第一篇：關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)意愿的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)意愿的調(diào)查報(bào)告

為更好地了解當(dāng)前我市應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心態(tài)和對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，近期，***信息處對(duì)*****等6所大中專院校的4023位畢業(yè)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。

一、基本情況

1.從性別看，男生1570人，占39%，女生2453人，占61%。

2.從專業(yè)分布看，理工類專業(yè)1573人、占39.1%，文史類專業(yè)811人、占20.2%，醫(yī)學(xué)類專業(yè)524人、占13%，經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)459人、占11.4%，藝術(shù)及其它類專業(yè)656人、占13%。、3.從生源地看，**籍畢業(yè)生915人、占22.7%，省內(nèi)其它城市2716人、占67.5%，外省市392人、占9.7%。

二、主要結(jié)論

1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿仍較薄弱，男生、理工類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿相對(duì)較強(qiáng)。

只有8.9%的人畢業(yè)后會(huì)首先選擇“自主創(chuàng)業(yè)”，54.1%的人選擇“先找個(gè)單位”，35.2%的人選擇“繼續(xù)深造”。其中，男生準(zhǔn)備自主創(chuàng)業(yè)的比例為15.8%，而女生只有4.6%；從專業(yè)上看，理工類專業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意愿最強(qiáng)，為14.7%，藝術(shù)及其他類專業(yè)為10.5%，經(jīng)管類專業(yè)為7.6%，文史類專業(yè)為2.6%，醫(yī)學(xué)類專業(yè)受創(chuàng)業(yè)條件限制只有不到1%。另外，**籍大學(xué)生中愿意創(chuàng)業(yè)的比例為11.14%，略高于平均水平。

大學(xué)生不愿意自主創(chuàng)業(yè)的主要原因比較復(fù)雜，主要是受經(jīng)驗(yàn)、資金和風(fēng)險(xiǎn)承受能力等因素限制。調(diào)查顯示，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)、缺乏資金、風(fēng)險(xiǎn)太大等原因不愿創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生比例分別為28.2%、25.5%、20.5%，還有11.5%的大學(xué)生表示“沒(méi)有好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”。因此，49.3%的大學(xué)生認(rèn)為個(gè)人現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能還“不能滿足”創(chuàng)業(yè)要求。

2.大學(xué)生就業(yè)意向仍較保守，工作穩(wěn)定和工資福利水平是選擇就業(yè)單位的主要因素。

有47.3%的畢業(yè)生首選黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位，23.1%的畢業(yè)生選擇去外資企業(yè)，20.3%的人選擇去國(guó)有企業(yè)，只有9.3%的人選擇去民營(yíng)企業(yè)。一半以上的大學(xué)生期望月薪在3000元以上。

3.興趣和專業(yè)是決定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的主要因素。

調(diào)查顯示，大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)方向時(shí)較為理性。有33.7%的人會(huì)選擇“自己感興趣的領(lǐng)域”，32.9%的人選擇“與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域”，26.6%的人選擇“啟動(dòng)資金少、容易開業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較低的行業(yè)”，只有不到8%的人選擇“熱門領(lǐng)域(如軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè))”。其中，理工類和藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生較多選擇了從事與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)，而文史類的學(xué)生創(chuàng)業(yè)很少選擇與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)。

4.大學(xué)生認(rèn)為自身能力是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵，最需要政府在創(chuàng)業(yè)基金方面給予扶持。

大學(xué)生認(rèn)為影響創(chuàng)業(yè)成功的因素較多，主要是：個(gè)人管理經(jīng)

驗(yàn)、專業(yè)技術(shù)知識(shí)及個(gè)人能力（19.3%）、堅(jiān)強(qiáng)的信念與良好的心理素質(zhì)（15.8%）、社會(huì)關(guān)系（14.7%）、家庭經(jīng)濟(jì)條件（12.4%）、市場(chǎng)大環(huán)境（12.3%）、機(jī)遇（12.3%）。認(rèn)為自己創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)主要在于市場(chǎng)直覺(jué)的大學(xué)生占36.5%，選擇“人際關(guān)系”和“掌握自主研發(fā)設(shè)計(jì)能力”分別占28.1%、26.9%。

在“最希望得到的政府扶持”選項(xiàng)中，30.6%的大學(xué)生最需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)基金支持，27.6%的人希望社會(huì)化專業(yè)化管理服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)，其余是減化審批程序（18.8%）和宣傳鼓勵(lì)（15%）。

5.大學(xué)生更愿意與有經(jīng)驗(yàn)的人一起創(chuàng)業(yè)。

在選擇創(chuàng)業(yè)伙伴時(shí)，高達(dá)79.3%的人更愿意和“有經(jīng)驗(yàn)”的人一起創(chuàng)業(yè)。雖然有58.2%的大學(xué)生認(rèn)為缺乏資金是制約自己創(chuàng)業(yè)的第一因素，但是只有9.1%的人選擇“有資金基礎(chǔ)的人”作為自己的創(chuàng)業(yè)合作伙伴。

6.當(dāng)前高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)指導(dǎo)效果不明顯。

調(diào)查顯示，雖然各高校舉辦了形式多樣的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，但大學(xué)生普遍反映效果不明顯。只有13.5%的人認(rèn)為這些活動(dòng)對(duì)創(chuàng)業(yè)“幫助很大”，認(rèn)為“幫助不大”或“沒(méi)有幫助”的高達(dá)64.4%。因此，大學(xué)生對(duì)參加此類培訓(xùn)活動(dòng)興趣不大，47.2%的人“只參加過(guò)1—2次”，還有39.5%的大學(xué)生“沒(méi)有參加過(guò)”此類培訓(xùn)。

7.多數(shù)家庭對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)持寬容態(tài)度，大學(xué)生更需要家庭的精神支持。

調(diào)查中，表示家庭支持自己創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生比例為39.8%，明

確表示家庭不支持的只有25.7%。在“最需要家庭提供的支持項(xiàng)目”中，38%的人選擇“精神支持”，33.6%的人選擇“資金”，其余是“人際關(guān)系”（16.3%）和“管理經(jīng)驗(yàn)”（12.2%）。

8.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)宣傳需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

調(diào)查表明，雖然我市出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策措施，但是，只有1.2%的大學(xué)生對(duì)政府支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策“很熟悉”，53.4%的人表示“知道有但沒(méi)了解過(guò)”，39.4%的人“了解一些”，5.9%的人“沒(méi)聽說(shuō)過(guò)”；52.9%的大學(xué)生知道我市有個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，只有26.6%的人知道“**大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園是國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地”。因此，只有8.9%的大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)境“比較好”，62.5%的人認(rèn)為“一般”。

9.家鄉(xiāng)和發(fā)達(dá)地區(qū)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首選之地。

在參加調(diào)查的畢業(yè)生中，14.7%的大學(xué)生選擇會(huì)在**創(chuàng)業(yè)，選擇“回家鄉(xiāng)”和到“發(fā)達(dá)地區(qū)和中心城市”創(chuàng)業(yè)的比例分別是32.5%、32.3%，還有7.6%的大學(xué)生表示準(zhǔn)備到南京創(chuàng)業(yè)。在**籍畢業(yè)生中，54.3%的人愿意留在家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。

三、相關(guān)建議

1.加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中對(duì)實(shí)際能力的鍛煉。注重實(shí)踐操作是當(dāng)前大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)最大的期盼。33.8%的大學(xué)生希望學(xué)校的指導(dǎo)能夠“以創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)模擬分析作為創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的主體”，27.5%的人希望“由創(chuàng)業(yè)者或企業(yè)家提供定期講座”，25.6%的人希望“由創(chuàng)業(yè)者講授創(chuàng)業(yè)必修課或選修課”，13.1%的人希望“專家講

授創(chuàng)業(yè)必修課或選修課”。同時(shí)，在學(xué)校開設(shè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程中，大學(xué)生最希望獲得的知識(shí)依次是：人際交流與溝通（22%）、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和環(huán)境分析（21.2%）、創(chuàng)業(yè)案例分析（17.6%）、市場(chǎng)營(yíng)銷（17.4%）、財(cái)務(wù)稅收（7.6%）和其他（2.2%）。

2.進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教育的針對(duì)性。目前，大學(xué)生最想了解的創(chuàng)業(yè)信息依次是：市場(chǎng)營(yíng)銷（32.3%）、政府扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策（24.5%）、企業(yè)管理知識(shí)（18.4%）、開辦公司的流程（11.8%）、財(cái)務(wù)管理知識(shí)（6.2%）。然而，55.9%的大學(xué)生反映，所在學(xué)校沒(méi)有或者很少培訓(xùn)以上知識(shí)。

3.進(jìn)一步加大我市扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策的宣傳力度。我市已經(jīng)出臺(tái)了一系列的扶持政策，建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，但大學(xué)生們了解不多、不深、不細(xì)，急需通過(guò)多方位、多渠道的宣傳和推介，讓應(yīng)屆畢業(yè)生、特別是有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生能詳細(xì)了解，真正讓這些政策和基地發(fā)揮更大地功效。

第二篇：關(guān)于農(nóng)村婦女就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿及需求調(diào)查報(bào)告

就業(yè)是民生之本，創(chuàng)業(yè)是發(fā)展之基。十八大強(qiáng)調(diào)，要以保障和改善民生為重點(diǎn)，實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，鼓勵(lì)多渠道多形式就業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。婦女就業(yè)是整個(gè)就業(yè)工作大局的重要組成，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。近年來(lái)，**市**鎮(zhèn)婦聯(lián)緊緊圍繞**市政策方針，市婦聯(lián)相關(guān)婦女就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作要求，充分發(fā)揮組織婦女、引領(lǐng)婦女、服務(wù)婦女和維護(hù)婦女兒童合法權(quán)益的職能作用，在市婦聯(lián)的積極倡導(dǎo)和結(jié)對(duì)幫扶下，依托各村婦女兒童之家，在實(shí)現(xiàn)婦女就業(yè)創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)家庭增收、推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展等方面做了大量的工作，有力推進(jìn)了農(nóng)村婦女勞動(dòng)力有序、有效轉(zhuǎn)移。

一、基本情況

20xx年底，全鎮(zhèn)農(nóng)村戶籍人口6.8萬(wàn)人，其中女性占了一半;全鎮(zhèn)勞動(dòng)力人口2.25萬(wàn)余人，其中農(nóng)村婦女勞動(dòng)力1.2萬(wàn)余人，占53%。越來(lái)越多的農(nóng)村婦女走出了田野，積極投身就業(yè)創(chuàng)業(yè)浪潮，不僅創(chuàng)造了社會(huì)財(cái)富，提升了獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力，也日益顯現(xiàn)出自身的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)。目前，全鎮(zhèn)70%以上的農(nóng)村婦女能夠掌握了專業(yè)技術(shù)，在工作崗位上立足。

二、主要做法

(一)開展技能培訓(xùn)，增強(qiáng)農(nóng)村婦女就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)

在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，為有不同需求的農(nóng)村婦女定制培訓(xùn)課程，先后開展家政保潔、馬達(dá)車工等婦女職業(yè)技能培訓(xùn)班，近年來(lái)，共有300多人次婦女參加了培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)幫助農(nóng)村婦女掌握一技之長(zhǎng)，增強(qiáng)參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和本領(lǐng)。在市婦聯(lián)的支持幫助下，**鎮(zhèn)百余位勞動(dòng)?jì)D女掌握了馬達(dá)車的基本知識(shí)和工作原理，在家也可以開展手工紡織等活動(dòng)。

(二)發(fā)掘地區(qū)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)農(nóng)村婦女實(shí)現(xiàn)靈活就業(yè)

**鎮(zhèn)是農(nóng)業(yè)古鎮(zhèn)，以前勞動(dòng)女婦女多半都是投入到田間勞動(dòng)，在農(nóng)閑時(shí)，心靈手巧的勞動(dòng)?jì)D女學(xué)會(huì)了制作各種編織物。因此，加強(qiáng)編制產(chǎn)業(yè)發(fā)展，帶動(dòng)農(nóng)村婦女實(shí)現(xiàn)靈活就業(yè)。通過(guò)市婦聯(lián)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，開展了手工技能培訓(xùn)、政策咨詢、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等活動(dòng)，通過(guò)紡織行業(yè)發(fā)展帶動(dòng)不少婦女實(shí)現(xiàn)靈活就業(yè)。同時(shí)，將本地特色針織品推入市場(chǎng)，推薦到大型展銷會(huì)，拓寬銷售途徑，進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。并組織優(yōu)秀經(jīng)紀(jì)人前往義務(wù)等發(fā)達(dá)地區(qū)參觀學(xué)習(xí)，增強(qiáng)相關(guān)能力。

(三)宣傳倡導(dǎo)，拓寬農(nóng)村婦女就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

為了讓農(nóng)村婦女不用走出家門，就能了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息，**鎮(zhèn)利用鎮(zhèn)村兩級(jí)婦女兒童之家平臺(tái)，將就業(yè)信息、創(chuàng)業(yè)渠道等多方面整合的資料，通過(guò)宣傳櫥窗、信息平臺(tái)、廣播電視、報(bào)紙雜志等多媒體，向農(nóng)村勞動(dòng)力婦女展示。讓她們足不出戶就能滿足需求，找到合適的工作，發(fā)展新產(chǎn)業(yè)。婦女兒童之家通過(guò)信息共享，在鎮(zhèn)一級(jí)的組織領(lǐng)導(dǎo)下，將企業(yè)招聘信息、就業(yè)創(chuàng)業(yè)熱點(diǎn)、技能知識(shí)培訓(xùn)等通知，走村串戶的向農(nóng)村婦女宣傳講解，并定期組織志愿者開展就業(yè)、科普、政策、民生宣傳，擴(kuò)大影響力。

(四)幫扶弱勢(shì)群體，統(tǒng)籌推進(jìn)農(nóng)村婦女就業(yè)創(chuàng)業(yè)

鎮(zhèn)婦聯(lián)積極爭(zhēng)取黨委、市婦聯(lián)支持，對(duì)單親、困難母親、患大病婦女特殊關(guān)懷，幫助扶持他們參加職業(yè)技能培訓(xùn)和初期創(chuàng)業(yè)投入，為弱勢(shì)群體改善生產(chǎn)、生活質(zhì)量提供了保障。并積極組織鎮(zhèn)村巾幗志愿者隊(duì)伍上門為部分單親困難母親家庭清潔衛(wèi)生，幫助弱勢(shì)群體營(yíng)造干凈祥和的生活環(huán)境，并積極宣傳家政服務(wù)的優(yōu)勢(shì)，吸納他們進(jìn)入家政行列，通過(guò)家政服務(wù)實(shí)現(xiàn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

三、存在問(wèn)題

(一)維權(quán)意識(shí)淡薄。我國(guó)法律中雖然規(guī)定了男女享有平等就業(yè)權(quán)利，但農(nóng)村婦女求職仍然面臨著性別歧視、崗位歧視、勞動(dòng)報(bào)酬歧視等問(wèn)題，由于自身缺乏法律知識(shí)和維權(quán)意識(shí)，使自身合法權(quán)益不能得到很好的保護(hù)。

(二)滿足于生活現(xiàn)狀。農(nóng)村婦女多半一直務(wù)農(nóng)，但男主外女主內(nèi)思想濃重，有些家庭婦女滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，重活累活不想干，技術(shù)含量高的工作又不能勝任，寧可在家打麻將、閑聊，也不愿意走出家門學(xué)習(xí)和工作。

(三)受傳統(tǒng)就業(yè)理念制約。多數(shù)女性創(chuàng)業(yè)意識(shí)淡薄，缺乏創(chuàng)業(yè)的勇氣和信心，但對(duì)就業(yè)期望值過(guò)高，總想找穩(wěn)定、舒適、待遇好的工作和風(fēng)險(xiǎn)小、收入高的單位，對(duì)自己的能力估計(jì)不足，對(duì)就業(yè)崗位定位不準(zhǔn)。

(四)發(fā)展環(huán)境存在限制。沒(méi)有具體的針對(duì)婦女發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的專項(xiàng)扶持政策，加之農(nóng)村婦女自身的綜合能力較低，很難找到適合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和就業(yè)崗位。部分女企業(yè)家由于企業(yè)規(guī)模小、科技含量低、稅收少，企業(yè)融資困難，發(fā)展資金短缺，技術(shù)發(fā)展滯后，失去了發(fā)展企業(yè)的持續(xù)動(dòng)力。

四、對(duì)策及建議

(一)加強(qiáng)宣傳，提振就業(yè)創(chuàng)業(yè)信心。要大力宣傳馬克思主義婦女觀和男女平等基本國(guó)策，喚起廣大婦女的主體意識(shí)，引導(dǎo)她們破除男主外、女主內(nèi)的陳舊觀念，樹立敢于拼搏，善于創(chuàng)業(yè)的新觀念，鼓勵(lì)婦女群眾走出家庭，創(chuàng)新業(yè)、創(chuàng)大業(yè);要加大對(duì)女性創(chuàng)業(yè)典型和優(yōu)秀女企業(yè)家的宣傳力度，擴(kuò)大社會(huì)對(duì)她們的了解和認(rèn)同，增強(qiáng)婦女自主創(chuàng)業(yè)的信心和決心;加大優(yōu)惠政策，真正使這些利民、惠民政策深入人心。

(二)提升素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。面向尚未就業(yè)的農(nóng)村婦女，給予必要、系統(tǒng)、全面的就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)，使之盡快掌握一定的自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的能力;開展針對(duì)性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，幫助其改進(jìn)技術(shù)，改善管理，提高效益;開辦更多創(chuàng)業(yè)講座及相關(guān)課程，幫助女性創(chuàng)業(yè)者進(jìn)一步掌握形勢(shì)發(fā)展大局，找準(zhǔn)企業(yè)發(fā)展定位。

(三)加強(qiáng)扶持，破解就業(yè)創(chuàng)業(yè)難題。積極爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的支持，對(duì)紡織編織業(yè)的發(fā)展予以政策、資金、場(chǎng)地上的扶持，大力推動(dòng)龍頭產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。積極推進(jìn)居家養(yǎng)老、助殘服務(wù)、家政保潔等服務(wù)業(yè)的發(fā)展，做大做強(qiáng)婦聯(lián)特色品牌，使之成為吸納農(nóng)村婦女就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主要渠道。

第三篇：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)意愿的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生就業(yè)意愿的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查時(shí)間： 調(diào)查地點(diǎn)： 調(diào)查對(duì)象： 調(diào)查方法：發(fā)放問(wèn)卷 調(diào) 查 人： 調(diào)查分工：團(tuán)隊(duì)合作

一、調(diào)查背景分析：

隨著近年各大高校擴(kuò)招，全國(guó)總體就業(yè)壓力嚴(yán)峻。再加上近年來(lái)金融危機(jī)的沖擊，無(wú)疑給競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)更多的不利。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對(duì)決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析，總結(jié)和測(cè)定，確定奮斗目標(biāo)，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。就此，我們九人組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)用問(wèn)卷形式對(duì)杉達(dá)學(xué)院的同學(xué)做了一個(gè)不完全的調(diào)查，問(wèn)卷的問(wèn)題極具代表性，對(duì)每一個(gè)大學(xué)生都是一個(gè)很好的參考。

二、調(diào)查目的和意義

最真實(shí)的掌握在校大學(xué)生的自我認(rèn)知和就業(yè)觀，了解他們的就業(yè)意愿，就業(yè)期待，影響他們就業(yè)的各個(gè)因素，以及他們?yōu)榇俗龀龅臏?zhǔn)備。

幫助大學(xué)在校生了解同階段人群的就業(yè)趨勢(shì)，為高校提供有關(guān)有價(jià)值的信息，提高高校就業(yè)培訓(xùn)的針對(duì)性，準(zhǔn)確性，有效性。

提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)起到積極的作用。

三、調(diào)查與統(tǒng)計(jì)方法

本次調(diào)查采用的是抽樣調(diào)查的方法和問(wèn)卷法。

問(wèn)卷的發(fā)放與回收時(shí)采用的是個(gè)別發(fā)送法。

四、調(diào)查對(duì)象和范圍

本次調(diào)查以杉達(dá)大學(xué)學(xué)生（大

一、大二）為主體，包括了各學(xué)科專業(yè)男女生。在其中采用隨機(jī)抽樣方法選取調(diào)查對(duì)象。

五、調(diào)查實(shí)施過(guò)程

a.為了此次調(diào)查的順利及結(jié)果的準(zhǔn)確可靠，我們調(diào)查小組的成員都一起進(jìn)行討論，充分的明白了問(wèn)卷每一道題的意義和要求。

b.調(diào)查采用的是自填問(wèn)卷法，問(wèn)卷的發(fā)放與回收采用的是個(gè)別發(fā)送法，即調(diào)查小組將問(wèn)卷印制好后，派調(diào)查員依據(jù)所抽取的樣本，將問(wèn)卷逐個(gè)發(fā)送到被調(diào)查者手中，同時(shí)講明調(diào)查的意義和要求，請(qǐng)他們合作填答，然后收取問(wèn)卷（大部分為由被調(diào)查者當(dāng)場(chǎng)填寫，當(dāng)場(chǎng)回收）。

c 回收問(wèn)卷493份，回收有效問(wèn)卷421份，有效回收率85.4%。

六、調(diào)查分析

在所有的調(diào)查人數(shù)中，由于學(xué)校晚自習(xí)自習(xí)主要是大

一、大二學(xué)生，所以大

三、大四抽樣為少部分（大一：189人 大二：147人 大三：85人）。其中男女比例較為平均也和學(xué)校男女比例相適應(yīng)。

1、你是否打算從事與你專業(yè)相符的工作？

有29.39%人選擇了從事與其專業(yè)相符的工作，49.50%的人選擇了不從事本專業(yè)的工作，11.11%選擇了不確定。這說(shuō)明了有一半的同學(xué)覺(jué)得自己能夠從業(yè)的范圍比較廣泛，不僅僅限于自己的專業(yè)。也從側(cè)面說(shuō)明了大學(xué)的學(xué)習(xí)給大學(xué)生拓寬了眼界，而不是限定在某一個(gè)領(lǐng)域。

2、您希望在哪種單位就業(yè)？

選擇在私營(yíng)企業(yè)工作的有12.12%，選擇國(guó)有企業(yè)的有23.23%，選擇外資企業(yè)的有24.24%，選擇政府機(jī)構(gòu)11.11%的有，選擇無(wú)所謂的有29.30%。這組的數(shù)據(jù)較為平均，這說(shuō)明了我國(guó)各個(gè)事業(yè)企業(yè)或者是公務(wù)員等崗位都是比較吸引大學(xué)生的，并沒(méi)有出現(xiàn)爭(zhēng)搶鐵飯碗或是擠破頭皮去外企的現(xiàn)象。

3、您認(rèn)為您所讀專業(yè)的就業(yè)前景怎么樣？

選擇很好的有34.34%，選擇一般的有59.60%，選擇不清楚的有6.06%。這說(shuō)明只有很小一部分人對(duì)自己專業(yè)的就業(yè)前景不是十分明了，九成多的大學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)的就業(yè)潛力還是有一定的認(rèn)知的，不論對(duì)錯(cuò)，至少他們?cè)谧约旱男闹袑?duì)本專業(yè)都有了一定的了解，并能根據(jù)自我經(jīng)驗(yàn)評(píng)估就業(yè)前景。這說(shuō)明了大學(xué)生將來(lái)都能較為明智地選擇就業(yè)。

4、您對(duì)未來(lái)月薪的期望是？

選擇兩千元以下的人數(shù)是0，選擇2000~3000的有34.34%，選擇3000~5000的有39.40%，選擇5000以上的有26.26%。這說(shuō)明了大學(xué)生對(duì)于將來(lái)的收入的底線是兩千元，也充分的說(shuō)明了大學(xué)生都?jí)粝雽?lái)能找到一份高薪水的工作，但是現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，不過(guò)有夢(mèng)想才能有成功。

5、在校大學(xué)生認(rèn)為理想的就業(yè)地區(qū)

大學(xué)生理想的就業(yè)地區(qū)

25.00%20.00%15.00%10.00%5.00%0.00%回家珠三長(zhǎng)三京津華中西部西南東北國(guó)外其它鄉(xiāng)角角唐地區(qū)地區(qū)地區(qū)地區(qū)系列113.2822.3521.0114.7911.931.68%2.02%3.19%5.71%4.16%

經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)仍為大學(xué)生首選

珠三角，長(zhǎng)三角地區(qū)最受大學(xué)生青睞，分別占被調(diào)查大學(xué)生的22.35%和21.01%其次 的選擇是京津唐和回家鄉(xiāng)的比例分為14.79%和13.28%，還有11.93%的大學(xué)生選擇了華中地區(qū)，而選擇西部和東北地區(qū)的共只占到6.89%。另外選擇出國(guó)的占5.71%。

調(diào)查顯示，大學(xué)生理想的就業(yè)地點(diǎn)集中在沿海地區(qū)，這些地區(qū)同時(shí)也是經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)，而選擇經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的中西部地區(qū)的比例非常小，另外，也有部分學(xué)生選擇“回家鄉(xiāng)”發(fā)展，這顯示，在就業(yè)形勢(shì)并不良好的大環(huán)境下，華中科技大學(xué)大部分在校生對(duì)就業(yè)地區(qū)要求仍然較高，這直接導(dǎo)致了東部沿海地區(qū)人力供給的相對(duì)過(guò)剩；而對(duì)于廣大中部、西部地區(qū)來(lái)說(shuō)，人力資源供給相對(duì)較少，對(duì)人力的需求相對(duì)不足，區(qū)域性人力供給矛盾顯著。人才的地區(qū)供需矛盾十分嚴(yán)重。

6、在校大學(xué)生認(rèn)為影響大學(xué)生就業(yè)期望的主要因素

影響大學(xué)生就業(yè)期望的主要因素

40.00%35.00%30.00%25.00%20.00%15.00%10.00%5.00%0.00%38.00%25.50%21.00%9.17%2.83%家人期望個(gè)人興趣1.50%2.00%其它2.00%行業(yè)熱門與自己的導(dǎo)師的影男(女)朋程度專業(yè)或?qū)ｍ懹训挠绊?1.00%25.50%2.83%1.50%系列19.17%38.00%

調(diào)查數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生就業(yè)更加關(guān)注與自身發(fā)展提升相關(guān)的因素，對(duì)就業(yè)的方向問(wèn)題較為謹(jǐn)慎，多數(shù)會(huì)結(jié)合自身特點(diǎn)和專長(zhǎng)來(lái)選擇。這表現(xiàn)在影響大學(xué)生就業(yè)期待的因素較大比例集中在“個(gè)人興趣”（38.00%）和“與自己的專業(yè)或?qū)ｉL(zhǎng)有關(guān)”（25.50%）兩個(gè)選項(xiàng)上，還有兩個(gè)選項(xiàng)也同樣不容忽視，即“行業(yè)熱門程度”（21.00%）和“家人期望”(9.17%),這顯示，大學(xué)生的就業(yè)觀中仍存在部分非理性因素和功利色彩，部分人熱衷于涌向所謂的熱門行業(yè)，而忽略自己的長(zhǎng)處及這些行業(yè)到底是否符合自身的特點(diǎn)和發(fā)展需要，還有人比較在意他人的看法，或受部分傳統(tǒng)觀念的影響，盡力使自己符合家人的期望。絕大多數(shù)大 學(xué)生的就業(yè)期望從自我角度出發(fā)，很少受到家庭和自我以外的因素的干擾，例如“導(dǎo)師的影響”（2.83%），“男（女）朋友的影響”（1.50%）。

7、在校大學(xué)生認(rèn)為影響大學(xué)生就業(yè)困難的主要因素

影響大學(xué)生就業(yè)困難的主要因素

35.00%30.00%25.00%20.00%15.00%10.00%5.00%0.00%31.03%22.48%13.93%8.45%9.32%6.15%2.79%對(duì)招聘流專業(yè)構(gòu)成對(duì)招聘單對(duì)招聘單缺乏就業(yè)實(shí)際能力求職方法對(duì)社會(huì)缺程缺乏了與社會(huì)需位崗位信位的用人指導(dǎo)不足技巧欠缺乏了解解求不協(xié)調(diào)息缺乏了標(biāo)準(zhǔn)不太8.45%31.03%9.32%2.79%22.48%13.93%6.15%5.86%5.86%系列1

大部分大學(xué)生在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題上比較冷靜成熟，能客觀的分析自己的不足和欠缺，31.03%的人認(rèn)為自己“實(shí)際能力不足”，22.40%的人認(rèn)為自己“對(duì)社會(huì)缺乏了解”。

也有部分人的想法與教育體制改革的部分內(nèi)容相吻合，即認(rèn)為“專業(yè)構(gòu)成與社會(huì)需求不協(xié)調(diào)”（13.93%），這種吻合一定程度上客觀的反映了現(xiàn)實(shí)，某些專業(yè)的設(shè)置單純的求新求奇，不考慮實(shí)際需要，專業(yè)課內(nèi)容設(shè)置不合理，與真實(shí)需要相脫節(jié)。

一些人認(rèn)為是就業(yè)培訓(xùn)和求職方法限制了自身順利就業(yè)，如“缺乏就業(yè)指導(dǎo)”（8.45%），“求職方法技巧欠缺”（9.32%）。說(shuō)明高校的就業(yè)指導(dǎo)亟待加強(qiáng)，以增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

還有人認(rèn)為是信息的不對(duì)稱和缺乏相關(guān)必要準(zhǔn)備，如“對(duì)招聘單位崗位信息缺乏了解”（6.15%）和“對(duì)招聘單位的用人標(biāo)準(zhǔn)不太了解”（5.86%）。這反映了大學(xué)生和用人單位雙方缺乏有效的了解和溝通。

8、在校大學(xué)生認(rèn)為的解決當(dāng)前就業(yè)難的主要辦法

解決當(dāng)前就業(yè)難的主要辦法

30.00%25.00%20.00%17.59%15.00%10.00%5.00%0.00%24.70%18.99%12.16%7.86%6.74%6.08%5.14%0.75%提高專調(diào)整擇提高實(shí)提高綜開辟就提高求加強(qiáng)就鼓勵(lì)學(xué)業(yè)素質(zhì)業(yè)期望踐能力合素質(zhì)業(yè)渠道職技巧業(yè)指導(dǎo)生創(chuàng)業(yè)其它 系列117.59%7.86%18.99%24.70%12.16%6.74%6.08%5.14%0.75%

大多數(shù)大學(xué)生較為理性的認(rèn)識(shí)到應(yīng)提高自身實(shí)力以應(yīng)對(duì)就業(yè)難的問(wèn)題，24.70%的人認(rèn)為應(yīng)“提高綜合素質(zhì)”，18.99%的人認(rèn)為應(yīng)“提高實(shí)踐能力”，17.59%的人認(rèn)為應(yīng)“提高專業(yè)素質(zhì)”。通過(guò)這些實(shí)際的自我完善，達(dá)到具有更強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的目的。

另外一部分人認(rèn)為應(yīng)跳出原有的局限思維，拓寬自己的眼界，調(diào)整就業(yè)的思路，例如“開辟就業(yè)渠道”（12.16%），調(diào)整心態(tài)，放底架子，在能力沒(méi)達(dá)到時(shí)到自己的期望值稍微降低些，更務(wù)實(shí)些?！罢{(diào)整擇業(yè)期望值”（7.86%）。

還有人認(rèn)為應(yīng)該掌握各項(xiàng)求職方法，如：“提高求職技巧”（6.74%），“加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)”（6.08%）。

9、在校大學(xué)生為以后的就業(yè)所做的準(zhǔn)備

為就業(yè)所做的準(zhǔn)備

30.00%25.00%20.00%15.00%10.00%5.00%0.00%學(xué)習(xí)就加強(qiáng)專參加校參加公業(yè)知識(shí)業(yè)學(xué)習(xí)園活動(dòng)司實(shí)踐兼職了解招接受就聘單位業(yè)指導(dǎo)情況24.34%14.69%14.12%10.08%9.16%8.09%10.08%7.88%1.56%其它尚未準(zhǔn)備7.88% 系列114.69%24.34%14.12%10.08%9.16%8.09%10.08%1.56%大學(xué)生在準(zhǔn)備方面比較現(xiàn)實(shí)，并且他們的準(zhǔn)備是針對(duì)他們認(rèn)為應(yīng)聘求職時(shí)最重要的因素而做的。

針對(duì)“綜合素質(zhì)”和“實(shí)踐能力”，他們所做的準(zhǔn)備是“加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)”（24.34%），“參加校園活動(dòng)”（14.12%），“參加公司實(shí)踐”（10.08%），“兼職”（9.16%）。

針對(duì)“求職應(yīng)試能力”和“了解招聘單位情況”所做的準(zhǔn)備是“學(xué)習(xí)就業(yè)知識(shí)”（14.69%），“了解招聘單位情況”（10.08%），“接受就業(yè)指導(dǎo)”（8.09%）。

由于所調(diào)查對(duì)象仍然在校，就業(yè)壓力沒(méi)有畢業(yè)生緊迫，因此還有7.88%的人尚未準(zhǔn)備。

10、在校大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校對(duì)大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)最欠缺的地方

學(xué)校對(duì)大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)最欠缺的地方

50.00%40.77%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%17.30%20.63%11.15%7.32%1.83%1.00%培養(yǎng)比較完善1.00% 實(shí)際能力品德修養(yǎng)心理素質(zhì)求職能力專業(yè)素質(zhì)系列140.77%17.30%20.63%11.15%7.32%其它1.83% 調(diào)查結(jié)果顯示的一個(gè)有趣的現(xiàn)象是大學(xué)生認(rèn)為求職最重要的因素恰恰是他們認(rèn)為學(xué)校對(duì)其的培養(yǎng)所缺乏的地方，如40.77%的人認(rèn)為“實(shí)際能力”（40.77%）是學(xué)校培養(yǎng)缺乏的，其次是他們認(rèn)為學(xué)校對(duì)心理素質(zhì)的培養(yǎng)不夠到位。而社會(huì)上反映的當(dāng)代大學(xué)生的品德缺失問(wèn)題被當(dāng)事人們認(rèn)為是學(xué)校對(duì)相關(guān)方面的培養(yǎng)欠缺，這表現(xiàn)在大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校對(duì)于“品德修養(yǎng)”（17.30%）這一項(xiàng)的培養(yǎng)有待提高上，不過(guò)這同時(shí)也體現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)品德修養(yǎng)或者提高為職業(yè)道德的注重。反而被外界質(zhì)疑的大學(xué)的專業(yè)培養(yǎng)方式方法卻得到了大學(xué)生的認(rèn)同，這表現(xiàn)在大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校對(duì)于“專業(yè)素質(zhì)”（7.32%）這一項(xiàng)的培養(yǎng)有待提高的比例較小上。

七、結(jié)論建議及解決方案：

首先，大學(xué)生的個(gè)人期待過(guò)高。即將畢業(yè)的大學(xué)生對(duì)自己未來(lái)就業(yè)前景的一種估計(jì)和預(yù)測(cè)，涉及對(duì)收入水平、就業(yè)地區(qū)和就業(yè)單位等方面的要求、預(yù)期和選擇。大學(xué)生往往只看好工作環(huán)境好、薪酬較高并且具有較高社會(huì)地位的職業(yè)，而對(duì)相對(duì)較低的就業(yè)崗位則缺乏興趣。當(dāng)前大學(xué)生不能對(duì)自身能力水平及就業(yè)市場(chǎng)狀況進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)估，形成較為理性的擇業(yè)行為。而這些就致使他們?cè)趽駱I(yè)時(shí)不可避免地具有某種較高的職業(yè)期待。

其次，大學(xué)生與企業(yè)之間不夠了解。大多數(shù)大學(xué)生并不了解自己想在一個(gè)什么樣的平臺(tái) 上邁出人生第一步，只有模糊的概念，甚至根本沒(méi)有目標(biāo)。大學(xué)生畢業(yè)后尋找工作猶如無(wú)頭的蒼蠅，到處亂撞，目標(biāo)盲目，不了解單位的招聘信息情況，單位也不了解學(xué)生的有關(guān)情況，造成的結(jié)果往往是學(xué)生找不到合適的用人單位，單位也招不到合適的畢業(yè)生。畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場(chǎng)導(dǎo)向，這方面高校作為培養(yǎng)大學(xué)生的主體，并沒(méi)有起到積極的作用。

再次，大學(xué)生的能力問(wèn)題，特別是專業(yè)技能是大學(xué)生成功進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng)的重要保證，個(gè)人能力不足成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)根本性問(wèn)題。特別是大學(xué)生進(jìn)入人才市場(chǎng)所需的社會(huì)實(shí)踐能力、求職技巧等。因此人際關(guān)系在就業(yè)過(guò)程中發(fā)揮著極為重要的作用，人脈關(guān)系的形成往往依托于家庭關(guān)系背景，其實(shí)它的另外一部分可能要來(lái)源于大學(xué)生自己在學(xué)習(xí)和工作過(guò)程中有意識(shí)地培養(yǎng)。積極合理地拓展自己的社會(huì)關(guān)系，不斷累積自己的社會(huì)資本也是個(gè)人能力的重要組成部分。

另外，社會(huì)對(duì)大學(xué)生的需求有偏差。東部沿?；虼蟪鞘械劝l(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)形勢(shì)良好，并呈現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)象。而西部偏遠(yuǎn)地區(qū)由于條件艱苦，雖然需要人，但卻很少有人去；用人單位的期望值越來(lái)越高，隨著經(jīng)濟(jì)科技的發(fā)展，要求大學(xué)生不僅要有寬博扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，而且還要有各種各樣的綜合技能。

面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣做來(lái)提高我們大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，增加就業(yè)機(jī)會(huì)呢？

首先，我們廣大學(xué)生應(yīng)適當(dāng)?shù)慕档汀捌谕怠薄Ｓ捎谧陨砑捌渌矫嬉恍┮蛩氐挠绊?，也存在不少不切?shí)際的地方，而這些觀念確實(shí)與我國(guó)目前的就業(yè)形勢(shì)形成了較大的差距。大學(xué)生數(shù)量卻呈幾何倍數(shù)增長(zhǎng)，因此大學(xué)生理性的自我評(píng)價(jià)，通過(guò)反復(fù)準(zhǔn)確的比較，對(duì)自身的潛在能力作出正確判斷，明確自我的發(fā)展方向。大學(xué)生要沖破就業(yè)心理誤區(qū)，最重要的是要正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我，應(yīng)當(dāng)明確自己的擇業(yè)發(fā)展方向、愛好特點(diǎn)、性格氣質(zhì)、自己的優(yōu)勢(shì)和不足等，進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)比較。

其次，掌握現(xiàn)狀。最真實(shí)的掌握當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，了解未來(lái)幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢(shì)；最真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對(duì)話的機(jī)會(huì)。真實(shí)了解大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀及用人單位招聘大學(xué)生的現(xiàn)狀，進(jìn)而對(duì)比二者之間的異同，尋找影響大學(xué)生就業(yè)難的及解決大學(xué)生就業(yè)難主要因素，從而在一定程度上，幫助大學(xué)生更真實(shí)的了解自己，更明確就業(yè)時(shí)需要努力的方向，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。

再次，重視專業(yè)技能。高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人 才。，專業(yè)素質(zhì)是大學(xué)生的立身之本。大學(xué)生在校期間，在努力學(xué)好自己專業(yè)的同時(shí)，還要努力培養(yǎng)自己的各種能力，包括人際交往能力、社會(huì)適應(yīng)能力、組織管理能力、決策能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、開拓創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)能力等。

最后，調(diào)整好就業(yè)心態(tài)，樹立正確的就業(yè)觀。在大眾化教育的時(shí)代，當(dāng)代的大學(xué)畢業(yè)生最重要的就是要樹立好正確的擇業(yè)觀和職業(yè)觀，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀為現(xiàn)代的就業(yè)觀。從自身情況出發(fā)，根據(jù)自身的興趣和愛好準(zhǔn)確地給自己定位，客觀的看待自己，拋去自己身上天子驕子的光環(huán)。大學(xué)畢業(yè)僅僅是職業(yè)生涯開始，是知識(shí)運(yùn)用的開始。充分的利用自己家庭的人脈，使自己站在一個(gè)比別人高一級(jí)的平臺(tái)之上向前進(jìn)。

附調(diào)查問(wèn)卷： 大學(xué)生就業(yè)意愿調(diào)查問(wèn)卷

1、您的性別（）A．男 B．女

2、您所處的年級(jí)是（）

A．大一 B．大二 C.大三 D.大四

3、你是否打算從事與你專業(yè)相符的工作？（）A.與其專業(yè)相符的工作 B.不從事本專業(yè)的工作 C.不確定。

4、您希望在哪種單位就業(yè)？（）A.私營(yíng)企業(yè)B.國(guó)有企業(yè)C.外資企業(yè)D.政府機(jī)構(gòu)

5、您認(rèn)為您所讀專業(yè)的就業(yè)前景怎么樣？（）A.很好B.一般C.不清楚

6、您對(duì)未來(lái)月薪的期望是多少？（）

A.兩千元以下 B.2000-3000 C.3000-5000 D.5000以上

7、你認(rèn)為理想的就業(yè)地區(qū)是哪里？（）

A.回家鄉(xiāng) B.珠三角 C.長(zhǎng)三角 D.津京唐 E.華中地區(qū)F.西部地區(qū) G.西南地區(qū) H.東北地區(qū) I.國(guó)外 J.其他

8、你認(rèn)為影響大學(xué)生就業(yè)期望的主要因素是什么？（）A.家人期望 B.個(gè)人興趣 C.行業(yè)熱門程度

D.與自己的專業(yè)或?qū)ｉL(zhǎng) E.導(dǎo)師的影響 F.男（女）朋友的影響

9、你認(rèn)為影響大學(xué)生就業(yè)困難的主要因素是什么？（）

其他 G.A.缺乏就業(yè)指導(dǎo) B.實(shí)際能力不足 C.求職方法技巧欠缺 D.對(duì)招聘流程缺乏了解 E.對(duì)社會(huì)缺乏了解 F.專業(yè)構(gòu)成與社會(huì)需求不協(xié)調(diào) G.對(duì)招聘單位崗位信息缺乏了解 H.對(duì)招聘單位的用人標(biāo)準(zhǔn)不了解

10、你認(rèn)為的解決當(dāng)前就業(yè)難的主要辦法是什么？（）

A.提高專業(yè)素質(zhì) B.調(diào)整擇業(yè)期望 C.提高實(shí)踐能力 D.提高綜合素質(zhì) E.開辟就業(yè)渠道 F.提高求職技巧 G.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo) H.加強(qiáng)創(chuàng)業(yè) I.其它

11、你為以后的就業(yè)所做的準(zhǔn)備是什么？（）

A.學(xué)習(xí)就業(yè)知識(shí) B.加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)C.參加校園活動(dòng) D.參加公司實(shí)踐 E.兼職 F.接受就業(yè)指導(dǎo) G.了解招聘單位情況 H.其它 I.尚未準(zhǔn)備

12、你認(rèn)為學(xué)校對(duì)大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)最欠缺的地方是什么？（）A.實(shí)際能力 B.品德修養(yǎng) C.心理素質(zhì)

D.求職能力 E.專業(yè)素質(zhì) F.其它 G.培養(yǎng)比較完善

第四篇：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)調(diào)查報(bào)告

班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 姓名:

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)調(diào)查報(bào)告

隨著歲月的流逝，年齡的增長(zhǎng)，我們也不得離開母校的懷抱，面向社會(huì)，踏入職場(chǎng)。畢業(yè)之后何去何從？想來(lái)多數(shù)人也是一片迷茫。當(dāng)代大學(xué)生畢業(yè)之后的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問(wèn)題，也是深深的值得我們?nèi)パ芯颗c探討。我們就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)題目進(jìn)行調(diào)查研究,通過(guò)調(diào)查結(jié)果,我們對(duì)大學(xué)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題展開了深入的預(yù)見與分析，并通過(guò)對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)情況的調(diào)查以及各職業(yè)的社會(huì)聲望調(diào)查，有力的分析出大學(xué)生畢業(yè)之后正確的走向，為日后邁出成功的一大步打好有力的基礎(chǔ)。

一、現(xiàn)狀分析與調(diào)查結(jié)果

隨著畢業(yè)的臨近，以及社會(huì)上日益劇增的就業(yè)壓力，許多在校大學(xué)生也開始未雨綢繆的打起了自己畢業(yè)之后的小算盤。拋開少數(shù)考研或者更高級(jí)深造的少數(shù)同學(xué)不談，大多數(shù)的大學(xué)生面臨一個(gè)畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題。如今大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為了不爭(zhēng)的事實(shí)，全國(guó)各地每年畢業(yè)就失業(yè)的大學(xué)生成千上萬(wàn)?，F(xiàn)在很多大學(xué)生的就業(yè)觀念依舊落后，高不成低不就的現(xiàn)象十分的普遍。很多的大學(xué)生寧愿繼續(xù)花費(fèi)巨資攻讀研究生也不愿意先從普通的崗位做起。再加上大量人才過(guò)度集中在一些比較發(fā)達(dá)的城市，更加導(dǎo)致了人才競(jìng)爭(zhēng)的積累，隨之而來(lái)的則是用人成本的惡性競(jìng)爭(zhēng)。所以，畢業(yè)之后對(duì)自己的人生的第一步做出一個(gè)良好的選擇，是很重要的。

在當(dāng)代大學(xué)生中，絕大部分依然選擇與畢業(yè)之后就業(yè)求職，對(duì)于這一類人群，我們也展開了深入細(xì)致的調(diào)查研究與分析，并從中發(fā)現(xiàn)了許多值得選擇就業(yè)大學(xué)生們注意的問(wèn)題。對(duì)于個(gè)人方面，剛畢

業(yè)的大學(xué)生選擇就業(yè)單位首先要看這份工作是否適合自己（專業(yè)是否對(duì)口亦或是自己是否有興趣），然后就是看這家公司有沒(méi)有發(fā)展前景，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)則是有沒(méi)有發(fā)展的空間，比如有沒(méi)有升遷的機(jī)會(huì)，培訓(xùn)的機(jī)會(huì)等。最好是能找一個(gè)處在發(fā)展期的企業(yè)，這樣可以隨著企業(yè)的發(fā)展而發(fā)展，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)也會(huì)有很多的發(fā)展空間，學(xué)到更多的東西。像一些大的企業(yè)，相對(duì)來(lái)講可能沒(méi)有太多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，你要與大批的大學(xué)生來(lái)競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)還要與老員工競(jìng)爭(zhēng)，而且大公司一般分工比較細(xì)，所學(xué)的東西可能會(huì)少些。至于待遇工資方面也要多少考慮一下，但這不是重點(diǎn)，剛畢業(yè)，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和積累工作經(jīng)驗(yàn)。在與社會(huì)方面，也有很多值得注意的問(wèn)題。在關(guān)于大學(xué)生薪酬期望值的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，有66.4%的本科畢業(yè)生希望自己的月薪在2000元以上，但據(jù)重慶有關(guān)機(jī)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生月薪的市場(chǎng)值平均為1600~1700元/月，畢業(yè)生的期望值顯然高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)，也導(dǎo)致部分大學(xué)生“有業(yè)不就”。另一方面，在大學(xué)生求職過(guò)程中，有效招聘信息數(shù)量減少，許多騙子利用大學(xué)生求職心切和缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的弱點(diǎn)進(jìn)行坑蒙拐騙。一些企業(yè)利用當(dāng)前大學(xué)生供過(guò)于求的形勢(shì)，推出假招聘，先給出誘人的待遇條件，然后以培訓(xùn)等名義收取費(fèi)用，再以試用不合格等理由辭退學(xué)生。大學(xué)生就業(yè)的招聘信息表面看渠道多，但有效的、實(shí)用的信息并不多，大學(xué)生獲取真實(shí)有效的信息少，導(dǎo)致就業(yè)難。社會(huì)公司方面，許多企業(yè)反映，大學(xué)生做事眼高手低，知識(shí)脫離實(shí)際，不愿從基層做起，缺乏吃苦耐勞精神，比較愛面子，怕從事底層的工作被朋友親戚看不起，人際溝通能力差，比較自私，因此不愿

意接收應(yīng)屆大學(xué)生。

少部分當(dāng)代大學(xué)生在畢業(yè)之后也選擇了自主創(chuàng)業(yè)的道路。這與傳統(tǒng)的畢業(yè)后就求職有所不同，在如今一手拿畢業(yè)證一手拿失業(yè)證的巨大社會(huì)壓力下，許多大學(xué)生也紛紛走上了自主創(chuàng)業(yè)的道路。所謂自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容也是五花八門，就這一情況我們也展開了深入的調(diào)查。關(guān)于創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容，身邊就有很多很好的列子。比如我隔壁寢室的一哥們，在網(wǎng)上幫一個(gè)網(wǎng)站去淘寶店家那里賣廣告位置，這種既鍛煉了口才，每月還有不菲的收入。還有一些玩網(wǎng)游的同學(xué)也紛紛在另一條新路徑上開辟了創(chuàng)業(yè)的道路，各種代練，或者虛擬與現(xiàn)實(shí)貨幣的兌換交易，既投其所好，也不失為一個(gè)創(chuàng)業(yè)賺錢的好辦法。二．國(guó)家對(duì)畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的政策調(diào)查

在當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問(wèn)題展開選擇與分析時(shí)，同時(shí)我們也針對(duì)這一研究對(duì)國(guó)家對(duì)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策展開了研究與調(diào)查。在選擇創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的同時(shí)，關(guān)注好國(guó)家的最新政策以及最新動(dòng)向和指標(biāo)，對(duì)于大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)有著很大的幫主，也為成功邁出第一步打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)近日，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，就做好當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期高校畢業(yè)生就業(yè)工作提出了新的政策措施和工作要求。先就此通知中對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的新政策和措施給予歸納匯總。

首先《關(guān)于進(jìn)一步做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》中就大力加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)和援助的工作分為了幾大大方面：引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)以及民族地區(qū)、貧困地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)

地區(qū)就業(yè)，支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，支持高校畢業(yè)生參加見習(xí)、培訓(xùn)和科研項(xiàng)目單位吸納就業(yè)。鼓勵(lì)中小企業(yè)吸納高校畢業(yè)生就業(yè)。繼續(xù)加強(qiáng)完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)。

《關(guān)于進(jìn)一步做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》中針對(duì)鼓勵(lì)引導(dǎo)高校畢業(yè)生走入城鄉(xiāng)基層、中西部及民族、貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)的政策中明確規(guī)定：對(duì)到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)或國(guó)家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣就業(yè)的高校畢業(yè)生，在機(jī)關(guān)工作的，試用期工資可直接按試用期滿后工資確定，試用期滿后級(jí)別工資高定1至2檔；在事業(yè)單位工作的，可提前轉(zhuǎn)正定級(jí)，轉(zhuǎn)正定級(jí)時(shí)薪級(jí)工資高定1至2級(jí)。在支持高校畢業(yè)生的相關(guān)政策更加具體務(wù)實(shí)：是從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的稅費(fèi)減免政策。型微利企業(yè)的稅收減免政策。小額擔(dān)保貸款及貼息政策。就業(yè)創(chuàng)業(yè)地落戶政策。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼政策。

就鼓勵(lì)中小企業(yè)吸納高校畢業(yè)生就業(yè)方面的新規(guī)定：首先是對(duì)招收高校畢業(yè)生達(dá)到一定數(shù)量的中小企業(yè)，地方財(cái)政應(yīng)優(yōu)先考慮安排扶持中小企業(yè)發(fā)展資金，并優(yōu)先提供技術(shù)改造貸款貼息。再是對(duì)勞動(dòng)密集型小企業(yè)當(dāng)年新招收登記失業(yè)高校畢業(yè)生達(dá)到一定比例的，可按規(guī)定申請(qǐng)最高不超過(guò)200萬(wàn)元的小額擔(dān)保貸款，并享受財(cái)政貼息。還對(duì)企業(yè)招收就業(yè)困難高校畢業(yè)生、簽訂勞動(dòng)合同并繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的，按規(guī)定給予社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼，除此之外，《關(guān)于進(jìn)一步做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》還提出一條新政策：企業(yè)新招收畢業(yè)（指畢業(yè)所在自然年，即1月1日至12月31日）高校畢業(yè)生，在6個(gè)月之內(nèi)開展崗前培訓(xùn)的，按規(guī)定給予企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。

在鼓勵(lì)高校畢業(yè)生報(bào)名參加政府部門組織的就業(yè)見習(xí)和培訓(xùn)方面也有相關(guān)政策出臺(tái)：一是見習(xí)期間基本生活補(bǔ)助費(fèi)用的支出和標(biāo)準(zhǔn)。二是對(duì)見習(xí)單位的鼓勵(lì)政策。見習(xí)單位支出的見習(xí)補(bǔ)貼相關(guān)費(fèi)用，不計(jì)入社會(huì)保險(xiǎn)繳費(fèi)基數(shù)，但符合稅收法律法規(guī)規(guī)定的，可以在計(jì)算企業(yè)所得稅應(yīng)納稅所得額時(shí)扣除。三是培訓(xùn)和鑒定補(bǔ)貼政策：對(duì)高校畢業(yè)生在畢業(yè)內(nèi)參加職業(yè)技能培訓(xùn)的，根據(jù)其取得職業(yè)資格證書或就業(yè)情況，給予培訓(xùn)補(bǔ)貼。

在完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)等方面，新的政策也在三方面有具體要求首要工作是開展就業(yè)失業(yè)登記，同時(shí)要求建立就業(yè)登記與勞動(dòng)合同管理、社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)繳納聯(lián)動(dòng)機(jī)制，再是要按照就業(yè)促進(jìn)法、勞動(dòng)合同法、公務(wù)員法等的要求，簡(jiǎn)化高校畢業(yè)生就業(yè)程序，其次就是促進(jìn)高校畢業(yè)生的合理流動(dòng)工作，高校畢業(yè)生從企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體到機(jī)關(guān)事業(yè)單位就業(yè)的，其參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)年限合并計(jì)算為工齡。三.給當(dāng)代大學(xué)生的建議

在人才輩出的今天，想要找到好工作，得到好生活，我們就要完善自我，培養(yǎng)自身的素質(zhì)能力。那么我們大學(xué)生應(yīng)該具有怎樣的基本素質(zhì)能力呢？

1、誠(chéng)信。這是作為一個(gè)人最基本的素質(zhì)。如果一個(gè)人連誠(chéng)信都沒(méi)有的話，那別人怎樣相信他，又怎樣和他交往呢？如果一個(gè)人沒(méi)人交往，被他人所孤立，他肯定會(huì)被這個(gè)社會(huì)排斥在外的。

2、責(zé)任心。我們應(yīng)該樹立起對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)工作的責(zé)任意 識(shí)，更應(yīng)該樹立起對(duì)自己未來(lái)的責(zé)任心。假使一個(gè)人沒(méi)有責(zé)任心，那么他就不可能會(huì)為了這些而努力，那又談和成功呢？

3、拼搏、奮斗精神。我們馬上就要走出校園進(jìn)入社會(huì)了，一切都得靠自己來(lái)打拼。“吃的苦中苦，方為人上人”。只有具有拼搏、奮斗的精神，才能在困難面前拿出勇氣，才能跨過(guò)坎坷。

4、社交能力?，F(xiàn)在社會(huì)朋友很重要，許多你做不了的事也許你朋友可以幫你完成。如果你連朋友都沒(méi)有，那么你在社會(huì)上將會(huì)寸步難行。

5、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。當(dāng)今社會(huì)許許多多的事自己一個(gè)人是很難完成的，畢竟每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的方面和一些弱項(xiàng)。而如果你有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)的話，那么你就可以把自己的能力完全發(fā)揮出來(lái)，而你的一些弱項(xiàng)也許是你隊(duì)友的強(qiáng)項(xiàng)，這樣可以更加方便、快捷地完成工作。

除此之外，我們還應(yīng)該培養(yǎng)我們的創(chuàng)業(yè)能力，因此我們提出了六個(gè)方面提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)的能力。

途徑一：大學(xué)課堂、大學(xué)圖書館與大學(xué)社團(tuán) 創(chuàng)業(yè)者通過(guò)課堂學(xué)習(xí)能擁有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中將受益無(wú)窮；大學(xué)圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報(bào)刊和圖書，廣泛閱讀能增加對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)；大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗(yàn)必不可少的實(shí)踐過(guò)程。

途徑二：媒體資訊 一是紙質(zhì)媒體，人才類、經(jīng)濟(jì)類媒體是首要選擇。二是網(wǎng)絡(luò)媒體，管理類、人才類、專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)站是必要選擇。此外，從各地創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新服務(wù)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心、知名的民營(yíng)企業(yè)的網(wǎng)站等都可以學(xué)到創(chuàng)業(yè)知

識(shí)。

途徑三：與商界人士廣泛交流 商業(yè)活動(dòng)無(wú)處不在。你可以在你生活的周圍，找有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗(yàn)，更多的時(shí)候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過(guò)電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有密切聯(lián)系的商業(yè)團(tuán)體，你的謙遜總能得到他們的支持。

途徑四：曲線創(chuàng)業(yè) 先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時(shí)下很多學(xué)生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗(yàn)都不夠，能夠到實(shí)體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)業(yè)也不遲。先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學(xué)生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目通常也是在過(guò)去的工作中密切接觸的。而在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，你可以利用與專業(yè)人士交流的機(jī)會(huì)獲得更多的來(lái)自市場(chǎng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。

途徑五：創(chuàng)業(yè)實(shí)踐 真正的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐開始于創(chuàng)業(yè)意識(shí)萌發(fā)之時(shí)。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的最好途徑。間接的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)主要可借助學(xué)校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來(lái)完成。例如積極參加校內(nèi)外舉辦的各類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、工業(yè)設(shè)計(jì)大賽等，對(duì)知名企業(yè)家成長(zhǎng)經(jīng)歷、知名企業(yè)經(jīng)營(yíng)案例開展系統(tǒng)研究等也屬間接學(xué)習(xí)范疇。直接的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)主要可通過(guò)課余、假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請(qǐng)專利、試辦著作權(quán)登記、試辦商標(biāo)申請(qǐng)等事項(xiàng)來(lái)完成；也可通過(guò)舉辦創(chuàng)意項(xiàng)目活動(dòng)、創(chuàng)建電子商務(wù)網(wǎng)站、謀劃書刊出版事宜等多種方式來(lái)完成。

途徑六：校園代理 大學(xué)生由于經(jīng)驗(yàn)、能力、資本等方面都存在

不足，直接創(chuàng)業(yè)存在很大困難，既不現(xiàn)實(shí)成功率也很低，而校園代理對(duì)經(jīng)驗(yàn)、資金等方面一般沒(méi)有太高要求，可以利用課余時(shí)間代理校園暢銷產(chǎn)品，積累市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，做校園代理沒(méi)有成敗之分，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)多多益善，如果做得較好，還可以積累一定的資金，總之，通過(guò)校園代理可以為畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)之路準(zhǔn)備必要的物質(zhì)和精神條件。

沒(méi)有平常中的培養(yǎng)，難成大氣候；沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅？只有付出，才能有收獲。從現(xiàn)在開始，從小事開始，培養(yǎng)起自己的基本素質(zhì)能力。未來(lái)，掌握在自己手中！

大學(xué)是我們走入社會(huì)的墊腳石，我們帶著自己的理想跨入大學(xué)的校門，我們走的時(shí)候也絕對(duì)不要留下任何遺憾。雖然大學(xué)生難就業(yè)已成為一種趨勢(shì)，一個(gè)比較難解決的問(wèn)題，但是我們絕不要就這樣失去了信心?；蛟S我們以后找不到稱心的工作，但是我們也還是要有我們來(lái)時(shí)的那顆火熱的心，把我們的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，不要管以后會(huì)怎么樣，只要我們?cè)谶@四年內(nèi)無(wú)愧于心，這樣就夠了，如果我們太注重結(jié)果的話我們有可能欣賞不到沿途的美麗的風(fēng)景，畢竟結(jié)果不是最重要的，如果我們能夠想通這一點(diǎn)，那么我們就不會(huì)失去信心了，所以我們要把握好現(xiàn)在，把什么就業(yè)煩惱都拋到一邊，認(rèn)真學(xué)習(xí)，我想這才是我們的當(dāng)務(wù)之急。

第五篇：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè) 調(diào)研報(bào)告

學(xué)號(hào)： 姓名：

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)研背景 隨著我國(guó)現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長(zhǎng)，社會(huì)可提供現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢，因而造成了當(dāng)前十分嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。由于就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，近年來(lái)，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)之一，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在全國(guó)迅速蔓延開來(lái)。從公開的的資料調(diào)查顯示，中央和地方的政府機(jī)關(guān)、稅務(wù)部門以及各個(gè)高校都對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提到了更高的高度，給予了很多的優(yōu)惠條件，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，一時(shí)起，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但是，真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻很少。通過(guò)本次實(shí)踐調(diào)查，我們進(jìn)一步了解并分析了現(xiàn)階段青年大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況。

二、調(diào)研目的及意義 大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)日益成為高校學(xué)生重要課題，因此我們團(tuán)隊(duì)特對(duì)周邊大學(xué)生做了網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查，了解現(xiàn)階段大學(xué)生對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)的關(guān)注程，了解現(xiàn)在的青年大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，通過(guò)調(diào)研為在校大學(xué)生就業(yè)、畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況作總結(jié)，并提出相關(guān)意見與建議。

三、調(diào)查內(nèi)容（1）調(diào)研對(duì)象：現(xiàn)階段我團(tuán)隊(duì)的正在進(jìn)行大學(xué)課程和已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)。（2）調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生的基本信息，大學(xué)生的就業(yè)意向，了解他們對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下的就業(yè)前景的看法，了解大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的想法的比重及對(duì)創(chuàng)業(yè)所遇的困難的考慮；著重調(diào)查大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的了解程度，關(guān)注程度及在自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難。（3）調(diào)查方法：此次調(diào)查采取問(wèn)卷調(diào)查的方法。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)郵箱發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，本次調(diào)研一共發(fā)放了200份問(wèn)卷。回收127份有效問(wèn)卷，有效率達(dá)63.5%，問(wèn)卷涉及基本信息，現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)、大學(xué)生對(duì)自己專業(yè)前景的了解、大學(xué)生的就業(yè)期望、大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)困難、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，著重調(diào)查大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的了解程度，關(guān)注程度及在自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難。（4）調(diào)查時(shí)間：2016年8月1號(hào)—8月15號(hào)

四、調(diào)查發(fā)現(xiàn)

1、本次調(diào)查男女生數(shù)量基本一致（其中男生51%，女生49%）。

2、本科和高職高專數(shù)量相差不大（其中本科44%、高職高專50%，其余為高中畢業(yè)）。

3、理科和工科數(shù)量基本相同，文科類相差較大（理科40%、工科41%，文科13%）。

4、半數(shù)以上被調(diào)查者認(rèn)為個(gè)人能力在就業(yè)時(shí)最被企業(yè)看中（55%）。5、70%的被調(diào)查者期待工作初期的月薪在1500—3000之間（1500以下和3000以上的各占15%）。6、80%的被調(diào)查者認(rèn)為在學(xué)校個(gè)人能力的提高及專業(yè)知識(shí)的掌握對(duì)就餓幫助最大。7、45%的被調(diào)查者認(rèn)為自己目前所學(xué)專業(yè)在今后的求職過(guò)程中不具有優(yōu)勢(shì)（不清楚的為40%）。8、75%的被調(diào)查者希望畢業(yè)后前往北上廣及沿海發(fā)達(dá)地區(qū)工作。9、80%的被調(diào)查者想過(guò)大學(xué)生村官及國(guó)家公務(wù)員。10、95%的被調(diào)查者認(rèn)為當(dāng)前面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。11、73%的被調(diào)查者認(rèn)為在求職前必須具備的求職知識(shí)和能力是如何人了解一個(gè)企業(yè)和企業(yè)選人的標(biāo)準(zhǔn)。12、68%的被調(diào)查者想過(guò)自主創(chuàng)業(yè)。13、98%的被調(diào)查者認(rèn)為如果自主創(chuàng)業(yè)需要國(guó)家政策及創(chuàng)業(yè)資金的支持。14、85的被調(diào)查者能區(qū)分自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析 1）大學(xué)生就業(yè)傾向分析

1、就業(yè)的崗位大多集中在國(guó)企及政府部門，就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市或東南沿海城市，總體趨向穩(wěn)定，求職一次到位的傳統(tǒng)觀念根深蒂。很多大學(xué)生仍然喜歡穩(wěn)定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定理想的職業(yè)，而不愿意選擇有風(fēng)險(xiǎn)、有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng)業(yè)。

2、大多數(shù)大學(xué)生的擇業(yè)觀為“先就業(yè)后擇業(yè)”，超過(guò)半數(shù)的認(rèn)為專業(yè)對(duì)口對(duì)未來(lái)選擇工作比較重要。

3、大多數(shù)大學(xué)生在校期間想過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，但受制于資金和經(jīng)驗(yàn)絕大部分自主創(chuàng)業(yè)想法中途夭折。

4、大多數(shù)大學(xué)生對(duì)于是否有意向報(bào)考村官問(wèn)題上表示愿意嘗試。在這一問(wèn)題的先擇上，3%的大學(xué)生表示已報(bào)名村官考試；60%的同學(xué)表示有意向朝村官方向發(fā)展，但自身?xiàng)l件不夠。這體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀念也在發(fā)生新的變化。（2）對(duì)自身就業(yè)素質(zhì)要求分析

1、大部分大學(xué)生認(rèn)為在校期間對(duì)其生活影響最大、最受益的是社會(huì)實(shí)踐。

2、大部分大學(xué)生認(rèn)為對(duì)今后就業(yè)最為重要的素質(zhì)和能力培養(yǎng)是社會(huì)交際能力。

3、大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要。

4、大多數(shù)大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道還是人才招聘會(huì)。

5、大多數(shù)大學(xué)生希望企業(yè)成功人士、校友來(lái)學(xué)校做就業(yè)報(bào)告的主要內(nèi)容分別是企業(yè)需要的人才類型和在校期間應(yīng)為就業(yè)做何準(zhǔn)。

六、調(diào)研意見及建議 經(jīng)過(guò)網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查，搜集相關(guān)材料等形式，我們團(tuán)隊(duì)調(diào)查自己周邊大學(xué)生，了解他們對(duì)現(xiàn)階段擇業(yè)觀及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法。從調(diào)查問(wèn)卷可以了解到,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要社會(huì)在各方面建立有效機(jī)制。我們團(tuán)隊(duì)分別從政府、各大高校、大學(xué)生以及用人單位四個(gè)利益相關(guān)者出發(fā)，提出幾點(diǎn)意見及建議。(1)政府。政府應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境；并繼續(xù)重視和推進(jìn)社會(huì)就，淡化戶口對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)供需雙方自主選擇的約束；同時(shí)提供優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)并支持大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后地區(qū)就業(yè)；設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)項(xiàng)目基金，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金后盾，在物質(zhì)在精神上鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)于支持并鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，政府應(yīng)出臺(tái)各種鼓勵(lì)畢業(yè)生高科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為的政策；可以設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)、法律咨詢、市場(chǎng)分析等服務(wù)；對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中提供特殊優(yōu)惠等行為。(2)各大高校。高校應(yīng)該努力提高其辦學(xué)水平，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)與世界教育領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。不斷進(jìn)行教育改革，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對(duì)路的人才為目標(biāo)。在設(shè)制專業(yè)、課程結(jié)構(gòu)上要充分結(jié)合市場(chǎng)所需，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)，與此同時(shí)，加大社會(huì)急需專業(yè)的招生數(shù)量，對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。學(xué)校還應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，大膽與企業(yè)合作，為在校大學(xué)生提供更多的就業(yè)崗位。高校還應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。積極開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是新時(shí)期創(chuàng)新高校思想政治工作的有效手段，系統(tǒng)科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠?yàn)閷W(xué)生找到適合個(gè)體發(fā)展的職業(yè)目標(biāo)，而且通過(guò)細(xì)化過(guò)程分解目標(biāo)從而提高學(xué)生的自信，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)、指導(dǎo)內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，逐步推進(jìn)在整個(gè)大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo)，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)推進(jìn)對(duì)學(xué)生的人生教育，提高在校大學(xué)生對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)同度和參與的積極性。(3)大學(xué)生。要樹立全新的人才觀，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)；注意在思想上和精神上錘練自己；廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)；注重自身能力的綜合培養(yǎng)。

青年大學(xué)生要有創(chuàng)業(yè)觀念、有才、有膽、有識(shí)，同時(shí)有堅(jiān)忍不拔的意志，克服創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的困難，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)，注重培養(yǎng)自己的能力，錘煉自己的膽子。必須有把自己事業(yè)與國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅(jiān)持真理，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。并要爭(zhēng)取知識(shí)廣博，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性、靈活性的思維方式，做到因人、因時(shí)、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，能視變化為機(jī)遇，視困難為坦途，有頑強(qiáng)的自制力，堅(jiān)定的信念，及對(duì)生活充滿期望，充滿熱情。同時(shí)，要有良好身體素質(zhì)，正確就業(yè)定位等。用人單位。用人單位要樹立科學(xué)的人才觀，摒棄用人歧視，鼓勵(lì)人人都作貢獻(xiàn)，人人競(jìng)相成才。此外選人標(biāo)準(zhǔn)要合理，用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展?fàn)顩r、崗位實(shí)際，制定相關(guān)崗位說(shuō)明書，細(xì)化崗位職責(zé)，按照崗位的要求，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn)，確定招聘人員質(zhì)與量。還要確定科學(xué)招聘程序，要確定招聘考核的程序，制定考核內(nèi)容，在按程序進(jìn)行考核后，擇優(yōu)錄用。為在當(dāng)代青年大學(xué)生提供陽(yáng)光透明的應(yīng)試制度，享受良性的競(jìng)爭(zhēng)。

六、調(diào)研總結(jié) 畢業(yè)生數(shù)量快速增長(zhǎng)與社會(huì)可提供就業(yè)崗位速度增長(zhǎng)緩慢之間的矛盾造成了當(dāng)下嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。大學(xué)生就業(yè)難引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，在這種情況下調(diào)查分析大學(xué)生就業(yè)狀況，我們團(tuán)隊(duì)從中探討現(xiàn)階段青年大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的想法以及從各個(gè)利益相關(guān)主體之間出發(fā)，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的難提出了一些意見與建議。在本次社會(huì)調(diào)查中,我們學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)，它不僅鍛煉了我們的意志還增長(zhǎng)了我們的見識(shí)，使我們對(duì)當(dāng)下的大學(xué)生就業(yè)情況更加了解并知道創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)難之處，與此同時(shí)，它還提高了我們的溝通能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，以及實(shí)踐能力。雖然在調(diào)研中有碰到一些或小或大的困難，但都在團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)一合作中一個(gè)個(gè)克服了，感謝此次調(diào)研使我們收獲了如此之多，感謝我們的指導(dǎo)老師為我們提出的寶貴意見。