第一篇：關(guān)愛留守兒童活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

高橋中學(xué)開展關(guān)愛留守兒童“暖冬行動(dòng)”

2014年1月13日下午，高橋中學(xué)開展了以“關(guān)愛留守兒童，讓世界充滿愛”為主題的活動(dòng)。

在這個(gè)寒冷的冬日，學(xué)校會(huì)議室內(nèi)卻充滿了溫暖，留守兒童們的臉上洋溢著幸福的微笑，活動(dòng)開始，伴隨著柔和的音樂，留守兒童們一起思念著遠(yuǎn)方的爸爸媽媽，眼神中飽含著思念的淚花。接著，由留守兒童代表念了一封《寫給爸爸媽媽的信》，樸實(shí)而真摯的話語打動(dòng)著留守兒童們的心，將整個(gè)活動(dòng)推向高潮，孩子們紛紛表示父母為了自己在外辛勤工作，自己在家應(yīng)該勤勞節(jié)儉，不怕困難，獨(dú)立奮斗，努力學(xué)習(xí)。之后石校長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的講話，鼓勵(lì)留守兒童們?yōu)榱嗣篮妹魈烊ヅ^斗。活動(dòng)最后，由校優(yōu)秀團(tuán)員代表給留守兒童們分發(fā)了學(xué)校早已準(zhǔn)備好的新年禮物，并在一首溫暖的歌曲《讓世界充滿愛》中結(jié)束。

此次活動(dòng)讓我校留守兒童們?cè)僖淮胃惺艿搅藢W(xué)校的關(guān)愛，體會(huì)到了校園的溫暖。留守兒童們一致表示：用自己的行動(dòng)來回報(bào)學(xué)校，回報(bào)家鄉(xiāng)，回報(bào)辛苦養(yǎng)育著自己的父母。

第二篇：關(guān)愛留守兒童活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 3

簡(jiǎn)報(bào)

主辦單位：飛雄小學(xué)教導(dǎo)處

第二期

曾凡昌校長(zhǎng)在留守兒童談心得

快樂一日游手拉手共成長(zhǎng)歡樂滿校園

我校全面啟動(dòng)“愛心助成長(zhǎng)，留守不孤單”留守兒童關(guān)愛行動(dòng)，全校留守兒童將得到更多關(guān)愛。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和改革開放的不斷深入，我鎮(zhèn)每年的外出務(wù)工人員也不斷增多，他們?cè)跒榻?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的同時(shí)，在農(nóng)村產(chǎn)生了一個(gè)人數(shù)眾多而特殊的“留守兒童”群體。為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大關(guān)于“注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境”的要求，我校全面啟動(dòng)留守兒童關(guān)愛行動(dòng)，積極探索關(guān)愛留守兒童的具體途徑和工作機(jī)制，切實(shí)為農(nóng)村留守兒童解決親情缺失、監(jiān)護(hù)不力的問題，逐步建立農(nóng)村留守兒童健康發(fā)展的教育、監(jiān)護(hù)和服務(wù)體系，共同呵護(hù)留守兒童健康成長(zhǎng)，促進(jìn)農(nóng)村家庭穩(wěn)定和社會(huì)和諧。

此次關(guān)愛留守兒童行動(dòng)的主題是“愛心助成長(zhǎng)、留守不孤單”，關(guān)愛行動(dòng)共有三種形式，并將建立五項(xiàng)保障機(jī)制，并力求做到領(lǐng)導(dǎo)重視，形式多樣，活動(dòng)豐富，機(jī)制健全，效果明顯。

為把留守兒童關(guān)愛行動(dòng)抓出成效，我校專門成立了校長(zhǎng)劉杰為組長(zhǎng)湯中華、方新政為副組長(zhǎng)的關(guān)愛領(lǐng)導(dǎo)小組。在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，招募教師、關(guān)愛留守兒童志愿者給留守兒童當(dāng)代理家長(zhǎng)，開展特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校、家庭和社會(huì)共同做好留守兒童的教育、監(jiān)護(hù)

和服務(wù)工作。通過開展“關(guān)愛留守兒童行動(dòng)”的一系列富有成效的活動(dòng)，齊抓共管，形成合力，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)注留守兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍。

三種活動(dòng)形式是：

快樂一日游。分批次組織全校留守兒童參加，同時(shí)招募志愿者與留守兒童結(jié)對(duì)，利用一天的時(shí)間，出游、吃快餐、看外部世界，達(dá)到開眼界、長(zhǎng)見識(shí)、感受社會(huì)關(guān)愛的目的。

手拉手共成長(zhǎng)。組織留守兒童與城鎮(zhèn)學(xué)生和志愿者結(jié)對(duì)，通過書信、電話加強(qiáng)溝通交流，互贈(zèng)禮品，增進(jìn)友誼。組織留守兒童與城鎮(zhèn)學(xué)生和志愿者互換空間分別到對(duì)方家里體驗(yàn)不同生活。通過留守兒童與城鎮(zhèn)學(xué)生和志愿者的接觸交流，體驗(yàn)城鄉(xiāng)生活，達(dá)到城鄉(xiāng)互動(dòng)，留守兒童與城鎮(zhèn)學(xué)生共同進(jìn)步的目的。

歡樂滿校園。通過加強(qiáng)校內(nèi)管理，關(guān)心留守兒童身心健康，著重培養(yǎng)良好的個(gè)性心理

品質(zhì)、獨(dú)立生活能

力和自我保護(hù)意識(shí)。讓寄宿的留守兒童住校安心、舒心，讓家長(zhǎng)放心。組織志愿者利用節(jié)假日到校內(nèi)與留守兒童玩游戲、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

“關(guān)愛留守兒童行動(dòng)”是關(guān)愛青少年重點(diǎn)工作的具體行動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，拿出實(shí)實(shí)在在的細(xì)化工作實(shí)施方案，保障該項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，同時(shí)在堅(jiān)持安全第一的前提下，分工明確，有序組織，確保全校留守兒童都能體會(huì)到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的快樂，真正感受到黨和政府懷、組織的關(guān)心和社會(huì)的關(guān)愛

第三篇：10關(guān)愛留守兒童活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

共青團(tuán)北碚田家炳中學(xué)委員會(huì)

工作簡(jiǎn)報(bào)

2012年（10期）北碚田家炳中學(xué)團(tuán)委

2012年5月31日

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關(guān)愛留守兒童、為留守兒童撐起一片藍(lán)天

2012年5月31日，重慶市北碚田家炳中學(xué)“關(guān)愛留守兒童”活動(dòng)，在五樓大會(huì)議室開展，共有黨支部、德育處、團(tuán)委、知心哥哥姐姐、工作人員、主持人等33人，在那里我們和十三名留守兒童度過了快樂難忘的一天。

活動(dòng)由隊(duì)歌《我們是共產(chǎn)主義接班人》來開帷幕，隨后是校黨支部書記周繼書記致辭，周校長(zhǎng)講到：今天，你們的父母暫時(shí)不在身邊，他們?cè)谶h(yuǎn)方打拼，他們用辛勤的汗水換取家庭的幸福，我相信他們無時(shí)無刻不在想念著你們，他們無時(shí)無刻不在寄予你們殷切的希望。他們一定想讓你們知道在這樣的日子，他們不能陪在你們的身邊，心中是多么的心酸。作為留守孩子，希望你們懂得感恩，時(shí)刻提醒自己在家做個(gè)好兒女。“百善孝為先"。親愛的孩子！是父母十月懷胎生育了你們，是父母強(qiáng)忍別離的痛苦外出艱難謀生養(yǎng)育了你們。盡管他們沒有太高的文化水平和專業(yè)技能，但就是因?yàn)橛辛怂麄冊(cè)谕饷娴那寥f苦，才有了你現(xiàn)有的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境。你們的父母，是最勤勞的父母，是最堅(jiān)韌的父母，是最值得敬重的父母，也是最具榜樣力量的父母。

隨后是校領(lǐng)導(dǎo)為留守兒童送上六一兒童節(jié)禮物，關(guān)愛留守兒童的知心哥哥知心姐姐為留守兒童送上節(jié)日禮物。

周校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)小組頒獎(jiǎng)

精彩的表演和游戲

知心哥哥姐姐與孩子們聊天，場(chǎng)面一片喜氣洋洋，他們給我們展示了一個(gè)個(gè)動(dòng)作猜詞語的游戲獲得了大家熱烈的掌聲。

我們的愛心奉獻(xiàn)之旅遠(yuǎn)遠(yuǎn)才剛剛起航，校團(tuán)委組織知心哥哥姐姐以寄信、寄賀卡、寄明信片等方式與小朋友聯(lián)系、溝通，讓小朋友能夠感受到這份愛。校團(tuán)委也將定期舉行寄信、探望活動(dòng)等等，希望在大家的共同努力下，為留守兒童們打開一片更加廣闊的天地。

報(bào)：區(qū)團(tuán)委、區(qū)教工團(tuán)委、校黨總支、校工會(huì)、校行政辦公室

————————————————————————————— 送：德育處

團(tuán)委

學(xué)生會(huì)

————————————————————————————— 發(fā)：各班團(tuán)支部

第四篇：第六期關(guān)愛在校留守兒童活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)留守兒童的教育，引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)注、關(guān)愛留守兒童，讓留守兒童樹立直面逆境、自強(qiáng)自信、立志成才、快樂成長(zhǎng)的人生觀，積極籌備舉辦留守兒童征文暨演講比賽。此次活動(dòng)于9月底拉開帷幕，參賽對(duì)象為我校留守兒童，活動(dòng)以“給父（母）的一封信”為主題，從“爸爸媽媽我想對(duì)您說”、“理解父母，學(xué)會(huì)感恩”等角度入手，內(nèi)容以反映父母在外務(wù)工期間自己得到社會(huì)、老師和同學(xué)們的幫助，克服困難學(xué)會(huì)積極向上，以及對(duì)父母在外辛苦工作的感想等為主，展現(xiàn)留守兒童的精神風(fēng)貌和對(duì)美好生活的憧憬。

第五篇：關(guān)愛留守兒童活動(dòng)

祁家灣街道關(guān)愛留守兒童工作紀(jì)實(shí)

近年來，隨著外出打工、經(jīng)商的黨員群眾不斷增多，留守兒童數(shù)量也隨之增多。留守兒童由于父母長(zhǎng)期不在身邊，他們的健康成長(zhǎng)受到一定的影響，面臨學(xué)業(yè)失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失保等問題也日益突出。為促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng),優(yōu)化留守兒童生存、發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，我街緊緊圍繞構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)，多措并舉，關(guān)愛留守兒童，竭誠(chéng)為留守兒童的健康成長(zhǎng)服務(wù)。為了摸清留守兒童的情況，我街通過上門查訪、走訪群眾、與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人溝通聯(lián)系等形式對(duì)留守兒童進(jìn)行全面摸底調(diào)查，登記造冊(cè)，準(zhǔn)確、系統(tǒng)掌握留守兒童的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，建立起“留守兒童信息管理庫”，按照家庭住址、人員結(jié)構(gòu)、家庭收入、家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人或委托人的職業(yè)以及其他基本情況進(jìn)行統(tǒng)一建檔管理，做到底數(shù)清，情況明，增強(qiáng)關(guān)愛工作的針對(duì)性和實(shí)效性。目前，全區(qū)已摸清“留守學(xué)生”底數(shù)共

人。為了彌補(bǔ)留守兒童家庭教育的缺失，我街多措并舉，給予留守兒童特殊的管護(hù)與關(guān)愛。

一是開展了“代管家長(zhǎng)”與留守兒童結(jié)對(duì)子活動(dòng)。組織教師、機(jī)關(guān)干部、黨員義工、志愿者與留守兒童結(jié)成“一對(duì)一”、“一對(duì)多”的管護(hù)對(duì)子，為留守兒童安排“代管家長(zhǎng)”，做好孩子生活的知心人，學(xué)習(xí)的引路人，成長(zhǎng)的保護(hù)人?！按芗议L(zhǎng)”每月進(jìn)行一次家訪，每月安排一次親情電話，每學(xué)期給家長(zhǎng)寫一封信，讓留守兒童與在外務(wù)工的父母保持經(jīng)常性聯(lián)系?！按芗议L(zhǎng)”還經(jīng)常將留守兒童領(lǐng)回家和自己子女一起玩游戲，一起學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造“溫馨家園”氛圍，確保留守兒童在生活上有照顧、學(xué)習(xí)上有幫助、心理上有關(guān)愛、成長(zhǎng)上有關(guān)注。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全區(qū)雙親在外的名留守兒童都有了自己的“代管家長(zhǎng)”。

二是對(duì)留守兒童進(jìn)行心理健康教育。不定期組織留守兒童開展談心和互動(dòng)游園活動(dòng)，孩子們相互談心，互動(dòng)交流，增進(jìn)了感情，增長(zhǎng)了見識(shí)。舉辦《給孩子一個(gè)完整人生》留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人家庭教育專題講座，提高監(jiān)護(hù)人的家教素養(yǎng)；組織學(xué)校心理輔導(dǎo)員和學(xué)科輔導(dǎo)員每月定期家訪，與留守學(xué)生和其監(jiān)護(hù)人談心、開展心理輔導(dǎo)，關(guān)注留守兒童的心理成長(zhǎng)。

三是向留守兒童贈(zèng)送書籍和學(xué)習(xí)用品，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，并通過組織指導(dǎo)各學(xué)校建立“心靈交流小屋”、開通心理健康咨詢熱線電話等方式，深入了解留守兒童內(nèi)心想法，讓“留守學(xué)生”心里話有地方說，心理委屈有地方訴。邀請(qǐng)中小學(xué)老師，特別是心理教育方面的老師，利用雙休日登門開展以留守兒童的爺爺、奶奶、姥爺、姥姥為對(duì)象的“四老”家教輔導(dǎo)活動(dòng)方式，努力為留守兒童的健康成長(zhǎng)營(yíng)造溫馨環(huán)境。同時(shí)，充分發(fā)揮轄區(qū)派出所和街道司法所的作用，定期邀請(qǐng)法律工作者等相關(guān)人員走進(jìn)“留守兒童之家”，對(duì)留守兒童和代理家長(zhǎng)進(jìn)行法制宣傳教育和保護(hù)兒童安全教育，提高了留守兒童及其監(jiān)護(hù)人的法制意識(shí)，為留守兒童健康成長(zhǎng)優(yōu)化了環(huán)境。