第一篇：浙江省特級(jí)教師申報(bào)材料

浙江省特級(jí)教師申報(bào)材料

《評(píng)審表》30份，三、教科研成果，共

申報(bào)條件材料

申報(bào)人姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

申報(bào)人單位＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

學(xué)科＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

溫 州 市 教 育 局 3 盒）（一、申報(bào)條件材料，二、目錄

一、《浙江省特級(jí)教師評(píng)審表》（1份）………………………………………（）

二、個(gè)人論文代表作兩篇………………………………………………………（）

三、錄像光盤一張(另附)………………………………………………………（）

四、學(xué)歷證書、現(xiàn)聘任職證書及有關(guān)獲獎(jiǎng)證件、證明復(fù)印件

（一）資格證書…………………………………………………………………（1．學(xué)歷證書……………………………………………………………………（2.教師資格證書………………………………………………………………（3．高級(jí)教師資格證書…………………………………………………………（4．現(xiàn)任職務(wù)聘任證書………………………………………………………（5．普通話等級(jí)證書……………………………………………………………（6．計(jì)算機(jī)等級(jí)證書……………………………………………………………（（二）榮譽(yù)證書………………………………………………………………（（三）教學(xué)成果證書…………………………………………………………（（四）教科研成果證書………………………………………………………（（五）指導(dǎo)教師、學(xué)生證書

1．指導(dǎo)教師…………………………………………………………………（2．指導(dǎo)學(xué)生…………………………………………………………………（（六）其他證書………………………………………………………………（五、兩個(gè)代表本人教育教學(xué)水平的教案………………………………………（六、年度考核及其它……………………………………………………………（七、溫州市省特級(jí)教師推薦人選綜合業(yè)績考核表………………………… …（八、溫州市省特級(jí)教師推薦人選理由說明書…………………………………（）））））））））））））））））

浙江省特級(jí)教師申報(bào)材料

《評(píng)審表》30份，三、教科研成果，共《評(píng)審表》30份

申報(bào)人姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

申報(bào)人單位＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

學(xué)科＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

溫 州 市 教 育 局盒）（一、申報(bào)條件材料，二、浙江省特級(jí)教師申報(bào)材料

《評(píng)審表》30份，三、教科研成果，共教科研成果

申報(bào)人姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

申報(bào)人單位＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

學(xué)科＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

溫 州 市 教 育 局盒）（一、申報(bào)條件材料，二、目錄

一、個(gè)人專著1、2、3、二、編寫教材1、2、3、三、課題1、2、3、四、論文1、2、3、

第二篇：特級(jí)教師申報(bào)總結(jié)

本篇工作總結(jié)由工作幫手網(wǎng)為您精心整理，希望能對(duì)您有所幫助，如果您覺得我們站不錯(cuò)的話，請(qǐng)把它加到您的收藏夾里面以便下次訪問。

一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。編輯推薦： 預(yù)備黨員思想?yún)R報(bào)

二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，所任班級(jí)成績突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。

第三篇：特級(jí)教師申報(bào)陳述（模版）

申報(bào)陳述

在多年的教育教學(xué)中，我忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，處處用教師的職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀。堅(jiān)持“興趣化，現(xiàn)代化，特長化”的教育教學(xué)理念，積極開發(fā)學(xué)生智力、挖掘?qū)W生潛能，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。在班級(jí)管理上，我充分發(fā)揮班主任的優(yōu)勢(shì)，以班會(huì)為平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感因素的培養(yǎng)和滲透，堅(jiān)持“知其心，救其失”、“尊其人，潤其心”的原則，從學(xué)生的心靈源頭，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。從教十九年，我先后獲得全國優(yōu)秀教師、臨沂市師德標(biāo)兵、臨沂市振興沂蒙勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、市?yōu)秀班主任、市教學(xué)能手、市優(yōu)秀教學(xué)成績獎(jiǎng)、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員十大標(biāo)兵、沂水縣模范教師等許多榮譽(yù)稱號(hào)。被臨沂大學(xué)數(shù)學(xué)系聘為兼職副教授、《數(shù)學(xué)教師教育》課程主講教師。教育教學(xué)主要做到了以下幾個(gè)方面：

一、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)之美

在很多人眼里，數(shù)學(xué)無疑是一門相對(duì)抽象、枯燥的學(xué)科。其實(shí)數(shù)學(xué)本身很美，作為一位數(shù)學(xué)老師，只有自己先體會(huì)到這種美，才可能把課講得生動(dòng)，學(xué)生理解起來才更容易。為了讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)內(nèi)在規(guī)律的美，創(chuàng)設(shè)每一節(jié)課的問題情景，數(shù)學(xué)上的一些公式、定理，通過創(chuàng)設(shè)的情景讓學(xué)生自己探索推導(dǎo)，讓學(xué)生明白其來龍去脈，注重培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神。注重教學(xué)反思，加速專業(yè)成長，我積累了數(shù)百萬字標(biāo)準(zhǔn)教案和解題筆記，總結(jié)出了“學(xué)思誘導(dǎo)”的教學(xué)法，形成了以建構(gòu)主義為核心的教學(xué)理念，以“創(chuàng)設(shè)情境，問題導(dǎo)學(xué)，合作探究”為特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。我的課堂教學(xué)，始終處在輕松、幽默、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的狀態(tài)中，學(xué)生漸漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。多次舉行公開示范課，受一致好評(píng)。

二、讓班級(jí)彰顯人性魅力

學(xué)校是學(xué)生精神的折射。班級(jí)集體的管理中，我以“尊重”為中心，以“我是學(xué)生”、“學(xué)生就是我的孩子”為兩個(gè)基本點(diǎn)去管理。讓每一位學(xué)生為班級(jí)出謀劃策，制定班規(guī)，自我監(jiān)督，自我管理。對(duì)于班級(jí)管理我采用了“一條船”、“一桿秤”、“一扇窗”的班級(jí)管理三部曲。“一條船”就是把每一個(gè)學(xué)生比做一艘前行中的航船。讓他們針對(duì)自己的情況找準(zhǔn)努力的方向，具有“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的壯志，使每一個(gè)學(xué)生為目標(biāo)而努力?！耙粭U秤”的一端是父母的苦心、祖輩的期望，另一端是就是自己的實(shí)際行動(dòng)。讓親情、理想這桿秤衡量著自己的行動(dòng)，使學(xué)生始終保持著旺盛斗志?！耙簧却啊?就是要經(jīng)常為學(xué)生打開閉塞的視野，讓已經(jīng)走進(jìn)大學(xué)校門的師哥師姐們用現(xiàn)身說法，為學(xué)習(xí)生活增添一些靚麗的色彩。學(xué)生從心靈中激發(fā)潛能，行動(dòng)中自會(huì)彰顯做人之本。

三、讓溝通張揚(yáng)自信風(fēng)采

沒有真摯誠心的付出，就不可能有真正的教育，對(duì)遠(yuǎn)離父母求學(xué)的學(xué)生來說，老師和他們接觸最多，幾乎就是他們最近的親人。為此，我經(jīng)常利用飯空、課余時(shí)間深入學(xué)生，噓寒問暖，為學(xué)生生活上、學(xué)習(xí)上排憂解難，幫他們度過難關(guān)。在生活上我成為他們的參謀長，在學(xué)習(xí)上我做他們的領(lǐng)航者。教學(xué)中，我常常利用批改作業(yè)的時(shí)機(jī)，面對(duì)面和孩子一起梳理近段的學(xué)習(xí)與思想狀況，或表揚(yáng)或提出中肯的意見，讓學(xué)生在自信中前行。隨著電腦的普及，我開始通過網(wǎng)絡(luò)，跟學(xué)生交流。班級(jí)博客 “一家子”記錄著學(xué)生學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，有愛有恨，有喜有悲。QQ 群“聽雨軒”上，我把班級(jí)生活用照片記錄下來，圖文并茂，建立家長聯(lián)系群。家長可以隨時(shí)了解自己子女的心態(tài)，了解子女的酸甜苦辣，敞開心扉。家校雙方，盡心盡責(zé)，信息共享，互相支持，形成班級(jí)教育的合力。

四、讓研究拓寬科研之路

科研是反思的投射，工作以來我先后參與了多項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)工作：2013年山東省重點(diǎn)規(guī)劃課題《優(yōu)秀教師成長的個(gè)案研究和規(guī)律探索》順利結(jié)題；2013年5月省級(jí)教學(xué)研究課題課題《新課程下的問題式課堂教學(xué)模式研究與實(shí)踐》獲得成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；2012年6月省級(jí)課題《教育博客促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐與研究》獲一等獎(jiǎng)；2012年6月市級(jí)課題《高中數(shù)學(xué)“三位一體”發(fā)展的自主學(xué)習(xí)研究研究報(bào)告》獲一等獎(jiǎng)。我所撰寫的三篇論文在教育核心期刊上發(fā)表：《向量的核心思想對(duì)解題的指導(dǎo)作用》（《數(shù)理化解題研究》2013年3月）；《判別式在解題中的應(yīng)用》（《理科考試研究》2011年9月）；《高中數(shù)學(xué)中的恒成立問題》（《數(shù)理化解題研究》2011年12月）；2011年6月參加編寫了論著《高效創(chuàng)新學(xué)習(xí)》的函數(shù)部分。課題實(shí)驗(yàn)提高了我的教學(xué)質(zhì)量，所教班級(jí)教學(xué)成績一直列級(jí)部前茅，學(xué)科競(jìng)賽一直領(lǐng)先。

五、讓光亮照耀更多的地方

作為數(shù)學(xué)教研組的“船長”，我總是虛心地與其他教師溝通、交流、探討、合作。積極承擔(dān)起培養(yǎng)新教師的重任，加快了青年教師的專業(yè)成長。全組老師齊心合力, 共同探索如何才能讓學(xué)生接受、掌握知識(shí)，思考如何將知識(shí)簡單化、趣味化、系統(tǒng)化、模式化。聽課、磨課、評(píng)課、示范等,在我的指導(dǎo)和幫助下教研組先后有12名年輕教師在省市教學(xué)比賽中獲一等獎(jiǎng)。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，成績的取得只能代表過去，“做智慧型、專家型的教師”是我一生追求的目標(biāo)，愿一生在教育這塊沃土上，辛勤耕耘、孜孜追求，用青春譜寫著新的輝煌的篇章……

第四篇：浙江省特級(jí)教師評(píng)選暫行辦法

浙江省特級(jí)教師評(píng)選暫行辦法

[ 作者：象山教育… 來源：象山教育信息網(wǎng) 點(diǎn)擊數(shù)：1328 更新時(shí)間：2004-6-10 15:22:00 ]

第一條 為了鼓勵(lì)我省廣大中小學(xué)教師長期從事教育事業(yè)，進(jìn)一步提高中小學(xué)教師的社會(huì)地位，表彰獎(jiǎng)勵(lì)在中小學(xué)教育教學(xué)中有特殊貢獻(xiàn)的教師，根據(jù)《特級(jí)教師評(píng)選規(guī)定》，制定本辦法。

第二條 特級(jí)教師是國家為表彰特別優(yōu)秀的中小學(xué)教師而特設(shè)的一種既具先進(jìn)性、又有專業(yè)性的稱號(hào)。特級(jí)教師應(yīng)是師德的表率、育人的模范、教育教學(xué)的專家。

第三條 特級(jí)教師評(píng)選的范圍，包括普通中學(xué)、小學(xué)、幼兒園、師范學(xué)校、盲聾啞學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、校外教育機(jī)構(gòu)的教師。

第四條 特級(jí)教師的評(píng)選條件：

一、基本條件：

（一）、熱愛社會(huì)主義祖國，堅(jiān)持黨的基本路線，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)馬克息列寧主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論，遵守國家的法律法規(guī)，執(zhí)行黨的方針、政策。

（二）忠誠人民的教育事業(yè)，一貫?zāi)７堵男兄行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，有高度的工作責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神；面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，循循善誘、海人不倦，為學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美打下扎實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生得到全面和諧地發(fā)展。

（三）、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，善于用正確的政治觀點(diǎn)教育學(xué)生，并根據(jù)中小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和。動(dòng)理發(fā)展規(guī)律，由低到高、由淺入深、循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

（四）、熱愛學(xué)校、關(guān)心集體，善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，自覺服從組織安排，具有全局觀念；堅(jiān)持原則，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，道德高尚，品德富行堪為師生表率。

（五）、具有《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷，任中小學(xué)高級(jí)教師或中專局級(jí)講師職務(wù)三年及以上。對(duì)所教學(xué)科具有系統(tǒng)的、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)；較系統(tǒng)地掌握教育學(xué)、心理學(xué)和本學(xué)科教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，并能用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作、指導(dǎo)培養(yǎng)教師或進(jìn)行教育教學(xué)研究。

（六）、精通業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)目的明確，教學(xué)環(huán)節(jié)安排科學(xué)，教學(xué)藝術(shù)精湛，教學(xué)中能努力并較好地使用普通話，教學(xué)效果顯著，能在縣（市、區(qū)服以上范圍內(nèi)起教學(xué)示范作用，并得到同行專家的公認(rèn)；在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生智力，指導(dǎo)優(yōu)秀生以及教育后進(jìn)生方面具有豐富的經(jīng)驗(yàn)；能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合教學(xué)開展課外活動(dòng)，并取得明顯成效。

（七）、掌握教育科研的基本知識(shí)和方法，科研意識(shí)強(qiáng)，具有很強(qiáng)的教育科學(xué)研究能力，勇于改革和創(chuàng)新；積極承擔(dān)并有效地完成教育教學(xué)研究成教材建設(shè)工作，寫出本學(xué)科具有較高水平的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、科研報(bào)告、教材或論著。教育教學(xué)研究成績卓著，在本縣（市、區(qū)）教育界有很高的知名度，獲得過縣（市、區(qū)）級(jí)及以上優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。

（八）、具有培養(yǎng)、指導(dǎo)教師進(jìn)行教育教學(xué)和研究工作的能力，做到有明確的培養(yǎng)對(duì)象和培養(yǎng)目標(biāo)，有具體的培養(yǎng)步獲和途徑，使所帶教師教學(xué)能力明顯提高，為中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)做出顯著貢獻(xiàn)。

二、其他條件：

（一）、在學(xué)生思想政治教育和班主任工作方面有突出的專長和豐富的經(jīng)驗(yàn)。善于結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生思想實(shí)際，有效地進(jìn)行馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論的基本觀點(diǎn)、愛國主義和理想教育，進(jìn)行道德品質(zhì)教育和心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)；能結(jié)合班級(jí)實(shí)際，有效地指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和班級(jí)活動(dòng)，教育學(xué)生遵守學(xué)生守則、學(xué)生日常行為規(guī)范；善于有針對(duì)性地對(duì)不同類型學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，認(rèn)真做好培養(yǎng)、教育、轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生的工作，并能使各種類型的后進(jìn)集體較快地轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)集體。班主任或團(tuán)、隊(duì)工作成績特別顯著，班級(jí)已形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，或在原有基礎(chǔ)上有很大進(jìn)步，班級(jí)（團(tuán)、隊(duì)）獲市（地）及以上集體榮譽(yù)稱號(hào)。

（二）、在教育教學(xué)第一線工作五年以上的優(yōu)秀骨干教師，擔(dān)任學(xué)校校長、書記職務(wù)后，在教育管理和學(xué)校建設(shè)方面富有特色，取得顯著成績，并繼續(xù)兼任一門課程的教學(xué)工作，使所教學(xué)科保持較高水平。

（三）、教研人員必須在教育教學(xué)第一線任教十年以上，教學(xué)研究和教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)思想端正，經(jīng)常深入教學(xué)第一線示范教學(xué)、聽課、評(píng)課、指導(dǎo)教育教學(xué)，總結(jié)推廣教改經(jīng)驗(yàn)，并且在探索教學(xué)內(nèi)容、方法和改革考試制度、努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面作出突出成績；同時(shí)對(duì)本學(xué)科的教學(xué)研究與指導(dǎo)具有獨(dú)到之處（該方面論文兩篇以上），對(duì)提高本地區(qū)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量作出顯著成績，在全省具有較大影響。

第五條 特級(jí)教師評(píng)選工作應(yīng)有計(jì)劃、經(jīng)常性地進(jìn)行，全省在職特級(jí)教師總數(shù)一般控制在中小學(xué)教師總數(shù)的千分之一點(diǎn)五以內(nèi)。評(píng)選的重點(diǎn)是在普通中小學(xué)教育教學(xué)第一線工作的教師。特級(jí)教師一的評(píng)選，一般三到五年進(jìn)行一次。

第六條 建立和創(chuàng)造促使中青年教師脫穎而出的機(jī)制和環(huán)境；加強(qiáng)對(duì)中青年骨干教師的培養(yǎng)，在評(píng)選特級(jí)教師時(shí)，要向中青年骨干教師傾斜。

第七條 評(píng)選特級(jí)教師要遵循堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，確保質(zhì)量，代中選優(yōu)，寧缺毋濫的原則，并認(rèn)真按照以下程序評(píng)選推薦。

一、推薦提名。在學(xué)校組織發(fā)動(dòng)教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)特級(jí)教師評(píng)選有關(guān)文件和充分醞釀提名的基礎(chǔ)上，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體研究確定推薦人選。學(xué)校正式確定的推薦人選名單上報(bào)前要在校內(nèi)張榜公布，張榜公布的時(shí)間不得少于闖天?？h（市、區(qū)）教育行政部門要廣泛征求被推薦人所在單位教師和學(xué)生的意見，通過全面、嚴(yán)格的考核，確定推薦上報(bào)人選，填寫（浙江省特級(jí)教師評(píng)審表》，連同個(gè)人有關(guān)材料，報(bào)市（地）教育行政部門。

二、考察評(píng)審。市（地）教育行政部門要組織人員對(duì)評(píng)選對(duì)象逐個(gè)進(jìn)行考察評(píng)議并提交市（地）評(píng)審組織評(píng)審。經(jīng)評(píng)審?fù)ㄟ^的推薦人選由市（地）教育行政部門審核后，確定市（地）推薦人選上報(bào)省教育委員會(huì)。省教育委員會(huì)組織有關(guān)人員對(duì)各市（地）的上報(bào)人選進(jìn)行考察，然后確定推薦人選，提交省特級(jí)教師評(píng)審組織評(píng)審。經(jīng)評(píng)審?fù)ㄟ^的人選名單，由省教委反饋給有關(guān)市（地）教委，在有關(guān)地區(qū)和學(xué)校進(jìn)一步征求意見，征求意見的期限為一個(gè)月。省教育委員會(huì)根據(jù)省特級(jí)教師評(píng)審組織的評(píng)審結(jié)果和各地反饋意見確定正式入選，報(bào)省人民政府審批。經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)的特級(jí)教師名單報(bào)國家教育委員會(huì)備案。

三、評(píng)審組織。省成立特級(jí)教師評(píng)審委員會(huì)，負(fù)責(zé)特級(jí)教師評(píng)審工作；各市（地）成立特級(jí)教師評(píng)審?fù)扑]委員會(huì)，負(fù)責(zé)特級(jí)教師的評(píng)審?fù)扑]工作。各級(jí)評(píng)審組織由同級(jí)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)、特級(jí)教師和對(duì)中小學(xué)教育教學(xué)有研究的專家組成，其中教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)不得超過評(píng)審組織總?cè)藬?shù)的三分之一。省、市（地）兩級(jí)評(píng)委會(huì)成員人數(shù)分別應(yīng)不少于19人 和15人。評(píng)審應(yīng)在充分討論評(píng)議的基礎(chǔ)上，采用無記名投票方式投票表決，經(jīng)出席會(huì)議評(píng)委會(huì)成員人數(shù)三分之二以上同意方為通過。

四、推薦材料。推薦特級(jí)教師，應(yīng)向評(píng)審組織提交以下材料：

（一）《浙江省特級(jí)教師評(píng)審表》一式20份。

（二）近五年來在省級(jí)及以上刊物上公開發(fā)表或正式出版的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、科研報(bào)告?zhèn)妊谐晒@省級(jí)二等獎(jiǎng)及以上的主要完成者）、教材或論著兩篇（部）。

（三）錄像帶一盒（其中工作報(bào)告不少干5分鐘、教學(xué)實(shí)現(xiàn)片斷不少于20分鐘）。

（四）學(xué)歷證書及有關(guān)獲獎(jiǎng)證明（復(fù)印件）。

（五）代表本人教育教學(xué)水平的兩個(gè)優(yōu)秀教案。

（六）其他有關(guān)考核、考察、評(píng)議等材料。

第八條 被評(píng)選為特級(jí)教師者，由省人民政府授予特級(jí)教師稱號(hào)，頒發(fā)特級(jí)教師證書，并通過會(huì)議、報(bào)刊、電臺(tái)、電視臺(tái)等新聞媒體宣傳特級(jí)教師的優(yōu)秀事跡，推廣特級(jí)教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

第九條 特級(jí)教師自省人民政府批準(zhǔn)的下月起，按規(guī)定享受特級(jí)教師津貼，退休、離休、病休后繼續(xù)享受，數(shù)額不減。

第十條 特級(jí)教師應(yīng)是師德的表率。

有下列情形之一的教師，不得推薦評(píng)選特級(jí)教師：

（一）教育思想不端正，濫編濫發(fā)復(fù)習(xí)資料，增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的（二）熱衷第二職業(yè)，搞有償家教的；

（三）品行不良，有參與賭博和體罰、侮辱學(xué)生行為的；

（四）他違反教師職業(yè)道德規(guī)范的行為。

二、特級(jí)教師有下列情形之一的，由縣（市、區(qū)）、市（地）教育行政部門逐級(jí)上報(bào)省教育委員會(huì)，經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)后，撤銷其特級(jí)教師稱號(hào)：

（一）在評(píng)選特級(jí)教師工作中弄虛作假，不符合特級(jí)教師條件的。

（二）受到剝奪政治權(quán)利或者有期徒刑以上刑事處罰的；

（三）連續(xù)兩年考核不合格及其他應(yīng)予撤銷稱號(hào)的。

第十一條 特級(jí)教師調(diào)離中小學(xué)教育系統(tǒng)，其稱號(hào)自行取消；取消、撤銷稱號(hào)后，與稱號(hào)有關(guān)的待遇即行中止。

第十二條 本辦法由省教育委員會(huì)負(fù)責(zé)解釋。

第十三條 本辦法自發(fā)布之日起施行。

第五篇：申報(bào)特級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)

————?jiǎng)涌h革東中學(xué)-潘仲學(xué) 1978年工作至今，從教已有三十八年了，三十八年來，我擔(dān)任校工會(huì)主席十七年，擔(dān)任班主任工作二十五年，教過的學(xué)生有一萬余人。

在三十八年的教學(xué)工作中來，我工作勤勤懇懇，任勞任怨，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，團(tuán)結(jié)同事，其教態(tài)、教法、效果深受學(xué)校、學(xué)生、家長、社會(huì)的好評(píng)。積極參加學(xué)校政治、業(yè)務(wù)、中繼教等方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)校的教學(xué)、建設(shè)積極建言獻(xiàn)策，許多意見和建議都得到采納，并多次被不同屆別的校長在教職工大會(huì)上進(jìn)行口頭表?xiàng)睢ＶR(shí)學(xué)無止境，活到老，學(xué)到老，這是我工作動(dòng)力的源泉，我深感和學(xué)生在一起，自己才顯得年輕，課堂才充滿活力。聽別人的課，才上好自己的課，教學(xué)中我常深人課堂聽老、中、青教師的課。并通過接對(duì)子的形式指導(dǎo)歐秀成、楊勝武、唐才鋒等等年輕教師的教學(xué)工作，通過互幫互學(xué)，使得他們的教態(tài)，教法，課堂語言，教學(xué)藝術(shù)有了很大的進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量也不斷提高，自己也成了他們及全縣同行教師的崇拜對(duì)象。工作中，我潛心研究教材教法，深刻領(lǐng)會(huì)教材各個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、深度和廣度。積極帶頭參加教研教改，如：2014年與楊勝武老師合作的州級(jí)課題《新課程背景下提高少數(shù)民族地區(qū)化學(xué)課堂互動(dòng)有效性的研究》即將結(jié)題，當(dāng)年我撰寫的論文《新課程背景下提高少數(shù)民族地區(qū)化學(xué)課堂互動(dòng)有效性的研究》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。三十八年來，我所擔(dān)任班級(jí)的化學(xué)，每年中考人均分均列全縣前茅，獲縣、校級(jí)教學(xué)質(zhì)量一、二等獎(jiǎng)表彰26次；輔導(dǎo)學(xué)生參加全國初中化學(xué)競(jìng)賽有14人次獲一、二、三等獎(jiǎng)，自己獲省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)十次；1997年，2004年獲縣優(yōu)秀教師稱號(hào)；1994年獲全縣初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)；1990年被貴州省教育工會(huì)評(píng)為先進(jìn)個(gè)人；2000年、2006年被黔東南州總工會(huì)評(píng)為先進(jìn)個(gè)人；2005年被評(píng)為黔東南州中學(xué)化學(xué)骨干教師；2006年被省政協(xié)辦公廳評(píng)為優(yōu)秀提案先進(jìn)個(gè)人；2009年課堂音像材料——《對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取CO2及CO2滅火裝置的改進(jìn)》在全省教學(xué)技能大賽，榮獲貴州省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。撰寫的十余篇教研教改論文在《貴州教育》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器》、《初中生化學(xué)報(bào)》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等刊物上發(fā)表。2011年、2012年參加《貴州中考導(dǎo)學(xué)化學(xué)》、《貴州初中化學(xué)同步導(dǎo)學(xué)》的編寫工作。十五次承擔(dān)縣教育局送教下鄉(xiāng)上示范課任務(wù)；承擔(dān)全縣化學(xué)實(shí)驗(yàn)調(diào)演授課任務(wù)；承擔(dān)全縣化學(xué)實(shí)驗(yàn)骨干教師培訓(xùn)授課任務(wù)；承擔(dān)全縣化學(xué)骨干教師培訓(xùn)授課任務(wù)；承擔(dān)全縣初中化學(xué)教師新教材培訓(xùn)授課任務(wù)。曾被縣教育局聘為兼職教研員。2003年當(dāng)選為第九屆貴州省政協(xié)委員，2007年當(dāng)選為第十一屆縣政協(xié)委員。2002年獲中學(xué)高級(jí)七級(jí)教師職稱，2009年獲中學(xué)高級(jí)六級(jí)教師職稱，2013年獲中學(xué)高級(jí)五級(jí)教師職稱。2013年被縣推選為“第四屆全國道德模范”萬民公眾評(píng)委代表。

在第九屆省政協(xié)委員1至5次會(huì)議上，為反應(yīng)社情民意，撰寫提案21份交省政協(xié)提案委，多數(shù)提案得到了落實(shí)，其中《關(guān)于要求火速審批劍河民中學(xué)遷建用地的緊急建議》、《關(guān)于要求全省對(duì)營業(yè)性網(wǎng)吧實(shí)行零斷網(wǎng)的建議》、《關(guān)于要求省招辦、電信部門要確實(shí)為考生減負(fù)的建議》等四份提案被評(píng)為優(yōu)秀提案，并入選《貴州省提案佳話》，由于提案創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，采納率高，因而《關(guān)于要求省招辦、電信部門要確實(shí)為考生減負(fù)的建議》的提案，于2006年1月23日接受中央電視臺(tái)的采訪、并在央視新聞?lì)l道---直通地方兩會(huì)攔目播出：《關(guān)于要求火速審批劍河民中學(xué)遷建用地的緊急建議》、《關(guān)于要求全省對(duì)營業(yè)性網(wǎng)吧實(shí)行零斷網(wǎng)的建議》提案，兩次接受貴州電視臺(tái)的采訪，分別在2005年1月，2006年1月兩會(huì)期間在貴州衛(wèi)視----今日視點(diǎn)攔目播出，多次接受縣電視臺(tái)的采訪，期間多次接受貴州日?qǐng)?bào)社，貴州政協(xié)報(bào)，貴州都市報(bào)等媒體的采訪，媒體播出后，社會(huì)反響強(qiáng)烈，效果好。

三尺講臺(tái)粉筆染白青春發(fā)，嘔心瀝血為國培養(yǎng)棟梁才。我今年已58歲了，去年已寫退休申請(qǐng)交教育局，局已研究同意退休，后來，楊宇校長，歐秀成副校長幾次做我思想工作，出于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)校、同事的不舍，所以，我又打消了退休的念頭，重新振作起來與同事們并肩戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線。人因?yàn)橛欣硐攵鴤ゴ?，更因?yàn)榕Χ晒Γ乙迷谕诵葜斑@有限的時(shí)間里，為提高劍河的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，努力、努力、再努力！

2016年8月10日