第一篇：在學(xué)生表彰大會(huì)上的講話(huà)

在2013—2014學(xué)年學(xué)生表彰會(huì)上的講話(huà)

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我們學(xué)校在這里舉行表彰大會(huì)，表彰在2013—2014學(xué)年上學(xué)期期末檢測(cè)中，六年級(jí)總分排名在前50名的同學(xué)；表彰總分排名在班級(jí)前5名的106名同學(xué)；表彰經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)，成績(jī)有較大進(jìn)步的109名同學(xué)，共計(jì)表彰271名同學(xué)。這些同學(xué)取得的成績(jī)是他們刻苦學(xué)習(xí)、不斷努力的結(jié)果；也是全體教師辛勤耕耘的結(jié)果。在此，我僅代表學(xué)校向所有獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示誠(chéng)摯的祝賀！向辛勤耕耘的老師們表示衷心的感謝！

今天，我們大力表彰這些獲獎(jiǎng)同學(xué)，既是對(duì)他們的肯定和鼓勵(lì)，也是為了激勵(lì)全體同學(xué)像他們那樣好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生。我希望受到表彰的同學(xué)珍惜榮譽(yù)，再接再厲，取得更大進(jìn)步和成績(jī)；更希望全體同學(xué)以獲獎(jiǎng)同學(xué)為榜樣，積極上進(jìn)，不斷進(jìn)步，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，取得優(yōu)異成績(jī)。

同學(xué)們，只有經(jīng)過(guò)昨天的刻苦努力，我們才能取得了今天的收獲和成功，成績(jī)和榮譽(yù)只能代表過(guò)去。此時(shí)此刻，新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了，我們又將面臨新的起點(diǎn)、新的挑戰(zhàn)。在這里，我向同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求，希望能對(duì)大家有所幫助。

一、要以德為本，學(xué)會(huì)做人。

道德品質(zhì)是一個(gè)人成材的最基本素質(zhì)和前提條件。我國(guó)著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“德是做人的根本，如果沒(méi)有德，學(xué)問(wèn)越大，社會(huì)危害越大”。同學(xué)們都是國(guó)家未來(lái)的棟梁之才，有沒(méi)有道德這一點(diǎn)更是至關(guān)重要。所以希望你們無(wú)論何時(shí)何地，都要注重良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。都要堅(jiān)持做一個(gè)真誠(chéng)的人，善良的人，正直的人，守信用的人。要懂得珍惜生活、學(xué)會(huì)生活。要孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩，關(guān)愛(ài)他人。我們首先要 “學(xué)會(huì)做人”，然后才是“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活”。

二、要明確目標(biāo)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是第一位的。那么，我們學(xué)習(xí)的目的是什么呢？是為了老師，還是為了父母，都不是，其實(shí)就是為了你自己。是為了讓你今后在社會(huì)上生活得更有尊嚴(yán)，更有價(jià)值，更有意義。所以，希望同學(xué)們?cè)谝欢ㄒ?/p>

惜時(shí)光，勤奮好學(xué)，這樣才能收獲學(xué)習(xí)的成果，才能收獲學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)還不夠，我們還要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)如何合理安排時(shí)間，學(xué)會(huì)如何提高學(xué)習(xí)效率。我們每天都要問(wèn)一問(wèn)自己：我來(lái)讀書(shū)是為了什么？我今天的任務(wù)有沒(méi)有完成？我今天有什么收獲？我們要把遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)落實(shí)到具體的實(shí)際行動(dòng)上來(lái)，這樣才能取得良好的成績(jī)。

三、要遵守紀(jì)律，嚴(yán)于律己

紀(jì)律是學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的保障。同學(xué)們要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，按照小學(xué)生守則和小學(xué)生日常生活規(guī)范要求自己。自覺(jué)抵制不良行為，做文明守紀(jì)的學(xué)生?！肮艿米∽约旱膶W(xué)生才是最優(yōu)秀、最出色的學(xué)生”，我們要學(xué)會(huì)自己管理自己，不讓老師和家長(zhǎng)操心，為自己人生打好基礎(chǔ)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)，學(xué)習(xí)目的不明確，整天無(wú)所事事混日子；上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)不夠努力；有的同學(xué)上課遲到、曠課，甚至私自翻越圍墻離開(kāi)校園；有的同學(xué)儀容儀表不符合小學(xué)生的規(guī)范和要求；有的同學(xué)言行舉止不文明、講臟話(huà)、隨手亂扔垃圾；有的同學(xué)不能接受老師的管理和教育，不能理解老師的良苦用心，甚至頂撞老師等。這些習(xí)慣如果不及時(shí)改正，可能影響你的一生。

同學(xué)們！每個(gè)人的成才之路就在你自己的腳下，我希望大家走好人生每一步；我希望我們的學(xué)生是品德高尚的人，是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，是嚴(yán)于律己的人。將來(lái)走出校門(mén)的時(shí)候是有益于社會(huì)的人，是有益于你的家庭的人。

最后，祝各位老師工作順利，萬(wàn)事如意！祝同學(xué)們身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝大家！

2014年2月23日

第二篇：在學(xué)生表彰大會(huì)上的講話(huà)

表彰大會(huì)講稿

老師們、同學(xué)們：

下午好！

轉(zhuǎn)眼間，又是一年過(guò)去了，一年來(lái)，你們?cè)诟髯缘墓ぷ?、學(xué)習(xí)和生活中收獲著成功和喜悅，也收獲著挫折磨難帶來(lái)的人生財(cái)富。今天我們?cè)谶@里召開(kāi)表彰大會(huì)，對(duì)一年來(lái)在學(xué)習(xí)和各項(xiàng)工作中表現(xiàn)突出的模范班級(jí)、先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行隆重表彰，就是要和大家一起進(jìn)行一個(gè)回顧和總結(jié)，以期接下來(lái)百尺竿頭，更進(jìn)一步！

人才培養(yǎng)工作是一項(xiàng)浩大而艱巨的工程，建校十年來(lái)，工大人文信息學(xué)院從無(wú)到有，在艱難中崛起，在改革中發(fā)展，為社會(huì)輸送了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的優(yōu)秀人才。我校將“奉獻(xiàn)和創(chuàng)新精神強(qiáng)”作為人才培養(yǎng)的特色，以“六個(gè)養(yǎng)成”為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；以核心價(jià)值觀為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、誠(chéng)信”的品格；為鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，除國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金外，學(xué)院還設(shè)立“成才獎(jiǎng)學(xué)金”，同時(shí)為貧困生設(shè)有勤工助學(xué)崗位。2011年，學(xué)院為了紀(jì)念創(chuàng)建人陳堅(jiān)的辦學(xué)貢獻(xiàn)、傳承他的辦學(xué)理念，特設(shè)立陳堅(jiān)獎(jiǎng)學(xué)基金，用于激勵(lì)學(xué)生“成人、成才、成功”。同學(xué)們，幾年以后，你們也將奔赴社會(huì)開(kāi)啟新的人生。在工大人文生活的這段歲月，需要你們?nèi)]灑汗水，努力拼搏。在這里我真誠(chéng)地希望你們能夠珍惜這幾年的學(xué)習(xí)生活。借此機(jī)會(huì)，我向大家提出幾點(diǎn)希望：

第一，要堅(jiān)持做一個(gè)有道德的人。偉大的哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“把美的形象和美的德行結(jié)合起來(lái)吧！只有這樣才會(huì)放射出真正的光輝。”教育家陶行知認(rèn)為，“德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問(wèn)的本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。并且，沒(méi)有道德的人，學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大?！?我想，作為大學(xué)生，如果沒(méi)有健全的人格，那么其它外在的教育也只能治標(biāo)，不能治本。所以希望你們無(wú)論身在何處，都要堅(jiān)持做一個(gè)真誠(chéng)的人，善良的人，守信用的人，特別要懂得珍惜，學(xué)會(huì)感恩，關(guān)愛(ài)他人，關(guān)心社會(huì)。

第二，要堅(jiān)持做一個(gè)勤奮好學(xué)的人。毛澤東主席在幾十年的革命生涯中，總是擠出時(shí)間，哪怕是分分秒秒，也要用來(lái)看書(shū)學(xué)習(xí)。他喜歡游泳，在下水前活動(dòng)身體的幾分鐘里，有時(shí)也要看上幾句名人的詩(shī)詞，就連上廁所的時(shí)間，也不白白浪費(fèi)，有許多書(shū)刊，就是利用這些時(shí)間，斷斷續(xù)續(xù)看完的。對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)更是第一要?jiǎng)?wù)。在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，只有勤奮學(xué)習(xí)，服務(wù)社會(huì)，才能開(kāi)創(chuàng)屬于自己的美好未來(lái)。在這里，希望同學(xué)們謹(jǐn)記兩點(diǎn)，那就是勤奮和興趣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，只要傾情投入、持之以恒，不僅會(huì)收獲學(xué)習(xí)的成果，更會(huì)收獲學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

第三，要堅(jiān)持做一個(gè)嚴(yán)格自律的人。一些學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，在相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境下整個(gè)人都松懈下來(lái)，缺乏自制性、主動(dòng)性和積極性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)倦怠，生活懶散。這不是一個(gè)好現(xiàn)象。進(jìn)入大學(xué)不等于進(jìn)了保險(xiǎn)箱，而是一個(gè)新的起點(diǎn)，新的開(kāi)始，前面還有更遠(yuǎn)的路要走，還有更多的困難等著你去戰(zhàn)勝。這就需要你們常懷律己之心，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，學(xué)會(huì)自我約束，自我管理。

今天表彰的班級(jí)和學(xué)生，在這一年的學(xué)習(xí)和班級(jí)管理等工作中都起到了模范帶頭作用，取得了突出的成績(jī)，衷心的希望你們，面對(duì)成績(jī)要戒驕戒躁，找差距，找不足，更加努力地學(xué)習(xí)和工作，再接再勵(lì)，再創(chuàng)佳績(jī)!也希望全體同學(xué)以他們?yōu)榘駱?，繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)我校良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，積極進(jìn)取，爭(zhēng)先趕超，在全校范圍內(nèi)掀起“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)”的新高潮。

最后，祝大家工作順利，學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活愉快！

第三篇：在學(xué)生大會(huì)上的講話(huà)

在高一年級(jí)學(xué)生大會(huì)上的講話(huà)

玉山二中吳腮平

親愛(ài)的同學(xué)們：

我總是在不斷的探索節(jié)省時(shí)間的有效途徑，總是企圖以不多的時(shí)間中再多擠出一點(diǎn)來(lái)供學(xué)習(xí)用。每天早上5：30打鈴之后，不到十秒鐘的時(shí)間，我已經(jīng)從床上坐了起來(lái)，恢復(fù)了清醒的狀態(tài)。有時(shí)實(shí)在是太困，但仍是爬起來(lái)，跑到水房里，將所有的睡意都驅(qū)散干凈。我一般在5：37分到5：39分到達(dá)跑操地點(diǎn)，我個(gè)人感覺(jué)這已成了速度的極限。但我仍想再擠出一點(diǎn)時(shí)間。于是在中午，我都是12：29分去食堂，你們每次看到我也都會(huì)看到我胳膊下夾著一本書(shū)，我就利用了這排隊(duì)的幾十秒讀了大約幾百個(gè)字?，F(xiàn)在都讓43分就躺在床上，所以我不敢回宿舍太晚，于是在43分到45分之間的2分鐘，當(dāng)別人正在談NBA或歐洲杯時(shí)，我也在默默的背誦課文了。是的，這些時(shí)間是很零碎的，一天最多也多不了4分鐘，但這卻是讓我心安。因?yàn)槭掷镫S時(shí)拿著一本書(shū)，沉甸甸的，使我有一種怪充實(shí)的感覺(jué)。

我還記得在冬天，天氣特別冷，想象不到的冷，有的同學(xué)早上跑操時(shí)戴上了手套，怕把手給凍了，但我沒(méi)有手套。有的可以縮著手，縮進(jìn)袖子里。至少也可以握住拳，但我不能那樣做，因?yàn)槲易笫帜弥ㄆ沂帜弥鴷?shū)，整個(gè)手都暴露在寒風(fēng)之中。我終于領(lǐng)略到生物上為什么說(shuō)手是感覺(jué)最敏銳的器官了。但即使冷，我從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)不拿書(shū)或不拿卡。在我，這已成為一種習(xí)慣，一種生活了，雖然苦了點(diǎn)，但還受的住。

有的同學(xué)在課間經(jīng)常打鬧，也不是大打大鬧，而小打小鬧，而且經(jīng)常談一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話(huà)題。我的同桌就是一個(gè)鮮明的例子。一下課，他就與后桌談起昨天看的電影，或某某給某某買(mǎi)東西，或昨天食堂的飯如何不好吃，在我看來(lái)，我沒(méi)有權(quán)利阻止他說(shuō)話(huà)，因?yàn)槭窃谡n下。我也沒(méi)有資格讓他離我遠(yuǎn)一點(diǎn)說(shuō)話(huà)，因?yàn)槟鞘撬牡乇P(pán)。我所能做的只能是捂住耳朵，有時(shí)要用手寫(xiě)字，我就強(qiáng)忍著不去聽(tīng)，這可以節(jié)約出大量的時(shí)間，下課之后，有時(shí)上趟廁所我都覺(jué)得浪費(fèi)了時(shí)間，不用2分鐘，我就從二樓到三樓一個(gè)來(lái)回。

我就是這樣學(xué)習(xí)的，其實(shí)并不是很困難。只要再努力一點(diǎn)，就都可以做到，再加上適當(dāng)環(huán)境的輔助，成績(jī)一定會(huì)大踏步前進(jìn)的。

還有，我經(jīng)常習(xí)慣找客觀理由。比如考試成績(jī)的下降，我會(huì)列出一大串客觀的因素，換句話(huà)說(shuō)，這并不是我不努力造成的，而是客觀情況不允許我努力。

這就提到了珍惜是這個(gè)問(wèn)題。我們有時(shí)珍惜時(shí)間的主觀愿望是有的，但是現(xiàn)實(shí)的誘惑太大了，使你不能集中精力學(xué)習(xí)，還拿五一的例子，你說(shuō)你在屋里學(xué)習(xí)，而別人卻在隔壁的房間看電視，時(shí)不時(shí)還來(lái)一陣笑聲。你到底能不能學(xué)下去！換了我，是不能的，但是在教室里，每天

晚上看電視的時(shí)間，確有絕大部分人安心學(xué)習(xí)，這就是環(huán)境的不同造就的啊。

我不否認(rèn)主觀的因素，但我認(rèn)為那樣太難了，江山易改，本性難移。我更看重客觀的因素，不但因?yàn)樗呛苋菀赘牡?，而切在某種程度上還改變和影響著一個(gè)人。

所以我說(shuō)，學(xué)校的后期管理是非常必要的。即使我們想浪費(fèi)時(shí)間，想虛度光陰，想在上課的時(shí)候睡大覺(jué)，環(huán)境也促使人們?cè)诓恢挥X(jué)中珍惜了時(shí)間，充分利用了時(shí)間，在我的周?chē)陀性S多珍惜時(shí)間的人，他們就是我學(xué)習(xí)的客觀環(huán)境，正因?yàn)橛辛怂麄儬?zhēng)分奪秒，我才不得不被逼著好好學(xué)習(xí)的，我向大家提出一個(gè)建議：盡量不要給自己創(chuàng)造放松的環(huán)境！從這些方面看，那些把頭發(fā)吊在房梁上的，用錐子刺大腿的人也不是沒(méi)有任何的道理。如果你下課傾向于和同學(xué)打鬧，漫談火影而耽誤了時(shí)間，我想最佳的方法就是忘記關(guān)于火影的一切事，自己根本不知道什么是火影，也就無(wú)從浪費(fèi)時(shí)間了。

說(shuō)實(shí)話(huà)，我上面說(shuō)的改變客觀環(huán)境方法實(shí)在是我最為自傲的方法，如今同大家分享，心中還真有些不甘，但看到大家的進(jìn)步，高二年級(jí)的進(jìn)步，我個(gè)人的一些小心眼又算得了什么？

有人說(shuō)，不能改變環(huán)境，那你就改變自己吧。我說(shuō)，不能改變自己，那你就改變環(huán)境吧。父母把我們送到了這里，無(wú)非是讓我們?cè)诟鼉?yōu)秀的環(huán)境里接受鍛煉和熏陶，我們決不能辜負(fù)了他們的良苦用心，環(huán)境的確可以改變一個(gè)人的。

另外，諸如調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真聽(tīng)講之類(lèi)的盡人皆知的學(xué)習(xí)方法我就不在多說(shuō)了。關(guān)于信念、理想，我說(shuō)起來(lái)也許會(huì)有些空洞，一些特別感人的事跡在我這兒說(shuō)出來(lái)也可能變了味，我只把一句話(huà)：“改變自己周?chē)沫h(huán)境，使自己沒(méi)有放松的機(jī)會(huì)”送給大家，我們共勉吧

。每次在我上課的時(shí)候，手里總拿著一個(gè)鐘不停的搖。聽(tīng)是一回事，聽(tīng)見(jiàn)了是一回事，聽(tīng)懂

了又是一回事，聽(tīng)懂并運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中才是真正的明白。當(dāng)然，我們首先要有一雙聽(tīng)的進(jìn)話(huà)的耳朵。今天，我要給同學(xué)們講三點(diǎn)意見(jiàn)：

誠(chéng)然，上述原因的根本問(wèn)題不在于學(xué)生們，而在于我們當(dāng)前傳統(tǒng)的教育體制、教育方法、教學(xué)評(píng)價(jià)手段等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們?nèi)狈ο冗M(jìn)的教育教學(xué)理念，不少同學(xué)成了傳統(tǒng)教育下的犧牲品，此言并非我危言聳聽(tīng)，讓我們一起回憶一下在學(xué)習(xí)過(guò)程中所經(jīng)歷的一幕幕：當(dāng)你

在小學(xué)一年級(jí)期中、期末考試時(shí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)得了⒏分，老師、家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，你不能努努力，認(rèn)真點(diǎn)，考個(gè)雙百分嗎，怎么不能使使勁多考一、二分。再想一想，小學(xué)、初中階段，你受

到多少次家長(zhǎng)和教師的表?yè)P(yáng)，教師和家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)的依據(jù)是什么？不就是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鲉?。還

有一些望子成龍的家長(zhǎng)，恨鐵不成鋼，在孩子考試考砸了之后，采取簡(jiǎn)單粗暴的手段，于是

有學(xué)生用“不僅而且”造句說(shuō)：只要我考試考不好，不僅要挨罵，而且還要挨打。正因如此，在學(xué)習(xí)上，你一次次努力，而一次次失敗，在老師和家長(zhǎng)眼里，你成了一個(gè)差生，一個(gè)沒(méi)有

前途，無(wú)出息的“丑小鴨”，“羅森塔爾效應(yīng)”啟示我們，成功是成功之母（最有發(fā)展前途者）。

最近，我看了《中國(guó)教育風(fēng)景》一書(shū)。書(shū)中提出“為什么要讓人陪人讀書(shū)”的質(zhì)疑，不能不

引起我們的深思。像這樣以犧牲大多數(shù)為代價(jià)的教育是不明智的。

美國(guó)的教育心理學(xué)家加德納研究表明，人的智力是多元的，在多元智力框架中，人的智力至少包括：

由此可見(jiàn)，每個(gè)人的智力都有獨(dú)特的表現(xiàn)方式，每一種智力又都有各種表現(xiàn)方式，所以，我們很難找到一個(gè)適用于任何人的統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人的聰明和成功與否。正如我們無(wú)法指出丘吉爾、莫扎特、愛(ài)因斯坦、畢加索、喬丹、柏拉圖等誰(shuí)更聰明、誰(shuí)更成功，我們只能說(shuō)他們各自在哪個(gè)方面聰明，在哪個(gè)方面成功。如果把多元智能理論應(yīng)用到教育教學(xué)上，用多把尺子評(píng)價(jià)學(xué)生而非唯一的成績(jī)，那么，在座的都是好學(xué)生。所以，請(qǐng)同學(xué)們能夠正確的認(rèn)識(shí)自我，相信自己具有無(wú)限的潛能和無(wú)限的發(fā)展可能性。要記住李白所言“天生我才必有用”。正確認(rèn)識(shí)了自己，進(jìn)而就要為自己的未來(lái)努力，去追求?？恐R(shí)和能力去改變自己以及父母?jìng)兊拿娉S土背朝天的苦難的命運(yùn)。否則只能重復(fù)昨天“放羊娃”的故事。

二、認(rèn)清形勢(shì)，抓住機(jī)遇

前一時(shí)期，《中國(guó)教育報(bào)》曾登載國(guó)家教育部職成司黃堯的文章。題目是：《抓住機(jī)遇，加快發(fā)展職業(yè)教育》。文章指出了當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育的形勢(shì)和任務(wù)。概括可講，形勢(shì)大好，任務(wù)艱巨。前者表現(xiàn)在三個(gè)方面，一是職教人數(shù)快速增長(zhǎng)，年中等職業(yè)教育招生萬(wàn)人，高等職業(yè)教育招生萬(wàn)人，××年分別達(dá)到萬(wàn)人和萬(wàn)人。二是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)越來(lái)越重視，教育領(lǐng)域，社會(huì)及家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育觀念逐步轉(zhuǎn)變；三是畢業(yè)生就業(yè)率逐步升高后者主要表現(xiàn)是需大于求，要滿(mǎn)足社會(huì)需要、培養(yǎng)任務(wù)相當(dāng)大。全國(guó)許多大中型企業(yè)缺乏各類(lèi)技術(shù)工人。這里，我列舉全國(guó)第三季度個(gè)別城市崗位需求和求職者比例，上海：機(jī)械冷加工為：；電子元件制造人員為：；福州針織人員為：。再看我省今年共需技術(shù)工人萬(wàn)人，本省畢業(yè)生僅為萬(wàn)人。技術(shù)工人的短缺，使有的工人待遇遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于大學(xué)生本科、碩士、甚至博士生待遇。日本松下電器公司曾講：高質(zhì)量的產(chǎn)品是靠高素質(zhì)的工人制造出來(lái)。這話(huà)不無(wú)道理。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，社會(huì)也愈加需要技術(shù)人才。例如納米技術(shù)，（納米億分之一米）。目前，我國(guó)將面臨以農(nóng)業(yè)大國(guó)向工業(yè)大國(guó)、現(xiàn)代化國(guó)家過(guò)度期，（現(xiàn)實(shí)是萬(wàn)公斤玉米，不抵瑞士產(chǎn)的一塊“勞力士”，可換約節(jié)火車(chē)皮）所以，可以這樣說(shuō)，社會(huì)為每個(gè)人提供了廣闊的發(fā)展機(jī)遇，能否抓住機(jī)遇、卻要看自己的能力素質(zhì)。近幾年來(lái)，或社會(huì)教育經(jīng)常使用這樣的詞——素質(zhì)教育，專(zhuān)家學(xué)者也給它下了許多定義，我則認(rèn)為，所謂素質(zhì)，就是適應(yīng)社會(huì)的能力。何此論斷，因?yàn)樯鐣?huì)分工越來(lái)越細(xì)，豈止三百六十行。上職業(yè)學(xué)校也好，上大學(xué)也罷，將來(lái)都是殊途同歸——就業(yè)，服務(wù)于社會(huì)。從這個(gè)意義上講，我們有了先學(xué)習(xí)先就業(yè)的機(jī)會(huì)，是何等的幸運(yùn)啊，但不要忘記前提是具有適應(yīng)社會(huì)的能力喔。

同學(xué)們好：剛才對(duì)能力競(jìng)賽進(jìn)行了總結(jié)和表彰，有四名成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)和三位學(xué)科組長(zhǎng)分別進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)法指導(dǎo)，邱功文和張振飛兩位主任對(duì)上段年級(jí)各方面的情況進(jìn)行了分析和總結(jié)，希望同學(xué)們下去后認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和反思，我在這

里首先對(duì)優(yōu)勝的班級(jí)和個(gè)人表示衷心的祝賀。同時(shí)也希望所有的班級(jí)和學(xué)生以他們?yōu)榘駱?，?zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)和考試中取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

高中教育在我們一生教育體系中，具有連續(xù)性和過(guò)度性的基礎(chǔ)地位，起著承前啟后的重要作用。對(duì)我們真正的（不是來(lái)混天的）高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵時(shí)期，是成為各級(jí)各類(lèi)人才還是蠢材的分化階段，向社會(huì)邁出堅(jiān)實(shí)步伐的重要準(zhǔn)備階段；對(duì)我們大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，高中將是他們被培養(yǎng)成為各類(lèi)人才的搖籃。因此我們有著共同的目標(biāo)：讓每個(gè)同學(xué)都得到充分發(fā)展，讓每個(gè)同學(xué)都成才。這既是我們同學(xué)的想法、也是家長(zhǎng)的想法、同時(shí)也是老師的想法。

實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)要求我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，做到有信心、恒心、耐心、專(zhuān)心和細(xì)心。在此我從兩個(gè)方面來(lái)提些要求。

一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣

這里選擇著名教育家魏書(shū)生總結(jié)的十二個(gè)良好習(xí)慣

1、記憶習(xí)慣。一分鐘記憶，把記憶和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)，這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘寫(xiě)多少字，讀多少字，記多少字，時(shí)間明確的時(shí)候，注意力一定好。學(xué)生的智力，注意力是最關(guān)鍵的。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)一分鐘注意、記憶來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、演講習(xí)慣。讓學(xué)生會(huì)整理、表達(dá)自己的思想，演講是現(xiàn)代人應(yīng)該具有的能力。

3、讀的習(xí)慣。讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對(duì)話(huà)，每天讀

一、兩分鐘，有好處，學(xué)生那個(gè)年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)咱們這

些當(dāng)老師的，學(xué)生與大師為伍、與偉人為伍的時(shí)候，很多教育盡在不言中，一旦形成習(xí)慣，學(xué)生會(huì)終生受益。

4、寫(xiě)的習(xí)慣。寫(xiě)日記，有話(huà)則長(zhǎng)，無(wú)話(huà)則短，通過(guò)日記可以看出一個(gè)老師有沒(méi)有能力，有沒(méi)有思想，有沒(méi)有一以貫之的品質(zhì)，看日記能看出老師的水平，更能看出學(xué)生的水平，一分鐘、三五十個(gè)字，堅(jiān)持住、寫(xiě)下去，這就是決心。我二十年不批改學(xué)生作業(yè)，但我說(shuō)一句話(huà)管二十年，就是每天一篇日記。

5、定計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢。后進(jìn)生毛病都出在計(jì)劃性不強(qiáng)，讓人家推著走，而優(yōu)秀的學(xué)生長(zhǎng)處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計(jì)劃的習(xí)慣。

6、預(yù)習(xí)習(xí)慣。請(qǐng)老師們把講的時(shí)間讓出一部分，還給學(xué)生，學(xué)生自己去看一看，想一想，預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)中學(xué)時(shí)我就要求老師講課別超過(guò)20分鐘。昨天發(fā)給大家的材料-江蘇洋思中學(xué)，“只講四分鐘”，后進(jìn)生明顯進(jìn)步，秘訣就是預(yù)習(xí)、自己學(xué)的習(xí)慣。反之，不讓學(xué)生自己學(xué)，最簡(jiǎn)單的事都要等著老師告訴他，這樣難以培養(yǎng)出好學(xué)生。我從1979年開(kāi)始，開(kāi)學(xué)第一天就期末考試，把新教材的期末試題發(fā)給大家。這樣做就是要學(xué)生會(huì)預(yù)習(xí)。讓學(xué)生自己學(xué)進(jìn)去，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)、探索的快樂(lè)、增長(zhǎng)能力的快樂(lè)。所以請(qǐng)各位老師一定要培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

7、適應(yīng)老師的習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對(duì)各學(xué)科教師，長(zhǎng)短不齊、在所難免。一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平，適應(yīng)學(xué)生；一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個(gè)適應(yīng)學(xué)生要求的地步。所以學(xué)生也要適應(yīng)老師，從現(xiàn)在適應(yīng)

老師，長(zhǎng)大了適應(yīng)社會(huì)。不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境。不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步。

8、大事做不來(lái)，小事趕快做的習(xí)慣。這也是非常要緊的一個(gè)習(xí)慣。我抓學(xué)生習(xí)慣基本就這么抓。尖子學(xué)生做尖子的事，后進(jìn)學(xué)生別盲目攀比。大的目標(biāo)夠不到，趕快定小的目標(biāo)。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來(lái)，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來(lái)，富得起、窮不起。所以要讓我們的學(xué)生永不言敗。

9、自己留作業(yè)的習(xí)慣。老師留的作業(yè)不一定同時(shí)適應(yīng)所有的學(xué)生，如果都要求去做，就是反教育。老師要和學(xué)生商量，讓學(xué)生做到腳踏實(shí)地、學(xué)有所得，市教委規(guī)定對(duì)學(xué)生實(shí)行量化作業(yè)，它的落實(shí)，一靠檢查，二靠老師良心，老師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，只有常規(guī)量的學(xué)生可以接受，學(xué)生才能適應(yīng)教育。浙江書(shū)生中學(xué)就特別強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)。

10、整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。每次考試之后，90多分的、50多分的、30多分的學(xué)生，如何整理錯(cuò)題？扔掉的分?jǐn)?shù)就不要了，這次30分，下次40分，這就是偉大的成績(jī)。找到可以接受的類(lèi)型題、同等程度的知識(shí)點(diǎn)研究一下提高的辦法。整理錯(cuò)題集是很多學(xué)生公認(rèn)的好習(xí)慣。

11、出考試題的習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)該覺(jué)得考試不神秘。高中學(xué)生應(yīng)該會(huì)出高考試題，初中學(xué)生會(huì)出中考試題。

12、篩選資料、總結(jié)的習(xí)慣。學(xué)生要會(huì)根據(jù)自己實(shí)際，選擇學(xué)習(xí)資料。

如果說(shuō)這十二個(gè)習(xí)慣不容易記住的話(huà)，我把它歸納成學(xué)習(xí)習(xí)慣，除此而外還有行為習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣、文明健體習(xí)慣，在今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中，這些對(duì)我們也是非常重要的。一個(gè)良好的習(xí)慣會(huì)使人終身受益

二、自覺(jué)抵制各種不良行為

那么，都有那些不良行為我們要抵制呢？①曠課、夜不歸宿；②帶手機(jī)，收發(fā)各種短信③打架斗毆、辱罵他人；④強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；⑤故意毀壞公共財(cái)物；⑥參與賭博或者變相賭博；⑦不講衛(wèi)生，隨地吐痰，亂丟拉圾⑧以自我為中心，不顧公共場(chǎng)所秩序（如寢教室秩序）⑨不認(rèn)真學(xué)習(xí)，讀書(shū)不中，收獲愛(ài)情的思想，⑩其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的各種不良行為。

當(dāng)然，由此不良的習(xí)慣，造成的各種后果，我們要按相關(guān)的法律及學(xué)校的規(guī)章制度來(lái)進(jìn)行處理。

好了，想跟同學(xué)們交流的東西有很多，時(shí)間關(guān)系，就說(shuō)這些。最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身心健康！謝謝大家！

蓮山課件原文地址：http:///Article/ldjhxxjh/27870.htm

第四篇：在學(xué)生工作總結(jié)表彰大會(huì)上的發(fā)言

在學(xué)生工作總結(jié)表彰大會(huì)上的發(fā)言

（XX年12月23日）

唐景天

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

我是來(lái)自電子信息工程系08級(jí)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的唐景天，很榮幸能夠站在這里代表全院受表彰的學(xué)生發(fā)言。首先，我向今天所有獲得表彰和獎(jiǎng)勵(lì)的集體和個(gè)人表示熱烈祝賀，并代表所有被表彰的學(xué)生，向一直關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助、支持我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示衷心感謝！

進(jìn)校學(xué)習(xí)兩年來(lái)，伴隨著學(xué)校的發(fā)展，我個(gè)人通過(guò)努力學(xué)習(xí)，取得了較好的成績(jī)。連續(xù)兩年專(zhuān)業(yè)考試總成績(jī)第一，綜合測(cè)評(píng)總成績(jī)第一，獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金，并被評(píng)為“三好學(xué)生”、“十佳學(xué)生干部”、“社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀青年志愿者”、“優(yōu)秀團(tuán)干部”，今年，又被推薦為國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金候選人。這些成績(jī)和榮譽(yù)的取得，與學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)、老師們的諄諄教導(dǎo)和朝夕相處的同學(xué)們的幫助和支持是分不開(kāi)的。

成績(jī)的取得并不是朝夕之功，這需要我們不懈的努力。人生不是享樂(lè)，也不是悲苦，是行動(dòng)。每個(gè)明天，我們都應(yīng)發(fā)現(xiàn)比今天更進(jìn)一步。未來(lái)對(duì)誰(shuí)都是一個(gè)未知數(shù)，我們所能把握的只有現(xiàn)在。珍惜現(xiàn)在，奮力拼搏，我們才會(huì)成功。我們偉大的祖國(guó)經(jīng)過(guò)60多年的發(fā)展，政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化各個(gè)方面都取得了舉世矚目的成就，綜合國(guó)力在世界上屈指可數(shù)；我們美麗的母校經(jīng)過(guò)60年的磨礪，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、校園建設(shè)、服務(wù)社會(huì)等各個(gè)方面取得了斐然的成績(jī)，辦學(xué)實(shí)力明顯增強(qiáng)。當(dāng)前，社會(huì)的大環(huán)境和學(xué)校的小環(huán)境都為我們?cè)鰪?qiáng)了前進(jìn)的信心和勇氣，提供了發(fā)展的空間和平臺(tái)，我們要抓住機(jī)遇，勤奮刻苦，努力學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，錘煉自己，續(xù)創(chuàng)輝煌。

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)，是未來(lái)社會(huì)的主力軍。黨和人民對(duì)我們寄予無(wú)限希望，祖國(guó)的未來(lái)要靠我們?nèi)?chuàng)造。我們將進(jìn)一步牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；堅(jiān)持正確的人生發(fā)展方向，走德智體美全面發(fā)展的成才之路；勇敢的肩負(fù)起歷史使命，自覺(jué)服務(wù)祖國(guó)，無(wú)私奉獻(xiàn)社會(huì)，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大事業(yè)中建功立業(yè)。

最后，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作順利！各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步、生活快樂(lè)！祝愿我們的學(xué)校明天更加美好！

謝謝大家！

第五篇：在學(xué)生代表大會(huì)上的講話(huà)

在浙江師范大學(xué)第十九次學(xué)生代表大會(huì)上的講話(huà)

梅新林

各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、同學(xué)們：

浙江師范大學(xué)第十九次學(xué)生代表大會(huì)今天隆重開(kāi)幕了。這是我校青年學(xué)生政治生活中的一件大事。開(kāi)好這次大會(huì)，對(duì)于進(jìn)一步團(tuán)結(jié)動(dòng)員全校青年學(xué)子，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，積極踐行“三個(gè)代表”重要思想及社會(huì)主義榮辱觀，深入貫徹黨的十六大和十六屆六中全會(huì)精神，在推進(jìn)師大教學(xué)研究型大學(xué)建設(shè)進(jìn)程中發(fā)奮成才，貢獻(xiàn)青春，都有著積極的意義。在此，我代表學(xué)校，向校第十九次學(xué)生代表大會(huì)的勝利召開(kāi)表示熱烈的祝賀！向蒞臨本次會(huì)議的省學(xué)聯(lián)及兄弟院校的各位嘉賓和代表表示熱烈歡迎！向全校廣大青年學(xué)生和學(xué)生干部表示親切的問(wèn)候！

過(guò)去的三年是師大堅(jiān)持依法治校、推進(jìn)民主辦校、實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的三年。校第三次黨代會(huì)確立了“向高水平教學(xué)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)型”的奮斗目標(biāo)，校六屆一次教代會(huì)提出了“五大工程”，學(xué)校在學(xué)科建設(shè)、教學(xué)改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、管理體制改革等各個(gè)方面取得了令人矚目的成績(jī)，順利通過(guò)教育部本科教育教學(xué)工作評(píng)估，辦學(xué)實(shí)力顯著增強(qiáng)，學(xué)術(shù)聲譽(yù)不斷提高，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)上級(jí)部門(mén)的親切關(guān)懷，與全體師大學(xué)子的銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為也是分不開(kāi)的！過(guò)去的三年，在校黨委和省學(xué)聯(lián)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校團(tuán)委的悉心指導(dǎo)下，全校青年學(xué)子認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、實(shí)踐鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想構(gòu)筑青年學(xué)生

1的精神支柱，積極配合學(xué)校各項(xiàng)中心工作，團(tuán)結(jié)、凝聚廣大青年學(xué)子投身學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。緊密契合高等教育改革和時(shí)代發(fā)展的要求，以大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃為主旋律，廣泛開(kāi)展融學(xué)術(shù)性、科技性、文化內(nèi)涵于一體的高品位的校園文化活動(dòng)；發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)學(xué)風(fēng)，學(xué)以致用，深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和青年志愿者活動(dòng)，積極搭建二、三課堂平臺(tái)，增強(qiáng)廣大青年學(xué)子學(xué)習(xí)的目的性和實(shí)踐性；發(fā)揮學(xué)生會(huì)“三自”功能，堅(jiān)持以人為本的服務(wù)理念，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，著眼于全校青年的切身利益，為師大學(xué)子成長(zhǎng)成材提供切實(shí)有效的服務(wù)。特別是以“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)85周年”、“長(zhǎng)征勝利70周年”、“慶祝師大建校50周年”等重大活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展了各種主題鮮明的特色活動(dòng)，彰顯新時(shí)期師大學(xué)子的時(shí)代風(fēng)采。這些成績(jī)的取得離不開(kāi)上級(jí)部門(mén)的親切關(guān)懷，離不開(kāi)各級(jí)團(tuán)學(xué)干部的辛勤勞動(dòng)。借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校，向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心和支持我校青年工作的團(tuán)省委、省學(xué)聯(lián)和社會(huì)各界致以崇高的敬意！向所有辛勤工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的學(xué)生干部表示衷心的感謝！

同學(xué)們，今后三年，是師大全面建設(shè)綜合性、高水平、特色鮮明的教學(xué)研究型大學(xué)的三年，在校第三次黨代會(huì)提出的“兩步走”戰(zhàn)略基礎(chǔ)上，校七屆一次教代會(huì)確立了三大核心戰(zhàn)略、三大重點(diǎn)工程，全面實(shí)現(xiàn)校“十一五”發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)。一路走來(lái)，你們已經(jīng)留下了無(wú)愧于青春的閃光足跡，展望未來(lái)，全體師大學(xué)子依然肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。我們各級(jí)學(xué)生會(huì)組織要始終高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想偉大旗幟，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在校黨委、省學(xué)

聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下，在校團(tuán)委的指導(dǎo)下，在?！笆晃濉币?guī)劃部署中找準(zhǔn)切入點(diǎn)，圍繞中心，做強(qiáng)品牌，開(kāi)拓進(jìn)取，發(fā)奮成才。在此，我代表學(xué)校對(duì)各級(jí)學(xué)生會(huì)組織和廣大師大學(xué)子提出幾點(diǎn)要求：

第一、深入學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”思想及社會(huì)主義榮辱觀，加強(qiáng)思想道德建設(shè)。當(dāng)代青年處于一個(gè)瞬息萬(wàn)變、各種不同的意識(shí)形態(tài)和價(jià)值取向相互滲透的特定時(shí)代，增強(qiáng)青年學(xué)子的思想道德修養(yǎng)是大學(xué)教育的基礎(chǔ)所在，廣大師大學(xué)子要在學(xué)習(xí)、工作中，深入理解“三個(gè)代表”重要思想的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵，做先進(jìn)生產(chǎn)力的有力推動(dòng)者和培育者，做先進(jìn)文化的積極傳承者和促進(jìn)者，做最廣大人民利益的自覺(jué)維護(hù)者和實(shí)踐者，將為全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)而奮斗與實(shí)現(xiàn)自己的人生理想結(jié)合起來(lái)。胡錦濤總書(shū)記關(guān)于社會(huì)主義榮辱觀的重要論述，為加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育和思想道德建設(shè)指明了方向，為青年的為人處世樹(shù)立道德標(biāo)桿，為青年的成長(zhǎng)成才提供精神動(dòng)力，為青年的立志立德引領(lǐng)人生航向。各級(jí)學(xué)生會(huì)組織應(yīng)當(dāng)充分利用暑期社會(huì)實(shí)踐、志愿者活動(dòng)、主題教育等多種形式開(kāi)展宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，把社會(huì)主義榮辱觀教育寓于學(xué)生常規(guī)工作中，與校史校情結(jié)合起來(lái)，在廣大學(xué)生中樹(shù)立校興我榮，校衰我恥的觀念。

第二，搶抓全國(guó)高等教育新一輪跨越發(fā)展期和我們面臨教育優(yōu)先發(fā)展的機(jī)遇，緊緊圍繞學(xué)?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃的要求，把學(xué)生會(huì)組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型組織，要引導(dǎo)師大學(xué)子努力成為堪當(dāng)時(shí)代重任的新一代青年。承擔(dān)全面建設(shè)小康社會(huì)的時(shí)代使命，師大青年就要成為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的生力軍，引領(lǐng)自主創(chuàng)新的排頭兵。發(fā)

展的希望在創(chuàng)新，創(chuàng)新的希望在青年。廣大師大學(xué)子要敏于求知，緊跟時(shí)代進(jìn)步的潮流，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情，自覺(jué)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；要勇于創(chuàng)新，牢固樹(shù)立創(chuàng)新理念，積極投身創(chuàng)新實(shí)踐，不斷提高創(chuàng)新本領(lǐng)，努力站在知識(shí)更新、科技進(jìn)步的最前沿；要善于創(chuàng)業(yè)，以敏銳的眼光和開(kāi)放的視野，不懈進(jìn)取，在各自的領(lǐng)域開(kāi)創(chuàng)一番事業(yè)。各級(jí)學(xué)生會(huì)組織的成員是青年學(xué)生的優(yōu)秀代表，必須處處以身作則，與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)事求是，在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象和威信，應(yīng)當(dāng)具有扎實(shí)勤奮的工作作風(fēng)、積極主動(dòng)的工作態(tài)度和全心全意為同學(xué)服務(wù)的信念。各級(jí)學(xué)生會(huì)組織要按照“勵(lì)志、修身、勤學(xué)、有為”的目標(biāo)和要求，認(rèn)真研究校園情況和學(xué)生動(dòng)態(tài)，探索富有師大特色的工作思路，完善其要求的學(xué)生會(huì)組織。

第三，要從青年學(xué)生的迫切需要入手，努力服務(wù)于“和諧師大”建設(shè)。各級(jí)學(xué)生會(huì)組織要深化“以人為本” 機(jī)制和體系建設(shè)，建立“權(quán)責(zé)清晰，群策群力”的工作體系，狠抓活動(dòng)創(chuàng)新，在找準(zhǔn)自身組織定位的基礎(chǔ)上，不斷拓展工作思路、豐富活動(dòng)內(nèi)涵，努力建設(shè)適應(yīng)新時(shí)期的理念，在開(kāi)展維護(hù)學(xué)生權(quán)益活動(dòng)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生組織來(lái)源于學(xué)生、密切聯(lián)系學(xué)生的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，不斷提高服務(wù)水平，切實(shí)滿(mǎn)足廣大青年學(xué)子日益增長(zhǎng)的成長(zhǎng)成才實(shí)際需求。做學(xué)生心聲的傾聽(tīng)者、利益的維護(hù)者，用全局觀念把青年學(xué)子緊緊團(tuán)結(jié)在建設(shè)高水平教學(xué)研究型大學(xué)的宏偉藍(lán)圖下。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究的同時(shí)，通過(guò)一系列同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的高品位文化活動(dòng)，把廣大青年學(xué)生趨異求新的思維統(tǒng)一到探索真理、追求卓越、服務(wù)師大、造福社會(huì)的價(jià)值目標(biāo)上來(lái)，統(tǒng)一到文明生活、健康成才、協(xié)力打造“和諧師大”的行動(dòng)中來(lái)。構(gòu)建和諧校園，是促進(jìn)學(xué)校事業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，是實(shí)現(xiàn)校園安定有序的現(xiàn)實(shí)需要。作為服務(wù)于青年學(xué)生利益的組織，各級(jí)學(xué)生會(huì)組織要把在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中形成的昂揚(yáng)向上的斗志、善于學(xué)習(xí)的精神和高度的責(zé)任感、使命感，同現(xiàn)實(shí)工作緊密結(jié)合起來(lái)，更加竭誠(chéng)地為師大學(xué)子服務(wù)，進(jìn)一步發(fā)揮自身作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大學(xué)生之間的橋梁紐帶的作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校學(xué)生共同建設(shè)和諧校園。

各位代表，同學(xué)們，置身于一個(gè)偉大的時(shí)代，我們正親歷波瀾壯闊的發(fā)展進(jìn)程，經(jīng)歷了半個(gè)多世紀(jì)風(fēng)雨磨礪的師大迎來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史賦予我們更加艱巨的使命，時(shí)代召喚我們奏響更加豪邁的樂(lè)章，讓我們高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想偉大旗幟，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定信心，振奮精神，礪學(xué)礪行，維實(shí)維新，強(qiáng)服務(wù)、創(chuàng)品牌、促和諧，為推進(jìn)師大教學(xué)研究型大學(xué)建設(shè)、為全面建設(shè)小康社會(huì)而努力奮斗，貢獻(xiàn)青春！

最后，預(yù)祝大會(huì)圓滿(mǎn)成功！