第一篇：六年級修改病句復(fù)習(xí)指導(dǎo)
注意點(diǎn)： １、修改病句 是一項(xiàng)基本的 語文 練習(xí)。學(xué) 生書面語言中病句出現(xiàn)得比較多，出現(xiàn)病句的原因也是多種多樣的。因此要重視修改病句的指導(dǎo)，并對學(xué)生 作文 中出現(xiàn)的病句及時(shí)修改。２、改病句的重點(diǎn)和難點(diǎn)是尋找病因。小學(xué)生常見的病因一般有 成分殘缺、用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、重復(fù)累贅、前后矛盾、不合事理、分類不當(dāng) 等。對具體的句子要進(jìn)行具體的分析，不要簡單套用某一病因。常見的病句種類有：(l)詞序顛倒；(2)前后矛盾；(3)成分殘缺；(4)指代不明；(5
注意點(diǎn)：
１、修改病句是一項(xiàng)基本的語文練習(xí)。學(xué)生書面語言中病句出現(xiàn)得比較多，出現(xiàn)病句的原因也是多種多樣的。因此要重視修改病句的指導(dǎo)，并對學(xué)生作文中出現(xiàn)的病句及時(shí)修改。
２、改病句的重點(diǎn)和難點(diǎn)是尋找病因。小學(xué)生常見的病因一般有“成分殘缺”、“用詞不當(dāng)”、“搭配不當(dāng)”、“重復(fù)累贅”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分類不當(dāng)”等。對具體的句子要進(jìn)行具體的分析，不要簡單套用某一病因。
常見的病句種類有：(l)詞序顛倒；(2)前后矛盾；(3)成分殘缺；(4)指代不明；(5)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤；(6)關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)；(7)重復(fù)啰嗦；(8)搭配不當(dāng)；(9)歸類有誤；(10)不符合事實(shí)。請按順序?qū)懗龅谝活}中10句的病句類型。
３、修改病句的原則是不改變原意，同時(shí)以最簡潔的方法修改。因此，修改前必須讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思。然后對沒有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。修改后還要致細(xì)檢查，因?yàn)橛械牟【洳恢挂惶幱姓Z病，還要看有沒有將意思表達(dá)清楚。有的病句不止一種修改方法，只要表達(dá)清楚即可。
病句類型：
一、句子缺少了主要成份。
例1：正在仔細(xì)地批改學(xué)生的作業(yè)。
例2：校園里到處洋溢著歡樂。
例3：經(jīng)過這次活動(dòng)，使我受到了深刻的教育。
二、用詞不當(dāng)
這類病句主要有2種類型。
1、用錯(cuò)了近義詞。
例：紅軍長征時(shí)期的生活非常艱巨。
2、用錯(cuò)了關(guān)聯(lián)詞。
例：雖然我們是為人民服務(wù)的，但是我們有缺點(diǎn)，就不怕別人批評指出。
三、搭配不當(dāng)
這類病句主要有3種類型。
1、句中主要成份不搭配。
例：他的寫作水平明顯改進(jìn)了。
2、修飾限制的詞語與中心詞不搭配。
例：農(nóng)民伯伯在山坡上種了許多欣欣向榮的果樹。
3、一個(gè)詞語和兩個(gè)詞語搭配，其中一個(gè)搭配，另一個(gè)不搭配。
例：星期天，我在家里寫了一篇文章和一幅圖畫。
四、詞序顛倒
這類病句主要有3種類型。
1、主動(dòng)者和被動(dòng)者顛倒。
例：集郵對我特別感興趣。
2、先后發(fā)生的幾件事顛倒。
例：氣象小組的同學(xué)記錄并收聽了天氣預(yù)報(bào)。
3、修飾限制的詞語用錯(cuò)了對象。
例：在回家的路上，他唱起心情舒暢的歌。
五、重復(fù)累贅
這類病句主要有3種類型。
1、句子中用了相同意思的幾個(gè)詞語。
例：那個(gè)房間非常寬敞得很。
2、修飾限制的詞語與中心詞中的字意思重復(fù)。
例：松樹屹立在陡峭的險(xiǎn)峰上。
3、句子中用了沒有必要用的詞語。
例：那個(gè)三條邊的三角形畫好了。
六、指代不明
代詞分為人稱代詞［我、你、他（她、它）、我們……］，指示代詞［這、那、這里、那兒……］和疑問代詞［誰、哪里］三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯(cuò)誤。這類病句主要有2種類型。
1、一個(gè)代詞同時(shí)代替幾個(gè)人或物，造成指代混亂。
例：劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。
2、指示代詞和疑問代詞誤用。
例：哪里有困難，他就出現(xiàn)在那里。
七、前后矛盾
這類病句主要有2種類型。
1、句子的主要意思前后矛盾。
例：這個(gè)養(yǎng)豬場養(yǎng)的豬不少于500頭左右。
2、修飾限制的詞語與中心詞相矛盾。
例：今年春天的這場秋雨下得真不是時(shí)候。
八、歸類不當(dāng)
這類病句主要有3種類型。
1、不是同一類的詞語放在一起當(dāng)作同一類的；
例：《中國少年報(bào)》和《科學(xué)畫報(bào)》這兩種報(bào)紙我都愛看。
2、范圍大小不同的詞放在一起。
例：秋天到了，地里的莊稼和稻子成熟了。
3、分類標(biāo)準(zhǔn)不一樣的詞放在一起。
例：參加這次勞動(dòng)的有工人、農(nóng)民和青年等。
九、不符事理
這類病句指的是句子的意思不符合生活實(shí)際。
例1：他異口同聲地說：“這里的風(fēng)景真美。
例2：這明月高懸、繁星滿天的夜空真美。
練習(xí)：
１、解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。
２、驕傲自滿是學(xué)習(xí)上的阻礙。
３、這些是唐朝出土的文物。
４、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。
５、公園新設(shè)了由兩個(gè)英國援建的游樂項(xiàng)目。
６、我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。
７、他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。８、聽了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。
９、冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。
10、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。
11、《窮人》的作者是列夫托爾斯泰寫的。
12、堅(jiān)持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴(kuò)大。
13、這種不愛惜勞動(dòng)成果，任意浪費(fèi)，是可恥的。
14、我們要增強(qiáng)克服困難的信心和方法。
15、報(bào)曉的公雞是起床的信號。
16、我們要認(rèn)真糾正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
17、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。
18、《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》和《中國少年報(bào)》是我最喜歡讀的報(bào)紙。
19、少先隊(duì)員要熱愛祖國和公共財(cái)物。
20、任何一切困難都不能嚇倒有堅(jiān)強(qiáng)意志的少先隊(duì)員。
21．聽了報(bào)告，受到了教育。
22．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。
23．我忍不住不禁笑了出來。
24．我經(jīng)常看到小明有時(shí)在早鍛煉。
25．少先隊(duì)員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。
26．因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。
27．小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。
28．我昨天看了電影“閃閃的紅星”。
29．他喊他出去玩。
30．媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。
31．“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。
32．我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。
33．言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。
34．近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。
35．經(jīng)過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。
36．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。
37．我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困苦的精神。
38．我們慶祝李明評上了“三好生”
39．我把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種情趣。
40．他那和善的眼睛里射出慈愛的光亮。
41．從那塊琥珀，我們可以推算發(fā)生在很久以前的故事的詳細(xì)情形。
42．我們必須講衛(wèi)生的習(xí)慣。
43．戰(zhàn)斗英雄邱少云的事跡鼓舞我們。
44．戰(zhàn)場上短暫的安靜。
45．我們討論了并且聽了老紅軍的報(bào)告。
46．這個(gè)深深有趣的想法印在我心里。
47．《中國少年報(bào)》和《兒童時(shí)代》這兩種報(bào)紙我都愛看。
48．我和楊小博約定一起在自己家里溫習(xí)功課。
49．燦爛的陽光淡淡地照耀著大地。
50．他在外語學(xué)院工作，會說三、四國英語。
51．大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障了。
52．東方明珠電視塔、萬里長城、南京長江大橋都是我國著名的名勝古跡。
53．王老師被光榮地評為“模范班主任”的光榮稱號。
54．他的家鄉(xiāng)是北京人。
55．閱讀課外書籍，我們可以增長知識和寫作水平。
56．現(xiàn)在，國產(chǎn)電視機(jī)的質(zhì)量增加了，價(jià)格減少了。
57．我一旦認(rèn)識到錯(cuò)誤，就堅(jiān)定地改正。
58．我要改正上課做小動(dòng)作的不正確的毛病。
59．我們要明確學(xué)習(xí)態(tài)度，端正學(xué)習(xí)目的。
60．當(dāng)老師的都是有文化的知識分子。
61．我們要養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
61.護(hù)士替我量了體溫，我問她怎么樣，她回答說“沒有體溫”。
63.下課了，同學(xué)們很有秩序地一下子擁出了教室。
64.星期天上午，小剛戴著書包到李寧家去復(fù)習(xí)功課。他對他說：以后做完作業(yè)我們?nèi)ヌ咦闱蚝脝?？李寧說“好?！倍宜麄冏鐾曜鳂I(yè)就去踢足球了。
第二篇：六年級專項(xiàng)復(fù)習(xí)修改病句
六年級專項(xiàng)復(fù)習(xí)修改病句（不能改變句子愿意。）我的家鄉(xiāng)是從化人。
他拖著沉重的腳步迅速地向前走。
歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物。
廣場上到處是五顏六色的紅旗。李兵和王剛在課間散步時(shí)，他對他說“上課要全神貫注聽講”。
老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。聽了這個(gè)故事，我不約而同地笑了。我們的生活水平在不斷改善。我國的人口是世界上最多的國家。
我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。父親保持著他那經(jīng)常慣有的嚴(yán)峻態(tài)度。我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。
他這次沒考好，難過得流下了傷心的眼淚。我們要運(yùn)用和理解學(xué)過的詞語。自然科學(xué)對我很感興趣。言行不一是一種極壞的。
大家都講衛(wèi)生，健康就有了保證。萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。
他辦事總是猶豫不決，一點(diǎn)也不武斷。
同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。我們要避免下次再發(fā)生不安全事故。
上課時(shí)，小華的眼睛不轉(zhuǎn)眼地注視著老師。經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。聽到這個(gè)消息，我小聲地議論起來。解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。聽了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。
這種不愛惜勞動(dòng)成果，任意浪費(fèi)，是可恥的。
六年級專項(xiàng)復(fù)習(xí)修改病句（不能改變句子愿意。）我的家鄉(xiāng)是從化人。
他拖著沉重的腳步迅速地向前走。
歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物。
廣場上到處是五顏六色的紅旗。李兵和王剛在課間散步時(shí)，他對他說“上課要全神貫注聽講”。
老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。聽了這個(gè)故事，我不約而同地笑了。我們的生活水平在不斷改善。我國的人口是世界上最多的國家。
我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。父親保持著他那經(jīng)常慣有的嚴(yán)峻態(tài)度。我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。
他這次沒考好，難過得流下了傷心的眼淚。我們要運(yùn)用和理解學(xué)過的詞語。自然科學(xué)對我很感興趣。言行不一是一種極壞的。
大家都講衛(wèi)生，健康就有了保證。萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。
他辦事總是猶豫不決，一點(diǎn)也不武斷。
同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。我們要避免下次再發(fā)生不安全事故。
上課時(shí)，小華的眼睛不轉(zhuǎn)眼地注視著老師。經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。聽到這個(gè)消息，我小聲地議論起來。解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。聽了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。這種不愛惜勞動(dòng)成果，任意浪費(fèi)，是可恥的。
第三篇：修改病句指導(dǎo)
修改病句知識講解
內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子稱為病句，常見的病句類型有：
1．句子成分殘缺，使句意表達(dá)不清楚。
例如：在老師的教育下，進(jìn)步得很快。
缺少成分，句子不完整，應(yīng)加入表示人物的詞語，如“我”或“小飛”等。
2．用詞不當(dāng)。
例如：張琳提的建議很正確，所有的人都附和他。
對別人的建議不能用“附和”，這里的肯定應(yīng)該是“贊同”。
3．搭配不當(dāng)。
如：學(xué)校掀起了“支援災(zāi)區(qū)”的捐款活動(dòng)。
“掀起”不能與“活動(dòng)”搭配，可改為“開展……活動(dòng)”或“掀起……高潮”。
4．重復(fù)啰嗦。
例如：漫山遍野到處都是果樹。
“漫山遍野”與“到處”意思相近，應(yīng)刪去“到處”。
5．詞序混亂。
例如：這兩個(gè)新舊社會，真是鮮明的對比??！“兩個(gè)新舊社會”表達(dá)上是錯(cuò)誤的，因?yàn)樾律鐣c舊社會各是一個(gè)，加起來才是兩個(gè)，所以應(yīng)該是“新舊兩個(gè)社會”。
6．指代不明，概念模糊。
例如：小林和小紅邊走邊談，她告訴她已被航模班錄取了。
兩個(gè)“她”分別指誰不清楚，應(yīng)指明其中的一個(gè)。
7．前后矛盾，不合情理。
例如：我們已經(jīng)將要小學(xué)畢業(yè)了。
“已經(jīng)”表示事情已經(jīng)完成，而“將要”表示事情還沒有到來，應(yīng)刪去其中一個(gè)。
8．修辭不當(dāng)。
例如：教室里響起了雷鳴般的掌聲。
雖然把掌聲比成“雷鳴”不錯(cuò)，但在教室里有這樣的掌聲不恰當(dāng)，可以改成“熱烈的掌聲”。
9．關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)。
例如：因?yàn)閶寢尩墓ぷ骱苊?，但是她還是為我們精心準(zhǔn)備了早餐。
“因?yàn)椤焙汀八浴笔且粚﹃P(guān)聯(lián)詞，“雖然”和“但是”是一對關(guān)聯(lián)詞，這里是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該用“雖然……但是”。
對于修改病句，我們還有三點(diǎn)注意：
1．修改病句是一項(xiàng)基本的語文練習(xí)。書面語言中病句出現(xiàn)得還是比較多的，出現(xiàn)病句的原因也是多種多樣的。因此要重視修改病句的指導(dǎo)，并對平時(shí)作文中出現(xiàn)的病句及時(shí)修改。
2．改病句的重點(diǎn)和難點(diǎn)是尋找病因。對具體的句子要進(jìn)行具體的分析，不要簡單套用某一病因。
3．修改病句的原則是不改變原意，同時(shí)以最簡
潔的方法修改。因此，修改前必須讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思。然后對沒有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。修改后還要致細(xì)檢查，因?yàn)橛械牟【洳恢挂惶幱姓Z病，還要看有沒有將意思表達(dá)清楚。有的病句不止一種修改方法，只要表達(dá)清楚即可。
一、詞序顛倒。
1．語文對我特別感興趣。
2．我把兩件新舊毛衣送給災(zāi)區(qū)的小朋友。3．這個(gè)深深有趣的想法印在我心里。
4．我們進(jìn)行了討論并且聽了老紅軍的報(bào)告。
5．英法聯(lián)軍侵占了北京，焚毀并洗劫了圓明園。
二、用詞不當(dāng)，搭配不當(dāng)。
1．烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。
2．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。
3．從那塊琥珀，我們可以推算發(fā)生在很久以前的故事的詳細(xì)情形。
4．我在區(qū)運(yùn)動(dòng)會上，為學(xué)校爭得了名譽(yù)。
5．有沒有好的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。6．我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。7．漫山遍野響起了激動(dòng)人心的口令。
8．“六一”節(jié)那天，同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶?；顒?dòng)。
三、成分殘缺。
1．每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。2．贏了齊威王。
3．老師講了孔繁森救助藏族孤兒。4．戰(zhàn)斗英雄邱少云的事跡鼓舞我們。5．戰(zhàn)場上短暫的安靜。
6．經(jīng)過普法教育，使群眾的覺悟普遍提高了。
四、指代不明。
1．老師把王虹和曉敏喊到跟前，對她說：“上課要積極發(fā)言?！?/p>
2．小麗和小華一起去上學(xué)，她在路上撿到一個(gè)錢包。
3．張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。
4．王晶和潘影約定，星期六下午她到她家去打羽毛球。
5．這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。
五、前后矛盾。
1．老師詳細(xì)而又簡略地解答了同學(xué)們的問題。2．春天，稻田上長滿了菜、西瓜、大米。
3．上星期日休息，我們班全體同學(xué)游覽了北海公園。
4．小明感冒了，昨天發(fā)了一夜晚高燒。
六、重復(fù)羅嗦。
1．山村里，滿山遍野到處都是果樹。
2．我們?nèi)熒托ｉL都參加了拔河比賽。3．我有一條很紅的鮮紅的紅領(lǐng)巾。
4．中秋節(jié)的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。
5．春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹。
6、“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。
七、邏輯混亂。
（一）歸類不當(dāng)。
1．幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。
2．學(xué)校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。
3．奶奶家養(yǎng)了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。4．昨天，參加國慶節(jié)聯(lián)歡會的有工人、農(nóng)民、小學(xué)生、解放軍、青年等。
（二）結(jié)構(gòu)混亂。
1．我的家鄉(xiāng)是廣東中山人。
2．我國人口是世界上最多的國家。
3．言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。4．《海上日出》的作者是巴金寫的。綜合練習(xí)一：
1．老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。2．秋天的田野里，到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。
3．今年，我們的王老師又光榮地被評為“市先進(jìn)班主任”的稱號。
4．我猜想他肯定是一個(gè)六年級學(xué)生。
5．小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。6．看了這本書，很受教育。
7．桌子上的鬧鐘走了一圈，一個(gè)小時(shí)又過去了。8．廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟(jì)南的三大名勝。9．游泳運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界記錄。10．通過老師的幫助，使我改正了缺點(diǎn)。
11．桌子上有尺子和鋼筆，這是她的，那是他的。12．我們通過并討論了中隊(duì)計(jì)劃。綜合練習(xí)二 修改病句。（下面一段話共有五出毛病，請改過來)。
“六·一”兒童節(jié)那天。我們帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾參加了各式各樣的豐富多彩的活動(dòng)。有的去公園玩，有的到少年宮參加游藝活動(dòng)，還有的到人民大會堂參加文藝節(jié)目。
六一兒童節(jié)那天，我們戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾參加了豐富多彩的活動(dòng)。我們有的去公園玩，有的到少年宮參加游藝活動(dòng)，還有的到人民大會堂觀看文藝節(jié)目。
一天，晚飯過后，李玲伏在寫字臺上寫作業(yè)很認(rèn)真。一陣風(fēng)吹來，一扇窗子“哐啷”一聲關(guān)上了。李玲抬起頭，發(fā)現(xiàn)氣候突然變化，想起教室的窗戶沒有關(guān)，所以站起身，她就忽然沖出家門。
一天，晚飯過后，李玲坐在寫字臺前認(rèn)真寫作業(yè)。一陣風(fēng)吹來，一扇窗子“哐啷”一聲被關(guān)上了。李玲抬頭向窗外望去,發(fā)現(xiàn)天氣變了，她突然想起教室的窗戶沒有關(guān)，急忙站起身，沖出家門。
春節(jié)前一天。氣候晴朗。一隊(duì)少先隊(duì)員興高彩烈地在街上走著。是到軍屬魯大娘家去幫助掃除的。魯大娘看見少先隊(duì)員們來了，非常振奮。連忙把他們讓到屋里。開始隊(duì)員們打掃尾子了。他們掃的掃，擦的擦，不到兩個(gè)鐘頭以后，就把屋里屋外都收拾的干干凈凈。
答案：
春節(jié)前一天。氣候(天氣)晴朗。一隊(duì)少先隊(duì)員興高彩烈地在街上走著。（逗號）是到軍屬魯大娘家去幫助掃除的。魯大娘看見少先隊(duì)員們來了，非常振奮（高
興）。（逗號）連忙把他們讓到屋里。開始（刪掉“開
始”）隊(duì)員（加“開始”）們打掃尾子了。他們掃的掃，擦的擦，不到兩個(gè)鐘頭以后（刪掉“以后”），就把屋里屋外都收拾的干干凈凈。
修改病句：下面一段話有三處語?。孩俅罅渴聦?shí)證明：②情感是調(diào)節(jié)師生關(guān)系的精神紐帶。③教學(xué)效果好，很大程度上決定與師生感情的好壞。④師生間搭起情感交流的橋梁，二者相互信任并尊重，教學(xué)效果就會好；⑤否則，教學(xué)效果不但不能夠得到保證，而且還會滑坡。
調(diào)節(jié) 改為 維系
教學(xué)效果的 好 改為 好壞 滑坡 改為 下滑
一輪明亮的元月掛在空中，元宵節(jié)馬上終于來到了，到處都是喜洋洋的。馬路邊，張曉東和劉文斌由他爸爸帶著，拉著兔子燈跑來跑去，表情多么舒暢??！
1,明亮的去掉
2，馬上或終于去掉一個(gè)
3，由他爸爸帶著改為由各自的爸爸帶著 4，舒暢改為喜悅
沙灘上散滿了閃光的貝殼，像是掉了一地的繁星。那個(gè)孩子拾起一個(gè)貝殼看看，隨手就把它扔了。他以經(jīng)尋找了一天下午，沒有始終找到心中最美、最漂亮的貝殼。夕陽把海和天染成一片深深的淺紫色，他的伙伴們快樂地哼著憂傷的歌，提著慢慢一藍(lán)子貝殼走了。只有他還拖著長長的人的影子，站在沙灘上??
那個(gè)孩子拾起一個(gè)貝殼看看（意思錯(cuò)誤）在“看看”中間加上看了又看，深深的淺紫色：（意思重復(fù)）把“深深的”去掉，快樂地哼著憂傷的歌：（意思重復(fù)）把”憂傷的“去掉，慢慢一藍(lán)子：（錯(cuò)別字）把“慢慢“和”藍(lán)“改為”滿滿“和”籃“，只有他還拖著長長的人的影子：（意思錯(cuò)誤）把”人的“去掉 綜合練習(xí)三
一、用修改符號修改下面的一段話（標(biāo)點(diǎn)1處，錯(cuò)別字2個(gè)，病句2處）。
傍晚時(shí)份，我和姐姐來到一坐大山腳下。我們開始向上攀登。爬著爬著，我們看見周圍開著一朵朵白花，真是五顏六色。攀到山腰，紅花漸漸多起來了，它們紅得那么鮮艷，艷麗極了。
二、用修改符號修改下面的一段話（標(biāo)點(diǎn)1處，錯(cuò)別字1個(gè)，病句3處）。
秋天的早晨，當(dāng)你來到我們學(xué)校的時(shí)候，就會看到美麗的鮮花和誘人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花等，它開得最美。操場上空，五星紅旗迎風(fēng)飄蕩；教室里，窗明兒靜，同學(xué)們大聲地朗讀著課文。我們的校園真美麗啊。
三、用修改符號修改下面的一段話（標(biāo)點(diǎn)2處，錯(cuò)別字1個(gè)，病句2處）。
走進(jìn)學(xué)生閱覽室，書架上陳列著嶄新的一排排圖書，桌子上還擺放著《兒童文學(xué)》《少年文藝》《西游記》和《中國少年報(bào)》等雜志。許多讀者以經(jīng)坐在里面津津有味地看書了。
四、用修改符號修改下面的一段話（錯(cuò)別字3個(gè)，病句2處）。
上課鈴響了。我們?nèi)w每個(gè)同學(xué)都趕快走近教室，立刻安靜下來。李老師已經(jīng)笑容滿面地走進(jìn)了教室。她不但有病，可課還是上得那樣代勁，每個(gè)同學(xué)都十分鉆心地聽她講。
五、用修改符號修改下面的一段話（標(biāo)點(diǎn)1處，錯(cuò)別字1個(gè)，病句3處）。
一陣微風(fēng)吹來，碧綠的池水泛起陣陣波濤，使人心曠神怡。池邊的花壇里勝開著牡丹、月季、芍藥，它們雖然開得那么熱烈，但一朵比一朵美麗，還不時(shí)散發(fā)出誘人的香味。這水池，這花壇，還有遠(yuǎn)處的假山、涼亭、樹木，一幅美麗的圖畫。
六、用修改符號修改下面的一段話（標(biāo)點(diǎn)2處，錯(cuò)別字1個(gè)，病句2處）。
有一次，作完語文作業(yè)，我把本子一推，就要出去玩。爸爸問我：“作業(yè)檢察過了嗎”？我漫無邊際地回答：“保證沒錯(cuò)！”爸爸莊嚴(yán)地對我說：“不要那么自信。細(xì)心一點(diǎn)好，學(xué)習(xí)可不能有一點(diǎn)馬虎！”
七、用修改符號修改下面的一段話（標(biāo)點(diǎn)1處，錯(cuò)別字1個(gè)，病句3處）。
在實(shí)踐活動(dòng)課上，老師請張小華講“阿凡提巧斗財(cái)主”的故事。因?yàn)閺埿∪A嗓子有些嘶啞，可是講得很認(rèn)真。同學(xué)們也聽得很認(rèn)真，教室里雅雀無聲。他正講完，老師首先是第一個(gè)鼓掌，同學(xué)們也跟著爆發(fā)出熱烈的掌聲。
八、用修改符號修改下面的一段話（標(biāo)點(diǎn)2處，錯(cuò)別字1個(gè)，病句2處）。
一萬米長跑比賽非常激烈，二十幾名運(yùn)動(dòng)健兒再跑道上前仆后繼。他們都窮追不舍跑得很快，所以跑得相當(dāng)輕松。觀眾不停地喊‘加油’，都愿望本班的運(yùn)動(dòng)員取得好成績。
九、用修改符號修改下面的一段話（標(biāo)點(diǎn)1處，錯(cuò)別字1個(gè)，病句3處）。
放學(xué)了，我們在操場上活動(dòng)。有的玩游戲，有的打球，有的做燥，大家玩得又高興又愉快。天果然暗下來，這時(shí)，李明說：“雖然下雨了，我們就回去吧！”于是大家冒著雨回家了。
十、用修改符號修改下面的一段話（標(biāo)點(diǎn)2處，錯(cuò)別字2個(gè)，病句2處）。
我們班長李曉明是德、智、體全面發(fā)展。他不僅關(guān)心集體，克苦學(xué)習(xí)，還注意鍛練身體，因此，他被評為三好學(xué)生。語文對他特別感興趣，經(jīng)常給“語文報(bào)”投稿。
綜合練習(xí)四
1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。
2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。
3、我站在操場上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。
4、我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。
5、小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。
6、異口同聲地說：“贊成！”
7、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。
8、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等課外書
9、改革開放以后，人們的生活越來越富強(qiáng)。
10、春天的景色我覺得十分美麗。
11、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。
12、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
13、李老師上課時(shí)對我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。
14、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)
量都明顯提高了。
15、當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。
16、小明的姐姐陸續(xù)三年被評為“三好學(xué)生”。
17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。
18、李老師上課時(shí)對我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。
19、他的語文作業(yè)基本上全部完成。20、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。
21、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。
22、當(dāng)我遞上一杯茶，媽媽的臉上洋溢著愉快的心情。
23、我敢肯定，明天大概要下雪。
24、大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
25、河水倒映在云朵里，顯得更白了。
26、香山的秋天是令人向往的地方。
27、博物館里陳列著三千年前新出土的文物。
28、這學(xué)期是我小學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后一年。
29、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。30、哥哥最喜歡打籃球和足球。
31、我日夜希望的春節(jié)，終于來到了。
32、改革開放以后，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到迅速的開展。
33、我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好辦法。
34、我們要發(fā)揮老一輩革命者的光榮傳統(tǒng)。
35、今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。
36、我?guī)еP、尺、橡皮和文具去參加教學(xué)競賽。
37、老師布置的所有的一切習(xí)題，他都做完了。
38、每次老師提問他總是首先第一個(gè)發(fā)言。
39、我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。40、我校請解放軍叔叔經(jīng)常作報(bào)告。
41、我們一定要建設(shè)四個(gè)現(xiàn)代化的偉大任務(wù)。
42、盲姑娘看見有人進(jìn)來，連忙站起來讓座。
43、言行不一的人是一種壞作風(fēng)。
44、王磊舍己救人的動(dòng)作，感動(dòng)了周圍的群眾。
45、盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。
46、相聲節(jié)目開始了，一張張笑臉目不轉(zhuǎn)睛地望著舞臺上的演出。
47、我決心努力克服學(xué)習(xí)中不好的壞習(xí)慣。
48、劉老師光榮地被評為“特級教師”稱號。
49、她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。50、隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。
綜合練習(xí)五
1.少先隊(duì)員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。2.小興安嶺的夏天真美麗。
3.經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家普遍的覺悟提高了。4.兩個(gè)新舊社會，真是鮮明的對比??！5.我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣和水平。
6.在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。7.開學(xué)，我們樹立了計(jì)劃，明確了努力方向。8.爸爸對我說，我小時(shí)候，沒錢讀書。9.我的抽屜里堆滿了許多獲獎(jiǎng)證書。10.快畢業(yè)了，應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)。答案：1.少先隊(duì)員發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)。2.夏天的小興安嶺真美麗。
3.經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家的覺悟普遍提高了。4.新舊兩個(gè)社會，真是鮮明的對比??！
5.我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣，提高寫作水平。6.在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。
7.開學(xué)，我們制定了計(jì)劃，明確了學(xué)習(xí)目的。8.爸爸對我說，他小時(shí)候，沒錢讀書。9.我的抽屜里堆滿了獲獎(jiǎng)證書。10.快畢業(yè)了，我們應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)
綜合練習(xí)六
01、不管天氣十分炎熱，大家還是堅(jiān)持鍛煉身體。02、已經(jīng)把連長交給我的任務(wù)順利實(shí)行了。03、經(jīng)過教育，“FxG”的受害者擦亮了眼睛，增高了認(rèn)識。
04、同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。
05、上課時(shí)，小華的眼睛不轉(zhuǎn)眼地注視著老師。06、我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。
07、雖然你學(xué)習(xí)再好，但是沒有驕傲的理由。08、瑪莎穿著一件藍(lán)色的風(fēng)衣和一頂黃色的帽子。09、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景??！
10、廣場上擠滿了許許多多數(shù)不清的人群。
11、經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。
12、改革開放以來，在中國發(fā)生了很大的變化。
13、聽了老師的一番話，很受教育。
14、頤和園所有的景點(diǎn)，我大部分都游覽過。
15、在東北的深山里，土煤窯稀稀疏疏星星點(diǎn)點(diǎn)地到處都是。
16、他聚精會神地坐在那里，專心地聽老師講課。
17、作文寫好以后，我們要學(xué)會把不正確的錯(cuò)別字改正過來。
18、在勞動(dòng)中，我們的雙手弄臟了泥土。
19、聽到這個(gè)消息，我小聲地議論起來。20、這次到會的只有七十二人左右。
21、他的一雙手幾乎完全凍僵了。
22、校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。
23、兒童商店里的玩具真多，有積木，布娃娃、電動(dòng)小火車、足球等。
24、星期日，同學(xué)們帶了面包、雞蛋、蘋果、香蕉、炊具和食品去野炊。
25、她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衣。
26、我今天上午看了一天的書。
27、這種不愛惜糧食，任意浪費(fèi)的是可恥的。
28、現(xiàn)在市場上商品的數(shù)量大大提高了。
29、同學(xué)們都說，昨天的活動(dòng)是愉快的一天。
答案: 1.把”不管“改成盡管 2.”實(shí)行“改完成 3.”讓“受害者怎么樣
4.”防止“跟”不要“沖突,去掉一個(gè) 5.”不轉(zhuǎn)眼“就是”注視“,去掉一個(gè).6.”和“改成”等“
7.”雖然...但是“改成”即使...也“ 8.”和“改成”戴著“
9.”繁星滿天“改成”月朗星稀“,科學(xué)常識。10.”許許多多“和”數(shù)不清“去一個(gè) 11.”的病“和”健康“去一個(gè) 12.”在“去掉
13.”很受教育“前加個(gè)人稱,如:同學(xué)們 14.”所有“跟”大部分“沖突,任去一個(gè) 15.”稀稀疏疏“和”星星點(diǎn)點(diǎn)“去一個(gè) 16.”聚精會神地“和”專心地“去一個(gè) 17.去”不正確的“
18.”我們的雙手“和”泥土“換順序 19.”我“跟誰”議論“?把”我“改成”我們“
20.”72“那么精確了還”左右“啊?去”左右“ 21.”幾乎“和”完全“留一個(gè) 22.”樹木“改”植物“
23.”足球“不是兒童玩具,去掉.24.”和食品“去掉
25.”和“改成”穿著“ 26”上午“去了
27.”浪費(fèi)的“后面加”現(xiàn)象“ 28.”數(shù)量“改”質(zhì)量“
29.”的活動(dòng)“跟”的一天“去掉一個(gè)
綜合練習(xí)七
1、這是一個(gè)快樂、愉快、歡樂的班會。修改：去掉“愉快、歡樂”
2、老師忽然漸漸放慢了進(jìn)度。修改：去掉“漸漸”或“忽然”
3、經(jīng)過這次外出調(diào)查，對大家的啟發(fā)很大。修改：去掉“經(jīng)過”
4、哥白尼敢于批判和有勇氣懷疑不符合實(shí)際，卻歷來被認(rèn)為不可侵犯的權(quán)威學(xué)說。修改：將“敢于批判”和“有勇氣懷疑
6、秋天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。修改：“季節(jié)”改為“城市”
7、誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林卻不該錯(cuò)過。修改：“卻”改為“就”
8、他對自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。修改：去掉“能否”
9、小強(qiáng)和小明賽跑，他比他跑得快。修改：第一個(gè)他改為“小強(qiáng)”
10、目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實(shí)需要大大提高。修改：“提高”改為“加強(qiáng)”
改正下列病句：
A、為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。
修改：去掉“避免”或“不再”
B、他那親切的話語+，慈祥的面容，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。
修改：“話語”后加“響在我耳邊”
14、改正下列病句：
A、增加質(zhì)量是語文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。修改：“增加”改為“提高”
B、這場球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊(duì)的名聲，而是關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)。
修改：“而是”改為“而且”
15、看了這次展覽，使我有很多感想。修改：去掉“使”
16、只有社會主義，就能救中國。修改：“就”改為“才”
17、事情發(fā)生后，班主任就同班委研究，決定對這個(gè)問題進(jìn)行一次教育。修改：“這個(gè)問題”改為“同學(xué)們”
綜合練習(xí)八
1.假日里，老師和藹的笑容和抑揚(yáng)頓挫的聲音經(jīng)常在我耳邊響起。
2.學(xué)習(xí)中我們要善于反思，及時(shí)解決和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。
3.同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著航天英雄的報(bào)告。
4.趙老師親切地走過來對我說：“你要注意保護(hù)視力啊！”
5.浙江衛(wèi)視的編導(dǎo)很有水平，幾個(gè)綜藝類節(jié)目都辦得繪聲繪色。
6.達(dá)爾文學(xué)說認(rèn)為，不僅一切生物都是進(jìn)化來的，當(dāng)然人也不是在地球上一下子出現(xiàn)的。
7.這幾段描寫表現(xiàn)了主人公謙遜、樸實(shí)的形象。8.少先隊(duì)員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。9.小興安嶺的夏天真美麗。
10..經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家普遍的覺悟提高了。11.兩個(gè)新舊社會，真是鮮明的對比?。?2.我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣和水平。
13.在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。14.下面一段話有兩處語病。
①燃放煙花爆竹，在不少地方已經(jīng)開禁。②因?yàn)槭鼓信仙俣寄軈⒓拥较矐c的氛圍中來，善解人意的設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)出了一種安全性很高的冷光煙火。③這種煙花使用的新型環(huán)保材料燃燒時(shí)不僅發(fā)生爆炸，而且不產(chǎn)生殘?jiān)鼪]有刺激性氣味。
15通過第六次全國鐵路運(yùn)行大提速，使我國鐵路運(yùn)輸能力有了顯著提高。
16這個(gè)富有創(chuàng)新的雕像，作者是出自一位僅有初中文化水平的農(nóng)民之手。
17我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。
18廣深高速公路是廣州和特區(qū)深圳的重要交通要道。
19下面一段話有三處錯(cuò)誤
三年的初中生活結(jié)束了，已經(jīng)有了一些初步的生活經(jīng)歷，這些經(jīng)歷能喚起我們心中許多美好的回憶，能啟迪我們不斷完善自我，認(rèn)識自我。尤其難忘的是，那些年長的老教師對我們的諄諄教誨。
20下面一段話有兩處語病
有關(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為，一些青少年長期迷戀上網(wǎng)，會患上一種病——“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。為此，專家建議，我們在強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí)，也要有效的尋找治
療疾病的方法。
答案： 1.假日里，老師和藹的笑容經(jīng)常出現(xiàn)在我的眼前，抑揚(yáng)頓挫的聲音經(jīng)常在我耳邊響起。
2.學(xué)習(xí)中我們要善于反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問題。
3.同學(xué)們以敬佩的目光注視著航天英雄，傾聽著他的報(bào)告。
4.趙老師走過來親切地對我說：“你要注意保護(hù)視力??！”
5.把“繪聲繪色”改為“有聲有色”。6.刪除“不僅”。
7.這幾段描寫表現(xiàn)了主人公謙遜、樸實(shí)的性格。8.少先隊(duì)員發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)。9.夏天的小興安嶺真美麗。
10.經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家的覺悟普遍提高了。11.新舊兩個(gè)社會，真是鮮明的對比啊！
12.我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣，提高寫作水平。13.在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。
14.把②句中的“因?yàn)椤备臑椤盀榱恕?，在③句“不僅”后加“不”。
15.刪除“通過”或者“使”。16.刪除“作者”。17.“也“改為“就” 18.刪去“重要”
19.“已經(jīng)”前加“我們”；刪去“年長的”也可刪除“老”。
20.刪去“阻止孩子不上網(wǎng)”中的“不”；將“有效的”調(diào)至“尋找”后面。
1、一位優(yōu)秀的有30多年教齡的北京大學(xué)中文系教授。（多項(xiàng)定語語序不當(dāng)）改為：北京大學(xué)中文系的一位有30多年教齡的優(yōu)秀的教授。
2、為了寫好老師布置的論文，在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。（多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)）改為：為了寫好老師布置的論文，許多同學(xué)近幾天在閱覽室里如饑似渴地閱讀著。
3、他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。（分句間次序不當(dāng)）改為：他跳下池塘，游了過去，很快就到了池邊。
4、我們認(rèn)真研究聽取了大家的意見。(詞語可能反映承接先后、輕重主次等語意。詞語的順序則必須符合這一客觀要求。此例中“研究聽取”,顛倒了承接的先后關(guān)系。應(yīng)改為“聽取研究”)
5、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開學(xué)典禮。（應(yīng)改為“領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生”）
6、試看山花爛漫開遍了原野。（應(yīng)將“山花爛漫”改為“爛漫山花”才能與后面“開”配搭）
7、故宮博物院最近展出了兩千多年前新出土的文物。（這“文物”究竟什么時(shí)候“出土的”?按原句表述，則為“兩千多年前”，實(shí)際上不是,這就因語序不當(dāng)前導(dǎo)致了表意的錯(cuò)誤,應(yīng)將“新出土的”移至“展出了”后。）
8、這個(gè)村很好執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國家救濟(jì)了。（遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng),應(yīng)改為“不但不吃國家救濟(jì)糧了,而且還向國家交售了六萬斤公糧”）
9、對于自己的路。他們在探索著,他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著,（應(yīng)改為“對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著,他們在探索著,他們在尋找著”）
綜合練習(xí)九
1、人民的生活水平正在不斷地改善。（主謂搭配不當(dāng),應(yīng)將”改善“改為”提高")
2、他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。(“精神”與“浮現(xiàn)”不能構(gòu)成主謂關(guān)系?？蓪ⅰ熬瘛备臑椤靶蜗蟆?
3、沙沙的浪聲和銀光閃閃的海面構(gòu)成一幅多么好看的畫面。(“浪聲”和“海面”均為主語,其中“浪聲”不能與謂語“構(gòu)成”形成主謂關(guān)系，應(yīng)去掉“沙沙的浪聲”或另構(gòu)成主謂關(guān)系)
4、這個(gè)縣的水稻生產(chǎn)，由于合理密植，加強(qiáng)管理，一般長勢良好。(“生產(chǎn)”與“長勢良好”不能構(gòu)成主謂關(guān)系，應(yīng)將“生產(chǎn)”刪掉，使“水稻”作為主語)
5、每當(dāng)回憶起和他朝夕相處的一段生活，他那和藹可親的音容笑貌，循循善繡的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我面前。（“教導(dǎo)”和“出現(xiàn)”構(gòu)成主謂關(guān)系不當(dāng)，可去掉“循循善誘的教導(dǎo)?！弊詈每稍偌印坝衷谖叶呿懫稹迸c之構(gòu)成主謂關(guān)系）
6、《青春之歌》這部小說出色地塑造了共產(chǎn)黨員盧嘉川、江華、林紅等人的英雄事跡。（“塑造”與“事跡”不能構(gòu)謂賓關(guān)系,可將“事跡”改為“形象”）
7、戰(zhàn)士們冒著滂沱的大雨和泥濘的小路快速前進(jìn)。（“冒著”與“小路”不能構(gòu)成謂賓關(guān)系，可在“泥濘小路”其前后分別加上“在”和“上”）
8、同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位老山英雄的報(bào)告。（聯(lián)合謂語中“注視”不能和賓語“報(bào)告”相搭配，可予刪去）
9、農(nóng)民耕種的符合政策規(guī)定的自留地是一種正當(dāng)?shù)膭趧?dòng)。（主賓搭配不當(dāng)）
10、規(guī)規(guī)矩短的兩條平行線始終是兩條可望而不可及的端點(diǎn)。(判斷句中主賓意義不屬同一范疇造成了主賓意義上配搞不當(dāng)。此例中“兩條平行線是端點(diǎn)”明顯地配搭不當(dāng)，可將“端點(diǎn)”改為“直線”等)
11、我們堅(jiān)信，有這么一天,中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會成為發(fā)達(dá)的國家。(此句賓語是由一個(gè)主謂短語充當(dāng)?shù)模@個(gè)主謂短活的主干是“工業(yè)和農(nóng)業(yè)成為國家”，主賓意義明顯不當(dāng)、可將“國家”改為“行業(yè)”等)
12、秋天的北京是美麗的季節(jié)。（這是因?yàn)檎Z序不當(dāng)而造成主賓意義不當(dāng)?shù)?，?yīng)將“秋天的北京”改為“北京的秋天”）
13、有沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和頑強(qiáng)的意志，是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。（一面與兩面搭配不當(dāng)）
14、電子工業(yè)能否迅速發(fā)展,并廣泛滲透到各行各業(yè)中,關(guān)鍵在于要加速造就一批專門人才。（前面用“能否”是兩個(gè)方面。后面只有肯定一面,前后不一致,可將“要”改為“能否”）
15、青年男女不再以財(cái)產(chǎn)多寡和門第高低為條件，而以能勞動(dòng)、有科學(xué)文化知識的標(biāo)準(zhǔn)去選擇自己的伴
侶。（前面是“多寡”“高低”關(guān)涉兩面,而后面只兼涉肯定一面,前后不一致?？蓪ⅰ澳堋备臑椤澳芊瘛?“有”改為“有沒有”）
16、學(xué)習(xí)成績的好壞是三好生的重要條件。(前面是“好壞”關(guān)涉兩方面，后面只有肯定一面，前后不一致，可在“三好生”前加上“能否成為”)
17、汽車奔馳在遼闊的公路上。（修飾語與中心語搭配不當(dāng)）
介紹完英雄的事跡，同學(xué)們激烈地鼓掌。
18、早晨五六點(diǎn)鐘，在通往機(jī)場的大街兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送的人群。（“人群”是在整體性名詞，前面不能再用“數(shù)萬名”予以限制，可將“人群”改為“人”）
19、我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。(“嚴(yán)肅”作狀語，不能修飾限制“研究”,可改為“認(rèn)真”、“慎重”等)
20、同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。(“干干凈凈”可以補(bǔ)充說明掃的程度。而“整整齊齊”則不能與“打掃”配搭，可在其前加上“把桌凳安放得”，也可刪去)
第四篇：六年級修改病句復(fù)習(xí)及練習(xí)題答案
六年級專項(xiàng)復(fù)習(xí)
修改病句
（原則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。）
1、成分殘缺類型的病句：在教室里，都在認(rèn)真聽課。
2、搭配不當(dāng)類型的病句：我看見了他的心思。
3、用詞不當(dāng)類型的病句：他拖著沉重的腳步迅速地向前走。
4、重復(fù)啰嗦類型的病句：他經(jīng)常回想過去的往事。
5、詞序顛倒類型的病句：歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物。
6、自相矛盾類型的病句：廣場上到處是五顏六色的紅旗。
7、指代不清類型的病句：李兵和王剛在課間散步時(shí)，他對他說“上課要全神貫注聽講”。
（一）用詞不當(dāng)
1、沿街?jǐn)[滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農(nóng)副產(chǎn)品。
（農(nóng)副產(chǎn)品去掉）
2、今天是第一天開學(xué)，他穿戴的都是新衣服。
（今天是開學(xué)第一天）
3、老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。
（老師用慈祥的目光注視著我們）
4、這個(gè)問題引起來大家的沉醉。
（“沉醉”改成“討論”）
5、聽了這個(gè)故事，我不約而同地笑了。
（“不約而同”改成“情不自禁”）
6、故事讀完后，大家熱鬧地鼓掌。
（“熱鬧”改成“熱烈”）
7、我們的生活水平在不斷改善。
（“改善”改成“提高”）
8、我們要注意發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
（“發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)”改為“發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)”）
9、秋天的九寨溝風(fēng)景區(qū)，是一個(gè)美麗的季節(jié)。
（秋天和九寨溝風(fēng)景區(qū)調(diào)換）
10、他很早就養(yǎng)成了早起鍛煉的好習(xí)氣。
（“好習(xí)氣”改成“好習(xí)慣”）
（二）意思重復(fù)
1、他經(jīng)?；叵肫疬^去的往事。
“往事”改成“事”或刪去“過去的”
2、我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。
（“忍不住”去掉）
3、小明聚精會神專心致志地聽老師講課。
（“專心致志”去掉）
4、父親保持著他那經(jīng)常慣有的嚴(yán)峻態(tài)度。
(“經(jīng)?！比サ?
5、這個(gè)學(xué)期，王佳的作文水平大大前進(jìn)和提高了。(“前進(jìn)和”去掉)
6、這是一幅十分非常美麗的畫。
(去掉“非?！被颉笆?”
7、我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。
（“不好的”去掉）
8、他這次沒考好，難過得流下了傷心的眼淚。
（“傷心的”去掉）
9、小組會上，他總是首先第一個(gè)發(fā)言。
（“首先”去掉）
（三）詞序顛倒
1、我們要運(yùn)用和理解學(xué)過的詞語。
（“運(yùn)用”和“理解”調(diào)換）
2、我們討論了并且聽了校長的報(bào)告。
（“討論了”和“聽了”交換）
3、自然科學(xué)對我很感興趣。
（改為“我對自然科學(xué)很感興趣?！保?/p>
4、朝霞被天空映紅了。
（改為“天空被朝霞映紅了。”）
5、這是一本我的很有趣味的書。
（“一本”和“我的”交換）
6、歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。
（“新出土的”和“兩千多年前的”調(diào)換）
（四）缺少成分；
1、言行不一是一種極壞的。
（末尾加“作風(fēng)”）2、10月13日，終于戴上了紅領(lǐng)巾。
（“終于”前面加個(gè)“我”）
3、我們必須自覺的習(xí)慣。
（“必須”后面加上“養(yǎng)成”）
4、地球上的光明和溫暖都是送來的。
（改為“地球上的光明和溫暖都是太陽送來的?！保?/p>
5、看了這部電視劇，留下了深刻的印象。
（“我”加在“看了”前面）
6、讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文，禁不住流下了眼淚。
（“讀了”前面加上“我”）
7、胡總書記關(guān)心群眾永遠(yuǎn)留在人民的記憶里。
（“關(guān)心群眾”后面加上“的品質(zhì)”）
8、晚會上，表演了精彩的節(jié)目。
（“表演了”前面加上“我”）
9、春天到了，一朵朵鮮花。
（“一朵朵鮮花”后面加上“盛開了”）
（五）前后矛盾
1、大家都講衛(wèi)生，健康就有了保證。
（“保證”改為“保障”）
2、我國的藝術(shù)珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個(gè)。
（“僅有”換成“其中”）
3、廣場上到處是五顏六色的紅旗。
（“紅旗”改為“旗幟”）
4、我的家庭作業(yè)全做完了,只剩下兩道數(shù)學(xué)題沒有做。
（“全做完了”去掉）
5、我上完五年級了，還有一年沒有畢業(yè)。
（“沒有”去掉）
6、萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。
（“和南京長江大橋”去掉）
7、今天中午下了一天的雨。
（“一天的”去掉，或者把“一天”改為“一陣”“一場”））
8、她的成績在班上是比較最好的。
（“比較”去掉）
9、樹上覆蓋了一層薄薄的雪，把樹枝都壓彎了。
（“薄薄”改成“厚厚”）
10、他辦事總是猶豫不決，一點(diǎn)也不武斷。
（“武斷”改成“果斷”）
11、火藥是我國古代的四大發(fā)明。
（“四大發(fā)明”后面加“之一”）
（六）搭配不當(dāng)（包括關(guān)聯(lián)詞）
1、聯(lián)歡會上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽的歌和舞蹈。
（“聯(lián)歡會上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽的歌，跳了許多美麗的舞蹈?！保?/p>
把“不管”改成“盡管”
2、已經(jīng)把連長交給我的任務(wù)順利實(shí)行了。
“實(shí)行”改“完成”
2、同學(xué)們都要樹立愛護(hù)公共財(cái)物的良好習(xí)慣。
（“樹立”改成“養(yǎng)成”）
3、事情發(fā)生后，班主任就同班委研究，決定對這個(gè)問題進(jìn)行一次教育。
3、盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。
（“總是”改成“還是”）
4、小明不但認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且成績很好。
（“不但，而且”改為“因?yàn)?，所以”?/p>
5、小剛喜歡踢足球和乒乓球。
（改為“和打乒乓球”）
6、小明因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)，就成績優(yōu)良
（“就”改成“所以”）
7、這篇文章的內(nèi)容和形式都很豐富。
（改為“這篇文章的內(nèi)容很豐富，”）
8、星期天我總是幫媽媽做些家務(wù)。
（“總是”去掉）
9、即使這部電影拍得好，但也不能獲獎(jiǎng)。
（“即使，但”改為“雖然，但是”）
10、他終于端正了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
（“的好習(xí)慣”改成“的態(tài)度”）
六年級專項(xiàng)訓(xùn)練
修改病句
1、不管天氣十分炎熱，大家還是堅(jiān)持鍛煉身體。
修改：“這個(gè)問題”改為“同學(xué)們”
4、同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。
“防止”跟“不要”沖突,去掉一個(gè)、上課時(shí)，小華的眼睛不轉(zhuǎn)眼地注視著老師。
“不轉(zhuǎn)眼”就是“注視”,去掉一個(gè).6、我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。
“和”改成“等”
7、雖然你學(xué)習(xí)再好，但是沒有驕傲的理由。
“雖然...但是”改成“即使...也”
8、瑪莎穿著一件藍(lán)色的風(fēng)衣和一頂黃色的帽子。
“和”改成“戴著”
9、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景?。?/p>
“繁星滿天”改成“月朗星稀”
10、廣場上擠滿了許許多多數(shù)不清的人群。
“許許多多”和“數(shù)不清”去一個(gè)
11、經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。
“的病”和“健康”去一個(gè)
12、改革開放以來，在中國發(fā)生了很大的變化。
“在”去掉
13、聽了老師的一番話，很受教育。
“很受教育”前加個(gè)人稱,如:同學(xué)們
14、頤和園所有的景點(diǎn)，我大部分都游覽過。
“所有”跟“大部分”沖突,任去一個(gè)
15、在東北的深山里，土煤窯稀稀疏疏星星點(diǎn)點(diǎn)地到處都是。
“稀稀疏疏”和“星星點(diǎn)點(diǎn)”去一個(gè)
516、他聚精會神地坐在那里，專心地聽老師講課。
“聚精會神地”和“專心地”去一個(gè)
17、作文寫好以后，我們要學(xué)會把不正確的錯(cuò)別字改正過來。
去“不正確的”
18、在勞動(dòng)中，我們的雙手弄臟了泥土。
“我們的雙手”和“泥土”換順序
19、聽到這個(gè)消息，我小聲地議論起來。
“我”跟誰“議論”?把“我”改成“我們”
20、這次到會的只有七十二人左右?！?2”那么精確了還“左右”啊?去“左右”
21、他的一雙手幾乎完全凍僵了。
“幾乎”和“完全”留一個(gè)
22、校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。
“樹木”改“植物”
23、兒童商店里的玩具真多，有積木，布娃娃、電動(dòng)小火車、足球等。
“足球”不是兒童玩具,去掉.24、星期日，同學(xué)們帶了面包、雞蛋、蘋果、香蕉、炊具和食品去野炊。
“和食品”去掉
25、她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衣。
“和”改成“穿著”
26、我今天上午看了一天的書。
“上午”去了
27、這種不愛惜糧食，任意浪費(fèi)的是可恥的。
“浪費(fèi)的”后面加“現(xiàn)象”
28、現(xiàn)在市場上商品的數(shù)量大大提高了。
“數(shù)量”改“質(zhì)量”
29、同學(xué)們都說，昨天的活動(dòng)是愉快的一天。
“的活動(dòng)”跟“的一天”去掉一個(gè)
30、解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。
解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)，擊沉了三艘軍艦。
31、驕傲自滿是學(xué)習(xí)上的阻礙。
驕傲自滿是學(xué)習(xí)的阻礙
32、這些是唐朝出土的文物。
這些是唐朝的文物。
33、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。
這部電視劇，給我留下了深刻的印象。
34、公園新設(shè)了由兩個(gè)英國援建的游樂項(xiàng)目。
公園新設(shè)了兩個(gè)游樂項(xiàng)目。
35、我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。
我估計(jì)他這道題做錯(cuò)了。
36、他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好
他跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
37、聽了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。
這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。
38、冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。
冬天，寒風(fēng)拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。
39、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。
即使你是天才，也同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。
40、《草原》的作者是老舍寫的。
《草原》的作者是老舍。
41、堅(jiān)持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴(kuò)大。
堅(jiān)持寫日記，寫作能力就會迅速提高。
42、這種不愛惜勞動(dòng)成果，任意浪費(fèi)，是可恥的。
這種不愛惜勞動(dòng)成果、任意浪費(fèi)的行為，是可恥的。
43、我們要增強(qiáng)克服困難的信心和方法。
我們要增強(qiáng)克服困難的信心。
消息。
44、報(bào)曉的公雞是起床的信號。
公雞報(bào)曉是起床的信號。
45、我們要認(rèn)真糾正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
我們要認(rèn)真改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
46、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。
多讀好書，可以豐富我們的知識。
47、只有社會主義，就能救中國。
修改：“就”改為“才”
48、少先隊(duì)員要熱愛祖國和公共財(cái)物。
少先隊(duì)員要熱愛祖國和愛護(hù)公共財(cái)物。
49．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。
早稻熟透了，田野里像鋪上了金黃色地毯。
50．我忍不住不禁笑了出來。
我忍不住笑了出來。
第五篇：六年級修改病句總復(fù)習(xí)
雄壁中心學(xué)校畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)資料
修改病句
修改病句是一項(xiàng)常見的訓(xùn)練。通過修改病句的自測訓(xùn)練，進(jìn)一步學(xué)會辨析句子的正誤。修改病句是有方法可尋的，一般需掌握好“一讀二找三改四檢查”。
一讀，讀通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表達(dá)的主要意思。修改病句的前提是不能改變原句的本來意思，只有弄清句子的本意，才可能正確修改。
二找，確定句子的病癥。要修改病句，先要找到句子的病證，確定病因。一般我們可以根據(jù)所學(xué)過的幾種病句的常見原因，幫助查找病癥。
三改，對癥下藥。根據(jù)語句的病癥及原因，經(jīng)過認(rèn)真思考，采用增、刪、調(diào)、換等方法，動(dòng)手把錯(cuò)的地方改正。
四檢查。改完后還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當(dāng)，是否保持了句子的愿意??
病因：
⑴成分殘缺。句子里缺少了某些必要的成分，意思表達(dá)就不完整，不明確。例如：“為了班集體，做了很多好事?！闭l做了許多好事，不明確。
⑵用詞不當(dāng).由于對詞義理解不清，就容易在詞義范圍大小、褒貶等方面用得不當(dāng)，特別是近義詞，關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)，造成病句。例如：“他做事很冷靜、武斷。”“武斷”是貶義詞，用得不當(dāng)，應(yīng)改為“果斷”。
⑶搭配不當(dāng).在句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者是搭配起來不合事理，違反了語言的習(xí)慣，造成了病句。例如：“在聯(lián)歡會上，我們聽到悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈?！薄奥牭健迸c”優(yōu)美的舞蹈”顯然不能搭配，應(yīng)改為“在聯(lián)歡會上，我們聽到悅耳的歌聲，看到優(yōu)美的舞蹈?！?/p>
⑷詞序顛倒.在一般情況下，一句話里面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會發(fā)生變化，甚至造成病句。例如：“語文對我很感興趣?！薄罢Z文”和“我”的位置顛倒了，應(yīng)改為“我對語文很感興趣?！?/p>
⑸前后矛盾.在同一個(gè)句子中，前后表達(dá)的意思自相矛盾，造成了語意不明。例如：“我估計(jì)他這道題目肯定做錯(cuò)了?！鼻鞍刖涔烙?jì)是不夠肯定的意思，而后半句又肯定他錯(cuò)了，便出現(xiàn)了矛盾，到底情況如何呢？使人不清楚?？梢愿臑椤拔夜烙?jì)他這道題做錯(cuò)了。”或“我斷定他這道題做錯(cuò)了?！?/p>
⑹重復(fù)啰嗦.在句子中，所用的詞語的意思重復(fù)了，顯得羅嗦累贅。例如：“他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息?！本渲小芭d沖沖”和“興高采烈”都是表示他很高興的樣子，可刪去其中一個(gè)。
⑺不合邏輯（不合事理）.句子中某些詞語概念不清，使用錯(cuò)誤，或表達(dá)的意思不符合事理，也易造成病句。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象?！钡咀映墒鞎r(shí)是一片金黃色，而本句中形容一片碧綠，不合事理。
(8)概念不清。指句子中詞語的概念不清，屬性不當(dāng)，范圍大小歸屬混亂。如“萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡?！边@里的“南京長江大橋”不屬于“古跡”，歸屬概念不清，應(yīng)改為“萬里長城、故宮博物院是中外游客向往的古跡。”
(9)指代不明。指句子中出現(xiàn)多個(gè)人或狀物時(shí)，指代不明確，含混不清。如“黃虹和趙燕一起去登仙樓山，她比她爬得快，她先登上仙樓山頂峰?！本渥又械摹八庇袃蓚€(gè)，到底是黃虹爬得快，還是趙燕爬得快呢？指代不明。應(yīng)改為“??她痹輝燕爬得快，她先登上仙樓山頂峰?！被颉??黃虹比她爬得快，黃虹先登上仙樓山頂峰?！?/p>
(10)關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)。指句子中的關(guān)聯(lián)詞誤用，或搭配不當(dāng)。如“不但黃山是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，而且我很想去游覽一下?！边@句話構(gòu)不成遞進(jìn)關(guān)系而是因果關(guān)系。因此，要把關(guān)聯(lián)詞“不但??而且??”改為“因?yàn)??所以??”；又如“你只有認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)，就能取得良好成績?！本渥又小爸挥??就??”關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“只有??才??”。
以上10種常見的病句，供大家參考。在修改病句時(shí)，要認(rèn)真琢磨推敲，對癥下藥，才能修改好病句，使句子意思表達(dá)得清楚、完整。
一、成分殘缺。
成分殘缺。①主語、謂語、賓語殘缺；②必要的修飾語殘缺；③關(guān)聯(lián)詞殘缺。
1.上星期去植樹了。
2.我和姐姐都參加了。
3.完成了作業(yè)。
4.看了電視連續(xù)劇《英雄無悔》，得到很大的收獲。
5.經(jīng)過老師的講解，使同學(xué)們都明白了這個(gè)寓言故事的深刻含義。
6.在會上，紛紛發(fā)表自己的意見。
7.小周虛心接受同學(xué)們。
8.我們從小要不吃零食的好習(xí)慣。
9.經(jīng)過老師的教育，終于認(rèn)識了錯(cuò)誤。
10.為了開好“談奉獻(xiàn)”主題中隊(duì)會，爭著發(fā)言。
二、詞序顛倒。
1.語文對我特別感興趣。
2.這個(gè)深深有趣的想法印在我心里。
3.我們進(jìn)行了討論并且聽了老紅軍的報(bào)告。
4.英法聯(lián)軍侵占了北京，焚毀并洗劫了圓明園。
5.語文對我發(fā)生了濃厚的興趣。6.爸爸媽媽從小就對我們嚴(yán)格要求。
7.我國的人口是世界上最多的國家。
三、用詞不當(dāng)，1.烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。
2.黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。
3.從那塊琥珀，我們可以推算發(fā)生在很久以前的故事的詳細(xì)情形。
4.我在區(qū)運(yùn)動(dòng)會上，為學(xué)校爭得了名譽(yù)。
5.有沒有好的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。
6.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。
7.漫山遍野響起了激動(dòng)人心的口令。
8.“六一”節(jié)那天，同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶?；顒?dòng)。
9.小明出席了市里的作文競賽。
10.我高興得坐立不安。
11.學(xué)校的操場擴(kuò)張了不少。
12.張延雖然學(xué)習(xí)成績好，而且他一點(diǎn)也不驕傲。
13.我們學(xué)校展現(xiàn)出一批助人為樂的同學(xué)。
14.同學(xué)們都很愛護(hù)今天幸福的學(xué)習(xí)生活。
15.詹天佑經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有半點(diǎn)兒馬虎?！?/p>
16.在公共汽車上，看到一位老奶奶上車，一個(gè)小學(xué)生連忙讓座，嘴里說：喂，老奶奶，坐這兒來！
17.他出席了學(xué)校舉行的秋季運(yùn)動(dòng)會短跑競賽。
18.所有的同學(xué)都尊重小學(xué)生守則。
四、搭配不當(dāng)。
1.江心島的夜晚是人們乘涼的好地方。
2.“六一”節(jié)那天，同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶?；顒?dòng)。
3.城外聳立著一座小巧的房子。
4.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。
5.劉平望見遠(yuǎn)處的那架飛機(jī)，嗡嗡的聲音。
6.她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。
7.隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。
8.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。
9.我的家鄉(xiāng)是上海市人。
10.秋天的西安是個(gè)美麗的季節(jié)。
五、指代不明。
1.老師把王虹和曉敏喊到跟前，對她說：“上課要積極發(fā)言?！?/p>
2小麗和小華一起去上學(xué)，她在路上撿到一個(gè)錢包。
3.張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。
4.王晶和潘影約定，星期六下午她到她家去打羽毛球。
5.這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。
6.老師把王虹和曉敏喊到跟前，對她說：“上課要積極發(fā)言?！?/p>
7.小麗和小華一起去上學(xué)，她在路上撿到一個(gè)錢包。
8.張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。
9.李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他。
六、前后矛盾。
1.老師詳細(xì)而又簡略地解答了同學(xué)們的問題。
2.春天，稻田上長滿了菜、西瓜、大米。
3.上星期日休息，我們班全體同學(xué)游覽了北海公園。
4.小明感冒了，昨天發(fā)了一夜晚高燒。
5.平靜的河面上，有一只小船迎著風(fēng)浪向岸邊駛來。
6.天空布滿了烏云，陽光照得人睜不開眼睛。
7.這道題我肯定做對了，大概不會錯(cuò)。
8.今天早上下了一天雨。
9.我斷定他可能回家去拿傘了。
七、重復(fù)啰嗦。
1.山村里，滿山遍野到處都是果樹。
2.我們?nèi)熒托ｉL都參加了拔河比賽。
3.我有一條很紅的鮮紅的紅領(lǐng)巾。
4.中秋節(jié)的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。
5.春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹?！傲弧甭?lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。
6.他經(jīng)?；貞涍^去有趣的往事。
7.周老師指導(dǎo)我們做了許多一只只不同型號的船。
8.我們要珍惜時(shí)間，不要把時(shí)間白白地，無緣無故地浪費(fèi)掉。
9.語文課上，小紅總是首先第一個(gè)舉手回答老師的提問。
10.我經(jīng)常看見他天天在院子里打羽毛球。
11.趙成宇不禁忍不住喊起來。
八、不合邏輯。（歸納不當(dāng)）
1.幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。
2.學(xué)校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。
3.奶奶家養(yǎng)了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。
4.昨天，參加國慶節(jié)聯(lián)歡會的有工人、農(nóng)民、小學(xué)生、解放軍、青年等。
5.幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。
6.學(xué)校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。
7.奶奶家養(yǎng)了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。
8.昨天，參加國慶節(jié)聯(lián)歡會的有工人、農(nóng)民、小學(xué)生、解放軍、青年等。
9.媽媽今天買回來很多水果，有蘋果、香蕉、西紅柿、梨、黃瓜。
10.海洋里有帶魚、鯽魚、黃魚等多種魚類。
改病句練習(xí)1
1.大廳里擺滿了看演出的觀眾。
2.校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。
3.我站在操場上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。
4.小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。
5.異口同聲地說：“贊成！”
6.在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。
7.我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等課外書。
8.春天的景色我覺得十分美麗。
9.老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。
10.你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。12.李老師上課時(shí)對我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。
13.當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。
14.小明的姐姐陸續(xù)三年被評為“三好學(xué)生”。
15.我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。
16、我敢肯定，明天大概要下雪。
17.大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
18.我們來到公園，觀賞美麗的情景。
19.香山的秋天是令人向往的地方。
20.哥哥最喜歡打籃球和足球。
21.盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。
22.她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。
23.隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。
改病句練習(xí)2
想一想下列的病句屬于哪一種類型的，然后用正確的修改符號修改，不能改變原來的句子意思。，1.媽媽烙的餅和饅頭很好吃。
2.我遇到困難的時(shí)候，同學(xué)們總是虛心而熱情地幫助我。
3.河南省的名勝古跡有開封的相國寺，登封的少林寺，鄭州的黃河公路大橋。
4.多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。
5.氣象小組的同學(xué)，每天早上都記錄和收聽當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。
6.媽媽常對我說起那過去的往事，要我們珍惜今天的幸福生活。
7.出席今天會議的有工人、學(xué)生、機(jī)關(guān)干部等一百多人參加了晚會。8.我們從小要學(xué)會愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
9.丁叔叔被評為“優(yōu)秀黨員”的光榮稱號。
10.每個(gè)人都難免沒有缺點(diǎn)。
11.兩輛新舊車子，騎起來就是不一樣??！
12.這本書的內(nèi)容和插圖都很精美。
13.指南針、造紙、印刷術(shù)、火藥是我國的四大發(fā)明之一。
14.我們家的生活在逐步提高和改善。
15.隊(duì)員們和師生們一起唱著校園歌聲。
16.全體教師和班主任和我們一起參加升旗儀式。
17.只有在社會主義的新中國，廣大少年兒童就能過上幸福的生活。
18.只有在社會主義的中國，我們就能過上幸福的生活。
19.今天小明穿了新衣服和新帽子。
20.老師表揚(yáng)了班里的全體同學(xué)和李小明同學(xué)。
21.一起床，他就穿上衣服和帽子出去了。
22.泰山是我國的五大名山。
23.虛心的人學(xué)一當(dāng)十，驕傲的人學(xué)十當(dāng)一。
24.王珊只要會唱歌，就會跳舞。
25.布達(dá)拉宮，故宮，長江大橋是我國古代的偉大建筑。
26.雷鋒精神是全國人民學(xué)習(xí)的榜樣。
27.我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。
28.這本書我整整用了差不多半天的時(shí)間才看完。
29.我們召開了中隊(duì)委員會，大家一起琢磨了中隊(duì)計(jì)劃。30.王琳眼睛里流著激動(dòng)的淚花。
31.大家都講究衛(wèi)生，健康和疾病就有了保障。
32.鄧均獲得了小學(xué)生作文競賽第一名，他感到非常榮譽(yù)和高興。
33.這學(xué)期開始，同學(xué)們就制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃和決心。
34.我家新買了木床、衣柜、沙發(fā)、掛鐘等家俱。
35.寫作文應(yīng)該先列提綱、再修改、審題、起草、謄清。
36.不到三天以后，奶奶的病全好了。
37.北京的故宮、上海的豫園和東方明珠都是我國的名勝古跡。
38.有了改革開放政策，我國人民的生活水平迅速得到改善。
39.烏云和暴雨從天空傾瀉而下。
40.在老師的幫助下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。
41.這些作文題目的選材范圍比較困難。
42.我們不怕疲勞，陸續(xù)前進(jìn)，終于到達(dá)了目的地。
43.我喜歡看電影和音樂。
44.果園里的桃樹上結(jié)滿了許多又紅又大的桃。
45.在國歌聲中，五星紅旗慢慢地徐徐升起。
46.這篇文章的插圖，內(nèi)容真美麗真豐富?。?/p>
47.清晨，窗外傳來陣陣動(dòng)聽的歌曲。
48.我在商場買了鋼筆、筆記本、文具和書包。
49.這個(gè)星期天的上午，太陽整整一天沒有露臉。
50.這個(gè)學(xué)期，王佳的作文水平大大前進(jìn)和提高了。
51.我們從小養(yǎng)成了講究衛(wèi)生。52.老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。
53.秋天的田野里，到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。
54.今年，我們的王老師又光榮地被評為“市先進(jìn)班主任”的稱號。
55.我猜想他肯定是一個(gè)六年級學(xué)生。
56.小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。
57.看了這本書，很受教育。
58.桌子上的鬧鐘走了一圈，一個(gè)小時(shí)又過去了。
59.廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟(jì)南的三大名勝。
60.游泳運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界記錄。
61.通過老師的幫助，使我改正了缺點(diǎn)。
62.桌子上有尺子和鋼筆，這是她的，那是他的。
63.我們通過并討論了中隊(duì)計(jì)劃。
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