第一篇：留守流動(dòng)兒童之家啟動(dòng)儀式講話稿-張景偉

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們，大家好：

今天各位領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中參加代縣“留守、流動(dòng)兒童之家”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，讓我們十分感動(dòng)-----。我是幫扶留守流動(dòng)兒童志愿者教師代表張景偉。在這里一要感謝縣委婦聯(lián)對(duì)我校留守流動(dòng)兒童活動(dòng)的大力支持和幫助------；二要祝愿我校的留守流動(dòng)兒童健康快樂地成長(zhǎng)--------，三要傳遞好這種愛心接力活動(dòng)--------。

關(guān)愛關(guān)心留守流動(dòng)兒童是我們共同的職責(zé)和義務(wù)。所以我們只有了解他們，才能關(guān)心好他們。他們的問題主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面

一是父母不在身邊，其代理監(jiān)護(hù)人“重養(yǎng)不重教”。

二是衛(wèi)生習(xí)慣，生活習(xí)慣，學(xué)業(yè)完成缺少正確的指導(dǎo)。

三是家庭教育缺失，心理發(fā)展存在問題

針對(duì)這種情況，為了培養(yǎng)留守流動(dòng)兒童的良好習(xí)慣行為，在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣委政府和婦聯(lián)的指導(dǎo)下，開展了以下幾個(gè)方面的工作：

1、幫助代理監(jiān)護(hù)人樹立正確的“家教”觀念。定期召開留守兒童家長(zhǎng)會(huì)，使他們了解留守學(xué)生的特點(diǎn)，懂得留守學(xué)生的心理，以及應(yīng)該注意的問題。

2、加強(qiáng)家校聯(lián)系。主要是通過家訪，加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系。

3、建立流動(dòng)留守兒童檔案和電話聯(lián)系卡，將學(xué)生基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話整理存檔。

4、開展“三個(gè)優(yōu)先”活動(dòng)，一是學(xué)習(xí)要上優(yōu)先輔導(dǎo)，二是生活上要優(yōu)先照顧，三是活動(dòng)上要優(yōu)先安排。

5、重視對(duì)“留守流動(dòng)兒童”的心理健康教育。政教處定期開展心理健康輔導(dǎo)，實(shí)行導(dǎo)師制，讓班主任、任課老師一對(duì)一做特殊學(xué)生的心理輔導(dǎo)及思想轉(zhuǎn)化工作，使他們?cè)谛Ｈ缭诩?，愛校如愛家，健康快樂的成長(zhǎng)。

老師們、同學(xué)們，關(guān)愛包括留守流動(dòng)兒童在內(nèi)的少年兒童是全社會(huì)的共同愿望，也是我們的神圣職責(zé)。讓我們攜起手來(lái)，爭(zhēng)做“愛心爸爸、愛心媽媽”，做好“愛心爸爸、愛心媽媽”，倡導(dǎo)助人為樂的社會(huì)美德，搭建奉獻(xiàn)愛心的公益平臺(tái)，營(yíng)造兒童優(yōu)先、關(guān)愛兒童的良好環(huán)境.同樣的天空，同樣的陽(yáng)光，同樣的色彩，同樣的精彩,讓我們用愛心托起留守兒童的未來(lái)，托起和諧燦爛的明天！愿新泰的留守流動(dòng)兒童的明天更美好！愿所有的留守兒童的明天更美好！順祝所有的小學(xué)生六一快樂！

謝謝大家！

代縣新泰學(xué)校

2012-5-31

第二篇：留守流動(dòng)兒童之家工作匯報(bào)

留守流動(dòng)兒童之家工作總結(jié)

隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，學(xué)校的留守兒童不斷增多，他們大多只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實(shí)上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象。為了更好解決守留守兒童問題，讓留守兒童能夠安心學(xué)習(xí)，留守兒童的家長(zhǎng)在外安心工作。我校從2008年開始將關(guān)愛留守兒童工作納入學(xué)校的工作重點(diǎn)，成立了專門的工作機(jī)構(gòu)，廣泛發(fā)動(dòng)教師及社會(huì)力量一起關(guān)愛留守兒童。真正做到讓留守兒童“離開父母不乏親情，留守在家不缺關(guān)愛”?，F(xiàn)將我校近年來(lái)對(duì)關(guān)愛留守兒童的工作做簡(jiǎn)單匯報(bào)。

一﹑加強(qiáng)管理 完善機(jī)構(gòu)

根據(jù)縣教育局、縣婦聯(lián)、水源鎮(zhèn)黨委政府關(guān)愛留守兒童的有關(guān)精神，我校在2008年成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)成立了關(guān)愛留守兒童工作小組，設(shè)立“愛心媽媽”工作室，開展以“愛心媽媽”結(jié)對(duì)幫扶為主的系列活動(dòng)。2009年9月成立水源鎮(zhèn) “留守流動(dòng)兒童之家”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教育分管領(lǐng)導(dǎo)、副書記、副鎮(zhèn)長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，鎮(zhèn)婦聯(lián)主席、學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、總輔導(dǎo)員等為成員，進(jìn)一步完善了關(guān)愛留守兒童的管理機(jī)構(gòu)，切實(shí)為關(guān)愛留守兒童活動(dòng)的開展提供有力保障。

二、制度健全 措施到位

為了能使活動(dòng)順利開展，學(xué)校制定了留守兒童各項(xiàng)管理制度、活動(dòng)計(jì)劃。做到“三個(gè)清楚”，即：清楚了解留守兒童的基本情況，離開父母不乏親情，留守在家不缺關(guān)愛

清楚留守兒童的托管人，清楚留守兒童父母外出務(wù)工的去向和聯(lián)系辦法。月月有活動(dòng)安排、活動(dòng)記錄；人人有個(gè)案跟蹤表；建立具體的學(xué)生信息卡，包括：①學(xué)生基本情況。即姓名，性別、出生年月、班級(jí)、特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)成績(jī)、行為表現(xiàn)、心理狀況等項(xiàng)目；②家庭基本情況。即家庭成員、年齡、身體狀況、工作單位或務(wù)工詳細(xì)地址、月收入、聯(lián)系電話、備注等欄目；③托管人基本情況。即托管人姓名、性別、年齡、職業(yè)、詳細(xì)住址、聯(lián)系電話等欄目。信息卡由“愛心志愿者”填寫，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，確?；顒?dòng)的扎實(shí)開展。

本學(xué)期按縣、鎮(zhèn)有關(guān)要求創(chuàng)建市首個(gè)“留守流動(dòng)兒童之家”，按創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)做好六有——有場(chǎng)地、有機(jī)構(gòu)、有制度、有活動(dòng)、有隊(duì)伍、有資料。制訂了“留守流動(dòng)兒童之家”各項(xiàng)制度——管理制度、活動(dòng)制度、工作制度、學(xué)習(xí)制度、衛(wèi)生制度、安全制度、幫扶制度等。目前已為“留守流動(dòng)兒童之家”投入資金七千多元添置了一臺(tái)電腦和一臺(tái)打印機(jī)；五千多元的圖書；一千元的書櫥；還投入一千余元購(gòu)買了留守兒童的活動(dòng)器材，根據(jù)制度合理安排，科學(xué)管理，逐項(xiàng)落實(shí)。

三、結(jié)對(duì)幫扶 傾注愛心

（1）、搭建平臺(tái)，爭(zhēng)取社會(huì)力量的參與?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入到鎮(zhèn)直機(jī)關(guān)、縣屬單位、規(guī)模企業(yè)、村委會(huì)廣泛宣傳動(dòng)員，爭(zhēng)取社會(huì)各界人士的參與，有鎮(zhèn)直機(jī)關(guān)十六位領(lǐng)導(dǎo)、縣屬單位五位干部、規(guī)模企業(yè)六位老總、十二位村干、一位退休教師與我校留守兒童結(jié)成關(guān)愛對(duì)子，進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。本學(xué)期福建省讀書援助協(xié)會(huì)與我校25位留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子，形成活動(dòng)規(guī)?；?。

（2）、挖掘本校教師資源。關(guān)愛留守兒童活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員發(fā)動(dòng)我校教師積極參加“愛心媽媽”結(jié)對(duì)幫扶，充分發(fā)揮教師的工作優(yōu)勢(shì)，用那慈母般的愛關(guān)愛留守兒童。2007年秋季我校有十幾位教師成為第一批“愛心媽媽”，從此，“愛心媽媽”這個(gè)令人敬仰的稱號(hào)就在我校欣起了波瀾，教師們陸續(xù)地加入了愛心媽媽行列，漸漸地由中心校輻射到各完小、初小?，F(xiàn)我校有八十二位教師參加此項(xiàng)活動(dòng)，與留守兒童結(jié)成幫扶對(duì)子。

四、注重活動(dòng) 陶冶情操

為了讓留守兒童能健康快樂成長(zhǎng)，“愛心志愿者”從留守兒童的思想品德、心理健康、安全防范意識(shí)、生活情況、學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)胧郑瑖@思想關(guān)愛、生活關(guān)愛、學(xué)習(xí)關(guān)愛這三方面扎實(shí)地開展工作。

（1）思想關(guān)愛。父母外出打工，把子女推給祖父輩們或親戚、朋友照看，他們對(duì)孩子的管理容易走向極端：有的對(duì)孩子寵愛有加，生怕孩子受委屈，無(wú)條件地滿足孩子的一切要求；而有的不管不問，放任自流。針對(duì)這種情況學(xué)校開展了思想道德教育、心理健康教育講座。母親節(jié)給媽媽做一朵小紅花、為媽媽做一件事、媽媽生日給媽媽寄張小賀卡……）；設(shè)立“愛心媽媽”心語(yǔ)心愿信箱，讓學(xué)生不愿意用語(yǔ)言敘述的心里秘密或苦惱通過心理心愿信箱與“愛心媽媽”交流，讓“愛心媽媽”能通過孩子傳遞來(lái)的信息及時(shí)做好孩子的心理輸導(dǎo)；每月“愛心媽媽” 堅(jiān)持與留守兒童兩次以上的交談，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，心理狀況，并做好有效的引導(dǎo)，讓留守兒童的身心能健康成長(zhǎng)。

本學(xué)期我校開展了“童手繪祖國(guó)”“童聲唱祖國(guó)”“童心頌祖國(guó)”比賽；開展了“關(guān)愛留守兒童，讀一本好書”的贈(zèng)書活動(dòng)，學(xué)校向每位留守兒童贈(zèng)送一本書。留守兒童的養(yǎng)成教育活動(dòng)即培養(yǎng)學(xué)生十個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育活動(dòng)；開展森林防火安全教育；舉辦“我和我的祖國(guó)”簽名活動(dòng)；開展留守兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：到敬老院給孤寡老人送溫暖、打掃農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、清理農(nóng)民公園、打掃超市周圍衛(wèi)生等活動(dòng)；進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生五要六不要》知多少問卷調(diào)查活動(dòng)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。

（2）生活關(guān)愛。一部分留守兒童寄宿在學(xué)校，學(xué)校的生活環(huán)境和伙食質(zhì)量對(duì)他們的健康影響非常重要，為了給他們改善居住條件，學(xué)?；I措資金給每個(gè)宿舍添置大衣柜；為了讓學(xué)生吃得好，讓家長(zhǎng)放心，2007年開始辦起了可供學(xué)生正常飲食，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)正常營(yíng)養(yǎng)需要的食堂，食堂添置了新櫥子，供寄宿生存放生活用品，同時(shí)派責(zé)任心強(qiáng)、工作熱心的教師管理食堂，極力給學(xué)生帶來(lái)更多方便。由于集中辦學(xué)的需要，2008年調(diào)整了部分學(xué)校布局，有十幾位一、二年級(jí)六、七歲的學(xué)生進(jìn)中心校住宿就讀，這些孩子生活不會(huì)自理，學(xué)習(xí)不能獨(dú)立，根據(jù)這種情況學(xué)校安裝了3臺(tái)太陽(yáng)能熱水器，配備兩臺(tái)洗衣機(jī)，學(xué)校還專門請(qǐng)一位生管老師保姆式的管理這幾位孩子的生活、起居，幫孩子蒸飯、打菜、洗澡、洗衣服、夜間蓋被子、課余作業(yè)輔導(dǎo)等。“愛心媽媽”還經(jīng)常與留守孩親情互動(dòng)：“愛心媽媽”到孩子家家訪，了解孩子在家起居生活、學(xué)習(xí)情況，在征求孩子父母的同意下接孩子回家過愉快的周末，和孩子過節(jié)日、過生日等，學(xué)校利用重大節(jié)日安排集體活動(dòng)，讓愛心媽媽與留守兒童共慶節(jié)日，“六一”兒童節(jié)時(shí)，他們互贈(zèng)禮物；過中秋佳節(jié)時(shí)，學(xué)校讓他們集體過中秋，一起吃月餅，讓留守兒童感受到生活在學(xué)校大家庭里的溫暖，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

（3）學(xué)習(xí)關(guān)愛。農(nóng)村留守兒童家庭環(huán)境的不完整和教育的弱化，孩子成功時(shí)得不到應(yīng)有的賞識(shí)，失敗時(shí)得不到及時(shí)的鼓勵(lì)，產(chǎn)生了一些學(xué)習(xí)負(fù)面影響，針對(duì)這種情況，學(xué)校對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤，遇到問題及時(shí)解決；住校的留守兒童，由生管教師督促完成，晚上集中在一起進(jìn)行輔導(dǎo)；“愛心媽媽”結(jié)對(duì)幫扶以來(lái)愛心媽媽們經(jīng)常與孩子的任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并積極配合學(xué)校老師作好孩子學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。

五、成效顯著 碩果累累

每當(dāng)?shù)搅斯?jié)日，愛心媽媽們會(huì)收到學(xué)生的來(lái)信，也會(huì)收到學(xué)生自己動(dòng)手做的賀卡和祝福語(yǔ)，留守兒童對(duì)“愛心媽媽”傳遞愛的信息，與“愛心媽媽”進(jìn)行愛的交流。

2008年5月21日武校長(zhǎng)在我鎮(zhèn)召開的縣“愛心媽媽”與留守兒童結(jié)對(duì)幫扶經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，做了關(guān)愛留守兒童工作的經(jīng)驗(yàn)介紹；張獻(xiàn)華老師對(duì)如何做好“愛心媽媽”做了交流發(fā)言。我校關(guān)愛留守兒童工作得到與會(huì)人員的稱贊和肯定。

2009年3月26日在沙縣召開的市關(guān)愛留守兒童研討會(huì)，我校作為其中的一個(gè)試點(diǎn)單位，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到我校參觀、檢查指導(dǎo)工作。校長(zhǎng)作了“留守兒童”的教育與管理工作情況匯報(bào)，與會(huì)人員對(duì)我校開展的工作給予高度的評(píng)價(jià)與肯定。

2009年11月23日，我校創(chuàng)建的“留守流動(dòng)兒童之家”順利通過省婦聯(lián)的驗(yàn)收。省婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校關(guān)愛留守兒童工作給予高度的肯定，同時(shí)也給我們提出了更高的要求。

幾年來(lái)，我校開展的關(guān)愛留守兒童活動(dòng)得到社會(huì)各界人士的肯定，同時(shí)也受到各級(jí)媒體的關(guān)注，沙縣電視臺(tái)、三明日?qǐng)?bào)、福建日?qǐng)?bào)、福州電視臺(tái)等都分別報(bào)道我校開展關(guān)愛留守兒童的工作情況。

在今后的教育教學(xué)工作中，關(guān)愛留守兒童將是我校工作的重要內(nèi)容，是我校辦學(xué)的特色之一，我們將以“留守流動(dòng)兒童之家”為主陣地；以開展與愛心志愿者結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)為主渠道；以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)；不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作方法，繼續(xù)深入開展關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)，使我校的愛心使者隊(duì)伍更壯大，使在校更多的留守兒童能更加深刻地體驗(yàn)到“離開父母不乏親情，留守在家不缺關(guān)愛”，我校留守兒童的臉上定能綻放出更加幸福、更加燦爛的笑容。

西溝小學(xué)

2010年7月

第三篇：留守流動(dòng)兒童之家匯報(bào)材料

關(guān)愛留守流動(dòng)兒童 我們?cè)谛袆?dòng)

城關(guān)鄉(xiāng)周莊完全小學(xué)位于新鄭市區(qū)西2公里處，駐城關(guān)鄉(xiāng)西關(guān)工業(yè)區(qū)，是一所六年制完全小學(xué), 學(xué)校共有11個(gè)教學(xué)班, 332名學(xué)生，適齡兒童入學(xué)率、鞏固率、普及率、畢業(yè)率均達(dá)100%。目前我校有留守流動(dòng)兒童130人，其中留守兒童名10,占學(xué)生總數(shù)的3.01%；流動(dòng)兒童120名，占學(xué)生總數(shù)的36.14%。學(xué)?，F(xiàn)有教師31名，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，高層次學(xué)歷率達(dá)93.54%，具有小學(xué)高級(jí)職稱28人，中學(xué)高級(jí)2人。

一、關(guān)愛在心中，制度要先行

我校成立了以校長(zhǎng)谷俊平為組長(zhǎng)的關(guān)愛留守流動(dòng)兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌此項(xiàng)工作。圍繞“留守流動(dòng)兒童”建立了家校聯(lián)系制度、流動(dòng)兒童學(xué)籍登記制、愛心幫扶制等相關(guān)機(jī)制為保證此項(xiàng)工作良性有序發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、建立流動(dòng)檔案和聯(lián)系卡制度

認(rèn)真調(diào)查研究，摸清流動(dòng)的底數(shù)，為每個(gè)流動(dòng)兒童建立專門的檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容有學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)流動(dòng)的檔案進(jìn)行管理并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校、班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

2、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶流動(dòng)制度

在流動(dòng)學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象，并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(zhǎng)。配對(duì)幫扶的教師和學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常與流動(dòng)學(xué)生談心，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛流動(dòng)兒童成長(zhǎng)日記,促使更多的幫扶老師成為“代理家長(zhǎng)”。我們要求教師要經(jīng)常與學(xué)生互相交流、溝通，掌握學(xué)生的思想、生活和學(xué)習(xí)情況。定期走訪與監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童在校的情況，幫助做好流動(dòng)兒童的思想工作。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，讓流動(dòng)兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長(zhǎng)。

3、建立健全教師與留守流動(dòng)兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守流動(dòng)兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月至少與留守流動(dòng)兒童談心一次，詳細(xì)填好記錄卡。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”流動(dòng)兒童，要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

二、關(guān)愛在行動(dòng) 溫暖在心中

關(guān)愛留守流動(dòng)兒童，為他們排憂解難，讓孩子們切身體會(huì)到學(xué)校像家庭一樣溫暖。

1、積極協(xié)調(diào)，精心安排流動(dòng)兒童入學(xué)。

我校積極協(xié)調(diào)地方關(guān)系并向上級(jí)主管部門申請(qǐng)，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有條件，在保證轄區(qū)內(nèi)生源入學(xué)的條件下，盡可能地保證此類兒童入學(xué)，讓他們享受與本地兒童同等的受教育權(quán)利，幾年來(lái)，共接受流動(dòng)兒童入學(xué)120人。

2、做好愛心救助，彌補(bǔ)缺失的關(guān)愛。

“流動(dòng)兒童”作為一個(gè)特殊的群體，長(zhǎng)期跟隨父母輾轉(zhuǎn)遷移，由于特殊的生活和教育環(huán)境，導(dǎo)致部分孩子學(xué)業(yè)較差、生活失助、心理失衡、道德失范，由此引發(fā)的生活、教育、情感、心理等一系列問題日益凸顯，此時(shí)彌補(bǔ)缺失的關(guān)愛就顯得尤為重要。為此，我校開展“愛心救助一幫一”活動(dòng)，讓一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與他們結(jié)成對(duì)子，開展幫扶活動(dòng)。一些學(xué)習(xí)成績(jī)或行為習(xí)慣極差的學(xué)生與老師結(jié)成對(duì)子，進(jìn)行全方位輔導(dǎo)。學(xué)生在校一分鐘，老師陪伴60秒。放學(xué)值班領(lǐng)導(dǎo)班子大門口送學(xué)生，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些不良習(xí)慣進(jìn)行了監(jiān)督和指正，緊密了學(xué)生和老師之間的關(guān)系。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)家校共育。

與家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)校進(jìn)行三方溝通，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，設(shè)立開放日，定期對(duì)家長(zhǎng)開放，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校聽課、評(píng)課，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，參與學(xué)校管理。建立家校聯(lián)系卡，把“留守流動(dòng)兒童”中出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，也讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的情況。

4、搞好班級(jí)管理，加強(qiáng)心理教育

充分發(fā)揮班集體作用，使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。我校建立親情交流室和心理咨詢室，有專業(yè)的心理咨詢教師對(duì)留守流動(dòng)兒童進(jìn)行專業(yè)的心理疏導(dǎo)。通過定期舉行主題班會(huì)、中小隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守流動(dòng)兒童，班級(jí)著重開展心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等。使留守流動(dòng)兒童體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，以彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。

5、做好綜合治理工作，凈化校園周邊環(huán)境。

為了凈化校園周邊環(huán)境，我們攜手城關(guān)鄉(xiāng)派出所社區(qū)民警，每學(xué)期定期為學(xué)生進(jìn)行一次法制講座，同時(shí)積極開展綜治工作?，F(xiàn)在校園500米內(nèi)無(wú)“三廳一吧”，無(wú)隱患單位，無(wú)危險(xiǎn)場(chǎng)所。學(xué)校周圍道路交錯(cuò)，車輛較多，我們?cè)诼房谠O(shè)立警示標(biāo)志，實(shí)行上放學(xué)路隊(duì)制度，并要求家長(zhǎng)盡量接送學(xué)生。每學(xué)年還為學(xué)生免費(fèi)體檢一次，使學(xué)生健康安全成長(zhǎng)。

三、關(guān)愛留守流動(dòng)兒童，搞好宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)。

1、通過報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、印發(fā)宣傳材料等形式，對(duì)流動(dòng)工作進(jìn)行廣泛宣傳。

2、開展生動(dòng)活潑、寓教于樂的親子互動(dòng)宣傳實(shí)踐活動(dòng)。舉辦了“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)培養(yǎng)合格人才”和“家庭道德教育宣傳實(shí)踐月”活動(dòng)使孩子在寓教于樂的游戲中快樂成長(zhǎng)，進(jìn)一步拓展了未成年人思想道德建設(shè)的內(nèi)容和領(lǐng)域。

3、開展家庭教育進(jìn)村組活動(dòng)。以家庭教育為依托，根據(jù)不同時(shí)節(jié)，組織家庭教育宣講團(tuán)，廣泛開展了以“為國(guó)教子、以德育人”為主題的家庭教育活動(dòng)。使先進(jìn)的家教理念走進(jìn)千家萬(wàn)戶。

4、開展家庭教育理論研討、征文、讀書等活動(dòng)。組織開展家庭教育理論研討活動(dòng)，結(jié)合學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建在廣大家庭中開展讀好書活動(dòng)，不斷推進(jìn)家庭教育理論的創(chuàng)新與發(fā)展。

5、開展豐富多彩的思想道德教育活動(dòng)。利用假期觀看優(yōu)秀愛國(guó)主義影片和禁毒影片，開展影片觀后感、心得體會(huì)征文評(píng)選和表彰活動(dòng)，使青少年在主動(dòng)參與和思考中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。

新鄭市城關(guān)鄉(xiāng)周莊完全小學(xué)

李紅英 2013年1月

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第四篇：關(guān)愛留守兒童啟動(dòng)儀式心得體會(huì)

關(guān)愛留守兒童啟動(dòng)儀式心得體會(huì)

關(guān)愛留守兒童啟動(dòng)儀式心得體會(huì)

關(guān)愛留守兒童是我系的光榮傳統(tǒng)之一，我很高興能夠參加在安達(dá)市中本鄉(xiāng)關(guān)愛留守兒童啟動(dòng)儀式

啟動(dòng)儀式上地方各相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)做出了重要講話，他們對(duì)本地區(qū)留守兒童的情況做出了細(xì)致的排查，為我系進(jìn)行工作給與了很大幫助，他們充分肯定了我系這一活動(dòng)的正確性，他們指出留守兒童是一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體，因?yàn)楦改覆辉谏磉吀改笩o(wú)法正常的行使監(jiān)護(hù)教育，留守兒童經(jīng)常有爺爺或外公外婆撫養(yǎng)或托付給親戚朋友，父母外出打工后他們與留守兒童的溝通很少然而祖輩親戚與留守兒童的溝通遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到理解孩子的想法和行動(dòng)，成長(zhǎng)中缺少父母的關(guān)愛，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)價(jià)值上的偏離和個(gè)性心理發(fā)展的異常，由于父母文化素質(zhì)較低，代理監(jiān)護(hù)人沒有能力輔導(dǎo)和監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件的限制，以及教學(xué)觀念的局限與制約，從而使留守兒童產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)甚至走上犯罪道路，成為一個(gè)社會(huì)焦點(diǎn)問題。

會(huì)上我系林書記對(duì)我系進(jìn)行工作的方法和感謝地方各界對(duì)我校工作的支持和對(duì)地方政府對(duì)留守兒童的關(guān)愛表示了感謝，林書記指出“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”。兒童是祖國(guó)的花朵，他們的思想初步正處于形成的關(guān)鍵時(shí)刻，很容易受到外界不良因素的影響，我校發(fā)展高校的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，使大學(xué)生理論和實(shí)踐得到結(jié)合，使大學(xué)生走出空洞的理論而于社會(huì)的實(shí)踐相結(jié)合，使理論結(jié)合實(shí)際，不但貢獻(xiàn)社會(huì)而且提高了學(xué)生的思想水平，這也是高校發(fā)展自身優(yōu)勢(shì)服務(wù)于社會(huì)的重要舉措。

通過這次活動(dòng)我對(duì)留守兒童有了更加深刻的了解，他們的父母為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定做出了主要貢獻(xiàn)，而他們的子女在發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期不能接收正常的素質(zhì)教育，作為一個(gè)團(tuán)員和一名大學(xué)生，我明白了自己應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，從而使很多可愛的孩子產(chǎn)生了心理問題，進(jìn)而導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)和生活的方方面面，我將進(jìn)我的努力去幫助他們，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)心理和生活中給于幫助，讓他們能夠開開心心的學(xué)習(xí)生活，通過這次活動(dòng)我深深的感受到雖然我們身邊有許許多多需要關(guān)注的問題，我相信只要大家能互相幫助，我們的社會(huì)國(guó)家一定會(huì)不斷前進(jìn)的。

第五篇：關(guān)愛留守兒童啟動(dòng)儀式文藝演出主持詞

女：當(dāng)墻角的牽?；ㄅ郎狭嘶h笆，當(dāng)門前的毛桃樹開出了鮮花，當(dāng)大雁一群群

向南方飛去，當(dāng)漫天的瑞雪飄飄灑灑。媽媽呀——又是一年的春秋冬夏。

墻壁上寫滿了您叮嚀的話，枕頭下留著我新?lián)Q的牙，什么時(shí)候，您才會(huì)回

家，回家??

男：剛才，這一段話寫出了我們留守兒童的生活。留守兒童，目前是現(xiàn)階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所出現(xiàn)的特殊兒童群體，他們的父母長(zhǎng)期外出、務(wù)工經(jīng)

商，孩子們無(wú)法享受來(lái)自父母的親情呵護(hù)，他們?cè)谛睦砩先狈嵛?、生?/p>

上缺乏幫助、安全上缺乏保障、學(xué)習(xí)上缺乏指導(dǎo)，在日趨繁雜的社會(huì)生活

環(huán)境中，孩子們的身心需要更多的關(guān)心關(guān)愛。

女：今天，才有了xx縣“雨露行動(dòng)”關(guān)愛留守兒童活動(dòng)啟動(dòng)儀式暨“走出大

山·放飛夢(mèng)想”百名留守兒童歡樂行活動(dòng)。

男：誰(shuí)說女兒不如男，巾幗英豪半邊天。讓知識(shí)之光點(diǎn)亮孩子的眼睛，讓愛心

之火溫暖他們的世界。請(qǐng)欣賞由縣劇團(tuán)帶來(lái)的歌伴舞《誰(shuí)說女兒不是

丁》，掌聲雷動(dòng)起來(lái)。

女：燕子飛走了，有再飛回的時(shí)候；花兒凋謝了，有再盛開的時(shí)候；媽媽呀—

—您回來(lái)的時(shí)候，又是遠(yuǎn)走的時(shí)候。夕陽(yáng)西下了，有朝陽(yáng)升起的時(shí)候；大

地干涸了，有雨水滋潤(rùn)的時(shí)候；孩子呀——你留守的時(shí)候，是我打工的時(shí)

候。樓觀鎮(zhèn)新鎮(zhèn)小學(xué)音樂劇《留守兒童的夢(mèng)》，會(huì)給大家?guī)?lái)心靈的思

考，掌聲歡迎。

男：勞動(dòng)創(chuàng)造美，勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，我們的心中總有著幻想，我們的臉上總有著

笑容，今天我們是舞臺(tái)的主人。我們的生活幸?？鞓?。但幸福的生活要靠

勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。請(qǐng)欣賞辛家寨沙河幼兒園舞蹈《勞動(dòng)最光榮》。女：“我種下一顆種子，終于長(zhǎng)出了果實(shí)，今天是個(gè)偉大日子，摘下星星送給

你，拽下月亮送給你，讓太陽(yáng)每天為你升起?！庇蓌x村鎮(zhèn)清河小學(xué)一群

喜洋洋與灰太狼共舞小蘋果！

男：青山綠水是我們永恒的篇章，花香鳥語(yǔ)是我們純凈的詩(shī)行。中國(guó)茶芳名遠(yuǎn)

唱《采茶》相信會(huì)給這炎炎夏日帶來(lái)一絲清涼。

女：婆婆的愛像一條長(zhǎng)河，沿著微微的漣漪，她清澈得讓人可以看見河底的塊

塊卵石；婆婆的愛恬靜、輕柔，每一分都傾注著她的心血。婆婆是我的一

本厚書：嘗不夠的是柔情，品不盡的是關(guān)愛，敘不完的是親情，說不出的是感激，帶不走的是記憶，讀不完的是家庭和諧的連載。請(qǐng)欣賞，縣劇團(tuán)

眉戶小戲《婆媳今夕》。女：《洪湖水浪打浪》唱遍了大江南北，熏陶了幾代人，激勵(lì)著幾代人?！逗?/p>

湖水浪打浪》把我們帶到了煙波浩淼的洪湖邊上，讓我們回想起洪湖赤衛(wèi)

隊(duì)的颯爽英姿。下面請(qǐng)欣賞縣劇團(tuán)帶來(lái)的經(jīng)典戲曲表演唱《洪湖水，浪打

浪》。

女：牽手陽(yáng)光，我們感到的是溫暖，牽手大地，我們感到的是踏實(shí)； 男：牽手生命，我們感到的是關(guān)愛，牽手心靈，我們感到的是和諧；

女：伸出你的手，伸出我的手，讓我們與愛同行，為留守兒童健康成長(zhǎng)架起愛的橋梁，用愛撐起留守兒童的一片藍(lán)天！

合：親愛的朋友們，xx縣“雨露行動(dòng)”關(guān)愛留守兒童啟動(dòng)儀式文藝演出到此

結(jié)束。