第一篇：布線工程施工經(jīng)驗(yàn)介紹

布線工程施工經(jīng)驗(yàn)介紹

一、明確要求、方法

施工負(fù)責(zé)人和技術(shù)人員要熟悉網(wǎng)絡(luò)施工要求、施工方 法、材料使用，并能向施工人員說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)施工要求、施工方法、材料使用，而且要經(jīng)常在施工現(xiàn)場(chǎng)指揮施 工，檢查質(zhì)量，隨時(shí)解決現(xiàn)場(chǎng)施工人員提出的問(wèn)題。

二、掌握環(huán)境資料

盡量掌握網(wǎng)絡(luò)施工場(chǎng)所的環(huán)境資料，根據(jù)環(huán)境資料 提出保證網(wǎng)絡(luò)可靠性的防護(hù)措施：為防止意外破壞，室外電纜一般應(yīng)穿入埋在地下的 管道內(nèi)，如需架空，則應(yīng)架高（高4米以上），而且 一定要固定在墻上或電線桿上，切勿搭架在電桿上、電線上、墻頭上甚至門框、窗框上。室內(nèi)電纜一般應(yīng)鋪設(shè)在墻壁頂端的電纜槽內(nèi)。

通信設(shè)備和各種電纜線都應(yīng)加以固定，防止隨意移 動(dòng)，影響系統(tǒng)的可靠性。

為了保護(hù)室內(nèi)環(huán)境，室內(nèi)要安裝電纜槽，電纜放在 電纜槽內(nèi)，全部電纜進(jìn)房間、穿樓層均需打電纜洞，全部走線都要橫平豎直。

三、區(qū)分不同介質(zhì)

保證通信介質(zhì)性能，根據(jù)介質(zhì)材料特點(diǎn)，提出不同 施工要求。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的通信介質(zhì)有許多種，不同通信介質(zhì)的施工要求不同，具體如下：

光纖電纜

ａ．光纖電纜鋪設(shè)不應(yīng)絞結(jié)；

ｂ．光纖電纜彎角時(shí)，其曲律半徑應(yīng)大于３０ｃｍ；

ｃ．光纖裸露在室外的部分應(yīng)加保護(hù)鋼管，鋼管應(yīng) 牢固地固定在墻壁上；

ｄ．光纖穿在地下管道中時(shí)，應(yīng)加ＰＶＣ管；

ｅ．光纜室內(nèi)走線應(yīng)安裝在線槽內(nèi)；

ｆ．光纖鋪設(shè)應(yīng)有脹縮余量，并且余量要適當(dāng)，不 可拉得太緊或太松。

同軸粗纜

ａ．粗纜鋪設(shè)不應(yīng)絞結(jié)和扭曲，應(yīng)自然平直鋪設(shè)；

ｂ．粗纜彎角半徑應(yīng)大于３０ｃｍ；

ｃ．安裝在粗纜上各工作站點(diǎn)間的距離應(yīng)大于２ ５米；

ｄ．粗纜接頭安裝要牢靠，并且要防止信號(hào)短路；

ｅ．粗纜走線應(yīng)在電纜槽內(nèi)，防止電纜損壞；

ｆ．粗纜鋪設(shè)拉線時(shí)不可用力過(guò)猛，防止扭曲；

ｇ．每一網(wǎng)絡(luò)段的粗纜應(yīng)小于５００米，數(shù)段粗纜 可以用粗纜連結(jié)器連接使用，但總長(zhǎng)度不可大于５ ００米，連接器不可太多；

ｈ．每一網(wǎng)絡(luò)段的粗纜兩端一定要安裝終端器，其 中有一個(gè)終端器必須接地；

ｉ．同軸粗纜可安裝在室外，但要加防護(hù)措施，埋 入地下和沿墻走線的部分要外加鋼管，防止意外損 壞。

同軸細(xì)纜

ａ．細(xì)纜鋪設(shè)不應(yīng)絞結(jié)；

ｂ．細(xì)纜彎角半徑應(yīng)大于２０ｃｍ；

ｃ．安裝在細(xì)纜上各工作站點(diǎn)間的距離應(yīng)大于０ ５米；

ｄ．細(xì)纜接頭安裝要牢靠，且應(yīng)防止信號(hào)短路；

ｅ．細(xì)纜走線應(yīng)在電纜槽內(nèi)，防止電纜損壞；

ｆ．細(xì)纜鋪設(shè)時(shí)，不可用力拉扯，防止拉斷；

ｇ．一段細(xì)纜應(yīng)小于１８３米，１８３米以內(nèi)的兩 段細(xì)纜一般可用“Ｔ”頭連結(jié)加長(zhǎng)；ｈ．兩端一定要安裝終端器，每段至少有一個(gè)終端 器要接地；

ｉ．同軸細(xì)纜一般不可安裝在室外，安裝在室外的 部分應(yīng)加裝套管。

雙絞線

ａ．雙絞線在走廊和室內(nèi)走線應(yīng)在電纜槽內(nèi)，應(yīng)平直走線；

ｂ．工作站到Hub的雙絞線最長(zhǎng)距離為100米，超過(guò)100 米的可用雙絞線連結(jié)器連結(jié)加長(zhǎng)；ｃ．雙絞線在機(jī)房?jī)?nèi)走線要捆成線札，走線要有一 定的規(guī)則，不可亂放；

ｄ．雙絞線兩端要標(biāo)明編號(hào)，便于了解結(jié)點(diǎn)與Hub接 口的對(duì)應(yīng)關(guān)系；

ｅ．雙絞線應(yīng)牢靠地插入Hub和工作站的網(wǎng)卡上；

ｆ．結(jié)點(diǎn)不用時(shí)，不必拔下雙絞線，它不影響其它 結(jié)點(diǎn)工作；

ｇ．雙絞線一般不得安裝在室外，少部分安裝在室 外時(shí)，安裝在室外的部分應(yīng)加裝套管；ｈ．選用八芯雙絞線，自己安裝接頭時(shí)，八根線都 應(yīng)安裝好，不要只安裝四根線、剪斷另外四根線。

四、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝

Hub的安裝

ａ．Hub應(yīng)安裝在干燥、干凈的房間內(nèi)；

ｂ．Hub應(yīng)安裝在固定的托架上；

ｃ．Hub固定的托架一般應(yīng)距地面500mm以上；

ｄ．插入Hub的電纜線要固定在托架或墻上，防止意 外脫落。

收發(fā)器的安裝

ａ．選好收發(fā)器安裝在粗纜上的位置（收發(fā)器在粗纜 上安裝，兩個(gè)收發(fā)器最短距離應(yīng)為25米）

ｂ．用收發(fā)器安裝專用工具，在粗纜上鉆孔，鉆孔 時(shí)要鉆在粗纜中間位置，要鉆到底（即鉆頭全部鉆 入）；

ｃ．安裝收發(fā)器連結(jié)器，收發(fā)器連結(jié)器上有三根針（中間一只信號(hào)針，信號(hào)針兩邊各有一只接地針），信 號(hào)針要垂直接入粗纜上的孔中，上好固定螺栓（要安 裝緊固）；

ｄ．用萬(wàn)用表測(cè)信號(hào)針和接地針間電阻，電阻值約 為２５歐姆（粗纜兩端粗纜終端器已安裝好），如電 阻無(wú)窮大，一般是信號(hào)針與粗纜芯沒(méi)接觸上，或收 發(fā)器連結(jié)器固定不緊，或鉆孔時(shí)沒(méi)有鉆到底，需要重新鉆孔或再用力把收發(fā)器連結(jié)器固定緊；

ｅ．安裝好收發(fā)器，固定好螺釘；

ｆ．收發(fā)器要固定在墻上或托架上，不可懸掛在空 中；

ｇ．安裝好收發(fā)器電纜；

ｈ．收發(fā)器電纜首先與粗纜平行走一段，然后拐彎，以保證收發(fā)器電纜插頭與收發(fā)器連接可靠。

網(wǎng)卡安裝

ａ．網(wǎng)卡安裝不要選計(jì)算機(jī)最邊上的插槽，最邊上 的插槽有機(jī)器框架，影響網(wǎng)絡(luò)電纜的拔插，給調(diào)試 帶來(lái)不便；

ｂ．網(wǎng)卡安裝與其它計(jì)算機(jī)卡安裝方法一樣，因網(wǎng) 卡有外接線，網(wǎng)卡一定要用螺釘固定在計(jì)算機(jī)的機(jī) 架上。

五、設(shè)備安裝

為保證網(wǎng)絡(luò)安裝的質(zhì)量，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝應(yīng)遵循如 下步驟：

首先閱讀設(shè)備手冊(cè)和設(shè)備安裝說(shuō)明書(shū)。

設(shè)備開(kāi)箱要按裝箱單進(jìn)行清點(diǎn)，對(duì)設(shè)備外觀進(jìn)行檢 查，認(rèn)真詳細(xì)地做好記錄。

設(shè)備就位。

安裝工作應(yīng)從服務(wù)器開(kāi)始，按說(shuō)明書(shū)要求逐一接好 電纜。

逐臺(tái)設(shè)備分別進(jìn)行加電，做好自檢。

逐臺(tái)設(shè)備分別聯(lián)到服務(wù)器上，進(jìn)行聯(lián)機(jī)檢查，出現(xiàn) 問(wèn)題應(yīng)逐一解決。有故障的設(shè)備留在最后解決。

安裝系統(tǒng)軟件，進(jìn)行主系統(tǒng)的聯(lián)調(diào)工作。

安裝各工作站軟件，各工作站可正常上網(wǎng)工作。

逐個(gè)解決遺留的所有問(wèn)題。

施工步驟：

1,勘察現(xiàn)場(chǎng)，包括走線路由，需要考慮隱蔽性，對(duì)建筑物破壞（建筑結(jié)構(gòu)特點(diǎn)），在利用現(xiàn)有空間同時(shí)避開(kāi)電源線路和其他線路，現(xiàn)場(chǎng)情況下的對(duì)線纜等的必要和有效的保護(hù)需求，施工的工作量和可行性（如打過(guò)墻眼等）

2,規(guī)劃設(shè)計(jì)和預(yù)算，根據(jù)上述情況確定路由并申請(qǐng)批準(zhǔn)，如需要在承重梁上打過(guò)墻眼時(shí)需要進(jìn)行向管理部門申請(qǐng)，否則違反施工法規(guī)等。整個(gè)規(guī)劃及破壞程度說(shuō)明最好經(jīng)甲方及管理部門批準(zhǔn)。修正規(guī)劃。在正式的有最終許可手續(xù)的規(guī)劃基礎(chǔ)上，計(jì)算用料和用工，綜合考慮設(shè)計(jì)實(shí)施中的管理操作等的費(fèi)用提出預(yù)算和工期以及施工方案和安排。實(shí)施方案中需要考慮用戶方的配合程度。實(shí)施方案需要與用戶方協(xié)商認(rèn)可簽字，并指定協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)人員

3,指定工程負(fù)責(zé)人和工程監(jiān)理人員，負(fù)責(zé)規(guī)劃備料，備工，用戶方配合要求等方面事宜，提出各部門配合的時(shí)間表，負(fù)責(zé)內(nèi)外協(xié)調(diào)和施工組織和管理

4,現(xiàn)場(chǎng)施工

5,現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)證測(cè)試，制作測(cè)試報(bào)告

6,制作布線標(biāo)記系統(tǒng)：布線的標(biāo)記系統(tǒng)要遵循 TIA-606 標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)記要有十年以上的保用期

7,驗(yàn)收，文檔。在上述各環(huán)節(jié)中必須建立完善的文檔，作為驗(yàn)收的一部分。

施工注意：

1,當(dāng)電纜在兩個(gè)終端有多余的電纜時(shí)，應(yīng)該按照需要的長(zhǎng)度將其剪斷，而不應(yīng)將其卷起并捆綁起來(lái)。

2,電纜的接頭處反纏繞開(kāi)的線段的距離不應(yīng)超過(guò)2厘米。過(guò)長(zhǎng)會(huì)引起較大的近端串?dāng)_。在接頭處，電纜的外保護(hù)層需要壓在接頭中而不能在接頭外。因?yàn)楫?dāng)電纜受到外界的拉力時(shí)受力的是整個(gè)電纜，否則受力的是電纜和接頭連接的金屬部分。

3,在電纜接線施工時(shí)，電纜的拉力是有一定限制的。一般為9公斤左右。請(qǐng)和電纜的供應(yīng)商確認(rèn)其拉力。過(guò)大的拉力會(huì)破壞電纜對(duì)絞的勻稱性。

綜合布線常見(jiàn)故障

常見(jiàn)電纜故障

根據(jù)統(tǒng)計(jì)，大約50%一70%的網(wǎng)絡(luò)故障與電纜有關(guān)

系。所以電纜本身的質(zhì)量以及安裝質(zhì)量都直接影響網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。網(wǎng)絡(luò)電纜故障有很多種，概括起來(lái)可以將

布線系統(tǒng)的故障分為物理故障(也可稱連接故障)和電氣

性能故障兩大類。

1物理故障

物理故障主要是指由于主觀因素造成的可以直接觀

察的故障，多是由于施工的工藝或?qū)W(wǎng)絡(luò)電纜的意外損

傷所造成的，如:模塊、接頭的線序錯(cuò)誤，鏈路的開(kāi)

路、短路、超長(zhǎng)等。

2電氣性能故障

電氣性能故障主要是指鏈路的電氣性能指標(biāo)未達(dá)到

測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)的要求，即電纜在信號(hào)傳輸過(guò)程中達(dá)不到設(shè)計(jì)

要求。影響電氣性能因素除電纜材料本身的質(zhì)量外，還

包括施工過(guò)程中電纜的過(guò)度彎曲、電纜捆綁太緊、過(guò)力

拉伸和過(guò)度靠近干擾源等，如:近端串?dāng)_、衰減、回波

損耗等。

綜合布線的故障多在水平區(qū)。這里穿線和模塊端接較多，施工工藝因人而異，建筑格局比垂直部分復(fù)雜?？傮w來(lái)說(shuō)引起故障有3方面。

1，產(chǎn)品本身的電氣性能，即產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與生產(chǎn)質(zhì)量。

2，工程方案的設(shè)計(jì)，根據(jù)建筑格局，對(duì)布線系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要求。

3，施工工藝，這是布線整體質(zhì)量的體現(xiàn)，好的產(chǎn)品和好的施工方案，都要有好的施工完成。打線的常見(jiàn)錯(cuò)誤

打線的常見(jiàn)錯(cuò)誤有開(kāi)路，短路，反接(一對(duì)線中的兩根交叉了，如1對(duì)應(yīng)2，2對(duì)應(yīng)1)。另外一個(gè)錯(cuò)誤是跨接，如1、2對(duì)應(yīng)3、6。造成這種錯(cuò)誤的原因主要有兩個(gè)。

一是電纜的一端使用了T568A標(biāo)準(zhǔn)，而電纜的另一端使用了T568B標(biāo)準(zhǔn)。

二是在網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用中，有時(shí)需要使用這種跨接線。

當(dāng)集線器與集線器進(jìn)行級(jí)連時(shí)就需要使用跨接線。

另外當(dāng)把PC機(jī)和PC機(jī)進(jìn)行對(duì)接時(shí)(不通過(guò)HUB)，也需要使用跨接線。有的用戶使用了跨接線時(shí)也可以上網(wǎng)，而使用正確接線時(shí)也能進(jìn)行HUB的級(jí)連。

這是因?yàn)樗麄兪褂玫腍UB是智能HUB。這種HUB可以自動(dòng)將接線的繞對(duì)對(duì)調(diào)過(guò)來(lái)。但這不代表這種打線的方式是正確的。

最后還有一種錯(cuò)誤就是串繞。

通常造成這種結(jié)果的原因是1、2為一對(duì)，3、4為一對(duì)，5、6為一對(duì)，7、8 為一對(duì)。

而網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行通訊時(shí)使用1、2和3、6，而不是3、4。

這種錯(cuò)誤的接線是無(wú)法用眼睛或萬(wàn)用表來(lái)檢查出來(lái)的，因?yàn)槠涠酥炼说倪B通性是正常的。

而這種錯(cuò)誤接線的最大危害是會(huì)產(chǎn)生很大的近端串?dāng)_。

它不會(huì)造成網(wǎng)絡(luò)不通，而是使網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行速度很慢，時(shí)通時(shí)斷。

它屬于軟故障，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行后檢查起來(lái)很麻煩。

計(jì)算需要多少線的公式

1、最長(zhǎng)的線距+最短的線距)/2=平均值

(平均值+5米)X點(diǎn)數(shù)=總長(zhǎng)度

總長(zhǎng)度/305(標(biāo)準(zhǔn)每箱米數(shù))+2箱=總箱數(shù)

+的數(shù)量也可自己定,第一次的話,寧可多備點(diǎn),不要事后

2、每個(gè)服務(wù)需一條4對(duì)非屏蔽雙絞線電纜或2芯（62.5/125微米多模）光纜；

每個(gè)通訊間中水平電纜的總數(shù)量＝（由通訊間提供服務(wù)的工作區(qū)的數(shù)量）＊（每一工作區(qū)提供的服務(wù)的數(shù)量）

工作區(qū)水平布線計(jì)算：

A：最近信息點(diǎn)距離；

B：最遠(yuǎn)信息點(diǎn)距離；

C：每層工作區(qū)信息點(diǎn)數(shù)量

每層所需電纜長(zhǎng)度＝（A＋B）/2＊1.1＊C

總共所需電纜箱數(shù)＝各層電纜長(zhǎng)總和/305米/箱

（電子工業(yè)出版社 綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)）

3、C=[0。55（F+N）+6]Xn(m)

C每個(gè)樓層的用線量

F為最遠(yuǎn)信息插座離配線間的距離

N為最近的信息插座離配線間的距離

n為每層信息插座的數(shù)量

簡(jiǎn)單公式：

1.(最長(zhǎng)線距+最短的線距)/2*1.1=平均線長(zhǎng)

平均線長(zhǎng)*信息點(diǎn)=需要的線纜總數(shù)

線纜總數(shù)/305=需要多少箱線

2.線數(shù)：（最長(zhǎng)+最短）/2x1.1+2x樓高

箱數(shù)：線數(shù)x信息點(diǎn)數(shù)/305

3.（最遠(yuǎn)距離 + 最近距離）/ 2 *1.1 + 層高）* 節(jié)點(diǎn)數(shù)）/ 305 = 線纜箱數(shù)。

其中：1.1系數(shù)是損耗；層高是樓層高度，如果水平線槽走天花板，則必須計(jì)算；如果是架空地板可以不計(jì)；305是1000英尺換算。

4.最長(zhǎng)的網(wǎng)線和最短網(wǎng)線的平均值X總的點(diǎn)數(shù)，然后再加10％的冗余

不按公式的算法：

按公式算線長(zhǎng),以我的經(jīng)驗(yàn)是一定不準(zhǔn)的但是也沒(méi)有一定準(zhǔn)確方法

在施工的過(guò)程里還有不可預(yù)測(cè)的變動(dòng)呢

我們國(guó)家對(duì)八芯雙絞線(包括五類,超五類,六類)最長(zhǎng)布線距離規(guī)定在一百米以內(nèi)設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)圖紙的時(shí)候一定也會(huì)考慮到

那么一般情況下最短的線應(yīng)該在十米左右,最長(zhǎng)的線在九十米左右(留十米的余量)平均一下,每根線在五十米左右

如果穿越樓層的話,每根再加個(gè)樓層高度就可以了

誤差不會(huì)太大

最關(guān)鍵還是要看現(xiàn)場(chǎng)情況,以及要熟練看懂圖紙,這個(gè)是要時(shí)間和磨練的

第二篇：綜合布線工程施工協(xié)議（范文）

重慶市秀山縣花燈博物館

綜合布線工程施工協(xié)議

甲方：重慶致遠(yuǎn)睿云軟件有限公司

乙方：毛浪

甲、乙雙方本著平等協(xié)商，互利互惠的原則簽訂下協(xié)議：

一、甲方全權(quán)委托乙方進(jìn)行綜合布線工程施工，以包工包料的形式。

二、此工程總造價(jià)為伍萬(wàn)元整。

三、工程所使用的全部材料由乙方自行采購(gòu);由乙方自行采購(gòu)的材料質(zhì)量須經(jīng)甲方檢驗(yàn)認(rèn)可后，乙方方可施工；

四、施工期限

本綜合布線工程從開(kāi)工至完工為 15 天，若遇不可抗力因素，雙方再友好協(xié)商施工延長(zhǎng)期限。

五、質(zhì)量管理

乙方在施工過(guò)程中需做施工記錄，施工記錄包括工程所用材料渠道（材料質(zhì)量需拍照并傳給甲方確認(rèn)），線路結(jié)構(gòu)圖，布線每個(gè)節(jié)點(diǎn)需做好標(biāo)簽，并以圖片方式記錄在施工記錄文檔上。工程完工后，應(yīng)提交完整規(guī)范的項(xiàng)目竣工文檔給甲方。

六、驗(yàn)收

甲方必須在乙方向甲方提出工程完工驗(yàn)收申請(qǐng)后及時(shí)對(duì)工程進(jìn)行驗(yàn)收，雙方代表在對(duì)全部布線工程進(jìn)行測(cè)試、驗(yàn)收后，由甲方代表在工程驗(yàn)收?qǐng)?bào)告上簽字，此工程即認(rèn)定為合格。

七、質(zhì)量保證

本協(xié)議施工金額內(nèi)包含乙方施工質(zhì)量保證金貳仟元整，施工期間，甲方代表隨時(shí)抽查施工質(zhì)量，若抽查不合格、施工不規(guī)范，乙方必須立即整改，且甲方有權(quán)按照每次貳佰元的標(biāo)準(zhǔn)扣除乙方保證金，保證金扣完為止。

整個(gè)布線工程質(zhì)量保證期為8年，在此期間，若出現(xiàn)非乙方材料或施工的質(zhì)量問(wèn)題，乙方應(yīng)有償提供維修服務(wù)。

八、付款方式

甲方在此協(xié)議簽訂后向乙方支付協(xié)議金額50% 的預(yù)付款，布線工程經(jīng)甲方初驗(yàn)合格后向乙方付協(xié)議總金額20%款項(xiàng)，待整個(gè)項(xiàng)目完工，設(shè)備調(diào)試完成并運(yùn)行正常后向乙方付清協(xié)議總金額20%款項(xiàng)，最后10%款項(xiàng)在設(shè)備正常運(yùn)行3個(gè)月后付清。

九、責(zé)任義務(wù)

1、在協(xié)議期間，乙方在施工過(guò)程中所發(fā)生的一切安全事故由乙方承擔(dān)；

2、乙方在施工過(guò)程中若遇到與業(yè)主方分歧，甲方應(yīng)協(xié)助乙方與業(yè)主方協(xié)調(diào)，以便工程按期完成；

3、若因乙方在施工過(guò)程中因自身原因造成的工期延誤，甲方有權(quán)按照協(xié)議總金額的0.2%扣除違約金，返工費(fèi)用需由乙方自行承擔(dān)。

十、本協(xié)議一式兩份，雙方簽字即生效，具有同等法律效力。雙方對(duì)本協(xié)議進(jìn)行變更、修改、解除等，可以另行協(xié)商并簽訂《補(bǔ)充協(xié)議》，《補(bǔ)充協(xié)議》具有同等法律效力。

本協(xié)議未明確的內(nèi)容，按《中華人民共和國(guó)合同法》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

甲方（簽名）乙方（簽名）

聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：

年

日年日 月月

第三篇：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹

優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹

又到了開(kāi)學(xué)，各位班主任又到了接新班的時(shí)候。接到一個(gè)好班，當(dāng)然是求之不得，但往往是月有陰晴圓缺，此事古難全。常常接到一個(gè)常規(guī)學(xué)習(xí)都不好的班。作為一個(gè)新班主任，如果在短時(shí)間內(nèi)，不能贏得學(xué)生心，穩(wěn)定其思想，規(guī)范其言行，很可能這個(gè)班就成為一盤散沙。即使后來(lái)費(fèi)盡九牛二虎之力，往往也事倍功半。因此，新班主任如何點(diǎn)好上任的“三把火”，是能否抓好這個(gè)班的關(guān)鍵。這“三把火”究竟是什么呢？

一、及時(shí)召開(kāi)首次家長(zhǎng)會(huì)，點(diǎn)燃信任火

每當(dāng)一個(gè)班換新班主任時(shí)，家長(zhǎng)就會(huì)打聽(tīng)，這個(gè)新班主任有經(jīng)驗(yàn)嗎？學(xué)生也猜測(cè)：“新官”有能力把我們管住嗎？與其讓他們惴惴不安地猜測(cè)，還不如及時(shí)召開(kāi)新班家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)的時(shí)間宜早不宜遲，最好是開(kāi)學(xué)的前兩天。會(huì)前，可事先準(zhǔn)備一些相關(guān)的資料，如內(nèi)容豐富的板報(bào)，展示自己及本學(xué)期其他新任教的科任老師的從教經(jīng)歷及在教學(xué)上取得的成果，讓家長(zhǎng)了解班主任及各科任老師情況，從而讓他們對(duì)這個(gè)班產(chǎn)生信心。然后恰如其分地介紹這個(gè)班各方面情況，最后請(qǐng)各位老師公布針對(duì)這個(gè)班的實(shí)際情況而采取的相應(yīng)舉措。爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)最大程度的理解和支持，點(diǎn)燃他們信任之火。

二、開(kāi)好首次班會(huì)活動(dòng)，再燃信心火

興趣是個(gè)體力求認(rèn)識(shí)事物或從事某項(xiàng)活動(dòng)的心理傾向。是認(rèn)識(shí)和從事活動(dòng)的巨大動(dòng)力，是推動(dòng)人們?nèi)で笾R(shí)和從事活動(dòng)的心理因素。因此，要讓學(xué)生迅速認(rèn)同你，首先就要使他對(duì)你產(chǎn)生極大的興趣，然后才有可能按你的要求去做。從心理學(xué)來(lái)說(shuō)，就是認(rèn)同心理。每接新班，第一堂課，我從來(lái)不給學(xué)生訂要求訂框框，通常是舉行一個(gè)“讓我認(rèn)識(shí)你”的班會(huì)，首先，我介紹自己的情況，語(yǔ)氣盡可能輕松，用詞要幽默。然后玩“擊鼓傳花的”游戲。選一個(gè)學(xué)生擊鼓，其余的傳“花”。花傳到誰(shuí)的手上，就輪到誰(shuí)來(lái)自我介紹，可介紹自己的姓名愛(ài)好，對(duì)新班主任的希望。比比誰(shuí)的聲音最響亮，誰(shuí)講的最清楚。鼓聲咚咚，敲響了學(xué)生沉睡的心靈，教室氣氛一定是非常熱鬧的，另外，鼓手一定得事先挑選，最好是那些因個(gè)性頑皮，而在班上沒(méi)擔(dān)任班干部，而在學(xué)生中又有一定影響一定號(hào)召力的人。這類人，因以前在原班主任手上得到的批評(píng)往往比表?yè)P(yáng)多，這次這樣露臉，人非草木，孰能無(wú)情，就會(huì)這樣想：“咳，新班主任這樣看重，自己一定得好好干，重新做人！”自然會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。在他們的影響下，其余學(xué)生就容易接受新班主任。

三、巧設(shè)小目標(biāo)，常燃成功火

學(xué)生認(rèn)同你后，并不等于就萬(wàn)事大吉。因?yàn)閷W(xué)生正處于成長(zhǎng)期，學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)了這樣那樣的問(wèn)題是正常的，教師應(yīng)多激勵(lì)、少指責(zé)。根據(jù)賞識(shí)教育中的操作原則“跳一跳，夠得著。開(kāi)始，一次不要提過(guò)多的要求。最好一周設(shè)立一個(gè)小目標(biāo)或一個(gè)要求，這樣學(xué)生們就容易記住。，例如：有一次，我又接了一個(gè)全校聞名的亂班。這個(gè)班各方面習(xí)慣差，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好。如果我一下子提出很多要求，不但他們難以記住，還很有可能對(duì)我這個(gè)新班主任產(chǎn)生反感。該從哪方面入手呢？突然，我看到了滿地的紙屑，靈機(jī)一動(dòng)，何不就從與生命健康息息相關(guān)的衛(wèi)生工作抓起。于是，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們讀下面一句話：

見(jiàn)到垃圾彎個(gè)腰，別讓紙屑到處跑。

見(jiàn)他們讀得興趣盎然，我趁機(jī)說(shuō)：“這是我們班這個(gè)星期的要求，你們能做到嗎？”這還不容易，孩子們回答我。果然，這一周，大部分同學(xué)座位下干干凈

凈。，也得到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)。這對(duì)于常挨批評(píng)的班級(jí)來(lái)說(shuō)，是多么大的鼓勵(lì)呀！教室一片沸騰。趁熱打鐵，下周我又提出了新的小目標(biāo)。就這樣，我使學(xué)生們不斷嘗到成功的滋味，不斷走向新的成功！

各位新班主任上任之初，如果能恰到好處地點(diǎn)好這“三把火”，這火光就會(huì)照亮學(xué)生的心房，讓他們迅速接愛(ài)你，真正信服你，也使你的班級(jí)工作順利走上正常運(yùn)轉(zhuǎn)軌道。

第四篇：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹

優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹

自從當(dāng)了教師，就免不了與學(xué)生打交道。事實(shí)上，學(xué)生工作是教師最重要的工作。如何做好班主任工作，是每位教師必須思考的問(wèn)題。

一、作為班主任，要努力培養(yǎng)自己的思考力和創(chuàng)新能力。

如果把愛(ài)比作班主任工作的土壤，那思考力、創(chuàng)新力就是班主任工作的肥料。繁瑣的班主任工作往往會(huì)使人循規(guī)蹈矩，不思求變，疲于應(yīng)付，工作實(shí)效差。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。班主任是育人的生力軍。班主任必須多學(xué)習(xí)，多思考，努力修煉，提高班主任工作的藝術(shù)和能力。老師常拿起懲罰的戒尺教育孩子，那如何懲罰更有效還富有人情味。我摸索出這樣幾條懲罰的方法：

1、懲罰犯錯(cuò)誤的同學(xué)表演節(jié)目（唱歌，說(shuō)笑話、舞蹈等），只要把學(xué)生逗樂(lè)就行。在愉快的氛圍中，并沒(méi)有削弱懲罰教育的效果。

2、懲罰犯錯(cuò)誤的同學(xué)為班集體做一件好事，這更能激起學(xué)生向善、向美、向上的追求。

3、懲罰犯錯(cuò)誤的同學(xué)寫(xiě)“錯(cuò)誤誕生記”，主要側(cè)重寫(xiě)犯錯(cuò)誤前后的心理變化，促使學(xué)生多進(jìn)行心理對(duì)話。

二、舍得情感投入，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。

班主任工作首先是投入愛(ài)，愛(ài)是班主任工作的起點(diǎn)，也是最終歸宿。班主任不但要富有愛(ài)的情感更要富有愛(ài)的行為。多用身教影響孩子。日常工作中，我注意了以下幾點(diǎn)：

后進(jìn)生是班主任工作的焦點(diǎn)。工作中我提醒自己給他們更多的賞識(shí)，小心呵護(hù)他們求上進(jìn)的愿望。我給他們找?guī)头鰧?duì)子，讓幫扶對(duì)子把他們的進(jìn)步不定時(shí)地寫(xiě)給他們的父母。有時(shí)一天反饋一次，有時(shí)兩天、三天反饋一次。一周下 來(lái)，我為進(jìn)步最大的同學(xué)發(fā)報(bào)喜單。（我用紅紙打印好一些，隨時(shí)用）指出他們進(jìn)步的方面（進(jìn)步的方面手動(dòng)填寫(xiě)）。當(dāng)然報(bào)喜單不只發(fā)給后進(jìn)生，而是面向全體學(xué)生，側(cè)重后進(jìn)生。這樣后進(jìn)生就有了不斷進(jìn)步的動(dòng)力，激勵(lì)效果非常好。

班干部是班集體的領(lǐng)頭雁。我打破班干部終身制，實(shí)行執(zhí)勤班長(zhǎng)制度。每天一位常務(wù)班長(zhǎng)。我著力培養(yǎng)了5位常務(wù)班長(zhǎng)。新學(xué)期伊始，我和他們一起明確任務(wù)、目標(biāo)和基本工作方法。在實(shí)際工作中，我時(shí)常和他們討論最佳工作方案，針對(duì)管理中的棘手問(wèn)題，討論解決辦法，每周一次總結(jié)。班級(jí)管理實(shí)行常務(wù)班長(zhǎng)、組長(zhǎng)和個(gè)人三層管理相結(jié)合的機(jī)制，避免了班主任一人唱獨(dú)角戲的情況，實(shí)效性強(qiáng)，師生關(guān)系比較民主、融洽。

三、加強(qiáng)溝通，贏得家長(zhǎng)支持。

教育學(xué)生是一項(xiàng)工程。學(xué)生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng)。因此，班主任一定要把與家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通當(dāng)作一項(xiàng)重要的日常工作來(lái)做。通過(guò)與家長(zhǎng)的接觸，不僅要使家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的教育，而且要使家長(zhǎng)能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作。

我常用電話、便條與家長(zhǎng)聯(lián)系，實(shí)行老師、家長(zhǎng)教育管理相配合的模式。配合實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，有效地提高了家長(zhǎng)對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)和教育水平。

都說(shuō)現(xiàn)在的家長(zhǎng)難伺候，其實(shí)不然，關(guān)鍵看你有沒(méi)有把教育做到他們的心坎上。孩子成功，父母成就。作為班主任，就要努力讓每個(gè)孩子成功，自然會(huì)贏得家長(zhǎng)的支持。贏得家長(zhǎng)支持的路很多，關(guān)鍵是放平心態(tài)，主動(dòng)出擊，讓家長(zhǎng)看到你對(duì)學(xué)生的真摯之心

四、管理與教學(xué)有機(jī)融合，形成良好學(xué)風(fēng)。

管理與教學(xué)是相輔相成，相得益彰的。一個(gè)優(yōu)秀的班主任必定是一個(gè)教學(xué) 能手。工作中，我注意將不管理滲透到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，始終把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為教學(xué)工作的重點(diǎn)。什么事情都有一個(gè)由強(qiáng)迫到自覺(jué)的過(guò)程，首先我強(qiáng)迫自己平日里多讀書(shū)，多反思；同時(shí)也強(qiáng)迫學(xué)生每天讀一會(huì)兒，讀時(shí)勾勾劃劃寫(xiě)寫(xiě)，并組織了讀書(shū)拉力賽活動(dòng)，刻印了讀書(shū)獎(jiǎng)?wù)?，為讀書(shū)多的同學(xué)照相，發(fā)報(bào)喜單，進(jìn)行了讀書(shū)之星的評(píng)選。這些活動(dòng)的開(kāi)展，猶如一股暖暖的春風(fēng)，逐步醞釀出濃厚的學(xué)風(fēng)。這種風(fēng)氣使學(xué)生感到不學(xué)無(wú)術(shù)，對(duì)書(shū)籍冷眼相看是不道德的。

育人無(wú)止境，管理無(wú)邊際。作為班主任，累并快樂(lè)著。

第五篇：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹

優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹

建新中學(xué) 劉慧

自從我工作以來(lái)，一直在當(dāng)班主任，經(jīng)過(guò)這幾年的工作，我深深體會(huì)到班主任工作的艱巨性和重要性。特別是擔(dān)任小學(xué)班主任，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望能勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)。要想班主任當(dāng)?shù)妮p松，就要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生得到全面地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的重任。

那么，如何開(kāi)展班主任工作就至關(guān)重要了。下面我談?wù)勛约寒?dāng)班主任的體會(huì)。

一、熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生;

我認(rèn)為，帶著一顆愛(ài)心去了解學(xué)生，研究學(xué)生是做好班主任工作的前提，了解和研究學(xué)生包括兩個(gè)方面：

首先，了解和研究學(xué)生的個(gè)性及其差異。如學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛(ài)好、家庭狀況、性格特點(diǎn)等，建立學(xué)生檔案。要做到這一點(diǎn)，我主要是多觀察、多談心、多家訪。其次，了解全班學(xué)生整體的情況。比如班風(fēng)班貌，全班同學(xué)在德、智、體等方面總的表現(xiàn)情況。這樣做起工作來(lái)能因材施教，學(xué)生才能對(duì)你敞開(kāi)心扉，雕刻學(xué)生的心靈。

讓學(xué)生感到我是可親、可信、可靠的朋友：當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)步時(shí)，我讓他們得到的是認(rèn)可；當(dāng)學(xué)生獲得成功時(shí)，我給予的是贊賞；當(dāng)學(xué)生受到委屈時(shí)，我給予的是安慰；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我給予的是寬容；當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)，我讓他得到的是鼓勵(lì)；當(dāng)學(xué)生有某一興趣時(shí)，我給予的是支持……

二、從我做起，樹(shù)立榜樣。

班主任工作的重點(diǎn)，是培養(yǎng)一個(gè)積極向上，充滿活力的集體，使每一個(gè)學(xué)生都能充分展示他們的才華和獨(dú)特的魅力，使他們關(guān)心并熱愛(ài)這個(gè)集體，人人心中有他人，個(gè)個(gè)心中有集體，并在這個(gè)集體的呵護(hù)下，能力得到提高。為此，我從營(yíng)造良好的環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛入手，精心培養(yǎng)這個(gè)班集體。用教師無(wú)言的勞動(dòng)深深地激勵(lì)學(xué)生的良好意識(shí)品質(zhì)。如：我從不隨便扔掉一個(gè)粉筆頭，不亂扔紙屑，經(jīng)常和學(xué)生們一起勞動(dòng)，自己的教學(xué)用具擺放有條不紊。這樣，我們的教室總是干干凈凈，桌椅擺放整齊，講桌與學(xué)生桌一樣罩有桌罩，守則、校規(guī)、班訓(xùn)懸掛在墻上，十分醒目。無(wú)論學(xué)校布置的大事小事我都認(rèn)真對(duì)待，向?qū)W生說(shuō)明為什么要做和怎樣去做，講清道理教給方法。這樣他們樂(lè)意參與，也敢于競(jìng)爭(zhēng)。

三、組建和培養(yǎng)干部隊(duì)伍。

培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐 2

是無(wú)論如何也撐不起一片天空的．重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。所以，要慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

四、樹(shù)立良好的班風(fēng)班貌。

良好的常規(guī)習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)

等等諸多方面。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我管理的能力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

尊重后進(jìn)生并主動(dòng)接近他們，縮短師生之間的距離，用自己的愛(ài)心來(lái)感召他們。我們要厚愛(ài)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，視他們?yōu)檫t開(kāi)的花蕾，給予精心的哺育。就拿我們班的幾位同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們常常不想完成作業(yè)，撒謊，甚至逃學(xué)。我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察、分析、談話，與任課教師、家長(zhǎng)聯(lián)系，針對(duì)他們的問(wèn)題，對(duì)“癥”下藥。我常發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，給他們以適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)機(jī)會(huì)，使之體驗(yàn)成功的喜悅，經(jīng)常指導(dǎo)他們讀書(shū)、多思考，努力做他們的知心朋友。平時(shí)在班里成立“幫學(xué)”小組，采用輪流當(dāng)“小老師”的形式，滿足同學(xué)們的表現(xiàn)欲，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，都及時(shí)肯定，立即表?yè)P(yáng)。

六、擬定切合實(shí)際的目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。并引導(dǎo)學(xué)生擬定個(gè)人目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步。

總之，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心、信心、耐心，用師愛(ài)去溫暖每個(gè)學(xué)生的心田，要千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過(guò)渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色?；仡欉^(guò)去的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信；我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是他們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大?？偠灾?，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，用心去體會(huì)。

班主任工作總結(jié)

碧云小學(xué)