第一篇：《偉大的國際主義戰(zhàn)士》讀后感

今天我讀了一篇文章《偉大的國際主義戰(zhàn)士》，它講的是白求恩醫(yī)生在抗戰(zhàn)第一線，他把病人的生命看得比自己的都重要，很多次都在槍林彈雨中堅持為病人做手術(shù)，即使手被劃傷感染了，仍然為病人治療，后來因為細菌感染而不幸離開了人世。

讀了這篇文章讓我想到很多，像白求恩這樣的醫(yī)生，把病人看得比自己的生命還重要，在生死關(guān)頭，他把生留給了病人，而自己確從容的走向死亡。這讓我想到“非典”爆發(fā)時，那些醫(yī)生、護士也一樣頂著被傳染的危險，從病魔手中拯救一個個生命垂危的病人。他們中也有很多因為救治病人不幸離開人世。

他們是民族的英雄，我們的榜樣。

楊顏萌

第二篇：偉大的國際主義戰(zhàn)士讀后感

《偉大的國際主義戰(zhàn)士》讀后感

今天我讀了一篇文章《偉大的國際主義戰(zhàn)士》，它講的是白求恩醫(yī)生在抗戰(zhàn)第一線，他把病人的生命看得比自己的都重要，很多次都在槍林彈雨中堅持為病人做手術(shù)，即使手被劃傷感染了，仍然為病人治療，后來因為細菌感染而不幸離開了人世。

讀了這篇文章讓我想到很多，像白求恩這樣的醫(yī)生，把病人看得比自己的生命還重要，在生死關(guān)頭，他把生留給了病人，而自己確從容的走向死亡。這讓我想到“非典”爆發(fā)時，那些醫(yī)生、護士也一樣頂著被傳染的危險，從病魔手中拯救一個個生命垂危的病人。他們中也有很多因為救治病人不幸離開人世。

他們是民族的英雄，我們的榜樣。

第三篇：偉大的國際主義戰(zhàn)士邱少云的故事

偉大的國際主義戰(zhàn)士邱少云的故事，小時侯就聽爸爸媽媽講過。邱少云這光輝的名字早就深深地刻在我的心上。

老師給我們上了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文，我懷著對邱少云烈士無比崇敬的心情把課文讀了兩遍。這篇肯問記敘了抗美援朝時期，志愿軍在奪取“391”高地時，邱少云同志為了整個戰(zhàn)斗的勝利，嚴格遵守紀律，潛伏隱蔽，直至在熊熊烈火中英勇獻身的事跡。

讀完課文，我凝視著書上的插圖，仿佛那張圖在不斷的擴大，擴大；熊熊烈火在眼前騰騰燃燒；邱少云叔叔堅毅的神情展現(xiàn)在我的眼前……我含著熱淚在心里默默地說：“邱少云叔叔，你沒有死，你給我們留下了寶貴的精神財富。你永遠留在我們心中，留在朝鮮人民心中，你的名字永遠閃著光輝！”

邱少云叔叔為什么能烈火燒身而不動搖呢？是高度的共產(chǎn)主義精神，嚴明的紀律，能把革命利益看得高于一切。所以他為了革命的勝利，寧肯犧牲自己。邱少云叔叔用自己寶貴的生命，換來了戰(zhàn)斗的勝利，這是何等崇高的精神！

邱少云叔叔的英雄事跡告訴我們：紀律，是成功的保證，是勝利的保證！

再想想我們班級，老師再三強調(diào)上課要專心聽講，不許開小差，《小學生守則》里也有這一條。一節(jié)課才40分鐘，我們還舒舒服服地坐在椅子上聽課。但我們班的同學上課還總是吵吵鬧鬧的，有些同學不僅不聽老師講課，還插嘴。下課十分鐘也不得安寧，打打鬧鬧的，一點兒也不遵守紀律。比起邱少云，我們真是太渺小了，別說為革命獻身，我們連自己管好自己都做不到。

紀律，是勝利的保證。我們少年兒童也應該像邱少云那樣，自覺遵守紀律，上好每一堂課，掌握科學知識，把祖國建設得更美好。

第四篇：偉大戰(zhàn)士董存瑞

穿越時空的紅色之旅

一天，我正在床上睡著覺，突然天空出現(xiàn)了一個黑洞，把我給吸了進去?

“轟”，隨著炮火聲的響起，我來到了一個風煙滾滾的戰(zhàn)場。我變成了鄭順義。這是天還沒亮，陣地上一片寂靜。戰(zhàn)士們焦急地等待著總攻的信號。隨著紅色信號彈騰空而起，共產(chǎn)黨強大的炮火，把山上的敵人火力全給壓住了。在烈火滾滾中，臺山頂峰的磚塔，被共軍的大炮轟飛了，炮樓也被打掉了，不一會兒，勝利的旌旗就插上了臺山的頂峰。5時25分，命令下達，我所在的六連擔任主攻，從城東北向隆化中學外圍工事運動。國軍的機槍封鎖著他們前進的道路。六連火力組、突擊組、爆破組、支援組互相配合，很快地攻破了隆化中學東北面的舊衙門碉堡群。董存瑞帶我們連續(xù)爆破了敵人4個炮樓、5個碉堡，勝利地完成了掃清隆化中學外圍工事的任務。下午3點30分，第二次總攻開始六連向隆化中學發(fā)起沖鋒。突然，敵人的機槍像暴雨般橫掃過來，把戰(zhàn)士們壓在一條土坡下面，抬不起頭來。原來，這是隆化中學東北角橫跨旱河的一座橋上噴出來的6條火舌。狡猾的敵人，在橋上修了一座橋型碉堡，堵住了我軍沖鋒的道路。這時，董存瑞和戰(zhàn)友紛紛向連長請求把這座橋型暗堡炸掉。副連長派李振德等3名爆破手去爆破，李振德沖出不遠，炸藥包就被敵人打中，李振德陣亡，其余兩名爆破手負了重傷。這時，團部來了緊急命令，要六連火速從中學東北角插進去，配合已突進中學院內(nèi)的部隊，迅速解決戰(zhàn)斗。白副連長命令董存瑞去炸碉堡。董存瑞挾起炸藥包，彎著腰沖了出去。在我火力掩護下，借著我扔出的手榴彈的煙霧，站起來一陣猛跑。橋型暗堡里，國軍的機槍越打越有力，子彈帶著尖利的聲音，從他的耳邊掠過。在快要沖進開闊地時，董存瑞指著前面的一個土堆，對我說：“你在這兒掩護我!”他一陣手榴彈把敵人碉堡前的鐵絲網(wǎng)炸了個稀巴爛。國軍的機槍又慌忙朝他打過來，突然，董存瑞撲倒了，我站起剛要向前沖去，只見他猛然爬起來，一陣快跑跳進旱河溝里，進入了國軍的火力死角。他的腿受了傷，鮮血流淌著。他抱著炸藥包迅速猛沖到橋下。這橋離地面有一人多高，橋兩旁是磚頭石頭砌的，沒溝、沒棱，哪兒也沒有安放炸藥包的地方。如果把炸藥包放在河床上，又炸不著碉堡，河床上又找不到任何東西代替火藥支架。怎么辦?我是看在眼里急在心上。突然，身后響起了響亮的沖鋒號聲，總攻的時間到了。董存瑞聽到后毅然用身體做支架，左手托起炸藥包，右手拉燃了導火索。此時，離董存瑞不過幾十米的我看到眼前的情景驚呆了，說：“你要干什么？”

董存瑞見后，跟我說：“你要好好活下去，繼續(xù)完成我們的使命！”緊接著，橋下響起了一聲天轟地裂的巨響，敵人的碉堡被炸塌了，董存瑞用自己寶貴的生命為部隊掃清了前進的石頭。就這樣，這個偉大的戰(zhàn)士獻出了他年僅19歲的生命。

第五篇：偉大的戰(zhàn)士

偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士

1940年12月18日生于湖南望城縣一個貧農(nóng)家庭。7歲就成了孤兒，過著饑寒交迫的生活。新中國成立后，受到黨和人民政府的親切關(guān)懷，被送入學校讀書。1956年高小畢業(yè)后，在鄉(xiāng)人民政府和中共望城縣委會當通訊員和公務員，被評為模范工作者。1957年2月加入共產(chǎn)主義青年團。以后參加根治溈水工程、團山湖農(nóng)場和鞍鋼等建設，多次被評為“勞動模范”和“先進生產(chǎn)者”。

1960年1月參加中國人民解放軍，編入工程兵運輸連。他立下誓言：“我要堅決做到頭可斷，血可流，在敵人面前決不屈服、投降??把我可愛的青春獻給祖國最壯麗的事業(yè)?！比胛楹?，他刻苦學習毛澤東的著作，努力改造世界觀，苦練殺敵本領(lǐng)，以強烈的國家主人翁責任感，自覺地為黨分憂，經(jīng)常想到國家和集體，克已奉公，把自己積存的錢全部支援人民公社和災區(qū)人民。他在日記中寫道：“我要做一個有利于人民、有利于國家的人?！?/p>

1960年11月8日加入中國共產(chǎn)黨，次年升任班長。他除完成本職工作外，還想法為黨多做工作，經(jīng)常利用節(jié)假日和休息時間做好事，助人為樂，“把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去”。入伍不到三年，榮立二等功一次，三等功三次，被評為“節(jié)約標兵”和“模范共青團員”，并被選為撫順市人民代表。1962年8月15日因公殉職。

1963年1月7日，國防部命名其所在的班為“雷鋒班”。同年3月5日，《人民日報》發(fā)表毛澤東主席親筆題詞，號召全國人民“向雷鋒同志學習”。周恩來總理題詞：“向雷鋒同志學習憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風格，奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志?！睆拇?，全國廣泛開展了學習雷鋒的群眾運動，涌現(xiàn)出成千上萬個雷鋒式的先進人物。

撫順雷鋒紀念館位于遼寧省撫順市望花區(qū)和平路61號，始建于1964年，1992年又建新館，占地面積5.67萬平方米。主要紀念建筑物有雷鋒紀念碑、雷鋒墓、雷鋒塑像和雷鋒事跡陳列館。1990年10月29日，中共中央總書記江澤民參觀雷鋒紀念館，并題寫?zhàn)^名。

館藏有毛澤東、鄧小平、江澤民等黨和國家領(lǐng)導人為雷鋒題詞的手跡和雷鋒遺物、照片等文物400多件。該館設施先進，環(huán)境幽美，是宣傳雷鋒、研究雷鋒、紀念雷鋒的活動中心。雷鋒紀念碑豎立在紀念館的主軸線上，全部由花崗巖構(gòu)筑，主體高13.4米，正面鐫刻著毛澤東手書“向雷鋒同志學習”7個大字，碑體下部嵌刻一組以雷鋒模范事跡為主題內(nèi)容的漢白玉浮雕。

雷鋒墓由蒼松翠柏環(huán)繞，墓后有一座灰褐色花崗巖臥碑，正面刻有“雷鋒同志之墓”的金色大字，背面刻著介紹雷鋒生平事跡的碑文。

墓前廣場上聳立著高5米的雷鋒全身塑像，雷鋒事跡陳列館展廳按成長歷程把雷鋒22年的短暫人生真實呈現(xiàn)在世人面前，紀念館已成為弘揚雷鋒精神、研究雷鋒事跡的重要陣地。“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去??”。雷鋒是這樣說的，也是這樣做的。序廳里的一幅幅壁畫，仿佛又把那個活生生的雷鋒帶到了我們面前。

有些人說工作忙、沒有時間學習。我認為問題不在工作忙,而在于你愿不愿意學習,會不會擠時間。要學習的時間是有的,...