第一篇：關(guān)于對(duì)學(xué)校留守兒童之家日常管理和資料建設(shè)工作督察情況通報(bào)

關(guān)于對(duì)學(xué)校留守兒童之家活動(dòng)開展和檔案資料建設(shè)工作

督察情況通報(bào)

各學(xué)校：

根據(jù)《全椒縣留守兒童之家建設(shè)和管理工作檢查評(píng)估方案》和教育局主要領(lǐng)導(dǎo)的指示，為了促進(jìn)我縣關(guān)愛(ài)留守兒童工作進(jìn)一步落在實(shí)處，推動(dòng)工作更有效地開展，在2010年對(duì)學(xué)校留守兒童之家建設(shè)和管理工作進(jìn)行督查的基礎(chǔ)上，于2011年2月28—3月24日，由電教館和職成股組成的督察組，對(duì)大部分留守兒童之家項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)行了活動(dòng)開展和檔案資料建設(shè)工作督察，現(xiàn)將有關(guān)情況通報(bào)如下：

一、基本情況

1、活動(dòng)開展情況：各校都建立由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，各部門相互配合，有管理制度和年度計(jì)劃，有活動(dòng)記錄。

江海小學(xué)的為留守兒童開展形式多樣、豐富多彩活動(dòng)，太陽(yáng)爸爸和月亮媽媽、太陽(yáng)大伯和月亮姐姐滿腔的愛(ài)與責(zé)任，讓孩子們有如回到家的感覺(jué)。

白酒小學(xué)舉辦了留守兒童家庭教育講座，希望留守兒童父母和學(xué)校共同努力，形成社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面的合力，共同關(guān)心關(guān)愛(ài)好留守兒童。

鄭橋小學(xué)舉辦“十佳留守兒童”評(píng)選活動(dòng)，并對(duì)“十佳留守兒童”進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。在這次活動(dòng)中，留守兒童們熱情高漲，受益匪淺。

黃栗樹小學(xué)舉行留守兒童集體生日慶?；顒?dòng)，留守兒童深深感受到學(xué)校留守兒童之家的溫暖。

2、檔案資料建設(shè)方面：

各校檔案材料基本上都能按照《滁州市校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理考核辦法》中的“考核指標(biāo)體系”來(lái)分類逐項(xiàng)整理，思路清晰，檢查時(shí)材料容易查找，方便學(xué)校平時(shí)資料的積累以及不斷地完善補(bǔ)充資料。

（1）學(xué)校都能在工作管理和活動(dòng)開展方面注意積累資料，多數(shù)學(xué)校材料充實(shí)，缺項(xiàng)較少，資料整理比較規(guī)范合理，做得較好的有江海小學(xué)、黃庵小學(xué)、十字小學(xué)、白酒小學(xué)、中心小學(xué)、馬廠小學(xué)。

（2）有的學(xué)校能夠認(rèn)真對(duì)照市頒標(biāo)準(zhǔn)體系進(jìn)行深入研究，資料的科學(xué)性合理性較強(qiáng)，做得較好的有大墅小學(xué)、三合小學(xué)、章輝小學(xué)。

二、不足之處

1、活動(dòng)開展方面：有些學(xué)校一學(xué)期下來(lái)按照規(guī)定活動(dòng)項(xiàng)目不夠齊全，少數(shù)學(xué)?；顒?dòng)較少，缺少計(jì)劃保障。

2、資料建設(shè)方面：

根據(jù)《滁州市校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理考核辦法》規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)體系，進(jìn)行對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)各校都存在不同程度的缺項(xiàng)現(xiàn)象，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）多數(shù)學(xué)校檔案盒目錄不規(guī)范，與市頒標(biāo)準(zhǔn)體系無(wú)法對(duì)應(yīng)，這是造成缺項(xiàng)的主要原因。有的學(xué)校由于對(duì)材料研究的不夠細(xì)致，對(duì)不同目錄的含義造成混淆，這也是造成缺項(xiàng)的一個(gè)方面。

（2）由于認(rèn)識(shí)不到位造成缺項(xiàng)，有的學(xué)校確少聯(lián)席會(huì)議制度和會(huì)議記錄，不少學(xué)校缺少硬件建設(shè)材料。

（3）由于工作不到位造成缺項(xiàng)，不少學(xué)校有了考核方案和細(xì)則但沒(méi)有考核記錄，有工作規(guī)劃和年度計(jì)劃但無(wú)保障性工作舉措，無(wú)年度工作總結(jié)。

（4）由于工作疏忽造成缺項(xiàng)，有的學(xué)校沒(méi)有工作布置或工作會(huì)議記錄。

除了缺項(xiàng)，有些學(xué)校材料缺少說(shuō)服力，缺乏支撐材料，如圖片、數(shù)字等。

三、下一的工作安排

1、各校要充分認(rèn)識(shí)做好農(nóng)村留守兒童之家工作的重大意義，強(qiáng)化日常管理，注重活動(dòng)開展，搞好資料建設(shè)，確保人力和財(cái)力上的投入，解決留守兒童實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)將民生工程做成民心工程。

2、活動(dòng)開展要有針對(duì)性，根據(jù)留守兒童在身心、學(xué)習(xí)、生活等方面的需要，注重實(shí)效。

3、根據(jù)《滁州市校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理考核辦法》中的“考核指標(biāo)體系”規(guī)范檔案盒目錄，千萬(wàn)不能缺項(xiàng)，每項(xiàng)材料要具有足夠說(shuō)服力，經(jīng)得起推敲，力求做到材料的科學(xué)完整。

全椒縣教育局

2011年4月10日

第二篇：關(guān)于對(duì)全縣2012年留守兒童之家建設(shè)和日常管理工作督查情況的通報(bào)

關(guān)于對(duì)全縣2012年留守兒童之家建設(shè)和日常管理工作督查情況的通報(bào)

2012-09-20 16:19 發(fā)送人：管理員W 霍山縣教育局

霍教〔2012〕270號(hào)

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__ 關(guān)于對(duì)全縣2012年留守兒童之家建設(shè)和日常管理工作督查情況的通 報(bào)

各直屬學(xué)校，民辦教育機(jī)構(gòu)：

為全面了解全縣校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和日常管理情況，8月27日至9月5日，由教育局黨組成員帶隊(duì)，相關(guān)股室負(fù)責(zé)人組成11個(gè)督查組，采取聽匯報(bào)、查資料、“入家”現(xiàn)場(chǎng)察看等方式，對(duì)全縣182個(gè)校內(nèi)留守兒童之家進(jìn)行了全面督查，現(xiàn)將督查結(jié)果通報(bào)如下：

一、取得的成績(jī)

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)制健全。各校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和其他人員分工負(fù)責(zé)制，制定了實(shí)施辦法，能及時(shí)上報(bào)建設(shè)信息和活動(dòng)開展情況。與兒街鎮(zhèn)中心學(xué)校實(shí)行一把手督查制，8月中旬前已對(duì)全鎮(zhèn)新建留守兒童之家進(jìn)行了兩輪督查，為各項(xiàng)目學(xué)校統(tǒng)一制定了相關(guān)管理制度和宣傳標(biāo)語(yǔ)，并裝裱上墻；下符橋鎮(zhèn)中心學(xué)校自我加壓，突破常規(guī)，創(chuàng)造性地開展留守兒童之家建設(shè)和管理工作；漫水河鎮(zhèn)中心學(xué)校實(shí)行分管領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)制，對(duì)轄區(qū)內(nèi)新建留守兒童之家進(jìn)行逐校指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)辦公。

2、克服困難，硬件達(dá)標(biāo)。各項(xiàng)目學(xué)校留守兒童之家的活動(dòng)室面積均在20平方米以上，親情電話、電視、電腦、圖書等硬件設(shè)施，在省配設(shè)備未到位的情況下，各校主動(dòng)工作，基本配齊相關(guān)設(shè)備和文體器材、應(yīng)急生活用品等，以滿足留守兒童的文化娛樂(lè)和生活需求。如衡山鎮(zhèn)中心學(xué)校的城北小學(xué)，在用房極度緊張的情況下，騰出教務(wù)處，為留守兒童創(chuàng)建一個(gè)溫馨的家園；磨子潭鎮(zhèn)中心學(xué)校為全鎮(zhèn)新建留守兒童之家統(tǒng)一配備了小藥箱。

3、規(guī)范管理，資料齊全。絕大部分學(xué)校各項(xiàng)資料齊全，能做到分類裝盒、專柜存放、專人保管，其中東洲春蕾小學(xué)、龍井小學(xué)、潘家山小學(xué)、東升幼兒園等留守兒童之家資料分類歸檔、內(nèi)容詳實(shí)。

4、持之以恒，實(shí)踐創(chuàng)新。絕大部分2010、2011年已建校內(nèi)留守兒童之家資料能夠及時(shí)更新，并按考核指標(biāo)分類裝盒，設(shè)施設(shè)備維護(hù)正常。如但家廟中心校、下符橋中心校、佛子嶺中心學(xué)校功能室齊全；大化坪中心校、東西溪中心校、黑石渡中心小學(xué)、洛陽(yáng)河小學(xué)、朱家畈小學(xué)、城東小學(xué)、古佛堂小學(xué)等資料更新及時(shí)；大多數(shù)學(xué)校都能以留守兒童之家為陣地，按計(jì)劃開展活動(dòng)，內(nèi)容多彩豐富，除日?；顒?dòng)的正常開展外，不少學(xué)校還開展了五項(xiàng)活動(dòng)以外的創(chuàng)新性活動(dòng)，深得留守兒童、家長(zhǎng)及社會(huì)的贊許，如與兒街中心小學(xué)開辦了“知心姐姐”信箱，架起了師生心靈溝通的橋梁，留守兒童內(nèi)心的憂愁、煩惱和困惑得以傾訴；下符橋中心學(xué)校將兩年來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童工作的圖片編印成冊(cè)-----《情真意切》，真實(shí)地記錄了關(guān)愛(ài)工作的過(guò)程；白蓮巖中心學(xué)校對(duì)留守兒童進(jìn)行重點(diǎn)家訪，做到不漏訪一人，不丟失一份信息；德仁希望小學(xué)聯(lián)合縣關(guān)工委、團(tuán)縣委等部門組織留守兒童到紅源廣場(chǎng)、淠陽(yáng)湖公園進(jìn)行文明采風(fēng)活動(dòng)，豐富留守兒童的課余生活，提高他們的禮儀素養(yǎng)。

二、存在的問(wèn)題

1、思想認(rèn)識(shí)不夠到位。個(gè)別項(xiàng)目學(xué)校校長(zhǎng)重視程度不夠，責(zé)任心不強(qiáng)，未按照《霍山縣2012年校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理考核操作表》把留守兒童之家建設(shè)和管理到位，如啟思幼兒園、小百合幼兒園、長(zhǎng)青幼兒園、寶貝幼兒園、單龍寺小學(xué)等。部分中心校對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校指導(dǎo)不得力，下屬學(xué)校不知如何規(guī)范建設(shè)，資料比較凌亂。

2、資料建設(shè)不夠充實(shí)。不少學(xué)校計(jì)劃敷衍，內(nèi)容大而空，不能按計(jì)劃完成建設(shè)任務(wù)。太平畈中心校、諸佛庵中心校、上土市中心校轄區(qū)內(nèi)學(xué)校圖片資料少，活動(dòng)缺少記錄，存在資料原版拷貝現(xiàn)象；新徽幼兒園未召開聯(lián)席會(huì)、無(wú)考核制度，文峰小學(xué)部缺聯(lián)席會(huì)議記錄、志愿者關(guān)愛(ài)活動(dòng)開展單一，下符橋中心幼兒園缺成長(zhǎng)記錄冊(cè)和活動(dòng)過(guò)程性圖片，新城幼兒園五項(xiàng)活動(dòng)資料未歸類整理；東西溪鄉(xiāng)楊樹口小學(xué)，黑石渡鎮(zhèn)黃家畈小學(xué)，落兒嶺鎮(zhèn)花板沖小學(xué)資料過(guò)于簡(jiǎn)單。

3、活動(dòng)室建設(shè)不夠規(guī)范。一些學(xué)校，尤其是少數(shù)偏遠(yuǎn)的小學(xué)，活動(dòng)室簡(jiǎn)陋，衛(wèi)生狀況不佳，利用率低，留守兒童之家建設(shè)和管理工作不扎實(shí)，流于形式。

4、資料更新不夠及時(shí)。2010、2011年已建的部分留守兒童之家活動(dòng)開展記錄沒(méi)有及時(shí)更新，兩年多的材料混合，歸類不清，專職管理員臨時(shí)更換，銜接工作未做好。如磨子潭中學(xué)、白蓮巖中心學(xué)校。

三、下一步工作要求

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各校要站在落實(shí)科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、辦人民滿意教育的高度，本著對(duì)每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的精神，切實(shí)提高對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童工作的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理工作。校長(zhǎng)是留守兒童之家建設(shè)和管理工作第一責(zé)任人，要切實(shí)把此項(xiàng)工作當(dāng)作愛(ài)心工程、民心工程來(lái)抓，要明確1名分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)留守兒童之家建設(shè)和管理工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，為留守兒童營(yíng)造溫馨的幸福家園。

2、跟蹤督查，促進(jìn)整改。局黨組成員聯(lián)系到片，股室人員跟蹤督查到校，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。各項(xiàng)目學(xué)校要成立專抓班子，明確專職管理員，細(xì)化責(zé)任，排出時(shí)間表，針對(duì)整改意見書提出的問(wèn)題，逐項(xiàng)補(bǔ)缺補(bǔ)差，9月底前全部整改到位。各中心校對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校要開展專門的督查，并進(jìn)行專門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，下達(dá)限期整改意見書，實(shí)時(shí)進(jìn)行通報(bào)，將各校的整改落實(shí)情況匯總并于9月30日前上報(bào)局基教股。教育局將從10月份開始分片召開調(diào)度會(huì)，并適時(shí)召開全縣現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

3、豐富內(nèi)容，完善管理。2010、2011年已建成的項(xiàng)目學(xué)校要持之以恒地開展留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)，并做到活動(dòng)有計(jì)劃、有過(guò)程、有總結(jié)，積極探索關(guān)愛(ài)留守兒童工作的常態(tài)機(jī)制，把關(guān)愛(ài)工作融入到學(xué)校常規(guī)教育中。2012年新建留守兒童之家要按照《霍山縣2012年校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理考核操作表》整理資料，分項(xiàng)歸類，專柜存放，專人保管。每月上報(bào)留守兒童之家建設(shè)信息不少于1條，活動(dòng)開展宣傳信息1條以上。

4、全面考核，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。教育局將結(jié)合相關(guān)督查內(nèi)容，對(duì)全縣182個(gè)項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)行考核，對(duì)優(yōu)秀單位進(jìn)行表彰。考核結(jié)果與校長(zhǎng)年終績(jī)效考評(píng)掛鉤，對(duì)工作不力，措施不實(shí)，整改不到位的學(xué)校將予以通報(bào)批評(píng)。

5、各校要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，找準(zhǔn)差距，不懈努力，確保2012年留守兒童之家建設(shè)和管理工作爭(zhēng)先進(jìn)位。中心學(xué)校應(yīng)將本文轉(zhuǎn)發(fā)至轄區(qū)內(nèi)各留守兒童之家項(xiàng)目學(xué)校，并根據(jù)通報(bào)情況，提出具體工作要求，扎實(shí)做好此項(xiàng)工作。

二○一二年九月二十日

抄送：市教育局，縣民生辦。

第三篇：關(guān)于留守兒童之家建設(shè)和管理實(shí)施方案

關(guān)于留守兒童之家建設(shè)和管理實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)村新一代人才健康成長(zhǎng)的戰(zhàn)略高度出發(fā)，加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童課外場(chǎng)所建設(shè)，改善農(nóng)村留守兒童課外活動(dòng)條件，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相配合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，建立起促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)體系，為留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康向上、快樂(lè)成長(zhǎng)的溫馨家園和良好環(huán)境，進(jìn)一步改善弱勢(shì)群體的受教育條件，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公平。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

三、陣地依托

農(nóng)村校內(nèi)留守兒童之家主要依托留守兒童較為集中的農(nóng)村小學(xué)，特別是寄宿制小學(xué)校建設(shè)，可單獨(dú)設(shè)立，也可與校內(nèi)圖書閱覽室、多媒體教室、各類活動(dòng)室等合并設(shè)立。

四、標(biāo)準(zhǔn)要求

農(nóng)村留守兒童之家應(yīng)具備以下基本條件：

（一）硬件方面

1、有活動(dòng)場(chǎng)地：要有能滿足留守兒童活動(dòng)的教室（不少于20

平方米），桌凳齊全（不少于20套）；有室外活動(dòng)場(chǎng)地，滿足留守兒童開展室外文體活動(dòng)的需要。

2、有設(shè)備器材：

（1）要有一定數(shù)量的圖書（不少于500冊(cè)）、期刊、報(bào)紙（不少于10種）。

（2）配備文體器材如：電子琴、民樂(lè)器（笛子、古箏、琵琶等）、管樂(lè)器（小號(hào)、薩克斯等）、打擊樂(lè)器（鼓、三角鐵、梆子等）、小型體育器材（跳繩、羽毛球、乒乓球等）、娛樂(lè)器材（跳棋、五子棋、拼圖等），基本滿足留守兒童的文化娛樂(lè)需求。

（3）配備電腦（帶視頻）、電視機(jī)、電話等設(shè)施設(shè)備，方便留守兒童學(xué)習(xí)與父母聯(lián)系交流。

3、有宣傳陣地：要有標(biāo)志明顯的“留守兒童之家”牌子；有圖文并茂、能夠反映留守兒童工作情況的宣傳欄，內(nèi)容包括：基本情況、工作機(jī)構(gòu)、工作計(jì)劃行事歷、工作制度、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)剪影、圖片等。

4、有好的工作環(huán)境：內(nèi)部安全防護(hù)到位、周邊社會(huì)秩序井然，確保安全，確保留守兒童身心健康。

（二）軟件五有標(biāo)準(zhǔn)：

1、有機(jī)構(gòu)：主要包括領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、工作機(jī)構(gòu)。

2、有制度：有工作制度、學(xué)習(xí)制度、教育管護(hù)、管理制度、活動(dòng)制度、工作考評(píng)等制度。

3、有安排：年初有計(jì)劃、有措施、年中有活動(dòng)，年末有總結(jié)。

4、有隊(duì)伍：有一支具有較強(qiáng)社會(huì)責(zé)任心、具備一定教育管護(hù)能力、相對(duì)穩(wěn)定的管理人員和關(guān)愛(ài)隊(duì)伍，確?！傲羰貎和卑踩⒔】党砷L(zhǎng)。

5、有資料：有能反映留守兒童和家長(zhǎng)基本情況、兒童進(jìn)步成長(zhǎng)的記錄、工作檔案、花名冊(cè)、個(gè)人檔案聯(lián)系卡、“愛(ài)心媽媽”、“代理家長(zhǎng)”結(jié)對(duì)表、幫扶結(jié)對(duì)花名冊(cè)、興趣愛(ài)好作品、心得體會(huì)、以及活動(dòng)開展的相關(guān)圖片、資料等。

五、日常管理

留守兒童之家的日常管理要堅(jiān)持責(zé)任明確、安全第一、嚴(yán)格有序、關(guān)愛(ài)到位的原則，加強(qiáng)力量配備，明確專門人員，切實(shí)加強(qiáng)管理，保證在課余和節(jié)假日開放，有計(jì)劃開展活動(dòng)。要通過(guò)家校聯(lián)系、心理?yè)嵛?、生活關(guān)心、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、結(jié)對(duì)幫助、親情電話等方式給予留守兒童關(guān)愛(ài)。積極爭(zhēng)取農(nóng)村基層組織、群眾團(tuán)體參與留守兒童之家建設(shè)和管理。動(dòng)員組織志愿者隊(duì)伍與留守兒童之家實(shí)行定點(diǎn)、定向、定期掛鉤，協(xié)助教育管理，盡力提供服務(wù)，為農(nóng)村留守兒童之家開展活動(dòng)提供幫助和支持，豐富活動(dòng)內(nèi)容，擴(kuò)展活動(dòng)空間，使農(nóng)村留守兒童得到更好的關(guān)愛(ài)。

六、活動(dòng)開展

要充分發(fā)揮留守兒童之家作用，針對(duì)留守兒童的身心特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際需要，幫助留守兒童解決日常生活困難，積極探索和開展豐富多彩、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高留守兒童的綜合素質(zhì)，著重做好以下幾項(xiàng)工作。

（一）加強(qiáng)道德品格培育。注意研究和把握留守兒童思想品德形成規(guī)律和特點(diǎn)，充分利用各種德育資源，通過(guò)開展各種主題德育活動(dòng)，培育留守兒童的感恩之心、進(jìn)取之心、文明之心。

（二）抓好健康文化熏陶。注重適應(yīng)和滿足留守兒童精神文化生活的需要，開展好快樂(lè)活潑、娛情益智的文化活動(dòng)，通過(guò)收看電視、播放少兒影像、讀書競(jìng)賽、排演節(jié)目、書法繪畫、興趣小組、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等活動(dòng)，對(duì)留守兒童寓教于樂(lè)、潛移默化，使留守兒童在健康有益的文化活動(dòng)中情感得到熏陶、精神得到充實(shí)、境界得到升華。

（三）開展體質(zhì)體能鍛煉。注重關(guān)心和增強(qiáng)留守兒童的身體健康，開設(shè)防病健身衛(wèi)生常識(shí)講座。根據(jù)不同年齡段和個(gè)體特點(diǎn)，科學(xué)制定體育鍛煉計(jì)劃，堅(jiān)持開展體育鍛煉活動(dòng)。組織各類體育運(yùn)動(dòng)小組，開展有益身心的興趣體育，使留守兒童養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄。

（四）組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。注重引導(dǎo)和拓展留守兒童與社會(huì)接觸，開闊眼界、開闊視野、開闊心胸，增長(zhǎng)見識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)、增長(zhǎng)才干。有計(jì)劃有目的地組織開展夏令營(yíng)、冬令營(yíng)、調(diào)查走訪、勞動(dòng)體驗(yàn)、科技探秘、關(guān)愛(ài)老人、保護(hù)環(huán)境、公益活動(dòng)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童盡可能地走進(jìn)自然、走進(jìn)城市、走進(jìn)企業(yè)、走近名人、走近故事，使留守兒童廣泛汲取社會(huì)生活的豐富營(yíng)養(yǎng)，強(qiáng)基固本，茁壯成長(zhǎng)。

（五）培養(yǎng)獨(dú)立合作能力。注重培養(yǎng)和增強(qiáng)留守兒童自尊、自信、自立、自律的意識(shí)，提升他們善于溝通、和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的本領(lǐng)。通過(guò)開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作能力、獨(dú)立自理能力、人際交往能力和團(tuán)結(jié)合作能力。

（六）進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。注重了解留守兒童產(chǎn)生的心理問(wèn)題，針對(duì)存在問(wèn)題，抓好人文關(guān)懷，促進(jìn)心理健康。組建一支心理教育隊(duì)

伍，與留守兒童面對(duì)面、心貼心地開展工作。對(duì)帶有傾向性、易發(fā)性、規(guī)律性的心理問(wèn)題，實(shí)施重點(diǎn)教育疏導(dǎo)，把解決心理問(wèn)題與抓好生活關(guān)懷結(jié)合起來(lái)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、正確疏導(dǎo)、悉心矯正、有效化解。

七、工作要求

（一）因地制宜，注意實(shí)效。各地要立足于明實(shí)情、舉實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，深入開展調(diào)查研究，如實(shí)了解和把握轄區(qū)內(nèi)留守兒童的分布情況、基本現(xiàn)狀、迫切需求和變動(dòng)趨勢(shì)，從實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的工作規(guī)劃和計(jì)劃，采取堅(jiān)實(shí)有效的工作措施。在留守兒童之家建設(shè)過(guò)程中，可以首先選擇留守兒童相對(duì)集中、基礎(chǔ)條件相對(duì)較好、社會(huì)需求相對(duì)迫切的地方進(jìn)行，抓好試點(diǎn)以點(diǎn)帶面。對(duì)已經(jīng)創(chuàng)辦一段時(shí)間且取得明顯成效的留守兒童之家，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)鞏固提高，精心打造品牌，擴(kuò)大社會(huì)影響。要把“讓留守兒童滿意，讓外出父母放心，讓社會(huì)輿論認(rèn)可”作為衡量留守兒童之家建設(shè)效果的標(biāo)準(zhǔn)和工作目標(biāo)。

（二）整合資源，形成合力。要?jiǎng)訂T全社會(huì)力量廣泛參與留守兒童之家的建設(shè)工作，做到人、財(cái)、物、智的有效集聚，發(fā)揮整體效應(yīng)。各級(jí)部門要按規(guī)劃有序推進(jìn)留守兒童之家建設(shè)，規(guī)范留守兒童之家管理，不斷擴(kuò)充數(shù)量、擴(kuò)大規(guī)模、提高質(zhì)量，發(fā)揮留守兒童之家主陣地作用。要協(xié)調(diào)宣傳部門廣泛宣傳留守兒童之家創(chuàng)辦的目的意義，提高廣大干部群眾的思想認(rèn)識(shí)，造濃齊辦共建的社會(huì)氛圍。要積極爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，廣泛發(fā)動(dòng)、精心組織愛(ài)心媽媽、青年志愿者，積極投入留守兒童關(guān)愛(ài)工作，擔(dān)任留守兒童之家的臨時(shí)父母、兼職教師和知

心朋友。要加強(qiáng)法制教育，維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益，提供相關(guān)安全保障。會(huì)同公安、文化、工商等部門持續(xù)開展留守兒童之家周邊治安及文化、生活環(huán)境集中整治活動(dòng)。努力促使各部門齊抓共管、齊心協(xié)力、盡心竭力地做好留守兒童之家的建設(shè)工作，增強(qiáng)留守兒童的歸屬感，廣大家長(zhǎng)的認(rèn)同感，社會(huì)各界的責(zé)任感。

第四篇：“留守兒童之家”建設(shè)與管理

“留守兒童之家”建設(shè)與管理

1、我校“留守兒童之家”設(shè)在學(xué)校綜合樓二樓圖書閱覽室里，面積約90平方米，室內(nèi)配備了電話1部、電視兩臺(tái)、VCD一臺(tái)、長(zhǎng)桌凳10套、書刊約1萬(wàn)冊(cè)、報(bào)紙、報(bào)刊3-5種、一些常用的藝體器材、常用的生活用品等等。

2．實(shí)行了“一童一袋”，學(xué)校為每個(gè)留守兒童建立了進(jìn)步成長(zhǎng)記錄袋.3、準(zhǔn)備了20個(gè)檔案盒，都貼上了側(cè)封面，平時(shí)把一些上級(jí)文件、方案計(jì)劃、活動(dòng)圖片、資料等分門別類，裝入檔案盒，便于查找。

4、成立了組織并明確分工,學(xué)校成立了留守兒童之家建設(shè)和管理領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，學(xué)校教導(dǎo)處、總務(wù)處、工會(huì)、少先隊(duì)組織負(fù)責(zé)日常管理工作，并明確相關(guān)人員的管理責(zé)任。

5．多形式加大宣傳。學(xué)校利用宣傳欄、展板、教育講座、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式宣傳關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)的重要意義。廣泛開展關(guān)愛(ài)行動(dòng)，讓留守兒童感受學(xué)校大家庭的溫暖。

6、開展結(jié)對(duì)幫扶工作。要求每位教師聯(lián)系3—10名留守兒童，成為他們的“愛(ài)心爸爸”或“愛(ài)心媽媽”,學(xué)生之間實(shí)行 “愛(ài)心小伙伴”結(jié)對(duì)幫扶，做到“留守兒童”孤單了有人陪；困難了有人幫；生病了有人照顧；成績(jī)差了有人輔導(dǎo)。

7、活動(dòng)有安排。留守兒童之家活動(dòng)按班級(jí)進(jìn)行了合理的安排，要求值班負(fù)責(zé)人和值班教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，確?；顒?dòng)正常開展。

8、實(shí)行督查考核機(jī)制。學(xué)校對(duì)教師對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行了跟蹤和結(jié)果的評(píng)比考核，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、績(jī)效工資發(fā)放的重要依據(jù)。

9、親情電話免費(fèi)打。親情電話設(shè)在留守兒童之家，親情電話提供給留守兒童、準(zhǔn)留守兒童、孤兒及家庭困難的學(xué)生使用，要求先登記后撥打，親情電話管理人員能妥善處理外來(lái)電話。

10、充分發(fā)揮留守兒童之家作用，在“家”上想點(diǎn)子，幫助留守兒童解決日常生活困難，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，加強(qiáng)道德品格培育、抓好健康文化熏陶、進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)、開展體質(zhì)體能鍛煉、培養(yǎng)獨(dú)立合作能力, 提高了留守兒童的綜合素質(zhì)。

第五篇：留守兒童之家建設(shè)和 管理考核辦法

留守兒童之家建設(shè)和管理考核辦法

為規(guī)范我校留守兒童之家項(xiàng)目建設(shè)和管理，確保民生工程順利實(shí)施，根據(jù)省、市、縣有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本辦法。

第一條 農(nóng)村留守兒童之家考核工作在教育局、鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校留守兒童之家建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)具體事宜。

第二條 考核的原則是：注重實(shí)施效果，力求客觀公正；簡(jiǎn)化考核方式，量化考核指標(biāo)；實(shí)地考核驗(yàn)證，統(tǒng)一規(guī)范操作；公開考核結(jié)果，接受社會(huì)監(jiān)督。

第三條 考核以日常常規(guī)工作考核和年終階段目標(biāo)考核相結(jié)合的方式進(jìn)行。中心小學(xué)年終組織開展專項(xiàng)考核，并結(jié)合各校日常工作開展情況，提出初步考核意見。

第四條 考核工作實(shí)行百分制，對(duì)照考核指標(biāo)逐項(xiàng)進(jìn)行測(cè)評(píng)打分，扣分以事實(shí)和實(shí)證材料為依據(jù)。

第五條 考核指標(biāo)主要分領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制及制度建設(shè)情況、政策性保障措施落實(shí)情況、規(guī)劃和計(jì)劃制定及其完成情況、軟硬件建設(shè)情況、日常管理和活動(dòng)開展情況等五個(gè)方面。

（一）領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制及制度建設(shè)情況

成立留守兒童之家建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組；建立聯(lián)席會(huì)議制度等相應(yīng)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制；建立和執(zhí)行包保責(zé)任制和責(zé)任追究制；規(guī)范檔案管理、建立了信息系統(tǒng)；按要求及時(shí)準(zhǔn)確報(bào)送留守兒童之家建設(shè)有關(guān)信息。

（二）政策性保障性措施出臺(tái)和落實(shí)情況

結(jié)合實(shí)際制定留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法；留守兒童之家建設(shè)和管理辦法。

（三）規(guī)劃和計(jì)劃制定及其完成情況

制定留守兒童之家工作規(guī)劃和計(jì)劃；嚴(yán)格執(zhí)行工作規(guī)劃和計(jì)劃，完成建設(shè)任務(wù)。

（四）軟硬件建設(shè)情況

留守兒童之家內(nèi)部建設(shè)情況符合市定標(biāo)準(zhǔn)，具體參見《宿松縣2010年留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》

（五）日常管理和活動(dòng)開展情況

1、日常管理到位：明確專門人員；健全工作制度；落實(shí)管理職責(zé)。

2、活動(dòng)內(nèi)容豐富：加強(qiáng)道德品格培育；抓好健康文化熏陶；開展體質(zhì)體能鍛煉；組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；培養(yǎng)獨(dú)立合作能力；進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。

第六條 考核結(jié)果將進(jìn)行通報(bào)，并作為其他有關(guān)教育考核、評(píng)先等依據(jù)。

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