第一篇：我與書(shū)有緣（大全）

我與書(shū)有緣 書(shū)，一個(gè)平凡的字眼??！但是，它卻在我心目中占著特殊的地位。在我記憶的長(zhǎng)河中，總有“書(shū)的故事”在我的腦海里漣漪著，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣，每當(dāng)捧起一本本包著書(shū)皮的書(shū)時(shí)，心里又不禁想起了往事……書(shū)，對(duì)于我又是多么重要的啊！如果我認(rèn)定生命排第一，那么，書(shū)肯定是僅次于生命一—排名老二了。我曾經(jīng)為書(shū)哭過(guò)，為書(shū)傷心過(guò)，那也許就是我對(duì)書(shū)的依戀。每當(dāng)看著一本本書(shū)“退休”時(shí)，我會(huì)感到無(wú)比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把書(shū)小心翼翼地藏進(jìn)書(shū)柜里，我怎忍心挖出自己的肉？不僅如此，我還為書(shū)“賣過(guò)命”呢？說(shuō)起來(lái)倒也難以相信，不過(guò)，那絕對(duì)不是謊言，而是出自肺腑的真心話。小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，哥哥為我買了一本書(shū)，我非常喜歡它。但是由于我的知識(shí)還不夠淵博，看起來(lái)非常費(fèi)勁——總得查字典。一天，我坐在一個(gè)很淺的小池的岸邊，夕陽(yáng)無(wú)限美好，但我無(wú)心欣賞，雙手還是捧著那本書(shū)看著，可當(dāng)我留心注意查字典時(shí)，那本珍愛(ài)的書(shū)就在我不經(jīng)意的時(shí)候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動(dòng)物，一下子把頭扎進(jìn)池里，想去搶救那本落了水的書(shū)，書(shū)是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發(fā)生了，我不會(huì)游泳??！我身體又不高，難以爬上池。我摟住書(shū)在池里掙扎著。也許就是天意，哥哥就在這時(shí)出現(xiàn)了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛里充滿了無(wú)限痛苦與憂愁，但是，那并不是因?yàn)槟且活D打，而是對(duì)那本書(shū)的不幸遭遇而感到憂愁。書(shū)都浸爛了，翻開(kāi)書(shū)面，眼見(jiàn)的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會(huì)取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會(huì)情不自禁。書(shū)，我一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的書(shū)。我是連做夢(mèng)都想，但也許這是難以實(shí)現(xiàn)的愿望。不過(guò)，我不感到絕望，因?yàn)椋诙冗^(guò)每個(gè)春夏秋冬中，是書(shū)，它培養(yǎng)了我的情操，陪伴著我成長(zhǎng)、生活，我無(wú)比欣慰，因?yàn)槲遗c書(shū)有緣。

第二篇：與書(shū)有緣

與書(shū)有緣

我從小和書(shū)就是有緣分的。

農(nóng)村里有抓周的習(xí)俗，就是嬰兒滿周歲的時(shí)候。要在床上擺滿東西，讓嬰兒自己去拿，借此來(lái)預(yù)見(jiàn)嬰兒將來(lái)可能從事的職業(yè)。

這當(dāng)然是一種迷信的做法。

聽(tīng)母親說(shuō)，我當(dāng)時(shí)抓到的就是一本書(shū)。書(shū)是二伯的教材，二伯是村小學(xué)的老師。母親給我說(shuō)的意思，并非要給我某種暗示，只是閑時(shí)無(wú)聊，拉拉家常罷了。而實(shí)際上，我卻是聽(tīng)進(jìn)去了的。

從識(shí)得字開(kāi)始，我就習(xí)慣于拿書(shū)了。二伯是語(yǔ)文老師，有一大堆童話書(shū)讓我讀，所以很小的時(shí)候我就認(rèn)識(shí)了灰姑娘和美人魚(yú)。也可以熟稔地把從此，王子和公主過(guò)上了幸福生活的美滿結(jié)局講給別的小朋友聽(tīng)。二伯的兒子是一個(gè)武俠迷，稍大的時(shí)候，我又從他那里知道了金庸，認(rèn)識(shí)了郭靖和黃蓉，認(rèn)識(shí)了楊過(guò)和小龍女。并且對(duì)那只大雕一直念念不忘，妄想有一天可以站在它寬厚的背上，仗劍天涯。于是，除了童話，夢(mèng)里又多了一種光景叫刀光劍影，心里又多了一個(gè)地方叫江湖。

和書(shū)，從此開(kāi)始糾纏不清。

記不得是高一還是高二，開(kāi)始看青春文學(xué)。初中也有看書(shū)，只是初中更愿意忙于學(xué)業(yè)，加上囊中羞澀，并沒(méi)有多少書(shū)可以看。

當(dāng)時(shí)看的第一本書(shū)應(yīng)該是安妮寶貝的《告別薇安》。是從朋友的口中聽(tīng)到安妮寶貝的大名，說(shuō)她的書(shū)怎樣怎樣了得，看了以后久久無(wú)法釋?xiě)选Ｓ谑俏揖唾I來(lái)看了。果然如傳聞所說(shuō)，安妮的文字是有魔力的?？赐辍陡鎰e薇安》，情緒上竟然逃脫不掉，這樣的情況持續(xù)有半月之久。

由此再次感受到書(shū)的魅力，重新以熱烈的姿態(tài)投入書(shū)的懷抱。

要描述一下熱烈的情形，無(wú)非是下課看小說(shuō)，上課還是看小說(shuō)。也不顧老師們刀鋒一樣凌洌的眼神，完全是視死如歸的看法。晚上窩在被窩里打著手電揮汗如雨更不用說(shuō)。尤其是在夏季，要捂這被子看書(shū)簡(jiǎn)直是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)?？墒悄切┣嗍[歲月，竟然真得就是那樣走過(guò)來(lái)的。最瘋狂的一次現(xiàn)在還記憶猶新：熄燈了，我窩在被窩里看一本推理小說(shuō)，看的癡迷。再掀開(kāi)被子的時(shí)候，天邊已經(jīng)破曉，室友們正準(zhǔn)備下床跑早操，看著我蓬頭亂發(fā)的從被窩里鉆出來(lái)，全都大笑不止。

那些有書(shū)為伴的日子，現(xiàn)在回想起來(lái)是幸福而甜蜜的。

現(xiàn)在在一所大專學(xué)校的中文系讀新聞，還是離不開(kāi)書(shū)的。

課少的時(shí)候，常常是在圖書(shū)館游走。

現(xiàn)在讀的，當(dāng)然不只是青春文學(xué)了。讀書(shū)人隨著年齡的增長(zhǎng)，都是要回歸的。所以，今年列的書(shū)單里，更多的是余華、蘇童、莫言，也有阿來(lái)，池莉畢竟，有味道的還是那些厚重的有深度的書(shū)寫(xiě)。青春文學(xué)固然很容易入眼，不過(guò)我們要真正成熟起來(lái)，不能再依靠那些小苦難，小憂傷。(所謂蘿卜青菜，各有所愛(ài)，我只是陳一家之言)

近日，看了艾米的《山楂樹(shù)之戀》，不怕大家笑話，我落淚了。這本號(hào)稱看到結(jié)局，中國(guó)人掩面而泣的他傳體性質(zhì)小說(shuō)，帶給我的是源自生命深處的感動(dòng)。這么些天過(guò)去了，我仍然無(wú)法釋?xiě)?，想起?lái)，鼻子還酸酸的。

似乎扯遠(yuǎn)了。

從孩提時(shí)代說(shuō)到現(xiàn)在，也只是浮光掠影，無(wú)法把許多與書(shū)有關(guān)的動(dòng)人細(xì)節(jié)一一展開(kāi)。但是不可否認(rèn)的，書(shū)，尤其是一本好書(shū)，對(duì)一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的。讀書(shū)不僅是知識(shí)的增廣，更能夠陶冶我們的情操，塑造我們的性格。關(guān)于書(shū)，還有更多的東西需要我們用心去體會(huì)，用心去丈量。

有一句老話大家都很熟悉了：書(shū)山有路勤為徑。讓我們，一起上路吧。

第三篇：與《教師博覽》有緣

從教的好幫手為師的主心骨—我讀《教師博覽》的點(diǎn)滴經(jīng)歷及感悟

我與《教師博覽》 結(jié)緣是在一次偶然的機(jī)遇中。

那是十幾年前的事：那年，我剛從鄉(xiāng)下調(diào)入縣城一所中學(xué)任教。在清理學(xué)校廢書(shū)報(bào)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幾份封頁(yè)美輪美奐的雜志：《教師博覽》。當(dāng)我捧讀它時(shí)，一種清新欣喜、相識(shí)恨晚的的感覺(jué)油然而生！也就是從那時(shí)起我便喜愛(ài)上這份雜志，并自費(fèi)訂閱了這份雜志。此后的日子，《教師博覽》這本雜志也便成了我床頭案邊不可或缺的寶貝。

當(dāng)我在工作中之余，只要一有空閑，我就會(huì)如饑似渴般捧起它閱讀，常常愛(ài)不釋手。每一期《教師博覽》都給予我豐富的精神食糧，給人一種耳目一新的感受！還有那許許多多閃爍著教育智慧的故事，都給了我實(shí)實(shí)在在的感悟和經(jīng)驗(yàn)！閱讀《教師博覽》，也使我越來(lái)越覺(jué)得教師工作，真的是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，一件心與心的事業(yè)，教師的職業(yè)注定了我們永遠(yuǎn)都要做艱辛的探索者。同時(shí)，《教師博覽》還為我在教育自己孩子方面，提供了很好借鑒與幫助。

我有一雙兒女，長(zhǎng)得聰明可愛(ài)！但就是學(xué)習(xí)方面有些欠缺。前些年，他們相繼上了高中。女兒偏愛(ài)文科，最怕數(shù)理化。有一次，由于做不來(lái)物理題而急得發(fā)哭，并一氣之下把書(shū)也撕了。并向父母哭訴說(shuō)；“我學(xué)不來(lái)，不讀書(shū)了！”眼看女兒將要放棄學(xué)習(xí)時(shí)，我讀了《易中天教女》（見(jiàn)《教師博覽》2007第五期）一文后，受到很大的啟發(fā)。我借用易中天教女的方法，依從女兒的愿望，讓她選修文科，并經(jīng)常耐心用平等的身份、商量的口吻與女兒對(duì)話。漸漸地女兒的學(xué)習(xí)有了明顯進(jìn)步。后來(lái)，還順利考上大學(xué)。對(duì)兒子的教育也是如此：我兒子原先學(xué)習(xí)成績(jī)還是很不錯(cuò)的?？墒?，上了高中后，卻迷戀上網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈！做父母心里真是焦急萬(wàn)分！就在這時(shí)，《教師博覽》2007第一期上的一篇專稿：《 胡飛：修改“木桶理論”的高中生》一文卻給了我很大的安慰！我一邊自我寬慰，一邊心平氣和對(duì)兒子進(jìn)行引導(dǎo)：“你喜愛(ài)上網(wǎng)，對(duì)科學(xué)新生事物有興趣是不錯(cuò)的。但是，如果你不能上大學(xué)深造，將來(lái)又怎能適應(yīng)高科技的工作呢？”兒子后來(lái)勉強(qiáng)考上本省的一所普通大學(xué)，但由于學(xué)的是他自己喜愛(ài)的計(jì)算機(jī)的專業(yè)，因此，學(xué)業(yè)上很有成就，成為計(jì)算機(jī)軟件工程師、網(wǎng)絡(luò)方面的高手。

我在教育孩子方面的能夠成功，從一定程度上說(shuō)是《教師博覽》給了我可

貴的方法與經(jīng)驗(yàn)，成為我教育兒女的好幫手；而自己在對(duì)待教師這份工作的認(rèn)識(shí)

上，又何嘗不是《教師博覽》給予我無(wú)窮的智慧和啟迪？使我能夠在今天物欲橫

流、紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活中，心無(wú)旁騖，立足講壇，忠于職守！《教師博覽》也

成了我精神世界里的主心骨！

閱讀《教師博覽》，使我更清楚地認(rèn)識(shí)到——清淡為師！其中有篇文章說(shuō)得

好：人生的累，少半源于生計(jì)，多半源于攀比。滾滾紅塵，有許多炫目的東西，人非草木，孰能無(wú)動(dòng)于衷？特別是當(dāng)你身邊熟悉的人，一個(gè)個(gè)走向人生成功之路，得到許多教師得不到的東西時(shí)，你是否也還能保持一種良好心態(tài)而泰然處之？閱

讀《教師博覽》，更讓我領(lǐng)悟到：選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就得甘于平淡，與大富

大貴無(wú)緣，與大紅大紫無(wú)關(guān)。接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，讓自己永遠(yuǎn)保持一顆平靜平和的心。一位位古今中外的平凡教育者告訴我，充滿愛(ài)心的教育是全身心地為學(xué)生考慮。

這山望著那山高，始終不能靜下心來(lái)認(rèn)真工作、踏實(shí)做事，說(shuō)到底就是心浮氣躁，不切實(shí)際的想法太多。把教學(xué)工作當(dāng)事業(yè)，當(dāng)做一種畢生的追求，就能在繁忙中

尋找快樂(lè)，體驗(yàn)快樂(lè)，就不會(huì)在待遇上比來(lái)比去，不會(huì)計(jì)較自己不會(huì)被世人所重

視。

人常說(shuō)：四十不惑。我已快到了知天命的年紀(jì)，難道還不應(yīng)該保持平和的心

態(tài)？因此，我始終堅(jiān)信清淡為師。只有清淡，你的內(nèi)心才會(huì)多一份踏實(shí)，才會(huì)多

一份閑坐山坡看晚霞的閑適。心中的煙塵少了，沒(méi)有過(guò)多的心機(jī)，重負(fù)變輕了，步履因此輕松自如，心胸因此豁達(dá)，人生變得從容、淡定，那不也是一種美麗嗎？

讀書(shū)是一種生活，教育豈不也是一種生活？我?guī)缀趺恳惶於己茉绲牡綄W(xué)校，又很晚的離開(kāi)。我這大半輩子人生幾乎大部分時(shí)間都是在學(xué)校，我們喜歡也罷，不喜歡也罷，它其實(shí)早已融入了我們的生活。

既然已經(jīng)是生活，既然必須去面對(duì)，我們何不讓它變得更有情趣？生活中的情趣是要自己去體會(huì)、尋找、發(fā)掘的。凡事都應(yīng)心平氣和，才能坦然處之。

讓清淡成為我們教師生命歷程中最美的一種狀態(tài)，讓清淡在我們心中開(kāi)放出

最絢麗的人生之花!

閱讀《教師博覽》的經(jīng)歷，讓我的生活變得更充實(shí)，人生更有意義！我發(fā)自心底喜愛(ài)、感激、贊美這份刊物。在此，也向那些為這份刊物付出辛勤勞動(dòng)的編輯老師們致以崇高的敬意！最后，讓我獻(xiàn)上一首小詩(shī)，以表謝意：

清苦平淡從教路，為師幸遇主心骨。

爾若不受名利困，常把《教師博覽》讀！

第四篇：賞識(shí)教育與成功有緣

賞識(shí)教育與成功有緣

作者：王芳

賞識(shí)教育不是表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì)。是賞識(shí)孩子的行為結(jié)果，以強(qiáng)化孩子的行為；是賞識(shí)孩子的行為過(guò)程，以激發(fā)孩子的興趣和動(dòng)機(jī)；是創(chuàng)造環(huán)境，以指明孩子發(fā)展方向；是適當(dāng)提醒，增強(qiáng)孩子的心理體驗(yàn)，糾正孩子的不良行為。

故事一：羅爾斯是美國(guó)紐約州的州長(zhǎng)。他上小學(xué)的時(shí)候家里很窮，也經(jīng)常曠課。當(dāng)校長(zhǎng)皮爾．保羅了解到羅爾斯曠課是去撿破爛幫助一位失學(xué)兒童時(shí)，沒(méi)有批評(píng)他，反而誠(chéng)懇地說(shuō)了一句：“你品德高尚，將來(lái)會(huì)成為紐約州的州長(zhǎng)！”并給予語(yǔ)重心長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。當(dāng)時(shí)羅爾斯大吃一驚，但他記下了這句話，并且相信了它。從此，羅爾斯就一直朝著紐約州州長(zhǎng)的目標(biāo)邁進(jìn)。51歲那年，羅爾斯真的如愿以償，當(dāng)上了紐約州的州長(zhǎng)。對(duì)羅爾斯而言，校長(zhǎng)的一句話無(wú)疑給他樹(shù)立了一個(gè)人生目標(biāo)，指引著他向那個(gè)終極目標(biāo)努力奮斗。這就是“賞識(shí)教育”。

故事二： 有一位一年級(jí)的女學(xué)生李娜，其祖母病得很重，李娜想給祖母采一朵鮮花，使祖母能在病中得到一些歡樂(lè)。但是，時(shí)值嚴(yán)冬，到哪里去找鮮花呢？這時(shí)，他想到學(xué)校的暖房里有許多菊花，其中最美的一棵是全校師生都極為喜愛(ài)的那朵藍(lán)色的“快樂(lè)之花”。李娜一心想著重病的祖母，忘記了學(xué)校里的規(guī)定，她一大早就走進(jìn)暖房，采下了那朵“快樂(lè)之花”。這時(shí)，老師走進(jìn)了暖房，當(dāng)她看到李娜手里的菊花時(shí)，大為吃驚。但是，這位有心的老師很快發(fā)現(xiàn)了孩子那無(wú)

邪、懇求的目光，便沒(méi)有批評(píng)，而是真誠(chéng)地詢問(wèn)李娜摘花的理由。當(dāng)老師得知李娜摘花是要送給重病的祖母時(shí)，非常感動(dòng)地說(shuō)：“李娜，你可以再采三朵花，一朵給你，為你有一顆善良的心；另外兩朵送給你的父母，為他們教育出一個(gè)善良的人。”面對(duì)錯(cuò)誤，老師不但沒(méi)有批評(píng)李娜，而是讓其在老師的關(guān)心、尊重下受到教育。這難道不是“賞識(shí)教育”嗎？

讀了這兩個(gè)故事，也讓我想起了我的學(xué)生作文里的一個(gè)片段：“老師的眼睛是溫柔的。我首次參加演講比賽，從未跟眾多選手競(jìng)爭(zhēng)過(guò)的我格外緊張。輪到我時(shí)，我害羞地登上舞臺(tái)，臺(tái)下的評(píng)委個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅，讓我不知所措。而唯獨(dú)我的班主任老師帶著笑容，慈愛(ài)地看著我，她的眼中流淌著溫柔。似乎在為我加油，漸漸地我心中的膽怯消失了，就是這雙眼睛，使我順利地完成了演講，這雙眼睛激勵(lì)著我勇敢前進(jìn)！”我想，這也許就是所謂的“一道賞識(shí)的目光，消除了孩子的恐懼感；一個(gè)肯定的微笑，激發(fā)了孩子的求知欲；一句贊揚(yáng)的言語(yǔ)，喚起了對(duì)生命的熱愛(ài)；一個(gè)“行”字，讓學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)的感覺(jué)——賞識(shí)”。的確，有時(shí)寬容、賞識(shí)引起的道德震動(dòng)及教育效果比懲罰來(lái)得更強(qiáng)烈！作為教師，教育教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，如若我們每一位教師都能擁有故事里校長(zhǎng)、老師對(duì)世事的大徹大悟，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)賞識(shí)，我們的學(xué)生一定會(huì)在愛(ài)和寬容的氛圍中綻放光彩。植物朝著向陽(yáng)的地方生長(zhǎng)，賞識(shí)是孩子生命成長(zhǎng)中的陽(yáng)光、空氣和雨露。賞識(shí)教育與成功有緣，賞識(shí)教育與幸福有約。

第五篇：我與書(shū)

我與書(shū)

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！睍?shū)就像一位朋友。如果你能好好愛(ài)護(hù)這個(gè)“朋友”，仔細(xì)翻閱，認(rèn)真研讀。那么這位朋友不會(huì)叫你吃虧，反而會(huì)給你帶來(lái)意想不到的收獲。并終生受益。

我與書(shū)就是一對(duì)特別好、特別親密的朋友。每個(gè)月、每個(gè)日、每個(gè)時(shí)都會(huì)想起這位老朋友。有時(shí)想起他，我就會(huì)纏著老爸帶我去買書(shū)。嘴象抹了蜜似的，不斷向老爸拍馬屁，最終老爸經(jīng)不住我的死纏爛打，都會(huì)同意帶我去買書(shū)的。

我有個(gè)暈車的毛病。每次坐車都暈，可一到書(shū)店外就立馬不暈了。在書(shū)的“海洋”里暢游，很諧意?？擅看挝叶紩?huì)很快找到我心愛(ài)的書(shū)。并立馬買下。

一回到家，飛快地拿出一本書(shū)，坐在凳子上，專心致志、全心全意地看起書(shū)來(lái)。書(shū)就像靈丹妙藥，只要一看上，諸多煩惱均拋到腦后。與書(shū)中人物一起體驗(yàn)喜怒哀樂(lè)。全心身進(jìn)到書(shū)的世界。

我愛(ài)書(shū)，書(shū)可以帶給我許多新的知識(shí)。有一次，我心情壞透了，可當(dāng)我看完《假如給我三天光明》，我一下被書(shū)里的情景深深地打動(dòng)了，自己的事情算不了什么，從而振奮精神好好生活，勤奮學(xué)習(xí)。

書(shū)，謝了！您是一片天空，我就是一只小鳥(niǎo)。在天空中盡情飛翔，您是階梯，能使我站得更高，看得更遠(yuǎn)，帶領(lǐng)我走向人生的巔峰！