第一篇：2013年中心小學(xué)灑掃應(yīng)對方案

2013年中心小學(xué)“‘灑掃應(yīng)對’伴我行——

做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動

實(shí)施方案

為深入學(xué)習(xí)貫徹當(dāng)?shù)檬舜蠛腿珖闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)工作電視電話會議精神，豐富“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動，根據(jù)各級各部門有關(guān)通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定“‘灑掃應(yīng)對’伴我行——做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和全國未成年人思想道德建設(shè)工作電視電話會議精神，以立德樹人為本，深入推進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育的有效連接，通過系列主題活動積極引導(dǎo)廣大未成年人從自己做起、從小事做起、在家感恩父母、勤于勞動，在學(xué)校、社區(qū)奉獻(xiàn)愛心、文明有禮，注重道德養(yǎng)成，提高未成年人思想道德素質(zhì)。

二、活動主題：

“‘灑掃應(yīng)對’伴我行——做一個(gè)有道德的人”

三、活動內(nèi)容

“灑掃應(yīng)對”是古人教育、學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一?！盀摺笔侵笇ξ闯赡耆说慕逃獜娜粘Ｆ鹁尤胧?，讓他們以灑掃庭除、整理衣物和學(xué)習(xí)用品、洗衣做飯等等開始體驗(yàn)勞動；“應(yīng)對”則是只從待人接物入手，讓未成年人從日常生活中的行走坐臥等方面的生活禮儀入手，學(xué)習(xí)謙恭待人。具體內(nèi)容包括生活能力、勞動技能的日常生活習(xí)慣養(yǎng)成教育、人際交往的禮節(jié)禮貌行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以及愛國守法、尊敬師長、孝老愛親、感恩助人等良好的到的習(xí)慣養(yǎng)成教育。

（一）舉辦一次“灑掃應(yīng)對”宣講活動。

（二）組織一次“颯颯應(yīng)對”情景劇展示活動。

（三）舉行一次“灑掃應(yīng)對”文學(xué)作品創(chuàng)作活動。

（四）開展一次“應(yīng)對”禮儀展示活動。

（五）編寫出版一期手抄報(bào)。

（六）參與一次“灑掃應(yīng)對”體驗(yàn)活動。

四、組織機(jī)構(gòu)

組長：潘武益

副組長：楊月球、李世儒、黃才勇

成員：黃進(jìn)、黎金龍、盧樹蓮、楊娟、趙春艷、中隊(duì)輔導(dǎo)員

開展對象：全體學(xué)生

五、有關(guān)措施

通過班會、講故事比賽、板報(bào)、廣播、班級比賽、國旗下講話等多種形式落實(shí)開展“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動。

負(fù)責(zé)人：大隊(duì)部

成員：各班班主任

中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部

201年5月

第二篇：鳳集中心小學(xué)“灑掃應(yīng)對”主題教育方案

鳳集中心小學(xué)“灑掃應(yīng)對”主題教育方案為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆六中全會和全國未成年人思想道德教育建設(shè)工作視訊會議精神，深化“做一個(gè)有道德的人”主題活動，接上級部門要求，在我校開展“灑掃應(yīng)對”專項(xiàng)教育活動，特制定此方案：

一、活動主題

學(xué)習(xí)雷鋒精神，做個(gè)美德少年。把“灑掃應(yīng)對”主題教育與雷鋒精神緊密結(jié)合起來，以新時(shí)期雷鋒精神和道德模范、美德少年為學(xué)習(xí)榜樣，引導(dǎo)未成年人從自己做起、從小事做起、從身邊事做起，養(yǎng)成良好文明習(xí)慣，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，弘揚(yáng)社會正氣，促進(jìn)未成年人思想道德素質(zhì)不斷提高。

二、活動時(shí)間

2012年9月至2013年1月

三、活動內(nèi)容

“灑掃應(yīng)對”是儒家教育、學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一。所謂“灑

掃”，是指對學(xué)生的教育要從生活的勞動教育入手，以養(yǎng)成清潔整齊的習(xí)慣；“應(yīng)對”則是指在待人接物方面的禮節(jié)教育。具體內(nèi)容包括生活能力、勞動技能的日常生活習(xí)慣養(yǎng)成教育、人際交往的禮節(jié)禮貌、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以及愛國守法、尊敬師長、孝老愛親、感恩助人等良好的道德習(xí)慣養(yǎng)成教育。組織我校開展愛綠護(hù)綠、文明禮儀、保護(hù)環(huán)境等活動，加深學(xué)生對雷鋒精神和“灑掃應(yīng)對”內(nèi)容的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)未成年人懂禮知節(jié)、自理自立、感恩向善的良好行為道德習(xí)慣。具體組織開展“六個(gè)一”活動：

1、召開一次主題班會。通過召開主題班會，利用講故事、課本劇、觀看電影等多種形式，介紹雷鋒的生平簡介、真實(shí)故事以及“灑掃”“應(yīng)對”的思想含義，引導(dǎo)未成年人學(xué)習(xí)雷鋒的勤儉節(jié)約、對人友善、甘于奉獻(xiàn)、樂于助人的精神，將這種精神與愛勞動、講禮

1儀的良好生活習(xí)慣結(jié)合起來，讓雷鋒精神在學(xué)校、在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果，涌現(xiàn)出更多的“小雷鋒”。

2、開展一場經(jīng)典誦讀活動。各小學(xué)校結(jié)合“灑掃應(yīng)對”主題教育實(shí)踐活動內(nèi)容，有針對性的誦讀宋代朱熹《大學(xué)章句》，引導(dǎo)學(xué)生理解“灑掃應(yīng)對”，誦讀經(jīng)典、規(guī)范言行，做一個(gè)愛勞動、懂禮節(jié)、會交往的人。在誦讀形式上，可采取朗誦、課前齊誦、廣播聽誦、賞析吟誦等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并利用板報(bào)、墻報(bào)、櫥窗等宣傳陣地，營造學(xué)習(xí)氛圍。

3、開展一次“灑掃”勞動體驗(yàn)活動。組織未成年人開展校園衛(wèi)生環(huán)境整治活動，創(chuàng)造優(yōu)美整潔的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。引導(dǎo)未成人幫助家長打掃衛(wèi)生、清洗衣服、協(xié)助做飯等家務(wù)勞動，培養(yǎng)未成年人養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，感恩父母。組織學(xué)生開展關(guān)愛社區(qū)空巢老人和社區(qū)義務(wù)勞動公益活動，培養(yǎng)學(xué)生傳遞文明、擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任意識。

4、開展一次“應(yīng)對”禮儀展示活動。倡導(dǎo)校園文明，通過禮儀操練習(xí)站姿禮、見面禮、握手禮、鞠躬禮，組織學(xué)生自編小品、舞臺走秀及其他文藝形式展演課堂禮儀、課間禮儀、上學(xué)禮儀等文明禮儀內(nèi)容，體現(xiàn)不同社交場合的文明禮儀風(fēng)采，形成學(xué)生講文明重禮儀的新風(fēng)尚，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，營造文明和諧學(xué)校環(huán)境。

5、編寫一期手抄報(bào)。編寫出版一期以“灑掃應(yīng)對”為主題教育內(nèi)容的手抄報(bào)，內(nèi)容可通過圖片、故事、童謠等形式展示名人、師長、同學(xué)中熱愛勞動、孝老愛親、感恩助人的典型事例，讓學(xué)生從淺顯的學(xué)習(xí)、生活例子中認(rèn)識和理解 “灑掃”、“應(yīng)對”的內(nèi)容和含義，在潛移默化中逐漸懂得怎樣做人，怎樣感恩，怎樣向善，從而更好地去熱愛生命，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

6、寫一篇體會日記（博文）。組織引導(dǎo)未成年人撰寫一篇參加“灑掃應(yīng)對”主題教育和學(xué)雷鋒活動的體會日記、博文或感受文章，加深活動的教育意義，讓雷鋒精神內(nèi)化為學(xué)生自身的思想道德素質(zhì)。

四、活動步驟1、2012年9月，制定、學(xué)習(xí)《鳳集中心小學(xué)“灑掃應(yīng)對”主題教育方案》。

2、2012年10-12月，“灑掃應(yīng)對”主題教育實(shí)施階段。3、2013年1月，進(jìn)行活動總結(jié)、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

鳳集中心小學(xué)

二0一二年九月

附：“六個(gè)一”灑掃應(yīng)對教育具體活動安排活動主

題

召開一

次主題班

會上交材料及有關(guān)要求

1、利用講故事、課本劇、觀看電影等多種形式，真實(shí)故事以及“灑掃”“應(yīng)對”的思想含義，引導(dǎo)未成年人學(xué)習(xí)雷鋒的勤儉節(jié)約、對人友善、甘于奉獻(xiàn)、樂于助人的精神。

2、各中隊(duì)上交一份中隊(duì)主題隊(duì)會方案。

引導(dǎo)學(xué)生理解“灑掃應(yīng)對”，誦讀經(jīng)典、規(guī)范言行，做一個(gè)愛勞動、懂

賞析吟誦等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并利用板報(bào)、墻報(bào)、櫥窗等宣傳陣地，營造

學(xué)習(xí)氛圍。

1、引導(dǎo)未成人幫助家長打掃衛(wèi)生、清洗衣服、協(xié)助做飯等家務(wù)勞動，培養(yǎng)未成年人養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，感恩父母。

2、各班上交2張學(xué)生在家?guī)椭黾覄?wù)的相片，發(fā)送電子版到少先隊(duì)郵

箱，標(biāo)題注明班級。上交時(shí)間 10月底前交少先隊(duì)大隊(duì)部開展一場經(jīng)典誦讀活動開展一次“灑掃”勞動體驗(yàn)活

動。11月份底前教導(dǎo)處負(fù)責(zé)實(shí)施并拍照 11中旬前交少先隊(duì)大隊(duì)部

開展一次倡導(dǎo)校園文明，通過禮儀操練習(xí)站姿禮、見面禮、握手禮、鞠躬禮，組12月中旬織學(xué)生自編小品、舞臺走秀及其他文藝形式展演課堂禮儀、課間禮儀、少先隊(duì)大隊(duì)禮儀展示上學(xué)禮儀等文明禮儀內(nèi)容，體現(xiàn)不同社交場合的文明禮儀風(fēng)采，形成學(xué)部負(fù)責(zé)實(shí)施活動生講文明重禮儀的新風(fēng)尚，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，1、內(nèi)容可通過圖片、故事、童謠等形式展示名人、師長、同學(xué)中熱愛勞

編寫一

期手抄報(bào)動、孝老愛親、感恩助人的典型事例，讓學(xué)生從淺顯的學(xué)習(xí)、生活例子 12月底前中認(rèn)識和理解 “灑掃”、“應(yīng)對”的內(nèi)容和含義。

2、一、二年級采用繪畫形式，各班交3份。

3、三——六年級采用圖片、故事、童謠等形式，各班交2份

寫一篇

1、撰寫一篇參加“灑掃應(yīng)對”主題教育日記、體會日記2——6年級每班1篇，發(fā)送電子版到少先隊(duì)郵箱，標(biāo)題注明班級。2013年1月5日 前交少

先隊(duì)大隊(duì)部 交少先隊(duì)大隊(duì)部 拍照

第三篇：灑掃應(yīng)對活動方案

開展 “灑掃應(yīng)對”教育實(shí)踐活動方案

登封市直一初中

為貫徹中央文明辦深化“做一個(gè)有道德的人”主題教育的工作要求，通過實(shí)踐活動培養(yǎng)訓(xùn)練和全面提升未成年人待人接物和基本生活能力，持續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，我校決定在初

一、初二全體學(xué)生中組織開展“灑掃應(yīng)對”教育實(shí)踐活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)制定如下:

一、活動目的遵循未成年人身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，開展 “灑掃應(yīng)對”教育實(shí)踐活動，通過教育和實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校、社區(qū)（社會）、家庭實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中廣泛地接觸社會，增強(qiáng)生活體驗(yàn)，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，全面培養(yǎng)未成年人自理自立、懂禮知節(jié)的好習(xí)慣，愛勞動有禮貌的好品德。

二、活動內(nèi)容

“灑掃”就是指對學(xué)生的教育要從生活的勞動教育入手，讓未成年人從灑掃庭院開始體驗(yàn)勞動，“應(yīng)對”指在待人接物方面的禮節(jié)教育，就是讓未成年人從生活禮儀開始學(xué)會謙恭待人?！盀邞?yīng)對”具體內(nèi)容包括生活能力、勞動技能的日常生活習(xí)慣養(yǎng)成教育、人際交往的禮節(jié)禮貌行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，為未成年人牢固樹立報(bào)效祖國、孝敬父母、友愛他人的意識奠定道德根基。

三、活動要求

1、開展綜合性的社會實(shí)踐活動?；顒有问揭詫W(xué)校、班級組織的校外實(shí)踐活動和家庭組織的自發(fā)性興趣活動相結(jié)合，以社區(qū)和各類社會實(shí)踐基地為主要場所。通過活動，在潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞

動、關(guān)愛他人、服務(wù)社會的行為習(xí)慣和道德觀念。

2、把“灑掃應(yīng)對”教育活動納入學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作的重要內(nèi)容。充分利用學(xué)生參加活動后的實(shí)物、文字記錄、照片、等學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)考核，作為學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)和評優(yōu)的重要條件之一。

四、推進(jìn)措施

（一）發(fā)揮學(xué)校主渠道作用，開展“灑掃應(yīng)對”教育實(shí)踐活動

1、將活動滲透于綜合實(shí)踐活動課程。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容可由班主任或?qū)W科任課教師承擔(dān)，也可以結(jié)合實(shí)際布置學(xué)生利用課余時(shí)間或節(jié)假日在校外完成。

2、結(jié)合研究性學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐活動，開展親近自然、走進(jìn)社會體驗(yàn)活動。學(xué)校要制定學(xué)生參與社區(qū)公益活動等實(shí)踐活動的計(jì)劃和具體內(nèi)容，促進(jìn)未成年人積極參加社區(qū)“灑掃應(yīng)對”活動。

3、學(xué)校充分利用未成年人校外活動場所、愛國主義教育基地等活動陣地，加強(qiáng)對學(xué)生人生技能方面的培養(yǎng)，不斷提高在自然和社會環(huán)境中的生存與發(fā)展能力

（二）以社區(qū)服務(wù)、社會實(shí)踐活動為平臺，開展“灑掃應(yīng)對”教育實(shí)踐活動

發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，構(gòu)建“灑掃應(yīng)對”大課堂。加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)聯(lián)動，組織學(xué)生積極開展樓道小衛(wèi)士、衛(wèi)生監(jiān)督員、關(guān)愛社區(qū)空巢老人等公益活動，傳遞文明、傳遞溫暖，培育社會責(zé)任意識。

（三）以家庭教育為基礎(chǔ)，開展“灑掃應(yīng)對”言傳身教踐行活動

1、搭建家校合作平臺，為“灑掃應(yīng)對”活動創(chuàng)造良好氛圍。發(fā)揮家長學(xué)校作用，做好活動宣傳、指導(dǎo)工作，明確家長在主題教育實(shí)

踐活動中的職責(zé)和任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生家長為孩子的成長創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，言傳身教，促進(jìn)家庭文明建設(shè)和青少年的健康成長，推動家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合。

2、開展“日行一孝”、活動。引導(dǎo)未成年人為父母多做事，對父母多說知心話，為父母過生日，幫父母做力所能及的家務(wù)活，體會和感激父母培育自己的艱辛和不易，養(yǎng)成孝順父母、報(bào)答父母的美德。

“灑掃應(yīng)對”活動方案

登封市直屬第一初級中學(xué)

第四篇：灑掃應(yīng)對活動方案

未成年人道德建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新案例

灑掃應(yīng)對，從我做起

創(chuàng)意單位：平昌縣江口第二小學(xué)

活動范圍：平昌縣江口二小和江口鎮(zhèn)新華街相關(guān)社區(qū)

[產(chǎn)生背景]

當(dāng)前，中國正邁入“獨(dú)生子女時(shí)代”，幾乎每個(gè)家庭中都有一位“小公主”、“小太陽”、“小皇帝”，他們?nèi)笔?“灑掃應(yīng)對”，唯我獨(dú)尊。在家中什么事情都由家長一手包辦，從而造成了他們嬌生慣養(yǎng)，自私專橫、依賴成性、自理能力差，過著“衣來伸手，飯來張口”的生活。他們覺得父母給予很多東西都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，體驗(yàn)不到勞動的辛苦，也不懂得關(guān)心體貼他人，做事丟三落四；在學(xué)校，他們勞動觀念淡薄，自私刁蠻。這一系列現(xiàn)象折射出現(xiàn)代小學(xué)生不良的行為規(guī)范和思想意識。針對這情況，我校結(jié)合貫徹中央文明辦深化“做一個(gè)有道德的人”主題教育的工作精神，落實(shí)平昌縣關(guān)于開展“學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭做美德少年”教育實(shí)踐活動的通知要求，培養(yǎng)未成年人良好的行為習(xí)慣，全面提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和文明程度，特開展“灑掃應(yīng)對”活動。

[主要做法]

一、指導(dǎo)思想

以社會主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，以全面提高我校小學(xué)生的思想道德素質(zhì)為重點(diǎn)，培養(yǎng)我校小學(xué)生的勞動觀念和生活禮儀，引導(dǎo)我校學(xué)生從灑掃庭除開始體驗(yàn)勞動，從生活禮儀開始學(xué)會謙恭待人，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)愛勞動有禮貌的好品德，為學(xué)生牢固樹立天下為公、報(bào)效祖國、孝敬父母、友愛他人的意識奠定道德根基。

二、活動的基本內(nèi)涵

“灑掃”就是要培養(yǎng)廣大中小學(xué)生的勞動觀念，從一些基本勞動開始體驗(yàn)勞動，“應(yīng)對”就是讓學(xué)生從生活禮儀開始學(xué)會謙恭待人，“灑掃應(yīng)對”就是通過良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成來培養(yǎng)學(xué)生們愛勞動、有禮貌的好習(xí)慣、好品德。

具體內(nèi)涵包括：

一個(gè)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、謙恭有禮的良好行為習(xí)慣，全面提升江口二小學(xué)生的文化素養(yǎng)和文明程度，為他們牢固樹立天下為公、報(bào)效祖國、孝敬父母、友愛他人的意識。

兩個(gè)環(huán)節(jié)：從日常起居入手，加強(qiáng)江口二小學(xué)生生活能力、勞動技能鍛煉，使他們養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣；從待人接物入手，教育中小學(xué)生知曉禮節(jié)禮儀，養(yǎng)成謙恭待人的觀念。

三項(xiàng)措施：發(fā)揮學(xué)校的龍頭作用、家庭的基礎(chǔ)作用、社會的平臺作用，把“灑掃應(yīng)對”的要求貫穿其中，引導(dǎo)學(xué)生人人、時(shí)時(shí)、處處體驗(yàn)感悟，增強(qiáng)自覺性主動性，爭做有道德的人。

三、活動的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組 長：譚鵬洲

副組長：向文銘 李 迅 彭清華 李金平

組 員：劉 華 張貴宗 牟春城 徐 靜

成員：各年級組長、各班班主任、科任教師

學(xué)校分層管理，自上而下（校德育處--大隊(duì)部--班主任--全體教師），呈放射狀體現(xiàn)時(shí)時(shí)處處的教育。

四、活動對象：江口二小全體師生

五、活動時(shí)間：2013年2月--2013年12月

六、活動具體內(nèi)容及步驟

按照縣委宣傳部、團(tuán)縣委及縣教育體育局通知要求，學(xué)校結(jié)合校情，圍繞“三經(jīng)?！薄ⅰ八募小被顒影才?，組織全校師生開展豐富多彩的“灑掃應(yīng)對”教育活動。

第一階段：宣傳啟動階段（時(shí)間：2013年2月）

1、開展“灑掃應(yīng)對”的知識教育，講解“灑掃應(yīng)對”的基本含義和深刻內(nèi)涵?！盀邞?yīng)對”是儒家教育、學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一。所謂“灑掃”，是指對學(xué)生的教育要從生活、勞動教育入手，以養(yǎng)成清潔整齊的習(xí)慣；“應(yīng)對”則是指在待人接物方面的禮節(jié)教育。具體內(nèi)容包括生活、勞動技能的能力、日常生活習(xí)慣養(yǎng)成教育、人際交往的禮節(jié)禮貌、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以及愛國守法、尊敬師長、孝老愛親、感恩助人等良好的道德習(xí)慣養(yǎng)成教育。

2、結(jié)合經(jīng)典誦讀、班團(tuán)隊(duì)會、升旗儀式，通過校園廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳陣地，宣傳“灑掃應(yīng)對”的內(nèi)容要求，并讓學(xué)生把對“灑掃應(yīng)對”的理解感悟，通過手抄報(bào)、電腦報(bào)等形式進(jìn)行展示。

第二階段：活動實(shí)施推進(jìn)階段（時(shí)間：2013年3-11月）

為進(jìn)一步加深學(xué)生對雷鋒精神和“灑掃應(yīng)對”內(nèi)容的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)未成年人懂禮知節(jié)、自理自立、感恩向善的良好行為道德習(xí)慣。-范文-先生網(wǎng)-結(jié)合我校實(shí)際，擬定組織開展“十二個(gè)一”活動：

1、開展熱愛勞動、自理自立活動。結(jié)合開展學(xué)雷鋒活動，清明掃墓等活動，組織學(xué)生在學(xué)?？鞓穭趧?，每天開展熱愛勞動十分鐘、兩小掃和每周一大掃活動；在家庭自理自立，學(xué)做疊衣服、洗碗、洗菜、做飯、掃地等力所能及的家務(wù)活。

2、開展“校園生活禮儀教育”活動。結(jié)合“五一”、“六一”演出活動，加強(qiáng)校園生活禮儀教育，采取“四進(jìn)”禮貌（進(jìn)校園、進(jìn)會堂、進(jìn)教室、進(jìn)辦公室），“三相處”禮儀（與老師交往相處、與同學(xué)交往相處、男女同學(xué)交往相處），引導(dǎo)未成年人懂禮儀、講禮貌、尊師長。

3、開展“爭做社區(qū)文明小公民”活動。從小教育孩子待客之禮（如端茶倒水、問好問候、陪同聊天等）和做客時(shí)的禮貌（如敲門、問候、用餐、告別等）引導(dǎo)未成年人從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”四個(gè)方面入手，每天做一件小事（如撿拾垃圾、植樹護(hù)綠、文明宣傳等），日行一善，逐步培養(yǎng)文明習(xí)慣。

4、利用暑假期間開展“五個(gè)一”的關(guān)愛行動，即做一件孝順父母的事；學(xué)會一種家務(wù)技能；與父母談一次心或?qū)懸环飧卸鞲改傅男?；讀一本好書；做一件好事。

5、開展一次“節(jié)日小報(bào)”比賽活動。主題：“團(tuán)圓中秋，濃濃敬老情（以“尊師、敬老、關(guān)愛、感恩”為主題內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的尊老感恩意識。通過圖片、故事、詩歌等形式展示名人、師長、同學(xué)中熱愛勞動、孝老愛親、感恩助人的典型事例，讓學(xué)生從淺顯的學(xué)習(xí)、生活例子中認(rèn)識和理解 “灑掃”、“應(yīng)對”的內(nèi)容和含義，在潛移默化中逐漸懂得怎樣做人，怎樣感恩，怎樣向善，從而更好地去熱愛生命，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

6、開展一場經(jīng)典誦讀活動。以中秋吟誦的形式，集中展示我校學(xué)生對傳統(tǒng)文化的深刻感悟。結(jié)合“灑掃應(yīng)對”主題教育實(shí)踐活動內(nèi)容，有針對性的誦讀《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《孝經(jīng)》、《周易》等中華經(jīng)典，引導(dǎo)學(xué)生理解“灑掃應(yīng)對”，做一個(gè)愛勞動、懂禮節(jié)、有孝心、知感恩、會交往的人。

7、召開一次主題班會。通過召開主題班會，利用講故事、課本劇、小品等多種形式，介紹雷鋒的生平簡介、真實(shí)故事以及“灑掃”、“應(yīng)對”的思想含義，引導(dǎo)未成年人學(xué)習(xí)雷鋒的勤儉節(jié)約、對人友善、甘于奉獻(xiàn)、樂于助人的精神，將這種精神與愛勞動、講禮儀的良好生活習(xí)慣結(jié)合起來，讓雷鋒精神在學(xué)校、在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果，涌現(xiàn)出更多的“小雷鋒”。

8、開展 “小手拉大手，共創(chuàng)衛(wèi)生城”活動。組織各班開展城市衛(wèi)生環(huán)境整治活動，共創(chuàng)造優(yōu)美整潔的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛社區(qū)空巢老人和社區(qū)義務(wù)勞動公益活動，培養(yǎng)學(xué)生傳遞文明、擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任意識。

9、開展 “生日問候”、“日行一孝”感謝行動。開展“我為媽媽（爸爸）過節(jié)日”、“我為媽媽（爸爸）洗洗腳”、“我當(dāng)一天家”、“與父母說說知心話”等活動，養(yǎng)成勤動手、多交流，孝順父母、報(bào)答父母的美德習(xí)慣。004km.cn同時(shí)，引導(dǎo)未成年人在自己生日和父母生日當(dāng)天，或在節(jié)假日期間，向父母說感謝話、打祝福電話、發(fā)親情短信，感恩父母。

10、開展“爭星”活動。各年級以孝敬父母、按時(shí)上學(xué)、儀表整潔、講究衛(wèi)生、禮貌待人、語言文明、活動有序、愛護(hù)公物、誠實(shí)守信、遵守公德約禮十條為內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會中遵守基本的道德規(guī)范，使學(xué)生成為一名合格的小公民，并以此為內(nèi)容開展班級“爭星”活動，樹立榜樣學(xué)習(xí)。

11、開展“生命安全教育”活動。在學(xué)校開展消防、交通、地震等安全演練及應(yīng)急救護(hù)知識教育活動，參與消防、交通、地震、溺水救生等仿真模擬體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命、學(xué)會生活。

12、寫一篇體會日記（博文）。組織引導(dǎo)學(xué)生撰寫一篇參加“灑掃應(yīng)對”主題教育和學(xué)雷鋒活動的體會日記、博文或感受文章，加深活動的教育意義，讓雷鋒精神內(nèi)化為學(xué)生自身的思想道德素質(zhì)。

第三階段：總結(jié)提高階段（2013年12月）

1、認(rèn)真做好“灑掃應(yīng)對”活動的總結(jié)、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

2、進(jìn)一步鞏固“灑掃應(yīng)對”工作成效，推進(jìn)該活動不斷向縱深發(fā)展。

[基本成效]

“灑掃應(yīng)對”主題教育開展以來，我校開展了形式多樣、富有成效的實(shí)踐活動，使學(xué)生在實(shí)踐中獲得體驗(yàn)，在參與中得到提高，在潛移默化中把做人做事的基本道理內(nèi)化為健康的道德品質(zhì)，外化為良好的行為習(xí)慣，取得了顯著的成效。

1、通過開展“灑掃應(yīng)對”主題教育實(shí)踐活動，找準(zhǔn)了學(xué)校智育與德育的最佳結(jié)合點(diǎn)，創(chuàng)新了學(xué)生思想道德教育的載體與形式，拓寬了學(xué)生道德實(shí)踐的渠道，既讓學(xué)生受到了良好的思想道德教育，又讓學(xué)生增長了知識、增長了才干，提高了學(xué)生的生活自理能力與實(shí)踐能力。更為可喜的是，這一活動得到了社會和廣大家長的高度贊揚(yáng)。許多家長反映，活動開展后，往日校園里的“搗蛋鬼”、“邋遢鬼”、“小氣鬼”、“愛哭鬼”，家里的“小皇帝”、“小公主”都不見了，熱愛勞動的小主人多了，學(xué)習(xí)也更刻苦了。

2、通過開展“灑掃應(yīng)對”活動。不僅培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動、謙恭有禮的良好行為習(xí)慣，全面提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)和文明程度，還為他們牢固樹立天下為公、報(bào)效祖國、孝敬父母、友愛他人的意識奠定了堅(jiān)實(shí)的道德根基。

3、通過開展“灑掃應(yīng)對”活動，唱響了“學(xué)生、家庭、社會”三步曲，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的有效地結(jié)合，創(chuàng)新了學(xué)校與家庭聯(lián)系和與社區(qū)聯(lián)系的方式。隨著活動的深入開展，我校學(xué)生的行為規(guī)范日趨完善，學(xué)校的校風(fēng)、校貌煥然一新。

[活動啟示]

此項(xiàng)活動，架起了學(xué)校、學(xué)生、家長零距離溝通的橋梁，更好地促進(jìn)了學(xué)校的全面發(fā)展，增進(jìn)了師生的和諧關(guān)系，為學(xué)生們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我才華的大舞臺，從而鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生體會到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們教育工作的辛苦，同時(shí)學(xué)生的“生存能力”明顯增強(qiáng)，心理素質(zhì)得到了健康的發(fā)展；也讓老師看到了學(xué)生眼中的自己，提升了自己的自身素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。使我校的素質(zhì)教育上了一個(gè)新的臺階。這一活動的開展，在社會上引起強(qiáng)烈反響，使社會都來關(guān)注“灑掃應(yīng)對”教育這也是一種正常的情感教育。我們已列入思想道德建設(shè)課程。隨著教育活動的深入開展，將中華民族“勤儉節(jié)約”傳統(tǒng)教育滲透在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活的方方面面，使學(xué)生的基礎(chǔ)道德素養(yǎng)不斷提升，并無聲地內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動，為學(xué)生的成長成才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)然，我們的活動中也有很多地方需要我們進(jìn)行反思與改進(jìn)，例如如何最大可能地提高全體同學(xué)的參與度，使全體同學(xué)都成為活動主角，而不是觀眾。我們?nèi)绾沃诌M(jìn)行此方面的課題研究，著眼于學(xué)生的參與度、著眼于學(xué)生體驗(yàn)中的快樂、著眼于學(xué)生在體驗(yàn)中品格的生成與培養(yǎng)。建立一個(gè)快樂的校園，讓孩子們享受快樂教育、幸福教育。提升學(xué)校辦學(xué)品位，更好地推動學(xué)校持續(xù)發(fā)展。我們將繼續(xù)嘗試?yán)谩盀邞?yīng)對”活動來啟迪學(xué)生的心靈，呼喚學(xué)生的愛心、責(zé)任感、求知欲……使我校的學(xué)生的道德觀念和行為都朝著積極的方向、較為高級的層次發(fā)展，讓他們健康、快樂成長。

但是，在以后的工作中，我們深信：在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的共同努力下，我們一定繼續(xù)開拓思路、與時(shí)俱進(jìn)地開展“灑掃應(yīng)對”主題教育，并加強(qiáng)教育規(guī)劃，完善活動機(jī)制，力爭拓展活動范圍，扎實(shí)推動主題教育的持久開展。我們將進(jìn)一步落實(shí)上級文件有關(guān)精神，不斷總結(jié)創(chuàng)新，開展更為有聲有色的“灑掃應(yīng)對伴我行--做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動，讓每個(gè)學(xué)生從自己做起、從身邊做起、從日常點(diǎn)滴做起，積極參與道德實(shí)踐，感悟道德要求，強(qiáng)化道德觀念，打牢道德根基，夯實(shí)學(xué)生思想道德建設(shè)的工作；讓儒家思想中值得發(fā)揚(yáng)光大的優(yōu)秀品質(zhì)在平昌縣江口第二小學(xué)學(xué)生的身上閃耀出金色的光芒！讓平昌縣江口第二小學(xué)在加強(qiáng)未成年人思想道德教育的工作中取得更加滿意的成就！

第五篇：灑掃應(yīng)對活動方案

未成年人道德建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新案例

灑掃應(yīng)對，從我做起

創(chuàng)意單位：平昌縣江口第二小學(xué)

活動范圍：平昌縣江口二小和江口鎮(zhèn)新華街相關(guān)社區(qū)

[產(chǎn)生背景]

當(dāng)前，中國正邁入“獨(dú)生子女時(shí)代”，幾乎每個(gè)家庭中都有一位“小公主”、“小太陽”、“小皇帝”，他們?nèi)笔?“灑掃應(yīng)對”，唯我獨(dú)尊。在家中什么事情都由家長一手包辦，從而造成了他們嬌生慣養(yǎng)，自私專橫、依賴成性、自理能力差，過著“衣來伸手，飯來張口”的生活。他們覺得父母給予很多東西都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，體驗(yàn)不到勞動的辛苦，也不懂得關(guān)心體貼他人，做事丟三落四；在學(xué)校，他們勞動觀念淡薄，自私刁蠻。這一系列現(xiàn)象折射出現(xiàn)代小學(xué)生不良的行為規(guī)范和思想意識。針對這情況，我校結(jié)合貫徹中央文明辦深化“做一個(gè)有道德的人”主題教育的工作精神，落實(shí)平昌縣關(guān)于開展“學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭做美德少年”教育實(shí)踐活動的通知要求，培養(yǎng)未成年人良好的行為習(xí)慣，全面提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和文明程度，特開展“灑掃應(yīng)對”活動。

[主要做法]

一、指導(dǎo)思想

以社會主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，以全面提高我校小學(xué)生的思想道德素質(zhì)為重點(diǎn)，培養(yǎng)我校小學(xué)生的勞動觀念和生活禮儀，引導(dǎo)我校學(xué)生從灑掃庭除開始體驗(yàn)勞動，從生活禮儀開始學(xué)會謙恭待人，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)愛勞動有禮貌的好品德，為學(xué)生牢固樹立天下為公、報(bào)效祖國、孝敬父母、友愛他人的意識奠定道德根基。

二、活動的基本內(nèi)涵

“灑掃”就是要培養(yǎng)廣大中小學(xué)生的勞動觀念，從一些基本勞動開始體驗(yàn)勞動，“應(yīng)對”就是讓學(xué)生從生活禮儀開始學(xué)會謙恭待人，“灑掃應(yīng)對”就是通過良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成來培養(yǎng)學(xué)生們愛勞動、有禮貌的好習(xí)慣、好品德。

具體內(nèi)涵包括：

一個(gè)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、謙恭有禮的良好行為習(xí)慣，全面提升江口二小學(xué)生的文化素養(yǎng)和文明程度，為他們牢固樹立天下為公、報(bào)效祖國、孝敬父母、友愛他人的意識。

兩個(gè)環(huán)節(jié)：從日常起居入手，加強(qiáng)江口二小學(xué)生生活能力、勞動技能鍛煉，使他們養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣；從待人接物入手，教育中小學(xué)生知曉禮節(jié)禮儀，養(yǎng)成謙恭待人的觀念。

三項(xiàng)措施：發(fā)揮學(xué)校的龍頭作用、家庭的基礎(chǔ)作用、社會的平臺作用，把“灑掃應(yīng)對”的要求貫穿其中，引導(dǎo)學(xué)生人人、時(shí)時(shí)、處處體驗(yàn)感悟，增強(qiáng)自覺性主動性，爭做有道德的人。

三、活動的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組 長：譚鵬洲

副組長：向文銘 李 迅 彭清華 李金平

組 員：劉 華 張貴宗 牟春城 徐 靜

成員：各年級組長、各班班主任、科任教師

學(xué)校分層管理，自上而下（校德育處--大隊(duì)部--班主任--全體教師），呈放射狀體現(xiàn)時(shí)時(shí)處處的教育。

四、活動對象：江口二小全體師生

五、活動時(shí)間：2013年2月--2013年12月

六、活動具體內(nèi)容及步驟

按照縣委宣傳部、團(tuán)縣委及縣教育體育局通知要求，學(xué)校結(jié)合校情，圍繞“三經(jīng)?！?、“四集中”活動安排，組織全校師生開展豐富多彩的“灑掃應(yīng)對”教育活動。

第一階段：宣傳啟動階段（時(shí)間：2013年2月）

1、開展“灑掃應(yīng)對”的知識教育，講解“灑掃應(yīng)對”的基本含義和深刻內(nèi)涵。“灑掃應(yīng)對”是儒家教育、學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一。所謂“灑掃”，是指對學(xué)生的教育要從生活、勞動教育入手，以養(yǎng)成清潔整齊的習(xí)慣；“應(yīng)對”則是指在待人接物方面的禮節(jié)教育。具體內(nèi)容包括生活、勞動技能的能力、日常生活習(xí)慣養(yǎng)成教育、人際交往的禮節(jié)禮貌、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以及愛國守法、尊敬師長、孝老愛親、感恩助人等良好的道德習(xí)慣養(yǎng)成教育。

2、結(jié)合經(jīng)典誦讀、班團(tuán)隊(duì)會、升旗儀式，通過校園廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳陣地，宣傳“灑掃應(yīng)對”的內(nèi)容要求，并讓學(xué)生把對“灑掃應(yīng)對”的理解感悟，通過手抄報(bào)、電腦報(bào)等形式進(jìn)行展示。

第二階段：活動實(shí)施推進(jìn)階段（時(shí)間：2013年3-11月）

為進(jìn)一步加深學(xué)生對雷鋒精神和“灑掃應(yīng)對”內(nèi)容的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)未成年人懂禮知節(jié)、自理自立、感恩向善的良好行為道德習(xí)慣。-范文-先生-結(jié)合我校實(shí)際，擬定組織開展“十二個(gè)一”活動：

1、開展熱愛勞動、自理自立活動。結(jié)合開展學(xué)雷鋒活動，清明掃墓等活動，組織學(xué)生在學(xué)?？鞓穭趧?，每天開展熱愛勞動十分鐘、兩小掃和每周一大掃活動；在家庭自理自立，學(xué)做疊衣服、洗碗、洗菜、做飯、掃地等力所能及的家務(wù)活。

2、開展“校園生活禮儀教育”活動。結(jié)合“五一”、“六一”演出活動，加強(qiáng)校園生活禮儀教育，采取“四進(jìn)”禮貌（進(jìn)校園、進(jìn)會堂、進(jìn)教室、進(jìn)辦公室），“三相處”禮儀（與老師交往相處、與同學(xué)交往相處、男女同學(xué)交往相處），引導(dǎo)未成年人懂禮儀、講禮貌、尊師長。

3、開展“爭做社區(qū)文明小公民”活動。從小教育孩子待客之禮（如端茶倒水、問好問候、陪同聊天等）和做客時(shí)的禮貌（如敲門、問候、用餐、告別等）引導(dǎo)未成年人從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”四個(gè)方面入手，每天做一件小事（如撿拾垃圾、植樹護(hù)綠、文明宣傳等），日行一善，逐步培養(yǎng)文明習(xí)慣。

4、利用暑假期間開展“五個(gè)一”的關(guān)愛行動，即做一件孝順父母的事；學(xué)會一種家務(wù)技能；與父母談一次心或?qū)懸环飧卸鞲改傅男?；讀一本好書；做一件好事。

5、開展一次“節(jié)日小報(bào)”比賽活動。主題：“團(tuán)圓中秋，濃濃敬老情（以“尊師、敬老、關(guān)愛、感恩”為主題內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的尊老感恩意識。通過圖片、故事、詩歌等形式展示名人、師長、同學(xué)中熱愛勞動、孝老愛親、感恩助人的典型事例，讓學(xué)生從淺顯的學(xué)習(xí)、生活例子中認(rèn)識和理解 “灑掃”、“應(yīng)對”的內(nèi)容和含義，在潛移默化中逐漸懂得怎樣做人，怎樣感恩，怎樣向善，從而更好地去熱愛生命，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

6、開展一場經(jīng)典誦讀活動。以中秋吟誦的形式，集中展示我校學(xué)生對傳統(tǒng)文化的深刻感悟。結(jié)合“灑掃應(yīng)對”主題教育實(shí)踐活動內(nèi)容，有針對性的誦讀《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《孝經(jīng)》、《周易》等中華經(jīng)典，引導(dǎo)學(xué)生理解“灑掃應(yīng)對”，做一個(gè)愛勞動、懂禮節(jié)、有孝心、知感恩、會交往的人。

7、召開一次主題班會。通過召開主題班會，利用講故事、課本劇、小品等多種形式，介紹雷鋒的生平簡介、真實(shí)故事以及“灑掃”、“應(yīng)對”的思想含義，引導(dǎo)未成年人學(xué)習(xí)雷鋒的勤儉節(jié)約、對人友善、甘于奉獻(xiàn)、樂于助人的精神，將這種精神與愛勞動、講禮儀的良好生活習(xí)慣結(jié)合起來，讓雷鋒精神在學(xué)校、在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果，涌現(xiàn)出更多的“小雷鋒”。

8、開展 “小手拉大手，共創(chuàng)衛(wèi)生城”活動。組織各班開展城市衛(wèi)生環(huán)境整治活動，共創(chuàng)造優(yōu)美整潔的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛社區(qū)空巢老人和社區(qū)義務(wù)勞動公益活動，培養(yǎng)學(xué)生傳遞文明、擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任意識。

9、開展 “生日問候”、“日行一孝”感謝行動。開展“我為媽媽（爸爸）過節(jié)日”、“我為媽媽（爸爸）洗洗腳”、“我當(dāng)一天家”、“與父母說說知心話”等活動，養(yǎng)成勤動手、多交流，孝順父母、報(bào)答父母的美德習(xí)慣。同時(shí)，引導(dǎo)未成年人在自己生日和父母生日當(dāng)天，或在節(jié)假日期間，向父母說感謝話、打祝福電話、發(fā)親情短信，感恩父母。

10、開展“爭星”活動。各年級以孝敬父母、按時(shí)上學(xué)、儀表整潔、講究衛(wèi)生、禮貌待人、語言文明、活動有序、愛護(hù)公物、誠實(shí)守信、遵守公德約禮十條為內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會中遵守基本的道德規(guī)范，使學(xué)生成為一名合格的小公民，并以此為內(nèi)容開展班級“爭星”活動，樹立榜樣學(xué)習(xí)。

11、開展“生命安全教育”活動。在學(xué)校開展消防、交通、地震等安全演練及應(yīng)急救護(hù)知識教育活動，參與消防、交通、地震、溺水救生等仿真模擬體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命、學(xué)會生活。

12、寫一篇體會日記（博文）。組織引導(dǎo)學(xué)生撰寫一篇參加“灑掃應(yīng)對”主題教育和學(xué)雷鋒活動的體會日記、博文或感受文章，加深活動的教育意義，讓雷鋒精神內(nèi)化為學(xué)生自身的思想道德素質(zhì)。

第三階段：總結(jié)提高階段（2013年12月）

1、認(rèn)真做好“灑掃應(yīng)對”活動的總結(jié)、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

2、進(jìn)一步鞏固“灑掃應(yīng)對”工作成效，推進(jìn)該活動不斷向縱深發(fā)展。

[基本成效]

“灑掃應(yīng)對”主題教育開展以來，我校開展了形式多樣、富有成效的實(shí)踐活動，使學(xué)生在實(shí)踐中獲得體驗(yàn)，在參與中得到提高，在潛移默化中把做人做事的基本道理內(nèi)化為健康的道德品質(zhì)，外化為良好的行為習(xí)慣，取得了顯著的成效。

1、通過開展“灑掃應(yīng)對”主題教育實(shí)踐活動，找準(zhǔn)了學(xué)校智育與德育的最佳結(jié)合點(diǎn)，創(chuàng)新了學(xué)生思想道德教育的載體與形式，拓寬了學(xué)生道德實(shí)踐的渠道，既讓學(xué)生受到了良好的思想道德教育，又讓學(xué)生增長了知識、增長了才干，提高了學(xué)生的生活自理能力與實(shí)踐能力。更為可喜的是，這一活動得到了社會和廣大家長的高度贊揚(yáng)。許多家長反映，活動開展后，往日校園里的“搗蛋鬼”、“邋遢鬼”、“小氣鬼”、“愛哭鬼”，家里的“小皇帝”、“小公主”都不見了，熱愛勞動的小主人多了，學(xué)習(xí)也更刻苦了。

2、通過開展“灑掃應(yīng)對”活動。不僅培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動、謙恭有禮的良好行為習(xí)慣，全面提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)和文明程度，還為他們牢固樹立天下為公、報(bào)效祖國、孝敬父母、友愛他人的意識奠定了堅(jiān)實(shí)的道德根基。

3、通過開展“灑掃應(yīng)對”活動，唱響了“學(xué)生、家庭、社會”三步曲，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的有效地結(jié)合，創(chuàng)新了學(xué)校與家庭聯(lián)系和與社區(qū)聯(lián)系的方式。隨著活動的深入開展，我校學(xué)生的行為規(guī)范日趨完善，學(xué)校的校風(fēng)、校貌煥然一新。

[活動啟示]

此項(xiàng)活動，架起了學(xué)校、學(xué)生、家長零距離溝通的橋梁，更好地促進(jìn)了學(xué)校的全面發(fā)展，增進(jìn)了師生的和諧關(guān)系，為學(xué)生們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我才華的大舞臺，從而鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生體會到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們教育工作的辛苦，同時(shí)學(xué)生的“生存能力”明顯增強(qiáng)，心理素質(zhì)得到了健康的發(fā)展；也讓老師看到了學(xué)生眼中的自己，提升了自己的自身素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。使我校的素質(zhì)教育上了一個(gè)新的臺階。這一活動的開展，在社會上引起強(qiáng)烈反響，使社會都來關(guān)注“灑掃應(yīng)對”教育這也是一種正常的情感教育。我們已列入思想道德建設(shè)課程。隨著教育活動的深入開展，將中華民族“勤儉節(jié)約”傳統(tǒng)教育滲透在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活的方方面面，使學(xué)生的基礎(chǔ)道德素養(yǎng)不斷提升，并無聲地內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動，為學(xué)生的成長成才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)然，我們的活動中也有很多地方需要我們進(jìn)行反思與改進(jìn)，例如如何最大可能地提高全體同學(xué)的參與度，使全體同學(xué)都成為活動主角，而不是觀眾。我們?nèi)绾沃诌M(jìn)行此方面的課題研究，著眼于學(xué)生的參與度、著眼于學(xué)生體驗(yàn)中的快樂、著眼于學(xué)生在體驗(yàn)中品格的生成與培養(yǎng)。建立一個(gè)快樂的校園，讓孩子們享受快樂教育、幸福教育。提升學(xué)校辦學(xué)品位，更好地推動學(xué)校持續(xù)發(fā)展。我們將繼續(xù)嘗試?yán)谩盀邞?yīng)對”活動來啟迪學(xué)生的心靈，呼喚學(xué)生的愛心、責(zé)任感、求知欲??使我校的學(xué)生的道德觀念和行為都朝著積極的方向、較為高級的層次發(fā)展，讓他們健康、快樂成長。

但是，在以后的工作中，我們深信：在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的共同努力下，我們一定繼續(xù)開拓思路、與時(shí)俱進(jìn)地開展“灑掃應(yīng)對”主題教育，并加強(qiáng)教育規(guī)劃，完善活動機(jī)制，力爭拓展活動范圍，扎實(shí)推動主題教育的持久開展。