第一篇：界河中心小學(xué)科普領(lǐng)導(dǎo)小組

界河中心小學(xué)科普領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：李長勇 副組長：

成 員：

趙大海 許西嶺張忠良王慎舉孫毅丁良 趙子磊劉近鳳王坤

第二篇：界河中心小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃2017.2

界河中心小學(xué)教研工作計(jì)劃

（2016-2017學(xué)第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校工作的總體要求，堅(jiān)持“德育為首、教學(xué)為主、質(zhì)量為本”的宗旨，全面推進(jìn)教育教學(xué)精致化管理，扎實(shí)開展“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”量化考核工作，深入開展有效教學(xué)研究活動(dòng)，積極進(jìn)行富有特色的學(xué)科建設(shè)，努力提高課堂效益，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師專業(yè)發(fā)展水平。

二、主要工作及措施

1.不斷規(guī)范管理行為，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理制度化。嚴(yán)格執(zhí)行《滕州市普通中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范（試行）》（滕教字〔2015〕12號），從教學(xué)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)過程、教學(xué)研究、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)資源、教學(xué)組織等教學(xué)的八個(gè)方面從嚴(yán)管理教學(xué)行為。學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持日巡課制度和領(lǐng)導(dǎo)干部蹲點(diǎn)負(fù)責(zé)制，每個(gè)校級領(lǐng)導(dǎo)要蹲好一個(gè)年級，聯(lián)系一個(gè)教研組，并定期參加年級組的工作研究和教研組的教學(xué)研究活動(dòng)。每位中層干部要蹲好班級，及時(shí)參加班級的教學(xué)質(zhì)量分析和班級活動(dòng)，指導(dǎo)好班級管理。堅(jiān)持層層簽訂辦學(xué)目標(biāo)責(zé)任書，把責(zé)任落實(shí)到每一名干部和教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子繼續(xù)堅(jiān)持每天不定期深入班級巡查教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)落實(shí)情況，重點(diǎn)巡查私自調(diào)課、不按課程表上課、無教案或不按教案上課、學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣等行為，并將巡查情況進(jìn)行通報(bào), 及時(shí)規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

2.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管。學(xué)校內(nèi)部的管理機(jī)構(gòu)必須圍繞教學(xué)工作設(shè)置，學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)要集中精力抓好學(xué)校的教學(xué)工作。建立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制。學(xué)期初，學(xué)校、年級組、教研組、備課組、學(xué)科教師要擬定具體的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，實(shí)行單元測試制度和教學(xué)質(zhì)量月公開制度。加強(qiáng)反饋矯正教學(xué)環(huán)節(jié)，“雙基”教學(xué)力爭讓學(xué)生做到“堂堂清”、“節(jié)節(jié)清”、“單元清”。學(xué)校加強(qiáng)“分項(xiàng)考核”的管理與應(yīng)用。加強(qiáng)單元學(xué)業(yè)過關(guān)診斷性測試管理力度。

3.拓寬薄弱學(xué)科實(shí)施途徑，加強(qiáng)課程計(jì)劃落實(shí)。根據(jù)省教育廳關(guān)于課程實(shí)施的新要求，既要規(guī)范課程方案落實(shí)，加強(qiáng)英語、音體美、健康教育、地校等學(xué)科課程開設(shè)質(zhì)量監(jiān)控，提高課程實(shí)施水平。要克服困難，全面實(shí)施課程方案，增強(qiáng)計(jì)劃性，完善評價(jià)和推進(jìn)機(jī)制，破解課程實(shí)施中的“弱、缺”等老大難問題，創(chuàng)造條件開發(fā)促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展的學(xué)校課程。抓好《滕州市教育局關(guān)于中小學(xué)校本課程開發(fā)和實(shí)施指導(dǎo)意見（試行）》（滕教字〔2014〕2號）落實(shí)，繼續(xù)深化《界河土豆》、《閑暇教育》《經(jīng)典誦讀》等系列學(xué)校精品課程建設(shè)，依托鎮(zhèn)司法所開發(fā)《校園法制》課程，努力推出三到五個(gè)具有在全市有較強(qiáng)影響力的精品學(xué)校課程。做好校本課程多樣化建設(shè)，完善校本課程走班選修管理機(jī)制，加強(qiáng)課程實(shí)施管理，打造課程實(shí)施優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

4.扎實(shí)推進(jìn)“建模、推模”活動(dòng)。繼續(xù)加強(qiáng)“自主、合作、探究——五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)基本模式”的推進(jìn)完善，進(jìn)一步完善學(xué)科教學(xué)模式構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)學(xué)科課型模式化，最后達(dá)到教學(xué)模式教師個(gè)性化、特色化、藝術(shù)化的目標(biāo)。教師新授時(shí)間為30分鐘，最后留出5分鐘的時(shí)間當(dāng)堂測驗(yàn)達(dá)標(biāo)。開展優(yōu)秀教案學(xué)用培訓(xùn)，通過展示、觀摩和研討等方式，引領(lǐng)廣大教師會(huì)用、用好優(yōu)秀教案，深化課堂教學(xué)改革，精心提煉、培植和推廣“自主、合作、探究——五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)基本模式”。扎實(shí)開展“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動(dòng)，深入開展優(yōu)秀教案向課堂實(shí)錄轉(zhuǎn)化和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源評選活動(dòng)。建立“專家引領(lǐng)、骨干示范、以點(diǎn)帶面、反思提升”的教學(xué)成果推進(jìn)機(jī)制，廣泛組織同課異構(gòu)、課堂觀摩交流、全員模式課達(dá)標(biāo)、課堂教學(xué)比賽等系列活動(dòng)，每人根據(jù)自己的實(shí)際情況上好匯報(bào)課，期末評選出先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)學(xué)科組。

5.建立教學(xué)檢查制度,推進(jìn)作業(yè)教學(xué)規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)校要堅(jiān)持常規(guī)周查制。每周必查教案、聽課記錄、作業(yè)批閱的量與質(zhì)，要有專項(xiàng)目標(biāo)，有情況記錄，有結(jié)果分析，有改進(jìn)意見，有系統(tǒng)地反饋材料。此外必查的項(xiàng)目包括學(xué)期初對教學(xué)歷、教學(xué)計(jì)劃的檢查，每月一次的校務(wù)日志、教務(wù)日志、班務(wù)日志、年級組工作、教研組工作檢查；每學(xué)期一次的實(shí)驗(yàn)室、圖書室、體音美器材和設(shè)施及其它與教學(xué)有關(guān)的設(shè)備、設(shè)施的使用與管理情況檢查。對存在的問題要及時(shí)整改和督促并保存好過程材料。學(xué)校繼續(xù)圍繞教師設(shè)計(jì)作業(yè)、學(xué)生完成作業(yè)、教師評改作業(yè)、實(shí)施矯正教學(xué)等環(huán)節(jié)，加強(qiáng)管理。加強(qiáng)作業(yè)教學(xué)在教學(xué)常規(guī)量化中的比重，引導(dǎo)教師精選學(xué)案、課后練習(xí)題、單元測試題，精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)性作業(yè)，探索分層作業(yè)，倡導(dǎo)個(gè)性化、多樣化作業(yè)，融入實(shí)踐性作業(yè)，杜絕無設(shè)計(jì)作業(yè)、懲罰性作業(yè)。精心批改，精心反饋，落實(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)、批改、矯正一體化。適時(shí)組織作業(yè)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和作業(yè)展評，推廣先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)。

6.抓教研組建設(shè)，努力打造優(yōu)勢學(xué)科。高度重視教研組的作用，完善制度，選配好組長，杜絕備課組長任用的論資排輩現(xiàn)象，充分發(fā)揮備課組長實(shí)際效能。學(xué)校要增強(qiáng)教研組品牌意識(shí)，強(qiáng)化對教研組的常態(tài)工作管理，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量“捆綁”式評價(jià)，激勵(lì)教研組在校本教研、課題研究、教學(xué)改革等方面敢于冒尖，著力打造學(xué)科優(yōu)勢和優(yōu)勢學(xué)科，提高學(xué)校核心競爭力。改革教研活動(dòng)組織形式，實(shí)行教研活動(dòng)輪值主持制度，將每個(gè)人主持教研活動(dòng)的效果納入對教師和教研組的量化，特別是借助優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學(xué)資源評比活動(dòng)，全面提升教研組、學(xué)校整體業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充分發(fā)揮教研組集體備課活動(dòng)的作用，加大評選表彰優(yōu)秀教研組及組長力度。

7.抓好學(xué)生書寫教育、加強(qiáng)規(guī)范書寫。根據(jù)《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》，在小學(xué)開展書法教育，對小學(xué)生進(jìn)行書寫基本技能培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑；是提高學(xué)生漢字書寫能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措。學(xué)校按照上級要求，將書法教育納入基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容，逐步開展書法教育。學(xué)校將把書法教育開展情況納入教育督導(dǎo)評估內(nèi)容，制定書法教育督導(dǎo)評估方案，不定期開展專項(xiàng)督查活動(dòng)。將開展書法教育“示范班”、“示范生”等評選，并推薦優(yōu)秀學(xué)生參加省、市、組織的評選活動(dòng)。

8.堅(jiān)持在日常學(xué)習(xí)過程中貫穿良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生注意每一個(gè)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)就會(huì)不斷地培養(yǎng)出好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)好習(xí)慣會(huì)幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績起到極大的作用。學(xué)校采取多種措施，旨在加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)一步構(gòu)建文明和諧校園；強(qiáng)化制度建設(shè)，進(jìn)一步完善了班級管理量化細(xì)則規(guī)章制度，內(nèi)容細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的每個(gè)細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)小組建檢查管理隊(duì)伍，年級成立“學(xué)習(xí)習(xí)慣督查崗”，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的督促檢查；加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，通過班會(huì)、黑板報(bào)、晨會(huì)等多種形式，讓每一個(gè)學(xué)生熟知良好習(xí)慣的內(nèi)容，從思想上內(nèi)化為自己的具體行動(dòng)；開展競賽，榜樣激勵(lì)，評出學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成明星和優(yōu)秀班集體，為全體學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣；家校聯(lián)手，通過問卷調(diào)查的形式，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)習(xí)慣，征得學(xué)生家長的配合與支持。

9.切實(shí)抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。按照《滕州市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)意見》（滕教字〔2013〕72號）的要求，進(jìn)一步查擺實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題，不斷完善實(shí)驗(yàn)制度，開足實(shí)驗(yàn)課程，配齊專兼職實(shí)驗(yàn)教師，配足實(shí)驗(yàn)設(shè)備，細(xì)化實(shí)驗(yàn)操作考核，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的監(jiān)管，抓好抓實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，切實(shí)通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)提升學(xué)生的操作技能、探究能力和創(chuàng)新能力。

10.深化閑暇教育特色品牌創(chuàng)建。2007年以來，學(xué)校對閑暇教育開始相關(guān)研究探索，通過近幾年的努力探索，我們對學(xué)生課余生活和校外閑暇活動(dòng)的開展等，在閑暇教育領(lǐng)域研究取得了階段性成果，為鞏固深化閑暇教育研究成果，探索更為科學(xué)系統(tǒng)的閑暇教育體系，我們計(jì)劃在現(xiàn)有閑暇教育研究基礎(chǔ)上開展“閑暇教育在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用”和“閑暇教育評價(jià)機(jī)制建設(shè)”等專項(xiàng)研究。探索構(gòu)建分層引領(lǐng)機(jī)制，推動(dòng)特色品牌建設(shè)向課程化、常態(tài)化和優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。繼續(xù)以課題研究深化學(xué)科課堂教學(xué)，同時(shí)以點(diǎn)帶面搞好教材培訓(xùn)工作，積極與各級教研室聯(lián)系，提高教師的理論水平，研究水平和教育教學(xué)專業(yè)水平，努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和教育科研能力的學(xué)科骨干教師隊(duì)伍。積極聯(lián)系省內(nèi)外閑暇教育領(lǐng)域名校，組建閑暇教育特色創(chuàng)建共同體和學(xué)術(shù)沙龍，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、教師之間交流與合作，共同探討工作中遇到的問題，交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，共同為閑暇教育特色創(chuàng)建的順利開展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

11.繼續(xù)實(shí)施陽光大課間。為了更好的落實(shí)學(xué)校體育工作，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才，真正保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，促使學(xué)生樂于主動(dòng)參與體育鍛煉，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)。同時(shí)也為了豐富校園體育文化生活，營造積極向上的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)體育課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新。學(xué)校在本學(xué)期實(shí)行開展“陽光活動(dòng)，我的最愛”的大課間活動(dòng)，使學(xué)生真正體會(huì)到“我運(yùn)動(dòng)、我快樂、我健康、我成長”。保證“陽光大課間”活動(dòng)的時(shí)間。使大課間活動(dòng)的開展，在時(shí)間上得到有力的保障。選擇設(shè)置豐富的活動(dòng)內(nèi)容，制訂詳細(xì)的活動(dòng)流程，讓各個(gè)班級都能明確知道每天的活動(dòng)內(nèi)容、所需的活動(dòng)器械以及場地安排等。使大課間活動(dòng)的開展，在條件上得到有力的保障。由學(xué)部校長室、教導(dǎo)處、德育處、體育組協(xié)調(diào)學(xué)部各部門、各辦公室、各班級的所有教師參與到大課間活動(dòng)中去，使“陽光大課間”活動(dòng)的開展，在師資配備、組織管理、安全后勤以及運(yùn)動(dòng)技術(shù)指導(dǎo)上得到有力的保障。開展好作業(yè)展覽和講故事比賽活動(dòng)。12.加強(qiáng)語文、英語閱讀教學(xué)，充分利用夕讀時(shí)間，讓學(xué)生多度課外書，通過朗誦比賽、故事會(huì)、英語角等活動(dòng)形式，提高學(xué)生閱讀的積極性。促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的使用，鼓勵(lì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，加強(qiáng)對一起作業(yè)網(wǎng)絡(luò)的使用，對使用較好的教師給予考核獎(jiǎng)勵(lì)。

教研工作計(jì)劃

（2016-2017學(xué)第二學(xué)期）

界河鎮(zhèn)中心小學(xué)

2017.2

第三篇：界河鎮(zhèn)中心小學(xué)文明禮儀月活動(dòng)總結(jié)

界河鎮(zhèn)后棗小學(xué)

“文明禮儀教育月”活動(dòng)總結(jié)

陽春三月，春光無限。在學(xué)校大隊(duì)部的號召下，學(xué)校啟動(dòng)了“文明禮儀教育月”活動(dòng)，在為期一個(gè)月的活動(dòng)中，全校師生積極參與，進(jìn)一步增強(qiáng)了全校師生的文明禮貌意識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，增強(qiáng)了學(xué)生文明意識(shí)，促使學(xué)生逐步養(yǎng)成了文明習(xí)慣，樹立了高雅文明的學(xué)生形象，努力營造了校園美麗、清潔、和諧的育人環(huán)境，有力推動(dòng)了我校學(xué)生規(guī)范文明行為養(yǎng)成。對提高學(xué)生綜合文明程度，營造和諧校園氛圍，有效推進(jìn)素質(zhì)教育，有著深遠(yuǎn)的影響?，F(xiàn)將“三月文明禮儀教育月”活動(dòng)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍

學(xué)校充分發(fā)揮少先隊(duì)和班級的職能作用，以建設(shè)“文明班級”、“文明學(xué)生”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等多種形式，使全體學(xué)生認(rèn)識(shí)到了良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。各班規(guī)范化、個(gè)性化布置教室，形成濃厚班級文化氛圍。學(xué)校以文明禮貌活動(dòng)月為教育契機(jī)，在全體學(xué)生中進(jìn)行了文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成教育、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育和遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，各班還結(jié)合班級、學(xué)生實(shí)際情況開展了討論會(huì)、主題班會(huì)，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用。

二、主題明確，循序漸進(jìn)

為逐步提高學(xué)生行為養(yǎng)成，全面落實(shí)各項(xiàng)規(guī)范要求?！盃幾鑫拿鲗W(xué)生”、“愛綠護(hù)綠”、“學(xué)校是我家、愛護(hù)靠大家”等班級活動(dòng)，形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。讓同學(xué)們在參與活動(dòng)的同時(shí)，潛移默化的受到思想品德和美的熏陶，從文明禮貌習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到體育鍛煉習(xí)慣，從嚴(yán)于律己到愛校愛班，循序漸進(jìn)，由點(diǎn)及面地開展行為養(yǎng)成教育，并通過德育處進(jìn)行督查，保證了活動(dòng)效果。

三、好人好事 層出不窮

文明禮儀教育月活動(dòng)開展以來，各班積極開展“學(xué)雷鋒、見行動(dòng)，告別不良行為，我為學(xué)校添光彩”大做好人好事活動(dòng)。校園內(nèi)好人好事層出不窮，校園內(nèi)有不少丟失的手機(jī)、現(xiàn)金、銀行卡、手表等貴重物品被同學(xué)們撿到后都能主動(dòng)積極地交到學(xué)校，交還失主。還有不少同學(xué)積極為學(xué)校、班級服務(wù)，遇到校園內(nèi)不

凈處主動(dòng)打掃，彎腰拾起，為班級貧困同學(xué)獻(xiàn)愛心。通過大做好人好事，讓我們真情實(shí)意地回報(bào)社會(huì)，回報(bào)身邊關(guān)心我們的人。

四、落實(shí)規(guī)范，鞏固成果

各班組織全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范要求學(xué)生的言行。同時(shí)，各班都進(jìn)行了養(yǎng)成教育，配合文明禮儀教育月的展開，杜絕遲到早退和亂扔的現(xiàn)象，對學(xué)生留長發(fā)、戴首飾的不良習(xí)慣進(jìn)行了糾正，對亂踏花園、亂扔垃圾的同學(xué)進(jìn)行了批評教育，統(tǒng)一要求佩戴紅領(lǐng)巾，養(yǎng)成積極向上的精神風(fēng)貌和文明習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)校健全了值勤班規(guī)章制度，加強(qiáng)對每日常規(guī)活的檢查、評比力度，從兩操、課堂紀(jì)律、課外活動(dòng)、自習(xí)紀(jì)律等多方面加強(qiáng)了檢查力度，對出現(xiàn)的問題及時(shí)和班主任聯(lián)系一起處理，并對違規(guī)違紀(jì)學(xué)生逐一建檔，由此學(xué)生上課的認(rèn)真程度、值日生工作的質(zhì)量都有了很大的提高。校園內(nèi)興起了文明之風(fēng)，同學(xué)們互相關(guān)心，監(jiān)督，集體榮譽(yù)感普遍增強(qiáng)。通過活動(dòng)的開展，要求每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到：文明禮貌不僅能給社會(huì)、他人帶來愉快、和諧，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。

五、積極總結(jié)，讓文明之風(fēng)常駐校園

小學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長期的工作，通過這次文明禮儀教育月活動(dòng)，校園文明之風(fēng)逐步盛行，學(xué)生行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，為進(jìn)一步鞏固文明禮儀教育月的成果，由少先隊(duì)大隊(duì)部牽頭，各個(gè)班積極總結(jié)，分別收集了三月以來違規(guī)學(xué)生扣分情況等一系列相關(guān)數(shù)據(jù)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將文明禮儀養(yǎng)成教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓下去，讓文明之風(fēng)常駐校園。

2011.3

第四篇：界河中心小學(xué)參加省素質(zhì)教育論壇發(fā)言稿

探索農(nóng)村小學(xué)綠色的教學(xué)質(zhì)量考評機(jī)制

界河鎮(zhèn)中心小學(xué) 張凱

作為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，近幾年義務(wù)教育階段的考試制度的變革，我們感受了素質(zhì)教育的春風(fēng)拂過大地，但遺憾的是素質(zhì)教育推行效果未能得償所愿，個(gè)別學(xué)校不但學(xué)生的綜合素質(zhì)沒有提高，而且文化素質(zhì)沒有抓好，甚至還出現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量下滑，教師茫然，學(xué)校無措。近年來，界河鎮(zhèn)中心小學(xué)立足農(nóng)村小學(xué)實(shí)際情況，為全面提升課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化并完善考核評價(jià)的激勵(lì)機(jī)制，圍繞如何構(gòu)建綠色、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量考評機(jī)制進(jìn)行了大膽的探索和改革。

一、原有教學(xué)質(zhì)量考評機(jī)制存在的問題

原有的教學(xué)質(zhì)量考評機(jī)制評價(jià)途徑單一，評價(jià)領(lǐng)域不全面，評價(jià)辦法不科學(xué)，只對語數(shù)等考試學(xué)科進(jìn)行考評，考評只關(guān)注教師教的知識(shí)、技能等掌握情況，通過期末等一兩次考試的分?jǐn)?shù)來判定教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，沒有考慮學(xué)生和班級的基礎(chǔ)。對藝體、校本、綜合等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控缺失，音體美等學(xué)科開設(shè)質(zhì)量無人問津，地方、學(xué)校課程的開設(shè)更是形同虛設(shè)?？己说牟蝗嫘允沟媚切┓强荚嚳颇康慕處煵槐弧爸匾暋?，得過且過，沒有進(jìn)取性和工作的動(dòng)力。擠占藝體等學(xué)科課時(shí)成為語數(shù)英等教師的常有之事，嚴(yán)重影響了藝體等學(xué)科的開設(shè)質(zhì)量，無法實(shí)現(xiàn)“開全、開足、開好”課程實(shí)施目標(biāo)。

在這種教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度下，考試功能沒有得到發(fā)揮，廣大教師的積極性沒有充分調(diào)動(dòng)，工作出現(xiàn)懈怠，更有甚者，個(gè)別教師平時(shí)工作不努力，考試臨時(shí)抱佛腳，對考試做手腳，對薄弱班級、薄弱學(xué)生 缺失轉(zhuǎn)化熱情，薄弱課程開設(shè)更加薄弱，師德師風(fēng)和考風(fēng)考紀(jì)有待增強(qiáng)。

二、構(gòu)建綠色、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量考評機(jī)制。

教學(xué)質(zhì)量考核評價(jià)的目的在于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅是對結(jié)果作出描述或簡單的判斷，力求以此為依據(jù)對教師教學(xué)質(zhì)量作出科學(xué)的評價(jià)，以達(dá)到過程性評價(jià)、總結(jié)性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)的統(tǒng)一。為此，我校在2009年出臺(tái)了《界河鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考評辦法》。

1.拓寬質(zhì)量評價(jià)途徑，打破單一的考核評價(jià)形式。

從教與學(xué)兩個(gè)方面來考評教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量不能只局限于對知識(shí)、技能的掌握進(jìn)行評價(jià)，更要將對學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂參與效果、創(chuàng)新意識(shí)等納入教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)范圍。為此，我們在做好學(xué)業(yè)考試質(zhì)量考評的同時(shí)，又將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課業(yè)負(fù)擔(dān)、分項(xiàng)考核等過程評價(jià)納入教學(xué)質(zhì)量考評。

學(xué)校每學(xué)期都會(huì)對每位教師至少兩次的課堂教學(xué)評議指導(dǎo)，我們在對教師課堂教學(xué)評議時(shí)，一并關(guān)注學(xué)生在課堂的表現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將學(xué)生在課堂上的參與廣度和深度納入教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)，同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生坐姿、書寫姿勢、回答問題、解決問題、合作交流、書面作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。每次聽課結(jié)束時(shí)還要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查問卷，并對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，將分析結(jié)果及時(shí)向教師反饋，提出指導(dǎo)建議。將每次的學(xué)生課堂表現(xiàn)評議結(jié)果和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查數(shù)據(jù)折合一定分值計(jì)入質(zhì)量考評。將學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控納入質(zhì)量考評，有效的制 止了因提升質(zhì)量而增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象。如果學(xué)生都能有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的身心健康肯定就有所保證。這也是轉(zhuǎn)變教師只關(guān)注自己的教而忽略學(xué)生的學(xué)、只關(guān)注傳授知識(shí)和技能而忽略學(xué)生學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣培養(yǎng)的有力舉措。

實(shí)施分項(xiàng)考核。主要是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)要求，將各學(xué)科分解為若干項(xiàng)目，重點(diǎn)從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面進(jìn)行考核。這些考核跟隨學(xué)習(xí)過程進(jìn)行，如語文中的書寫、朗讀、即興演說等，數(shù)學(xué)中的口算、筆算、應(yīng)用題等，科學(xué)中的實(shí)驗(yàn)操作，外語中的句型應(yīng)用、口語對話等。年級組根據(jù)教學(xué)進(jìn)度組織分項(xiàng)考核，并將每次分項(xiàng)考核的結(jié)果折合一定分值計(jì)入質(zhì)量考評。通過實(shí)施分項(xiàng)考核，及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素質(zhì)的提升情況。

2.拓寬質(zhì)量評價(jià)領(lǐng)域，建立薄弱課程監(jiān)控機(jī)制。

在對語、數(shù)、英、常識(shí)學(xué)科考評的基礎(chǔ)上，又對音體美、校本、綜合等學(xué)科進(jìn)行監(jiān)控評價(jià)。對藝體課程教學(xué)質(zhì)量考評主要采取學(xué)科素質(zhì)抽測和文體活動(dòng)評比相結(jié)合的辦法。

音體美等學(xué)科學(xué)生素質(zhì)抽測主要是對學(xué)生要求掌握的能力和達(dá)到的素質(zhì)進(jìn)行現(xiàn)場測試，具體做法為：根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對階段目標(biāo)的要求和結(jié)合教材，分學(xué)段對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場測評，如美術(shù)抽測學(xué)生造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用等能力，音樂抽測學(xué)生演唱、視聽等能力，而體育對學(xué)生隊(duì)列隊(duì)形、體育動(dòng)作完成質(zhì)量等方面進(jìn)行測評，信息技術(shù)主要考查學(xué)生的上機(jī)操作能力。每個(gè)學(xué)科每個(gè)年級設(shè)置若干個(gè)測試項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目抽不少于5名學(xué)生測評，將抽測成績折合一定比重計(jì)入質(zhì)量 考評。學(xué)校還根據(jù)不同節(jié)日，不同主題，有計(jì)劃、有步驟開展了一些大小搭配、形式多樣、內(nèi)容豐富的體育、藝術(shù)類競賽活動(dòng)，如合唱、書法、繪畫、學(xué)生作品展、廣播操、文藝匯演等比賽，學(xué)校將學(xué)生在活動(dòng)中的參與質(zhì)量也納入對教師教學(xué)質(zhì)量的考核。

對于校本、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)質(zhì)量的考評，我們主要根據(jù)該課程開設(shè)方案和開設(shè)內(nèi)容，設(shè)計(jì)考核項(xiàng)目，每開設(shè)完一個(gè)主題的課程內(nèi)容，隨機(jī)進(jìn)行課程開設(shè)質(zhì)量抽測和課程開設(shè)成果展示，抽測成績和成果展示評議效果綜合后計(jì)入該學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量考評。多項(xiàng)課程成果在各級實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽中獲獎(jiǎng)，學(xué)校也成為棗莊市首批創(chuàng)新教育共同體學(xué)校。

學(xué)生學(xué)科素質(zhì)抽樣現(xiàn)場測評、文體活動(dòng)評比、課程開設(shè)成果展示等形式，實(shí)現(xiàn)了對藝體等薄弱學(xué)科課程實(shí)施質(zhì)量的有效監(jiān)控，確保了課程開全、開足、開好。

3.發(fā)揮中心小學(xué)主體地位，建立良好的評價(jià)競爭機(jī)制。農(nóng)村小學(xué)班額少，每個(gè)學(xué)校同年級只有一二個(gè)班級，在質(zhì)量評價(jià)過程中由于對比對象少，質(zhì)量評判的科學(xué)性無法得到保證，也無法形成良好的競爭機(jī)制，為此，我們中心小學(xué)組織全鎮(zhèn)小學(xué)成立一個(gè)質(zhì)量考評整體，相應(yīng)的質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在學(xué)校各層面上實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)，形成一個(gè)完善、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價(jià)網(wǎng)絡(luò)。做好教學(xué)的常規(guī)檢查工作，定期檢查教師的課堂教學(xué)、教學(xué)計(jì)劃落實(shí)、備課和作業(yè)批改等情況。特別是非語數(shù)的學(xué)科要加強(qiáng)過程監(jiān)控和質(zhì)量監(jiān)測。不定期地采取對學(xué)生問卷的方法，課堂教學(xué)效果短測，調(diào)研學(xué)科 教師的教學(xué)情況。做好學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的抽測工作。不定期地調(diào)研、抽測學(xué)校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，調(diào)研后進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，并做學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告，加強(qiáng)鎮(zhèn)內(nèi)校際間質(zhì)量分析對比，已形成良好的評價(jià)競爭機(jī)制。

4.教學(xué)質(zhì)量評價(jià)關(guān)注基礎(chǔ)，激勵(lì)教師對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

為讓接不同基礎(chǔ)班級的教師得到工作的合理肯定，在對教學(xué)成績量化時(shí)考慮基礎(chǔ)因素，在每個(gè)階段教學(xué)質(zhì)量考評量化時(shí)會(huì)與接班時(shí)的基礎(chǔ)進(jìn)行對比，將學(xué)科成績的提升、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)等情況計(jì)入質(zhì)量考評，將一個(gè)錯(cuò)誤姿勢的改正等學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步記入教師的工作量化。教學(xué)質(zhì)量的提升都凝聚教師的付出，特別是薄弱班級和學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步教師將付出更多，教師為教學(xué)質(zhì)量提升的付出得到應(yīng)有的肯定，這樣極大增強(qiáng)了教師對薄弱班級和學(xué)生的轉(zhuǎn)化熱情，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

三、新教學(xué)質(zhì)量考評機(jī)制價(jià)值所在。

在全面教學(xué)質(zhì)量觀的指導(dǎo)下，教學(xué)質(zhì)量考評機(jī)制日益完善，總結(jié)新考評機(jī)制改革實(shí)施近五年的經(jīng)驗(yàn)，可以實(shí)現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

一是形成了全面落實(shí)課程方案的長效機(jī)制。推動(dòng)學(xué)校全面培養(yǎng)合格學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面落實(shí)辦學(xué)規(guī)范，全面提高學(xué)校三級課程的實(shí)施水平，確保藝體、校本、綜合等薄弱課程的開設(shè)質(zhì)量，我校的土豆課程和閑暇教育課程應(yīng)成為享譽(yù)棗莊的精品學(xué)校課程。

二是實(shí)現(xiàn)了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量大幅度提升的目標(biāo)。新的考評機(jī)制引導(dǎo)學(xué)校和教師回歸育人為本，注重影響學(xué)生終身發(fā)展的興趣培養(yǎng)、5習(xí)慣養(yǎng)成、方法教育及基本功訓(xùn)練，真正為學(xué)生的現(xiàn)實(shí)進(jìn)步與終生發(fā)展奠基，教學(xué)成績大幅度提升，廣大學(xué)生都能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三是推動(dòng)了學(xué)校形成健康的考試文化。在全體教師中進(jìn)一步樹立“為改進(jìn)而測試，為發(fā)展而評價(jià)”的理念，真正給學(xué)生以科學(xué)引領(lǐng)和人文關(guān)懷，充分發(fā)揮好考試評價(jià)的導(dǎo)向、診斷、發(fā)現(xiàn)、激勵(lì)、矯正功能，考試也成為教育孩子的重要課程，讓“考評”真正全面促進(jìn)素質(zhì)教育。

在新的考評機(jī)制影響下，教學(xué)不單是每一個(gè)學(xué)生知識(shí)量的積累，而是學(xué)生學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣、品質(zhì)的質(zhì)的飛躍。學(xué)校對農(nóng)村小學(xué)綠色的教學(xué)質(zhì)量考評機(jī)制建設(shè)已具雛形，我們一定會(huì)將探索研究的工作堅(jiān)持下去，為農(nóng)村孩子的快樂健康成長、農(nóng)村素質(zhì)教育去探索一條和諧發(fā)展之路。

第五篇：界河中心小學(xué)體衛(wèi)藝國防教育工作計(jì)劃

界河鎮(zhèn)中心小學(xué) 體衛(wèi)藝及國防教育工作計(jì)劃

（2017-2018學(xué)年第一學(xué)期）

界河中心小學(xué) 2017年8月 界河中心小學(xué)體衛(wèi)藝及國防教育工作計(jì)劃

（2017-2018學(xué)年第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)少年體質(zhì)的意見》的文件精神，按照《學(xué)校體育工作條例》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》精神開展工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)。堅(jiān)持以人為本的理念，繼續(xù)以認(rèn)真貫徹實(shí)施新課程為重點(diǎn)，突出“改革、發(fā)展、創(chuàng)新”的要求，積極推進(jìn)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育課程和教學(xué)的改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1．成立體育、衛(wèi)生、藝術(shù)、國防教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員由學(xué)校分管校長、德育主任、音體美教研組長及藝體教師組成，指導(dǎo)督促學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)國防教育工作的開展。

2．嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊上足上好體、健、音、美課程，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、心理、社會(huì)適應(yīng)能力，音樂、美術(shù)素養(yǎng)。

3．通過有計(jì)劃、有步驟、有階段性地對體育、音樂、美術(shù)特長生輔導(dǎo)訓(xùn)練，使得他們的特長得到明顯提高，形成具有我校的特色，并確保他們能在相關(guān)比賽中為我校增光添彩。

4．積極開展豐富多彩的體育、藝術(shù)活動(dòng)，以推動(dòng)我校體育、藝術(shù)的健康發(fā)展。

5．加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生、安全、自我防控能力的宣傳工作，對學(xué)生進(jìn)行良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。6．積極參加學(xué)校和上級舉行的各類競賽，爭取優(yōu)異成績。

三、具體的任務(wù)與措施：

（一）體育教育工作

1.面向全體學(xué)生上好體育課。要求體育任課教師更新教學(xué)理念，開學(xué)初擬定好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)具體措施，明確任務(wù)要求。在上課和組織活動(dòng)中，要注重師表形象，規(guī)范舉止行為，重視學(xué)生上課紀(jì)律。要按照課表，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課。注重培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，發(fā)揮體育健身育人的功能。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展相互聽課、評課的活動(dòng)，努力提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

2.認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，大力推進(jìn)陽光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛深入和開展。強(qiáng)化課程意識(shí)，課程計(jì)劃，多彩的體育活動(dòng)，學(xué)校大課間活動(dòng)的實(shí)施，學(xué)生每天一小時(shí)體育課外活動(dòng)。

3.進(jìn)一步抓好眼保健操、廣播操的教學(xué)工作。要求全班學(xué)生人人會(huì)做且動(dòng)作準(zhǔn)確規(guī)范（少數(shù)困難生除外）。

4.加強(qiáng)體育興趣小組訓(xùn)練工作，建立田徑、籃球等運(yùn)動(dòng)隊(duì)。有計(jì)劃開展活動(dòng)，確保訓(xùn)練時(shí)間，提高訓(xùn)練質(zhì)量，努力提高運(yùn)動(dòng)員的綜合素質(zhì)，以及他們對體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

5.體育比賽：組織學(xué)校廣播操比賽和春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，參加上級運(yùn)動(dòng)會(huì)。要求德育處精心組織與籌備，確保比賽精彩紛呈、成績突出、圓滿成功。

6.做好學(xué)校體育器材的登記、保管和使用管理工作。有標(biāo)準(zhǔn),有計(jì)劃地配置器材、設(shè)備等，落實(shí)場地、器材、設(shè)備的管理制度,確保其最大的使用率和安全性。器材購置回來首先要做好學(xué)校財(cái)產(chǎn)登記，其次要做好器材的借用記錄與歸還記錄，歸還的器材及時(shí)做好整理，做到擺放有序。同時(shí)也要教育學(xué)生愛護(hù)公物。

（二）衛(wèi)生工作

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康意識(shí)為重點(diǎn)，重視和加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，確保學(xué)生健康成長。加強(qiáng)學(xué)生視力保護(hù)，認(rèn)真做好眼保健操，各班要定期調(diào)換學(xué)生座位，嚴(yán)格控制學(xué)生近視率的上升趨勢。

2.強(qiáng)化校園衛(wèi)生常規(guī)管理，加強(qiáng)對學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生、校園環(huán)境衛(wèi)生的教育與管理，促使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。營造清潔、衛(wèi)生、美化、漂亮、安全健康的校園氛圍。要充分利用課堂和其他手段加強(qiáng)健康教育宣傳，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。

3.重視學(xué)校傳染病防控工作。以加強(qiáng)宣傳、積極預(yù)防為主，按照《傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》等法律法規(guī)做好校傳染病防控工作。

4．后勤要做好食堂飲食衛(wèi)生工作管理。加強(qiáng)生活飲用水水源的管理，防止水源污染造成疫病傳播。不定期的對食堂的衛(wèi)生情況、菜譜進(jìn)行檢查、監(jiān)督與指導(dǎo)，保證食堂的環(huán)境整潔，用具衛(wèi)生，學(xué)生營養(yǎng)多樣化。

5.班主任利用晨會(huì)、班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生教育與宣傳，加強(qiáng)對學(xué)生體質(zhì)狀況監(jiān)測、監(jiān)控和評價(jià)。學(xué)生衛(wèi)生合格率力爭達(dá)到100%。定期對學(xué)生進(jìn)行健康檢查。

（三）藝術(shù)教育工作

美術(shù)學(xué)科

1．營造藝術(shù)氛圍，濃厚校園文化。通過多種形式開展對美育和藝術(shù)教育的宣傳教育，使廣大師生都充分認(rèn)識(shí)藝術(shù)教育在學(xué)校教育中的重要地位和社會(huì)價(jià)值。

2．積極開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)、課題研究活動(dòng)，引領(lǐng)教師更新觀念，積極探索。美術(shù)學(xué)科教師要做到：上好一門課；帶好一個(gè)隊(duì)；出一個(gè)精品作品。

3．書法從多方面對學(xué)生進(jìn)行教育，課堂上以練習(xí)基本筆畫，結(jié)合漢字進(jìn)行練習(xí)，采用《書法》教材，另外采用書法課件對學(xué)生進(jìn)行書法指導(dǎo)，讓學(xué)生了解書法家，經(jīng)典名碑名帖，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀書法作品。培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，陶冶情操。

4．進(jìn)一步提高學(xué)生的藝術(shù)作品質(zhì)量，能在各級各類比賽中獲獎(jiǎng)。音樂學(xué)科

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，在相互學(xué)習(xí)中整體提高教師的專業(yè)水平，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。課堂上積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

2．加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量。定期檢查常規(guī)教學(xué)工作；平時(shí)互相聽課，做好聽課記錄；完善學(xué)生音樂教學(xué)評價(jià)的形式，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。3．進(jìn)一步完善學(xué)校學(xué)生合唱隊(duì)、聲樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)組建，培養(yǎng)學(xué)生合作能力和集體感，發(fā)展學(xué)生特長，提高藝術(shù)素質(zhì)，營造校園和諧的藝術(shù)氛圍，為舉辦學(xué)?！?/p>

六、一”文藝匯演做好準(zhǔn)備。

4．積極開展形式多樣、豐富多彩的文藝活動(dòng)，以此陶冶學(xué)生情操，愉悅學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生能力，提升辦學(xué)品位，豐富素質(zhì)教育的成果。加強(qiáng)藝術(shù)教育興趣小組的訓(xùn)練工作，如合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、葫蘆絲隊(duì)、口琴隊(duì)。

（四）國防教育教育工作

1.組織師生學(xué)習(xí)《國防教育法》，進(jìn)一步提高全體師生加強(qiáng)和接受國防教育的認(rèn)識(shí)和自覺性。把國防教育擺在學(xué)校工作的重要位置上。

2.抓好國防教育環(huán)境布置，讓國防教育氣氛濃濃地布滿學(xué)校、班級。

3.開展宣傳教育，及時(shí)宣傳和普及國防教育。

4.上好國防知識(shí)課，讓國防教育進(jìn)入教材，進(jìn)入課堂。5.發(fā)展和完善國防教育陣地和載體，充分發(fā)揮教育作用，增強(qiáng)教育實(shí)效。

6.每月舉行一次國防教育主題活動(dòng)，富教育于活動(dòng)之中。

界河中心小學(xué)

2017.8