第一篇：鐵爐小學留守兒童活動制度

鐵爐小學留守兒童活動制度

1、每周舉行一次集體升國旗、唱國歌活動，對留守兒童進行愛國主義、集體主義和社會主義教育。

2、充分運用少先隊活動和班委會兩大活動陣地，對留守兒童進行無礙教育及遵紀守法教育。

3、堅持不懈的開展文體活動，定期開展各中競賽活動。

4、鼓勵留守兒童積極參加社會實踐活動，在實踐中培養(yǎng)留守兒童孩子的實際操作能力及創(chuàng)新能力。

5、組織留守兒童參加社會服務、信息服務活動，以提高“留守兒童”實際生存意識。

6、積極組織各種形式文躍活動豐富留守兒童的多彩生活。

7、定期開展法制教育課，提高孩子的法律意識和自我保護意識。

8、聘請專業(yè)心理老師給學生定期上心理輔導課，每月一次懇談會，了解學生的思想、學習和生活情況。

9、根據(jù)學校實際，每周利用課余時間定期開展以下活動：每天安排一定時間讓學生看看電視，了解國內(nèi)外大事，增長知識和見聞；周一開放圖書閱覽室，周二開放留守兒童工作站，周三開放電腦室，周四開展文體等活動，周五開展交流活動。時間均安排在每天的課外活動，由各項目負責人組織開展。

10、各班級充分利用節(jié)假日，有計劃組織留守兒童開展快樂伙伴假日營活動，重點組織開展留守兒童興趣小組、社會實踐、文化體育、手拉手等活動通過一系列活動的開展，豐富留守兒童假日生活，引導他們參與健康有益的假日活動，磨煉他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和吃苦精神，提高他們獨立自主，自理及綜合實踐能力，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。

鐵爐小學留守兒童基礎(chǔ)信息制度。

1、各班每學期初要對留守兒童家庭情況進行一次調(diào)查摸底，全面調(diào)查掌握留守兒童的動態(tài)信息。

2、根據(jù)新學期學生變化情況，各年級、各班級的班主任、任課教師要分人頭，通過上門調(diào)查、走訪群眾等形式，逐一做好留守兒童的個人信息統(tǒng)計，匯總后上報到學校。

3、建立和完善留守兒童檔案，重點記錄“留守兒童”的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護人（或托管人）的姓名、關(guān)系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。留守兒童之家工作信息報送制度

為促進學校留守兒童之家的建設(shè)和管理工作的有效開展，結(jié)合校實際，特制定如下留守兒童之家工作信息報送制度：

1、信息報送原則：

（1）及時性原則。重要信息早發(fā)現(xiàn)，早收集，早報送。

（2）準確性原則。實事求是，尊重客觀，符合實際，文字表述準確，用詞嚴謹，分析恰當，數(shù)字精準。

（3）時效性原則。以推動落實、促進工作為原則，及時提供真實、有用的情況，堅決克服形式主義。

2、信息上報內(nèi)容及要求：

圍繞學校留守兒童工作的部署及貫徹落實情況報送信息，做到重大活動及時報送，成功做法和經(jīng)驗隨時報送。

學校要有專人負責收集關(guān)愛留守兒童的相關(guān)信息及活動圖片，每月25日前至少報送兩條留守兒童之家建設(shè)有關(guān)信息到縣教育局。上報內(nèi)容主要包括：

（1）校內(nèi)留守兒童工作思路、工作情況、進展情況、主要工作完成情況等方面的信息。

（2）學校召開的留守兒童各項會議的會議圖片及會議主要內(nèi)容。學校開展各項活動的活動圖片及活動報道。

（3）學校每學期更新后的留守兒童花名冊。

（4）每學期初要根據(jù)學校實際情況擬定工作計劃，期末要將本學期工作的開展情況寫出書面總結(jié)。計劃和總結(jié)要在規(guī)定時間內(nèi)報送到縣教育局。

（5）在堅持上述信息必報的同時，鼓勵教師或愛心人士報送包括調(diào)研報告、匯報材料等在內(nèi)的調(diào)研性信息。

3、報送方法：

（1）文稿采用電子文檔格式，通過網(wǎng)絡(luò)以附件形式或紙質(zhì)材料上報。（2）新聞報道直接上報。

鐵爐小學留守兒童談心交心制度。

1、將德育工作放在首位，通過組織開展多種學生喜聞樂見又積極參與的少先隊活動、社區(qū)服務活動、心理健康教育活動、文體活動、法治安全教育活動等，為留守兒童增進與同齡人的交流溝通、師生間的關(guān)愛互動、社會環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺。

2、學校教師、代理家長每周至少與留守學生談一次心，與他們進行零距離交心，了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。

鐵爐小學留守兒童家訪制度

1、重視留守兒童家訪工作，班主任要堅持對留守兒童進行家訪。

2、每學期要走進每一個留守兒童家庭，了解他們在家生活情況，代理監(jiān)護人的教育管理情況。

3、加強與代理監(jiān)護人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)心留守兒童成長。

鐵爐小學留守兒童心理咨詢制度

1、學校設(shè)立留守兒童心理咨詢室。

2、配備心理輔導教師。

3、加強對留守學生的心理健康輔導和心理交流，扎實做好對留守兒童的心理健康疏導及教育工作。

鐵爐小學留守兒童法制、安全、心理健康教育、免費體檢

制 度

1、學校每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育等講座，教育留守兒童遵紀守法、了解安全常識，讓他們身心都健康。

2、為保障留守兒童的健康成長，學校每年安排他們進行一次免費體檢，對他們進行全面的身體檢查，以及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康狀況，做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時治療。

鐵爐小學留守兒童領(lǐng)導小組工作職責

1、管理員負責每周“留守兒童之家”開放時間不得少于1天，負責兒童安全工作。

2、領(lǐng)導小組成員每月至少與兒童開展一次談心活動。

3、領(lǐng)導小組成員每季度至少與兒童監(jiān)護人見面一次，督促監(jiān)護人加強對兒童的管理和教育。

4、領(lǐng)導小組辦公室成員每月至少通過電話、書信等途徑與家長聯(lián)系一次，便于家長及時掌握孩子的成長情況，溝通兒童與家長之間的感情

5、每年為兒童體檢一次。

6、通過多種形式的活動，向兒童普及法律法規(guī)、科學文化知識，宣傳文明新風，傳播自護技能，促進兒童身心健康發(fā)展。

鐵爐小學留守兒童檔案管理制度

1、留守兒童之家檔案資料實行專人管理。

2、建立健全留守兒童工作紙質(zhì)檔案、圖片檔案、光碟音響及電子檔案。

3、每一項全校性的工作（活動）結(jié)束后要求檔案管理員及時收集原始資料整理歸檔，學期結(jié)束前及時集中各幫扶志愿者和各班級（班主任）的關(guān)愛留守兒童工作原始資料整理歸檔。離校前所有入檔資料按要求分類整理裝訂，完成建檔任務，并及時上交學校負責人審核后由學校統(tǒng)一保管備查。

4、案卷要求整潔、清晰，不得丟失。

5、留守兒童之家志愿者要及時做好平時的幫扶關(guān)愛記錄和學期結(jié)束的“留守兒童成長評價記錄”，學期結(jié)束前及時將《幫扶留守兒童活動記錄表》、《“留守兒童”成長記錄表》等資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。

6、班主任要定期和不定期檢查“學生結(jié)對幫扶活動”的開展記載情況，并進行有效指導；根據(jù)學校計劃組織開展專題關(guān)愛活動，學期結(jié)束前及時將有關(guān)記錄表、活動資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。

第二篇：小學留守兒童活動記錄

清明小學關(guān)愛留守兒童簡報

第一期

快樂一日游手拉手共成長歡樂滿校園

我校全面啟動“愛心助成長，留守不孤單”留守兒童關(guān)愛行動，全校留守兒童將得到更多關(guān)愛。

此次關(guān)愛留守兒童行動的主題是“愛心助成長、留守不孤單”，關(guān)愛行動共有三種形式。

為把留守兒童關(guān)愛行動抓出成效，我校專門成立了校長周賢全為組長，分管領(lǐng)導賀美富為副組長的關(guān)愛領(lǐng)導小組。在領(lǐng)導小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導下，招募關(guān)愛留守兒童志愿者給留守兒童當代理家長，開展特色活動，促進學校、家庭和社會共同做好留守兒童的教育、監(jiān)護和服務工作。

快樂游園活動。分批次組織全校留守兒童參加，同時招募志愿者與留守兒童結(jié)對，利用一天的時間，在校園中由土房子基金會開展的各類刑事多樣的活動，以達到開眼界、長見識、感受社會關(guān)愛的目的。

手拉手共成長。組織留守兒童與城鎮(zhèn)學生和志愿者結(jié)對，通過書信、電話加強溝通交流，互贈禮品，增進友誼。組織留守兒童與城鎮(zhèn)學生和志愿者互換空間分別到對方家里體驗不同生活

歡樂滿校園。組織志愿者利用節(jié)假日到校內(nèi)與留守兒童玩游戲、開展社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長。

清明小學關(guān)愛留守兒童簡報

第二期

為留守兒童捐建“愛心書屋”

全校內(nèi)推出農(nóng)村留守兒童愛心學校、留守兒童之家、陽光操場、愛心書屋、愛心親情電話、“手拉手”好朋友和愛心結(jié)對卡等七個公益項目。

踴躍為留守兒童捐建“愛心書屋”。由團委組織并將倡議發(fā)出后，全校廣大師生積極參與、行動迅速，已經(jīng)捐送各類圖書，涉及科技、文學、娛樂、教輔等八大類。

清明小學關(guān)愛留守兒童簡報

第三期

為留守兒童送溫暖活動

在我校送溫暖主題教育過程中，結(jié)合區(qū)上級部門精神的認真學習，我校全體教職工充分認識到幫扶、關(guān)心弱勢群體，特別是留守兒童是自己的責任，更是我們構(gòu)建和諧校園的必然要求。

近日我校進行了“為留守兒童送溫暖活動”，本次活動得到各教師的大力支持，學校黨、少先隊也積極參加。在活動中就各班貧困留守兒童共78人接受了書包、鋼筆等禮物。

本次活動體現(xiàn)了我校對留守兒童工作的重視，同時讓留守學生感受到了學校的關(guān)愛，感受到了冬日的溫暖。

清明小學關(guān)愛留守兒童簡報

第四期

資助特困“留守兒童”播灑愛的陽光

我校四（1）班特困“留守兒童”萬文靜的不幸遭遇經(jīng)學校廣播播放后，在學校上下引起強烈震動。一時間，老師、同學紛紛伸出援助之手，資助他，班主任、老師還在百忙中親筆寫信指導他如何搞好學習、如何勇敢面對生活。一石激起千層浪，巍然的家庭是不幸的，然而他的成長卻是幸運的，因為她的人生歷程必將伴隨眾多好心人的無限關(guān)愛。

清明小學關(guān)愛留守兒童簡報

第五期

親情電話溫暖留守兒童

為了使留守兒童有機會可以和家人聯(lián)系，促進留守兒童與家長的感情交流，開學以來，我校留守兒童之家的親情電話成了留守孩子的親情紐帶。

學校在生活上、學習上、精神上給了他們無微不至的關(guān)心和幫助，并傾注人力物力財力搞好兒童之家建設(shè)，先后安裝了親情電話，在課余時間為留守兒童開放并免費使用，使留守兒童在課余時間可以和家人聯(lián)系，大大方便了留守兒童與家長的感情交流。

清明小學關(guān)愛留守兒童簡報

第六期

我校舉辦留守兒童之家心理輔導教師培訓

留守兒童問題已經(jīng)成為全民關(guān)注的社會問題。近日，我校舉辦了留守兒童之家心理輔導教師培訓。

留守兒童長期生活在特殊環(huán)境中，缺乏父母的關(guān)愛與呵護，產(chǎn)生了性格柔弱、自卑、孤僻、叛逆等一系列心理問題，影響了他們的身心健康。此次培訓旨在進一步提高留守兒童之家心理輔導教師與留守兒童的交流溝通水平，為留守兒童提供更加專業(yè)和有效的疏導和關(guān)

愛，使留守兒童之家真正發(fā)揮應有作用。本次培訓班邀請了分管德育工作、具有心理輔導員資格的唐白玉老師和董曉玲老師為參訓學員就留守兒童常見心理問題及成因、留守兒童心理輔導工作基本技術(shù)等方面的內(nèi)容做了精彩授課。

第三篇：小學留守兒童活動記錄

永店小學留守兒童之家活動記錄

永店小學關(guān)愛留守兒童簡報

第一期

快樂一日游 手拉手共成長 歡樂滿校園

我校全面啟動“愛心助成長，留守不孤單”留守兒童關(guān)愛行動，全校留守兒童將得到更多關(guān)愛。

此次關(guān)愛留守兒童行動的主題是“愛心助成長、留守不孤單”，關(guān)愛行動共有三種形式。

為把留守兒童關(guān)愛行動抓出成效，我校專門成立了校長謝尚群為組長，分管領(lǐng)導謝尚國為副組長的關(guān)愛領(lǐng)導小組。在領(lǐng)導小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導下，招募關(guān)愛留守兒童志愿者給留守兒童當代理家長，開展特色活動，促進學校、家庭和社會共同做好留守兒童的教育、監(jiān)護和服務工作。

快樂一日游。分批次組織全校留守兒童參加，同時招募志愿者與留守兒童結(jié)對，利用一天的時間，出游、吃快餐、看外部世界，達到開眼界、長見識、感受社會關(guān)愛的目的。

手拉手共成長。組織留守兒童與城鎮(zhèn)學生和志愿者結(jié)對，通過書信、電話加強溝通交流，互贈禮品，增進友誼。組織留守兒童與城鎮(zhèn)學生和志愿者互換空間分別到對方家里體驗不同生活

歡樂滿校園。組織志愿者利用節(jié)假日到校內(nèi)與留守兒童玩游戲、開展社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長。

永店小學留守兒童之家活動記錄

永店小學關(guān)愛留守兒童簡報

第二期

為留守兒童捐建“愛心書屋”

全校內(nèi)推出農(nóng)村留守兒童愛心學校、留守兒童之家、陽光操場、愛心書屋、愛心親情電話、“手拉手”好朋友和愛心結(jié)對卡等七個公益項目。

踴躍為留守兒童捐建“愛心書屋”。由團委組織并將倡議發(fā)出后，全校廣大師生積極參與、行動迅速，已經(jīng)捐送各類圖書，涉及科技、文學、娛樂、教輔等八大類。

永店小學關(guān)愛留守兒童簡報

第三期

為留守兒童送溫暖活動

在我校送溫暖主題教育過程中，結(jié)合區(qū)上級部門精神的認真學習，我校全體教職工充分認識到幫扶、關(guān)心弱勢群體，特別是留守兒童是自己的責任，更是我們構(gòu)建和諧校園的必然要求。

近日我校進行了“為留守兒童送溫暖活動”，本次活動得到各教師的大力支持，學校黨辦、團委也積極參加。在活動中就各班貧困留守兒童共78人接受了電話卡、鋼筆和現(xiàn)金禮物共計價值266元。

本次活動體現(xiàn)了我校對留守兒童工作的重視，同時讓留守學生感受到了學校的關(guān)愛，感受到了冬日的溫暖。

永店小學留守兒童之家活動記錄

永店小學關(guān)愛留守兒童簡報

第四期

資助特困“留守兒童”播灑愛的陽光

我校四（1）班特困“留守兒童”邢玉龍的不幸遭遇經(jīng)學校廣播播放后，在學校上下引起強烈震動。一時間，老師、同學紛紛伸出援助之手，資助他，班主任、老師還在百忙中親筆寫信指導他如何搞好學習、如何勇敢面對生活。一石激起千層浪，巍然的家庭是不幸的，然而他的成長卻是幸運的，因為她的人生歷程必將伴隨眾多好心人的無限關(guān)愛。

永店小學關(guān)愛留守兒童簡報

第五期

親情電話、視頻聊天溫暖留守兒童

為了使留守兒童有機會可以和家人聯(lián)系，促進留守兒童與家長的感情交流，開學以來，我校留守兒童之家的親情電話、視頻聊天成了留守孩子的親情紐帶。

學校在生活上、學習上、精神上給了他們無微不至的關(guān)心和幫助，并傾注人力物力財力搞好兒童之家建設(shè)，先后安裝了親情電話、電腦、攝像頭，在課余時間為留守兒童開放并免費使用，使留守兒童在課余時間可以和家人聯(lián)系，大大方便了留守兒童與家長的感情交流。

永店小學留守兒童之家活動記錄

永店小學關(guān)愛留守兒童簡報

第六期

我校舉辦留守兒童之家心理輔導教師培訓班

留守兒童問題已經(jīng)成為全民關(guān)注的社會問題。近日，我校舉辦了留守兒童之家心理輔導教師培訓班。

留守兒童長期生活在特殊環(huán)境中，缺乏父母的關(guān)愛與呵護，產(chǎn)生了性格柔弱、自卑、孤僻、叛逆等一系列心理問題，影響了他們的身心健康。此次培訓旨在進一步提高留守兒童之家心理輔導教師與留守兒童的交流溝通水平，為留守兒童提供更加專業(yè)和有效的疏導和關(guān)愛，使留守兒童之家真正發(fā)揮應有作用。本次培訓班邀請了分管德育工作、具有心理輔導員資格的李鑫老師和張麗艷老師為參訓學員就留守兒童常見心理問題及成因、留守兒童心理輔導工作基本技術(shù)等方面的內(nèi)容做了精彩授課。

第四篇：留守兒童活動制度

孔道口小學留守兒童活動制度

為了做好留守兒童的管理工作，特制定孔道口小學留守兒童活動制度。

一、留守兒童活動室組成人員及崗位責任制

組長:張合戰(zhàn)副組長:孔令喜

牽手老師: 張連云劉修然李慧孔令旭

（一）、組長主要職責：

1、負責留守流動兒童活動的全面工作，搞好班子的自身建設(shè)，經(jīng)常組織政治、業(yè)務學習，留守 兒童工作要有短期計劃，長遠規(guī)劃。

2、做好宣傳工作，從而使全社會都來關(guān)心、關(guān)愛留守兒童。

3、安排組織留守兒童活動。

（二）、副組長職責：

1、積極主動，認真負責，協(xié)助組長抓好留守兒童活動的全面工作。

2、負責調(diào)查了解，摸清留守兒童的實際困難，給予適當解決，為他們排憂解難。

3、對留守兒童登表造冊建檔。

（三）、牽手老師職責：負責組織留守兒童活動的日?；顒?。

二、牽手老師活動制度

1、每周一到周五牽手老師和留守兒童至少一次談心并將活動情況于周五上午報

學校。

2、至少每兩周做一次家訪和監(jiān)護人做一次長談深入了解留守兒童的需要。

3、每月至少一次和學生家長電話聯(lián)系一次，并且作好記錄，了解家長對孩子的要求。

4、學校設(shè)立有親情電話：3365259，并且有電腦視頻方便兒童和家長聯(lián)系。

5、每周四下午4:00為留守兒童專題會時間，所有老師都要參加。

三、“留守兒童”活動制度

1、留守兒童必須講文明，有禮貌。

2、留守兒童必須愛護活動室內(nèi)有所有設(shè)施、財產(chǎn)，損壞公物照價賠償。

3、留守兒童進活動室時嚴禁穿奇裝異服，嚴禁染發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不帶

耳環(huán)。

4、留守兒童活動期間必須有組織紀律性，牢固樹立安全觀念，嚴防觸電等事故

發(fā)生。

四、留守流動兒童興趣小組活動室值日表及開放時間

時間：周六下午周日下午

值日人員：孔令喜孔令旭

注：開放時間：夏季17：00—18：30冬季17：00—18：00

寒暑假除雙休日外增開放周一和周三

孔道口小學2014、4、16

第五篇：留守兒童活動

2013年5月7上午，唐南小學利用大課間的時間，鼓勵留守兒童們在活動室中打親情電話，和身在遠方的爸爸、媽媽談話。一方面讓家長了解自己的子女在學校的學習和生活情況，也可以化解孩子們心中的思親之情，使留守兒童們能安心地在校學習，同時也體現(xiàn)了黨和政府的對學生的關(guān)愛之心。

留守兒童開展讀書活動 說出心中的夢

為了進一步關(guān)愛留守兒童，促進他們健康成長，2013年4月30日，唐南小學開展了“我的中國夢”讀書活動，并引導孩子們好讀書、多讀書、讀好書，表達對父母、老師的愛，憧憬自己美好的未來。

“父母不在家、學校是我家”---潘區(qū)實小關(guān)愛留守兒童活動報道

從今年暑假開始，潘集區(qū)實驗小學在抓好留守兒童之家基礎(chǔ)建設(shè)的同時，緊緊圍繞“建好、管好、用好”的創(chuàng)建目標，加強組織領(lǐng)導，夯實創(chuàng)建基礎(chǔ)，努力把實小“留守兒童之家”打造成為“留守兒童的樂園、親情教育的基地、愛心互動的平臺”，實現(xiàn)“孩子幸福、家長放心、社會滿意”的目標。

進入12月份，天氣漸冷，但留守兒童之家卻溫暖如春。暢通的親情電話，為留守兒童與家長聯(lián)系、溝通提供了方便，增進了學生與家長的感情?！拔覑圩x書”活動的開展，為培養(yǎng)留守兒童健康的審美情趣奠定了堅實的基礎(chǔ)，同時也豐富了他們的課余生活，真是暢游書海中，留守也快樂。交通安全宣傳片“流淚的花季”，更是提醒廣大留守兒童離開了父母的監(jiān)督，一定要繃緊安全琴弦，提高自我保護能力。

“父母不在家，學校是我家”讓我們用愛奏響生命的美妙樂章，讓留守兒童在學校及社會各界的關(guān)愛中幸福茁壯地成長。

心手相連 快樂成長之心理健康教育輔導

為了解決留守兒童心理上的困惑，為留守兒童的學習、生活和身心健康營造一個良好的氛圍。唐南小學5月28日上午組織留守兒童開展“心手相連 快樂成長”系列活動之心理健康教育輔講座。

心理輔導老師劉艷飛老師結(jié)合孩子們的年齡、心理等特征從各種方面進行生動有趣的講解。孩子們在輕松的氛圍內(nèi)樹立了自信，紛紛表示今后一定以更加積極樂觀的態(tài)度對待學習和生活。