第一篇：放歌五四,給力青春

放歌五四 給力青春

作者：白鹿鎮(zhèn)中學（韋玄）來源：合江教育網點擊數：51

——白鹿中學隆重舉行紀念五四青年節(jié)93周年文藝匯演

高舉五四旗幟，奏響青春旋律；弘揚五四精神，展示青春風采。5月4日上午，白鹿中學校園內氣氛熱烈、歌聲嘹亮，由白鹿鎮(zhèn)人民政府主辦，白鹿鎮(zhèn)中學承辦的紀念五四青年節(jié)93周年文藝匯演在校園舞臺上拉開帷幕。全校900多名師生齊聚一堂，共慶五四青年節(jié)。合江縣團委書記何勇極，白鹿鎮(zhèn)政府王波鎮(zhèn)長應邀出席并擔任了本次文藝匯演的評委。在中學校長段緒華致歡迎詞后，演出正式開始。

歌伴舞《中國美》活躍了現場的氣氛，手語舞《怒放的生命》表達了學生們對生活的熱愛；活力四射的健美操《花枝招展》展現出了青年們生命的激情；校園小品《時間啊，你嘩啦啦地流》在幽默風趣的演繹中教育了同學們要珍惜青春。此外，還有風格各異的傣族舞、印度舞、街舞等，精彩的表演持續(xù)不斷，師生和家長們的掌聲不斷。經過激烈的角逐，初二年級組，以初二4班的小品《項羽外傳》奪得了一等獎，而二等獎則由初二5班收入囊中。初一年級組，《怒放的生命》勇奪第一。

文藝匯演在全校50多名教職工的大合唱《年輕的朋友來相會》中圓滿結束。

第二篇：2012年五四給力青春倡議書

吹響號角 為×××東大門建設奉獻青春力量

—共青團×××致青年朋友們的倡議書

全市廣大團員、青年朋友們：

今年是“五四”愛國主義運動93周年紀念。“五四”的日子，記錄著93年青春的腳步；“五四”的火炬，燃燒著93年青春的熱情。93年前，為了民主變革，解放思想，反抗帝國主義侵略，爭取國家獨立和富強，無數青年志士用滿腔的熱血和昂揚的斗志譜寫了一曲壯麗的青春之歌。93年后，為了與祖國共奮進，與時代同發(fā)展，我們廣大青年要用青春、智慧和汗水鑄就新的輝煌，唱響新時代更加嘹亮的青春之歌！青春承載理想，奮斗成就未來，為了實現我市建設國際山水文化旅游名城的宏偉目標，我們倡議：

弘揚“五四”精神，堅定理想信念。青年朋友們，歷史和時代賦予了我們神圣的使命，我們已經站在新的起點上開始新的征程。我們要用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，堅定不移地跟黨走中國特色社會主義道路，始終做到胸懷祖國、心系民族，堅持與時俱進，把握時代脈搏，用青春和熱血奏響時代最強音。弘揚“五四”精神，練就過硬本領。青年朋友們，我們要刻苦學習，砥礪成才，用人類創(chuàng)造的一切先進文明成果不斷充實和提高自己。讓我們樹立終身學習的理念，緊跟時代

和社會前進的步伐，在學習中實踐，在實踐中提高，我們要積極探索，面向未來，不斷開拓視野，提高應對競爭和挑戰(zhàn)的能力，積極創(chuàng)造無愧前輩、無愧后人的光輝業(yè)績。

弘揚“五四”精神，勇開風氣之先。青年朋友們，我們走在時代的最前沿，我們要樹立敢于突破思想禁區(qū)、敢于沖破傳統(tǒng)觀念束縛的創(chuàng)新意識；樹立敢闖敢試、敢為人先的競爭意識；樹立追求大目標、尋求大發(fā)展的創(chuàng)業(yè)意識。努力做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、先進生產力和先進文化的推動者、新時期道德規(guī)范的實踐者、新型人際關系和良好社會風尚的倡導者。

青年朋友們，青春是一種豪氣，讓無力者精神抖擻；青春是一種關懷，讓悲觀者奮勇前行；青春是一份摯愛，與苦難者風雨同行；青春是一份深情，為奮斗者吶喊加油?！拔逅摹毕容叺幕鹁嬉呀泜鬟f到我們手中，讓我們在市委、市政府的堅強領導下，把思想和認識統(tǒng)一到“建設國際山水文化旅游名城”的目標上來，為建設“富裕、和諧、文明、活力”的東大門譜寫新的更加輝煌的篇章！

2012年5月3日

第三篇：給力青春

給力青春，放飛夢想

主辦：院藝術團

時間：

地點：學院東籃球場——大型文藝晚會2010.04.1

4一、【前言】·………………………

1二、【活動目的】 ……………………

1三、【活動主題】…………………

1四、【晚會形式、內容、面向對象】…

1五、【晚會時間、地點】…………

1六、【晚會組織機構】…………

2七、【晚會流程】????????2.3八、【突發(fā)時間及解決】 ?????

4九、【晚會后期工作】?????

4給力青春，放飛夢想

——大型文藝晚會

·【前言】：走入青春的大門，好象是一夜間的事，然后沉湎其間不知道歲月時間的長短，將要走出大門時，卻是那么的戀戀不舍，恨不能從新來過。我看到那些贊美青春的文章，對青春的贊美，有對青春短暫的感慨，有希望留駐青春的愿望，還有好多好多……不知道看過多少有關青春的文字了，有關于青春的散文，關于青春的詩歌，關于青春的隨筆，青春是寫不盡的，象是大海的海潮。為了贊美青春我院藝術團將在4月14日舉辦一場 “給力青春，放飛夢想”為主題的文藝晚會，為校園青春活力的氣氛添上一筆。

·【活動目的】：以展現大學生青春活力，體現校園健康生活，為豐富學生課余生活增色添彩。

·【活動主題】：給力青春，放飛夢想；

·【晚會形式及內容】：節(jié)目不限、形式不限，節(jié)目新款、經典、集多種舞臺表演形式（歌曲、舞蹈、朗誦、小品、相聲、魔術）溶民族情、友情、師生情于一體。主要以表現青春活力的節(jié)目為主。

·【晚會面向對象】：

（一）面向學院所有學校師生。

（二）邀請學院各大社團領事以及各系學生會主席及重要的投資

贊助商等。

·【晚會時間】：2011年04月14號18：00-20：00

·【晚會地點】：學院東籃球場

·【晚會組織機構】：

總策劃、總負責：高超

場務總監(jiān)：* * *

策劃委員：曹東東 王文娟 馮子謙

后勤保障組：院藝術團成員

外聯組：外聯部

宣傳組：宣傳部

舞臺策劃組：文藝部、組織部

保安禮儀組：模特部

財務總監(jiān)：* * *

·【晚會流程】

（一）晚會前期準備

1.由宣傳部負責出1張海報。其中海報于演出前三天貼于系公告欄或人流量較

多的地方；另外，文藝部干事必須定時地檢查海報有否被撕毀，若被撕毀應及

時補貼。組織部負責時間通知等；藝術團成員負責準備晚會現場的影像收集、拍照等工作；接待工作由模特部負責；晚會所需物品的采購由丁俐禎負責；其

他藝術團成員負責晚會的部分后勤支援工作。

2.選擇主持人：主持人數量在4個左右。由同學或老師推薦，擇優(yōu)選拔現象氣質佳，表達能力、組織能力、應變能力和責任心都強的學生，組成風格和組成方式不限。主持人用語必須經過審查。

3.篩選晚會節(jié)目：由文藝部長負責節(jié)目篩選，并保證節(jié)目質量，彩排時，各節(jié)目負責人帶上與節(jié)目相關的磁帶或CD或MP3。包括歌舞類，短劇類，才藝展示類，走秀等。

4.在晚會的前一周，組織部制作好節(jié)目單，（份數以所邀請的嘉賓人數為依據）。節(jié)目單派發(fā)給到場嘉賓。

5.晚會當天場地負責：包括節(jié)目負責人，場地布置負責人（宣傳部），燈光負責人，音響負責人（文藝部），晚會結束后清理場地負責人（全體藝術團成員）等

二）晚會協調及進展期：

1.本階段主要完成節(jié)目篩選及排練，中期宣傳，舞臺燈光的確定，物品購買及租用。

2.節(jié)目篩選及排練：由文藝部負責。

3.中期宣傳：由宣傳部負責，該階段張貼海報及展板宣傳。

4.節(jié)目單確定并進行第一次彩排。第二次彩排

三）晚會當天節(jié)目流程: 節(jié)目安排：歌曲、小品、歌曲等，為活躍晚會氛圍，特設有獎問答和互動游戲。

1、晚會當天上午10點前完成召集藝術團成員布置會場工作，本著勤儉節(jié)約的原則，高水平、高質量圓滿地做好晚會的舞臺布置及服務。

2、上午11點前完成演員及主持人的化妝及發(fā)型設計

3、下午1點左右進行燈光音響的彩排等4、5：30——6：00嘉賓入場簽到，觀眾入場，各部門作最后演出前準備。5、6：00主持人宣布晚會正式開始。

6、晚會正式開始，1、舞臺燈光效果10秒，大型開場舞（展現青春活力）

2、主持人登臺介紹到場的領導、嘉賓。

3、領導致辭并宣布晚會開始（青春活力的熱舞）另有（相聲、小品、歌伴舞、歌曲、魔術、地方戲劇等）

4、藝術團干事在整場晚會中做好催場工作（每個節(jié)目提前5分鐘左右讓演員提前準備到舞臺后臺）

5、在整場晚會中人員調動合理，要保證晚會每一次工作都有人管，都有人干，都要按要求完成?！ぁ就话l(fā)事件及解決】：

1．預定的某個節(jié)目不能按期排完，馬上換簡單易排的節(jié)目，保證晚會質量

2．晚會現場混亂，安排工作人員到觀眾席維持秩序

3．麥克風發(fā)生故障，跟麥的工作人員預先準備好麥克風，隨時更換 ·【晚會后期工作】：

（1）費用報銷處理（2）書面總結（3）藝術團成員留下打掃現場。

第四篇：青春放歌

尊敬的各位領導，老師，大家好，今天我要給大家演講的題目是青春放歌——讀《李嵐清中國近現代音樂筆談》有感。

古人云：色香易辨，知味實難。身為音樂教師的我，對教材、學生所知所解也并不盡然。剛走出大學校門，剛走上人生的課堂，對一切都那么朦朧而又茫然。熱情的同事告訴我，只有經過書香的濡染，墨海的沉淀，你才能成為一名合格的人民教師！不久前，因機緣巧合，我在《李嵐清中國近現代音樂筆談》的導引下，有幸經歷了一段美妙的音樂之旅，也許我對這本書的內容解讀得仍然膚淺，也許我對其中的道理領悟得還不夠深刻，但音樂那種穿越時空的藝術魅力，已經令我久久難以忘懷。在李嵐清總理這本以音樂為靈魂的書中，他以自己的睿智和學識，為我們撥開了許多遮云蔽眼的歷史煙云，讓我更加接近那片閃亮的歷史星空，從而不但傾聽到了時代深邃綿長的回響和激蕩澎湃的心潮，而且還真切地沐浴了來自音樂的不息的光和熱。

我覺得這本書的表面價值在于音樂，但其意義卻遠遠超出了音樂。李總理就像一個勤勞不輟的“擦星人”，用自己的汗水和心血為我們擦亮了那些被歲月塵封于天邊的星辰，讓我們在仰望浩瀚的星空時，可以看到更多比以往更加明亮的星辰。這些星光深邃而幽雅、美麗而神圣，特別是當她們閃爍于物欲橫流的年代時，就愈顯得彌足珍貴。

沐浴在這樣的純凈皎潔的星光下，我的內心洋溢著對音樂的感動，更充滿了對這位年逾古稀的“擦星人”的感激。李總理是為人民作出過卓越貢獻的黨和國家領導人，他的內心深處涌動著感人的藝術才情。從領導崗位退下來以后，他仍然不辭辛勞，筆耕不輟。他的成就來自于對興趣愛好“窮其一生，從吾所好”的始終堅持，來自于對“寧靜致遠，淡泊明志”信念的一貫恪守，來自于對“生活正派、情趣健康、精神高尚”境界的不懈追求。

而我，作為年輕的教師，又應該做些什么，又該追求什么呢？我想除了履行自己“傳道授業(yè)解惑”的職責外，還必須付出我們無私的愛心、真實的情感，這樣，我們的教學才能真正實現“學而不厭，誨人不倦”的互動與和諧。

唯有努力，生命才有價值；唯有付出，青春才能無悔。方寸之間展大千世界，寒暑不易送桃李春風。這必將成為我人生的座右銘。是李總理的一腔熱血，讓我知道了四季甘霖的甜美，是李總理的堅定執(zhí)著，讓我明確了自己人生的方向。做一名教師，這是我今生無悔的選擇。十年樹木，百年樹人，既然選擇了講臺，就選擇了奉獻?？赡芪覀冇肋h培育不出愛迪生、牛頓那樣的人才，但也絕不能讓人才在我們手中埋沒；可能我們永遠不會有生死攸關的瞬間，但愛賜給我們力量，它讓我們美麗。我知道，我仍然是一滴弱小的露珠，不能掀起推波助瀾的浪濤，但卻可以潤澤幾株渴望成長的禾苗。我知道，我仍然經驗不足，但我一定要無愧于人民教師的稱號。因為，我會讀更多的書，明更多的理。會在讀書中詮釋自己人生更燦爛的今朝。

“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”我誓將青春獻給這神圣的事業(yè)，用雙手彈奏出最美的樂章。傍百年樹，讀萬卷書。同行們，朋友們，讓我們以書為友，在書林中暢想，在學海中遨游，在青草更青處放歌吧！我的演講結束，謝謝大家。

第五篇：青春放歌

青春放歌活動單位：***2

活動時間：2011年4月12日

活動地點：西綜110

活動主題：珍惜時間 珍愛青春 珍愛生命

活動目的：學風建設是學校工作的一項重要內容，為了進一步營造濃厚的學府氛

圍，提高廣大學生學習的積極性、主動性，不斷夯實專業(yè)知識，提高綜合素質，養(yǎng)成良好的學習習慣，取得良好的學習成績，我院決定在學生中開展“創(chuàng)建優(yōu)良學風月活動”。為此，特召開“青春放歌”主題班會，以促進學風建設。

活動主持人:田老師

活動內容：

1、主持人以經典事例引入主題，講述優(yōu)秀同學的事情，讓同學們知道這次班會的中心思想。

2、激起同學們的興趣，參與主題班會的討論，紛紛發(fā)表自己的看法。

3、主持人最后做出總結，重新提出珍愛青春的重要性，并號召同學們珍愛時間，珍惜生命，從我做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣?；顒涌偨Y：青春是暖暖的陽光，是溫溫的咖啡，是嫩嫩的新葉，是最美好的年華！青春是四季的感動：春的爛漫、夏的熱情、秋的成熟、冬的單純。青春是一盞燈，它引領我們走向成功；青春是一支筆，它紀錄我們成長的軌跡；青春更是一首純真的歌，它讓我們終生難忘。青春綻放的是最為艷麗的生命光彩！青春是人的一生中最寶貴的時光，我們一定要好好珍惜，不能浪費。

世界是一個充滿責任的世界。樹開花有結果的責任，云彩有下雨的責任，太陽有光明的責任。生命就是一種責任，誰逃避自己的責任，誰就會被命運捉弄。對中學生進行生命教育，可以使中學生懂得生命是一種責任。人的一生，背負的是對生命的承諾和責任。人世間各種其它的責任都是可以分擔或轉讓的，惟有對自己的人生的責任，每個

人都只能完全由自己來承擔，絲毫依靠不了別人。所以說，人生因責任而偉大，生命因責任而不朽。英國王子查爾斯曾經說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任?！倍覀儚某錾_始，就擁有了一個生命的責任。母親十月懷胎生養(yǎng)你，對母親，我們擁有責任；老師給你溫暖和關心，對老師，我們擁有責任；同學在你絕望時幫助你，對同學，我們擁有責任??那我們的生命，還是我們自己的嗎？已顯然不是了。那是你對愛你的人的責任。而好好活著，也是自己人生中最大的責任。你可以平凡，但不能自暴自棄、破罐破摔，因為，生命是一種責任——人性中最重要的責任。

優(yōu)秀感言1：

珍惜時間 珍愛青春 貴在堅持

楊柳枯了，有再青的時候。桃花謝了，有再開的時候。燕子飛了，有再來的時候。然而有一樣東西卻是一去不復返。它給勤奮者留下智慧和力量，它給懶惰者留下空虛和懊悔。它是組成生命的材料，它是衡量重量的標準，它就是時間！

光陰的故事，春天的花開秋天的風以及冬天的落陽。憂郁的青春年少的我曾經無知的這么想，風車在四季輪回的歌里它天天地流轉，風花雪月的詩句里我在年年的成長，生命與告別光陰的故事改變了一個人 ：就在那多愁善感而初次等待的青春，發(fā)黃的相片古老的信以及褪色的圣誕卡。年輕時為你寫的歌恐怕你早已忘了吧，過去的誓言就象那課本里繽紛的書簽，刻劃著多少美麗的詩可是終究是一陣煙。生命與告別光陰的故事改變了兩個人 ：就在那多愁善感而初次流淚的青春，遙遠的路程昨日的夢以及遠去的笑聲，再次的見面我們又歷經了多少的路程。不再是舊日熟悉的我有著舊日狂熱的夢，也不是舊日熟悉的你有著依然的笑容，生命與告別光陰的故事改變了我們。就在那多愁善感而初次回憶的青春，體會時間的價值，想要體會一年有多少價值，你可以去問一個失敗重修的學生。

優(yōu)秀感言2：青春朗誦

有沒有一種美麗能夠成為永恒？

沒有人告訴我答案，只有天幕上劃過的流星。

有沒有一種回憶能夠成為感動？

沒有人告訴我答案，只有雨霽后七色的彩虹。

怎么能說，沒有夢想的世界就不再美麗？

你看那孩童天真的笑容。

怎么能說，沒有燈光的夜晚就不再感動？

你可知星星也是關愛的眼睛。

我們是青春，我們是夜空璀璨的星星；

我們是不羈，我們是天邊執(zhí)著的飛鷹。

沒有什么能夠阻止我們，對美的向往；

沒有什么能夠左右我們，對青春的虔誠。

青春最美的詩行，應該由我們，大聲的朗誦。

優(yōu)秀感言3：

成長的快樂

成長就像五線譜，而成長中的一次次快樂就是那動人的音符，聽－—它們在演繹一曲優(yōu)美的樂章，如癡如醉，如夢如幻??

小時候，快樂就藏在那些好吃的東西里。每當爸爸出差回來時，我總是撲上去奪過他的旅行包，每次總會翻出許多令我驚喜的東西：果凍、巧克力、糖果、飲料??每到這時，我就會興奮地又蹦又跳，把那些食物揣在懷里，生怕會被搶了似的。后來上了小學，快樂就變成了那一個個鮮紅的100分。那一道道紅勾兒，那一行行“你真棒！”每當看到這些時，我就舉著作業(yè)本興奮地給父母看，看到他們臉上露出的微笑，我真有一種說不出的愉悅。再大一些時，快樂就是一本本散發(fā)著油墨味兒的書。漫步在書的海洋里，我在聆聽著吹牛大王的故事，和朱自清一起在夜色的菏塘邊賞月，體味著保爾的堅毅剛強??在書里，我穿越時光隧道，去和李白對飲，與東坡同舞，和總理共呤“大江歌罷掉頭東??”現在，快樂就是戰(zhàn)勝一個個對手。在微笑著面對對手的同時，我更應該考慮如何才能戰(zhàn)勝

對方，每當我超越一個對手時，再不會像小時候高興地一蹦三尺高了，而是把快樂埋在心里，讓它在心中悄悄發(fā)芽，并不斷告誡自己要戒驕戒躁，腳踏實地。

成長的快樂讓人留戀，成長的樂曲讓人心動，如今聽著這首快樂之歌，我依舊會快樂地去笑，笑兒時的天真，笑生活的多彩。噢，希望這首歌一直能夠演繹下去，永遠、永遠……

優(yōu)秀感言4：

淺談生命教育的意義近年來，隨著經濟的發(fā)展和社會的進步,社會育人環(huán)境發(fā)生了變化，中學生漠視生命，自殺、傷人等校園暴力事件的不斷發(fā)生,時代呼喚必須對中學生進行生命教育。生命既美好，又脆弱。一些潛伏在身邊的自然災害使生命比曇花一現還要短暫，地震、戰(zhàn)爭、海嘯、洪水，還有各種意外事故都可能奪去一些人鮮活的生命；毒品、金錢、墮落頻頻誘惑，厭世、絕望、無助常常拜訪；艾滋病、禽流感、“非典”、污染、意想不到的傷害，時時侵擾著中學生。使脆弱的生命防不勝防。由此看來，我們沒有理由不憐惜自己的生命。況且，人是為自己的希望活著的，生命才是希望的載體。對于現在有的中學生，無視父母情感，無視社會責任，甚至無視父母親給予自己的生命，的確讓人難以接受，也難以理解。中國知名的生命教育專家鄭曉江教授指出：“生命教育的本質在于讓人們處理好人生中‘生命與生活的緊張’，使人們深刻地意識到自我生命內涵的多面性、豐富性，從而能夠正確地體會生命的可貴，確立生活的正確態(tài)度與目的，去追求人生的更大價值與意義，終則獲得超越生命?！?/p>

所以在學生中開展生命教育很有必要，通過生命教育可以讓學生知道生命是父母賜予孩子的最珍貴的禮物；能增強學生的情感意識和責任意識。

對學生進行生命教育，可以讓中學生珍惜生命。

保爾.柯察金說：“人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次?！边@句話明確地寫出了人的生命是寶貴的。生命只給予人一次，人也只能在世上活一次。在這個世界上許多的事，成了敗了還可以重來，花，開了謝了還可以重開。只有生命，每個人只有一次。

據統(tǒng)計，全國每年約有1．6萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有40多名

學生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。生命不僅珍貴，而且非常脆弱。生與死只有一紙之隔、一捅即破。一起事故、一場疾病、一個意外、一閃念間的沖動，一次偶爾的身體或心靈傷害，都可能使生命之花轉眼間凋謝，更不要說地震、海嘯、臺風、空難、礦難、海難等天災人禍了。正因為生命如此脆弱，我們應該加倍呵護，生命是人生最寶貴的財富，它屬于我們只有一次，要學會珍愛生命，并且用自己珍貴的生命學會為他人為社會奉獻什么，使自己年輕的生命煥發(fā)出更美麗的光彩。有人把生命比作一支蠟燭，而不比做日光燈，是因為日光燈可以多次使用，只要供應充足的電，它們就能長時間亮下去。而蠟燭卻不是這樣，它總是不斷地磨損、衰減，用去一截便少一截，這就猶如光陰從我身邊一日一日地溜走，并且永不復返。鑒于此，我們必須珍惜自己的生命時光——須知蠟燭是越用越短。世界上其他禮物可以多次贈送。只有父母賜予孩子的最珍貴的生命只有一次。由于對學生進行生命教育時能夠提供給中學生 “生命無價”、人死不可復生、珍愛自我及他人的生命的觀念，可以教育學生必須珍惜自己的生命，也進而去珍惜他人的生命。因此對中學生進行生命教育，可以讓學生珍惜生命。

總之，對學生進行生命教育，能夠讓中學生珍惜生命、懂得感恩、學會感恩、懂得生命承載的責任。只有讓學生無私奉獻，團結一致，勇敢地承擔生命的責任，樂觀地生活，今后他們才會努力地工作，為國家的繁榮，社會的發(fā)展穩(wěn)定貢獻力量。

活動掠影：