第一篇：?？谑惺恍×昙?jí)畢業(yè)班語文月考測試卷

?？谑惺恍×昙?jí)畢業(yè)班語文月考測試卷（七）

答案

一：不懈探求飛翔徘徊預(yù)兆青苔相輔相成二：瞬息萬變五彩繽紛息息相通一頭霧水

三：綜—蹤其—奇消—霄嘗—腸

四：

1、鑒，兆，略 略

2、兩耳不聞窗外事家事、國事、天下事，課本第142頁

自信漸有成紙上得來終覺淺, 絕知此事要躬行。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來相當(dāng)于“它”的意思，這里指方塘 Wèi因?yàn)?/p>

3、天上的星座、云朵、腳下的石灰石、花崗石

4、好書不厭百回讀

5、學(xué)問學(xué)與問學(xué)中問，問中學(xué)能求得真知插上了兩只強(qiáng)

健有力的翅膀

五：

1、Ⅹ（中國或世界）

2、√

3、Ⅹ（表示語氣的斷續(xù)、延續(xù)）

4、Ⅹ（波蘭）六：

1、②

2、①

3、① ③

七：

1、學(xué)問學(xué)問，難道不學(xué)不問嗎？

2、那時(shí)，正是炎夏，天氣酷熱，驕陽把地上的草木都曬得枯焦了。

3、老師他對(duì)我說，他教我毛筆字的寫法。

4、略

八：略

九：課內(nèi)閱讀

1、既要又要只有才

2、互相成全配合在學(xué)中問，在問中學(xué)，才能求得真知。

3、就好比插上了兩只強(qiáng)健有力的翅膀。習(xí)慣翅膀

4、“學(xué)”除了貴在“問”之外，還貴在勤奮刻苦，有恒心有毅力。

5、在學(xué)中問，在問中學(xué)，才能求得真知。（答案不限）

課外閱讀

1、用“數(shù)千尺”説明百合生長的環(huán)境之惡劣，進(jìn)而突出它的生命力。

“小小”突出百合的弱小，與下文“山谷里到處都開滿潔白的野百

合”形成鮮明的對(duì)比，強(qiáng)調(diào)其強(qiáng)大的生命力。

2、開出美麗的花朵，證明自己是百合花而不是一棵野草。

3、用它們的狹隘和嫉妒反襯百合的寬宏與美麗。

4、為了實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值而不計(jì)較。

5、用人們對(duì)百合的欣賞和感動(dòng)，從側(cè)面突出百合的美麗，進(jìn)而説明用

盡全力創(chuàng)造的生命是最美麗的。

6、百合的價(jià)值就在于自己能開出美麗的花，而這正是自己作為一株花的使命，完成了自己的使命，才説明自己的生命是有價(jià)值的。

7、山谷中僅僅是百合生長的自然環(huán)境，而百合帶給人們的卻是心靈的凈化，是人們對(duì)生命的重新認(rèn)識(shí)。

第二篇：六年級(jí)語文下學(xué)期第三次月考測試卷

六年級(jí)語文下學(xué)期第三次月考測試卷

二、查字典，按要求填空。4%

1、“卓有成效”的“卓”字按部首查字法，先查_____部，在成語中的意思是______________。

2、“革故鼎新”的“鼎”按音序查字法，先查大寫字母______，它的結(jié)構(gòu)是_________。

三、比一比，再組詞。4%

詳（）遂（）祭（）竣（）

祥（）隧（）察（）峻（）

四、把下面的詞語補(bǔ)充完整。4%

（）有成效司空見（）見（）知著發(fā)（）圖強(qiáng) 不（）下問（）有趣味集思廣（）各（）己見

五、按要求寫詞句。10%（4+2+2+2）

1、有些詞語四個(gè)字字義是兩兩相對(duì)的，如“煙熏火燎”，像這樣的詞語還有①_________②____________③___________④_____________

2、今年是牛年，請(qǐng)你寫出一句與牛有關(guān)的歇后語。

__________________________________________________________

3、①居里夫人以她的成就征服了物理學(xué)界。②居里夫人以她堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神征服了全世界。

請(qǐng)用上關(guān)聯(lián)詞，把上面兩個(gè)句子連成通順的一句話。

___________________________________________________________

4、爸爸對(duì)陳征說：“今年暑假，我?guī)闳ズＤ下糜巍！?/p>

改寫成轉(zhuǎn)述句：_____________________________________________

六、按課文意思填空。18%（4+2+4+3+2+2+1）

1、《賣火柴的小女孩》是___________（國家）著名童話大師_________寫的，我還知道他的童話：___________、____________等。

2、著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“在所有著名的人物中，__________是唯一沒有被盛名寵壞的人?！彼环Q為“____________”。

3、2003年10月16日6時(shí)23分，“神舟五號(hào)”飛船成功返回祖國大地。航天員_________用三句話概括了他21小時(shí)的太空之旅：__________________________________________________________。

4、__________是美國圣彼德斯堡小鎮(zhèn)上一個(gè)淘氣的機(jī)靈鬼。他的好朋友是________、________和________；

魯濱孫是_____國人，他喜歡________和冒險(xiǎn)。

5“最偉大的見解是最樸實(shí)的”這是英國作家________的一句名言，他的著作《_______________》曾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

6、英國著名化學(xué)家波義耳研制了________；從倒洗澡水中發(fā)現(xiàn)漩渦與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)的美國教授是________。

7、現(xiàn)在，人們常用成語__________來比喻做事不抓住主要問題，而專顧細(xì)枝末節(jié)。

七、語文小實(shí)踐。8%（2+2+4）

1、同學(xué)們，在六年的小學(xué)生活中，老師給了你們諄諄教誨和無微不至的關(guān)懷。在離別之際，請(qǐng)你用上名言警句來歌頌或感謝你的恩師吧！

___________________________________________________________

2、依照下面句子的格式和含義填寫。

愛是一縷陽光，給人溫暖；愛是___________，給人______________；愛是___________，給人________________。

3、我國的古詩是中華文化的瑰寶，不僅語言優(yōu)美，而且題材廣泛，深受同學(xué)們的喜愛。你看，祖國的山川如此壯麗：____________，_____ ___________。難怪詩人王昌齡如此盼望良將保邊衛(wèi)國：___________ _______，________________?！皻q寒三友”在詩人的筆下是這樣富有精神：_________________，________________。

思鄉(xiāng)之情總帶有淡淡的憂傷，請(qǐng)聽詩人這樣吟唱：______________，_______________。

八、閱讀短文，回答問題。（18%）

智慧之花（節(jié)選）

瑪麗亞的心狂跳起來，她突然明白了，五個(gè)男生觸電了！她急切地（思索 考慮）著，一遍遍問自己：我該怎么辦？我該怎么辦？ 瑪麗亞（）只是個(gè)小學(xué)生，（）她已經(jīng)學(xué)過關(guān)于電的基本知識(shí)。她知道，如果自己貿(mào)然沖上去，會(huì)和那些男生一樣觸電。（）救不了伙伴們，（）自己也要喪命的。她隱約想起老師講過。橡膠、尼龍、木頭等物體是絕緣體，可以避免觸電。在這（緊急 危急）關(guān)頭，上哪兒去找那些東西呢？她急得雙手直拍身體，忽然轉(zhuǎn)憂為喜：我不是穿著尼龍裙子嗎？

說時(shí)遲，那時(shí)快?，旣悂喲杆賹⒛猃埲谷喑梢粓F(tuán)。用百米沖刺的速度沖過去，又小心翼翼地蹲下來。這是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)刻，稍有不慎，便會(huì)觸電身亡。為了五個(gè)小伙伴的生命，瑪麗亞毫不退縮逃避之意。終于，她用厚厚的尼龍裙將電線裹住了，又用全身力氣一拽，將致命的電線從同伴身上拉開了。

五個(gè)男生得救了！當(dāng)他們清醒過來，簡直不知該怎么感謝瑪麗亞才好?，旣悂喯駛€(gè)大姐姐一樣認(rèn)真地說：“要記住和應(yīng)用學(xué)過的知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己呀！”

1、請(qǐng)劃去（）里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分）

2、請(qǐng)你在（）填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（4分）

3、短文主要寫了（）。從這件事可以看出瑪麗亞是個(gè)（）的學(xué)生。

4、按要求寫句子。（4分）

（1）我不是穿著尼龍裙子嗎？（換一種說法）

（2）她已經(jīng)學(xué)過關(guān)于電的基本知識(shí)。（縮句）

5、讀讀文中劃線的句子，結(jié)合生活實(shí)際把你對(duì)這句話的理解寫下來。（4分）

九、小學(xué)語文習(xí)作。30%題目:一次成功的比賽

提示:這是一次什么比賽?在比賽的過程中遇到了那些困難?你是怎樣克服的?成功后有什么感想?

要求:重點(diǎn)突出,內(nèi)容具體, 條理清楚，語句通順, 有真情實(shí)感，標(biāo)點(diǎn)正確,不寫錯(cuò)別字。全文不少于450字，寫在測驗(yàn)紙上。

第三篇：小學(xué)畢業(yè)班語文測試卷115

小學(xué)畢業(yè)班語文測試卷

一、看拼音寫詞語，把字寫端正、勻稱。（8分）

kūwěiduàn liànzhǎn lǎndòng jiángcuān guò

（）（）（）（）（）

二、按要求完成詞語或句子練習(xí)。（15分）

1.根據(jù)意思寫詞語.(1)有突出的成績或效果.()

(2)比喻一味模仿，不但學(xué)不到本事，還把自己的本事丟了.()

(3)形容言辭懇切,情深意長.()

(4)形容兩種事物毫無共同之處。（）

2．解釋加點(diǎn)字的意思：見微（）知著（）舍本（）逐末（）．．．．

3.用下列漢字的兩種不同的讀音分別組一個(gè)詞。

繳（）()挨（）（）

4.根據(jù)下面這段話的意思，用“抱”組成合適的詞語填寫在括號(hào)里。

面對(duì)磨難，有的人哭天抹淚，（）生活的不公平。而有的人在逆境中不

忘自己遠(yuǎn)大的（），仍然用快樂（）生活。面對(duì)前者，生活會(huì)（）

地說：“你將被拋棄?！泵鎸?duì)后者，生活會(huì)高興地說：“我將送你走向成功?！?/p>

5．照樣子寫成語。

（1）無獨(dú)有偶前仰后合（）（）（）

（2）轉(zhuǎn)瞬即逝光陰似箭（）（）()

6.修改病句。

①在老師的教育下，使我改變了對(duì)生活的看法。

②這件事對(duì)我印象很深刻，整整三年多了我都不能忘記。

7.任選一個(gè)中心詞填在括號(hào)里，再在橫線上默寫一句與之相關(guān)的名言警句。中心

詞是“正直勇敢堅(jiān)強(qiáng)誠信”。

（）：（）：

8.用自己的話說說下面句子的意思，并將翻譯后的句子改為轉(zhuǎn)述句。

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

9.根據(jù)《凡卡》一文內(nèi)容，用下列關(guān)聯(lián)詞造句。

（1）即使??也??（2）雖然??但是??

三、判斷題。（5分）

1.臘月二十三過小年，差不多就是春節(jié)的“彩排”。這里的“彩排”是指臘月二十三那天，人們都會(huì)化妝排練節(jié)目，以備慶祝春節(jié)之用。???（）2.“思援/弓繳/而射之?！边@句話的停頓是錯(cuò)誤的。??????（）3.書信祝頌語的格式主要有兩種；建議書一般沒有祝頌語。（）

4.“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”說明只要你有了一連串的疑問，就能發(fā)現(xiàn)真理。???????????????????????????（）5.“鼎”字用部首查字法應(yīng)查“目”部；用音序查字法應(yīng)查“ding”；“鼎鼎大名”的“鼎”意思是“大”。????????????????（）

四、按課本內(nèi)容填空。（15分）

1．《匆匆》一文，作者將時(shí)間比做、、，突出了時(shí)間的特點(diǎn)，告訴我們。

2.“人固有一死?！本渥又械摹肮獭币馑际?。這句話的作者是。

3.“瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她、、，有，這種，使瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)?！斑@句話中“偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指。4.《為人民服務(wù)》這篇文章是毛澤東為了紀(jì)念而寫的，文章圍繞“”分別講了、、三個(gè)方面的意思。

5.守信是一項(xiàng)財(cái)寶，；人非生而知之者。6.“使弈秋誨二人弈，其一人，一人雖聽之，思援弓繳而射之?！本渲械膬蓚€(gè)“之”分別指、；后一人的學(xué)習(xí)態(tài)度我們可以用、、等成語來形容。

7．除夕真熱鬧。趕做年菜，是酒肉的香味。都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家，不許間斷，鞭炮聲。這段話作者從、、三方面描寫人們歡慶除夕，充分表現(xiàn)了除夕的紅火熱鬧。

8．“！”休將白發(fā)唱黃雞。詩句中的“白發(fā)”、“唱黃雞”意思是、。

五、閱讀理解。（23分）

課內(nèi)閱讀

《十六年前的回憶》（節(jié)選）

那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。

我奇怪地問他∶“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的?！?/p>

待（dāidài）了一會(huì)兒，父親才回答∶“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”

父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對(duì)我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊（hú hù）地回答我。

后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。

局式越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)絕地對(duì)母親說 不是常對(duì)你說嗎 我是不能輕易離開北京的 你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候 這里的工作多么重要 我那能離開呢 母親只好不在說什么了

1.這個(gè)片斷的作者是（），寫于（）年?！澳悄甏禾臁笔侵福ǎ┠甑拇禾臁?/p>

2.畫去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音。3.在文中找出下列詞語的反義詞。

清楚（）猶豫（）

4.給文中最后一個(gè)自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)，并在原句上改正4個(gè)錯(cuò)別字。5.讀一讀畫橫線的句子，說說你從中體會(huì)到什么？

6．“現(xiàn)在是什么時(shí)候”是指，在文中主要體現(xiàn)在哪三

個(gè)方面？請(qǐng)寫出來。

課外閱讀 最優(yōu)秀的人是誰

蘇格拉底在(A)人已衰老，接近死亡之際，知道自己時(shí)日不多了，就想考驗(yàn)和點(diǎn)化一下他的那位平時(shí)看來很不錯(cuò)的助手。他把助手叫到床前說：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點(diǎn)下去，你明白我的意思嗎？”（1）

“明白，”那位助手連忙說，“您的思想光輝是得很好地傳承下去……”“可是”蘇格拉底慢悠悠地說，“我需要一位最優(yōu)秀的承傳者，他不但要有相當(dāng)?shù)闹腔郏€必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見到，你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎？”

“好的，好的?！敝趾軠仨樅茏鹬氐卣f，“我一定竭盡全力地去尋找，以不辜負(fù)您的栽培和信任?！?/p>

蘇格拉底笑了笑，沒再說什么。

那位忠誠而勤奮的助手，不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了。可他領(lǐng)來一位又一位，總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次，當(dāng)那位助手再次無功而返地回到蘇格拉底病床前時(shí)，（B）病勢嚴(yán)重，無法醫(yī)治的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著那位助手的肩膀說：“真是辛苦你了，不過，你找來的那些人，其實(shí)還不如你……”

“我一定加倍努力，”助手言辭（誠懇 懇切）地說，“找遍城鄉(xiāng)各地、找遍五湖四海，我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來，舉薦給您。”蘇格拉底笑笑，不再說話。

半年之后，蘇格拉底眼看就要告別人世，最優(yōu)秀的人選還是沒有眉目。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語氣沉重地說：“我真對(duì)不起您，讓您失望了！”

“失望的是我，對(duì)不起的卻是你自己（2）蘇格拉底說到這里，很失意地閉上眼睛，停頓了許久，才又不無（哀愁 哀怨）地說，“本來，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實(shí)，每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認(rèn)識(shí)自己、如何發(fā)掘和重用自己……”話沒說完，一代哲人就永遠(yuǎn)離開了他曾經(jīng)深切關(guān)注的這個(gè)世界。1.聯(lián)系上下文解釋詞語。

眉目：栽培無功而返2.劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語。

3.文中畫“﹏﹏”部分的內(nèi)容用下列成語概括，A處填，B處填。

（風(fēng)燭殘年 風(fēng)卷殘?jiān)?生死攸關(guān) 病入膏肓）

4．讀讀短文，文中畫“”句子，句（1）中，第一個(gè)“蠟”指第二個(gè)“蠟”指。蘇格拉底說這句話的目的是句（2）中，蘇格拉底為而失望，助手是為而對(duì)不起他自己。

5.蘇格拉底在死前才明說“最優(yōu)秀的是你自己?！?，文中有一句話與這句話相照應(yīng)，請(qǐng)用“”畫出來。

6.概括本文主要內(nèi)容。（不超過50字）

7.請(qǐng)仔細(xì)讀讀文章結(jié)尾蘇格拉底未說完的話，聯(lián)系短文和生活實(shí)際，寫寫你的理解和體會(huì)。

六、開放題。（2分）

1.從下面幾個(gè)事物中任選一個(gè)，用古人的詩詞來贊美它。（把詩或詞寫完整）西湖春雨柳樹廬山友情

3.本冊(cè)課文我們認(rèn)識(shí)了安徒生、契訶夫等外國文豪，請(qǐng)你再寫幾個(gè)你了解的外國文豪的名字：、、、。

七、寫作樂園。（32分）1.口語交際

小林學(xué)習(xí)努力，成績很不錯(cuò)，各方面都很好，尤其是語言表達(dá)能力很強(qiáng)。可是，她在班里一直默默無聞，很少主動(dòng)參加班級(jí)或?qū)W校的一些活動(dòng)，老師和同學(xué)都鼓勵(lì)她積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，把自己的特長展示出來，可是她總是怕自己表現(xiàn)不好，不肯參加。下個(gè)月學(xué)校準(zhǔn)備招校廣播站小主持，請(qǐng)你結(jié)合短文《最優(yōu)秀的2.作文。題目：我找回（到）了。

提示與要求：把題目補(bǔ)充完整。橫線上可以填寫自信、尊嚴(yán)、友情、親情等，也可以填寫堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、快樂、幸?；蚱渌麅?nèi)容，從生活中選擇感觸最深的事情

人是誰》勸小林去報(bào)名參加選拔。

第四篇：初三語文月考測試卷

你如果認(rèn)識(shí)從前的我，也許會(huì)原諒現(xiàn)在的我。初三語文月考測試卷

姓名

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（25分）

1.給下面加點(diǎn)的字注音（４分）

繁衍（）嬌嬈（）地殼（）古剎（）2．天大藥業(yè)集團(tuán)的電視廣告詞欣賞：（2分）你的健康 是天大的事

這句廣告詞妙在包含兩層意思：

一是 二是 3.聽下面一則小幽默 簡要回答下列問題（4分）

一個(gè)顧客在酒店喝酒 他喝完第二杯之后

轉(zhuǎn)身問酒店老板：“你們這兒一星期能賣掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋回答說：“35桶 ” 顧客說：“我倒想出一個(gè)能使你每星期賣掉70桶的辦法 ” 老板很驚訝

急忙問道：“什么辦法？” 顧客說：“這很簡單

你只要將每個(gè)杯子里的啤酒裝滿就行 ”（1）顧客話中的意思是什么？

（2）老板急于討教賣酒的辦法 暴露出他什么心態(tài)？

4.請(qǐng)你依據(jù)下列句中括號(hào)的話 寫出與之相應(yīng)的成語（3分）

（1）也許是在為自己的“早晚”這一信念而進(jìn)行的搏斗中 溪水（指分道而行 比喻各奔前程

各干其事）了：一部分水說

這一條路會(huì)早一點(diǎn)兒到達(dá)目的地......（２）蔚藍(lán)色的天空 剪影般的群峰山松 五彩繽紛的云海霞光

在高空氣流的影響下變幻無窮

使人仿佛置身于神奇的（比喻奇異美好的境界 多指幻境）

（３）再瞧瞧那沿江攢聚的怪石奇峰 峰峰都是瘦骨嶙峋的

卻又那樣

（形容器物細(xì)致 孔穴明晰 結(jié)構(gòu)奇巧）

千奇百怪......5．仿照下面左邊的詩句 仍以“新月彎彎”開頭 仿寫詩句（２分）

新月彎彎

新月彎彎

像一條小船

我乘風(fēng)歸去

越過萬水千山

6．默寫（10分）

（1）李煜的《相見歡》中抒寫了詞人離愁的詞句是：

（2）晏殊的《浣溪沙》中將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結(jié)合的名句是：（3）在河之洲

君子好逑

（4）蒹葭凄凄 所謂伊人

二、閱讀理解

（一）（10分）入夜 山中萬籟俱寂 借宿寺旁客房 如枕泉而眠 深夜聽泉 別有一番滋味 泉聲侵著月光 聽來格外清淅

白日里渾然一片的泉鳴

此時(shí)卻能分出許多層次：那柔曼如 是草叢中淌過的小溪；那清脆如 者

是石縫間漏下的滴泉；那厚重如 應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷；那雄渾如 定是激流直下陡壁 飛瀑落下深潭 至于泉水繞過樹根 清流拍打著卵石 則輕生緩急 遠(yuǎn)近高低

各自發(fā)出不同的音響 這萬般泉聲

被一支看不見的指揮棒編織到一起 匯成一曲奇妙的交響樂 在這泉水的交響之中 仿佛能夠聽到歲月的流逝 歷史的變遷

生命在誕生、成長 繁衍、死亡 新陳代謝的聲部 由弱到強(qiáng) 漸漸展開

升騰為而成為主旋律 我俯身傾聽著 分辨著

心神猶如融于水中 隨泉而流

游遍鼎湖；又好像泉水汩汩濾過心田沖走污垢 留下深情 任我品味 引我遐想 啊

者者 者

我完全陶醉在泉水的歌唱之中 說什么“山不在高 有仙則名” 我卻道“山不在名 有泉?jiǎng)t靈” 孕育生機(jī) 滋潤萬木

泉水就是鼎湖山的靈魂

7.文中畫波浪線一句有兩個(gè)錯(cuò)別字 請(qǐng)找出來

再將正確的字寫在橫線上

（2分）、8.請(qǐng)按原文在橫線上補(bǔ)寫所缺的內(nèi)容（4分）

9.選文畫線直線的句子寫出了作者對(duì)泉水作的哪些描繪？作者是如何解讀泉聲的？（10.文中用樂聲比擬泉聲

作者為什么要選擇這些樂器？它們的作用是什么？（2分）

（二）（15分）山的風(fēng)格 人有人格 文有文格

大山也有大山的品格 我十六歲那年

便一頭扎進(jìn)了小興安嶺的大深山里 天天吃山、住山、看山、品山 彈指一揮間 四十多年過去了

對(duì)小興安嶺的山有了進(jìn)一步的了解

小興安嶺的山 四季不同 初春

盡管塞外還殘存著清晨的嚴(yán)霜 子夜的朔氣 可是

節(jié)氣一過春分

山的色彩就漸漸地變了

正如古詩所云：“臘雪化為流水去

2分）春風(fēng)吹出好山來 ” 于是 小草發(fā)芽了 樹木也返青了

連山泉和小溪也笑開了懷

發(fā)出嘩嘩啦啦、爽爽朗朗的甜甜笑聲 在這山清水秀春光好的時(shí)節(jié) 鳥獸們也開始活躍了 南來的燕子開始造窩

本地的飛龍鳥兒也忙著筑巢

連四條腿的馬鹿、狍子、野豬和黑熊也忙著搭窩 挖洞 擋住處

鳥類筑巢很簡單 只要有幾根樹枝 幾縷干草就可以了

動(dòng)物筑巢可就需要更多的材料了 于是

它們便啃大樹 叼枝丫

成抱、成堆的細(xì)枝、草木被毀掉 這時(shí)候

山林里常?？匆娨矮F毀壞林木植被的跡象 對(duì)于這些

大山也默不作聲 憑野獸們撕扯 踐踏 毀壞 摧殘！

盛夏 漫山碧翠 草木繁茂

這是鳥獸們?cè)谏搅掷锷畹暮眉竟?jié)

仲秋 山果熟了 山村飄香

紫葡萄、黃山梨、紅五味......正是鳥獸們抓膘的季節(jié) 鳥獸們猛吃猛毀還沒結(jié)束 人類就上去了 他們用大鋸拉

鐮刀割還覺得不夠勁兒 索性連根帶秧一塊掘出來 搬進(jìn)自己的小院里

供自己以后享用！對(duì)于這種毀滅性掠奪 大山還是不言不語！

嚴(yán)冬 大雪封山 山上人工砍

山下火車拽！于是好端端成片的原始紅松林 一片一片地伐光了

貯木場里一垛一垛的好木材被成列的火車運(yùn)走了 有的運(yùn)到國內(nèi)各地

有的還運(yùn)到非洲支援坦贊鐵路做枕木去了 有人做過統(tǒng)計(jì)

這小興安嶺大森林里的木材從建國初期的運(yùn)出去支援人民解放軍過長江 解放全中國

到抗美援朝和后來的支援深圳特區(qū)建設(shè)近半個(gè)多世紀(jì)來運(yùn)送木材的列車連在一起 可以繞地球赤道兩周半！

如今

冷靜地回頭看看

這里的山付出的太多、太多了 山頭砍光了 山體毀壞了

人類向山林無休止地搜刮、索??！大山說了什么了呢？本來嘛 大山能無條件地養(yǎng)育出林中的鳥獸 連虎豹、豺狼都有求必應(yīng)

更何況人類這高級(jí)動(dòng)物的索取呢？大山?jīng)]有因?yàn)槿祟惖呢澙匪魅《貓?bào)！

小興安嶺的山哪 我贊美你高尚的品格！

11.本文第一句在全文中的作用是什么？（2分）

12．作者寫“小興安嶺的山 四季不同” “四季不同”分別表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)概括說明（每條不超過15個(gè)字）（4分）

春： 夏： 秋： 冬： 13綜觀全文

大山的高尚品格表現(xiàn)在哪些方面？（3分）

14你認(rèn)為這篇散文最突出的表現(xiàn)手法是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以闡述（3分）

15讀了這篇文章以后

你感觸最深的一點(diǎn)是什么？請(qǐng)具體談?wù)勀愕目捶ǎ?分）

（三）（15分）春天的第一朵鮮花

當(dāng)我在沉悶的鐘聲里醒來

漫不經(jīng)心地推開那扇因經(jīng)年的歲月而變得滯重喑啞的房門 看見天井里那株矮小的迎春

在寒冷的淡霧中綻出一星淡黃的花朵時(shí) 心里仿佛被什么細(xì)小的東西猛叮了一下 在一種莫名的激動(dòng)和顫栗中

我深深地吸了一口冷冽透骨的空氣

我知道 春天來了

春天真正地來了

這來到我天井中的第一朵鮮花 以其淡雅的馨香和寧靜的嫵媚 默默地告訴了我這一消息 ①春天來了

天空將又一次飄滿繽紛的風(fēng)箏和鳥鳴；春天來了 大地因此又一次盛滿綠草和歌聲

而我知道 每一年的春天

是必得要穿過最寒冷的日子 才能抵達(dá)世界 抵達(dá)生命的內(nèi)心 就像我們的青春

是必得要經(jīng)歷許多令人難以忍受的寂寞、痛苦和憂傷的浸泡 才能走向成熟和豐盈 那么

這朵尚未完全綻放的拘謹(jǐn)?shù)男』?這束在清晨的寒風(fēng)中閃爍搖曳的微光 又是經(jīng)歷了怎樣的泥濘和坎坷 怎樣的風(fēng)霜雨雪

才抵達(dá)我這簡樸的天井里呢？

記得前些天

在火爐邊計(jì)算著春來的日子時(shí) 窗上還涌動(dòng)著陰森的寒流 記得昨夜的夢中

還有不斷的風(fēng)雪將我一次次喊醒 而更遠(yuǎn)的一些時(shí)候

當(dāng)我看到這些在漫天飛雪中瑟瑟顫抖的纖細(xì)枝條時(shí) 還曾情不自禁地為它們那美好而脆弱的生命擔(dān)心不已 然而現(xiàn)在

春天卻如此結(jié)實(shí)地到來了

這朵鮮花也如此真實(shí)地到達(dá)春天 到達(dá)我的血液和靈魂了

這是怎樣一種令人感動(dòng)的變更?。?/p>

面對(duì)著帶露淺笑的小巧面孔 我不禁想起不算太長的生命旅途中

經(jīng)歷一次次艱辛和喜悅--那聲在雪地深處響起的微弱而真切的輕聲呼喚 那雙在我快要絕望地放棄時(shí)伸來的援助之手 那盞在我只想躺在地上 不愿起來行走時(shí)的耀眼明燈......②這樣簡單而真實(shí)的關(guān)愛 這樣微弱而深刻的光芒

曾像這首先來到春天的鮮花一樣 激勵(lì)著我再一次奮然前進(jìn)

對(duì)于我們平凡而卑微的生命來說 該是多么令人欣悅、感恩的幸福??！

又想起去年夏天 在涪江邊散步的情景

流經(jīng)我身邊的這條著名河流 其實(shí)還算不上什么壯闊 也許

只有在它歷盡千辛萬苦 抵達(dá)遙遠(yuǎn)的嘉陵江 并匯入長江后

才會(huì)讓人想起諸如偉大、雄渾之類的贊美言辭 但我知道 我清楚地知道

在更為遙遠(yuǎn)的另一個(gè)地方

在它的源頭那叫雪寶頂?shù)谋彘g

它又是怎樣一點(diǎn)一滴地聚斂著微弱的生命 就像我知道

這來到春天的第一朵鮮花

在開放出令人注目的絢麗光彩前 它所經(jīng)理的痛苦掙扎和血淚艱辛

其實(shí)

在任何一種博大的輝煌背后

都掩藏著許許多多鮮為人知的苦痛和艱辛 也許正因?yàn)檫@苦痛和艱辛 那博大 那輝煌

才更令人敬慕、向往、尊崇 就像我們的生命

是必得要經(jīng)歷漫長的跋涉和坎坷 才能到達(dá)那風(fēng)光迷人的峰頂 而那峰頂

也只有經(jīng)歷期待和失望的磨礪 才會(huì)更加美麗迷人

16.給下面加點(diǎn)字注音（2分）

滯重（）冷冽（）

17.文中哪兩個(gè)詞表達(dá)了作者看見春天第一朵鮮花時(shí)的心情？（18.“春天的第一朵鮮花”的經(jīng)歷引發(fā)了作者對(duì)往事的回想 請(qǐng)概括“回想”的主要內(nèi)容（2分）

19.找出文中揭示全文主旨的語句；再從你的積累里 寫出一句與主旨句含義相同或相近的名言名句（3分）

20.作批注的讀書方法

能及時(shí)記錄并表達(dá)出我們讀文章時(shí)的思考、感悟 或以談感悟理解 后生發(fā)聯(lián)想 或賞析表達(dá)特色

或質(zhì)疑問難；要求緊扣文章內(nèi)容 表達(dá)通暢簡潔 參照示例

任選文中一畫線句（標(biāo)有序號(hào)）作批注

示例：我們的青春

是必得要經(jīng)歷許多令人難以忍受的寂寞、痛苦和憂傷的浸泡2分）才能走向成熟和豐盈----(批注)不經(jīng)歷風(fēng)雨 怎么見彩虹（3分）

21．春天的綠意和生機(jī)讓人興奮 而更讓作者深思

動(dòng)容的卻是春天穿越寒冷抵達(dá)的過程 就這一點(diǎn)

聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和成長實(shí)際 談?wù)勀愕玫降膯⑹荆?分）

三、作文（55分）

（一）閱讀并不局限于書本

有時(shí)也應(yīng)該閱讀山、閱讀海、閱讀花、閱讀樹、閱讀夕陽......請(qǐng)以“閱讀自然”為話題 寫一篇作文 題目自擬

文體不限（詩歌除外）不少于600字

（二）在少年成長的天空中 有七色的陽光閃爍

有快樂的鳥兒翻飛；有時(shí)也有一抹烏云飄過

偶爾也有一陣急雨傾瀉......不是嗎？你初中兩年多成長時(shí)期的生活和學(xué)習(xí)中 有快樂 也有煩惱 現(xiàn)在

就把你的快樂或煩惱寫出來吧 讓你的故事、你的情感 或你的看法

盡情的流淌在你的筆端

要求：主題（觀點(diǎn)）明確 有真情實(shí)感 盡可能展示自己的個(gè)性或獨(dú)特的見解；自選文體 自擬題目

寫一篇600字以上的文章

（以上文題任選其一寫作）

第五篇：六年級(jí)語文測試卷

六年級(jí)語文測試卷一

一、積累與運(yùn)用（43分）。

1、讀拼音，寫詞語（6分）。

zāo tà jùn gōng è hào(糟 蹋)(竣 工)(噩 耗)cù yōng kǒng jù gē bo(簇 擁)(恐 懼)(胳 膊)

2、劃去不正確的讀音（2分）。即使(jí jì)舉例(lì liè)

哺育(bǔ pǔ)勻稱(chèn chèng)

3、按查字典的知識(shí)填空（3分）?！坝摹庇靡粜虿樽址☉?yīng)查大寫字母（），再查音節(jié)（）；用部首查字法應(yīng)查（），再查（）畫。“幽”字有以下幾種解釋，下面句子中的“幽”字應(yīng)選哪種解釋，在括號(hào)里填上序號(hào)。

①僻靜，深遠(yuǎn)，昏暗；②隱蔽的，不公開的；③沉靜；④囚禁

A、貝多芬在幽靜的小路上散步。（①）B、這個(gè)山谷里風(fēng)景十分幽雅。（②）

4、把成語補(bǔ)充完整（6分）。

再接再（厲）調(diào)兵（遣）將

居高（臨）下 應(yīng)接不（暇）

斬釘（截）鐵 盛氣（凌）人

5、按要求寫成語（4分）。寫出反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語： 寫出來自寓言的成語：

6、先把下面的詞語補(bǔ)充完整，再根據(jù)其表達(dá)的意思填空。（6分）

目不轉(zhuǎn)（睛）賞心（悅）目 應(yīng)接不（暇）

1）這三個(gè)詞都是“看”的意思，只是表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)不同。其中，__應(yīng)接不暇____表示可看的東西多得看不過來；___賞心悅目___表示因看到美好的景物而心情舒暢；___目不轉(zhuǎn)睛___表示看得認(rèn)真專心。

（冥）思苦想（聚）精會(huì)神

側(cè)耳（傾）聽

2)這三個(gè)詞都是寫“注意力集中”，只是表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)和方向不同。其中，_側(cè)耳傾聽__表示聽得集中；_冥思苦想___表示想得集中；__聚精會(huì)神____表示精神的集中。

7、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空（4分）。與其……不如……

既然……就……

即使……也……

無論……都……既……又……

因?yàn)椤浴?雖然……但是…… 不但……而且……

①（雖然）非典型肺炎的發(fā)病高峰已過，（但是）我們?nèi)匀徊豢傻粢暂p心，要做好個(gè)人衛(wèi)生。

②（既然）你如此小心謹(jǐn)慎，這件事還是沒有成功，你（就）不該過分自責(zé)。③在學(xué)習(xí)的道路上，（即使）困難再大，我們（也）要迎難而上。

④一個(gè)年輕力壯的人去當(dāng)叫花子，（既）可憐，（又）可恨。

8、按要求寫句子（4分）。

①擴(kuò)寫句子：風(fēng)箏飛上天空。

②縮寫句子：激情四溢的我們縱情贊美，這秀麗的海南風(fēng)光。

③改為反問句：2001年7月13日，北京申奧成功，讓每一位炎黃子孫歡欣鼓舞。

④改成比喻句：一棵棵白楊樹挺立在鐵道兩旁。

9、給下面一句話加上標(biāo)點(diǎn)（2分）?！昂我赃@樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧！有什么可吵的呢？”

10、從你積累描寫四季特征的古詩中，任選一句寫下來，并在詩后標(biāo)清寫的是哪個(gè)季節(jié)（2分）。

11、修改的病句（4分）。①故鄉(xiāng)的秋天是個(gè)美麗的地方。②我雖然刻苦學(xué)習(xí)，但是熱愛勞動(dòng)。③隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。④只要略微認(rèn)真思考一下，這道題不難做出的。

二、閱讀。

人生得吾女足矣（11分）我知道你媽媽知足，你可千萬別知足。你得想想，l8歲以后的你應(yīng)該怎么做?我們對(duì)你有如下建議：

第一，18歲你得抱定主意去“行萬里路“了。我知道你得笑我假模假式地說套話。可是你爸l8歲那年去挖煤了，你媽l8歲那年去種地了，而你，或許能夠自省到自己的視野尚嫌脆弱吧?除了抱定領(lǐng)略大千世界拓展人生視野的渴望，去經(jīng)風(fēng)雨、見世面，又有什么辦法?18年來，我們對(duì)你的一切培養(yǎng)，其實(shí)都是為了你能夠離開我們，自己去面對(duì)世界。

第二，又是一句套話，l8歲你得開始“破萬卷書”了。我早就說過，讀書的妙處，就在于它能使有限的人生得到無限的拓展。我是從l5歲開始手不釋卷，如今仍覺“書到用時(shí)方恨少”?！叭赵潞銎洳谎唾猓号c秋其代序”，“年一過往何可攀援?”逝者如斯乎，望吾女莫做老父蹉跎之嘆。

第三，18歲，你得準(zhǔn)備迎接蹉跎磨難?！拔鞑卸荨吨芤住?，仲尼厄而作《春秋》。”須牢記，一切磨難都是對(duì)你有聲有色的人生賜予，因此，從事人文科學(xué)的知識(shí)分子的最高境界，是對(duì)降臨人生的磨難永遠(yuǎn)作藝術(shù)化或哲學(xué)化的觀照，將其變?yōu)樨S富自己、激勵(lì)自己的機(jī)會(huì)。太史公曰：“古者富貴而名磨滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉?！庇抟詾?，富貴無須羨，名利亦不足道，做一個(gè)倜儻非常之人，無論面對(duì)什么挫折，永不委頓，永遠(yuǎn)生活得超邁而樂觀。是為至要。（節(jié)選自陳建功《致吾女》一文）

1．用自己的話概括作者對(duì)他l8歲的女兒提出的三點(diǎn)要求。（3分）

2．結(jié)合語境，解釋文中加點(diǎn)的詞。（2分）

（1）自?。海?）破：

3．作者最終希望女兒成為什么樣的人?（用文中的句子回答）（2分）

4．常常聽到有關(guān)“順境出人才”還是“逆境出人才”的爭論，看來作者的觀點(diǎn)屬于后者。請(qǐng)從文中摘出兩句扼要、凝練、能夠表明作者觀點(diǎn)的話。（2分）

（1）

（2）5．寫出兩則有關(guān)讀書的名言。（2分）

（1）（2）

《媽媽的眼睛》（16分）十多個(gè)春秋了，歲歲都有媽媽的眼睛，歲歲都離不開媽媽的眼睛。我很小很小的時(shí)候，媽媽的眼睛總是微笑的，那微笑后面有好多好多的故事、謎語、糖果和新衣服。我稍稍長大以后，媽媽的眼睛變得嚴(yán)厲了。那嚴(yán)厲后面是“a、o、e”，是“1＋1＝2”，是“乘法九九表”的時(shí)候……當(dāng)我認(rèn)認(rèn)真真地跟著她念“a、o、e”的時(shí)候，當(dāng)我一筆一畫寫“1＋1＝2”的時(shí)候，當(dāng)我正確地背誦“乘法九九表”的時(shí)候……媽媽那眼中藏著的笑會(huì)便會(huì)悄悄地（）出來，蕩漾在臉上。

七歲那一年，媽媽送我到20里外的阿姨家去上學(xué)，沒走一半路，我就走不動(dòng)了，我要媽媽攔乘一輛便車。她用那雙黑眼睛（）著我的臉，呵斥道：“沒出息，自己的路怎能讓別人幫著你走！”那時(shí)候我想：“媽媽根本就不愛我嘛！”我哭著到了阿姨家，稚嫩的雙腳紅腫了，還起了不少血泡，我很傷心，當(dāng)夜，媽媽（）地給我洗腳，她（）地揉著，眼里閃著淚花，我也悄悄地哭了——媽媽是愛我的呀！這些年，這些年，每當(dāng)我遇到困難想依賴別人時(shí)，媽媽的眼睛便不由自主地浮上我的腦海，還有那句話。是呀！“自己的路怎能讓別人幫著你走”呢？

三年級(jí)結(jié)束，我考試得了第五名（以前從未下過第三名的）?；丶液?，我把成績單給了媽媽，還有一張獎(jiǎng)狀。媽媽的眼睛里立即升起一片薄霧。她撕了我的獎(jiǎng)狀，將我狠狠地批評(píng)了一頓，并且要我在假期把三年級(jí)課本認(rèn)真地溫習(xí)一遍。吃飯時(shí)，媽媽端出了我最愛吃的肉燒茄子，還特意煎了兩個(gè)荷包蛋。她慈愛地看著我吃下兩個(gè)蛋，還（）地給我來菜。我吃著。心想：那咽下肚的可不是蛋，不是菜呀！

如今我長大了，每次總有媽媽那眼睛送我上學(xué)，（）我回家。

媽媽的眼睛是一口井，一口很深的井，井里不是水，是愛。那愛哺育了我，將伴我走過人生的曲折歷程。

1、在文中的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~（所填的詞不能重復(fù)）。（6分）

2、用“~~~~~~”畫出道尾照應(yīng)的句子。（2分）

3、“沒出息，自己的路怎能讓別人幫著你走！”這句話應(yīng)該讀出

的語氣。（1分）

4、“是呀，自己的路怎能讓別人幫著你走呢？”改成陳述句。（1分）

5、當(dāng)媽媽給“我”洗腳時(shí)，她的“眼里閃著眼花”，從中使我體會(huì)到

6、“我吃著。心想：那咽下肚的可不是蛋，不是菜呀！”你認(rèn)為那咽下肚的是

7、本文的中心句是

三、習(xí)作（30分）

要求：從下面題目中任選一個(gè)，寫一篇習(xí)作，字?jǐn)?shù)在500字以上。

1、時(shí)光飛逝，歲月如梭，帶著無限的思緒回顧這六年來走過的人生道路，我們要感謝老師的東西實(shí)在太多太多……他（她）賦予我們知識(shí)，教我們?cè)S多做人做事的道理。師恩似海，老師對(duì)你耗費(fèi)了無數(shù)的心血。靜下來用心地想一想，回味你生活中感覺幸福的一點(diǎn)一滴，你一定能感覺到滲透出來的是他們那無盡的關(guān)愛之情??！寫一封給老師的感謝信，盡情抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

2、“說真話，表達(dá)自己的真實(shí)感情”，寫自己熟悉的生活，雖是小事，融進(jìn)自己的情感或看法，認(rèn)真有序地寫下去，也就是一篇好習(xí)作。在我們身邊每天都發(fā)生著許許多多的事情，請(qǐng)你選擇自己所見、所聞或所感的一件小事，自己命題，完成一篇作文。文體不限，爭取寫得與眾不同。敬愛的劉老師：

您好！我們即將小學(xué)畢業(yè)，告別可愛的校園，離別之際，想和您談?wù)勎医陙淼囊磺懈惺堋?/p>

回味困難，回味挫折，回味撲鼻的花香，回味霧靄寒潮，回味是無窮的。您還記得我剛轉(zhuǎn)到您班上的時(shí)候嗎？那時(shí)我被別人打，就不怕后患地告訴了您。您沒說什么，就要我到辦公室里寫什么檢討書，我不知道檢討書怎么寫，就揮筆亂寫一氣，真沒想到您看了我的檢討書以后竟然在班上滔滔不絕地表揚(yáng)我，那時(shí)我對(duì)班上一切的一切都感到十分陌生，所以只是微微笑了一下。讓我始料未終的是，您競?cè)话盐彝七x為作文小組的成員了。還有，因?yàn)槲也欢冒嗌系囊?guī)矩，所以作業(yè)和一些事情都做的不合格，您不但沒批評(píng)我是個(gè)大傻瓜，還耐心地教導(dǎo)我，直到我清楚了才離去。有時(shí)在班上您總會(huì)情不自禁的說我不懂得規(guī)矩，可以原諒我的過錯(cuò)，您總是忍氣吞聲，一次又一次的原諒我，這讓我感到有點(diǎn)難堪，于是我就下定決心要把作業(yè)和事做好，經(jīng)過我的不懈努力、持之以恒，沒過幾天，我靠自己的努力奮斗終于踏上了成功之道。

劉老師，您一連好幾次都找我談話，說我能成為班上的尖子生，這樣的話讓我感受到您對(duì)我的潛力是多么信任?。∧偸前l(fā)那些訓(xùn)練卷給我做，我懂得您的用心，您是想到我培育成一個(gè)名列前矛的優(yōu)生，您雖然不是我的啟蒙老師，但是您早已勝似我的啟蒙老師。在您的精心培育、用心呵護(hù)下，我的語文成績逐漸進(jìn)步了。

現(xiàn)在，我們就要小學(xué)畢業(yè)了，也就要和您離別了，我真舍不得離開這所可愛的校園，也舍不得離開這個(gè)先進(jìn)班級(jí)，更舍不得離開您。我真想我讀初中時(shí)您都在帶我，那該多好??！畢業(yè)后，我理想中的中學(xué)——翔宇學(xué)校。

我想：如果我要實(shí)現(xiàn)這個(gè)遠(yuǎn)大的理想，必須現(xiàn)在趁早努力奮斗，勤奮學(xué)習(xí)。為了這個(gè)理想，我要在學(xué)習(xí)為之奮斗。不過也需要您的精心輔導(dǎo)才行。近年來，您用自己的心血培育著每一個(gè)學(xué)生，我們是不會(huì)辜負(fù)您的心愿的，我們踏出校門之后，會(huì)給您爭光的，因?yàn)橥瑢W(xué)們個(gè)個(gè)勤奮好學(xué)，將來一定會(huì)有所成就。但是不管怎么樣，我們都不會(huì)忘記您對(duì)我們的精心培育。

劉老師，我在您的精心培育下，感受到了微風(fēng)的涼爽，太陽的溫暖，天空的蔚藍(lán)，星星的頑皮，大地的美好，世界的遼闊……

祝您： 身體健康！

您的學(xué)生：

時(shí)間：

敬愛的老師： 您好！不久，我就要踏上六年級(jí)的階梯。吳老師，您為我們付出了許多汗水。今天我在這里和您談?wù)勑睦镌挕?/p>

您是一位關(guān)心學(xué)生的好老師。記得有一次，我班的一位同學(xué)由于身體不舒服，在課堂上有些頭暈。當(dāng)消息傳到您的耳中時(shí)。您就叫那位學(xué)生扒在桌面上好好休息。不但如此，還向他問寒問暖。還有一次，一位學(xué)生出現(xiàn)了疾病，您也如此對(duì)待他。

有一次，是一天的上午,您給我們講課時(shí)，一會(huì)打哈欠，一會(huì)揉揉鼻子，我們都知道，我們都明白，是你的感冒使得你如此。我想：“吳老師，您怎么不在講臺(tái)上休息一會(huì)兒呢？”可是我知道，您是為了我們而在頑強(qiáng)地給我們講課??

在將近期末考試的時(shí)候，老師比我們更為緊張，所以常常放學(xué)后多上一節(jié)課，給我們補(bǔ)課。有些學(xué)生埋怨老師不應(yīng)該放學(xué)留下。但您不在乎聽他們所講的話。時(shí)時(shí)幫助不會(huì)的學(xué)生，教他們解決的方法，給他以容易的理解，讓他能夠明白。我們遇到不會(huì)的問題便向您請(qǐng)教，您也耐心地給予我們講解。

吳老師，在這里，我要向您獻(xiàn)上一首詩，表達(dá)我對(duì)園丁真誠的贊頌：

假如我們是一只小船，您就是一對(duì)船槳。

有了船槳的劃動(dòng)，小船才能乘風(fēng)破浪。

假如我們是一根蠟燭，您就是一根火柴。

有了火柴的點(diǎn)燃，蠟燭才能大放光芒。

假如我們是茂盛的樹木，您就是辛勤的園丁。

有了園丁的培育，樹木才能高大挺秀??

吳老師啊，讓我再向您說一聲：“辛苦了！”老師，希望您能搞好班級(jí)，讓我們的學(xué)習(xí)態(tài)度有所改變。敬愛的吳老師，因時(shí)間的關(guān)系，下次再談了。

祝您：

身體健康！

您的學(xué)生：

時(shí)間：