第一篇：六年級(jí)語(yǔ)文第三次月考

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

chúfángcìwěichùshenghányì

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xiángxìwěnzhāngkésoushìshì

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二、比一比，再組詞。（10分）

胯（）孤（）遺（）活（）依（夸（）瓜（）貴()舌（）衣（三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（9分）

失（）痛（）（）（）呑棗 張()李（馬馬（）（）（）然大（）大（）新（（）（）忙忙 北風(fēng)（）（）（）細(xì)毛（四、連線。（8分）

明月別枝驚鵲 清風(fēng)夜半蟬鳴

好雨知時(shí)節(jié) 江船火獨(dú)明

野徑云俱黑 雨雪霏霏

今我來(lái)思 當(dāng)春乃發(fā)生

春夜喜雨 辛棄疾

天凈沙·秋 杜甫

白樺 白樸

西江月·夜行黃沙道中 葉賽寧

第 1 頁(yè)（六年級(jí)語(yǔ)文第三次月考試題））)）））

五、修改病句。（6分）

1.在李老師的幫助下，我的作文知識(shí)提高了。

_________________________________________

2.大家對(duì)他提出了正確而尖刻的批評(píng)。

_________________________________________

3.這場(chǎng)足球賽踢得很熱烈。

_________________________________________

4.操場(chǎng)四周插滿了鮮紅彩旗。

_________________________________________

5.昨天傍晚下了一夜的大雨。

_________________________________________

6.因?yàn)樗辛撕艽蟮倪M(jìn)步，但是老師表?yè)P(yáng)了他。

_________________________________________

六、寫(xiě)出下列近反義詞。（4分）

近義詞：

稀奇------（）鄭重------（）害羞-------（）反義詞：

伶俐------（）新鮮-----（）老實(shí)-------（）

七、詞語(yǔ)解釋。（2分）

呻吟：

飽經(jīng)風(fēng)霜：

八、把下列句子補(bǔ)充完整。（7分）

1、橫眉冷對(duì)千夫指，____________________________。

2、其實(shí)地上沒(méi)什么路，________________，_________________________。

3、（）的天空中掛著一輪（）的明月，下面是海邊的（），都種著（）的（）的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的（），項(xiàng)帶（），手捏一柄（），向一匹猹盡力地（）。那猹卻將身一扭，反從他的胯下（）。

九、讀短文，回答問(wèn)題。（16分）

獻(xiàn)血換來(lái)的升旗儀式

同學(xué)們，每當(dāng)你莊嚴(yán)地敬禮，在國(guó)歌聲中凝視著五星紅旗冉冉升起時(shí)，你是否知道：在一座孤島上，曾經(jīng)有56名烈士用寶貴的生命，有109名戰(zhàn)士用青春熱血換來(lái)一次僅90分鐘的升旗。

1952年，美國(guó)侵略軍在濟(jì)州島修建了集中營(yíng)，這里關(guān)押著六千多名中國(guó)志愿軍戰(zhàn)俘。著六千多名中華兒女是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，因?yàn)樨?fù)傷、疾病或饑餓，失去戰(zhàn)斗能力而被美軍俘虜?shù)摹?/p>

集中營(yíng)的美軍對(duì)這里的難友們進(jìn)行了瘋狂的迫害。忠誠(chéng)于祖國(guó)的炎黃子孫在敵人的淫威面前誓死不屈，他們決定：在10月1日紅日升出海面的時(shí)候，在集中營(yíng)里同時(shí)升起十面五星紅旗。

9月30日夜，在狂風(fēng)暴雨掩護(hù)下，難友們分外忙碌。他們把軍用雨布蒙在燒得滾燙的油桶上，烤化雨布上的膠，再把膠刮掉、擦凈，這樣軍用雨布就變成了一塊塊白色綢布。他們?cè)儆眉t藥水把綢布染紅，做成一面面紅旗。又用奎寧溶液染黃綢布，把它剪成五角星。在帳篷里昏暗的燈光下，難友們圍成一圈，把五角星縫在紅旗上。一針一線一滴淚，針針線線連著心，縫進(jìn)中華兒女對(duì)祖國(guó)的一片深情。另一些難友用帳篷的支架做成10根15米長(zhǎng)的旗桿，還挖好了10個(gè)3米深的坑，把旗桿埋牢。護(hù)旗敢死隊(duì)員披著御寒用的破軍毯，圍坐在10根旗桿四周，徹夜守衛(wèi)著，防止敵人破壞。

10月1日的黎明到了，這是年輕的中華人民共和國(guó)成立3周年的日子。狂風(fēng)暴雨已經(jīng)停息，絢麗的朝霞像是節(jié)日里的盛裝和彩色的花束。六千多名中華兒女早已分別站立在10根旗桿下，臉上閃著晶瑩的淚花，他們面向北京的方向，高唱起了國(guó)歌。在國(guó)歌聲中，十面光彩奪目的五星紅旗冉冉升起。這是多么激動(dòng)人心的時(shí)刻呀!

看守集中營(yíng)的敵人像潮水般涌來(lái)，敵人的坦克也隆隆地開(kāi)過(guò)來(lái)，直升機(jī)在難友們的頭上盤(pán)旋。他們狂叫著：“降旗！降旗！”回答敵人的是六千多雙仇恨的眼睛，是更激越的歌聲。敵人向難友們?nèi)映隽舜笈練鈴棥８宜狸?duì)員用事先準(zhǔn)備好的石頭、石灰包還擊敵人，連續(xù)打退了敵人的四次進(jìn)攻。

砰、砰、砰··敵人瞄準(zhǔn)護(hù)旗敢死隊(duì)員開(kāi)槍了。這悲壯的時(shí)刻，勇士們倒下之前喊出了生命最強(qiáng)音：“祖國(guó)萬(wàn)歲！”眼看敵人包圍了旗桿，兩名中彈的敢死隊(duì)員不顧受傷，迅速降下國(guó)旗，把國(guó)旗燒成了灰燼，然后，他倆含笑倒下。他們不能讓國(guó)旗落到敵人手中，不能讓國(guó)旗受辱。

祖國(guó)呀！你看見(jiàn)了嗎？在孤立無(wú)依的小島上，在敵人的槍林彈雨中，在直沖九霄的悲壯歌聲和呼號(hào)的伴奏下，在血肉的搏斗中，你光榮的象征-----十面光輝燦爛的五星紅旗，整整飄揚(yáng)了90分鐘！這是六千多名可愛(ài)的英雄兒女獻(xiàn)給您的愛(ài)心和一片忠誠(chéng)。

1、給詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。

分外（）難友（）看守（）俘虜（）

2、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。

誓死不屈：

槍林彈雨：

直沖云霄：

3、文中畫(huà)“_______”的句子是__________句，把__________比喻成___________。文中畫(huà)“~~~~~~~~~~~~~”的句子是_____________句，請(qǐng)?jiān)囍鴮?xiě)出一個(gè)這樣的句子。

______________________________________________________________________________。

十、我是小作家。（50分）

用一兩件事來(lái)介紹你的小伙伴，要寫(xiě)出小伙伴的特點(diǎn)。

第二篇：六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第三次月考測(cè)試卷

六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第三次月考測(cè)試卷

二、查字典，按要求填空。4%

1、“卓有成效”的“卓”字按部首查字法，先查_(kāi)____部，在成語(yǔ)中的意思是______________。

2、“革故鼎新”的“鼎”按音序查字法，先查大寫(xiě)字母______，它的結(jié)構(gòu)是_________。

三、比一比，再組詞。4%

詳（）遂（）祭（）竣（）

祥（）隧（）察（）峻（）

四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。4%

（）有成效司空見(jiàn)（）見(jiàn)（）知著發(fā)（）圖強(qiáng) 不（）下問(wèn)（）有趣味集思廣（）各（）己見(jiàn)

五、按要求寫(xiě)詞句。10%（4+2+2+2）

1、有些詞語(yǔ)四個(gè)字字義是兩兩相對(duì)的，如“煙熏火燎”，像這樣的詞語(yǔ)還有①_________②____________③___________④_____________

2、今年是牛年，請(qǐng)你寫(xiě)出一句與牛有關(guān)的歇后語(yǔ)。

__________________________________________________________

3、①居里夫人以她的成就征服了物理學(xué)界。②居里夫人以她堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神征服了全世界。

請(qǐng)用上關(guān)聯(lián)詞，把上面兩個(gè)句子連成通順的一句話。

___________________________________________________________

4、爸爸對(duì)陳征說(shuō)：“今年暑假，我?guī)闳ズＤ下糜??！?/p>

改寫(xiě)成轉(zhuǎn)述句：_____________________________________________

六、按課文意思填空。18%（4+2+4+3+2+2+1）

1、《賣火柴的小女孩》是___________（國(guó)家）著名童話大師_________寫(xiě)的，我還知道他的童話：___________、____________等。

2、著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“在所有著名的人物中，__________是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！彼环Q為“____________”。

3、2003年10月16日6時(shí)23分，“神舟五號(hào)”飛船成功返回祖國(guó)大地。航天員_________用三句話概括了他21小時(shí)的太空之旅：__________________________________________________________。

4、__________是美國(guó)圣彼德斯堡小鎮(zhèn)上一個(gè)淘氣的機(jī)靈鬼。他的好朋友是________、________和________；

魯濱孫是_____國(guó)人，他喜歡________和冒險(xiǎn)。

5“最偉大的見(jiàn)解是最樸實(shí)的”這是英國(guó)作家________的一句名言，他的著作《_______________》曾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

6、英國(guó)著名化學(xué)家波義耳研制了________；從倒洗澡水中發(fā)現(xiàn)漩渦與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)的美國(guó)教授是________。

7、現(xiàn)在，人們常用成語(yǔ)__________來(lái)比喻做事不抓住主要問(wèn)題，而專顧細(xì)枝末節(jié)。

七、語(yǔ)文小實(shí)踐。8%（2+2+4）

1、同學(xué)們，在六年的小學(xué)生活中，老師給了你們諄諄教誨和無(wú)微不至的關(guān)懷。在離別之際，請(qǐng)你用上名言警句來(lái)歌頌或感謝你的恩師吧！

___________________________________________________________

2、依照下面句子的格式和含義填寫(xiě)。

愛(ài)是一縷陽(yáng)光，給人溫暖；愛(ài)是___________，給人______________；愛(ài)是___________，給人________________。

3、我國(guó)的古詩(shī)是中華文化的瑰寶，不僅語(yǔ)言優(yōu)美，而且題材廣泛，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。你看，祖國(guó)的山川如此壯麗：____________，_____ ___________。難怪詩(shī)人王昌齡如此盼望良將保邊衛(wèi)國(guó)：___________ _______，________________。“歲寒三友”在詩(shī)人的筆下是這樣富有精神：_________________，________________。

思鄉(xiāng)之情總帶有淡淡的憂傷，請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)人這樣吟唱：______________，_______________。

八、閱讀短文，回答問(wèn)題。（18%）

智慧之花（節(jié)選）

瑪麗亞的心狂跳起來(lái)，她突然明白了，五個(gè)男生觸電了！她急切地（思索 考慮）著，一遍遍問(wèn)自己：我該怎么辦？我該怎么辦？ 瑪麗亞（）只是個(gè)小學(xué)生，（）她已經(jīng)學(xué)過(guò)關(guān)于電的基本知識(shí)。她知道，如果自己貿(mào)然沖上去，會(huì)和那些男生一樣觸電。（）救不了伙伴們，（）自己也要喪命的。她隱約想起老師講過(guò)。橡膠、尼龍、木頭等物體是絕緣體，可以避免觸電。在這（緊急 危急）關(guān)頭，上哪兒去找那些東西呢？她急得雙手直拍身體，忽然轉(zhuǎn)憂為喜：我不是穿著尼龍裙子嗎？

說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快?，旣悂喲杆賹⒛猃埲谷喑梢粓F(tuán)。用百米沖刺的速度沖過(guò)去，又小心翼翼地蹲下來(lái)。這是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)刻，稍有不慎，便會(huì)觸電身亡。為了五個(gè)小伙伴的生命，瑪麗亞毫不退縮逃避之意。終于，她用厚厚的尼龍裙將電線裹住了，又用全身力氣一拽，將致命的電線從同伴身上拉開(kāi)了。

五個(gè)男生得救了！當(dāng)他們清醒過(guò)來(lái)，簡(jiǎn)直不知該怎么感謝瑪麗亞才好?，旣悂喯駛€(gè)大姐姐一樣認(rèn)真地說(shuō)：“要記住和應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己呀！”

1、請(qǐng)劃去（）里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）

2、請(qǐng)你在（）填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（4分）

3、短文主要寫(xiě)了（）。從這件事可以看出瑪麗亞是個(gè)（）的學(xué)生。

4、按要求寫(xiě)句子。（4分）

（1）我不是穿著尼龍裙子嗎？（換一種說(shuō)法）

（2）她已經(jīng)學(xué)過(guò)關(guān)于電的基本知識(shí)。（縮句）

5、讀讀文中劃線的句子，結(jié)合生活實(shí)際把你對(duì)這句話的理解寫(xiě)下來(lái)。（4分）

九、小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作。30%題目:一次成功的比賽

提示:這是一次什么比賽?在比賽的過(guò)程中遇到了那些困難?你是怎樣克服的?成功后有什么感想?

要求:重點(diǎn)突出,內(nèi)容具體, 條理清楚，語(yǔ)句通順, 有真情實(shí)感，標(biāo)點(diǎn)正確,不寫(xiě)錯(cuò)別字。全文不少于450字，寫(xiě)在測(cè)驗(yàn)紙上。

第三篇：初二下語(yǔ)文第三次月考

12、補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（8分，每小題一分）

（1）中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò):“__。《為人民服務(wù)》（2）令初下?！多u忌諷齊王納諫》

（3）遙望是君家?！妒鍙能娬鳌罚?）苦將儂、，殊未屑?！稘M江紅》

（5）登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，，感極而悲者矣。《岳陽(yáng)樓記》（6）野芳發(fā)而幽香，，水落而石出者，山間之四時(shí)也?！蹲砦掏び洝罚?）種豆南山下，草盛豆苗稀。《歸園田居》（8）九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。《漁家傲》

五、閱讀文章，回答問(wèn)題13到19題，共19分

（一）來(lái)自天國(guó)的小雪花

①今天早晨，隔壁病房那個(gè)9歲的女孩走了，聽(tīng)說(shuō)她和麥加得的是一樣的病。她說(shuō)長(zhǎng)大了要嫁給麥加哥哥，可是還不到一個(gè)星期，她就走了。她的媽媽像瘋了一樣。呼天搶地，可能整個(gè)大樓里的人都聽(tīng)到了吧！她媽媽發(fā)出的聲音撕心裂肺，讓人聽(tīng)了心里發(fā)緊。

②麥加想喝水，卻忽然發(fā)現(xiàn)媽媽不見(jiàn)了。他下床四處尋找，看到媽媽躲在走廊拐角的地方。偷偷地用紙巾擦眼淚。麥加知道媽媽是怕自己看到，所以只能躲在病房外面。

③麥加一直以為，媽媽是這個(gè)世界上最堅(jiān)強(qiáng)、最能干的人，所有的難題到了她手里都會(huì)迎刃而解。可是今天媽媽哭了，哭得很傷心。媽媽可能是由隔壁的女孩想到他了吧？麥加心中有些難受，他不僅不能帶給媽媽快樂(lè)，反而帶給媽媽?xiě)n傷。④這個(gè)問(wèn)題讓麥加無(wú)比糾結(jié)。

⑤沒(méi)事的時(shí)候，麥加喜歡在床上玩手機(jī)。那天，他隨手撥了一個(gè)號(hào)碼，然后對(duì)著電話說(shuō)：“爸爸，你怎么這么久不回家？我想你了?！彪娫捘嵌?，一個(gè)男人愣怔了一下。然后回他：“孩子，你認(rèn)錯(cuò)人了?！?/p>

⑥掛了電話，他吐了一下舌頭，心兀自有些跳，打電話騷擾人家，還惡作劇地叫一個(gè)陌生的男人“爸爸”，他是第一次干這種蠢事。媽媽說(shuō)爸爸出差去了，其實(shí)麥加知道，自己沒(méi)有爸爸，他出生沒(méi)幾天，爸爸就去世了。媽媽怕他自卑，所以對(duì)他撒了謊，他知道媽媽心里苦，所以假裝不知道，可是假裝這活兒，真的很辛苦。⑦麥加第二次給那個(gè)陌生的男人打電話，那個(gè)男人有些不耐煩，他說(shuō)：“我沒(méi)有孩子，我還沒(méi)有結(jié)婚，你一定是記錯(cuò)電話號(hào)碼了?！狈畔码娫挘溂佑行┮钟?，他想找個(gè)爸爸，看來(lái)這事兒挺難。

⑧麥加第三次給那個(gè)陌生的男人打電話，不等他開(kāi)口趕緊說(shuō)：“爸爸，我生病了。住在醫(yī)院里，你能來(lái)看看我嗎？我想你?！彪娫捘嵌说娜霜q豫了一下，然后問(wèn)他住在哪家醫(yī)院幾號(hào)病房。

⑨隔天，天晴了，陽(yáng)光照射在雪地上，反射出耀眼的光。麥加倚在床頭，等待吃藥、打針、化療，等待的間隙，他拿出手機(jī)準(zhǔn)備給那個(gè)陌生的“爸爸”打電話。誰(shuí)知這工夫。病房的門(mén)開(kāi)了，一個(gè)陌生的男人和媽媽一起走了進(jìn)來(lái)。

⑩那男人坐在病床邊，摸著麥加的頭，有些拘謹(jǐn)?shù)卣f(shuō)：“兒子，聽(tīng)說(shuō)你病了。我從外地趕回來(lái)看看你。你看看我給你帶什么來(lái)了？”他手里拿了一個(gè)碩大的塑料袋。里面裝滿了各種書(shū)，童話書(shū)、漫畫(huà)書(shū)……

?那些書(shū)，麥加以前在學(xué)校旁邊的書(shū)店里都看到過(guò)，他非常喜歡，好多次都想跟媽媽要錢(qián)買(mǎi)?？墒羌依镏挥袐寢屢粋€(gè)人賺錢(qián)養(yǎng)家。所以他一直沒(méi)敢開(kāi)口。猛然間看到這些書(shū)就擺在眼前，他的眼睛有些濕潤(rùn)，心中喜歡得不得了，摸摸這本?？纯茨潜?。

?麥加跟媽媽說(shuō)：“你先出去，我跟爸爸說(shuō)幾句話?！眿寢屆嗣念^，然后轉(zhuǎn)身出去了。?其實(shí)，這個(gè)陌生的男人他認(rèn)識(shí)，他在麥加他們學(xué)校旁邊開(kāi)了一家書(shū)店，人長(zhǎng)得老帥了，更重要的是心眼好。同學(xué)們?nèi)ベI(mǎi)書(shū)，他從來(lái)都是和顏悅色，從不斤斤計(jì)較，大家都很喜歡他。要命的是，麥加認(rèn)識(shí)他，可是他不認(rèn)識(shí)麥加。

?麥加想了想，對(duì)他說(shuō)：“我生病了，好的概率不大。這個(gè)世界上，我最不放心的就是我媽媽，她看上去很堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)她的內(nèi)心很柔軟，需要人照顧。我覺(jué)得你人好，想讓你當(dāng)我的爸爸，替我照顧我媽媽，可以嗎？你考慮一下，別急著答復(fù)我?！?/p>

?男人哽咽起來(lái)，他說(shuō)：“兒子，我答應(yīng)你的要求，不過(guò)你也要答應(yīng)我一件事兒，你一定要快點(diǎn)好起來(lái)。你媽媽可以沒(méi)有我，但是不能沒(méi)有你?！?/p>

?開(kāi)書(shū)店的叔叔答應(yīng)了麥加，答應(yīng)替他照顧媽媽，麥加咧開(kāi)嘴笑了。這是這個(gè)冬天以來(lái)，麥加聽(tīng)到的最溫暖最開(kāi)心的話?？墒遣恢獮槭裁矗难壑袝?huì)有淚流出來(lái)。

(17)窗外，一朵一朵的小雪花兒，晶瑩剔透，滿天飛舞。他想，自己也是一朵來(lái)自天國(guó)的小雪花吧？被這世界的溫暖融化了。

（積雪草/文，選自《小小說(shuō)月刊》2013年第3期，有改動(dòng)）

13、簡(jiǎn)要概括本文的故事情節(jié)。（3分）

14、第④段“”處省略了麥加的心理描寫(xiě)，請(qǐng)根據(jù)上下文補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。（2分）

15、從第9段中找出一處自然環(huán)境描寫(xiě)，并分析它的作用。（3分）

16、第13段在文中起什么作用？（3分）

（二）天下智慧，莫過(guò)舍得

① 舍得”本源于佛語(yǔ)，出自《了凡四訓(xùn)》?！吧帷闭撸瑢?shí)無(wú)所舍；“得”者，亦無(wú)所得，合謂“舍得”。用俗語(yǔ)講，“舍得”指的是世間萬(wàn)物均在舍與得之中達(dá)到一種平衡，二者是矛盾的統(tǒng)一體，它貫穿于事物發(fā)展的始末，是一個(gè)永無(wú)止息的相互制衡的循環(huán)?！吧岬谩敝?，妙在微言大意。②隨著時(shí)光的流轉(zhuǎn)，“舍得”的智慧與中國(guó)的傳統(tǒng)文化精髓——老莊哲學(xué)迅速融合，成為一種禪理。

③“舍得”這一禪理，以它超強(qiáng)的滲透力，穿越了時(shí)空隧道，又迅速與百姓的日常生活相合，以雅俗共賞、啟人心智為特點(diǎn)，成為一種“生活禪”。

④著名作家賈平凹在談到舍得的智慧時(shí)，無(wú)不感喟地說(shuō)：“世界是陰與陽(yáng)的構(gòu)成，人在世上活著也就是一舍一得的過(guò)程?！蔽覀儾环裾J(rèn)我們有著強(qiáng)烈的欲望，比如面對(duì)了金錢(qián)，權(quán)勢(shì)，聲名和感情，欲望是人的本性，也是社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力。但是，欲望這頭猛獸常常使我們難以把握，不是不及，便是過(guò)之，于是產(chǎn)生了太多的悲劇；有人愈是要獲得愈是獲得不了；有人終于獲得了卻大受其害。會(huì)活的人，或者說(shuō)取得成功的人，其實(shí)懂得了兩個(gè)字：舍得。不舍不得，小舍小得，大舍大得。翻讀古書(shū)，歷史上有過(guò)了許多著名人物，韓信能胯下受辱方成大器，勾踐臥薪嘗膽終得滅吳，田忌與齊王賽馬，以下肆對(duì)齊上肆，上肆對(duì)齊中肆，中肆對(duì)齊下肆，舍了小負(fù)之悲，得了全勝之喜。人是如此，萬(wàn)事萬(wàn)物何嘗不也是這樣呢？蛇是在蛻皮中長(zhǎng)大，金是在沙礫中淘出，按摩是疼痛后的舒服，春天是走過(guò)冬天的繁榮?；仡櫸覀兘?jīng)歷過(guò)的事吧，許多時(shí)候我們因沒(méi)有小忍而亂了大謀，許多時(shí)候我們吃了一點(diǎn)虧懊喪不已不久卻贏取了利好，為了保持我們的本真沒(méi)有被一時(shí)的浮華迷惑，聲名太盛則又使我們失去了行動(dòng)的自在。舍舍得得，得得舍舍就充滿在我們瑣碎的日常生活中，演繹著成功和失敗的故事啊，舍得實(shí)在是一種哲學(xué)，也是一種藝術(shù)。

⑤“舍得”哲學(xué)不僅在日常生活中為世人所推崇，而且被一些具有戰(zhàn)略眼光的企業(yè)家作為企業(yè)文化和經(jīng)營(yíng)哲不延伸到企業(yè)管理中。

⑥幾年前，蒙牛強(qiáng)勢(shì)推出金牌牛奶“特侖蘇”，并迅速失屮中國(guó)高端牛奶市場(chǎng)的絕大部分份額。一年后，在蒙牛冰淇淋本部客戶大會(huì)上曾借勢(shì)高調(diào)打出“特侖圣雪”的冰淇淋品牌，很快，“特侖圣雪”卻被更名為“蒂蘭圣雪”，最終并沒(méi)有把特侖蘇這個(gè)高端牛奶品牌延伸到雪糕類產(chǎn)品上。據(jù)說(shuō)這是牛根生直接干預(yù)的結(jié)果。原因是，首先為了更好地保持特侖蘇高端品牌的稀缺特性，這是從宏觀品牌嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)則的戰(zhàn)略角度來(lái)考慮；此外，蒙牛在文化上強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都要自成“火種”，不做等待別人點(diǎn)燃的“木炭”，這樣做避免“借內(nèi)力打內(nèi)力”，“特侖蘇”與“蒂蘭圣雪”，既避免了品牌的相互干擾，又給蒙牛的品牌大系的未來(lái)發(fā)展預(yù)留了足夠的空間?？梢?jiàn)這一細(xì)微的調(diào)整卻包含著商業(yè)品牌管理的核心精要所在——品牌管理的舍得之道！⑦舍得是一種辯證的認(rèn)知，是一種取舍的智慧，是一種尋求平衡的生活哲學(xué)，更是一種不為得失所擾的化境。⑧舍得之間，它囊括了萬(wàn)物運(yùn)行之玄機(jī)，蘊(yùn)含了人生哲理之精華，彰顯了文化內(nèi)涵之深厚，了悟了人生真諦之永恒。

⑨天下智慧，莫過(guò)舍得！

17、本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）

18、請(qǐng)仿照第四段畫(huà)線句子補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)（2分）

19、第6段用了什么論證方法，有何作用？(3分)

六、作文（40分)女作家桐華說(shuō)過(guò)，青春的可貴在于那顆盈滿勇敢和熱情的心。勇敢與熱情是她制勝的魔杖！其實(shí)，人人都有一柄制勝的魔杖：執(zhí)著、好奇、自信，抑或是師長(zhǎng)的激勵(lì)、榜樣的引領(lǐng)、挫折的磨練…….同學(xué)們，什么是你制勝的魔杖呢？

請(qǐng)結(jié)合自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)，以“是我制勝的魔杖”為題寫(xiě)一篇文章。要求：

1、把題目補(bǔ)充完整

2、自選文體

3、不少于650字

4、文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、、

第四篇：高三第三次月考語(yǔ)文試題（推薦）

華源中學(xué)2012——2013學(xué)高三級(jí)第三次月考試題

語(yǔ)文

第Ⅰ卷（共36分）

一、（15分，每小題3分）

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，全都正確的一項(xiàng)是

A．叨（dāo）擾 吁(yù)請(qǐng) 發(fā)請(qǐng)?zhí)?tiě)博聞強(qiáng)識(shí)（shí）B．裹挾(ji?。?zhì)脹準(zhǔn)噶（gé)爾戛(jiá)然而止

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成6～8題。

孔林,地面上的家譜楊朝明 劉續(xù)兵

孔林就像地面上的孔氏家族譜系，后人安葬前輩，昭穆不亂，井然有序。林內(nèi)分布著歷代“衍圣公”以及可以入孔氏宗譜的后裔子孫墓葬群。因年代久遠(yuǎn)，孔門(mén)第四十二代以前，除孔子祖孫三代墓世代祭祀不絕，仍保持著完整的墓碑、祠壇和神道石以外，只有第四代的墓有確切位置，其余已不可考。不過(guò)，從戰(zhàn)國(guó)到宋代，墓群都按時(shí)代分布著。而自從第五十C．股肱(h?ng)摒(bìng)棄 發(fā)橫財(cái)（hèng）嗲(diǎ)聲嗲氣D．泊(b?)車闃(qù)寂挑(tiǎo)大梁唾(tu?)手可得 2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A．欠收天然氣百味具陳勵(lì)精圖治B．輻射高粱稈受益匪淺九州方圓 C．湊和炮筒子金榜提名懷瑾握瑜D．埋單一柱香鴉雀無(wú)聲浮光略影 3．下列語(yǔ)句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A．南水北調(diào)工程分東線、中線、西線三條調(diào)水線路，與長(zhǎng)江、淮河、黃河、海河相互連接，構(gòu)成我國(guó)水資源“四橫三縱、南北調(diào)配、東西互濟(jì)”的總體格局。

B．地鐵控制中心通知沿線車站廣播告知乘客：因南延線突發(fā)事件，請(qǐng)乘客耐心等待，或改乘其他交通工具，經(jīng)過(guò)工人加班搶修，大約十點(diǎn)鐘，地鐵南延線已恢復(fù)正常運(yùn)營(yíng)。

C．90年來(lái)，我黨經(jīng)歷了無(wú)數(shù)挫折，但始終百折不撓，上下求索，終于走出了一條馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的成功之路：中國(guó)特色社會(huì)主義道路。

D．溫家寶總理在回答記者提問(wèn)時(shí)說(shuō)，在十二五和今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，我們都要把文化的改革和發(fā)展放在重要的位置。4．下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．清華人始終牢記黨和人民的期望與囑托，篳路藍(lán)縷．．．．、艱苦奮斗，推動(dòng)清華大學(xué)朝著世界一流大學(xué)的目標(biāo)邁進(jìn)，奏響了百年清華發(fā)展史上最華美的樂(lè)章??

B．中國(guó)是一個(gè)擁有不少核電站的國(guó)家，我們應(yīng)該結(jié)合國(guó)情，未雨綢繆．．．．，從日本福島核電站爆炸中吸取教訓(xùn)，全面升級(jí)核安全保障監(jiān)測(cè)措施。

C．曲阜尼山硯石，色呈柑黃，有疏密不勻的黑色松花紋，觀之鐘靈毓秀．．．．，觸之滑膩溫潤(rùn)。制作硯臺(tái)、下墨利，發(fā)墨好，久用不乏。

D．在鄒城鐵山公園中，經(jīng)?？梢钥吹揭恍├先擞们逅诘厣蠈?xiě)毛筆字，他們大多旁若無(wú)人．．．．，揮毫潑“水”，點(diǎn)折撇捺，或娟秀，或狂放，風(fēng)格各異，都頗具功底。5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A.“女人坊散文精品賞析叢書(shū)”共收錄鐵凝及張抗抗、陳祖芬、畢淑敏、遲子建等五位女作家。作品反映了女作家對(duì)生活、對(duì)生命、對(duì)自然的感性認(rèn)知和理性思考。

B．雙匯瘦肉精事件進(jìn)一步引發(fā)了人們對(duì)食品安全問(wèn)題的高度關(guān)注，雖然雙匯集團(tuán)采取了貨品下架等措施，但誰(shuí)又敢確保這樣的安全問(wèn)題不會(huì)再次出現(xiàn)呢?

C．好像一夜之間的事情，因勞動(dòng)力配置不當(dāng)以及內(nèi)陸地區(qū)實(shí)行鼓勵(lì)創(chuàng)造就業(yè)的措施，引發(fā)了廣東省的“用工荒”現(xiàn)象的產(chǎn)生。D．《京華時(shí)報(bào)》爆出新聞，稱已拍攝過(guò)半的長(zhǎng)篇音樂(lè)電視劇《幽蘭操》，是姜文最想要出演的人物。該說(shuō)法被質(zhì)疑為炒作并引發(fā)網(wǎng)友的強(qiáng)烈不滿。

五代開(kāi)始，墓葬歸屬則座座明確，尤其是元、明、清三代，保存基本完好。

作為偉大圣人，孔子深刻認(rèn)識(shí)社會(huì)人生，也對(duì)天命、鬼神有自己的理解。孔子主張通過(guò)祭祀的儀式教育人們要追念先祖功德，希望通過(guò)這些禮儀教化人心，使“民德歸厚”?？鬃油瞥缰芏Y，強(qiáng)調(diào)“慎終追遠(yuǎn)”，重視喪葬與祭祀，主張“葬之以禮”“祭之以禮”，其著眼點(diǎn)應(yīng)該在于現(xiàn)世人間的秩序。社會(huì)風(fēng)氣的好壞，取決于孝道是否得到施行，愛(ài)心的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)從“孝親”開(kāi)始，所以孔子說(shuō)“立愛(ài)自親始”。人只有做到“親親”才能“愛(ài)人”，只有在“親親”的基礎(chǔ)上加強(qiáng)修養(yǎng)，推己及人，才能“不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，進(jìn)而才能做到“泛愛(ài)眾”“四海之內(nèi)皆兄弟”?！靶ⅰ笔菒?ài)心形成的基礎(chǔ)，“孝”是整個(gè)倫理乃至人文大廈的根基。孔子認(rèn)為，只要是“人”，就應(yīng)當(dāng)具有仁德，而“孝敬父母”就會(huì)有仁德；人之所以為人，“孝”是一個(gè)基本標(biāo)志。什么是“孝”，孔子曾經(jīng)做過(guò)不少解答。例如，他說(shuō)孝的人能夠做到“三年無(wú)改于父之道”，哪一位父親都希望兒女走正途，父親去世后能自我約束，幾年內(nèi)不改其志，十分難得。一個(gè)人是否做到了“孝”，可以從不同的角度進(jìn)行考量，而“葬之以禮”“祭之以禮”也是孝的重要表現(xiàn)，用孔子的話說(shuō)這叫“無(wú)違”，也就是不違背禮制?？鬃铀f(shuō)的“父之道”的傳承，愛(ài)心的遞相授受，人文的薪火相傳，不都是這樣一代一代進(jìn)行的嗎?

孔子是春秋末年的魯國(guó)人，其以“孝”為中心的儒學(xué)是魯文化結(jié)出的豐碩“精神文明”的成果。西周初年，魯國(guó)的第一代國(guó)君伯禽來(lái)到魯國(guó)，積極推行周禮，采取了“尊尊而親親”的“治國(guó)方針”，形成了魯國(guó)獨(dú)具特色的文化品格。

孔氏家族沒(méi)有因?yàn)橥醭母写蟮钠鸱?，井然有序、“萬(wàn)古長(zhǎng)春”的孔林，這部地面上的家譜，也喻示著孔子學(xué)說(shuō)超越特定時(shí)代的價(jià)值。兵連禍結(jié)的時(shí)候人們盼望和平與和諧，禮崩樂(lè)壞的時(shí)候人們期待仁政與德治，在歷史上，不論哪朝哪代，不論哪個(gè)民族，前來(lái)祭祀孔子的人絡(luò)繹不絕。絡(luò)繹不絕的掃墓隊(duì)伍，簡(jiǎn)潔而寓意悠遠(yuǎn)的儀式，無(wú)聲的靜默哀思，古木森森的背景，生動(dòng)地傳達(dá)著中華民族古老文化的信息。（摘自《文明》2011年第4期有改動(dòng)）

6．孔林里能使“后人安葬前輩，昭穆不亂，井然有序”，不屬于其原因的一項(xiàng)是

A．因?yàn)閺膽?zhàn)國(guó)到宋代，墓群都按時(shí)代分布著；而孔門(mén)前四代和第五十五代以后的墓群，墓葬歸屬則座座明確，保存基本完好。

B．孔子對(duì)天命、鬼神有自己的理解?？鬃又鲝埻ㄟ^(guò)祭祀的儀式教育人們要追念先祖功德，希望通過(guò)這些禮儀教化人心，使“民德歸厚”。C．孔子推崇周禮，強(qiáng)調(diào)“慎終追遠(yuǎn)”，重視喪葬與祭祀，主張“葬之以禮”“祭之以禮”，其著眼點(diǎn)應(yīng)該在于現(xiàn)世人間的秩序。

D．子孫能以禮葬、祭先輩，才可能去“愛(ài)人”，才可能親人之親、老人之老，進(jìn)而才能做到“泛愛(ài)眾”“四海之內(nèi)皆兄弟”。D．再遇手揮雙刀，絕水追擊絕：渡過(guò)，橫渡 ．

7．下列各項(xiàng)中，不能直接說(shuō)明“‘孝’是整個(gè)倫理乃至人文大廈的根基”這句話的含意的一項(xiàng)是 A．只要是“人”，就應(yīng)當(dāng)具有仁德，有仁德就會(huì)“孝敬父母”；人之為人，“孝”是一個(gè)基本標(biāo)志。B．有孝心的人能夠做到“三年無(wú)改于父之道”，父親去世后能自我約束走正途，幾年內(nèi)不改其志。C．孔子所說(shuō)“父之道”的傳承，愛(ài)心的遞相授受，人文的薪火相傳，都是孝禮制下的代代相續(xù)。D．伯禽積極推行周禮，采取了“尊尊而親親”的“治國(guó)方針”，形成了魯國(guó)獨(dú)具特色的文化品格。8．下列表述，符合原文意思的一項(xiàng)是

A．除孔門(mén)第四十三代至第五十四代的墓沒(méi)有確切位置，不可考證外；其余，則是墓葬歸屬座座分明，有些還保存基本完好。

B．一個(gè)人是否做到了“孝”，可以從不同的角度進(jìn)行考量，而“無(wú)違”即不違背禮制，也是做到“孝”的一個(gè)重要表現(xiàn)。C．井然有序、“萬(wàn)古長(zhǎng)春”的孔林，這部地面上的家譜，也因?yàn)榭资霞易逡恢睕](méi)有大的起伏，而使孔子學(xué)說(shuō)有超越特定時(shí)代的價(jià)值。

D．在歷史上，人們絡(luò)繹不絕地來(lái)到孔林，以簡(jiǎn)潔而意義悠遠(yuǎn)的儀式祭祀孔子，主要為了表達(dá)對(duì)和平與和諧的盼望、對(duì)仁政與德治的期待。

三、閱讀下面的文言文，完成9－12題。（12分，每小題3分）

畢再遇，字德卿，兗州人也。父進(jìn)，積階至武義大夫。再遇以恩補(bǔ)官，隸侍衛(wèi)馬司，武藝絕人。孝宗召見(jiàn)，太悅，賜戰(zhàn)袍、金錢(qián)。

開(kāi)禧二年，下詔北伐，以殿帥郭倪招撫山東、京東，遣再遇與統(tǒng)制陳孝慶取泗州。再遇請(qǐng)選新刺敢死軍為前鋒，倪以八十七人付之。招撫司克日進(jìn)兵，金人聞之，閉榷場(chǎng)、塞城門(mén)為備。再遇曰：“敵已知吾濟(jì)師之日矣，兵以奇勝，當(dāng)先一日出其不意?！毙c從之。再遇饗士卒，激以忠義，進(jìn)兵薄泗州。泗有東西兩城，再遇令陳戈旗舟楫于石屯下，如欲攻西城者，乃自以麾下兵從陟山徑趨東城南角，先登，殺敵數(shù)百，金人大潰，守城者開(kāi)北門(mén)遁。西城猶堅(jiān)守，再遇立大將旗，呼曰：“大宋畢將軍在此，爾等中原遺民也，可速降?！毙谢雌街h縋城而下乞降，于是兩城皆定。郭倪來(lái)饗士，出御寶刺史牙牌授再遇，辭曰：“國(guó)家河南八

十有一州，今下泗兩城即得一刺史，繼此何以賞之？且招撫得朝廷幾牙牌來(lái)？”固辭不受。尋除環(huán)衛(wèi)官。

倪調(diào)李汝翼、郭倬取宿州，復(fù)遣孝慶等繼之。命再遇以四百八十騎為先鋒取徐州，至虹，遇郭、李兵裹創(chuàng)旋，問(wèn)之，則曰：“宿州城下大水，我?guī)煵焕?，統(tǒng)制田俊邁已為敵擒矣?！痹儆龆奖糙叄戊`壁，遇孝慶駐兵于鳳凰山，將引還，再遇曰：“宿州雖不捷，然兵家勝負(fù)不常，豈宜遽自挫！吾奉招撫命取徐州，假道于此，寧死靈壁北門(mén)外，不死南門(mén)外也?！睍?huì)倪以書(shū)抵孝慶，令班師，再遇曰：“郭、李軍潰，賊必追躡，吾當(dāng)自御之?！苯鸸晕迩в囹T分兩道來(lái)，再遇令敢死二十人守靈壁北門(mén)，自領(lǐng)兵沖敵陣。金人見(jiàn)其旗，呼曰“畢將軍來(lái)也”。遂遁。再遇手揮雙刀，絕水追擊，殺敵甚眾，甲裳盡赤，逐北三十里。諸軍發(fā)靈壁，再遇獨(dú)留未動(dòng)，度軍行二十余里，乃火靈壁。諸將問(wèn)：“夜不火，火今日，何也？”再遇曰：“夜則照見(jiàn)虛實(shí)，晝則煙埃莫睹，彼已敗不敢迫，諸軍乃可安行無(wú)虞。汝輩安知兵易進(jìn)而難退邪？”

嘉定元年，除左驍衛(wèi)上將軍。和好成，累疏乞歸田里，賜詔不允，除?？弟姵行?，降詔獎(jiǎng)諭，尋令帶職奏事，提舉佑神觀。六年，提舉太平興國(guó)宮，十年，以武信軍節(jié)度使致仕。卒，年七十。贈(zèng)太尉，累贈(zèng)太師，謚忠毅。（選自《宋史?列傳一百六十一》，原文有刪節(jié)）9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A．吾奉招撫命取徐州，假．道于此假：借(道)B．招撫司克．日進(jìn)兵克：能夠(當(dāng)天)C．逐北．

三十里北：逃跑的人2

10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

A．會(huì)倪以書(shū)抵孝慶B．乃自以麾下兵從陟山徑趨東城南角以武信軍節(jié)度使致仕諸軍乃可安行無(wú)虞

C．統(tǒng)制田俊邁已為敵擒矣D．汝輩安知兵易進(jìn)而難退邪

為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉蓋嘆酈元之簡(jiǎn)而笑李渤之陋也 11．下列句子編為四組，全部屬于表現(xiàn)畢再遇卓越的軍事才能的一項(xiàng)是

①敵已知吾濟(jì)師之日矣，兵以奇勝，當(dāng)先一日出其不意②再遇令陳戈旗舟楫于石屯下，如欲攻西城者 ③今下泗兩城即得一刺史，繼此何以賞之④寧死靈壁北門(mén)外，不死南門(mén)外也⑤郭、李軍潰，賊必追躡，吾當(dāng)自御之⑥夜則照見(jiàn)虛實(shí)，晝則煙埃莫睹 A．①②⑤B．②③⑥C．③④⑥D(zhuǎn)．①④⑤12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A．畢再遇的父親經(jīng)多次提拔，最后升到武義大夫。畢再遇則是借父親的恩蔭做的官，而后來(lái)又因武藝出眾，受到孝宗皇帝的喜愛(ài)和賞賜。

B．畢再遇用聲東擊西、分化瓦解等策略，很快攻下泗州的東西兩城。當(dāng)上級(jí)獎(jiǎng)賞他時(shí)，他卻表現(xiàn)出一種以國(guó)事為先、不計(jì)個(gè)人得失的胸懷和氣度。

C．攻打宿州的郭、李部隊(duì)出師不利，畢再遇聽(tīng)說(shuō)后趕快引兵馳援，與陳孝慶部會(huì)合，截?fù)羟皝?lái)追趕的金軍，殺敵眾多，使金軍潰敗。然后火焚靈壁，安全撤離。

D．戰(zhàn)事平息，宋金講和，畢再遇屢次上疏，表達(dá)告老還鄉(xiāng)的愿望；可是南宋皇帝對(duì)他仍是極力挽留，不僅表彰獎(jiǎng)勵(lì)，還多次為其加官晉爵。

第Ⅱ卷(共114分)

四、（24分）13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）再遇饗士卒，激以忠義，進(jìn)兵薄泗州。(3分)

（2）旋有淮平知縣縋城而下乞降，于是兩城皆定。(3分)（3）宿州雖不捷，然兵家勝負(fù)不常，豈宜遽自挫！(4分)14．閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。（8分）

昭君怨梅花鄭 域

道是花來(lái)春未，道是雪來(lái)香異。竹外一枝斜，野人家。冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開(kāi)。

（1）詞的上片“道是花來(lái)春未，道是雪來(lái)香異”一句寫(xiě)出了梅花怎樣的特點(diǎn)？（4分）（2）詞的下片運(yùn)用了什么表達(dá)技巧？結(jié)合詩(shī)句分析這種表達(dá)技巧的好處。（4分）15．補(bǔ)寫(xiě)出下面各句名篇中的空缺部分。（任選3個(gè)小題）（6分）（1）地崩山摧壯士死。，下有沖波逆折之回川。（李白《蜀道難》）

（2），不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客。（杜甫《登高》）

(3)蚓無(wú)爪牙之利，_________，上食埃土，_________，用心一也。（荀子《勸學(xué)》）(4)一夫作難而七廟隳，身死人手，_________，何也？_________。（賈誼《過(guò)秦論》）

五、（12分）父親去世之后，母親被我接了出來(lái)，回到故鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)就少了。這反而加深了我對(duì)故鄉(xiāng)的16．在下面橫線處，各補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)例子，和前后句構(gòu)成排比句。（4分）思念。因?yàn)槟赣H就像一把離鄉(xiāng)之土，即便是離開(kāi)了母體，也帶著故鄉(xiāng)的腥味——她雖然身在春天品味牡丹，我為其氣節(jié)而贊嘆，“競(jìng)夸天下無(wú)花艷，獨(dú)立人間第一春”，真花王也； 城市，逡巡在樓宇之間，但她鄉(xiāng)音不改，所思所敘，都是故鄉(xiāng)的舊事，好像眼下的生活與她夏天______________________________________________________________________ 毫無(wú)關(guān)系。秋天______________________________________________________________________她常說(shuō)的一句話，就是：“我一旦合上了眼睛，你一定把我弄回老家去，跟你父親葬在冬天品味梅花，我為其勇毅而擊節(jié)，“眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園”，真勇士也。一起?！?17．依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是。(4分)你若跟她叨念眼前的事體，她的眼神是淡漠的，跟你的感情好像也有些隔膜；只有說(shuō)到在我所常見(jiàn)的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無(wú)過(guò)于梧桐了。家鄉(xiāng)的一枝一葉，她才明亮了眼睛，話語(yǔ)綿密得像仲夏的雨腳，一團(tuán)親情也盈盈溢溢。于是，①窗前擺了幾枝梧桐，我覺(jué)得綠意實(shí)在太多了。②那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝上掛到樹(shù)頂。③梧桐葉雖不及它大，可是數(shù)目極多。④若登樓眺望，芭蕉便落在眼底，應(yīng)見(jiàn)“梧桐分綠上窗紗”了。⑤芭蕉葉形狀雖大，數(shù)目不多，那丁香結(jié)要過(guò)好幾天才展開(kāi)一張葉子來(lái)，全樹(shù)的葉子寥寥可數(shù)。⑥古人說(shuō)“芭蕉分綠上窗紗”，眼光未免太低，只是階前窗下的所見(jiàn)而已。18．張老師一退休，就收到了學(xué)生王丹的來(lái)信。信寫(xiě)得有真情實(shí)意，但在表達(dá)上還有一些毛病，下面就摘一段，請(qǐng)找四處加以修改。（4分）老師，此時(shí)此刻，多少往事仍歷歷在目。課堂上，您循循善誘，拋磚引玉，開(kāi)啟著我們心靈的窗戶；生活中，您精心呵護(hù)，無(wú)所不至，提供給我們成長(zhǎng)的沃土。如今，您離我們而去，在我心中您的音容宛在。我一定牢記您的教導(dǎo)，發(fā)憤學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成才。（1）將改（2）將改（3）將改（4）將改

六、（18分）閱讀下面的文字，完成19～22題。（18分）故鄉(xiāng)永在凸 凹

故鄉(xiāng)的村口有一盤(pán)石碾，碾花已經(jīng)斑駁了，卻依舊完整地立在那里。因?yàn)榕c石碾有關(guān)的人，許多都還健在，包括我，也包括那個(gè)當(dāng)著村長(zhǎng)的人。現(xiàn)在，人們都吃著面粉和從東北流入的精米，石碾的功能早已廢掉了，我們之所以還固執(zhí)地保留著它，是因?yàn)樗休d著生命的記憶。上個(gè)世紀(jì)的六七十年代，故鄉(xiāng)的吃食幾乎只有玉米。玉米被我們種下，被我們收獲，然后拿到石碾上去加工，最后被我們吃到肚里。整個(gè)過(guò)程都是我們親自參與的勞作，沒(méi)有多余的指望，也沒(méi)有坐享其成的不安，日子雖然清寡，卻也飽滿著。在故鄉(xiāng)，還有一個(gè)不能被拆卸的“部件”，便是村口大柳樹(shù)上，那掛用廢鐵制成的鐘。生活，進(jìn)入了人民公社的程序，勞動(dòng)就變成了集體或團(tuán)隊(duì)的方式，那掛鐘就有了發(fā)號(hào)施令的作用。那個(gè)時(shí)節(jié)，社會(huì)主義建設(shè)，在這個(gè)貧瘠的山地，其實(shí)也簡(jiǎn)化為一個(gè)解決吃飯的問(wèn)題。如果不服從鐘的指令，土地就會(huì)荒蕪，玉米就會(huì)難豐收，人們就會(huì)挨餓。況且，敲鐘的人和被鐘聲匯集的人，都要毫不例外地下到地里去，都要“躬耕田畝”。鐘所敲擊而出的，不是“官本位”的權(quán)威，而是“民本位”的和聲，或者說(shuō)，它是“日出而作”，結(jié)伴而行，共同創(chuàng)造生活的“安魂曲”。人們因此而敬重它，信任它。所以，這掛鐘是個(gè)溫馨的歷史記憶，告訴人們：昨天的日子，還有一段值得回味的時(shí)光——物質(zhì)雖然短缺，但卻有一種難得的公平與公正，人們一起卑微，一起忍耐，即便是含辛茹苦，血汗交迸，也是心甘情愿的。從山地走到平原，已20余年了，故鄉(xiāng)的人事已更迭得無(wú)法辨認(rèn)，甚至有“家園”不在之感。但是，只要一見(jiàn)到那石碾、那鐘，心頭就溫厚起來(lái)——因?yàn)樗麄冞€能指出我的來(lái)路，還能喚起我昨天的生命情感，便松了一口氣——故鄉(xiāng)還是在的。3

母子的語(yǔ)境便總是過(guò)去的時(shí)態(tài)，好像我還未曾長(zhǎng)大，依然依偎在她的雙膝之上。母親真是一把故鄉(xiāng)的土，即便是灑落在異鄉(xiāng)，也固執(zhí)地培植著屬于故鄉(xiāng)的情感。故鄉(xiāng)的村長(zhǎng)是我的同齡人，有一些文化，有一些主見(jiàn)。他專程來(lái)找我，對(duì)我說(shuō)：你也算是個(gè)名人了，我想給你在家鄉(xiāng)修一座故居。我說(shuō)：你千萬(wàn)別做煞風(fēng)景的事，咱家鄉(xiāng)最讓人動(dòng)心的是村頭的石碾、大柳樹(shù)上的掛鐘，還有南方人稀罕的大土炕和石板瓦頂?shù)膫鹘y(tǒng)民居，而不是一個(gè)無(wú)名作家的所謂故居。所以，你要真的開(kāi)發(fā)旅游的話，就該保留好故鄉(xiāng)那些原汁原味的東西。村長(zhǎng)對(duì)我有意見(jiàn)，忿忿地走了。不久就傳來(lái)消息，說(shuō)村長(zhǎng)貸了一筆款，修了一片南方的曲徑回廊和竹樓茅舍。我心中很是不快，感到所謂故鄉(xiāng)，其實(shí)是相對(duì)于游子來(lái)說(shuō)的，或者說(shuō)是相對(duì)于過(guò)去的生活記憶來(lái)說(shuō)的；故鄉(xiāng)之內(nèi)的人，往往是不懂故鄉(xiāng)的，是體會(huì)不到故鄉(xiāng)的意味的。

雖然我不同意村長(zhǎng)的做法，但我沒(méi)有加以阻攔；因?yàn)槲颐靼祝枢l(xiāng)畢竟是那里的人的生存土壤，要想過(guò)上好日子，固守是沒(méi)有出路的，就得發(fā)展。而發(fā)展是不念舊的，它面對(duì)的是

未來(lái)。只是出于對(duì)石碾和鐘擔(dān)憂，我給他寫(xiě)了一封信，希望他善待它們，那是游子對(duì)故鄉(xiāng)的感情寄托。他回信給我，請(qǐng)我放心，說(shuō)對(duì)待那些舊物，他的感情是與我相通的。但他在最后反問(wèn)我道：如果我不在了，又該怎么辦？要知道，后人的想法到底與我們的不同。他的反問(wèn)使我陷入久久的憂傷。母親察覺(jué)了我的情緒，送來(lái)探尋的目光。我心頭一熱，對(duì)自己說(shuō)：石碾與鐘不在了又有何妨？還有父母的墳塋！父母的墳塋就是游子的根脈，所在之地，也就是故鄉(xiāng)了。19．關(guān)于故鄉(xiāng)的“在”與“不在”，作者的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的變化過(guò)程？（4分）20．作者為什么特別希望能保留下故鄉(xiāng)的石碾和鐘？（4分）21．文章的主題是故鄉(xiāng)，卻用了不少篇幅敘寫(xiě)母親，這樣寫(xiě)有什么作用？（4分）22．某些舊的東西（如文中所寫(xiě)石碾、鐘、傳統(tǒng)民居）有其特定的價(jià)值，但保留它們可能會(huì)影響未來(lái)的發(fā)展，這時(shí)候我們是應(yīng)該更強(qiáng)調(diào)保留，還是應(yīng)該更關(guān)注發(fā)展？請(qǐng)結(jié)合本文文意，談?wù)勀愕目捶?。?分）

七、23．根據(jù)下面的話題、材料完成作文。（60分）孟子說(shuō)：“人有不為也，而后可以有為?！币馑际钦f(shuō)，一個(gè)人只有堅(jiān)持做人的原則，有所不為，才能正道直行，有所作為。作文要求：請(qǐng)以“不為與有為”為話題寫(xiě)一篇文章，角度自選，立意自定，文體不限，不少于800字。

第五篇：六年級(jí)上冊(cè)第三次月考數(shù)學(xué)試卷分析

六年級(jí)上冊(cè)第三次月考數(shù)學(xué)試卷分析

羅志偉

一、試卷分析

本卷有六大題，總分100分，分為基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算題、操作題、應(yīng)用題五部分，整個(gè)試題注重基礎(chǔ)性知識(shí),涉及了長(zhǎng)方體和正方體的知識(shí) 及應(yīng)用 ,解方程相關(guān)知識(shí)。

該卷題量適中，題型多樣，內(nèi)容豐富，知識(shí)點(diǎn)的分布大體均衡，有很強(qiáng)的針對(duì)性。同時(shí)，靈活性大，注重了基礎(chǔ)性和實(shí)踐性的相互統(tǒng)一，也注重了學(xué)生的計(jì)算，應(yīng)用等方面能力的考查。

二、考情分析

本次考試成績(jī)不理想。年級(jí)平均分為41.03分，及格率為16℅,優(yōu)良率為0℅

三、考生答卷情況分析

從試卷得分情況來(lái)看，填空題第3,4,6,8判斷第2，3、5,第四大題解方程失分較大，應(yīng)用第1，2, 5、6,7失分率較高。這說(shuō)明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、概念公式（長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積計(jì)算公式）等掌握得不牢固，運(yùn)算能力沒(méi)有過(guò)關(guān)，解決問(wèn)題能力欠佳，主要反映在：

1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，2、計(jì)算能力還需要加強(qiáng)，尤其是能運(yùn)用簡(jiǎn)便方法的，學(xué)生對(duì)一些運(yùn)算定律掌握不牢，在教學(xué)中應(yīng)注意，尤其是乘法分配率，學(xué)生容易混淆，不會(huì)靈活運(yùn)用。

3、實(shí)踐與應(yīng)用中的數(shù)量關(guān)系分析，理解能力有待提高。

4、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些同學(xué)卷面不整潔，字跡潦草，計(jì)算粗心，審題馬虎，出現(xiàn)漏題現(xiàn)象。

四、對(duì)今后教學(xué)的建議

從試卷的方向來(lái)看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來(lái)改進(jìn)：

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，強(qiáng)化知識(shí)的運(yùn)用和延伸。讓學(xué)生牢固掌握有關(guān)概念、公式、法則，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。

2、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，結(jié)果要求什么，已知什么條件，由已知條件怎樣推導(dǎo)出問(wèn)題。解決應(yīng)用題還有一個(gè)很重要的方法，就是劃線段示意圖。學(xué)生能很熟練的運(yùn)用。另教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來(lái)分析題目，設(shè)計(jì)解題的策略，多做分析和編題等訓(xùn)練，讓有的學(xué)生從“怕”應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題。

3、多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。學(xué)生在做題時(shí)要說(shuō)題目的算理，明確計(jì)算方法，能口算的就一定要口算，能簡(jiǎn)便的一定要簡(jiǎn)便運(yùn)算，熟練掌握常見(jiàn)的簡(jiǎn)便運(yùn)算的類型?？蛇\(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的模式，優(yōu)生帶后進(jìn)生。

4、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如果只關(guān)注學(xué)生是否掌握“雙基”，能否正確解題，而忽視對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，是數(shù)學(xué)教育的嚴(yán)重失誤。學(xué)生答題字跡潦草，格式混亂，審題不認(rèn)真，計(jì)算不細(xì)心，反映出學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做事浮躁，責(zé)任意識(shí)淡薄。本次測(cè)試學(xué)生的過(guò)失性失分相當(dāng)普遍，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的成績(jī)。所以，要讓學(xué)生做到上課認(rèn)真聽(tīng)，作業(yè)按時(shí)完成、消化。