第一篇：分裂情感性精神病

分裂情感性精神病

概述 分裂情感性精神病是指一組精神分裂癥和躁郁癥兩種病相同時存在又同樣突出的精神障礙，常有反復發(fā)作。分裂性癥狀為妄想、幻覺和思維障礙等陽性精神病性癥狀，情感性癥狀為躁狂或抑郁。本病可有誘發(fā)應(yīng)激因素，急性起病。病因一級親屬對照研究資料表明，本病在遺傳學上是介于精神分裂癥和雙相情感性精神病之間，而單相重癥抑郁則無明顯的遺傳上的特異性。癥狀①有典型的抑郁或躁狂病相，同時具有精神分裂癥癥狀。這兩種癥狀同時存在，或先后在發(fā)病中出現(xiàn)。②病程呈間歇發(fā)作，癥狀緩解后不留明顯缺陷。③起病較急，發(fā)病可存在應(yīng)激誘因。病前個性無明顯缺陷，部分病人可有分裂癥、躁郁癥家族史。④發(fā)病年齡以青壯年多見，女性多于男性。臨床特點：可見分裂性和情感性癥狀同時出現(xiàn)，或多次反復發(fā)作時交替出現(xiàn)情感性或精神分裂癥癥狀，并可伴有意識模糊。一次發(fā)作最短半個月，最長4.5～5年。間隔1個月至4～6年不等。國外將本病分為分裂躁狂和分裂抑郁兩型。

分型:躁狂型 急性起病，在疾病的同一次發(fā)病中，躁狂癥狀與分裂癥狀同樣突出。情感高漲、自我評價增高、言語行為增加。同時存在關(guān)系妄想、被害妄想、思維被洞悉感、幻聽等精神分裂癥癥狀。常伴有明顯的行為紊亂。數(shù)周內(nèi)可完全緩解，預(yù)后較好。

抑郁型 在同一次發(fā)病中，抑郁癥狀與分裂癥狀同樣突出?；颊咔榫w低落、內(nèi)疚、遲滯、無精力、興趣索然、存在消極觀念等。同時存在思維開放、物理影響妄想、邏輯推理障礙、議論性幻聽等精神分裂癥癥狀。臨床表現(xiàn)不如躁狂型鮮明，病程長，預(yù)后較差。

混合型 心境障礙雙相型的癥狀與精神分裂癥癥狀同時存在。既有躁狂發(fā)作癥狀，又有抑郁發(fā)作癥狀。同時還表現(xiàn)出精神分裂癥癥狀。

其他型 表現(xiàn)不似上述三型典型 ,不能歸于上述三型中的任一型中.治療一般認為本病預(yù)后較好。研究病程預(yù)后時分別與分裂癥和躁狂癥或抑郁癥相比較，總的表明其預(yù)后介于精神分裂癥和躁郁癥之間。治療用鋰鹽治療分裂情感性精神病在臨床上取得一定療效，在急性期，除鋰鹽外，往往需合并抗精神病藥物。

第二篇：反對民族分裂（定稿）

反對民族分裂

中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產(chǎn)主義的學校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍?！包h有號召，團有行動”是共青團長期堅持的優(yōu)良傳統(tǒng)。各族青年要自覺把個人的理想同國家、民族的奮斗目標統(tǒng)一起來，把自己的人生追求融入到各族人民共同繁榮發(fā)展的事業(yè)中來，在推動克州經(jīng)濟又好又快發(fā)展中充分發(fā)揮生力軍和突擊隊作用。

克州是反分裂、反恐怖的前沿陣地，歷史和現(xiàn)實的教訓一次又一次地提醒我們一定要加強民族團結(jié)、維護祖國統(tǒng)一、維護社會穩(wěn)定。共青團組織作為黨的助手和后備軍，作為黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶，加強對青少年的民族團結(jié)教育責無旁貸。全州團員青年要努力爭做學習黨的科學理論的表率，開拓進取、敬業(yè)奉獻的表率，廉潔自律的表率，加強和改進作風的表率，時刻走在本地區(qū)、本單位的前列，努力踐行，率先垂范，用自身的模范言行，展現(xiàn)團員青年的時代精神風貌。一是強化學習，把團員青年政治思想和實際行動統(tǒng)一到州委的決策部署上來。把行動統(tǒng)一到本地區(qū)、本單位的學習活動上來；二是注重宣傳，擴大專題學教活動的社會影響。通過撰寫各種新聞稿件及印制宣傳材料，在廣場、集市、巴扎等人口流動量大的場所及媒體進行專題學習教育活動的宣傳，擴大專題學習教育活動的影響面；三是加強督導，確保專題學習教育活動效果。專題學教活動中做到邊學習、邊思考、邊總結(jié)，學xxx自治區(qū)、自治州關(guān)于穩(wěn)定方面的會議精神、理論文章和領(lǐng)導講話，總結(jié)學習中的好經(jīng)驗、好做法及自身存在的問題，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。各級團組織除了組織好本地、本單位團員青年認真參加專題學教活動外，還要將社區(qū)、工地的流動青年、團員、宗教人士一起組織起來，參加專題學教活動，真正做到參學人員一個不少、一個不漏，確保對全州團員青年的全面覆蓋。

維護社會穩(wěn)定、維護民族團結(jié)，加強教育是關(guān)鍵。要在團員青年中廣泛開展反分裂教育，結(jié)合紀念改革開放30周年活動，加強對青年的愛國主義教育。深入開展討論會、反思會、申討會，申討民族分裂和“三股勢力”罪惡行為，讓每名團員青年在團支部的組織下，開展討論活動，讓每名團員青年表明自己的態(tài)度，寫出思想?yún)R報。在反對民族分裂、維護祖國統(tǒng)一、維護民族團結(jié)中發(fā)揮團員青年的主力軍作用。同時要不斷加強對青少年的民族團結(jié)教育，引導青少年樹立正確的民族觀、宗教觀。強化“四個認同”和“五觀”教育，把“三個離不開”思想深入到每一名青少年心中，不斷鞏固平等、團結(jié)、互助、和諧的社會主義民族關(guān)系，引導青少年樹立正確的民族宗教觀。深入開展“青少年民族團結(jié)十大標兵”和“青少年民族團結(jié)先進集體”評選表彰活動，利用廣播、報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛宣傳民族團結(jié)先進典型，讓青少年充分感受到民族團結(jié)大家庭的溫暖。

反對民族分裂

維護國家榮譽和主權(quán)，領(lǐng)土的完整是每一個中國人的義務(wù)和責任，而且義不容辭。中華民族上下五千年的歷史表明了國家統(tǒng)一是人心所向，大勢所趨，是任何反動分子和反動勢力都無法改變的事實。為什么我們的同胞們不能以史為鑒，面向未來，緊緊的團結(jié)在中國共產(chǎn)黨中央的周圍，為了中華民族的繁榮，富強，和平，民主，文明而努力呢？“本是同根生，相煎何太急”?。≈腥A民族曾經(jīng)經(jīng)歷多少苦難才換來今天的和平年代，近代晚清政府腐敗無能，西方列強侵略中華，1840年鴉片戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗和南京條約的簽定，1860八國聯(lián)軍侵占北京和北京條約的簽定，1985中日甲午戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗和《馬關(guān)條約》的簽定，八國聯(lián)軍侵華和辛丑條約的簽定，復辟帝制，北洋軍閥統(tǒng)治，土地革命，八年抗日戰(zhàn)爭，解放戰(zhàn)爭，100年的苦難才換來了今天的和平，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，在任何年代都不會只是一句口號，這是一段歷史告訴我們的。1948年10月1日中華人民共和國成立了，中國人民站起來了！但是祖國的統(tǒng)一大業(yè)還沒有完成，然而祖國在努力，人民在努力，1997年香港回歸祖國，1999年澳門回歸祖國，中華民族上下一片盛世歡歌，為什么中華兒女不能共同享受和平時代帶給我們的幸福生活？為什么炎黃子孫不能團結(jié)一心創(chuàng)造中華民族更輝煌的明天？為什么13億同胞不能共同分享偉大祖國帶給我們的驕傲和榮譽？中華民族就是一只大公雞，她永遠昂首屹立在世界的東方，她不能沒有美麗的尾翎，她不能被割掉一只腳，她再也不能缺少身體的任何一部分，絕對不允許任何人將她分裂，祖國不允許，黨不允許，人民不允許，世界人民也不會允許！

然而在當今兩會勝利在京召開，全國上下喜迎奧運，中華民族奏響世紀新樂章的關(guān)鍵時刻，依然有如此不和諧的音符出現(xiàn)。祖國的西部有**在操縱拉薩的暴動，祖國的東南有陳水扁操持“臺灣大選”，這些無恥的分裂勢力似乎在想盡一切辦法破壞著祖國的和平，沖淡人民的喜悅，但是醒醒吧，你們這種逆歷史潮流的行徑是行不通的，是反祖國，反人民，也是反人類的，快點收手吧，回到和平談判上來，我們還是一家人，用自己人的身份對自己人，有事好商量，否則的話，中國政府和中國和世界各地的中華兒女都會不惜一切捍衛(wèi)祖國！

記得大學軍訓的時候，教官曾經(jīng)對我們說過，你們都是中國解放軍預(yù)備役部隊的一員，如果國家出現(xiàn)危難，你們都是要拿著槍上戰(zhàn)場的！如果中國的統(tǒng)一道路上真的難免一戰(zhàn)，如果祖國需要我，我愿意抗著槍到前線去，用青春，熱血，生命去捍衛(wèi)祖國的領(lǐng)土和主權(quán)的完整，也捍衛(wèi)我作為一個中華兒女，一個炎黃子孫的民族尊嚴！其實我并不是個好戰(zhàn)分子，我真的真的不希望再有戰(zhàn)火硝煙席卷曾經(jīng)飽受過戰(zhàn)爭苦難的神州大地，不管到什么時候，我都支持黨和國家對待國家統(tǒng)一的政策，我不想中國人的槍炮對準中國人，我們是一家人??！

回答者： kopl13994292-五級

2009-12-22 12:37

當代大學生如何維護民族團結(jié)，反對分裂

我們的國家是一個統(tǒng)一的多民族國家，56個民族的共同奮斗創(chuàng)造了中華民族的輝煌歷史和璀璨文明。統(tǒng)一的多民族國家，這是我國的一項基本國情，民族工作是黨和國家工作的重要組成部分。民族地區(qū)的穩(wěn)定事關(guān)祖國邊防鞏固，社會長治久安；少數(shù)民族的發(fā)展事關(guān)建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的成敗。沒有少數(shù)民族的發(fā)展，就不可能有中華民族的振興。社會主義初級階段民族工作的根本任務(wù)，就是加快少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。中華民族是個大家庭，各族人民親如兄弟姐妹。民族地區(qū)的進步和發(fā)展不但需要各族群眾自力更生、艱苦奮斗、開拓進取，也需要經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的幫助和社會各方面獻計出力。各民族互相合作、互相支持，就能共同發(fā)展、共同繁榮。

增強民族團結(jié)、維護祖國統(tǒng)一、反對國家分裂，是我國各族人民的共同責任；加強大學生民族團結(jié)教育，是實現(xiàn)各民族團結(jié)和睦的基礎(chǔ)。民族團結(jié)教育活動在學校更應(yīng)該引起高度的重視。在開展民族團結(jié)教育時，按照教育部和國家民委以及學校的統(tǒng)一要求，主要采取課外活動的形式，采用團、隊、班會，民族歌舞、民族團結(jié)故事會等方式，并積極配合學校的民族知識講座，寓民族團結(jié)教育和文化娛樂、素質(zhì)教育為一體，收到了良好的效果。

民族團結(jié)與進步，是社會主義民族關(guān)系的主旋律，也是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。在教學之余，也引導同學們一定要堅持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，深入開展愛國主義教育和民族平等、民族團結(jié)教育，牢固樹立“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開”的思想，引導同學們經(jīng)過自己的努力，一定可以使維護民族團結(jié)成為良好的社會風尚，使每一個公民都能自覺地履行維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)的神圣義務(wù)，同時也把它當作自己的一項應(yīng)盡的義務(wù)

有人說，維護民族團

結(jié)是國家的事,與學生無關(guān)?

這是絕對的錯誤的，不論是從個人，還是集體的角度去講，維護民族團結(jié)，反對分裂都是每一個中華兒女應(yīng)盡的責任與義務(wù)。維護民族團結(jié)的基礎(chǔ)在于民族平等。沒有地位的平等，民族團結(jié)無從談起。團結(jié)是相互的，單方的團結(jié)是獻媚。團結(jié)是利益上的雙贏，不是單方面的忍讓。民族團結(jié)是雙方實力在現(xiàn)實地位上的反映，沒有無用意的關(guān)心。維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)是落實依法治國的需要；維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)是落實科學發(fā)展觀的需要；維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)是實現(xiàn)共同富裕的需要；維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)是全面建設(shè)小康社會、維護社會穩(wěn)定、和諧的需要。有利于貫徹實施三個代表的重要思想和落實以人為本的科學發(fā)觀。有利于維護國家統(tǒng)一和各民族團結(jié)。有利于維護社會和諧的大好局面。有利于促進社會主義和諧社會的建設(shè)

作為新時代的大學生的我們應(yīng)該如何維護民族團結(jié)，反對分裂呢？

我覺得，當代大學生首先應(yīng)具有愛國意志、民族意識，熱愛我們的祖國，以作為中華民族的人為驕傲。同時努力學習將來更好地報答祖國，.關(guān)心國家大事，愛護國家的公共設(shè)施。具有社會公德，努力提高自身的素質(zhì)。.同破壞國家統(tǒng)一、威脅國家公共安全的行為做堅決斗爭，配合政府等國家機關(guān)的工作。作為二十一世紀的人才，一定要自信面對未來。在這迅速變遷的世紀，一定要不斷更新自己的知識，跟上時代的腳步。

和平和發(fā)展是時代的主題，和平時發(fā)展的前提，發(fā)展是和平的重要條件。民族的團結(jié)和穩(wěn)定對祖國的和平和發(fā)展很重要；祖國的統(tǒng)一和獨立，對國家的和平和發(fā)展很重要。從公民的基本權(quán)利和義務(wù)來說。我國在各民族一律平等下的民族團結(jié)和祖國的統(tǒng)一，是公民的基本權(quán)利，也是歷史和國家賦予每個人的神圣責任；同時，依據(jù)憲法規(guī)定，公民要認真履行維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)的基本義務(wù)，自覺同一切危害祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)的行為做斗爭，一切危害祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)的行為將受到國家法律的嚴厲懲罰。祖國統(tǒng)一和民族統(tǒng)團結(jié)，是國家的重要職能，也是我們的重要國策，更是一個艱巨的任務(wù)和艱難的歷史過程。所有的地方都是國家的一部分，所有的民族都是中華民族大家庭的一員，作為炎黃子孫的我們都要自覺維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)，這是我國各族人民的職責和義務(wù)

大學生在維護和促進民族團結(jié)方面可以進行以下幾方面的努力： 尊重少數(shù)民族的風俗與文化習慣；參與乃至幫助不發(fā)達地區(qū)少數(shù)民族進行政治經(jīng)濟文化等方面的建設(shè)與發(fā)展；同一切危害民族團結(jié)的言論與行為做斗

爭；做促進各民族之間的文化交流的事等。

中國采取法律、經(jīng)濟、行政等手段，著力消除歷史遺留下來的民族歧視和民族隔閡，促進各民族團結(jié)發(fā)展；禁止對任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團結(jié)和制造民族分裂的行為。

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，中國的少數(shù)民族人口流動更加頻繁，城市化、散居化趨勢日益明顯。為保障城市和散居地區(qū)少數(shù)民族的合法權(quán)益，國家制定實施《城市民族工作條例》、《民族鄉(xiāng)行政工作條例》等法律法規(guī)，切實加強服務(wù)與管理，重點幫助他們發(fā)展生產(chǎn)、改善生活，滿足他們在節(jié)慶、飲食、喪葬等方面的特殊需要。

在維護民族團結(jié)的實踐中，國家既反對大民族主義，主要是大漢族主義，也反對地方民族主義.為妥善處置影響民族團結(jié)的矛盾和問題，中國堅持團結(jié)、教育、疏導、化解為主的方針，具體問題具體分析，是什么問題就解決什么問題，避免事態(tài)擴大和矛盾激化?！皣揖S護法律尊嚴，維護人民利益，凡屬違法犯罪的，不論涉及哪個民族、信仰何種宗教，都依法處理。”

中國的民族問題是中國的內(nèi)部事務(wù)。中國政府堅決反對和抵制一切外部勢力打著“民族”、“宗教”、“人權(quán)”的旗號插手、干預(yù)中國的民族問題，嚴密防范和依法打擊境內(nèi)外各種恐怖主義勢力、分裂主義勢力、極端主義勢力對中國的滲透、破壞、顛覆活動。

大學生應(yīng)該不為政治人物的挑撥離間所動，盡自己所能促進民族的互相理解，互相包容。求同存異，制造雙贏遠比強迫融合，粉飾太平要好得多。大學生理應(yīng)站在時代的最前端，幫助各個民族包容理解，而非挑撥離間。一個和諧的社會需要容許不同，而非強制融合。大學生要為社會的和諧而竭盡全力。

歷史和現(xiàn)實表明，民族團結(jié)友愛，則政通人和、百業(yè)興旺；民族沖突紛爭，則社會動蕩、人民遭殃。

大學生應(yīng)該都是有素質(zhì)有文化的，少數(shù)民族和漢族之間存有誤會和矛盾，那是因為名族之間沒有好好的去了解和溝通，在大學，少數(shù)民族同學和漢族同學接觸的應(yīng)該會很多，大家多接觸，少數(shù)民族風俗習慣多，漢族同學就多了解少數(shù)民族的風俗，并且尊重少數(shù)民族同學的風俗習慣，有些漢族人的確是很歧視少數(shù)民族，這樣，久而久之，少數(shù)民族的人總覺得漢族人歧視自己，所以名族之間矛盾就更深了，但如果在大學，漢族同學多關(guān)心關(guān)心少數(shù)民族同學，相信少數(shù)民族的同胞的心也不是鐵做的，他們也會感受到漢族同學的關(guān)心和溫暖，時間久了，大家一定會和睦相處的，少數(shù)民族的同學回到家鄉(xiāng)，肯定會告訴家鄉(xiāng)的人，漢族人其實也很友善，這樣一來，不是起到了

維護名族團結(jié)、社會穩(wěn)定的作用嗎？相信每個人都是熱愛和平的，只希望每個民族的同胞都能夠相親相愛！一般的普通大學生對促進國家統(tǒng)一的影響力幾乎為零。大學生要做的只是堅持正確的立場，反對一切危害“祖國統(tǒng)一”的言論與行為。

作為新世紀的當代大學生要想所作為，就必須以提高大學生自身的綜合素質(zhì)為基本要求。只有切實提高自身的綜合素質(zhì)才能夠符合高速發(fā)展變化的時代要求，擔負起時代賦予的歷史使命和社會責任。因而我們當代當代大學生要著眼于自身的全面發(fā)展，認真學習黨的十六大精神，用“三個代表”的自覺性和堅定性，提高自己的政治水平、政策水平和綜合素質(zhì)：加強科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的學習，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀：積極倡導愛國主義、集體主義、社會主義思想，反對、抵制各種拜金主義、享樂主義、極端利己主義等腐朽思想：加強自身修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)、較強的法紀觀念，提高心理素質(zhì)，形成堅強的意志、健全的人格，克服價值觀念混亂、理想信仰迷惘、政治意識淡化、道德行為失范的現(xiàn)象，在今后人生的奮斗的征途中，一定要堅持學習科學文化與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一、學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一、實現(xiàn)自身價值服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統(tǒng)一，扎扎實實、認認真真地學習好本領(lǐng)，練好基本功，掌握新的知識，使自己成為理想遠大、熱愛祖國、追求真理、勇于創(chuàng)新的人，德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人，視野開拓、胸懷寬廣的人，知行統(tǒng)一、腳踏實地的人，為中國特色的社會主義事業(yè)，奮斗不息，塑造無悔的青春

第三篇：淺議民族分裂恐怖組織

淺議民族分裂恐怖組織——東突

摘要： 20世紀初，泛突厥主義傳入新疆，與當?shù)匾恍〈槊褡宸至逊肿拥姆至鸦顒酉嘟Y(jié)合，產(chǎn)生了新疆民族分裂主義。打擊東突“三股勢力”是我國刻不容緩的任務(wù)。

關(guān)鍵詞：東突 三股勢力 民族分裂 極端民族主義 2014年3月1日晚上9時20分左右，10余名統(tǒng)一著裝的暴徒蒙面持刀在云南昆明火車站廣場、售票廳等處砍殺無辜群眾。這次云南昆明暴力恐怖襲擊事件共造成29人死亡，143人受傷?！袄ッ鳌?·01’事件事發(fā)現(xiàn)場證據(jù)表明，這是一起由新疆分裂勢力一手策劃組織的嚴重暴力恐怖事件?！崩ッ魇姓侣勣k對于3月1日發(fā)生的暴恐事件做出上述表述。新疆東突“三股勢力”三位一體，打著民族、宗教的幌子，煽動民族仇視，制造宗教狂熱,鼓吹對“異教徒”進行“圣戰(zhàn)”，大搞暴力恐怖活動，殘殺無辜，挑起**騷亂。所謂東突“三股勢力”，準確一點說，就是宗教極端勢力、民族分裂勢力、暴力恐怖勢力。暴力恐怖勢力是指通過使用暴力或其他毀滅性手段，制造恐怖，以達到某種政治目的的團體或組織；民族分裂勢力是指從事對主權(quán)國家構(gòu)成的世界政治框架的一種分裂或分離活動的團體或組織，是反社會發(fā)展和人類進步的政治力量；宗教極端勢力是一股在宗教名義掩蓋下，傳播極端主義思想主張、從事恐怖活動或分裂活動的社會政治勢力。

“東突”是“東突厥斯坦獨立運動”的簡稱?！皷|突”恐怖主義是“東突”分裂勢力的變種，是集民族分裂、宗教極端和暴力恐怖為一體的邪惡勢力，是以宗教極端和暴力恐怖為手段，企圖將新疆從祖國分裂出去的極端民族主義。簡言之，是以“東突厥斯坦獨立”為旗幟、綱領(lǐng)和行動的恐怖主義。

“突厥斯坦”意為“突厥人的居住地域”最初是中亞波斯人對北方操突厥語系鄰人居地的泛稱。到18世紀，隨著中亞近代各民族的相繼確立，“突厥斯坦”的地理概念已相當模糊，當時的史籍中也已基本無人使用。19世紀，隨著資本主義列強在中亞地區(qū)殖民擴張的不斷深入，“突厥斯坦”再次被提出，且所屬范圍擴大；俄國的中亞部分稱為“西突厥斯坦”，中國新疆（主要是南疆）稱為“東突厥斯坦”一詞被抱有侵略擴張意圖的殖民主義者引申為政治概念，廣為套用，用于肢解和瓜分中國。三四十年代，新疆先后出現(xiàn)兩個“東突厥斯坦共和國”即1933的麥斯武得和1944的艾力汗·土列，其思想和行動同一即“我們的祖國是東突厥斯坦，我們的民族是突厥，我們的宗教是伊斯蘭?！?20世紀90年代初，暴力恐怖主義傳入新疆。

可以見得，他們所提出的口號本身就是在搞極端民族主義，民族分裂主義是極端民族主義的一種表現(xiàn)形式，它極端地強調(diào)本民族的利益，把本民族的利益置于國家利益和其他各民族利益之上，打著民族的旗號，制造民族分裂、破壞國家統(tǒng)一?！叭蓜萘Α备髯缘谋憩F(xiàn)形式雖有所不同，但本質(zhì)并無根本不同。他們的目的就是將新疆從中國版圖上分裂出去，成立所謂的“東突厥斯坦共和國”，其本質(zhì)就是恐怖主義。因而，“東突”，從來都是一個政治概念，東突問題從來都不是民族問題，不是宗教問題，而是政治問題！

9·11事件以后“東突”恐怖勢力活動的主要特點：（1）加緊整合，多頭聯(lián)合，相互依存關(guān)系、協(xié)調(diào)能力加強。（2）適應(yīng)變局，不斷調(diào)整文武兼施的活動策略。（3）內(nèi)外勾聯(lián)，形成“境外指揮、境內(nèi)行動，境外培訓、境內(nèi)破壞”的活動態(tài)勢。境外的‘三股勢力’的本質(zhì)就是制造分裂，妄圖把新疆從祖國多民族的大家庭中分裂出去。他們打著維護民族利益的旗號，煽動新疆各民族之間的對立和仇恨，他們以極端主義作為政治武器，以恐怖手段損害國家利益，擾亂國家和新疆的政治穩(wěn)定，威脅到各族人民的生命安全，而且他們的手段現(xiàn)在有越來越極端的趨勢。他們進行分裂現(xiàn)象的理論基石就是歪曲歷史，這也是他們進行煽動的基本手段。他們煽動宣傳的核心就是宣揚新疆是維吾爾族的新疆，鼓吹所謂的‘東突厥斯坦獨立論’。他們通過歪曲新疆歷史，妄圖為他們的分裂行徑提供一些歷史的根據(jù)。

這些確實蠱惑了少數(shù)的不明真相的基本群眾，因此，要想破除他們的蠱惑，就需要正確闡明新疆的歷史，也就是告訴廣大的各族人民歷史的真相，從而提高人民群眾的認識水平，自覺地維護祖國統(tǒng)一，促進民族團結(jié)，反對分裂，堅決打擊恐怖活動。

我國新疆社會的不穩(wěn)定因素：一是民族分裂分子在政治上都要求獨立；二是斗爭方式都采取暴力恐怖活動；三是都信奉伊斯蘭教；四是都有偏激的民族情緒；五是都地處邊疆、經(jīng)濟落后；六是都不與主權(quán)國家的民族文化相認同。針對這些因素，我國政府采取相應(yīng)的應(yīng)對措施。加強反民族分裂的宣傳教育工作。政府加大對新疆民族教育的投入，加強對各族干部群眾的民族團結(jié)教育，使各族干部群眾正確理解黨的民族政策、宗教政策，系統(tǒng)認識新疆歷史，包括民族發(fā)展和宗教演變的歷史,不斷增強維護民族團結(jié)的自覺性。加強和改進新疆地區(qū)學校的思想政治教育，把民族團結(jié)教育作為學校思想政治工作的重點。充分發(fā)揮報紙、網(wǎng)站、廣播電臺、電視臺等新聞媒體的反分裂斗爭宣傳作用，加大自治區(qū)廣播電臺、電視臺的發(fā)射功率,擴大覆蓋面，延長播放時間，讓人民群眾都能收聽、收看到我們的節(jié)目。

為了打擊“東突”恐怖勢力，我國政府從國際反恐的高度，重點突出區(qū)域反恐合作。在當前成立全球性的反恐組織難度非常大，所以我國政府將反恐合作的主要力量放在區(qū)域合作上。與新疆有著相同宗教文化背景的中西亞國家，不僅使“東突”組織容易隱藏，而且也更容易從這些與中國接壤的國家對中國進行滲透。政府加強了與這些國家的區(qū)域反恐合作，發(fā)揮雙邊合作的靈活性、針對性與及時性的優(yōu)點，通過互相交換情報，建立反恐組織，開展共同行動等，有效打擊“東突”恐怖勢力。

“東突”恐怖組織從20世紀90年代出現(xiàn)，到近年來日益猖獗，國際恐怖組織提供的恐怖軍事力量培訓起到重要作用，但不可否認，經(jīng)濟因素在恐怖組織的發(fā)展壯大中起著至關(guān)重要的作用。遏制“東突”恐怖主義，我國政府加強經(jīng)濟打擊措施，切斷“東突”恐怖組織的經(jīng)濟來源，使其無力開展恐怖訓練、恐怖活動。

加強行政立法工作。政府根據(jù)實際工作的特點和需要，通過地方和行政立法來配合打擊“東突”勢力。對法律沒有規(guī)定或規(guī)定不夠具體的而打擊“東突”工作又急需解決的問題,通過地方和行政立法加以規(guī)范。刑事處罰從重從快,行政處罰也加大了處罰力度,使“東突”分子懾于政權(quán)的威力，人人自危，不得不收斂其犯罪活動。

江澤民同志指出，“保證新疆政治和社會穩(wěn)定，加快新疆的經(jīng)濟發(fā)展，是一項具有重要意義的工程?！卑l(fā)展經(jīng)濟是新疆反分裂斗爭取得勝利的必要條件。經(jīng)濟發(fā)展了，新疆的生活水平高于周邊國家、地區(qū)，才能消除“東突”分子以新疆一部分地區(qū)尤其是南疆地區(qū)農(nóng)民生活比較貧困作為攻擊我們的理由，才能為新時期的反“東突”分裂斗爭提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，政府實施“西部大開發(fā)”戰(zhàn)略，大力發(fā)展新疆的經(jīng)濟，調(diào)整新疆農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，逐步解決貧困地區(qū)農(nóng)民的生產(chǎn)和生活問題，增加扶貧投入，減輕農(nóng)民負擔。

“東突勢力”對新疆以及中國的發(fā)展都帶來了嚴重影響：造成大量人員傷亡和財產(chǎn)損失，破壞了新疆經(jīng)濟建設(shè)的成果；惡化了新疆的投資環(huán)境，影響了新疆的外資引進，加大了新疆吸納國際資本的風險；使國家徒增大量的人力、財力、物力，造成國家資本的浪費。打擊東突“三股勢力”，打擊恐怖主義，是我國刻不容緩的任務(wù)，也是我國各族人民迫切的希望。東突問題不是民族和宗教問題，是政治問題，“三股勢力”是恐怖主義，只有認清了這一本質(zhì)，才能為我們妥善解決新疆問題，團結(jié)全國各族人民，增強民族凝聚力，發(fā)展社會主義打下堅實基礎(chǔ)。

參考資料

百度百科——三股勢力；

《新疆分裂勢力策劃昆明暴恐事件，三股勢力是什么》； 《“東突”恐怖主義的由來、現(xiàn)狀及其對新疆的影響》； 《民族分裂主義向新疆教育領(lǐng)域滲透的基本情況》。

第四篇：反對民族分裂

揭批“三股勢力”反動本質(zhì)，維護社會和諧

王爽琴

今年以來從和田市的“4.14”、和田縣的“4.23”、墨玉縣的“4.29”和”5.09”到烏市的“4.30”等系列恐怖案件，對人民群眾的生命和財產(chǎn)安全造成了巨大的威脅和損失。鐵的事實充分說明“三股勢力”的破壞活動決非危言聳聽，“敵人就在身邊，危險就在眼前”的斷言也絕不是信口說來。只要我們歷數(shù)地區(qū)史上發(fā)生的一系列暴力恐怖活動，就不難看出，境內(nèi)外“三股勢力”企圖分裂祖國的罪惡陰謀從來都沒有停止過。

雖然他們的罪惡陰謀一次次被我們挫敗，但他們狼子野心不死，一次次又卷土重來，他們處心積慮，千方百計企圖打開缺口，制造事端，以達到他們不可告人的目的。為達目的，他們不擇手段，罪惡的黑手不僅伸向漢族干部群眾，同時也喪心病狂的殺害了一批維吾爾族干部群眾和愛國宗教人士。國力的強盛、新疆的發(fā)展、三十年改革開放的成就似乎都成了一小撮民族分裂分子的心病。說穿了，就是這些脅洋自重的賣國求榮者，害怕祖國的強大，他們不希望看到一個蓬勃發(fā)展的新疆，一個民族團結(jié)的新疆，一個人民安居樂業(yè)的新疆。和田地區(qū)始終處于反分裂斗爭的最前沿，歷來是敵對勢力活動猖獗的重點地區(qū)，是分裂與反分裂斗爭的“戰(zhàn)場”。這些年來，地區(qū)認真貫徹落實中央、自治區(qū)關(guān)于維護穩(wěn)定的一系列決策和部署，保持對“三股勢力”嚴打高壓態(tài)勢，牢牢掌握了對敵斗爭的主動權(quán)，有效保證了社會政治大局的持續(xù)穩(wěn)定。但必須清醒地認識到：反分裂斗爭是 1

長期的、艱巨的、復雜的，有時是十分尖銳的；反分裂斗爭既不是民族問題，也不是宗教問題，而是一場反對西方敵對勢力對我實施“西化”、“分化”戰(zhàn)略的斗爭，是１００多年來中國人民同帝國主義侵略勢力分裂中國的圖謀斗爭的繼續(xù)，是一場捍衛(wèi)政權(quán)、捍衛(wèi)旗幟、捍衛(wèi)道路的嚴峻政治斗爭，是和田各族人民為爭取幸福生活、肅清“絆腳石”的斗爭。這場斗爭直接關(guān)系到黨的執(zhí)政地位，直接關(guān)系到維護祖國統(tǒng)一和社會穩(wěn)定，直接關(guān)系到國家和中華民族的根本利益，直接關(guān)系到富裕文明和諧和田建設(shè)的宏偉事業(yè)和地區(qū)各族人民安康幸福的生活，是一場你死我活、沒有絲毫調(diào)和余地的斗爭。地區(qū)開展“反分裂斗爭再教育、揭批暴力恐怖罪行”活動，就是為了進一步提高各族干部群眾對開展反分裂斗爭重要性的認識，激發(fā)各族干部群眾反分裂斗爭必勝的信心和決心，堅持不懈地加大反分裂斗爭工作力度，旗幟鮮明地反對民族分裂，堅定不移地維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)，堅決維護社會政治大局穩(wěn)定。

２０世紀九十年代以來，受西方反華勢力的支持和慫恿，新疆“三股勢力”內(nèi)外勾結(jié)、遙相呼應(yīng)，打著所謂維護“人權(quán)”、“宗教自由”和“少數(shù)民族利益”的旗號，編造謊言，混淆視聽，鼓吹反動“圣戰(zhàn)”思想，煽動宗教狂熱，欺騙、愚弄、教唆群眾，策劃和制造了血淋淋的慘案，竭力破壞各族人民群眾的幸福生活?！叭蓜萘Α钡乃魉鶠?，對地區(qū)各族人民欠下了一筆筆累累血債，具有反人民、反民族、反社會、反祖國的丑惡本性。他們實質(zhì)上是西方反華勢力徹頭徹尾的走狗，是各族人民群眾的公敵，是全社會的公害。

作為一名干部和共產(chǎn)黨員要深刻認識“三股勢力”的本質(zhì)危害，牢固樹立穩(wěn)定壓倒一切的思想不動搖，人人都應(yīng)該把穩(wěn)定作為自己的第一責任。不僅要充分認清“三股勢力”的危害，堅決反對民族分裂主義，旗幟鮮明的維護祝國統(tǒng)一和各民族大團結(jié)，更要自覺站到反分裂斗爭第一線，捍衛(wèi)我們的美好生活，維護地區(qū)的穩(wěn)定與發(fā)展。

第五篇：反對分裂心得體會

反對分裂、維護民族團結(jié)心得體會?在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)喝組織下，我認真參加學習了?反對分裂?主題教育的相關(guān)內(nèi)容。通過反分裂斗爭的學習使我更加深刻地理解了?只有穩(wěn)定才能有發(fā)展，只有穩(wěn)定才能有和諧，才能有經(jīng)濟的騰飛，才能有人民的安寧幸福、安居樂業(yè)，才能建設(shè)平等的、團結(jié)的、互助的、和諧的社會?。?通過學習，我明白了當前我們面臨著與西方敵對勢力滲透與反滲透、遏制與反遏制、分裂與反分裂、顛覆與反顛覆的激烈斗爭。我們每一位公民都應(yīng)從國際、大局、全局的高度來充分認識維護社會穩(wěn)定的重大戰(zhàn)略意義，增強維護社會穩(wěn)定的政治責任感，牢固樹立?穩(wěn)定壓倒一切?的思想不動搖，自覺地、主動地站到反分裂斗爭第一線，義不容辭地擔負起反分裂斗爭的重任?？v觀當前形勢，可以說是機遇與挑戰(zhàn)面向新世紀，加強和改進思想政治工作，是推進改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)、實現(xiàn)?十五?計劃、保證西部大開發(fā)戰(zhàn)略順利實施的需求，是適應(yīng)國內(nèi)外形勢發(fā)展變化的必然要求，是進一步深入開展意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭的需要。越是深化改革、擴大開放，越是必須認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，認真學習江澤民同志的一系列重要講話，將黨的基本理論學深、學透，學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題，樹立起堅定的社會主義、共產(chǎn)主義信念，從思想上筑起反分裂的鋼鐵長城。?通過學習，深化了我對反分裂斗爭的認識，提高了政治水平。我要進一步提高認識，緊密聯(lián)系反分裂斗爭的現(xiàn)實，始終牢記和實踐黨的宗旨，堂堂正正做人，老老實實工作，講民族團結(jié)的話，做民族團結(jié)的事，堅決抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等各種腐朽思想的侵蝕。我要高舉鄧小平理論偉大旗幟，緊密團結(jié)在以江澤民同志為核心的黨中央周圍，堅持黨的基本路線不動搖，要適應(yīng)新形勢，迎接新挑戰(zhàn)，增強新優(yōu)勢，贏得新發(fā)展。但鞏固和發(fā)展平等、團結(jié)、互助、和諧的社會主義民族關(guān)系，又是一項長期的任務(wù)，也是一項涉及經(jīng)濟、政治、社會等各個領(lǐng)域的系統(tǒng)工程。所以我們必須統(tǒng)一思想，提高認識。必須從講政治的高度，從確保國家長治久安的高度，進一步認清反分裂斗爭形勢，樹立堅強的政治意識、堅定的陣地意識、強烈的責任意識、牢固的大局意識，充分認識反分裂斗爭的長期性、復雜性、艱巨性和重要性。?生活在一個多民族地區(qū)就要配合國家盡自己的一份努力切實為少數(shù)民族和民族地區(qū)的發(fā)展做出自己的一點點貢獻，為鞏固和發(fā)展我國的社會主義民族關(guān)系奠定更加堅實的基礎(chǔ)獻出微薄之力。作為一名人民教師，更應(yīng)該立場堅定、態(tài)度明確、堅決反對民族分裂，從思想上筑起反分裂的鋼鐵長城，積極為建設(shè)平等的、團結(jié)的、互助的、和諧的民族關(guān)系而貢獻自己的力量。切實做到：加強民族團結(jié)，為鞏固和發(fā)展我國的社會主義民族關(guān)系營造更加良好的社會環(huán)境。各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，是新世紀、新階段民族工作的主題。要實現(xiàn)這個主題，必須處理好漢族和少數(shù)民族、少數(shù)民族和少數(shù)民族以及各民族內(nèi)部成員之間關(guān)系，不斷鞏固和發(fā)展社會主義民族關(guān)系，使各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發(fā)展，促進社會主義祖國的繁榮昌盛，維護社會主義祖國的統(tǒng)一安全，同心同德為建設(shè)中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮斗。?加強民族團結(jié)，一是要認真參與民族團結(jié)進步活動。二是要堅持不懈地學習黨的民族理論、民族政策、民族法律法規(guī)以及民族基本常識的教育，懂得珍惜和維護民族團結(jié)的堅定性和自覺性，使?三個離不開?的思想更加深入我心。三是要妥善處理影響民族團結(jié)的問題，嚴格區(qū)分和正確處理不同性質(zhì)的矛盾，及時處理涉及民族方面的突發(fā)性事件，防止矛盾激化，建立維護民族團結(jié)和社會穩(wěn)定的長效觀念。同時要加強對學生的相關(guān)教育，幫助他們學會運用法律來維護自己的合法權(quán)益，做知法守法的公民。凡有信仰何種宗教，都要合理進行教育。對于有民族分裂其現(xiàn)象，要堅決反對，合理糾正。?作為一名教師的我。我要進一步提高認識，緊密聯(lián)系反分裂斗爭的現(xiàn)實，始終牢記和實踐黨的宗旨，堂堂正正做人，老老實實工作，講民族團結(jié)的話，做民族團結(jié)的事，堅決抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等各種腐朽思想的侵蝕。積極為建設(shè)平等的、團結(jié)的、互助的、和諧的民族關(guān)系而貢獻自己的力量，通過學習，使我更加明確教師所肩負的責任。教師是科學文化知識的傳播者，必須無條件的履行教師的義務(wù)和職責，全面的貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，堅持對學生進行維護民族團結(jié)、反對民族分裂、維護祖國統(tǒng)一的教育，引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學校是意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的重要陣地，我們作為教育工作者必須做到?守土有責?。時刻加強陣地意識，增強政治意識，增強責任意識。??青少年是祖國的未來，學校是培養(yǎng)?四有?新人的場所，是社會主義的重要思想文化陣地，我們必須牢牢掌握，決不能絲毫松懈。要把各族青少年學生培養(yǎng)成為合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，要切實加強對廣大青少年學生的思想政治工作，廣泛深入地開展愛國主義、社會主義、集體主義教育，開展國情、區(qū)情、市情教育，真正把青少年一代培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)接班人。全體青少年學生要自覺維護民族團結(jié)，人人都有民族團結(jié)的思想，人人都講民族團結(jié)的話，人人都做民族團結(jié)的事，自覺抵制一切破壞民族團結(jié)的言論和行動，教師是科學文化知識的傳播者，必須無條件地履行教師的義務(wù)和職責，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，堅持對學生進行馬克思主義世界觀、人生觀和無神論教育，進行維護民族團結(jié)、反對民族分裂、維護祖國統(tǒng)一的教育。我更加深刻地意識到?只有穩(wěn)定才能有發(fā)展，只有穩(wěn)定才能有和諧，才能有經(jīng)濟的騰飛，才能有人民的安寧幸福、安居樂業(yè)，才能建設(shè)平等的）、團結(jié)的、互助的、和諧的社會?。意識形態(tài)領(lǐng)域的反分裂斗爭再教育是長期的，連續(xù)不斷的，不能一勞永逸，只有不斷地學習，才能提高認識，增強免疫力。反分裂斗爭是一項長期的任務(wù)，我們必須統(tǒng)一思想，提高認識。必須從講政治的高度，從確保國家長治久安的高度，進一步認清反分裂斗爭形勢，樹立堅強的政治意識、堅定的陣地意識、強烈的責任意識、牢固的大局意識，充分認識反分裂斗爭的長期性、復雜性、艱巨性和重要性。?作為一名教育工作者，歷史的教訓決不能忘記，我們每個人都要深刻認識?分裂勢力?的本質(zhì)危害，牢固樹立穩(wěn)定壓倒一切的思想不動搖，人人都應(yīng)該把穩(wěn)定作為自己的第一責任。不僅要充分認清?三股勢力?的危害，堅決反對民族分裂主義，旗幟鮮明的維護祝國統(tǒng)一和各民族大團結(jié)，更要自覺站到反分裂斗爭第一線，保護我們自己的美好生活，維護地區(qū)的穩(wěn)定與發(fā)展，哪怕為此而流血犧牲，付出自己的生命都在所不惜??????????????????????????????????????????反對分裂、維護民族團結(jié)心得體會????????????五年級組：李萍????????

２０１４．５?