第一篇：唐南小學(xué)開展五一誦讀活動

唐南小學(xué)舉行 “慶五·一留守兒童誦讀”比賽

為迎接國際五.一勞動節(jié)，豐富留守兒童課余生活，構(gòu)建和諧的讀書環(huán)境，4月28日下午，唐南小學(xué)舉行了“慶五.一留守兒童誦讀”比賽。

本次活動的主題是：慶“五·一”留守兒童誦讀。為確保此次活動有效、順利開展，教導(dǎo)處認(rèn)真制定了活動方案，并要求各年級積極地準(zhǔn)備、認(rèn)真選拔選手。比賽中，小學(xué)手們精神抖擻，個個入情入境地朗誦了一篇又一篇精美的文章：有贊美祖國大好河山的《桂林山水》，有呼喚和平反對戰(zhàn)爭的《和我們一樣享受春天》，有古典名著名篇《鳳辣子初見林黛玉》

比賽結(jié)束后，評委組分別評出了一、二、三等獎，學(xué)校為每位孩子都頒發(fā)了獎品，希望通過此次誦讀比賽活動教育和鼓勵更多的留守孩子，提高他們學(xué)習(xí)和生活的積極性，為他們送去最真切的關(guān)心和最直接的幫助。

第二篇：唐南小學(xué)開展學(xué)雷鋒活動

唐南小學(xué)開展學(xué)雷鋒動員活動

“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限地生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去！”這是雷鋒精神的寫照，也是唐南小學(xué)全體師生學(xué)習(xí)雷鋒的精神動力！

2014年3月10日，唐南小學(xué)以《學(xué)雷鋒，做有道德的人》為主題的國旗下講話，動員全校師生開展“學(xué)雷鋒”活動。為將雷鋒精神不斷傳承，該校將開展以“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”為主題的系列活動。第一階段：宣傳動員。第二階段：學(xué)習(xí)實踐。第三階段：總

結(jié)表彰。（薛預(yù)震）

第三篇：唐南小學(xué)開展“雷鋒在我身邊”

唐南小學(xué)開展“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”主題活動

為了更好地傳承和弘揚雷鋒精神，用雷鋒精神熏陶塑造少年兒童良好的思想道德品質(zhì)，近日，唐南小學(xué)認(rèn)真組織了“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”主題活動。

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨??”歌聲在唐南小學(xué)校園飄蕩，回響在每個人的心頭。這次學(xué)雷鋒活動系列主題分別為：

1、“雷鋒在我身邊”主題班會。

2、讀一本關(guān)于雷鋒的故事或雷鋒日記。

3、出一期“雷鋒精神世代傳”板報。

4、“雷鋒名言”小卡片制作比賽。在學(xué)校的倡導(dǎo)下，各班掀起“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”熱潮，各年級學(xué)生熱情高漲，有的到圖書閱覽室查找資料，有的到互聯(lián)網(wǎng)搜集雷鋒同志的生平、故事、名言、日記，力求構(gòu)思新穎，設(shè)計設(shè)計獨特。

通過本次活動的開展，學(xué)校師生更加認(rèn)識到：雷鋒不僅是一個名字，更是一種精神、一種力量。我們要沿著雷鋒的足跡，在各自的崗位上，用一件件平凡的小事讓雷鋒精神永放光芒。

第四篇：五一小學(xué)經(jīng)典誦讀活動工作總結(jié)

五一小學(xué)經(jīng)典誦讀活動工作總結(jié)

學(xué)校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅定不移地抓好這項工作。我們要求全體教師參與誦讀活動，經(jīng)常、深入、有效地開展誦讀活動，傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚廣大，現(xiàn)將我校誦讀活動總結(jié)如下：

1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵

誦讀活動的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實施。

2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。

3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過大量誦讀中華古詩，一是學(xué)校安排每日一誦，激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運用于作文之中。

通過開展經(jīng)典誦讀比賽，有效提高了學(xué)生的語言表達、心理素質(zhì)等綜合素質(zhì)。

4、提高了教師的文化底蘊

開展經(jīng)典誦讀活動，學(xué)校教師主動參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運用道經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機。

經(jīng)典誦讀活動開展以來，我校雖然做了很多工作，取得了一些成績，同時也積累了經(jīng)驗。但在實驗的過程中也感覺到學(xué)生的誦讀還需要更進一步的指導(dǎo)，活動的形式還可再多樣化。

姚溝鎮(zhèn)五一小學(xué)

2013.5.31

第五篇：唐南小學(xué)留守兒童心理輔導(dǎo)活動

用我心敲開你心

------唐南小學(xué)開展留守兒童心理輔導(dǎo)活動

為了給留守兒童心理健康發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境，平鋪心理健康教育的咨詢平臺，唐南小學(xué)少先隊利用課余時間開展了心理輔導(dǎo)活動，設(shè)置了悄悄話心理信箱，請心理輔導(dǎo)教師給學(xué)生上心理健康教育課，主動找他們談心、溝通、交流，排除心理不健康的思慮，為學(xué)生鋪設(shè)心理健康綠色通道。