第一篇：留守兒童的關(guān)注度大全

社會大眾對留守兒童的關(guān)注度

陳玉玲

重慶三峽學(xué)院文學(xué)與新聞學(xué)院漢語言文學(xué)(師范)專業(yè)2010級重慶萬州 404000

【摘 要】 留守兒童問題，已成為解決“三農(nóng)”問題的重中之重。留守，是否就意味著內(nèi)向與孤獨，廣大留守兒童是如何認(rèn)知他們自身的，在社會和媒體的大力號召下，作為社會支柱的成人群體對留守兒童的關(guān)注和關(guān)愛行動到底做得怎么樣，他們之間又存在著怎樣的認(rèn)識差異，這將是本篇論文討論的三個問題。

【關(guān)鍵詞】 留守兒童認(rèn)知自身成人關(guān)注關(guān)愛行動認(rèn)識差異

一、前言

黨的十八大報告明確提出，解決好農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是全黨工作的重中之重。當(dāng)今社會，留守兒童問題已成為解決“三農(nóng)”問題不得不正視的一大遺留問題。過于強調(diào)發(fā)家致富和外出務(wù)工的好處而忽略了子女的成長問題，積累幾十年的隱疾終于在今天全面爆發(fā)。

留守兒童，是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。2012年9月，教育部公布義務(wù)教育隨遷子女超1260萬，義務(wù)教育階段留守兒童2200萬。并且，這個數(shù)字在將在很長一段時間內(nèi)沒有下降的趨勢。自從2004年國家開始關(guān)注留守兒童以來，近幾年，對留守兒童的研究呈現(xiàn)大范圍狀態(tài)。關(guān)于留守兒童的生存生活和受教育狀況的研究也越來越多，大眾媒體也已開始把視線投向他們。藉此引發(fā)了一系列的關(guān)愛留守兒童的公益活動。經(jīng)過政府的大力倡導(dǎo)和媒體的廣泛宣傳，社會大眾對留守兒童的了解到了一個怎樣的程度，廣大的人民大眾又做了哪些實際行動來關(guān)愛留守兒童。筆者希望通過這次調(diào)查，能夠了解社會對留守兒童的關(guān)注到達(dá)了一個怎樣的程度，哪些方面還待加強。

二、對留守兒童的自身認(rèn)知調(diào)查

我們對一所鄉(xiāng)村小學(xué)進(jìn)行了覆蓋全校各個年級的問卷調(diào)查，在調(diào)查中，重點關(guān)注了他們的性格趨向、愿望、對父母外出打工的看法。調(diào)查結(jié)果顯示，71%的受訪兒童都表示非常愿意參加集體活動；對于爸爸媽媽外出打工對生活學(xué)習(xí)是否有影響時，64%的兒童都選擇了沒有影響或無所謂，爸爸媽媽打工是為了家里，可以理解；89%兒童的愿望是成績優(yōu)異，58%的兒童的愿望是希望父母在身邊。當(dāng)被問到如果有人欺負(fù)你時，超過半數(shù)的的受訪兒童都表示會告訴老師或者家長朋友尋求解決辦法。通過實際的調(diào)查數(shù)據(jù)來看，大多數(shù)留守兒童本身并沒有太在意他們的生活環(huán)境，雖不能天天與父母在一起，但在與老師和同學(xué)的一起生活中，也能感受到快樂，也能在這種環(huán)境中較健康的成長。

三、社會大眾對留守兒童的關(guān)注度。

在調(diào)查中，我們隨機抽取了100名成人，其中包括工薪階層、待業(yè)者、家庭主婦等各類人員，側(cè)重于他們認(rèn)為的留守兒童面臨的困難、性格以及自身可以對其提供的幫助。下面是我們調(diào)查所得的數(shù)據(jù)，希望能給我們的結(jié)論提供一些參考：

認(rèn)為留守兒童遇到的最大困難是親情的缺失與空白的52%

認(rèn)為自己對留守兒童的幫助是在心理上給與同情的72%

認(rèn)為留守兒童的性格內(nèi)向或孤僻的100%

認(rèn)為留守兒童形成的原因是經(jīng)濟條件的72%

對留守兒童的感觸是同情的心有余而力不足的92%

（一）大眾對留守兒童的關(guān)注層面

從以上統(tǒng)計狀況可以看出，社會對留守兒童的關(guān)注體現(xiàn)在以下幾方面：

（1）性格特征。在大眾看來，留守兒童的性格都是內(nèi)向或孤僻的。這個數(shù)字竟可達(dá)到100%。大眾認(rèn)為，有愛的人才會愛人，留守兒童獲得的愛明顯會少很多。他們大多與爺爺奶奶生活在一起，在平常生活中的交談機會和話題會比非留守兒童少得多，更缺少了與父母的交流，久而久之，他們就會保持這樣一種不想交流的狀態(tài)，長遠(yuǎn)下去，這種狀態(tài)就會促使他們養(yǎng)成一種內(nèi)向和孤僻的性格。

（2）、經(jīng)濟條件。留守兒童之所以會留守在家，大都因為經(jīng)濟原因。和父母一起去外地上學(xué)，父母不能負(fù)擔(dān)巨額的學(xué)費與生活費用，更沒有時間接送孩子上下學(xué)。在就近上學(xué)，其耗費的金錢與精力都會比較少。就如在對留守兒童的零花錢進(jìn)行調(diào)查時，近半數(shù)留守兒童每個星期1—5元，甚至沒有。這顯現(xiàn)了留守兒童的一大突出問題，那就是家庭經(jīng)濟狀況的不景氣，映射了留守兒童教育資源的匱乏，除了教科書外，并沒有其他的課外書籍來幫助他們擴充知識，這也是留守兒童在整體上的成績不如非留守兒童的主要原因。

（3）親情的缺失。留守兒童大都跟爺爺奶奶生活在一起，雖然也能得到一部分親情的關(guān)愛，但遠(yuǎn)沒有父愛和母愛來的重要。這種親情的缺失，很可能讓孩子過度依賴爺爺奶奶而疏遠(yuǎn)父母，也更容易產(chǎn)生叛逆心理。

（4）生活狀況。從留守兒童的調(diào)查可以看出，留守兒童的零花錢是很少的，扣除平時買筆和本子的費用，能夠平時發(fā)的錢就更少了。特別是果跟爺爺奶奶生活在一起的留守兒童，飯菜的質(zhì)量和營養(yǎng)的搭配遠(yuǎn)沒有非留守兒童的健康和平衡。農(nóng)村的留守兒童平時在家干家務(wù)活的時間也會增多，會減少看書和做作業(yè)的時間，患病就醫(yī)的速度和效率也沒有父母在身邊的孩子快。

（5）心理同情。在大眾傳媒和公益組織或個人的宣傳下，社會成員對留守兒童有了一定的了解，這種了解的結(jié)果大多是同情和憐憫，真正用實際行動來關(guān)注留守兒童的很少。大多只能局限于一種心理上的同情。

綜上所述，我們可以看出社會大眾對留守兒童的關(guān)注還停留在一個觀望的角度上，雖然內(nèi)心也可能對他們產(chǎn)生同情，但如果真正要拿出實際的金錢或行動來關(guān)愛他們的話，可能愿意的人就為數(shù)不多了。真正有實際行動的只局限于那些公益組織有針對性的對一個片區(qū)或一個點的幫扶。在很多我們看不見或不知道的地方，還有很多的留守兒童需要整個社會對他們的幫助，而要普通大眾也志愿加入到這個幫助的隊伍來，還需要一個大力宣傳和進(jìn)一步深入的過程。

（二）、大眾關(guān)注留守兒童的實際行動

正如我們的調(diào)查結(jié)果顯示的一樣，大眾對于幫助留守兒童的愿望也許很強烈，但有實際行動的卻為數(shù)不多。雖然在政府會議和媒體廣播中，都在報道大量關(guān)于留守兒童的實例，籍

以引起社會對其關(guān)注與幫助。但這一系列的宣傳動作。貌似效果不大，并未引起廣大社會成員愿意為他們做出實質(zhì)的行動。只是在心里上加大了社會的同情。

在對留守兒童的的幫助方面，廣大群眾把希望寄托于政府。調(diào)查結(jié)果顯示：超過半數(shù)的人認(rèn)為政府應(yīng)該提高對貧困留守兒童在學(xué)費生活費方面的補助，在某些方面的關(guān)愛措施還需進(jìn)一步加強，更要進(jìn)一步確保社會對他們的幫助落到他們手上。并且實施學(xué)生異地升學(xué)政策。

在人民大眾的呼聲中，結(jié)合留守兒童的具體情況，最近幾年，政府陸續(xù)出臺了對留守兒童的一系的關(guān)愛措施。如：

1、各地政府和教育部門應(yīng)根據(jù)本地實際情況，合理調(diào)整學(xué)校布局，加大寄宿制中心學(xué)校建設(shè)，讓留守兒童盡量住在學(xué)校。

2、建立多種形式的留守兒童的保護(hù)網(wǎng)絡(luò)。比如建立以父母，親屬為主體的家庭監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，以基層組織為主體的管理網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)校老師為主體的學(xué)校幫護(hù)網(wǎng)絡(luò)等，對留守兒童給予對口的幫助。

3、調(diào)整人口管理制度，逐步取消戶籍差別，并將解決留守兒童問題與城市民工子女入學(xué)問題有機地結(jié)合起來，實行農(nóng)民工“市民待遇”，從根本上解決留守兒童問題。宿遷市宿豫區(qū)婦聯(lián)開展留守兒童情況調(diào)研工作

4、各級政府特別是教育部門應(yīng)該給予一定的扶持和幫助，政府應(yīng)合理分擔(dān)留守兒童的教育成本，取消所謂的借讀費和擇校費。

政府的這些措施，在一定程度上解決了留守兒童的一些苦難，但對于留守兒童這樣一個艱巨而長遠(yuǎn)的人物，其效果也只是暫時的，要想永遠(yuǎn)的解決這個問題。普通大眾的關(guān)愛是必須的。

四、留守兒童自身與成人群體的認(rèn)知差異

（一）認(rèn)知差異的主要體現(xiàn)

從留守兒童與成人的問卷對比分析中，我們不難看出留守兒童自身認(rèn)知與成人對他們的認(rèn)認(rèn)識存在著很大的差異。這種認(rèn)知差異主要體現(xiàn)在對性格的判斷上。大多數(shù)留守兒童都愿意參加集體活動，對父母的不在身邊也是理解的，他們喜歡與人交流與交往，并不完全認(rèn)為自己就應(yīng)該就是被關(guān)愛、被同情的弱勢群體?？墒?，在成人眼中，留守兒童竟全是內(nèi)向孤僻的，機率竟達(dá)到100%，很顯然，在成人眼中，留守兒童的性格問題被夸大了。

（二）認(rèn)知差異產(chǎn)生的原因

1、留守兒童問題作為“三農(nóng)”問題的一個關(guān)注點，從一開始就是作為社會問題提出的，多數(shù)的調(diào)查傾向于了解留守兒童群體的負(fù)面問題，主要集中在教育、生活、心理三大方面。其間媒體報道的極端案例和局部調(diào)查揭示的問題令人觸目。如新華社一篇報道提到對農(nóng)村小學(xué)調(diào)查結(jié)果中的一系列數(shù)字：有60%以上的留守孩子成績較差, 相當(dāng)一部分已對讀書失去了興趣；60%的留守孩存在心理問題，還有30%的留守孩子直言恨自己的父母。很顯然，這組調(diào)查數(shù)據(jù)明顯存在著夸大留守兒童心理問題的問題。過于側(cè)重留守兒童作為弱勢群體所面臨的一系列問題。大肆渲染留守兒童的心理陰影。把留守兒童群體本身作為一個問題群體，是導(dǎo)致整個社會過于同情留守兒童的一大原因。

2、對留守兒童的認(rèn)識不全面。特別是廣大的城鎮(zhèn)居民，他們自身以及他們的孩子都不是留守兒童，他們對留守兒童的了解大都來源于媒體傳播。而媒體傳播的側(cè)重點都會選擇具

有典型意義的個案。但這個典型并不是代表。留守兒童中一定會存在著性格特別內(nèi)向或者生活狀況特別差的個別，但不能囊括全部，大多數(shù)的留守兒童還是在正常生活和成長的。即使在平時缺乏了父母在身邊的關(guān)愛，但現(xiàn)代科技如電話就可以對這一問題有一個明顯的緩解作用。

五、提高大眾對留守兒童關(guān)注度和促進(jìn)大眾采取實際行動關(guān)愛留守兒童建議

1、加強關(guān)愛留守兒童的社會宣傳，使更多的人加入到關(guān)愛留守兒童的隊伍中來，使社會各界各類人士共同來探討和研究如何讓才能從根本上解決留守兒童問題。

2、加大媒體宣傳，要充分發(fā)揮報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒的優(yōu)勢，利用宣傳櫥窗、標(biāo)語畫冊、公益廣告等宣傳載體功能，精心組織開展關(guān)愛留守兒童行動宣傳教育。

3、緊緊圍繞關(guān)愛留守兒童的主題，積極宣傳“兒童優(yōu)先”、“尊重兒童、支持兒童”、“為國教子、以德育人”等新觀念、新風(fēng)尚。使廣大社會重視兒童在整個社會發(fā)展中起到的重要作用。

4、宣傳國家保護(hù)兒童權(quán)益的法律法規(guī)和有關(guān)政策，宣傳留守兒童及家長的先進(jìn)典型事跡，宣傳各地開展關(guān)愛留守兒童活動的好經(jīng)驗、好做法。通過廣泛的宣傳教育，在全社會形成關(guān)愛留守兒童、促進(jìn)未成年人健康成長的良好社會環(huán)境。

5、明確社會責(zé)任，轉(zhuǎn)變政府觀念，爭取社會各方面力量，為留守兒童提供優(yōu)良的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。同時，政府應(yīng)協(xié)調(diào)政策，統(tǒng)整資源如政府有關(guān)部門應(yīng)該對外出務(wù)工的家長進(jìn)行引導(dǎo)和教育，發(fā)揮政府的威望效應(yīng)。

總之，我們要以一傳十，以十傳百的原則，逐步擴大宣傳和影響范圍，讓更多的人加入到關(guān)愛留守兒童的隊伍中來，同時要在根本上解決留守兒童問題，光靠社會的關(guān)注度是不夠的，必須要有政府和留守兒童父母的全面配合。從源頭上減少和杜絕產(chǎn)生更多的留守兒童，留守兒童的問題才能從根本上得到解決。

六、結(jié)論

留守兒童問題在政府以及媒體的大力關(guān)注下，廣大的社會大眾已經(jīng)對其有了很深的了解，這走出了行動的第一步。但在具體的過程中，還需加強對留守兒童的宣傳與報道力度，同時，在對留守兒童進(jìn)行報道宣傳時，要注重全面深入的研究，要把他們最真實的一面反映出來，留守兒童雖是弱勢群體，但不是問題與內(nèi)向群體。要讓社會大眾對他們有一個正確的認(rèn)識。

留守兒童問題的解決不僅需要社會的關(guān)注和愛心，也需要家庭的貼心；學(xué)校的關(guān)心；政府的熱心。只有所有力量集中起來，留守兒童的問題才能徹底被解決。兒童是祖國的花朵，是國家的未來。給兒童一個幸福的童年，不僅是父母的義務(wù)，也是全社會的責(zé)任。我們期待著留守兒童能早日獲得一個屬于他們的幸福的健康的童年。

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第二篇：關(guān)注留守兒童

關(guān)注留守兒童

———金鵬留守兒童陽光服務(wù)站

“留守兒童”是指由于父母一方或雙方外出打工而被留在農(nóng)村老家，并且需要其他親人或委托人照顧的處于義務(wù)教育階段的兒童(一般指6～16歲)。

我國有近1.5億的農(nóng)民在外務(wù)工,打工者數(shù)量還在以每年超過500萬的速度增長,他們的子女處在義務(wù)教育年齡段的約為2000萬，其中超過1000萬留在家鄉(xiāng),成為“留守兒童”。他們在生存發(fā)展中面臨著教育、生活、心理、安全等突出問題，妥善解決農(nóng)村留守兒童問題已經(jīng)刻不容緩。而且關(guān)系到新農(nóng)村的建設(shè)和社會的和諧穩(wěn)定。為此，2007年7月19日在北京成立了由國務(wù)院農(nóng)民工工作聯(lián)席會議辦公室、全國婦聯(lián)等12個部門共同組成的農(nóng)村留守兒童專題工作組。以逐步建立和完善保護(hù)留守兒童合法權(quán)益的法律法規(guī)體系和政策措施；促進(jìn)農(nóng)村留守流動兒童問題的有效解決。作為得勝“金鵬留守兒童陽光服務(wù)站”的創(chuàng)辦人，我生在農(nóng)村、長在農(nóng)村，親身經(jīng)歷了“留守生活”；也親眼目睹了身邊眾多留守兒童的艱難困苦以及存在的嚴(yán)重的教育問題，促發(fā)我下定了成立留守兒童服務(wù)陽光服務(wù)站的決心。用我的綿薄之力來盡可能的去解決這日益突出的社會問題，為眾多留守兒童創(chuàng)造好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。同時大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也是國家所提倡的。

目前我們的場所是租借的一套250平方米的房屋，其中包括男生寢室、女生寢室、洗浴室、廚房、心理輔導(dǎo)室、教室、活動室等，僅能容納30位學(xué)生。這還不能滿足得勝的留守兒童。在管理方面，我們采取組織化、封閉式管理；不斷的完善管理制度和激勵制度，為學(xué)生營造良性競爭環(huán)境，激勵他們不斷超越、不斷進(jìn)步！，我們有信心把金鵬留守兒童陽光服務(wù)站打造成全縣、全市乃至全省最具規(guī)模的留守兒童服務(wù)中心。但萬事開頭難，我們從策劃到進(jìn)入實際準(zhǔn)備階段遇到了很多的困難：

首先，金鵬留守兒童陽光服務(wù)站主要由我和我女朋友一起管理，我們在社會經(jīng)驗、管理經(jīng)驗等方面的能力都很欠缺，這需要我們不斷的學(xué)習(xí)以充實自己、提升自己。另外由于剛出社會不久，創(chuàng)業(yè)資金更是緊張，全部都是由家里支援的，所以導(dǎo)致了在硬件設(shè)施方面還很落后，希望政府由關(guān)部門和單位能給予支持和援助。

其次，在我們下鄉(xiāng)宣傳的過程中發(fā)現(xiàn)很多家長對“留守兒童”這個概念都很陌生，就算是經(jīng)過我們的講解他們也覺得一年花一千多塊錢有點不劃算，他們對小孩的教育觀念還很淡薄，覺得放在老家由爺爺奶奶照顧照樣也能吃的飽穿的暖。由于這種思維定式給我們的宣傳工作帶來了很大阻力，所以我們真誠的希望政府在宣傳方面能給我們一些輿論支持。

選擇大于努力，我堅信天道酬勤！

目前農(nóng)村留守兒童數(shù)量龐大，但留守兒童服務(wù)部門還很少，這是一個政府支持、人民需要的服務(wù)機構(gòu)，我有信心把得勝這個示范點做大、在此基礎(chǔ)上把面做廣?？梢韵蛄羰貎和^多的村發(fā)展，也可以向其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展，我們的目標(biāo)就是讓所以的留守兒童都能走進(jìn)留守兒童陽光服務(wù)站，得到更好的照顧和教育。

得勝金鵬留守兒童陽光服務(wù)站2009.冬

第三篇：關(guān)注留守兒童

請多給我們的留守同學(xué)一點關(guān)愛

近年來，隨著我國政治經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特殊的群體——農(nóng)村留守兒童。留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們無法享受到父母在思想認(rèn)識及價值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識、價值上的偏離和個性、心理情緒的異常，一些人甚至?xí)虼硕呱戏缸锏缆贰?/p>

根據(jù)權(quán)威調(diào)查，中國農(nóng)村目前留守兒童數(shù)量超過了5800萬人。57．2%的留守兒童是父母一方外出，42．8%的留守兒童是父母同時外出。留守兒童中的79．7%由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養(yǎng)，13%的孩子被托付給親戚、朋友，7．3%為不確定或無人監(jiān)護(hù)。在我們班，就有半數(shù)以上的同學(xué)是留守兒童，他們的父母在他們很小的時候就離開家外出謀生，大多將他們交給爺爺奶奶或外公外婆，一年到頭與父母也見不上幾次。

據(jù)調(diào)查顯示，父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到其作為監(jiān)護(hù)人的角色要求，而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)受到影響。像我們班一些同學(xué)，長期由爺爺奶奶帶養(yǎng)，嬌生慣養(yǎng)，任性，脾氣暴躁，從小養(yǎng)成了很多的壞習(xí)慣。由于爺爺奶奶根本無法輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)也跟不上。特別是到了青春期，很多孩子逆反心理很強，上網(wǎng)、打架、曠課這些成了他們的家常便飯，做爺爺奶奶的根本無法管到。為此我們懇請社會各界、學(xué)校、家庭多給我們的留守同學(xué)一些關(guān)愛，讓他們也能健康快樂地成長，我們特提出了一些建議：

1、社會應(yīng)多關(guān)注留守兒童，每到假期，應(yīng)支持和贊助留守兒童能去父母生活的地方與其父母親一起生活。村委也應(yīng)為留守兒童組織一些假日活動，豐富他們的假日生活。

2、學(xué)校應(yīng)建立“留守兒童“成長檔案，對全部‘留守兒童’的生活思想、學(xué)習(xí)和家庭教育情況進(jìn)行調(diào)查摸底，逐一登記造冊，建立反映其進(jìn)步與不足的成長記錄檔案，并實行動態(tài)跟蹤，根據(jù)檔案記錄情況有效的做好工作。

3、建立“留守兒童”家長聯(lián)系熱線，通過書信、電話、家訪召開家長會等形式，與“留守兒童”的家長主動溝通，經(jīng)常聯(lián)系，讓家長及時了解掌握孩子的情況。老師和同學(xué)多給留守同學(xué)一些學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助

4、家長也應(yīng)多與孩子聯(lián)系，多同他們談?wù)勑模私夂⒆拥恼鎸嵪敕?，條件允許可常回家看看。

讓我們一起來關(guān)注我們的留守同學(xué)吧。多給他們一些關(guān)心和幫助，多給他們一份溫暖與鼓勵，相信他們的明天會更好。

[3]

第四篇：關(guān)注留守兒童

關(guān)注留守兒童，傳遞愛與溫暖

------關(guān)于留守兒童的社會實踐報告

前言

留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題，隨著我國社會政治經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大的農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特殊的未成年群體——留守兒童。

十堰是湖北省第四大城市，僅次于武漢、宜昌、襄陽，是鄂西生態(tài)文化旅游圈上一大中心。“一城兩帶”計劃實施正在助推十堰經(jīng)濟高速發(fā)展，主城區(qū)將建成三區(qū)一中心的區(qū)域性中心城市。北部的漢江生態(tài)經(jīng)濟帶將成為國家戰(zhàn)略生態(tài)經(jīng)濟區(qū)。南部的竹房城鎮(zhèn)帶將成為山區(qū)城鄉(xiāng)一體化的建設(shè)典范。近年來，在黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，阜寧縣的經(jīng)濟得到較快的發(fā)展。十堰市農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)夯實，農(nóng)業(yè)人口約占總?cè)丝诘?0%以上，在外務(wù)工人口增多，勢必使農(nóng)村留守兒童數(shù)量增多。在外務(wù)工人員為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟做出了自身的貢獻(xiàn)，卻忽視了對子女的關(guān)心與呵護(hù)，這給正在成長中的未成年的身心健康造成巨大影響。

隨著國家與社會各界對農(nóng)村留守兒童的關(guān)注，我們大學(xué)生組織這樣的一次社會實踐活動，通過了解十堰地區(qū)群眾生活發(fā)展?fàn)顩r，與他們進(jìn)行交流，對黨和政府制定政策提供了依據(jù)，對促進(jìn)留守兒童的健康成長、農(nóng)村經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展和和諧社會的構(gòu)建有非常重要的意義。

這一實踐活動能夠號召當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注社會問題，努力吸取各方面的知識，積極參加各項社會活動，提高自身的綜合素質(zhì)，認(rèn)清社會使命，明確成才目標(biāo)，樹立社會責(zé)任意識。

調(diào)查目的：

了解留守兒童的生活、學(xué)習(xí)及心理狀況。通過對留守兒童的調(diào)查，得到并分析問題，從而得出自己的看法和意見，提出有利于留守兒童成長的方法。

調(diào)查對象：

留守兒童、留守兒童監(jiān)護(hù)人、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師、村干部

調(diào)查形式：

問卷調(diào)查、面對面交談

內(nèi)容摘要：

如今，留守兒童問題已經(jīng)成為一個社會性問題。此次三下鄉(xiāng)，我們對一個小山村的留守兒童進(jìn)行了走訪和調(diào)查。通過這個調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)和心理等方面都存在著很大的問題。要解決這些問題，就需要我們加大對留守兒童的關(guān)注與關(guān)愛。

內(nèi)容：

一、留守兒童現(xiàn)狀

（一）生活狀況

在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)大部分留守兒童都是和爺爺奶奶一起生活，還有少部分是和親人。由于父母不在身邊，大多留守兒童和監(jiān)護(hù)人存在矛盾，且這一部分中一半的人選擇悶不吭聲。很少有向父母訴苦的。這就直接給孩子的心理造成了嚴(yán)重影響。在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，很多孩子更愿意與爺爺奶奶生活一起。不難看出，父母給予孩子的愛實在太少了。

（二）學(xué)習(xí)狀況

從調(diào)查情況來看，留守兒童中存在成績優(yōu)異的學(xué)生，但大多處于中下階段。這與監(jiān)護(hù)人的文化水平以及管理方法存在直接關(guān)系。由于監(jiān)護(hù)人大多是年邁的老人，在學(xué)習(xí)上根本幫不了孩子。且我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)孩子只有在學(xué)校的時候能學(xué)，回家自覺學(xué)習(xí)的占少數(shù)，有的回家后還要幫助家里干家務(wù)。孩子們的學(xué)習(xí)情況與這些因素有著直接的關(guān)系。

（三）心理狀況

尤其在面對面交談過程中，可以看出大多留守兒童的性格是內(nèi)向、孤僻、倔強的。當(dāng)我們與之交談的時候，他們甚至是害怕的。從問卷表可以看出，大多孩子在遇到困難的時候選擇自己解決而不是與家長商量，受了委屈也是悶不吭聲，久而久之，也就造成了孩子們的不良心理。

二、留守兒童存在的主要問題

（一）生活方面：隔代教育，與父母的親情缺乏，安全難保障

在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)很多孩子更愿意和爺爺奶奶一起生活，可見孩子對父母的生疏。由于很多是隔代教育，這兩代人之間也存在很大的溝通問題，有的爺爺奶奶根本管不住孩子。很多孩子的家離學(xué)校和遠(yuǎn)，一旦放學(xué)，學(xué)校根本確保不了孩子的安全，家里又沒有人來接送，造成一部分留守兒童放學(xué)后被高年級學(xué)生或者社會小青年搶劫甚至毆打，孩子們的安全無法保障。

（二）學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，成績不好

由于留守兒童從小缺乏父母管教，造成自理能力相當(dāng)差。且一部分監(jiān)護(hù)人根本管不住孩子，造成孩子遲到、早退、甚至?xí)缯n。這些因素給孩子的學(xué)習(xí)帶來嚴(yán)重影響。

（三）社會關(guān)愛不足

家庭溫暖的不足給留守兒童的心理帶來很大的影響，加之社會對留守兒童的關(guān)愛不夠，使孩子們只能在自己對生活和社會的理解下去繼續(xù)，因此帶來的種種不良結(jié)果也就無可避免了。

實踐調(diào)查結(jié)果分析：

農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象普遍存在，這些留守兒童中單親在外打工的占34%，雙親在外打工的占65%，1%的留守兒童是因父母離異或只是單親家庭等其他原因。

調(diào)查結(jié)果顯示，85%的農(nóng)村留守兒童希望與父母一同生活，11%的留守兒童覺得現(xiàn)狀很好，6%的留守兒童不知所衷。

對于政府在關(guān)注農(nóng)村留守兒童的工作，80%的群眾表示支持，認(rèn)為其發(fā)揮的作用較大，能夠起到宏觀調(diào)控的作用。20%的群眾認(rèn)為政府發(fā)揮的作用并不是很大，但對其工作表示支持。

實踐感想：

和諧社會是一個以人為本的社會，是一個可持續(xù)發(fā)展的社會，是一個多數(shù)人能分享改革和發(fā)展成果的社會。然而，我國城鄉(xiāng)差距較大，隨著大量剩余農(nóng)村勞動力的轉(zhuǎn)移，一個新的弱勢群體--留守兒童誕生了。如何教育好“留守兒童”，使他們在缺少父母親情的環(huán)境中，確保他們健康成長，身心得到全面發(fā)展，服務(wù)于社會而不是危害社會，已成為一個不容忽視的問題。現(xiàn)在，農(nóng)村的留守兒童越來越多了，而他們大部分都是因為經(jīng)濟條件緊迫，父

母被迫進(jìn)城打工。

就這個話題，我們展開了一次調(diào)研活動，我們號召周圍的同學(xué)，組成了小分隊，吸取了去年的經(jīng)驗與教訓(xùn)，在活動之前召開多次會議，進(jìn)行了明確的分工，做到每一個細(xì)節(jié)都有專人負(fù)責(zé)，正因為周密的考慮才使得活動有條不紊的舉行！這次活動主要針對了阜寧地區(qū)的兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（阜城鎮(zhèn)與益林鎮(zhèn)）

活動過程中“想不想爸爸媽媽”這個問題時讓我頗有感想，因為大多數(shù)兒童的回答都是“不想”。其實，產(chǎn)生這種想法并不為怪，因為有的父母在外打工，連孩子的學(xué)習(xí)、生活都不管不顧，甚至6年不回家一次！留守兒童感受的只有孤獨......隨著問題不斷的擴大，我們國家也花了很多資金與精力來解決。根據(jù)我們的調(diào)查阜寧縣已經(jīng)實施了多種方案，比如寄宿制、代理家長制以及留守兒童家長學(xué)校等等。其中在溝墩鎮(zhèn)就有留守兒童托管所，我們了解到有專門的生活老師照顧孩子們的起居，平時晚上也有專門的輔導(dǎo)老師幫助孩子們的學(xué)習(xí)！這些都是很讓我們欽佩和欣慰的，同時我們了解到當(dāng)?shù)卣谘兄聘娴姆桨竵黻P(guān)愛留守兒童。

在這次實踐活動中讓我重新認(rèn)識了理論與實踐的關(guān)系，讓我從更深的層次認(rèn)識了和諧社會，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們真的不能渾渾噩噩的混日子，要不斷的實踐自己，充實自己，做好隨時奉獻(xiàn)社會的準(zhǔn)備！

實踐總結(jié)：

暑期社會實踐活動，我們對“關(guān)注農(nóng)村留守兒童”這一問題有了更進(jìn)一步的了解，隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，農(nóng)村留守兒童問題也日益突出，這無疑成為在外務(wù)工人員的后顧之憂，有些兒童也不能健康快樂的成長。

雖然僅僅是一次暑期社會實踐，但是老師和同學(xué)們都尤為重視，在實踐調(diào)查之前，我們就組織多次會議，共同商討方案。同時還請以往做過類似活動的同學(xué)予以介紹，為我們能夠順利開展各項活動做了充足的準(zhǔn)備。

在我們與當(dāng)?shù)卣?lián)系過程中，我們更是受益頗多，我們感受到政府對人民的關(guān)懷和工作人員的認(rèn)真負(fù)責(zé)。在與留守兒童的接觸過程中，我們用心體悟著孩子們的內(nèi)心世界，輕輕的走進(jìn)他們的心靈，與他們同悲喜。

通過對益林地區(qū)的調(diào)查我們總結(jié)得出，要關(guān)注農(nóng)村留守兒童，實現(xiàn)社會的長足發(fā)展。在今后的工作中，全國人民可以從以下幾方面努力，著重把握：

一是要更加全面貫徹落實黨的正確領(lǐng)導(dǎo)方針、政策，使那些留守兒童能夠切實享有各種合法權(quán)利。

二是要充分發(fā)揮媒體的作用，加大宣傳力度，多組織志愿者服務(wù)活動，使更多的人意識到關(guān)注農(nóng)村留守兒童的重要性，從而進(jìn)一步的予以幫助。

三是要全面改善教育體制，提升全民的文化素質(zhì)水平。

通過這次的暑期社會實踐調(diào)查，我們?nèi)牫蓡T零距離的與農(nóng)村留守兒童接觸，加深了對農(nóng)村留守兒童的認(rèn)識，感受到留守兒童的天真、善良、堅強。我們通過本次社會實踐活動我們?nèi)牫蓡T還鍛煉了與人交往的能力，處理突發(fā)事件的能力，加強了團(tuán)隊精神的塑造培養(yǎng)。最重要的是我們呼吁更多的人關(guān)注農(nóng)村留守兒童，為他們創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，使他們有更為廣闊的發(fā)展空間，在未來的日子里為我們偉大的祖國貢獻(xiàn)力量！

第五篇：關(guān)注留守兒童

問題：

伴隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程和農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移，我國農(nóng)村出現(xiàn)一個特殊的群體“留守兒童”，由于遠(yuǎn)離雙親，缺乏來自父母和完整家庭的呵護(hù)，一定程度上造成這些留守兒童在思想道德。心里健康，尤其是家庭教育的嚴(yán)重斷層和缺位，不僅影響到農(nóng)村“留守兒童”的身心健康發(fā)展，也影響到廣大農(nóng)村億萬家庭的切身利益和社會的穩(wěn)定和諧?！傲羰貎和爆F(xiàn)象是目前農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移過程中帶來的問題，而且將會長期伴隨農(nóng)民工問題長期存在。解決農(nóng)村留守兒童問題是一個社會系統(tǒng)工程，需要政府高度重視和社會各方面的關(guān)注，切實加強對“留守兒童”的關(guān)心和愛護(hù)。

建議措施：

1）加快城鄉(xiāng)社會管理制度改革，逐步消除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的制度壁壘，消除農(nóng)村“留守兒童”

現(xiàn)象產(chǎn)生的土壤。推進(jìn)戶籍管理制度的改革，逐步調(diào)整戶口遷移政策，最終實現(xiàn)自由遷移，從源頭上減少“留守兒童”的數(shù)量。同時，把附著在戶籍制度背后的涉及民生的種族制度剝離出來，建立城鄉(xiāng)一體勞動就業(yè)、教育、福利等社會保障體系。

2）大力發(fā)展縣域經(jīng)濟和區(qū)域經(jīng)濟，引導(dǎo)農(nóng)村富余勞動力就地轉(zhuǎn)移就業(yè)，外出務(wù)工人員回鄉(xiāng)

創(chuàng)業(yè)，加快發(fā)展農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)。推進(jìn)農(nóng)村工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程，大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，增加農(nóng)民就地就業(yè)的機會。