新人。

二、活動遵循的原則

1、實踐性和創(chuàng)造性想結合的原則

第二課堂活動重在培養(yǎng)學生的綜合能力，要讓學生在活動中動腦筋，多思考，多想象，多動口，勤動手，注重教師對學生的引導，鼓勵學生勇于實踐，大膽創(chuàng)新，獨立思考，培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力。

2、自立性和導向性相結合的原則

學生參加自已喜歡的強項，教師要認真安排活動內容，有目的、有計劃指導好學生，讓學生學有所得，學有所獲。

3、趣味性和實效性相結合

第二課堂活動就是要讓學生感興趣，重視開發(fā)學生的智力，提高學生的能力、素質。培養(yǎng)學生愛學、自覺學、樂于學的好習慣和增強教師自身素質相結合。

4、參與意識和競爭意識相結合

活動課上，力求學生要有積極參與的意識的競爭意識，這就要求教師把活動內容安排的合理化，新穎化、創(chuàng)新化，讓學生學起來感到善思、有趣、樂學、有益。

5、全員參與和責任到人的原則

要求每一位學生都必須參加一項活動，每一位教師都必須承擔一項活動。活動負責老師必須精心組織，認真落實訓練計劃，保證效果。

6、安全責任原則

各項目的老師必須保證活動的安全性，落實點名制度，活動中不得隨意增減學生，保證隊伍的穩(wěn)定性。

三、成立第二課堂領導小組

組

長：彭小毛

副組長：婁丹

成員：各班班主任

四、活動設置

依據(jù)我校學生年齡小、興趣廣泛、特長明顯、可塑性強等生理和心理特征，結合實際，立足校情，成立下列三類大組。l、一、二年級組設置下列活動小組。

(1)書法組

(2)藝術組

(3)說話組

(4)閱讀組

2、三、四、五、六年級組設置下列活動小組。

(1)藝術組

(2)寫作組

(3)體育組

（4）書法組

3、自選組。各科任教師根據(jù)自己特長與愛好結合本級實際情況，可在下列各組中選擇建組。

科技組、棋類組、演講組

五、活動時間與地點

1、第二課堂活動，在新學年第一學期的第二周開始組建，從第三周開始起正常活動，平時檢查評分，期末進行驗收評估；第二學期原組不改變，第一周作為準備、調整時間，第二周恢復正?；顒?，仍堅持平時檢查評分，期末進行年終驗收評估。

2、每周三下午第三節(jié)。班級第二課堂活動在各班教室或教師選擇地點。

六、活動要求

1、輔導教師要樹立跨世紀意識，著眼未來，堅決糾正“應試教育”的偏向，面向全體學生，重視素質教育，為祖國四化建設培養(yǎng)有用人才。

2、輔導教師對學生的特長輔導要做到長計劃，短安排，在新學年初要寫出本的輔導計劃，使輔導活動有計劃、有目的、有步驟地進行。

3、輔導教師要切實做好對學生興趣的培養(yǎng)，使學生的興趣特長從無到有，逐步發(fā)展。本著學中有樂、樂中求學、學有特長的思想，講求輔導實效。

4、輔導教師要堅持因材施教、分類指導的原則，對成績突出的學生要做好重點培養(yǎng)，組織他們積極參加校內外各種競賽，對取得優(yōu)異成績的學生要給予表彰獎勵。

5、輔導教師要堅持育人與輔導相結合，課內與課外相結合，普及與提高相[結合，通過第二課堂活動，使學生的實踐技能，從低到高，循序漸進，逐步提高。

6、第二課堂活動在新學年第一學期的第一周組建，第二周末輔導教師要交回本組輔導計劃。

七、管理辦法

為了增強輔導效果，切實提高第二課堂活動的質量，使學生的個性特長得到充分、協(xié)調、健康地發(fā)展，進一步強化我校的素質教育，加強藝術教育，為學生的成長奠定基礎。為此，學校對第二課堂活動實行“六定”的管理辦法。

定內容：各組要按照學校的統(tǒng)一安排，結合本組實際，依據(jù)教師特長與學生特點在規(guī)定范圍內確定活動小組的名稱及內容。

定學生：各組在班主任的指導下學生可自己選擇參加一項活動，組織報名，確定人員，落實人數(shù)，每個小組人數(shù)不得少于10人。

定時間：各個活動小組建立以后，每周要組織學生按時參加活動，輔導教師要保證充分的輔導時間，做到不遲到、不早退、不隨便曠課。

定地點：各有關部門要負責協(xié)調好各活動小組的活動場所，要盡力排除外界干擾，保持清靜的學習與輔導環(huán)境。

定輔導教師：每個教師要結合自己的特長，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，必須輔導好一個小組的課外活動，每個輔導教師輔導的活動小組在一個學年里(除其它特殊原因被調整工作以外)不變化，要充分作好的輔導計劃和安排，保證輔導質量。

定目標：輔導教師要認真分析學生實情，根據(jù)輔導項目及特點，確定本組輔導目標，在每學年的前一學期學校初步驗收，輔導教師要匯報輔導成果，在學年終了按此目標進行評估。

八、驗收評估

1、主管第二課堂活動的領導每周要組織有關人員進行平時督促檢查，并進行評比打分。

2、學的第一學期末學校組織各方面的人力要對第二課堂活動進行評估，以百分制算出每個小組平均得分，并做好記載存檔工作。

3、學終了學校組織人員對各個活動小組按其確定的目標進行年終評估驗收，仍以百分制算出每個小組的平均分值。

4、學校將平時及兩次期末驗收成績合并計算出每個小組的平均得分，作為輔導教師本的輔導成績，此成績列入本人考核成績之中，作為評優(yōu)選模、考核等依據(jù)之一。

九、其他

1、各教研組，備課組要高度重視第二課堂的開辟、校本課程的 開發(fā)，并把該活動作為我們的辦學優(yōu)勢。

2、任何活動未經(jīng)學校允許，不得收取任何費用，不得擅自組織 學生外出。

3、如確系活動需要，經(jīng)校長同意，可與校外單位聯(lián)系，組織學 生外出活動。

東官莊鎮(zhèn)李塘小學 2011年8月31日

第五篇：第二課堂活動方案

【活動目的】

調節(jié)學生的學習生活，鞏固語文課堂知識，豐富學生的課外知識，訓練對語文學科技能的綜合運用，調動學生對語文學習的興趣，活躍學生的思維角度，提高學生參與第二課堂學習模式的積極性，以營造充滿活力而又團結向上的班風和學風。

【活動形式】

以第二課堂模式在班上所有同學之間展開，具體時間和地點可根據(jù)活動內容靈活采用。

【活動原則】

全班學生參加，活動內容可操作性強，形式豐富多彩，以學生為參加主體，教師發(fā)揮旁引作用。

一、活動前奏

在第二課堂開始之前的準備工作主要包括：

1、積極與指導老師溝通，就擬好的方案進行商量考慮，可根據(jù)具體情況作必要的修改，一旦通過，確定好活動時間；

2、由同學毛遂自薦或者同學推選或者班主任推薦，選出男女主持人各1名，熟悉整個活動流程；

3、由生委準備活動過程中所需要的道具和其他用品，如紙牌、獎狀；

4、全班分為4個組，每組選出1名組長，可以與先引導組群積極準備活動中所需具備的相關內容。

二、活動主旋律

1、名句大串燒

1）這是必答環(huán)節(jié)，每個小組有4道題，題目內容來自初高中所學名篇及課外積累，答題內容依據(jù)為對這些名篇的理解和回顧；

2）根據(jù)主持人提示的具體內容回答，每一道題5分，答題時按順序由各小組的全體成員自由舉手回答。

2、抗干擾記憶王

1）此環(huán)節(jié)也是必答，每個小組最多有4道題，題目內容來自各學科中常見的名詞或術語；

2）由兩名主持人配合，男主持從準備好的紙箱中每次隨機抽取七張寫有名詞術語的卡片，按順序以慢速顯示給挑戰(zhàn)者看，只有一次機會。女主持趁機向挑戰(zhàn)者提出各種小問題進行干擾，挑戰(zhàn)者要一邊答題一邊默記下卡片上的內容，而且對于主持人的問題要知無不言，最后按順序復述；

3）每道題5分，每次測試都可由小組同學現(xiàn)場自主參加。答對少于4道的按數(shù)量相應加分，答錯的不扣分。

3、

1）搶答環(huán)節(jié)，總共9道題，利用一些語文的基本常識和技巧進行猜字；

2）各小組推選3名代表在前面，為了維持正常的比賽秩序，指定其中1名同學負責舉牌搶答。在主持人暗示開始后方可舉起紙牌搶題，違者第一次予以警告，第二次起，每次扣5分。搶到題后，先由小組的三名代表回答，如若不對，有兩種解決方法：①可向組群求答一次，答對一道5分，若得出答案錯誤并堅持，每道題扣除5分；②則按規(guī)定次序給下一組回答，即第一組讓給第二組依次循環(huán)下去，第四組給第一組，只有一次機會，答對加分，答錯減分。

4、成語游擊戰(zhàn)

1）各小組選派1名代表抽簽，抽中卡片上的成語作為本小組的“成語炮彈”；

2）按小組編號從一到四進行，比如，第一小組將其“成語炮彈”打出，后面的三個小組分別要一次以前一小組的成語中最后一個字或者與這個字讀音完全相同的字為開頭“拋出”一個新的成語，依次循環(huán)接答，一直延續(xù)到某個小組不能接應上或者出現(xiàn)重復為止，這個小組將被扣除5分。

5、主題接力棒

1）各小組選派1名代表抽簽，抽中的卡片上寫有一個主題詞，代表將抽到的主題詞寫在黑板上，這個環(huán)節(jié)圍繞各自的主題詞展開；

2）主持人宣布活動開始后，各組員可主動上臺寫出與主題詞相關的信息，不能重復；

3）按照由主持人統(tǒng)計到的各小組籌集到的信息數(shù)量從多到少分別加20分、15分、10分和5分。

三、活動尾篇

1、工作人員將4個小組在5個環(huán)節(jié)中所得的分數(shù)進行匯總，由主持人宣布各小組的具體得分，并依據(jù)分數(shù)的從多到少分別獎勵各小組以“最佳智多星獎” “最佳精神風貌獎”“最佳團隊合作獎”“最具潛力獎”；

2、由班主任對各小組及整個活動進行點評，并為全班同學總結先前的5個環(huán)節(jié)中順利得分的“秘技”；

3、主持人倡導全班同學寫一份活動感言，反映課堂中的收獲或反思不足之處，并宣告本次興趣課堂活動的圓滿結束。